第一篇：高中英语 Unit 15《Learning》Lesson1 Life-long lea学案4 北师大版必修5
Lesson 1 Life-long Learning学案
Learning goal: ① 强调句用法 ② worthy用法 ③ As if用法 ④ prepare用法 ⑤ Aside form…
1.what is it about the world today that makes it necessary to continue learning? 强调句：it be + 被强调部分+ that/who +剩余部分
It is the desk that I put my books on? Where is that you put your books on? It is only when I came back home 2 hours later that I realized that I lost my book in the store.2.Frankly speaking : to be frank Honestly speaking: to be honest Generally speaking Exactly speaking Strictly speaking Personally speaking
3.worthy be worthy + n./doing This pen is worthy 5 yuan.His suggestion is worth considering.worth be worth + n.= be worthy of + n.be worth doing = be worthy to be done/ of being done eg: The matter is worth consideration.= The matter is worthy of consideration.The book is worth reading.= The book is worthy.用心
爱心
专心 1 The book is well worth reading, but it is not worthy of being translated/ to be translated.4.I felt as if I had done something wrong.as if It looks as if it is going to rain.所表示的是事实或者具有很大的可能性 It seems as if the boy has lost his way.所表示的不是事实，常用虚拟语气
The young man with long hair looks as if he were a girl.He walks as if he were drunk.5.I have learnt so many new skills and have already prepared a business plan for setting up my own export company.prepare sth/ sth.for / for sth./ to do sth eg: They are preparing food and clothes for their trip.How do you prepare the fish?
6.aside from: apart form it is a good work aside from a few slight mistakes.Aside from the cost, the hat doesn’t suit me.Ⅱ.Exercises
1.To ________ terrorism, what action should be taken? 2.Was it ____________she said or something that she_________ did you were angry at so much? 3.Finally we__________ the stranger our guide.4.these shoes cost _________, what’s more, they are _________ small for me.用心
爱心
专心 5.my father never gave me_______.6.have you decided _________ a date for the wedding? 7.it’s worthy much _________is worth doing.8.the old man was speaking to that poor girl gently,________ to his own daughter.9.everybody in our country, men and women, old and young, __________sports and games.10.Beijing,__________ hosting 2008 Olympic games, is calling on the citizens to study English.Answers: 1, put an end to 2, What, that 3.made 4.too much ,much too 5.much advice 6.on/upon 7.to do what 8.enjoys 9.prepared for.用心
爱心
专心 3
第二篇：高中英语 Unit 4 Making the news Writing学案(新人教版)必修5
Unit4 Writing 写作探究
新闻报道的结构一般分为四个部分：
（一）标题、（二）导语、（三）主体、（四）结语。标题是新闻的题目，是编辑对最有新闻价值内容的浓缩、概括、提炼和再创造。撰写标题是为了撷取新闻要点、诠释新闻意义、吸引读者阅读。在今天繁忙的现代社会中，报纸的读者大多是标题浏览者。导语是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示出消息的核心内容。主体是消息的主要部分，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步开展和阐释。新闻报道的结语一般是最后一句话或者一段话，通常对全文内容作概括性的总结，或对新闻事件的发展趋势作出预测。有时，作者根据报道的事实在结语中提出令人深思的问题。
一般来说，标题、导语和主体是构成新闻报道的必不可少的三部分。可根据新闻报道的内容而确定是否要结语或其它内容（如事件和历史背景等），有时，还可将它们暗含在主体中。
在写新闻报道时，首先要注意新闻的标题具有语言幽默风趣的特点，有较强的吸引力。同时，写作依据的材料要充分，要用事实来说话，语言力求简洁。最后，报道中要有亮点，能引人深思或能让人产生强烈的兴趣。典题示例
近日，在临沂确诊了第一例甲型H1-N1流感。患者是一个6岁的孩子，加拿大籍。从加拿大回国后出现了相关的甲型H1-N1流感症状。现在临沂接受治疗。官方正在寻找与其接触过的相关人员。同时专家呼吁：我们个人要做好防范，注意卫生。
参考词汇：甲型流感 the H1-N1 flu，症状symptoms，确诊的 confirmed 写作要点
1.导语：陈述临沂确诊第一例甲型流感的客观事实，引起话题。2.主体：分析患者的情况，及官方的举措。3.结语：官方及专家的建议。
4.要尽量做到详略得当，层次分明，条理清晰。参考范文
Linyi has reported its first confirmed case of the H1-N1 flu
Linyi has reported its first confirmed case of the H1-N1 flu.The patient is in Linyi now, a city of Shandong province.His symptoms appeared after he returned from Canada.Health officials say the patient is a 6-year-old child.He developed fever and other symptoms after arriving in Linyi on an Air Shandong flight.Health authorities are looking for those who've been in close contact with him.Health authorities said, “Passengers who traveled in the same carriage of the train or people who knew them, please report to health authorities as soon as possible.We'll make 名师点评
1.本篇范文涵盖了新闻要点内容，语言简练，详略得当，尤其根据专家的建议进行了丰富，使我们应该注意的内容更加具体化。具有新闻报道的实用性和可读性。2.本文使用了authority, appeal, frequently, effective, handle, be in contact with, make effort to do..., prevent...from...等高级词汇和短语，丰富了文章语言。
3.多出使用了定语从句(Passengers who traveled...or people who knew them;Try to avoid people who are coughing and all efforts to ensure your health safety.”
