中牟一高任课教师综合考评方案(定稿)（共5篇）

第一篇：中牟一高任课教师综合考评方案(定稿)

中牟一高任课教师综合考评方案

（草案）

为进一步调动教师工作积极性，促进教师专业发展，推动学校管理的规范化和科学化进程，充分发挥教师工作的主动性和能动性，根据新时期、新形势下教学改革的要求，结合我校实际，特制定中牟一高任课教师综合评估考核方案。

一、考评目的

1、倡导、鼓励主动工作和不断创新，最大限度地挖掘教师的潜能，促进教师个性发展，为教师提供展示才华的机会。

2、改革评价机制，体现人文精神，促进教师德能勤绩的和谐发展。

3、构建学校规范发展、科学发展、创新发展的管理平台。

4、为科学评价教师，奖优罚劣提供公平、公正、客观的依据。

二、考评对象

中牟一高全体任课教师。

三、考评时间

每学期一次。

四、考评办法

本考评方案按违规扣分与贡献奖分两个系列操作，扣分部分满分为100分，比例分配为“德”，15分；“能”，20分；“勤”，15分；“绩”，50分。只扣不加，每项的分值扣完为止；奖分部分，上不封顶。

五、考评指标及权重 ※违规扣分

（一）德〈15分〉

有下列行为，经考核小组确认后，确定扣分：

1、违反计划生育政策的扣15分。

5、评卷不认真，造成重大错误的扣3分，不接受教研组长分派评卷任务的扣1分。

6、推诿命题任务的扣2分，命题出现错误的扣2分。

7、教案按要求少备一节扣2分，不合乎教案书写规范的一课时扣0.5分。

8、听课按要求少听一节扣1分，没有评课扣0.5分。

9、各类课型（如优质课、观摩课、公开课、达标课、示范课等）的业务活动，按学校要求无故不参加的扣2分，拒接讲课任务的扣1分，并按本项第一款同时扣1分。

10、上课对学生管理不到位一次扣1分。

（三）勤<15分>

1、旷工一次扣15分，迟到一次扣1分，早退一次扣5分。

2、无故不上课缺一节扣15分，迟到一次扣2分，早退一次扣5分。

3、辅导无故缺一节扣8分，迟到一次扣2分，早退一次扣5分。

4、请假：事假每半天扣出勤分0.5分，病假超过三天每一天扣0.1分。

5、开会：迟到一次扣2分（含各级各类会议）。

6、无故不参加校内公开课、教研活动、集体备课等业务活动的每次扣2分。

7、整理考场，教务处验收时，班主任缺1次扣3分，不按要求整理扣2分。

（四）绩<50分>

1、高

一、高二以学期为单位，按积分多少进行排名，第一名折成50分，第二名49.5分，第三名49分，依次类推。

2、高三年级文综、理综教师也按积分多少进行排名，第一名折50

1、所辅导的学生在全国学科竞赛中获一、二、三等奖及优秀奖的分别奖8、6、4、2分。

2、所辅导的学生在全省学科竞赛中获一、二、三等奖及优秀奖的分别奖6、4、3、2分。

3、所辅导的学生在全市学科竞赛中获一、二、三等奖及优秀奖的分别奖4、3、2、1分。（以上指奥赛或教育行政部门及业务主管部门正式组织的比赛）

4、所辅导的学生在全县学科竞赛中获一、二、三等奖分别奖3、2、1分。

（四）、个人荣誉

1、获教师节表彰：国家级、省级、市级、县级教师节表彰的分别奖15、10、8、6分。

2、非教师节表彰：在国家级、省级、市级、县级获单项个人奖的分别奖6、4、2、1分。

3、以英模人物身份参加国家、省、市、县事迹报告的分别奖20、15、10、5分。

（五）、业绩

1、所有任课教师，按学校下达的升学指标数，每超1人奖1分，班主任所任班级总指标数每超一人给班主任加奖2分。

2、学生高考成绩总分获省、市、县第一名每1人依次奖该班任课教师15分、10分、2分，学生总分进入省、市前10名，每1人依次奖该班任课教师10分、5分。

3、每考上北大或清华1人，奖该班班主任20分，任课教师各10分。

4、被评为高考“功臣备课组”的备课组，该组备课组长奖3分，每个教师奖2分；被评为高考“功臣教师”的教师，每人奖2分。

在环境科学中，一般认为环境是指围绕人群的空间及其中可以直接影响人类生活和发展的各种自然因素的总称。在人类几百万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大作用。大气、水源、土地、草原、都是让人类得以生存的物质基础；而森林、矿藏等资源又为人类的不断发展提供物质，创造出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的自下生存环境产生了一系列环境问题。为此，我作了调查。调查时间：2006年4月15日晚。地点：网络。

