第一篇：抓规范管理 促进学校全面发展(全面质量管理
抓规范管理
促进学校全面发展
张云华
双田中心小学近年来，一直秉承“抓常规管理，促质量提升；抓规范管理，促学校发展”的教育理念；以办人民满意的教育为宗旨；以“爱教、爱学，乐教、乐学、博学善思”为指导方向；以师生的成长、学校的全面发展为目标。团结进取，务实求真。努力提高教学质量，深入开展校园文化建设，在规范管理中，师生的成长和学校的发展和谐共进。
一、抓业务素质提高，促进教师专业成长
教师是学校的发展之本，成功的教育理念要靠一支高素质的教师队伍去贯彻实施。只有教师的专业素质提高了，学生才能全面发展，学校才能不断的前进。随着教育教学改革的深入，教师的专业要求不断的提升，教师必须要提高自身的综合素质，以适应新课改需求。中心小学努力为提高教师的业务素质搭建平台，促进教师的专业素质的提高。
1、在学习中提高教师的业务素质。学校确立“工作学习化，学习工作化”的意识，鼓励教师把学习作为一种习惯。为了提高教师的理论素养，中心小学要求每学期每位教师业务学习不少于10次，笔记和体会不少于5000字，每学期至少写一篇有针对性的教学论文。中心小学每年为每所完小订购了4份教学杂志，并要求每位教师订阅一份以上教学杂志。学校还经常请教学专家和市学科带头人为教师做讲座、上示范课，帮助教师提高业务水平。同时借实验小学与上河小学结对的契机，把结对的成果扩展到全镇，本学期实验小学应我校的邀请，为全镇教师送教两次。学校有计划的安排教师参加各种培训，鼓励老师向更高层次进修，更新知识，培养能力，提高业务素质，从去年至今，学校已经安排26人次参加省级以上的各种培训和学习。
2、在实际的教学和教研中提高教师的业务能力。要求每位教师在实际的教学中常练基本功，练好“三字”，练熟做课件，练强心理素质，练活课堂应变能力。学校把教学反思作为提高教师业务素质的重要途径和手段，规定每教师要经常写教学反思和后记，并定期进行交流，使教师能从自身的教学实践中发现、寻找问题，在问题的解决中不断的提升自己的教学水平。鼓励教师之间互听推门课，互相学习进行取长补短。做实校本研究，每学期各辅导区都要针对实际情况和教学中存在的问题开展专题研究，专题研究采取以老带新，以强扶弱的形式进行，中心小学根据各辅导区开展的情况和全镇存在的普遍问题，定期举行研讨活动、开设研讨课。还经常开展优质课评比、说课竞赛、教学设计比赛等活动。
通过努力，近年来，教师在参加各级教学业务竞赛中取得了可喜的成绩：在全市小学现场教学设计竞赛中，有四人荣获一等奖，两人荣获二等奖，在全市首届语文素养大赛中有一人荣获一等奖，在全市数学教学能手中有两人荣获二等奖，在全省录像课比赛中有一人荣获一等奖，一人荣获二等奖。
二、抓常规管理，促进教学质量提升
教学工作是学校一切工作的中心，教学质量是学校的生命，教学常规的执行是教学质量的保障，要想抓好教学常规就要克服教师在平时教学中和学生在学习中出现的各种问题。2011年双田中心小学重新制订了《双田中心小学教学常规执行制度》，出台了《双田中心小学作业、计划评分标准》。对教师的备课、上课、作业、课外辅导等作出了详细的规定，要求教师认真执行教学常规。中心小学采取定期与不定期的形式进行教学常规督查，规定各完小每次进行常规检查后必须召开反馈会，对存在的问题及时梳理和整改，对在常规执行中先进的人事及时表扬。经过近二年多的实践和探索，我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式，即：管理更有效，教学更创新的总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”的教学管理思路。围绕备课强化一个“实”，抓课堂讲究一个“严”，作业布置控制一个“量”，“学困生”辅导坚持一个“恒”，形成团队合作体现一个“齐”上做文章，突出教学常规管理有序性，实效性。通过对抓教学常规为突破口，使教师养成了良好的工作习惯和一套有顺的工作流程。