Experts appealed that we should prevent ourselves from the H1-N1 flu, and we should keep ourselves clean.For example, we should wash our hands frequently and soap should be effective against all flu viruses.Consider buying a mask in case you need it when you go out.Try to avoid people who are coughing and sneezing.Keep sick kids out of school, and stay home from work if you are sick.Avoid surfaces and objects that may be handled by many people.sneezing;Avoid surfaces and objects that may be handled...)，还有非谓语动词(consider buying a mask)以及状语从句(...in case you need it when you go out)等复杂句式。句式灵活是本文的一大亮点。
4.丰富了专家的建议，体现了半开放式作文对学生所要求具备的能力和素质，是本文的精彩之处。
第三篇：高中英语必修2_unit5Music_导学案
写作任务:
你校要举行一次英语演讲比赛,话题是“畅想未来生活,享受人生欢乐”。假设你已报名,请用英语写一份120-150词的演讲稿,准备参加比赛。你可以从科技发展给人们未来的生活、学习和工作带来的影响,以及如何准备迎接挑战,适应新生活等方面展开描述和讨论。
注意:演讲稿的开头和结尾已给出,但不计入总词数。
Hello, everyone!I am glad to be able to give a talk about the future life and study here._______________________________________________________
That’s all.Thank you!
分析:
1.仔细审题,明确任务。本写作任务要求根据提示话题和主要信息写一份演讲稿,属于描述类的应用文。演讲稿的最大特点是其很强的实用性,这也是该类文章写作的最基本的要求。由此,该类文章的篇章结构和语言表达显得尤为重要,它们除了要显示作者基本的语言基础知识外,还要能很好地体现作者的逻辑思维和表达能力。为了便于口头表达,该类文章的语句不要过于复杂,要尽量使用口语化的语言,这样读起来顺口,听起来也容易理解。
2.根据提示,确定要点。该演讲的主要话题首先要对“未来的生活、学习和工作等情况”加以想象和描述,并根据题目提示的“科技发展给未来生活、学习和工作带来的影响”,简要说明其原因。文章的第二个主要内容是要表达“如何准备迎接挑战,适应新生活”,这也是个人观点和看法的表达。要认真分析未来生活变化给我们带来的机遇和挑战,作为未来世界的主人,我们应该怎样做,等等。
3.遣词造句,灵活表达。根据审题所得,将要表达的有效信息用灵活的句式表达出来,如:
1)作为演讲内容的总括和概述,也是文章的主题句,开篇可以表达“科技发展给未来生活、学习和工作带来很大的影响”。可以运用如下几个句式:
Thanks to the great development in science and technology, we are sure to live a happier and more wonderful life in the future.或The great development in science and technology will have a great effect on the future of our lives, work and study.等。
2)仔细分析未来生活及其巨大变化时,可以从人们的衣食住行以及学习、工作等方面加以分析与描述,可以运用not only...but also...等来连接这些变化,例如:Not only will we be provided with enough food and clothing, we can also spend more time traveling around the world and enjoying other amusements.以及We will have less stress in the future, either from our study or from the work.等。
3)在发挥个人观点,叙述“准备迎接挑战,适应新生活”的建议时,可以表达为:We
should work harder today, making preparations to make more contributions to the development of the future society and the world.等。
4.巧妙过渡,自然衔接。将表达的信息用一些过渡词或短语连接成文,注意逻辑思维和行文的连贯。可以借鉴的表达有:further more, however, therefore, only in this way等。
初稿:
Hello, everyone!I am glad to be able to give a talk about the future life and study here.As we all know, science and technology has greatly developed, so we are sure to live a happier and more wonderful life in the future.We will be1
provided not only with enough food and clothing, but also more convenient ways of traveling and living.Besides, we will have less stress both from our study and from work, because we can work and study more efficiently.However, our future is full of challenge as well.So we should work harder today.We should try to become more knowledgeable.Only in this way can we develop more skills and earn more money for the future use.We can also enjoy a more interesting and colorful life even when we are old.That’s all.Thank you!
