关于参加“莱城区骨干教师培训暨班主任工作专家报告会”的通知

第一篇：关于参加“莱城区骨干教师培训暨班主任工作专家报告会”的通知

关于参加“莱城区骨干教师培训暨班主任工作专家

报告会”的通知

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1535 发布时间：2014年03月19日 【字体：小 大】

莱城工业区、莱芜农高区、各镇（办事处）教育办公室，区直各学校:

为认真落实《莱城区2014年工作计划要点》和《莱城区教学研究室2014年工作计划要点》，扎实有效地开展好全区教师培训工作，大力提升我区教师队伍的整体素质和水平，努力建设一流教师队伍，努力形成“书香莱城、幸福教育”区域教育发展品牌，全力打造人民满意的“首善教育”，特举办“莱城区骨干教师培训暨班主任工作专家报告会 ”，会议有关事项如下：

一、会议时间

2014年3月22日，1天。上午7:40报到，8:00正式开始。

二、会议地点

莱城区凤城高级中学学术报告厅

三、参会人员

2014年莱城区新教育实验培训班学员；各镇（办事处）教办分管主任、中小学教研员、部分骨干班主任；各区直学校分管副校长、部分骨干班主任；局班子成员、局机关第二届督学、教研室、教育科全体人员。共计700余人。

注：2014年莱城区新教育培训班学员名额、各单位参加本次“莱城区骨干教师培训暨班主任工作专家报告会”的名额详见附件。

四、注意事项

1.参会人员从凤城初中大门进入，在报告厅南门签到。

2.请各单位严格按照分配名额组织参会，并按照附表中的座次表就坐；

3.会场内不许吸烟，手机请关闭或设置为静音；

4.珍惜培训机会，保持会场纪律，确保培训效果。

附件1：参会名额分配

附件2：各单位参会人员座次安排

莱城区教学研究室

二○一四年三月十九日

第二篇：关于2013年莱城区小学暑期骨干教师培训的通知

关于2013年莱城区小学暑期骨干教师培训的通知

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1522 发布时间：2013年08月15日 【字体：小 大】 莱城工业区、莱芜农高区、各镇（街道）教办，区直各学校：

根据2013年教育局和教研室计划安排，为深入扎实开展“单元主题（模块）教学”研究，紧扣“课程、课型、评价”这一主题，进一步明确新学期各学科教学目标、方向和任务，拟定于8月19日至23日分别在实小和二实小进行全区小学暑期骨干教师培训。每个学科半天，每天上午8:00前报到，8:00 正式开始。请各单位安排好带队人员（乡镇以教研员为主），负责培训期间本单位与会人员的组织和协调工作，注意安全。具体事宜见附表。

附件：2013年莱城区小学暑期骨干教师培训安排表

2013年莱城区小学暑期骨干教师培训安排表

教研室

二〇一三年八月十五日

第三篇：班主任培训工作暨经验交流会的通知

关于召开班主任培训工作暨经验交流会的通知

各系、部：

大学班主任在大学学生整体教育过程中起着举足轻重的作用，学生的优良品质的培养要依靠班主任的教育管理来实现。班主任要努力教育引导学生形成良好的个性，成为政治坚定，品德高尚、业务精良、体魄健康、遵守纪律，有较强竞争意识和创新精神的专业人才。为配合学校“树新风、促发展”主题教育的深入开展，全面提高班主任的管理业务水平，促进班主任工作，取长补短、互通有无、加强交流、畅谈感想，校团委、学工部决定召开班主任培训工作暨经验交流会。

1、活动宗旨：确立“以人为本”的工作理念，全面加强大学生的思想政治教育及行为规范的管理，提高班主任工作能力及水平，交流经验、取长补短、互通有无。

2、内容：

㈠校领导讲话；

㈡学工部领导讲话；

㈢表彰优秀班主任；

㈣向班主任颁发聘书；

㈤专题讲座；

㈥优秀班主任发言；

㈦互相交流。

3、名额分配

㈠优秀班主任的评选参照《学习手册》中的《班主任工作条例》之相关内容评审，各系要广泛征求学生、团总支及学生工作领导的意见，评出真正具有代表性的、工作能力扎实的优秀班主任，其中外国语系、工程系、人文系、经贸系、计算机系、中专部、医护系各3名；体育系、艺术系、数理系各2名。名单于8月15日前报团委学工部。联系电话：李君华6585229。

㈡优秀班主任写一篇2000字左右、具有一定水准的工作体会、经验或论文，统一用A4打印纸打印，于8月1日前交至团委学工部。

4、时间：8月22日至23日。

5、地点：另行通知。

6、对象：全校新、老班主任。

7、要求：

㈠各系部要高度重视此次会议，要通知本系部的主任参加。

㈡为确保此次会议的质量，各系部要督促班主任完成体会或论文，并按现定时间上报到团委、学工部。

校团委学工部

2004年6月30日

第四篇：关于参加河南省中小学心理健康教育骨干教师培训通知

关于举办《河南省中小学校心理健康教育骨干教师培训》的通知

教研函［2011］58号

各省辖市基础教研室，各扩权县教研室、省直管县教育局教研室：

心理健康教育是素质教育的重要内容，是一项科学性、专业性、实践性很强的教育工作，建设一支思想素质好，具有一定专业理论知识和专业技能的心理健康教育教师队伍，既是开展心理健康教育工作的关键所在，也是当务之急。根据省教研室教研函[ 2011]28号文件要求，对于各市申报上来的心理健康骨干教师进行首期培训，具体培训内容详见附件。各市教研员要按照培训的时间和要求认真组织、抓好落实，切实把这项工作做好。