学校还制定了《双田小学质量检测考核办法》和《教师获奖奖励制度》，每年提取2万多元经费对教学质量分层次给予奖励，激发了教师的工作积极，使我校的教学质量有了一个明显的提高。本学期市局的质量抽检成绩喜人。
三、抓素质教育，促进学生全面发展
近年来，中心小学不断探索素质教育在新形势下的新的育人途径、育人方法，做到坚持以学生为主体，积极开展各种教育活动，让学生在素质教育中不断的成长，不断的发展。
坚持开展优秀班级评比活动。我校所有班级都创办了“一刊、二栏、三册、四表、五有、六无、七优良”的班级文化，开展了形式多样的主题教育如：《我为学校添光彩》、《告别网吧，远离毒品》、《节约光荣，浪费可耻》。每学期根据各班开展活动的情况都要评比一批优秀班级。在优秀班级评比中激发了学生的兴趣、培养了学生的特长、发挥了学生的主体精神、张扬了学生的个性、提高了学生的能力。
近年来，我校注重开展了文明礼仪伴我行活动。古人云：“不学礼，无以立”。开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。同时还开展了“争做讲文明、有礼貌的好学生”的系列活动。培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识；提高了学生尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。如今你走到任何一所完小都可深刻感受每位学生文明和礼貌：一声声恭敬的问候，一个个得体的动作，一次次文明的行动，使你无法感觉到是身处农村小学。
积极开展各种有益于学生身心健康和全面发展的活动。如：“六一”、“元旦”文艺汇演，结合主题活动开展了“感恩教育”、“节约光荣，浪费可耻”等小学生演讲比赛。培养数学特长生的数学学科竞赛，发展学生绘画和运用电脑能力的小学生电脑绘画比赛等。在各种活动中学生体会到了成功，发展了能力，提高了素质。
四、抓规范管理，促进学校发展 要管理好学校，首先要抓好人的管理，完善对学校、老师的考核、督查制度，全面实行目标管理，每个教师的考核结果与教师聘任、年度考核、职称评定、评优评先等挂钩，体现奖优罚劣的原则，改变工作干好干坏一个样的观念。中心小学出台了《教师考评方案》、《教师职称聘任方案》、《双田小学学校评估方案》、《双田小学教师轮岗制度》、《双田小学学校校长请假制度》等。重点抓好学校校长的在岗制度，要求校长请假半天以上，必须经过中心小学校长的批准，凡未向中心小学请假的，经查实，作旷工处理。通过各项制度的实施、落实各完小的管理已经走上制度化、规范化、科学化、正规化的轨道，如今走进双田的任意一所村完小，你都可以看到具有创新意识的教学理念、醒目的校训、严紧的教风和优良的学风。在规范的管理下学校形成了一股强有力的整合力，学校处于快速全面的发展中。
近年来，中心小学千方百计，力争上级基础建设项目工程，兴建了店上小学、德明小学、龙珠小学的食堂，范家小学的食堂和围墙，耆德小学的教学楼，官坞教学点的教室。中心小学不断加大对学校的投入，积极改善办学条件，实施系列惠师工作。中心小学每学期都要有计划的，从紧张的经费中拿出20多万投入到各完小，为师生配备新的课桌椅，为学校购置文化宣传栏、名人名言匾、仪器图书橱、配置远程教育室、维修校舍。如今，华家小学、上河小学、黄岭小学、双溪小学已建成全镇校园文化示范学校。为了改决教师的交通和用餐问题，中心小学从上学期开始，每学期再挤出7万元经费用于教师的交通费和午餐补贴。让教师感受到了学校大家庭的温馨，工作积极性倍增。
