李俊晔老师报告感想

第一篇：李俊晔老师报告感想

李俊晔老师报告心得体会

2012年3月27日下午，特级语文教师李俊晔老师在大会议室为全体小学老师做了一场精彩的报告——《草根行者漫谈——怎样做适合型教师》。李老师的演讲平实而质朴，像在与一位老友畅谈生活中的琐事，却让我在感动中思考和领悟“教育与人生”的奥秘。

首先让我感受很深的是他演讲的题目《草根行者漫谈——怎样做适合型教师》。他把自己比作草根行者，可见他是一个很低调、很谦逊的人。世人皆知笑人，笑人不妨，笑到是处便难，到可以笑人处则更难。满腹经纶得人，往往虚怀若谷；胸无点墨之人，常常乱打高空。人须从花朵学的修养的品格。橘子花之所以受人喜爱，只因不妄想香气像玫瑰。最伟大的才智常不显露。平凡就是自然；平凡就是生机。真正伟大的人都是谦卑的人。真正才学丰富的人，深明知识不是拿来夸炫的饰品。做适合型教师，而不是优秀教师，也是新颖独到。

“态度决定一切”，这是我们早已明白的哲理，我也一直向我的学生强调“学习态度决定一切”，常常抱怨他们学习态度不好，上课不专心听讲，作业不认真完成，不够勤快、不够上进，这样一来就总觉得学不好都是学生的错。其实反思一下自己：对待工作的态度、对待学生的态度是否认真呢？抱怨学生难教，常常是老师没有方法。于是我想，当老师批评学生抄袭作文，自己作文水平不高还不认真对待的时候，有没有意识到也许他真的是无话可写，是我没有引导好；当我批评他们上课不认真听讲，回答问题不积极时，可能是我设计的教学环节太无趣，讲课太枯燥„„这让我想起一个小故事：有一位挑剔的老太太总是抱怨对面住的那位妇人太邋遢，从窗户望过去晾晒在外的床单总是洗得不够干净，殊不知是自己家的窗户玻璃脏了。曾经嘲笑这位老太太，殊不知自己也是这样。

我们的眼睛总是关注外界的太多，关注内心的太少。常常抱怨学生不听话，不理想；渴望别人的理解，又无从求得；抱怨工作繁多辛苦，只会让效率更低„„这种抱怨正是自己制造的绳索，捆绑着自己，人生的步履才这般艰辛。如果自己变得豁达，从改变自己入手，那么世界也将跟着改变。

叶圣陶老先生曾经说过：教育的重点在“育”。教师唯有怀揣一颗爱心，在幼小的心田播下希望的种子，才会收获一份金灿灿的果实！做一名教师不容易,做好一名教师就更难。在学生心目中，好的教师是能够激发他们的学习兴趣，增强他们对生活和学习的信心，是他们的良师益友，跟他们分享快乐和分担忧愁。杨校长用她的经历告诉我，成为一名好老师也很简单——奥秘就在于对学生要有足够的爱、尊重、理解、宽容和信任。如果你足够热爱自己的学生，处处为他们着想，才能促使你去不断思考、变换教育教学方法，才会想要不断地去提高自己的教育教学水平。

在李老师的报告中，我还总结了，要想成为一名好的教师应该做到以下几点：1.要善听。教育的对象是学生，也是独立的生命个体，同样有喜怒哀乐。工作中，我有时有意无意忽略这一点。针对一件小事，往往不分青红皂白，就冒然下结论谁是谁非。殊不知，这样做不仅伤害了学生，而且无形中将其原本敞开的心扉封堵。使得我很难甚至不可能了解到学生的内心世界、真实想法。于是，原本简单的问题变得棘手，一向开朗的学生变得内向。其结果可想而知。这在很大程度上都是为师者的不当言行造成的。在我看来，一位优秀的教师必须学会倾听，以关爱与宽容之心倾听学生的烦恼、快乐、困惑、想法等。当你哪一天真的走近学生，走进学生的心理，赢得学生的接纳与信任，你还担心教育不好学生吗？ 2.要会说。也许很多教师对此不以为然。在他们看来，“说”可是教师的强项。其实不然，“想说”不等于“敢说”；“能说”不等于“会说”。俗话说，会“说”能让人笑，不会“说”能让人跳。“说”是一门艺术。作为教师，应该懂得这个道理，更应努力把“说”这一基本技能做到最好。我认为，一位优秀的教师应该知道对不同的学生说什么，怎么说，在哪里说，什么时间说等。若你当着全班同学的面，批评甚至羞辱一名学生，无论你的动机与出发点多么真诚善良，都称不上“会说”。你能将调皮厌学，错误不断的学生最终“说”得他心服口服，愿意痛改前非，静心学习。你敢说这不是一种“说”的艺术与能力吗？类似这样的事例还有很多。遗憾的是很多教师没有注意，于是，好教师很少，一般性的普通教师则比比皆是。

