宣州区2010年教研工作是要点及2009-2010学年度

第一篇：宣州区2010年教研工作是要点及2009-2010学年度

宣州区2010年教研工作是要点及2009-2010学年度

第二学期工作安排

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕深化课程改革和提高教学质量这两项基本任务。全面贯彻落实宣城市教研工作会议精神，按照《宣城市中小学教学常规管理18条》的要求，进一步加强教学管理、课堂教学研究与指导，以积极主动服务于基层学校和教师的姿态，深化教育教学改革，提高课堂教学效益。为我区基础教育的科学和谐发展，提供更有效的专业支持。

二、工作要点

1、扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。严把四个关口：一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

2、坚持以教师为本，抓好校本教研。各校要结合本校的实际，积极引导教师开展校本教研活动，提高校本教研的针对性和实效性，明确校本教研的目标，改善其活动的方式，定期开展学科组教研和个人教研、集体备课和个人备课、公开课研讨等多种形式的教研活动。提高校本教研的实效，从而形成具有本校特色的教研活动模式。

3、实施名师带动战略，充分发挥学科带头人、教坛新星、骨干教师等名教师的带动作用。以老带新，以新促老，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在

地学校开展各种形式的教育教学改革实验，对所取得的成果积极加以推广应用。本年度将进行区级教科研基地学校和区级教科研先进个人的评选。

12、进一步加强教研室自身建设，不断提升教研员的整体素质。完善各项规章制度，调动全体教研员工作的积极性和创造性。强化政治思想教育，提高教研员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识。加强业务学习，激励教研员认真钻研业务，提高教学研究水平。努力更新观念，强化服务素质。各学科教研员深入学校开展教学调研活动，加强对教学薄弱学校的调研指导工作，提高教师的教学水平。

附：2010年上半年主要活动安排

二〇一〇年三月十八日宣州区教研室2009-2010学年度第二学期教研工作安排

3月份：

1、初中教学常规调研视导。（董林及相关学科教研员）

2、《宣州教育》2010年第一期组稿。（董林及相关学科教研员）

3、宣城市中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选的初评。（各学科教研员）4、2010年省市级课题申报的初审。（曹亚玲及相关学科教研员）