双田中心小学正以规范管理，激发教师工作积极性，开发教育资源，改善办学条件，促进学校进一步的发展。我们深信，在与时俱进，不断进取的全体教职工的共同努力下，双田中心小学明天会更好。
第二篇：抓规范管理,促学校全面发展
抓规范管理，促进学校全面发展
双田中心小学位于乐平市北部，共辖14所村完小，5个教学点；二千五百多名学生，教师174人。近年来，学校一直秉承“抓常规管理，促质量提升；抓规范管理，促学校发展”的教育理念，以办人民满意的教育为宗旨；以“爱教、爱学，乐教、乐学、博学善思”为指导方向；以师生的成长、学校的全面发展为目标；团结进取，务实求真。
学校注重在管理中提高教师的专业能力，努力为教师的专业成长提供平台，教师的综合素质不断增强。近年来，教师在参加各级教学业务竞赛中取得了可喜的成绩：在全市小学现场教学设计竞赛中，有四人荣获一等奖，两人荣获二等奖，在全市首届语文素养大赛中有一人荣获一等奖，在全省录像课比赛中有一人荣获一等奖，一人荣获二等奖。同时学校进一步推进素质教育，学生在素质教育中不断的成长，使学生得到了全面发展。在全市小学生朗读比赛中，有两人获一等奖，三人获二等奖，在“新蕾杯”知识竞赛中，获团体二等奖、在四、五年级数学学科竞赛中，有六人获奖„„。
学校积极关心教师的工作和生活，实施了一系列惠师工程，让教师感受到了学校大家庭的温馨，工作积极性倍增。学校还不断加大资金投入，改造校园环境，改善办学条件。双田中心小学的全体师生正携手并肩与学校共成长、同发展。
第三篇：加强党风廉政建设 促进学校规范管理（模版）
加强党风廉政建设
促进学校规范管理
——电白四中2008年党风廉政建设责任制工作总结
一年来，我校领导班子认真学习中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，以“十七大”精神为指导，贯彻落实《电白县教育系统党风廉政建设和反腐败斗争目标管理责任制实施方案》，按照党风廉政建设运行图的调控要求，制订切实可行的措施，加强党风廉政建设，落实干部职工的党风廉政建设的责任，促进学校规范化管理，各项工作上新台阶。
一、大力推进党风廉政建设
1、重视党风廉政建设，把党风廉政建设摆上学校重要工作日程。一是加强对党风廉政建设工作的领导。朱高勤校长任组长，汪子凡副校长为副组长，学校其他领导成员为组员。组长管全面，组员分管一个部门，一个年级和一个科组，一级抓一级，级级抓落实。二是加强学习。校长召集领导班子和教职员工认真学习《电白县教育系统党风廉政建设和反腐败斗争目标管理责任制实施方案》，学xxx省、市、县各级关于党风廉政建设和反腐败斗争的文件，学习各种政策法规，开展纪律和师德教育活动，增强了干部职工反腐倡廉的自觉性。三是制定了学校领导成员《党风廉政建设和反腐败斗争岗位职责》。
2、建立了全校教职员工党风廉政建设卷宗，一人一档，规范管理，每半年考核一次。
3、正确执行教育政策和法律法规，把党风廉政建设与依法治校、依法治教结合起来。一是组织干部职工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律法规，使教职工增强法律意识，1 从而知法、懂法、守法。二是依法治校、依法治教。端正办学思想，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，采取有力措施，控制初中学生流失，巩固提高“普九”成果。严禁教师以罚代教，没有发现在教职工中有体罚或变相体罚学生的现象出现。三是从严治考。进一步完善考试管理条例，落实巡视员、监考员、保密员以及其他工作人员的职责，严明考试纪律，严抓考风考纪，促进学风的转变。