3.要广读。教育不断发展，对教师的要求也越来越高。必须承认，眼下很多教师工作压力大，大部分时间都在学校与家庭之间来回奔波：备课、上课、批改作业、找学生谈话、处理班级事务；买菜、做饭、接送孩子、照顾老人等，几乎每天都在重复“昨天的故事”。至于能够静下心来读书的时间实在是寥寥无几。但是，即便如此，也不能成为我们无暇读书的理由与接口，因为我们的职业与工作对象决定了我们必须挤出时间读书。实践出真知，阅读长才干。多读书，可以开阔眼界，吸取营养，更新观念；多读书，才能提升自我，惠及学生，赢得敬佩。4.要能写。这里所说的“写”不是简单意义上的“写字”，而是写文章。按理说，“写”应该是教师必备的基本技能之一，毕竟受过高等教育的熏陶。遗憾的是不少教师“写”的技能严重欠缺。长期以来，很多教师认为只要把书教好就行了，就是一名好老师。其实不然，如今各类评优评比都注重教师的科研素质与成果。很多教师却因此被挡之门外。看似不公，实则合理。科研兴师，科研兴教，科研兴校，这是教育发展的必然趋势，无法更改，必须适应。在我看来，“教”与“研”犹如教师的两条腿，只有两者一样长，才能走得稳，走得实，走得远。因此，教师除了上好课以外，还应该将自己的所思所想及时记录下来，整理成文。请记住，反思三年，必成名师。

教师幸福的真谛是什么？幸福到底是什么？曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查，“什么是使人幸福的最重要因素？”结果表明不是金钱、成功、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有两点是共同的：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。这是以存在的完美为指向的幸福，是人身潜能不断展开、创造力不断发挥、朝着自由全面发展的方向展开的一种生活的实在和对未来的憧憬，这就是幸福。幸福是种感受和体验，也是一种实在的生活境遇。

我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。

第二篇：听西工大附中李晔校长感想（范文模版）

听西工大附中李晔校长感想

周日下午，全校教师共同聆听了西工大附中的李晔校长的报告，由于时间比较仓促，报告的结束显得有些匆匆，总体上还是比较精彩，收获颇多的。

从个人经历讲到附中的成长，一步步走到今天，离不开教师们的付出。一个学校的成长也是教师们不断成长的过程，在这个过程中，必然充满曲折与往复，不断的实践与探索才成就了今天的附中。

虽然学科不同，但是许多方面还是有相通之处的，我最大的收获是关于心态的调整，最近一段时间，一直感觉很是压抑。听了报告之后，我回顾了一下这些日子以来的自己，生活中有太多的负面情绪不断积压，使得我有些喘不过气来，也感觉到一些迷茫。对于学生管理方面也有一定的收获。

我印象最深的是，每天要主动出击，不能等待，只有自己把握，才能掌握方向。成功永远青睐有准备的人，我们平时该多读书，多学习个人技能，让自己成为一个博学的人，要读书，读好书显得尤为重要。

20多年前的西工大附中，是一所名不见经传的普通中学，规模不大，全校建筑只有一座教学楼，设备简陋，条件比较艰苦。那时候学校里没有暖气、空调，也没有调工资、评职称的事情。但只因教学需要，无论滴水成冰的寒冬、或者挥汗如雨的炎夏，都能见到老师们专心致志伏案的身影，那样自觉，那样执着，勤勤恳恳，乐此不疲。今天的西工大附中，外观上已很难找到昔日的痕迹，但气质上执着认真、踏实勤奋、锲而不舍的精神却是一脉相承。