5、小学教学常规管理调研视导。（陈永青及相关学科教研员）

6、初中、高中数学学科区级“教学能手”评比。（董林）

7、组织水阳片初中、小学体育课堂教学研讨活动。（沈敏）

8、推选宣城市生物学会、中学生物教研会理事。（王可俊）

9、开展宣州区初中物理新课程课堂教学视导与研讨活动（黄渡杨林初中）。（徐建国）

10、召开狸桥中心初中省级教育科研课题研究小结会。（黄明）

11、举办高中语文教学专题研究课观摩研讨会。（黄明）

12、全市“同课异构”观摩课的指导。（曹亚玲）

13、对全区初中计算机教案及考试环境进行检查，并组织参加宣城市2010届初中信息技术学科毕业学业考试工作会议。（刘斌）

14、组织推荐教师优秀论文参加市级评选。（邢益涛）4月份：

1、初中教学常规调研视导。（董林及相关学科教研员）

2、高中部分学科“教学能手”评选（董林及相关学科教研员）

3、高中教学视导。（董林及相关学科教研员）

4、对市级、区级课题的阶段性研究进行检查、指导。（曹亚玲及相关学科教研员）

5、全区九年级调研测试。（董林）

6、九年级综合素质评价工作安排。（董林）

7、开展宣州区初中化学新课程课堂教学视导与研讨活动（王可俊）

8、组织我区各普通高中参加全国高中生物竞赛。（王可俊）

9、开展宣州区初中物理新课程课堂教学视导与研讨活动（狸桥中心初中）。（徐建国）

10、举办高中语文教学专题研究课观摩研讨会。（黄明）

11、举办全区高中语文优质课评比。（黄明）

12、开展全区“幼儿园游戏活动”观摩与研讨。（曹亚玲）

13、组织小学音乐教师参加全市“同课异构”观摩与研讨活动。（曹亚玲）

14、组织教师参加全市美术高考研讨会。（曹亚玲）

15、组织参加在宁国市举行的全省小学信息技术学科优质课比赛。（刘斌）

16、组织开展小学信息技术与学科整合开放周活动。（刘斌）

17、开展“区域联动、同课异构”课题教学交流研讨活动。（陈永青、邢益涛）

18、深入教研联系片进行蹲点式听课调研。（陈永青）

19、深入联系片对青年教师进行课堂教学指导。（陈永青）（邢益涛）20、小学英语“空中英语”课堂调研（相关教研员）5月份：

1、初中数学常规调研视导。（董林及相关学科教研员）

2、举办区级初中部分学科“教学能手”评选。（董林及相关学科教研员）

3、对市级、区级课题的阶段性研究进行检查、指导。（曹亚玲及相关学科教研员）

4、组织开展语、数、英等学科“送课下乡”活动。（陈永青及相关学科教研员）

5、全区八年级地理、生物毕结业考试组织。（董林）

6、组织市区片初中、小学体育教学工作常规检查。（沈敏）

7、开展全区民办学校初中化学、生物新课程课堂教学视导与研讨活动。（王可俊）

8、开展宣州区初中物理新课程课堂教学视导与研讨活动。（徐建国）

9、举办初中语文教学观摩研讨会活动。（黄明）

10、调研、指导“幼儿园游戏活动”的开展情况。（曹亚玲）

11、组织参加全市师生书画大赛。（曹亚玲）

12、赴乡镇幼儿园开展“送教下乡”活动。（曹亚玲）

13、组织开展2011届初中信息技术学科毕业学业考试。（刘斌）

14、组织开展初中信息技术与学科整合开放周活动。（刘斌）

15、举办略读课文教学优秀课例展评暨观摩研讨活动。（陈永青）

15、开展区级小学数学优质课评选活动。（邢益涛）

16、小学英语“空中英语课堂”观摩研讨。（相关教研员）6月份：

1、初中教学常规调研视导。（董林及相关学科教研员）

2、八年级地理、生物毕结业考试阅卷、成绩录入。（董林及相关人员）

3、期末考试安排。（董林及相关学科教研员）

4、做好到期市级课题结题验收的初审工作。（曹亚玲及相关学科教研员）

5、学习化学、生物教研理论，提高教研水平和工作能力。（王可俊）

6、组织我区各普通高级中学，积极参加全国高中物理竞赛学生报名工作。（徐建国）

7、省级课题总结、结题申报。（黄明）

8、调研、指导乡镇幼儿园游戏活动的开展情况。（曹亚玲）赴乡镇幼儿园开展“送教下乡”活动（曹亚玲）

9、组织开展初中综合素质评价上报工作。（刘斌）

10、教学常规管理调研视导。（陈永青、邢益涛等）

11、深入有关学校进行蹲点式听课调研。（陈永青）

12、组织安排期末考试命题制卷工作，重点抓好调研抽测和毕业考试。（陈永青）7月份：

1、教研员学习。（董林及相关学科教研员）

2、初中、小学期末抽测学科成绩分析、试卷分析。（董林、陈永青等）

3、组织全区初中、小学体育教师业务培训。（沈敏）

4、学习、研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。（王可俊）

5、指导我区各普通高中，认真搞好参加全国高中物理竞赛的学生培训、备案工作。（徐建国）

6、联合举办暑期幼儿教师培训班。（曹亚玲）

8、举办全区小学行政人员信息技术应用培训班。（刘斌）

9、继续做好试卷分析和命题质量跟踪调查等相关教学评价工作。（7-8月）（陈永青）

10、组织参加省市教研部门举办的教师业务学习与培训工作。（7-8月）（陈永青）

11、组织参加省市教研部门举办的教师业务培训工作。（邢益涛）8月份：

1、教研员学习。（董林）

7、组织教师参加全市音乐教师基本功培训。（曹亚玲）

2、沪科版初中数学教材研讨。（董林）

3、组织我区各普通高中参加全国高中化学竞赛。（王可俊）

4、学习、研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；总结上半年教研工作。（徐建国）

5、举办全区中学行政人员信息技术能力培训班。（刘斌）

会。4 月组织中小学语文、数学教师100余人赴合肥参加‚全国著名教育专家中小学优质课堂展示及班主任工作安徽省专场教学研讨会‛。组织全区中小学申报2009年度省、市教育科学规划立项课题44项（省级8项，市级36项）。评定5所中小学为宣州区第二批‚教学研究基地学校‛。

组织中小学教师参加了宣城市2009年中小学学科教育教学优秀论文评选活动以及宣城市中小学新课程优秀教学设计和教学课例评选，共有174人获奖；全区15个中小学教研组荣获‚市先进教研组‛称号，28人评选为市第二届‚教科研先进个人‛；组织了第9届全区中小学幼儿教师教育教学研究论文评选，收到征文共计1027篇，评出优秀论文718篇。

三、加强校际合作和骨干引领，促进全区学校共同提高

进一步加强区域、联片教研，实现资源共享，优势互补，整体推进。2009年2—12月先后在7所学校开展了宣州区初中理综新课程课堂教学城乡互动研讨活动，城乡教师共上观摩互动课42节，研讨人数达200多人；3—5月，在全区8所乡镇小学开展语文课堂教学调研与专题教学互动研讨活动；

