大同小学计划09.2

第一篇：大同小学计划09.2

大同小学08-09学年度（下）

教学工作计划

指导思想

大同小学新学期的教学工作，根据市教育局基础教育工作要求和区教育局寒假干部例会精神，以打造综合实力强校为目标，进一步加强教师队伍建设，提高学校的教育教学质量。以小班化教学研究为为依托，继续将高效课堂的课题研究寓于教学过程始终，发挥专家组教师作用，以校本教研为平台，探索形成小班化教学的模式，全校上下齐心合力，以提高综合实力强校教育教学水平与质量为最终目标。

工作目标

1、深入开展读书活动，提升师生学科修养。

2、加强教学常规管理工作。通过日常常规工作的管理以及各种提高教学质量的方法与途径，使全校的教学质量在稳定中再有提高，成为区教学质量强校。

3、继续贯彻落实十个《文件》精神，打造高效课堂。通过学习、研讨、交流、总结，初步探索形成大同小学小班化教学管理模式和教学模式。

4、继续改革备课制度，专家组教师尝试电子备课，建立教学资源库，实现教学资源共享。

5、充分发挥专家组教师专业引领作用开展好校本教研，提高教师专业化水平。

具体工作内容与措施

一、深入开展读书活动，提升师生学科修养。

开展“师生读书相长”活动。活动中师生读名著、读经典，读伟人传记和其他书籍，开展班级读书交流汇报会等活动，教师及时写出书评，学生写出读后感，营造和谐的读书氛围，养成有空就读书的习惯。要评选出书香教研组、书香教师、书香学生和书香家庭等。

二、科学校本研修载体，促教科研一体

2、继续贯彻落实十个《文件》精神，打造高效课堂。

（1）备课：尝试在专家组教师中进行电子备课，注重学情分析，从学生的学习活动中进一步研究教师的教学活动，作业设计分层次，作业要求教师研作。

（2）课堂教学研究

贯彻《意见》精神，切实发挥专家组教师作用，深化高效课堂研究，促使专家组教师和教师的专业化发展。优化课堂教学效率，通过专家组教师展示课、教研组内专题研究（调讲、组内课）、学校专题研讨、复习课调讲、教学经验交流总结会等各种教学活动开展高效课堂研究活动，提高综合实力强校的教学质量。

3、通过小班化教学研究活动暨组内拉练课、小班化教学研讨活动暨校内展示课、小班化教学研究阶段总结等学习、研讨、交流、总结，初步探索形成大同小学小班化教学管理模式和教学模式。

4、完善校园网，建立教学资源库，实现教学资源共享 进一步完善十一五教师教育档案，建立学校共享电子档案，实现教学资源共享，三、发挥专家组教师、教研组长作用，关注教师群体发展，提升教研组核心竞争力，创建教研文化

5、充分发挥我校已有名师、骨干、学科带头人、专家组教师和教研组长资源通过他们的专业引领，开展好教研组研究活动。树立教研问题化，问题课题化的工作思路。建立学校的重点问题与教研组内个别问题相结合制度，以解决教学中遇到的实际问题为主，从而形成梳理问题——实践思考——重点解决的工作模式。真正解决实际问题，交流心得体会。学科带头人、骨干教师、教研组长要带头研究，发挥自己的引领作用，分享自己的经验；开展优秀教研组评选活动。以“典”带面，开展好校本教研活动。

6、对个别教师的课堂教学将予以跟踪指导，采取各种措施，提高教师自身素质。建立教研组长负责、领导一对一指导的方式，在本学期内，使他们发生显著变化。

四、规范管理，形成特色。

7、加强常规管理力度，继续发挥我校管理“三勤”——勤检查、勤指导、勤总结”的优良传统，树立领导干部“服务”意识，在过程中检查各种标准件、在过程中检验、调控教师教学情况、在过程中发掘典型人物给予宣传，形成全校上下齐抓共管的良好氛围。