调查对象：全球自然生态环境情况。

调查结果：

1、臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能吸收紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层迅速耗减，被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。1994年，南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少了10%——15%，西伯利亚上空甚至减少了35%，因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严重得多。

2、淡水资源危机。地球地面虽然2/3为水覆盖，但是97%为无法饮用的海水，只有不到3%为淡水，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水，70%为农业用水，只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里，我国500多个城市中有300多座城

市缺水，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河如美国的科罗拉多河，中国的黄河都已雄风不再，昔日“奔流到海不复回”的壮丽景象已成为历史的记忆了。

3、土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的直接威胁，其中有1。35亿人在短期内有失去土地的危险。到1996年为止，全球荒漠化的土地已达到3600万平方公里，占到整个地球陆地面积的1/4，相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和，全球爱荒漠化影响的国家有100多个，荒漠化以每年5——7万平方公里的速度扩大，相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威胁的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础——有生产能力的土地的消失。

4、白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。从节约资源的角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本，在现行市场经济条件下难以做到。面对日益严重的白色污染问题，人们希望寻找一种能替代现行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料应运而生，这种新型功能的塑料，其特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下，由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发生降解，对自然环境无害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短时间内被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，导致薄膜力学性能下降，同时配方中添加的自氧化剂与土壤中的金属盐反应生成过氧化物，使聚乙烯的链断裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然环境所消纳，同时起到改良土壤的作用。

5、垃圾污染

垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍卫生，影响景观，危害农作物生长及人体健康的现象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工业废渣和生活垃圾两部分。工业废渣是指工业生产、加工过程中产生的废弃物，主要包括煤研石、粉煤灰、钢渣、高炉渣、赤泥、塑料和石油废渣等。生活垃圾主要是厨房垃圾、废塑料、废纸张、碎玻璃、金属制品等等。在城市，由于人口不断增加，生活垃圾正以每年10％的速度增加，构成一大公害。

垃圾的严重危害，首先是侵占大量土地。二是污染农田。三是污染地下水。四是污染大气。工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。五是传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得传染病。

随着经济的发展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾处理已成为城市环境综合整治中的紧迫问题。

环境问题是一个国际性的问题，是一个世界各国都普遍关注的问题，我国已将保护环境，造福人民作为一项基本国策。青少年是国家的未来，是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。为了加强学生环保意识和环保素质，,树立“人人为我,我为人人” 的新风气，我校积极开展各种环保教育主题活动，如：争做环保卫士、环保调查报告站等活动，创造浓厚的环保氛围。使学生树立人人都是环保志愿者的意识。为创建绿色家庭、绿色学校贡献一份力量。

同学们，快快醒悟吧，宣传环保

2009年11月10日

第三篇：中牟一高青年教师(定稿)

中牟一高青年教师“拜师”活动实施方案

一、指导思想

加快对青年教师的培养，提高青年教师素质，推动学校教育教学质量的不断提高。

二、青年教师培养目标：

1、确立教师良好的人生观、价值观、行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。

2、教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功优秀；教龄三年者能胜任本学科各年级教育教学工作，努力成为教育教学骨干。

3、所任班级学生的学习能力有较大提高，教学成绩达到学校规定的指标要求，教学工作得到学生认可，学生测评满意率达到70%以上。

4、能出色完成青年教师各项任务、要求，完成年级组、教研组常规工作，并具备一定的科学研究能力，能够胜任科研立项课题组成员工作。

三、导师基本条件：

从事教学工作8年以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有丰富的教学经验并且教过两年以上高三的高级教师、优秀的一级教师或本学科内具有较高的教学能力的教师。