10、12月分别在两所学校开展了全区‚区域联动、同课异构‛小学数学课堂教学交流研讨。

积极推进‚教学开放日（周）‛活动。加强校际教学交流，充分发挥示范学校在教学研究工作中的引领、示范、辐射作用。09年我们分别在9所中小学举办了面向全区的‚教学开放日‛活动； 月组织全区中学教师参加‚宣城二中第三届‘南苑风’名师课堂教学展演课‛观摩活动。

四、加强教学资源建设，促进信息技术与教育教学的整合

教研室在年初要求全区各级各类学校将信息技术资源的应用和农远项目资源的运用列入新的一年学校工作计划和教研工作计划。各校组织开展了学科教研组‚四个一‛活动，即每位教师精心设计一份信息技术与学科教学整合的优秀教案，自制一个课件，写一份说课稿，上一节信息技术与学科教学整合的汇报课，着力抓好信息技术与学科教学的整合工作，以活动为载体，为抓手，促进信息技术和农远资源的应用。举办了全区中小学45岁以下中青年教师利用农远资源整合教学公开课的交流活动。市区中小学主动与农村薄弱学校‚结对教研‛，送课下乡、下村，开展信息技术教育帮扶活动，积极组织面向农村教师的信息技术与学科教学整合‚开放日‛、‚开放周‛观摩教学研讨活动。

2007年，我局投入15万元建成了宣州区教学资源库。09年我室开展了全区中小学教师自制优秀课件、电子教案、试题征集评选活动以及教学资源库上传优秀课件评比奖励活动，并将我区中小学教师教学业务竞赛暨首届‚教学能手‛评选活动中的优秀课件、教学设计与反思说课文章全部上传到教学资源库。截止目前，教学资源库共有各类资源12336件，为全区中小学教师提供开放、高效、优化、共享的网络教研环境和优质教学资源。教学资源库正日益成为我区广大教师学习交流及进行教研活动的有效载体。

五、充分发挥学会在我区基础教育教学改革中的作用

宣州区教育学会第四届理事会第一次会议于2009年9月29日召开，188理事参会。会议通过了‚第三届理事会工作报告‛及新修订的《宣州区教育学会章程》，选举产生了宣州区教育学会第四届理事会理事、常务理事。新一届学会本着为教育行政决策服务、为推动教育改革和发展服务、为广大教育工作者服务的宗旨，以与时俱进、积极进取和发展创新的工作作风，努力加强学会的思想建设和组织建设，充分发挥基层学会和专业委员会的作用，积极组织我区广大教育工作者开展群众性的教育改革实验和教育学术活动。

六、加强教学质量监测，实现教育教学质量新跨越

认真贯彻落实新修订的《宣城市中小学教学常规管理18条》，继续组织开展教学常规管理工作的调研、检查和评估。09年，我室对10余所学校进行教学常规检查和视导，重点落实教师教学常规、学生学习常规、教学计划常规、教研管理常规和教学质量管理常规。在落实各项教学常规的同时，做好文字材料的记录、整理和建裆工作，以促进全区中小学新课程背景下教学常规管理工作的正常化、制度化、科学化、规范化、精细化。

2009年与电教馆共同组织完成了2009年全区初中信息技术学科毕业学业考试；完成了八年级地理、生物毕结业考试的组织和阅卷工作；完成了全区九年级毕业班素质检测及全区中小学期末素质监测和教学质量调研测试工作；对考试成绩及时统计、分析，为教育管理和教学评价提供了依据。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。09年我区共有43人次荣获全国高中学科竞赛奖（安徽赛区）。09年高考中，我区文理本科达线2167人，艺体本科达线458人，本科总达线2625人，万人达线率30.83，比08年增长了2.93‰，高出全市5.7个万分点，位居全市第一。这是继2006-2008年我区高考万人口本科达线率连续三年位居全市第二名基础上实现的新跨越，获得市教育局授予的‚万人口本科达线率优胜县‛的表彰。09年宣城二中获全市‚教学质量综合考评优秀奖‛和‚高中学业水平测试优秀学校‛；文鼎中学获‚教学质量提升奖‛。

第二篇：宣州区教研室2011年工作要点

宣州区教研室2011年工作要点

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，紧紧围绕深化课程改革和提高教学质量两项基本任务。全面贯彻落实宣城市教研工作会议精神，按照《宣城市中小学教学常规管理18条》的要求，进一步加强教学管理、课堂教学研究与指导，以积极主动服务于基层学校和教师的姿态，深化教育教学改革，提高课堂教学效益。为我区基础教育的科学和谐发展，提供更有效的专业支持。

二、总体思路

2011年教研工作总体思路：按照“教学教研一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，围绕一个中心，实施两项改革，实现三个目标，加强四项研究，努力实现教学教研新跨越。