1、重视教师文化建设。教师专业发展的根本在于教师文化建设，而教师的教育理想和信念，是教师文化之根。教育人生需要理想，更需要信念，需要追求卓越、反对平庸的理想和信念，需要使每个孩子都得到良好教育的理想和信念，需要使学校真正成为具有文化品位和精神感召力的发展型、学习型组织的理想和信念。

过去我们强调要给学生“一杯水” 教师必须“一桶水”，现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要，教师必须时刻吸纳新知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发展方面也会遭遇重重困难。

关于学习方式。李晔老师推荐了三种：一是向身边的同仁学习，学习他们优秀的习惯、有效的做法、领悟他们的精神思想，在交谈中学，在观察中学，在听课中学。

二是读书，一是读学科专业的书，二是非专业的书。每天早上两小时，一小时读书，给自己的定量是20页，一万两千字。另外一个小时琢磨当天要上的课，研读杂志上相关的文章，学习名师的设计、课例。内心有追求，读书就会成为一种自然的需要，同时习惯成自然。

三是向专家学习。专家拥有教育教学的前沿思想，向他们学习可以获取本学科最新的教学理念、教学观点，他们见多识广，可以给我们提供典型案例。

2、建立共享文件夹、“教师成长档案袋”

避免了重复开发、重复劳动、重复购买时教育资源的巨大浪费，有利于教师的自我认知和自我成长。老师们互相帮助，互相分享资源、策略和成长、成功的故事，能强有力地提高学校整体效率。

避免了重复开发、重复劳动、重复购买时教育资源的巨大浪费，有利于教师的自我认知和自我成长。老师们互相帮助，互相分享资源、策略和成长、成功的故事，能强有力地提高学校整体效率。

3、每学年两次教学大赛

整个活动反映了教师的勇气、进步和追求，尤其是激发了年青教师的学习钻研的热情。

4、培训

教师培训是促使教师专业快速成长的有力措施。我们外派老师参加了全国性的高水平培训，参加省市组织的教学能手、教学骨干、学科带头人的专门培训；新入职教师的培训；每次教工大会的集中培训。这些培训能够贴近教师的工作实践，能真正满足教师的有效需求。

总的来说，这次报告让我受益匪浅，我感觉自己又成长了一小步。我将在教育这条道路上继续走下去，并不断做出努力！

第三篇：李晔2014.08.25-08.29工作总结

李晔2014.08.25-08.29的一周工作总结

本周主要在微信信息的推送，微信自定义菜单的数据更新，客户的沟通，微博信息的推广，以及学习外汇软件的操作，处理临时事务。

下周的工作：1.提高微信消息质量；

2.继续学习外汇软件操作；

3.熟悉专业知识解答。

第四篇：李源俊老师教师悼词（精选）

李源俊老师追悼会上的发言

各位领导、来宾、亲友们：

青山垂首，苍天呜咽。今天，我们怀着沉痛的心情，在这里深切悼念教书育人的模范、辛勤耕耘的园丁，我们的退休老教师、老党员李源俊同志。在此，我谨代表奉师附小全体师生对李源俊同志的不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家属致以诚挚的问候！

李源俊同志 1926 年3 月27日生于奉节县 公平镇，2013年 11月 8 日下午2点因病医治无效，与世长辞，享年 88岁。李源俊同志16岁走上工作岗位，曾在公平镇明水小学、康乐镇黄村小学、永安镇 人民路小学、奉师附小任教，1978年在奉师附小光荣退休。由于工作的需要，在校长的恳请下，李老师退休后继续留校任教，一直工作到1981年。1982年，被县教委聘为县教研室小学数学教研员，并先后被选为奉节县小学数学专业委员会理事长、万县市三算教学研究会、奉节县珠算协会理事、四川省小学数学专业委员会委员。分别于1988年、1995年被《小学数学报》、《小学教学参考》杂志社聘为通讯员。