8、语文、数学学科要抓好“习作项目组”、“口语交际”、“数学习题组”工作，要抓好写字教学和写字竞赛工作；科学与品生社学科要发挥学科优势，加强整合研究。

五、月份工作安排： 三月：

1、布置新学期教学工作计划

2、各教研组制定教学进度与教研计划

3、小班化教育学术研讨

4、专家组教师展示课及骨干教师学术讲座活动

5、市骨干及区学科带头人开放课活动 四月：

1、小班化教学研究活动暨组内拉练课

2、“师生读书相长”竞赛活动

3、骨干教师学术讲座活动

4、参加区小学生写字竞赛

5、调讲

6、校语数英质量检测； 五月：

1、小班化教学研讨活动暨校内展示课

2、中期教学质量分析

3、“优秀教研组”评选活动

4、骨干教师学术讲座活动。

六月：

1、小班化教学研究阶段总结

2、复习课调讲

3、制定总复习计划

4、期末总复习七月：

1、区、校期末语数英质量检测

2、教学教研组工作总结

3、专家组总结会

项目名称：小班化教学研究 项目内容：

三月份 理论学习综述交流研讨

四月份 小班化教学研究活动暨组内拉练课 五月份 小班化教学研讨活动暨校内展示课 六月份 小班化教学研究阶段总结 项目负责部门：教导处

项目时间：2009年3月——6月 参与对象：全体教师 预期效果：

通过学习、研讨、交流、总结，初步探索形成大同小学小班化教学管理模式和教学模式。

项目名称： 贯彻《意见》，发挥专家组作用，深化高效课堂研究 项目内容：

三月份 专家组教师展示课

四月份 教研组内专题研究（调讲、组内课）五月份 学校专题研讨（专家组教师负责）六月份 复习课调讲（专家组教师负责）七月份 交流总结（专家组教师负责）项目负责部门：教导处、项目时间：2009年3月——7月 参与对象：小学全体教师

预期效果：贯彻《意见》精神，切实发挥专家组教师作用，深化高效课堂研究，促使专家组教师和教师的专业化发展。优化课堂教学效率，提高综合实力强校的教学质量。

项目名称：完善校园网，建立教学资源库 项目内容：

三月份、四月份 完善校园网 五月份 建立教学资源库，设立共享文件夹（与十一五教师教育相结合完善电子档案）

项目负责部门：教导处（具体负责：人事干事、信息技术教师）、项目时间：2009年3月——5月 参与对象：小学全体教师

预期效果： 进一步完善十一五教师教育档案，建立学校共享电子档案，实现教学资源共享，

第二篇：2010学年大同小学校本研修计划（本站推荐）

2010学年大同小学校本研修计划

一、指导思想

以县局“主动、有效课堂”新一轮达标与提升工程实施意见为指导，以全面提高教师综合素质，促进教师专业成长为目标，本着“聚焦课堂、发展教师”的工作理念，通过多种途径，为教师成长搭建平台，从而不断提升教师的专业素养，有效提高学校教育教学质量。

二、现状分析

我校是所普通的农村小学，目前共有教职工41名（其中4人外借），专任教师31名，学生179名（其中4人为辅读班学生，3人为随班就读生）。近几年来，我校生源严重流失，较多学区内的优秀孩子因各种原因纷纷转入上海或城区学校，故在一定程度上阻碍了我校的发展。

（一）、优势分析：

1、07年5月，教研室一行专家对我校进行了综合调研，共听课23节，其中优课5节，占21.7%，良课12节，占52.2%，中课6节，占26.1%，无差课。2009年9月，这批专家再次对我校的教学工作进行了调研，共听取21位教师的25节课。其中优课7节，占28%，良课16节，占64%，中课2节，占8%，无差课。纵观两次调研结果，可以看出：我校教师在专家引领和自身的努力下，成长较快，优良课率提升明显，两次调研中，均无差课，优质课与本次“主动、有效”课堂达标工程提出的30%的目标相比，相差甚微。

2、三年来，我校共引进青年教师9名，这些新教师知识广博，富有事业心，充满朝气与热情，他们的到来，无疑为我校的教育教学带来了生机与活力。

3、全校31位专任教师中，有16位教师已被评聘为小学高级教师，占51.6%，另有3人在已评待聘之列，有16人已达本科学历，占51.6%。

（二）、存在不足：

1、学生层面：

A、由于学校地处农村（离城区不远），很多学区内的孩子都转入了城内或上海学校，留下的孩子中，大多家长的学历层次不高，教育方式陈旧，有更多的属留守儿童，平时由爷爷奶奶照顾起居，家中学习无人辅导，致使学生学习欲望不强，主动发展个性特长的意识淡薄，家庭教育的滞后，给学校的教学工作带来