“围绕一个中心”：即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。

“实施两项改革”：一是实施教学质量评价改革；二是探索教研方式改革。

“实现三个目标”：一是实现全区教学质量新跨越，二是促使教师专业素质整体提升，三是促进教研和服务水平提高。

“加强四项研究”：一是加强课堂教学研究，构建高效课堂；二是加强中高考研究，促进学校提高质量；三是加强“名师工作室”工作方法途径研究，引领全区教师发展；四是加强新型教研方式研究，提升研究和服务质量。

二、工作要点

（一）深化课程改革

1、全面贯彻国家课程方案。各中小学要开齐开足课程，认真落实课程计划。教研室将会同教体局有关科室检查各校课程计划落实情况，促进学校深入推进课程改革。

2、加强课堂教学改革，构建高效课堂。继续深化课堂教学改革，深入学习洋思、杜朗口等课堂教学改革经验，创新教学模式，构建高效课堂。下半年将召开以“创新教学模式，构建高效课堂”为主题的教学研讨会议，全力推进课堂教学改革。以学科教研员牵头，集中各学科骨干教师进行课堂教学科学性、实效性的研究。建立完善的课堂教学优化机制，落实好教研员和教师听课评课制度，青年教师汇报课制度，备课组（或教研组）研究课制度，校内公开课制度，新教师过关课制度和区级公开示范课制度等等。

3、加强对音、体、美、信息技术、综合实践活动等学科的教学指导和管理。积极开展宣州区艺术展演和体育大课间等活动，督促学校坚持开齐开足相关课程，督促学校坚持让学生每日锻炼一小时，引导学校重视特长生培养。

4、加强对各类学科竞赛的指导与管理。鼓励有特长、有兴趣、学有余力的学生参加各类竞赛活动。同时做好各学科竞赛的组织和辅导工作，力争使我区竞赛成绩逐年提高。

（二）狠抓教学质量

5、扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。严把四个关口：一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二

次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

6、继续实现工作重心下移，把调查、研究、管理和指导活动深入到教学第一线，开展“走进百所学校，指导千节课堂”活动。

7、建立并完善教学质量的保障系统。加强对全区中小学教学质量的系统监控和管理，切实抓好全区义务教育阶段学校各级调研测试工作，使其成为评价学校教育教学质量的重要依据。2011上半年重点做好六年级和九年级的质量监测工作，同时做好2011年地理生物学业水平考试和综合素质评价工作。

8、加强中考高考研究指导服务工作。继续抓好全区九年级毕业班素质检测及成绩分析工作；认真组织好教师参加市级各学科高考研讨会；要求要求各中学要注意收集交流中、高考复习信息，组织好2011年《中考纲要》、高考《考试说明》的解读研讨，科学备考，进一步提高初、高中教学质量，力争高考万人达线率为全市领先地位。

（三）强化教师素质

9、实施名师带动战略，充分发挥学科带头人、教坛新星、骨干教师等名教师的带动作用。以老带新，以新促老，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

10、举办宣州区青年教师课堂教学评比大赛。各学科全面组织开展青年教师课堂教学评比活动，引导教师积极开展课堂教学变革，深化教育教学改革，促进青年教师专业迅速发展。

11、定期组织中小学幼儿园骨干教师“三下乡”巡回指导团深入农村薄弱学校开展“送课、送研、送课题”活动，指导和帮助农村中小学幼儿园进一步提高教学管理、课堂教学、教研水平与教学质量。

（四）注重课题研究

12、加强课题研究过程的指导和管理，扎实做好教育科研工作。一是配合上级教研部门做好已立项的国家级、省级和市级课题的指导和管理工作。二是对立项的区级课题进行培训、检查、指导与交流。

13、坚持以教师为本，抓好校本教研。各校要结合本校的实际，积极引导教师开展校本教研活动，提高校本教研的针对性和实效性，明确校本教研的目标，改善其活动的方式，定期开展学科组教研和个人教研、集体备课和个人备课、公开课研讨等多种形式的教研活动。提高校本教研的实效，从而形成具有本校特色的教研活动模式

14、进一步加强教育科研基地学校建设，使之成为教育科研的试验基地、教育科研成果的推广基地和教育科研工作的示范基地。提倡并鼓励基地学校开展各种形式的教育教学改革实验，对所取得的成果积极加以推广应用。

（五）拓宽教研渠道

15、积极探索网络教研模式，拓展教研空间。充分利用“宣州教育信息网”和《宣州教育》电子版和各学校网站，开展网络教研，为教师进行业务交流搭建良好的信息平台。

16、、继续深化区、片、校教研的运行机制，建立健全三级教研网络，促进城乡学校教学和教研均衡发展。

（六）优化教研队伍

17、进一步加强教研室自身建设，不断提升教研员的整体素质。完善

各项规章制度，调动全体教研员工作的积极性和创造性。强化政治思想教育，提高教研员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识。加强业务学习，激励教研员认真钻研业务，提高教学研究水平。努力更新观念，强化服务素质。