李源俊同志忠诚于党的教育事业，呕心沥血培育祖国的花朵，工作一贯勤勤恳恳，兢兢业业；生活上艰苦朴素，为人师表。他心地善良，团结同志，关心学生，爱校如家，表现了一位人民教师的良好职业道德和崇高的敬业精神。在奉节这块热土上整整辛勤耕耘了53载。其间经历了国家整风反右、文化大革命等政治运动。在那些特殊的年代里，教育被否定，教师被称之为“臭老九”，教师政治地位低下，经济收入菲薄。无论环境条件怎样艰苦恶劣，何应寿老师始终做到政治上不动摇，教书育人的信念不动摇，工作责任心和事业心不动摇，始终如一地坚守在小学教学这个岗位上，以三尺讲台作为阵地，向学生传道授业解惑，把自己的命运和学生的命运紧紧地联系在一起，与教育同呼吸、共患难，用洁白的粉笔抒写着自己洁白的品质和美好的人生。李老师在工作中勇挑重担，做到干一行、爱一行、专一行。他平时注重自己的品德修养，为人正直，在重大问题上敢于挺身而出，坚持原则，不计较个人得失；作风正派，善于团结同志，遵纪守法，处处作师生表率，受到群众的尊敬和爱戴。在长期的教学实践和学习中，教研能力强，具有广博的社会科学知识，又善于使各科知识交互渗透，较好地掌握了数学基础理论知识，特别是对于教学及其规律进行了更多探索，有较强造诣，教学效果好，深受学生欢迎，得到同行好评。他重视教学的思想性，努力做到寓思想教育于教学之中；他长期从事教育工作，成绩显著。

李源俊同志干什么都认认真真，有始有终。从不计较个人得失，他团结邻里，一生之中从不吐脏言，为乡邻树立了榜样。现在子孙们都各有成就，个个知书达理，人人为社会出力，在父老乡亲们的心中树起了一座丰碑。李源俊同志的一生，是谦和的一生，也是正直的一生。他师德高尚、谦虚谨慎、严以律己、生活简朴、亲切和蔼。是师生的良师益友，更是师生敬仰和爱戴的好老师。

李源俊同志热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在政治上有强烈的进取心，于1965年7月加入中国共产党。他从事教育工作53年，工作成绩突出。他热爱学校，热爱教育事业，几十年来，他敢于创新、乐于奉献、任劳任怨、勇挑重担、兢兢业业、一丝不苟，无论是教学 2 还是教育科研工作，都取得了优异的成绩，他任教的班级和学科长期名列前茅，他撰写的论文五十多篇获得地区、县等级奖，并有十余篇在江苏、广西、浙江、四川的省级刊物上发表。为奉节人民的教育事业作出了毕生的贡献。

李源俊同志忘我工作，无私奉献，他精湛的教学技艺、他崇高的师德修养、他杰出的工作成绩，得到了党和政府的充分肯定。1981年，分别被永安镇和奉节县评为先进工作者；1987年被评为县优秀共产党员；1988年受到县科协表彰；1989年被万县地区教育学会授予先进个人称号；同年被万县地区教育局、万县地区离退休教师协会评为地区退休教师先进个人；1991年、1992年、1994年三次被奉节县教研室评为先进工作者和先进个人，1991年被万县地区教育学会评为先进工作者。1992年被四川省教科所、四川省珠算协会评为先进工作者。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李源俊同志突然间离我们而去，我们无法抑制自己心中的悲痛，深切的感到失去了一位好教师、好朋友、好党员。

人奔西土，音容犹存。李源俊同志虽然离开了我们，但她的音容笑貌将长留我们心中，他的宽厚美德，他的无私奉献，他的敬业风范将成为我们永远学习的榜样，成为我们永远的精神动力。

安息吧！李源俊同志。

2013年 11 月 9 日

第五篇：马俊红老师报告

马俊红老师忠诚于党的教育事业，在思想上积极进步，热爱本职工作，在20多年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的爱戴，家长的信任，并赢得了领导的认可，多次被评为市级优秀教师。

一、严格要求自己，注重师德修养

马老师自觉遵守《教师职业道德》，认真学习《教师法》，并撰写学习心得体会，在思想上，树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学技能，她时刻以自己的人格魅力去影响学生，从自己的言行举止，自己的仪表，自己的为人，自己的工作态度去感化学生，影响学生，让他们懂得怎样做一个平凡、认真负责、脚踏实地的人。