了很多困难。

B、近几年来，外地生比例明显增加。目前，全校179名学生中（包括4名辅读班学生）有44位是外来民工子弟，占25.14%。这些孩子的到来，无疑使原本生源质量不高的我校的教学质量发展带来一定障碍，特别是三、四、五年级中新转入的外地生，因学习习惯、教材内容、教学方法、家庭教育等多方面的差异，绝大部分成了班级中的学困生。

2、教师层面：

A、新教师的教学经验相对平乏，班级管理能力不强，课堂教学中，师生角色定位有时有偏差，教学模式单一，不能根据教学实情灵活调整教案预设，对学生知识的传授局限于教材。

B、少数中老年教师固步自封，对二期课改及小班化教育理念理解肤浅，使课堂教学知行脱节。

C、教师已具有一定的课后反思与重构的意识，但反思的能力尚欠缺，从几次备课检查均反映出：多数教师的课后反思不深入，甚至有少数教师将撰写教学反思看作是一种负担，仅为应付检查，寥寥几笔，敷衍了事，对课堂教学的提升无实际效果。

3、管理层面：

A、精细化管理不力。学校建立了一套教学常规管理制度，但在具体执行过程中，有时制度与行动脱节。

B、缺乏专业引领能力。学校管理层缺少非考试学科相对专业的教师，在一定程度上影响了这部分教师的成长。另外，也正因如此，致使这些学科的质量监控不到位。

三、研修目标

1、通过多种形式的校本研修活动，增强教师对“主动有效”课堂的认识，提高教师的实践能力，从而提升“小班化教育”质量。

2、通过活动，提高教师的备课能力，课堂教学中师生的关系得到有效改善，特别是教师针对教学实际的课后反思和重构的能力得以增强。

3、提升学科教学理念。了解教育教学的新动态与新成果，更新教育教学观念，提高用新理念指导课堂教学的能力。

4、通过师徒结对，提高新教师的教学能力。

四、主要工作

1、师德研修

本学期以落实教育局师德师风建设年为目标，围绕学习新修订的崇明教师师德形象二十条为主题，开展相关师德研修活动，进一步提升教师师德素养，提高学校整体师德水平。

（1）、主题学习讨论：教师师德形象二十条，学习崇明县十大师德标兵。

（2）、主题交流：如何以先进典型为榜样，提升自身的师德素养。

（3）、自评互评：进一步完善师德考评机制，提高学校整体师德水平。

2、教学研修

研修重点：理论学习，提高备课的有效性。

（1）、暑期培训，学习理论。

利用暑期集中学习的时机对全体教师广泛宣传发动，并组织学习相关内容：

A、《“主动、有效”课堂的内涵与特征》

B、《主动、有效课堂的思考与策略》

C、《专业素养是实施有效教学的关键》

（2）、组织讨论、撰写论文。

在理论学习的基础上，根据局提供的“主动、有效”课堂的讨论提纲组织分组讨论，进一步加深对“主动、有效”课堂的认识，并在此基础上人人撰写论文，学校选送优秀论文交进修学校。

（3）、举办论坛，交流共享。

以学科组为单位，组织以《我眼中的“主动、有效”课堂》为主题的专题论坛，然后各学科推选1——2名教师参加校级论坛。

（4）、立足校本，开设讲座。

从备课入手，组织“提升备课有效性”的专题讲座，并组织开展备课笔记自查、互查、展示等交流活动，不断提高教师的备课质量。

（5）、“主题教学研究课”初探。

A、教导处组织教师认真解读“主题教学研究课”的教学设计范式与要求。

B、通过教研活动，共同探讨“主题教学研究课”的教学设计，特别是对小班化教育“主动、有效”驱动单的理解与把握。

C、开展教学设计比武活动，并选送优秀课例参加县级评比。

（6）、课堂教学实践

男教师五十五岁以下，女教师五十岁以下，人人参与“主动、有效”课堂的实践活动。要求：每学期主动上教研组级、校级亮相课不少于一次；认真参加好学科组每次“主动、有效”课堂的实践活动，并作出合理评价。县级骨干教师每学期主动上亮相课不少于两次。

3、教育科研能力的研修。

把教学活动与科研活动紧密结合，组织教师加强教育科研的理论学习，组织教师进行有效的教学与科研合一（专题讲座、经验交流、问题探讨等）的活动，真正使教师的教育教学能力在实践中提升，在研究中成长。