18、积极开展教研员蹲点帮扶工作。各学科教研员本着贴近教师、贴近教学、贴近问题，务求实效原则，经常深入蹲点学校、深入课堂、教务处和教研组，与学校共同谋划发展，共同研究教学，共同探讨解决教学存在的问题，促进学校全面发展，切实加强对薄弱学校的扶持。

第三篇：教研工作要点

教研工作要点

以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持改革创新，加强全市业务管理干部和团队的教学、教研管理能力建设，不断提高教师的教育、教学、教研水平，为加快推进教育现代化、建设教育强市、办好人民满意的教育提供有力的智力支持和知识贡献。

二、主要目标

坚持以“一中心（提质课堂教学）”“两提升（提升教师教学

水平和科研能力）”“三加强（加强区域交流合作、监测结果应用、思政示范区建设）”为全年工作主抓点，力争达到如下具体目标：

1．各学校和中心业务管理干部，成为教学、教研管理的行家和本学科教学、教研的里手；

2.各学科培养一批教学理念新、教研能力强、教学方式优、教学水平高、教学效果好的学科带头人和学科教师优秀团队；

3.各学科根据实际打造一定的新授课、习题讲评课、实验课、复习课（一轮、专题）等类型的示范课，全市每学科长沙市级及以上优秀课不少于2节。各校优课率达30%，良课率达70%，100%课达到合格课要求；

4．学生核心素养和学科素养同步提升，学生学业成绩再创

新高。高考各学科平均分、总平均分、600

分以上人数保持四县市第一，高中学业水平考试全科合格率达

99.8%以上；初中学业水平考试各学科平均分及平均总分有提升。

5．培植大数据精准教学课堂提质示范校，高中评选

1-2

所；

初中评选

2-3

所。

6．教学研究成果显著。每个教育发展中心和每所高中教研

论文在省级刊物发表或省级论文获奖不少于

篇、浏阳市级以上（含浏阳市级）优秀教研课例不少于

个、在研的浏阳市课题不少于

个、长沙市或以上级课题不少于

个，争取

1-2

个国家级规划课题。

三、具体措施

（一）五个聚焦，切实提升教师教学和科研水平

1．聚焦学校教学、教研管理干部业务管理能力提升。一是

组织教研管理干部外出到优秀学校或地区，学习“高效课堂建设”、“高效集体备课”、“高效自主学习”、“高效精准教学”等先进教学教研经验；

二是加强学校业务管理干部和中心专干的教学、教研常规管理能力提升本级培训；三是定期举行小学校长、学前教育园长和小学业务管理干部业务能力提升培训；

四是举行优秀教学、教研管理干部评选，根据管理实绩评出优秀业务管理干部（优秀小学中心教研组及组长评选），推介先进和典型。

2．聚焦全市中小学教师的教学业务水平提升。一是加强对

名师工作室工作的系统设计与指导，提升工作室工作的系统性和针对性；二是深入开展新课程、新课标、新教材、新高考（新中考）的系统化培训，系统提升全市教师教学、教研水平；

三是深入、系统推进新世纪读书工程，提升教师理论素养和专业素养；

四是认真开展教师专业知识竞赛（或试题解题大赛）以及小学实践性检测试题设计征集评选活动，提升教师研究能力，助力落实

“双减”工作。

3．聚焦学生综合素养、自主管理和自主学习能力提升。

一是引导教师在学科教学中加强对学生必备知识、关键能力、学科素养、学科价值的培养；

二是认真组织开展各项学科竞赛、科技创新大赛、学科素养大赛等活动，为学生的成长提供平台；

三是

根据《加强学生自主学习能力培养的指导意见》，引导学校、教师安排学生自主学习的时间和空间，加强对学生课前、课堂、课后自主学习能力培养的指导和监督，全面提高学生的自觉管控、自主学习和自我规划能力。

4．聚焦课堂教学提质。一是加强学校常规管理工作的督查，夯实教学、教研常规工作，筑牢质量提升的根基；二是加强薄弱学校和薄弱学科课堂教学调研与指导，采取问题式调研、合作共研等方式，有针对性帮助解决教学实际问题；三是重点围绕“情境议题教学”、“学科单元教学”、“大数据精准教学”、“深度学习教学”等方面开展课堂调研，落实教师公开课、研究课或同课异构等课堂教学改革活动，提高课堂教学实效；四是实行义务教育阶段教师课堂教学插标验收评价制度，引导中心和学校深入开展课堂教学改革提质研究和建设，加大对教师课堂教学评价力度与结果应用。五是优化课堂教学评优，认真组织中小学（学前）教师以及小学校长（幼儿园长、中学业务管理干部）课堂教学评比活动，推介课堂提质建设中学科教学和学校提质建设的优秀课例和典型经验。