教师点评:
1.初稿的文章结构完整,谋篇布局合理,内容表达比较全面,语句间使用了一些过渡和衔接词语,如besides、how-ever等,表达句式有几处还算精彩,如长句As we all know,..., so...以及由连词not only...but also...连接的并列句等的使用,表明作者有一定的英语表达能力。
2.文章存在的问题:
①部分表达词句过于随意,没有经过认真的思考和组织,甚至是按照汉语的表达习惯来安排句子结构的,例如:We will be provided not only with enough food and clothing, but also more convenience of traveling and living.第二个分句中缺少介词with,句子显得就不对称,也不完整。再如,在...we will have less stress both from our study and from work, because we can work and study in a more efficient way.一句中,both...and...就不如用either...or...表达得更准确。
②文章的思想性不强,或者说思想格调比较低。特别是文章的结尾,谈到未来生活的打算和建议时,仅仅满足于个人的利益,如:develop more skills and earn more money以及enjoy a more interesting and colorful life even when we are old.等显得作者思想很狭隘,没有达到一定的思想境界。
成稿:
Hello, everyone!I am glad to be able to give a talk about the future life and study here.Thanks to the great development in science and technology, we are sure to live a happier and more wonderful life in the future.Not only will we be provided with enough food and clothing, we can also spend more time traveling around the world and enjoying other amusements.It will make our spare time more interesting and colorful.Furthermore, we will have less stress either from our study or from the work since we can work more efficiently.However, our future life is not just full of amusement and joy, but also of challenge.Therefore, we should work harder today, making preparations to make more contributions to the development of the future society and the world.Only in this way can we adapt to the future life and enjoy ourselves when it comes.That’s all.Thank you!
Powerful sentences:
1.To keep fit, we need variety in our diets.A healthy diet generally includes proper amounts of fish, meat, vegetables and fruit.2.Just imagine the beautiful surroundings in the future if we keep on planting more trees around us both in the cities and in the countryside.3.Compared to the life we live today, the future will be more convenient and fast-paced thanks to the advance in science and technology.4.The rapid development of science and technology will make it possible for human beings to fly to other planets to study the situations there.