五、其它。

1、加强过程性管理。对每次的活动，各负责人都要认真做好组织、落实工作，并及时反思总结得失，对活动中的各类资料要及时积累。

2、对教师参与校本研修的情况，学校将予以考核。对部分优秀教师，将通过适当形式予以奖励。

3、加强大同小学校本研修博客群组的管理，鼓励教师勤上博客，养成将工作得失随时反思、总结的良好习惯。

2010．9

第三篇：大同小学教学计划2010.3

大同小学2009-2010学（下）

教学工作计划

现状分析：

我校共有教师专任教师32人，市级骨干教师5人、区及骨干教师3人，占教师总数的25%，其中从事低年级教学的5人，可见教师师资力量明显下移，而近两年，由于多种原因，一、二年级的学生的整体素质较高，中高年级的学生80%是外来务工人员子女，整体素质明显低于低年级，种种原因造成了教学的不均衡，从上学期的区质量抽测成绩中可以看出，我校的学科间的差距较大，学科教学的不均衡也是学校教学管理工作中存在的问题，针对以上的现状，我们确立了学校整体教学工作思路。

一、指导思想

大同小学新学期的教学工作，根据市教育局基础教育工作要求和区教育局暑期干部例会精神，继续以打造综合实力强校为目标，继续深入研究小班化教育，以提高综合实力强校教育教学水平与质量，让每一个孩子享受精致教育，让每一个生命绽放个性光彩为最终目标。

二、总体思路

以校本研修为突破口，以小班情境下高效课堂研究为重点，深入开展小班化环境下的高效课堂教学策略研究，探索形成小班化教学的模式，使教学工作上一个新台阶，促进教师的专业化发展。

三、工作目标

1、加强教学常规管理工作。通过日常常规工作的管理以及各种提高教学质量的方法与途径，使全校的教学质量在稳定中再有提高，成为区教学质量强校。

2、发挥骨干教师和学科带头人的引领作用，对新教师进行岗位培训，提高其教育教学水平和能力，加强不同年级整合教研，开发骨干教师作用，以“名优带新”促教师队伍建设，形成精品教师队伍。

3、深入开展小班化环境下的高效课堂教学研究，以分层教学为突破口，开展分层教学、分层作业设计及分层辅导等教学研究，探索形成小班化教学的模式。

4、重组学校教学专家组，制定专家组教师管理考核制度，实施精细化管理。

5、开展师生读书活动，营造和谐的读书氛围，将“师生读书相长”活动引向深入。

四、具体工作内容与措施

（一）、规范常规管理，形成特色。

1、加强常规管理力度，继续发挥我校管理“三勤”——勤检查、勤指导、勤总结”的优良传统，树立领导干部“服务”意识，在过程中检查各种标准件、在过程中检验、调控教师教学情况、在过程中发掘典型人物给予宣传，形成全校上下齐抓共管的良好氛围。