二、严于律己，追求工作、学习的高境界

1、努力提高个人素养，积极投身教学改革

“师者，传道授业解惑者”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，她积极进修学习，参加继续教育培训，她曾先后参加市县进校组织的小学语文、小学数学二科的进修学习。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高教学效率，善于引导学生主动去探索，恰到好处地激发学生讨论学习的欲望，及时挖掘学生的潜力，使学生成了学习的主人，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的兴趣。她与2008、2009年参加了市级骨干教师培训。她利用一切可以利用的机会来给自己充电。在教学之余，她努力抽时间，向其他教师学习，取长补短，博众家之长。

2、服从学校安排，认真搞好教学工作

从教20多年来，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作。并且能认真完成每一项任务。多年来，她担任六年级的班主任，有一年她担任六年级两个班的数学和英语教学，有一年她担任六年级（34人）的语文数学的教学工作。每一年，她都尽心尽力地工作，期末考试时，每天下午她都拿一两套试卷回家判，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正，由于工作时间多，很少抽出时间管她儿子，以致学习欠佳的儿子成绩一直不理想，她总认为她是一个称职的老师，却不是一位称职的母亲，但她从不后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作，这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓，她热爱她的工作，永远都是。

二、关爱学生，无私奉献

“爱是打开学生心灵的金钥匙”，只有有爱的教师，才能培养出有爱有作为的学生，她关心爱护学生，对于学生，她是爱心、细心加上耐心。当孩子感冒时，她拿出自己从家里捎来的感冒药；当学生学习出现困难时，她耐心的辅导；当学生心理有异常时，她能细心发现，及时开导学生。记得有一年，一个叫李明月的女学生，她的妈妈在她很小的时候就弃他而去，爸爸又是个残疾人，家庭条件差，孩子很可怜，在生活上，马老师经常帮助李明月，把自己女儿穿过的衣服，鞋袜都送给李明月，并给李明月讲一些女性知识，每年过年，马老师都会给她买新衣服。孩子很感动，孩子的婶子也遇人就夸马老师，马老师一直到现在还时时接济着这个孩子。还有一个男孩叫李广进，他爸爸因病去世，他妈妈靠给人家打工艰难地维持着生计，马老师就给这个孩子买衣服、书包、帽子等用品，孩子很高兴，周围的孩子也被老师的行为所感动，也都帮助李广进。一次，下雪天，这个顽皮的孩子来学校时，把鞋和裤子的下半截都蹚湿了，马老师把他的鞋和裤子在暖气上烤干后，再给他穿上。

她有双会说话的眼睛，在课堂上，她的一双眼睛从不放过每一个学生，在她的注视下，全班学生都有一种被关注的感觉。当一个孩子上课走神时，她的眼睛就会提醒他“别走神”，当某位学生回答问题不自信时，她的眼睛会鼓励学生“说下去”，当学生上课做小动作时，她的眼睛会告诉他“放下手中的东西”。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，马老师时

时刻刻用心诠释着“师爱”这两个字的真谛，用自己真诚的爱去温暖每一位学生。

她爱笑，她的微笑总能激发学生的“兴奋点”。在讲课时，她的微笑如春风夏雨让学生感到亲切，当学生讨论问题时，她的微笑会激发学生的学习兴趣。她的微笑让学生愿意听她讲课，她的微笑是对一个学生的肯定，同时也是鼓励。学生喜欢她的微笑。