一、参会人员

各市、区、县心理健康教研员、主管德育工作的有关领导，各市选拔的心理健康骨干教师，各心理健康实验学校专兼职教师、心理学会会员，班主任等。培训结束发结业证书。

二、会议主要内容1、20种焦点短程心理辅导技术和演练；

2、心理健康课堂艺术及其在班主任工作中的应用

3、学校心理健康教育与校园文化建设

4、心理体检在学生心理保健中的应用

三、时间、地点

1、报到时间：2011年7月15日全天报到，16---19开会；

2、报到地点：开封市汴京饭店（东大街109号）。

3、会议期间食宿自理，会务组统一安排。

四、报名方式

凡参加培训班的教师请在6月30日前统一上报各市县心理健康教研员。

联系人：史彩娥电话：0371--62005209***

五、乘车路线

开封：开封火车站（汽车总站）乘3路公交车到汴京饭店站下车即到。

郑州：乘坐郑州开封城际公交到金明广场站下车，乘坐11路公共汽车到宋都御街站下车，向东500米即到。

本通知下载网址：

附件：河南省中小学心理健康骨干教师培训日程安排

河南省基础教育教学研究室

2011年6月9日

附件：

河南省中小学心理健康骨干教师培训日程安排

第五篇：参加全国中小学班主任和骨干教师培训总结

参加班主任和骨干教师培训总结

非常感谢学校领导给我这次学习的机会，让我们有幸参加了在深圳举办的全国中小学班主任和骨干教师培训班，在这短短的为期一周的时间里，我们认真地聆听专家讲座，积极地和老师们交流，使我们对班主任工作有了更深刻的理解。在二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求„„学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。使参加培训的教师们开阔了眼界，拓宽了思路，学到了经验，对提高教师的教育能力和素质水平有很大帮助，现将培训总结如下：

本次班主任培训中，我们认真聆听了多名从事教育教学工作研究教授们的专题讲座，如清华大学附中特级教师、全国十杰中小学青年教师、东北师范大学中文系兼职教授赵谦翔老师的报告；武汉大学班主任研究中心主任田恒平老师的《班级管理：从他为到自为》；深圳市育才中学高级教师，深圳市首批名师陈晓华老师的《班主任突围》等。他们的讲座做到了声情并茂、互动性强，理论联系实际，一个个鲜活的事例让我们受益匪浅。

赵谦翔老师从“倾大写之爱，育大写之人”这个方面阐述了一个优秀班主任的成长途径。赵老师认为，作为一位班主任，应该具备“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特

别爱思考”这些基本素质。班主任面对工作中遇到的新问题，要能从不同的角度进行审视，敢于用新思路、新方法进行尝试；对一些沿用已久的方法，敢于进行怀疑、批判，并拿出自己的方案解决。赵老师成功的背后依托是多读书、勤思考和不断实践、不断创新、不断总结。

田恒平老师主讲的内容是《班级管理：从他为到自为》，主要从以下几个方面阐述了对班级的管理：权威开路，以我型塑我班。使我明白了教学是学术权威之本，管理是学术权威之翼，如果不学习，不构建学术权威，很快就会被淘汰。而人格权威则使我明白了高洁的品质、检点的言行对学生的人格魅力有多大。制度保驾：规矩成就方圆，使我明白了以外在制度造形——达成规范，以内在制度导行——达成自觉，以文化认同塑神——达成自发的道理和作用。目标牵引：希望创造奇迹；使我明白了个体目标的建立是班级成长的动力，整体目标是班级成功的基础，长远的目标成就学生的未来。特别是有这几句话启示很深：优秀生是核心，后进生是关键。班上有一个孩子看不到希望，就会想办法搞破坏，要让每一个孩子都看到希望。任何一个成功者可能不是聪明的人，但一定是一个勤奋的人。民主管理的同时也要有专政，民主的结果不一定是理性的选择。自主发展：无为而无不为，使我进一步深刻理解到学生是自我发展的主人，老师要做一个旁观者，一个智者，不一定非要像诸葛亮那样事必躬亲，以至累死，应当象李世民那样善于用人，知人善任。班主任必须放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生。田老师的演讲是诙谐的、幽默的、而又是生动的、实在的，在笑声之余我深深的感到：教育是一个长期、复杂的过程，做教育要有恒心。我们面对的是一个个鲜活的生命，一双双渴求知识的眼睛，让每一朵生命之花都绽放出绚丽的色彩，是我们每一位做教师的职责所在。我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。

陈晓华老师紧紧围绕班主任工作经常遇到的疑难和困惑，以“班主任突围”为载体，通过一个个情境案例，对案例情境和决策进行多角度多侧面的分析与思考，引发和促进班主任面对复杂的教育情境，作出更专业的思考。听了陈老师的讲座，要求我们要正确看待所谓的好学生和差生，体现教育对每一个学生的尊重和教育公平，对于差生、对于特殊学生，要做到不抛弃、不放弃。班主任在日常工作中要收集各种教育案例并进行研究，学会自我反思。对于同类问题学会从不同角度去思考，以及期盼不同的决策和解决办法带来的不同教育效果，面对复杂的教育问题和情境时作复杂性思考的习惯，进而不断提升我们的管理水平和教育品质，它可以使我们的教育更加人性化，更加接近我们的教育理想和教育实际。

经过这一星期的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。在今后的工作中，我们应该对学生少一份苛求，多一份宽容；少一份埋怨，多一份理解；少一份指责，多一份尊重；要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。