5．聚焦全市中小学教师教育科研能力提升。一是围绕新课程、新教材、新高考、新中考改革、智慧教育、学前教育、职业教育、特殊教育等内容深入开展课例研究、课题研究、问题研究、实践探究，评选一批优秀课例和课题，每个教育发展中心和每所高中在研的长沙市级以上课题不少于

个、浏阳市级课题不少于3

个。

二是进一步强化教研组和备课组建设，常态化、高质量开展深度集体备课和专题研讨（含课例研讨）以及听、评课活动，根据《加强学科集体研究的指导意见》加强对全市集体备课的指导和督促，举行优秀中学学科教研组、小学中心教研组、学前中心教研组评选，推动学校和教育发展中心常态化加强集体研究；

三是开展课后作业及演练习题提质研究，征集一、二年级实践性试试题设计，对学科教辅资料的使用进行指导，教研组长、备课组长统筹好作业和演练习题量，精心编选高质量的作业和练习题，确保作业“减负增效”落细落实；

四是分学段、分学科、分学期、分章节搭建资源建设平台，组织各学科优秀教师，通过合作、独创等方式根据教学需要，共建共享本地特色学科教学资源。五是进一步规范各类比赛的管理及结果认定工作，强化层级管理，提高结果认定的权威性与公认度。

（二）三个加强，统筹推进质量发展抬高坐标

6．加强区域交流与合作，推动合作发展。深入开展浏阳、醴陵、平江、铜鼓、上栗、莲花、万载、袁州等八县市（区）乡村振兴教育高质发展论坛、第二届区域中小学教师课堂教学大比武以及高三三月调考质量监测等工作。

7．加强质量监测结果运用，助力区域均衡。一是用好国家义务教育质量监测结果报告，查找问题，归因分析，并在教学上切实改进；二是配合开展好义务教育阶段各学段“1+2+X”质量监测工作，用结果导向学校工作改进，推进区域质量均衡发展。

8．加强省思政课改革创新示范区建设，打造浏阳特色。坚持办“走进心灵”的思政教育的总愿景；以建设“四范”思政品牌，即“教师之范”“课堂之范”“课程之范”“学生之范”为目标；认真落实培养一支“守正创新”的思政教师队伍，形成“大中小学一体化”的思政课程体系，打造一批“有亲和力”、“行走”的和“有风景”的思政课堂，开发一批富有浏阳特色的地方课程和校本课程，打造一批富有特色的思政教育品牌等五项具体任务，深入推进思政教育“五个一”工程，建设高质量的省思政课改革创新示范区。

附件：2022

年教科所主要活动安排

浏阳市

月

期末考试组考、阅卷工作，教学教研管理先进单位和个人评选

月

1.酝酿计划；2.科室工作布置会；3.高中教学教研工作会议；4.小学各学科中心教研组长工作布置暨经验交流会；5.高三三月份调考联合试题命制；6.省基础教育教学成果奖申报;7.2022

年春季学期译林版普通高中英语新教材网络培训会

月

1.高三三月份调考；2.小学实践性检测试题设计征集评选活动；3.学校(幼儿园)

语言文字达标建设抽检(时间待定);4.印发《教师课堂教学考核定等、插标验收实施方案》，召开初中教学教研工作会议；5.布置第二十七届中学课堂评优工作；6.高中二轮调研；7.省级课题申报与立项；8.制定读书活动方案；9.初中、小学薄弱学校教学调研。

月

1.教师专业知识竞赛方案制订、工作布置；2.高中二轮调研；3.高三四月调考；

4、高一高二期中质量监测；

5.长沙市级课题申报与立项；6.浏阳市“十四五”

规划课题开题；7.初中、小学薄弱学科教学调研；8.高中英语高三二轮复习研讨会；9.浏阳市小学数学计算及解决问题专题课堂教学竞赛活动。

月

1.中华经典诵写讲系列评选活动启动;2.高中生语文素养竞赛；3.高三五月调考；

4.初中毕业会考科目质量监测；5.中小学教师专业知识竞赛（初赛）；6.2021省教育学会课题开题；7.长沙市级课题结题；10.承办长沙市小学数学计算及解决问题专题课堂教学竞赛活动。

月

1.优秀中心教研组、优秀中心教研组长评选；2.“同成长，共精彩”浏阳市中小学英语素养竞赛选拔赛；3.各学科期末质量检测试题命制；4.中考阅卷；5.长沙市教育科研成果友谊奖申报；6.收集整理义务教育阶段学段教师课堂教学考核定等结论，制定市级层面插标验收具体操作方案。

月

1.义务教育各学段“1+2+X”质量监测；2.期末考试组考阅卷;3.教研骨干培训。

月

1.高中新教材培训；2.义务教育阶段新课标培训；3.中学和小学中心组教研组长培训。

月

1.推普周;