四、导师职责：

1、导师应在思想作风、师德规范上作出表率。关心青年教师的思想进步，勉励青年教师爱岗敬业关心学生。

2、导师应注重对青年教师的业务培养。导师主动热情无私传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良的品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。

五、青年教师职责：

1、学校成立领导组。学校组成以业务校长为组长由科研处牵头、教务处协助的领导评估验收小组，对导师教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、评估、验收，并实施奖惩制度。

2、评估验收。① 导师每学期末写出总结报告，汇报工作开展情况，以及取得成果的情况，青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受考核领导组进行阶段性成果评估验收。②考核领导组对青年教师的考核全面开展，包括听课、抽查作业、学生民意测试，公开课教学，进行阶段性成果的评估验收。一学年结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的奖惩措施。

八、奖惩办法：

1、学校对导师的劳动和成果给予一定的物质和精神奖励，对未达目标者给予一定的批评，并限期达到目标。

2、阶段成果和最终成果，通过检查评估验收，根据成果以及有关标准，评出一、二、三等奖和鼓励奖。一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，鼓励奖若干人。导师享受青年教师同等奖励。

3、每学年举行一次青年教师基本功大赛，评出优胜者进行物质或精神奖励，导师享受参赛青年教师同等奖励。

中牟一高校委会 2007年7月5日

第四篇：中牟一高“校园十佳道德模范”评选方案

中牟一高“校园十佳道德模范”评选方案

一、活动目的：为了不断深化公民道德建设工作，结合讲文明、树新风活动的整体部署，在校园中广泛开展道德模范评选活动，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传身边的道德典型，在全校园形成学习道德模范、争做道德模范的热潮，进而全面推动我校思想道德建设工作。

二、活动时间：2011年5月6日—6月12日

三、活动主题：寻找身边的好人好事

四、活动内容：以我校教师、学生为主要对象，以礼貌待人、诚实守信、孝敬父母、爱护环境、友爱互助、自立自强、勤劳俭朴、遵章守纪、乐学善学、学有所长为主要内容，开展“校园十佳道德模范”评选活动。

五、活动措施：

1.广泛宣传阶段：学校结合在文明礼貌活动月进行广泛的宣传，让教师、学生都知晓我校开展的“校园十佳道德模范”评选活动的主要内容及评选程序。

2.层层选拔阶段：以科研组、班级为单位，通过竞选演说、他人推荐、事迹宣传、集体投票等形式层层选拔，在5月20日将评选出的校园十佳道德模范候选人事迹材料进行展示。

六、活动要求：

1.高度重视。此次评选“校园十佳道德模范”活动，是今年我校加强

师生思想道德建设工作的一项重大活动，是我校精神文明风貌的集中体现，希望各组、各班高度重视，认真组织开展好此次活动。

2.加强宣传。学校要采取多种形式积极向师生宣传此次评选表彰活动，最广泛地动员师生积极参与推荐评选，在全校内积极营造崇尚道德模范、学习道德模范、争做道德模范的浓厚氛围。

第五篇：任课教师绩效工资考评方案

根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发[2011]47号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面进行考核：

一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。

1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）；

2．暗示、索取、接受学生及其家长礼物的（1分）；

3．不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）；

4．擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；

5．无故不参加学校大型公共集体活动的（1分）；

6．体罚或变相体罚学生经学校通报批评的（1分）；

7．乱收费乱罚款的（1分）；

8．其它违规违纪行为的（1分）。

考核说明：

对教师职业道德的考核分为教师评议、学校评议和违纪扣分三部分：

（1）教师评议（50%）：由各校组织全体教师（教干除外）依据上面的8项指标，给全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。（注：属于一票否决的不参与打分）

（2）学校评议（50%）：由各校教干根据上面的8项指标对全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。最高分记10分，用个人所得分÷全校最高分×10即为个人职业道德最后得分。

（3）违纪扣分：

①对于学校及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违反以上8项指标的教师，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。

②违反上述8项记录的教师，有人民来信或举报，经学校落实属实的，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。

二、职业能力（10分）主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面的内容。

1.教育能力（2分）积极主动参与班教导会、家长会,并能及时帮助学生分析、解决存在的问题;开展积极有效的德育、安全等方面的教育活动。

考核说明：

对教师教育能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。