2、语文、数学学科要抓好“习作项目组”、“口语交际”、“数学习题组”工作，要抓好写字教学和写字竞赛工作；科学与品生社学科要发挥学科优势，加强整合研究。

（二）、强化小班化研修，提高素质

1、落实《西岗区教育局关于全区教师开展“小班化教育”相关知识学习的要求》开展小班化教育师资培训。

2、培训的对象：全校教师

3、学习方式：自学为主，学校集中培训为辅，学校利用周三时间集中培训。

4、学习内容：小班化的基本理论与国内外发展现状，我区小班化教育的相关文件、教育科研的相关著作等

（三）、打造教学专家组，以点代面

1、重组专家组。根据校情重组专家组。（通过自我申报，民主评议、领导班子考核确定专家组教师）

2、制定并完善专家组教师管理考核制度，进行精细化管理。（具体制度附后）

3、建立专家组教师档案，期末进行工作总结。

（四）、开展小班化专题研究，形成合力

1、研究前的调查

学期初教师将假期制定小班教学研究的行动计划进行研讨交流

2、学校制定“小班化教育”课时计划、“学生自主学习分层作业设计”学案、完善个性学生档案并指导实施。（重点抓分层教学、分层做业及分层辅导）

3、专家组教师教学展示活动暨课时计划及学案、个案实施研讨活动。

4、教研组教师教学展示活动暨课时计划及学案、个案深入实施研讨活动。

5、复习阶段教学展示活动暨课时计划及学案、个案完善研讨活动。

6、完善“小班化教育”课时计划、“学生自主学习分层作业设计”学案、完善个性学生档案暨小班化环境下的高效课堂教学研究总结

（五）、创新教研形式，实现年级联动

1、发挥骨干教师作用校内组建跨学年教研组（语数学科）开展好校内教研活动。

2、为新教师和本学期新教数学学科的金宁老师搭桥，在校内、跨校拜师傅开展教学研究活动。

3、创造条件进行跨校、跨区教研

（六）严抓特色工作，形成思路

1、开展师生读书活动，营造和谐的读书氛围，将“师生读书相长”活动引向深入。

2、学校将每天中午12；50-13：15时间规定为师生读书时间，营造和谐的读书氛围，养成有空就读书的习惯，并及时总结、梳理，形成思路。

附、教学月份工作安排：

二、三月份：

1、假期学习情况调研

2、安排教材辅导日程安排并提出参加教材辅导具体要求

3、小班化教育学术研讨。制定并下发“小班化教育”课时计划、“学生自主学习分层作业设计”学案、完善个性学生档案并指导实施。

4、专家组教师会议（确定新学期专家组教师并制定相应的管理制度）

5、制定新学期教学工作计划

6、教师读书交流活动

四月份：

1、专家组教师教学展示活动暨课时计划及学案、个案实施研讨活动。

2、教学质量调查

3、教学质量分析会

4、组内调讲

5、“小班化教育”培训

五月份：

1、教研组教师教学展示活动暨课时计划及学案、个案深入实施研讨活动。

2、“小班化教育”培训

3、教学常规检查、总结

4、教师沙龙

5、名师讲坛

六月份：

1、制定期末复习计划

2、校本教研：提高教学效率，上好复习课

3、学校期末考试的准备工作和安排

4、教师沙龙

5、名师讲坛

1、学校期末考试

2、教学档案整理。

3、教学工作总结

4、教研组长总结会

5、完善专家组教师当案召开专家组教师总结会

3七一月份：

常规工作

1、每天检查课前准备。

2、每周教研组至少集体备课一次。

3、每半月召开一次教学工作例会，每月进行一次教学工作分析。

4、每月检查学生作业本一次。

5、每月检查听课本一次。

6、定期和不定期检查备课本。

7、定期和不定期进行课前调讲

8、每位教师每学期上一堂好课、交一篇优秀教案、主评一堂研究课、写一篇学科论文，写好教学反思

第四篇：大同小学2014军训方案

2014年大同小学军训活动方案

一、主题：“”

军训是少年儿童锻炼意志，养成良好站姿、行姿等个人气质，培养集体荣誉感，吃苦耐劳精神和良好心理品质的有效途径。为了更好地以当代军人的形象影响少年儿童，从小树立保卫和平，献身祖国的精神，进一步规范我校学生从小养成良好个人行为习惯，进行爱国主义教育，特制订本方案。

二、军训内容：

一、二年级：集合、看齐、报数、立正、稍息、踏步走及立定，敬礼、礼毕。

三、四年级：集合、看齐、报数、立正、稍息、齐步走及立定，原地转法、蹲下（坐下）、起立、敬礼、礼毕。

六年级：集合、看齐、报数、立正、稍息、齐步走及立定，跑步走及立定，原地转法、蹲下（坐下）、起立、敬礼、礼毕。

三、军训时间及安排：

第七周（每天下午2点30分—4点10分）

周一下午：

一、二年级6个班（需要12名教官）

周二下午：

三、四年级8个班（需要16名教官）

周三下午：六年级4个班（需要8名教官）

四、军训要求：

1、军训期间任何学生须服从命令，听从指挥。

2、严格遵守军训时间安排，军训期间原则上不得请假，如确有事请假需报各班班主任人批准。

3、训练时间严格贯彻队列动作，站立、坐、行走都必须严格按队列要求进行。

4、吃苦为荣，从严训练，团结协作，虚心好学。

五、组织机构：

军训组委会主任：唐冬梅校长 省军区领导

副主任: 杨维钢书记（负责协调工作）

但旦副校长（负责教官接待、安排好活动启动仪式）

成员：各班班主任、体育组（负责组组织好学生）

后勤安保：金小明主任

大队部：章婷（负责本次抓好队伍思想教育，督促各中队有序开展活动，做好考勤记录以及优秀学员评选工作）

教官：（省军区教官）职责：做好相关训练工作

医务：唐向京老师（负责准备必备医药，预防学生中暑、休克等突发事情）

摄像：信息组（负责全程跟踪摄影、做好新闻报道）

六、表彰

1、每个年级评选出两个优秀中队（根据平常训练情况由校领导和教官综合评出）

2、各中队评选出3-5名综合表现突出的学员（由带队负责人和教官综合评出）。

大同小学

2014-3-18

第五篇：大同小学德育工作计划[推荐]