2.下期高中教学教研工作研讨会；3.高中一轮调研；4.浏阳市第三届高中师生英语素养大赛。

月

1.教师专业知识竞赛市级决赛；2.义教教师课堂考核定等市级插标验收；3.浏阳市第27

届课堂评优活动（中学组）；4.初中、小学语文素养竞赛;5.教学常规检查；6.初中一轮调研。

月

1.第二届湘赣边区域中小学教师课堂教学大比武；2.省级幼儿园教师普通话水平监测;3.省语言文字应用论文征集;4.浏阳市第八届小学生英语书写竞赛；5.浏阳市第六届小学生数学日记征集评选活动；6.高中期中质量监测;7.高中英语高效课堂提质减负研讨活动。

月

1.中小学生科技节；2.各学科期末质量检测试题命制；3.完成对上对下各级绩考工作。

第四篇：仁怀市2014年教研工作要点

仁怀市2014年教研工作要点

2014年全市中小学教研工作本着“以管理抓教研，以教研促培训，以研修提高教师的专业能力”为指导思想，将管、研、训有机结合，重点做好以下几方面的工作：

（一）强化管理，促进教育教学质量不断提高

1.按照仁怀市教育教学管理考核评价意见（仁教科研【2013】33号）、仁怀市教学“六认真”工作指导意见（仁教科研【2013】35号）通知要求，建章立制，科学管理，规范管理，精细管理，教学常规工作，实行周查月考核公示，报教科局备案制度。上报邮箱：rhjkjjys@126.com,从本期开始，所有学校上交资料，全部上传此邮箱。上传的材料命名格式为：“学校名称+材料名称+年月日”。

2组织召开2014年仁怀市教研工作会议，安排部署2014年教研工作，强化教学常规管理。督促各中小学进一步完善教学常规监控措施，规范教学常规管理。加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试、研究等环节的过程管理与检查，抓实课程开设、集体备课、课后反思、计划实施等工作。

3.做好基础教育质量监测与评估。组织好中小学质量检测工作，客观进行质量分析，为行政部门提供科学决策依据。

4.加强初、高考备考。在认真分析上年中高考情况、充分听取不同类型学校意见的基础上，修订完善质量奖励方案。做好2014年中高考改革信息的传递和备考培训工作，与考试部门密

切合作，及时将中、高考考试说明发放到学校。精心组织中、高考模考工作，召开分析研讨会。

（二）开展丰富多样的教研活动，着力提升课堂教学效率 1.以区域联盟为载体，开展各学科优质课评选活动，为各学科教师搭建交流展示平台。

2.充分发挥名师、骨干教师作用，扩大“送培到校、送课下乡”范围。组织中小学各学科骨干教师开展常态化研训、示范教学观摩、跟岗研修、学科论坛活动。

3.推进课堂教学改革，“常态课达标”、“参与式教学”，组织常态课、参与式教学优质课评选活动。适时召开课程改革观摩研讨会，总结、推广适合我市实际的有效教学模式和典型经验，推动我市课堂教学改革持续、稳步、深入、有效进行。

4.继续组织开展教师基本功大赛活动。内容包括三笔字、简笔画、课件制作、录像课、论文案例评选、教学设计、赛课、说课、评课等。

5.组织骨干教师与青年教师进行结对帮扶。

（三）加强研训力度，提高教师素质

1.加强教师全员研训工作。完善“走出去，请进来”的师资研训机制，充分利用各种研训资源，拓宽研训渠道，扩大研训范围，提升研训质量。

2.遴选部分校长、骨干教师到高校短期集中研训。邀请省内外专家、学者到市讲学。

3.加强骨干教师、名师的研训、管理、使用及考核工作。进一步修改完善《仁怀市名师骨干教师兼职教研员管理考核办法》，— 2 —

选聘一批骨干教师充实兼职教研员队伍，发挥骨干教师、名师的帮带辐射作用。

4.加强教研员、教导主任和教研组长的研训工作。

（四）依托教育学会，抓实课题研究和优秀教学资源的开发工作

鼓励学校积极申报教育部、贵州省、遵义市、仁怀市级课题，重点研究本学校教育教学中存在的问题，找准制约学校教学质量的瓶颈，寻求提高教学质量的突破口，转变教学方式，提高课堂效率，发挥教科研在教育教学中的先导性作用。支持各学科教师开发优秀教学资源。

（五）加强机构能力建设，提高教研员履职能力

按照市编委新增的编制补充紧缺学科教研员。细化内部管理，完善教研员目标量化考核办法，激励教研员认真履行岗位职责，敬业爱岗，潜心教研，着力构建一个学习型、科研型和服务型的教研队伍。

拓宽教研渠道，加大教研交流和宣传力度。及时宣传基层教育教学动态，传递教研教改前沿信息，推广交流成功经验，同时开展区域网络教研，推进教研信息化建设，共享教科研成果，推动我市教育科研工作健康、和谐发展。