4、坚持民主集中制和集体的领导。一是坚持集体领导和集体决策。每周召开一次学校领导成员会议，讨论决定学校各项工作的开展，坚持“群言堂”，不搞“一言堂”。二是充分发挥学校工会和教代会的监督作用。学校领导经常收集教职工对学校方面的意见和建议，既民主又集中。学校的收支帐目交由教代会的代表和工会委员审核，学校的大事，如建教学校，制定分房方案，奖金分配等均召开教代会审议通过。三是健全办事程序。教师调动，住房安排，奖金发放，教职工请假等均按有关规定办理，一切照章办事。
５、人事制度：中层领导提拔采取实行梯级培养的办法，杜绝搞突击提拔中层，避免人事贿赂现象。
6、评优制度：三年一贯制，用量化评价的办法，实行三年连续考核，做到公平公正，做到人人有机会参加评优，避免以前排资论辈、拉关系的现象产生。
７、狠抓领导班子的作风建设。一是抓工作作风。要求全体领导班子都要深入教学第一线，每天早读晚读要最早到教学区到教室检查督促，指导班级解决实际问题。学校领导还要密切联系群众，倾听他们的心声，为教职工排忧解难。二是抓廉洁自律。要求领导班子严格执行党风廉政建设的各项规定，不搞特殊化，奖金和补贴只取教师的平均数。严格执行公务接待标准，2 节约开支。班子成员公务来往的车旅费报销，严格按财务制度办理，单据报销按程序办，必须有经办人、证明人和审批领导签名才能报销。
二、纠正行业不正之风，规范管理
1、严格做好收费工作。学校严格按照县物价局收费项目和收费标准收费，不擅自设立项目收费，不搭车收费，收费时使用财政规定的统一票据。收费时向学生和家长公布县物价部门制定的收费标准，接受群众监督。严格执行“收支两条线”政策。
2、严格落实财务管理制度。完善学校财务制度，做到管理透明。学校每学期收入的各班学杂费款项必须经班主任签名确认才有效，收到的款按时上缴财政。严格控制开支，单据的报销必须符合审批手续。学校财务公开，日清月结，期末组织教代会代表和工会委员参与结帐。
3、建设项目坚持招投标，采购取消定点记名采购。先由学校采购小组进行市场调查，再由后勤部门组织采购，杜绝单个人采购行为，实行采购行为民主监督。
4、狠抓专项治理。一是治理乱收费。学校无组织补课收费现象。二是治理乱订阅资料。学校只订阅上级教育主管部门规定的学习辅导资料，不向学生、老师另加任务，强调任何人不得组织学生集体征订上级规定 以外的任何书籍资料。三是严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程，开齐课程，开足课时。
5、做好行风评议工作。完善教职工考核制度。教职工的考核先由教职工本人进行书面的自我总结，再由教职工和学校领导对其进行评议。教职工申报职称评聘必须由本人在职工大会上进行述职报告，然后再由学校上送申报材料。
三、完善制度管理，防范案件发生
制订各项规章制度，防止案件的发生。学校按上级要求，制订了电白四中党风廉政建设的《报告制度》、《考核制度》、《奖励和责任追究制度》等一系列规章制度，建立领导班子和其他教职工的考核制度，把考核结果与评优、晋升挂钩。
四、切实抓好学校常规管理
1、抓好班级管理。开展“双线”检查评比活动，一条线是由政教处组织的领导和教师值日组，实行全天候不定时检查师生出勤情况，维持上课、课间、午休、自修各个时间段的秩序。另一条线是由团委、学生会组织的学生干部值日组，每天分四个时间段检查各班的出勤人数、纪律、学习、卫生、自行车排放等方面情况。通过评比，促进了班风的好转。
2、抓好常规教学管理。认真贯彻《电白县初中教学工作管理常规》和《电白县高中教学管理常规》，学校领导经常深入课堂听课，检查教学效果，有针对性地指导老师改进教学工作。定期检查教师的教案和学生作业批改情况，推广先进经验。