大同小学德育工作计划

（2009-2010年第二学期）

一、指导思想：

本学期，我校的德育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大文件为指导思想，落实科学发展观，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以养成教育为核心，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，结合教育局、镇教育办公室德育工作的要求，开展扎实有效的主题教育，营造积极向上的校园文化氛围，推进学校素质教育的步伐。

一、工作目标

1、开展“爱国主义、社会主义、集体主义”教育。

2、加强学生日常行为规范教育，特别强调良好行为习惯的教育和养成，保持学生行为规范合格率为100％。加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

3、进一步深化班集体建设工作，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。

4、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，开创学校德育品牌。

5、加强学校德育常规工作的管理，调动教师、家长的育人积极性。

6、加强周“流动红旗”工作管理，重视评选的过程，激发学生积极向上的情感。

二、工作要点

（一）加强德育队伍建设，落实各项考核评比。

1、每月举行1-2次班主任工作会议，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；做好模范班主任的评选工作。

2、落实班主任常规工作，重视对学生良好行为习惯的培养，以及优美、整洁的班级环境、校园环境的创设。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②有的放矢地进行学生行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差等现象，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行转化工作。

3、营造良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，开展周“文明班”的评比激励活动。

5、及时彰先励后，拟在六月份召开德育工作经验交流会。

6、深入进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写德育论文，要求每学期至少交德育论文一篇以上。

7、继续积极开展班集体建设活动，营造良好的班级环境和班级学习氛围，形成一批班容美、班风正、特色显的优秀班集体，进行表彰和奖励。

（二）加强学生养成教育和法制安全教育。

1、落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。

2、继续深化月教育主题活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

3、充分利用学生干部作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

4、抓好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传橱窗、黑板报、宣传作用，创造机会，更多地让学生参与到板报、橱窗的工作之中。开展“红领巾”广播站的建设工作，拟招募、训练小小广播员。还要落实校军鼓队的建设、训练工作。我们希望通过各种方式，加强环境育人效果。

5、把握好星期一升旗仪式、周会等德育工作时间，加强对学生的主题教育。

6、学校实行封闭式管理，学生禁止购买、禁吃零食。

7、建立健全安全制度，学校与教师签订《安全责任状》。

（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面的网络教育功能。

1、落实好家访工作，办好家长学校。切实发挥家校通的作用，增强家校之间的沟通和交流。

2、加强警校共建文明活动，本学期法制副校长落实 “安全预防教育”各项工作，并拟定4月份组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。

3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

4、通过《致家长的一封信》让家长明白学校的工作时间、工作目标，学校对学生的管理教育方法和家长、学校共同教育的要求。

（四）注重学生心理健康健康教育。

重视心理咨询室的建设，按照要求定期、定时开放，及时发现处理学生的困惑，对学生进行一定的心理帮助，倾听学生的心声。同时要加强家长的心理健康教育指导。

关爱后进生、厌学生，及时与他们进行沟通，交流思想。

三、具体工作安排：

三月份：

1、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！

2、加强爱国主义教育；

3、开展“学雷锋、倡文明”教育活动；

4、各中队开展植树活动；

5、全国中小学生安全教育日举行安全教育活动（小学生普法安全专题教育）。

四月份：

1、各中队举行系列主题队会（要有活动方案）；

2、祭扫烈士陵园，接受爱国主义教育；

3、“好习惯终身受益”主题教育；

4、学习《小学生日常行为规范》；

5、社会实践活动。

五月份：

1、庆祝五一国际劳动节活动；

2、开展热爱劳动的教育；

3、新队员入队工作；

4、法律、交通、防火知识讲座，进行安全教育；

5、做好“文明班级”的申请和初评工作；

6、家长学校工作。

六月份：

1、举行庆“六一”国际儿童节活动；

2、少先队工作总结；

3、安全、法制教育；

4、开展各项评选活动，如：学期模范班、三好学生、优秀学生干部等。

5、德育工作总结。