（六）完成中心工作和其它工作任务。

2014年2月25日

第五篇：2011年教学教研工作要点

指导思想

工作要点

一、突出质量中心，齐心协力抓备考，全面落实教学质量既定目标。

1、明确质量目标。2011年中考确保全市前五，全市前100名达到8人；中学、陈小教育质量综合评估进入全市前六，陈店镇教育质量综合评估总积分进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力夺高名次；初级小学质量综合评价各项指标水平全面提升，中小学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，全镇中小学素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。

2、精细教学管理。一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校2011年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。学生学习与实践活动两不误，特别是重视综合实践活动、理化生科实验操作、阳光体育锻炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善定期或不定期的检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核的主要内容。三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是小学三、四年级英语教学的稳定提高和中学政治、历史、地理、英语的应考工作（政治、历史、地理改为闭卷考试；英语口语测试），学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。

3、优化备考策略。一是多渠道、多方式不失时机地进一步统一提高全镇教师对质量工作的思想认识，树立“质量为大，质量为先，质量为狠”的观念，把提高质量作为办人民满意教育、建设教育强镇、为陈店人民谋福利的大事来抓，摒弃高调空谈，推崇真抓实干。二是组织好非毕业（结业）年级学学科镇级调研考试，全力搞好毕业（结业）年级学科市统一调考和非毕业（结业）年级学科抽签检测迎考备战工作，把考试作为学校重大的育人活动和手段，充分彰显学校考试的教育本质功能，让师生得到诚信、守纪、公平、求真的教育，狠抓考风考纪和考试规范，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。抓实学月学科知识过关检测分析，结业业（结业）年级学学科调学生体育项目学段达标校级竞赛活动；开好质量分析会，充分发挥考试的诊断、评价、导向功能，及时调整管理措施，促进全镇中小学教学质量稳中有升。三是学校依据校情制定切实可行的《质量结账方案》，分解、细化各类质量目标，将质量目标分解到年级、到班、到组、到人，做到人人有目标，班班有目标，科科有目标，实行教学质量捆绑结账制，质量结账到班，结账到年级学科组。实行质量过程问责制，做到非毕业年级和毕业年级同样待，考查科目和考试科目同样抓，实行奖优罚劣，拉开奖励档次，重奖学校质量有功之臣，达到目标评价、目标激励的作用。四是学校组建备考专班，制定备考方案，明确分工，理清职责，包科蹲点抓备考，深入课堂抓备考，深入学生抓备考，深入教师抓备考，实行同奖同赔，捆绑结账。五是抓实集体备课，努力做到独立钻研、集中交流、因人而异、取长补短、反思完善，不断改进，充分发挥学科组全员的智慧，群策群力，团结协作，精细备考，提高平时备考的效率和质量。六是学校依据校情班情，开展扎实有效的培优治跛、培优辅差活动，确保小学生合格率、中学生优秀率达标，确保校与校、科与科、班与班之间基本平衡，全面提升全镇的整体质量。七是加强备考的巡查与调控，年级力求做到“四个统一”。即：统一备考计划，统一备考进度，统一备考资料，统一备考检测与分析。及时反馈信息，商讨改进办法，做好查漏补缺，确保环环相扣，步步落实。

二、强化教师研训，多种途径促发展，确保教师业务素质有新提高。

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1、把教师的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者必先律己”。学校加强师资研究，进一步完善业务学习制度，采取多种途径，强化学习效果，努力提高教师的教育理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创建书香型校园。一是落实好“三层次、二必须、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”，每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每月一次学科教研组的集中业务学习、每天一小时的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必须”，必须是先进的教育思想和科学的教育理论，必须是与所教学科实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期对学科教研组和个人学习情况进行全面检查，检查结果纳入教师考核结账和学科组组长考核（包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等）。二是落实好“名师工程”。学校要搭建平台，提供锻炼学习机会，鼓励教师成名成家。做好校本研训工作，特别是信息技术知识的学习，尽快解决本校专任教师运用信息技术优质服务教学的问题。强化教师所教学科专业知识的巩固与提高，努力提高教师学参与全市业务水平考试的合格率和优秀率。学校制定“名师”培养计划，提高学校骨干教师的占有比率，实现中学省级、小学地级“明师”零的突破。三是陈中、陈小（高小部）全天开放阅览室，初级小学（含陈小初小部）进一步规范班级图书角，建立教师办公室图书角，开展“我读书，我快乐”、“读中华经典，建书香校园，做君子少年”、“书香伴成长，课改显智慧”、等主题活动，从领导到教师，从教师到学生，从学校到班级，从学科教研组到年级备课组，大兴读书之风，培养师生的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校园，塑造学者型教师。以下内容与本文2011年教学教研工作要点【返回 教学工作计划 栏目列表】