我校班子加强了党风廉政建设，坚决纠正行业不正之风；规范管理，完善制度，充分发挥全体教职员工的积极性，使我校向规范化又迈近了一大步。教育教学质量也有了显著的提高，学校被教育局评为教学质量“优秀奖”单位。
第四篇：加强家委会建设,促进学校全面发展
加强家委会建设，促进学校全面发展
兴安街道白芬子初级中学
2011年11月2日
加强家委会建设，促进学校全面发展
教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会多方面相互协调、整合，才能发挥最佳的教育效果。我们白芬子初级中学一直把家委会建设作为学校工作中的重要环节，充分发挥家长委员会在学校教育教学各方面的作用，拓展家委会功能，应时代发展潮流，合学校发展需要。
一、健全组织，明确职责，扎实工作
我校家长委员会组织健全，职责明确。每年年初，制定详实的家委会工作计划，按照计划扎实开展工作，年末，对一年的工作进行总结反思，不断提高工作水平。家委会在听取多方建议的基础上，修订完善了《白芬子初级中学家委会工作章程》、《白芬子初级中学家委会驻校办公制度》，进一步完善了家委会工作机制。根据安排，家委会内德育、教学、后勤、家教等指导小组，定时向学校对口部门进行沟通，提出建设性意见，并与学校一起参与实施，检验成效。如学校新餐厅正式启用后，家委会积极参与到餐厅的管理，成立餐厅管理委员会家长代表团，经常听取收集家长、学生的建议，深入到餐厅做实际体验，提出完善和改进的意见供学校参考。
家委会严格遵守驻校办公制度，校级家委会委员每周轮流利用一个上午时间驻校办公，接听家长热线，接待家长的来访，参与学校日常管理，通过观摩课间活动、巡视校园环境、深入课堂听课、体验学生午餐、开展师生交流、征集家长建议等环节，充分行驶家委会的职责，发挥家委会的作用。由家委会发起组织的“家长义工制度”，本着自愿与量力的原则，组织广大家长积极参与学校教育、教学活动。例如每天上学、放学时间，家长义工参与维持入学与放学秩序等。家委会工作深入人心，既让家长感觉贴心，也让学校师生满意。
二、参与管理，实施监督，客观评议
每学年，学校在制定工作计划的时候，就让家委会直接参与学校工作计划、工作目标的制定管理，而不是消极地将工作计划的结果告诉给家委会。根据家委会“三级”结构，相应的学校、年级、班级在制定工作计划与目标时，也征求家委会的意见，使其对学校的各项工作首先有全面的了解。对家委会来说，不仅仅是学校工作的评价者，也是工作计划、目标的实施者，最大限度的加强了他们的工作责任感，极大的调动了他们的工作积极性。在家委会的监督下，学校认真推行党务、校务、政务公开制度，涉及师生家长切身利益、涉及学校改革发展大局的重要事项通过校委会、教代会、家委会集体讨论决定，做到制度健全、运转规范。
家委会以年级为单位，组织家长与班主任老师、任课教师和校领导面对面的交流，就学生中存在的一些共性问题共同商讨解决的办法，并通过家长问卷、座谈会等形式收集家长对学校教育、管理等方面的意见和建议，一一落实，由于沟通及时，协商具体，使得学校工作中发现的问题得到了及时有效的控制。每年末，家长委员会在全面了解学校的工作情况后，就学校的教育质量、教育成效等方面进行全方位的评议，客观真实的反映学校的办学水平。每学期末，家长委员会组织家长采用问卷、座谈等形式民主评议教师，对教师各方面工作作出客观的评价。事实证明，通过家委会对教师的综合评价，更利于教师发扬优点、改正缺点，更利于调动教师的工作积极性，还能协调学校、教师与家长之间、与学生之间的关系。学校也会根据家长委员会提供的满意程度的反馈情况，改进管理的方式方法，加强师资队伍建设，提高教师的师德修养和业务能力。
三、家校合力，指导家教，推广经验