“爱是打开心灵的金钥匙”。那是2011年的那届六年级学生，这一届学生头脑倒是聪明，但调皮捣蛋，肚子里竟是坏点子，高赫、高招义就是不想学习的两位学生。马老师接班后，先和同学们谈心，找到每个学生的缺点所在，并施以爱心，用马老师的话说就是“用爱感化他们”。高赫不爱学习，成绩差，还逃课，爱偷东西，为了帮助高赫改掉这些坏毛病，马老师经常与家长沟通，交流看法，每天找高赫谈心。经过一段时间的努力，高赫改掉了这些坏毛病，并能安心学习了。高招义爱玩，专门跟老师作对，作业不写，那真是“初生牛犊不怕虎”，马老师跟家长联系，家长也无能为力，并对这个孩子失去了信心，马老师和校长决定对这个学生实行“爱心”接力，让这个学生感到每天每时领导和老师都关心爱护他。在来上学的路上，马老师用电动车将他带到学校，在校门口，校长会关心地和他聊上几句。在课堂上，马老师时时关注他的一举一动，谈心、聊天，这样将近三个月的时间，高招义终于改掉了坏毛病，走神了正常的学习轨迹。升级考试时，成绩还名列前茅，毕业时高赫、高招义恋恋不舍地对老师说，不愿意离开马老师。暑假值班时，几个调皮的学生还经常找马老师玩，谈他们上中学的情况，这就是马老师的爱心感化了学生，使他们能认真学习，走上了正规路。“老师，您和我照张相好吗？”这是一个毕业生跟马老师说的话，这个学生叫李俊茹，他是个有名的坏学生，上五年级时，跟老师顶嘴，不听老师的劝说，跟同学们打架，天不怕地不怕，打破教学楼玻璃，马老师利用这个学生跟她是同村的这个有利条件，和李俊茹谈心，指出他的缺点，也是马老师多年教学经验和在同学、家长中的威信，使李俊茹能听从马老师的劝告，到后来成了一名遵守纪律的好学生。直到现在，在马老师的书桌上，还放着马老师和李俊茹的照片，这充分体现了一个学生从心底里充满着对老师的爱戴和尊重，也充分体现了老师的工作能力和方法。

马老师工作的格言是：她愿把爱洒向每一位同学的心田，不让一个学生掉队。她是这么想的，也是这么做的，课堂上，课余间，她都关心每一个学生，不让一个学生掉队，有一年，她接手了一个全镇倒数第一的班级，这个班男生少，女生多，虽然底子差，但在马老师的教育引导下，学生的学习氛围不错，上课时，马老师能因材施教，不是照搬课本，带动学生走进意境，下课时，师生共同探讨，节假日，马老师还拖着怀有身孕的身子给学生补课，辅导作业，经过一年的努力，学生的成绩由全镇倒数第一考到了全镇正数第一名，也就在学生考试的第二天，马老师生下了她的儿子，人们都说，她这是双丰收呀！她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

在一个个细节之中，从一点一滴中关心爱护着每一个学生，为了让学生多写一些作业，她亲自动手，把班里的卫生打扫的干干净净；为了不耽误学生学习，班里的玻璃她自己随手擦起来。哪位学生的衣服没穿好，她会帮助弄工整，哪位学生鞋带没系好，她会提醒，在小事中，看出老师对学生的爱，因此无论是领导，家长，学生对马老师的评价都很高，村里的家长们只要一提马老师，都会竖起大拇指，夸她教会了学生，会教学生。

在丈夫的眼里，她是个好妻子，只要她不忙，总是做好饭等着归来的丈夫，在公婆的眼里，她是个好儿媳，在父母的眼里，她是个好女儿，但马老师有愧疚，那年她母亲一年住了六次院，马老师为了学生没耽误一节课，最后，没能看到她母亲的最后一眼，校长在会上表扬了她，会下安慰了她，她为了学生，没尽到一个做女儿应尽的孝道，但她觉得值。她觉得自己是一名合格的优秀人民教师。

要么不做，做就做到最好。这是她的座右铭，为提高教学水平，她经常听课，对每堂课都要进行缜密的分析，她在讲课时，联系生活实际，让学生通俗易懂，易于孩子们接收。难怪她

教过的学生都说，我愿意听马老师讲课，听得明白。家长们也都说，跟着马老师数学成绩提得快。

在事业的默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，她也采撷下累累硕果，多年来，马老师被评为先进工作者，09年被评为沧州市先进工作者，10年在考核中被评为优秀，12年被市政府授予三等功，师德先进个人，她在黄骅市教育局举行的各项比赛中，青年教师大比武获一等奖；青年教师素质大赛获一等奖，兼职教研员比赛获一等奖；小学语文、数学说课比赛获二等奖，多篇论文在市县级比赛中获奖。

教书育人，是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀地教师，是她一生的追求，马老师常说：无论是亲情、师生情，每一份爱都需要我们以无私的付出去维系，以真诚的沟通去经营。只要我们用心去关爱每个人，我们的世界就永远充满阳光。