利用家委会的有利条件，发挥其在家庭教育中的指导功能，也是家委会工作的又一重要内容。学校家长学校由德育部门与家长委员会负责制订日常教育内容，实施教学管理，对学员的学习情况及时进行反馈评价。在办学中，家委会委员积极主动承担了授课任务，同时聘请具有一定家教水平的家长，在家长学校中授课。因为授课者本身就是家长，所讲的内容、形式等都更贴近生活、贴近家长，更具有说服力，效果也就更明显。家委会除了在家长学校授课之外，还在家长中开展经验交流活动。家委会成员之间、成员与家长之间，经常交流家庭教育过程中的方式方法，成功的经验也好，失败的教训也好，彼此之间取长补短无疑是非常有益的。家委会定期开办“家长沙龙”，有心得一起分享，有困惑一起解决，在宽松、愉悦的氛围中共同收获家庭教育的成果。
通过家委会向广大家长宣传、倡导新的教育理念，也是家委会的功能之一。家委会真实、客观、公正、全面地在自己的工作和生活圈子中宣传、介绍学校教育教学情况，协助学校及时把办学情况反馈给家长，主动宣传学校改革和发展的成果，自觉做学校形象的维护者、学校品牌的宣传者。由于家委会的倡导、宣传，学校素质教育中所涉及到新的办学思想、办学理念时，都较快顺利地进行与推广。家委会通过多种方式实现家校互动，与家长密切交流与沟通，及时把优秀的家教经验向家长推广，开拓家长的视野和思维；组织家委会委员与班主任及校有关领导教师一起交流、探讨、研究现代家教的新观念、新思想的专题；家委会委员经常向学校反映家长的要求、想法，向家长宣传学校的教育理念、育人举措等，真正起到了学校与家长的桥梁作用，增强了家校联系，增进了家长和老师的沟通。
四、丰富活动，创新形式，形成特色
家委会积极协助学校开展各类教育活动。在学校校园艺术节上，家委会提供硬件设施、参与活动组织、进行指导排练，为学生搭建发展平台。在学校开展的家长开放日活动中，家委会协助学校一起做好家长的听课、评课、满意度调查与亲子活动的组织安排。家长的问卷调查、民主评议等活动，家委会成员都积极进行数据统计与内容整理。
家庭结对是学校家委会工作中的特色活动。家委会成员主动邀请自己孩子班级中的困难家庭，结对共同外出游览。结对家庭在游览之前，都对游览路线、场馆特点作了详细的了解，还发动孩子去找寻资料，并给孩子布置了参观的任务，带着问题去游览。参观途中，他们在欣赏美景的同时，还互相交流家庭教育的心得，并身体力行践行如何遵守参观秩序、爱护公共财物，体现良好的文明礼仪形象，家委会成员主动承担拍摄照片的任务，并在参观结束后印制出来，与大家一起分享。活动增进了家长、孩子之间的交流，也使得困难家庭感受到周边人的帮助带来的温暖。结对家庭相约，如有机会，要多开展这样的结对共游活动。家委会成员中，有一位针对孩子的实际情况（他的孩子内向，不善表达，学习态度和行为习惯不正确），配合老师对孩子进行了卓有成效的转化，他把他的经验及时与众多家长分享，受到家长的欢迎，不少家长与他组成了合作团队，共同研究探索对孩子的教育问题。
白芬子初级中学家委会通过自身建设，积极发挥沟通、服务、监督、参与、管理的作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，共同营造良好的育人环境，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，切实促进了学校的全面发展。
第五篇：强化学校管理更新观念促进教育全面发展
强化学校管理 不断更新观念 全面实施教育
加强学校管理是全面提高教学质量的重要手段,是不断推进素质教育的客观要求。为此,以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,开拓创新,不断更新教育观念,不断强化学校管理措施,在各个环节渗透“严”、“苦”、“细”、“实”的工作作风,有力地促进了教育工作的健康发展,为教学质量的提高打下了坚实的基础。
一、推行学校目标管理，促进教育工作健康发展
向管理要质量，向管理要效益，这是我学校一贯坚持的做法，结合我学校实际，把教学成绩的提高，教研论文的发表，作为学校考核的重要指标，对考核倒数第一名的教师校长实行诫勉。
学校制定了2010—2015年五年规划,进一步从组织纪律，领导责任上强化了教育工作的计划管理，督查指导与总结，使各项目标任务得到了落实，做到了总目标和分目标协调适宜，长期目标和近期目标融合相通。加强对学校目标管理。对班主任、任课教师实行质量目标责任制，并层层签订了教育工作目标责任书，责任到人，责任到位，使人人肩上有担子，个个身上有任务，并突显了教学质量的权重分值，加大奖罚力度，激励教师兢兢业业干工作，一心一意搞教学。质量目标责任制的实施一改以往干多干少一个样，干与不干一个样的大锅饭弊端，有力地强化了广大教师的质量意识和责任感，使每个教师都掂清了自己肩头的担子轻重，及早科学地制订好完成目标责任的详细计划。学校目标管理的实施有力的促进了教育教学的发展，增强了广大教师的质量意识和责任感。
二、推行学校制度管理，健全学校运行机制
有效的制度管理有助于建立正常的学习和工作秩序，是学校有序运行的重要保障，在严格执行上级教育行政部门制定的有关制度外，结合人事制度改革，在不断探索和实践的基础上制定一系列符合学校实际的管理办法，重新修订了《教师工作量化考核细则》等规章制度。建立和健全了岗位责任制、考核制、奖惩制，对学校各类人员做到定职、定责、定量、定考核标准。在考核中重点突出“德、勤、能、绩”(德：主要考核教职工的职业道德，勤：主要考核出勤情况和工作态度，包括上、下班、参加政治、业务学习和教学研究活动等情况，绩：主要是按分工情况考核完成工作任务的数量、质量和效果，能：主要是考核是否具备本职工作要求应知应会的知识和工作能力)，考核实行民主测评、学校考核、等方式。学校领导要以身作则，身先士卒，充分调动了教职工的积极性。
三、加强教师队伍管理，努力提高师资队伍素质
只有拥有高素质的教师队伍，才能取得高质量的教育教学成果，基于这一认识，把加强教师队伍建设，提高教师综合素质，当做工作中的重中之重来抓。具体来说有以下几点做法：
1、统一领导，坚持不懈，狠抓师德师风建设。坚持每周组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德修养》等，学区统一领导，学校组织学习，将师德师风建设作为一项经常性的工作来抓，提倡教师发扬不计得失，不甘落伍，爱生如子，敬业奉献，认真执教的精神，使广大教师真正懂得作为教师责任重大，无尚光荣，应该全身心地投入到教学工作中，“不惜身上膏，化作千只明。”通过努力，取得了明显效果，涌现出了一大批敬业爱岗、无私奉献的典型，并感染了广大青年教师，使他们乐于教、勤于教、认真教、吃苦教。
2、外树形象、内练真功，大力开展岗位练兵活动。“创学习型学校，做学者型教师”是我们不懈追求的目标，各学校大力开展岗位练兵活动的探索课、创新课、精品课、当堂质量验收课，教师之间掀起了比方法、比能力、比效果的热潮。二是积极开展“请进来教，走出去学”的学习观摩培训活动。中心小学、一棵树小学等学校请名师上课，并不断派教师到兄弟学校观摩学习，校内要求新老教师互相结对子，互听、互评、互帮、互学，不断吸收新的信息，取长补短,共同提高.促进课堂教学水平不断提升。三是把青年教师的培养作为一项“未来工程”来抓，每学期都要听青年教师的过关课3次，指导青年教师“一年入门、二年合格、三年优秀”。
3、加强培训,转变理念,适应新的教改形势要求。一要派出教师分别到省、市、区聆听专家报告，受益名师名课，然后给全体教师作专题报告或上示范课，通过典型带动、骨干示范，促使全体教师整体素质不断提高。二是组织教师、现聘教师、学习新课程培训。三是每周利用1—2小时观看《聚焦新课程》、《新课程课堂实录与点评》等教学实况与专家讲座的光盘，要求教师认真学习,做好笔记，写出心得体会。通过培训使广大教师掌握了新的教育理念，更新了教学思想和方法，在教学中进一步确立学生的主体地位，突出教师的主导作用,独立、自主、合作、探究的教学方法被广泛采用，教学评价逐渐由注重结果向过程与结果并重转化。教学方法与评价方式的多样化,人性化转变,促进了效果的明显提高.四、强化教研工作管理，促进教育质量提升
1、多管齐下，学研并重，着力夯实基础。一是强化教学活动管理。如教案、作业实行目标管理量化评分，定期公示。语文、数学作业按学期定指标、批阅次数上不封顶，下必保底，期末总评和奖惩挂钩，校领导定期不定期检查和抽查，实行推门听课制，校领导每人听课次数30节以上。以这一系列措施为手段，切实强化了教学管理。二是加强了教研管理。教研是全面提高教学质量的有力杠杆，是优化教学的源头活水。各学校把教研工作首先向“小”向“实”靠拢，解决与自己最接近，最实际的问题，真正体现教研为教学服务的思想。从写好一个字，说好一句话，上好一节课，转变一个后进生着手，研究新方法，总结新经验。做到校校有教研项目，人人有研究课题，逐步深化教研层次，拓宽教研领域，丰富教研内容，拓展教研形式，浓厚教研氛围。对教研工作有计划，有安排，有总结，有成果。从深化教研工作，教学常规管理，学生学习过程的检查指导与管理，教研教学工作总结交流活动的管理，学困生转化的管理，加强学校、社会、家长三结合教育的管理等方面进行了探讨。三是注重学生全面发展。学生全面发展是基础教育改革发展的主旋律，开齐开足了各门学科。尤其对提高学生综合素质有重要作用的音、体、美，不仅开齐开足，而且要求任课教师上全上好。
2、注重督查，狠抓落实，继续寻找差距。能否将措施落实到具体工作中去，是能不能取得相应效果的关键。每个学期对各学校的全面工作进行了一次系统的督查，将督查情况及时予以反馈，肯定成绩，指出不足，要求限期改进，以便今后扎实有效地做好各项工作。
五、加强校园环境管理，创建科学文明的校园
1、加强校园自然环境管理，创建示范性学校。
结合实际，对校园环境建设全面规划，因地、因校制宜，制定科学的实施方案，并逐步得以实施。
2、加强校园文化环境管理，浓厚校园文化氛围。加强校园文化建设，优化育人环境是实施德育的重要途径。浓厚的文化氛围，优美的环境不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且能对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。学校在自然环境建设的同时，也在校园文化建设上下功夫。校园内悬挂名人名言牌匾，制作形式多样的标语牌，充分利用黑板报、宣传栏进行精神文明教育。学校通过办墙报，以及国旗下讲话展示同学们的才干，充盈学生的知识库，丰富学生的业余文化生活。教育学生养成良好的生活、学习习惯。
坚持校内环境建设与校外环境建设相结合，利用春秋两季绿化周边环境，及时组织学生清理学校周边垃圾，并进行大力宣传，取得家长及周围群众的积极支持，对学校周边不利于青少年健康成长的社会现象进行了整顿、治理，从而绿化、净化了校园周边环境，为师生创造了一个安静、和谐、健康的育人环境。
3、树立典型，以点带面，促进校园环境共同提高。
让我们以昂扬的斗志，饱满的热情，锐意进取，开拓创新，努力学习，辛勤耕耘，就一定会提高办学水平，办出人民满意的教育。
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