第四篇：高中英语必修4 第一单元
高中英语必修4 第一单元（Unit 1 Women of achievement）教学设计与教学反思
发布者： 张明龙 发布时间： 25/9/2011 AM 11:52:42 教学设计
一 教学内容
人教版新课标高中英语必修4 第一单元（Unit 1 Women of achievement)第一课时 阅读课 “非洲野生动物保护者”A PROTECTOR OF AFRICAN WILDLIFE
二、教材分析
本单元的话题是“取得成就的优秀女性”，通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对人类的价值和贡献，展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。学习本单元有助于提高对妇女社会角色的认识，了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精神，培养学生（尤其是女生）的事业心和社会责任感，建立正确的性别观和自信心。本课时是本单元的第一课时,内容包括热身(Warming up),读前（Pre-reading)，阅读(Reading)和理解(Comprehending)四个部分。其中阅读部分以“非洲野生动物保护者”为题，分别从研究工作的内容、困难和取得的成就等方面介绍了Jane Goodall在非洲原始森林中工作的情况，赞扬了她为保护野生动物所做出的贡献。此部分提供了本单元的主要阅读语篇，载有本单元话题“取得成就的女性”的重要信息，且呈现了本单元的大部分的词汇和主要语法结构。
三、学情分析
１．学生个性和英语水平差异大，教学设计要有梯度，由浅入深，注意层次性。教师要抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。２．根据学生的心理特征，采用视、听、说的教学方法，从感性认识入手，逐渐上升到理性认识，培养学生运用英语进行表达的能力。
四、教学目标设计
1.知识目标：
① 学生通过阅读Jane Goodall与她的同事们在非洲原始森林观察黑猩猩的一个片断，了解她在动物保护方面所付出的艰辛和所取得的成就。
② 使学生了解黑猩猩的生活习性以及与人类的相似之处，获取保护野生动物的知识。2.能力目标：
① 学生学会快速阅读的方法、培养筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力和合作学习的能力；训练阅读技巧，同时加强听，说，写等能力训练，提高获取信息和处理信息的能力。② 培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；充分利用多媒体技术，培养学生组织语言、运用语言的能力。3.情感价值观：
通过本节课的学习, 认识Jane Goodall从事这项工作的重要性，唤起学生理解动物、尊重动物和保护动物的意识。通过学习主人公的“遇到困难不退却、知难而进、独立解决、勇于冒险、探索大自然”等乐观的人生态度，使学生受到鞭策和鼓舞，培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。五.教学重点、难点
教学重点：阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出主旨大意和精读课文获取有关黑猩猩生活习性和动物行动学博士Jane Goodall研究黑猩猩的过程、付出的艰辛和取得的成就等信息，培养学生的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
教学难点：培养学生使用相关语言口头阐明有关动物保护的观点，提出有效的保护措施、合理的建议的能力。六.教学方法
1．演示法：相关的图片、视频等显示给学生看，便于学生对微观知识和背景知识的把握，并从旧知识中获得启迪，从而达到解决问题的目的。
2．任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题和小组活动之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。
3．多媒体辅助教学法：把有关黑猩猩和Jane Goodall的文本、图片、声音和视频等信息融合在课件中，可以增加课堂信息量的输入并发挥学生的多种感官的作用，激发学生学习兴趣，提高教学效率。
七、学习方法
《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。”
根据《高中英语新课程标准》要求，结合我班学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我把阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动，引导学生自主学习，培养学生 “跳读”、“寻读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法；通过描述、讨论和采访等活动，进行合作学习。
八、教学过程设计 将Warming Up部分与Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学设计成一节阅读课。
Step 1 Warming-up and Lead-in（热身与导入）Step 2 Pre-reading(读前活动)
Step 3 Reading for information（信息阅读）Step 4 Reading for comprehension（深层次阅读）Step 5 Consolidation（巩固运用）Step 6 Homework（作业）具体教学步骤：
Step 1 Warming up and Lead-in
1． 学生观看一副邰丽华在《千手观音》中的剧照，教师问：Who is the lady in the front of the team? Have you seen any performance given by her? What is it? Let’s watch the video.Later, I’d like you to talk about her.教师随后点击图片链接到视频《千手观音》，让学生观看视频。
2、激发学生讨论成功女性的事迹。教师问学生：What do you think of the dance “The Thousand-handed Goddess of Mercy”? Do you think it is easy for these dancers to give such an amazing performance? Why is it difficult? 如果学生对这些舞蹈演员的残疾情况不了解，教师则做简要介绍，引导学生讨论：What do you think of Tai Lihua? Is she a woman of achievement? Was it hard for her to learn to dance? Why? Do you know any other women of achievement? 学生讨论后，教师介入：On page one of your textbook, there are some introductions to six women（见左图幻灯片1）and I’d like you to read them quickly, work in pairs and then tell me which of these women you think is great.Give your reasons for your choice.此时教师巡视班级，并给予阅读有困难的学生必要的帮助。
3． 学生讨论并概括有成就的女性的优秀品质。学生浏览完教材Warming Up中六位杰出女性的简介后，教师引导学生讨论并概括有伟大成就的女性的优秀品质。学生概括好后，教师引导学生小结描述有成就的女性的一些形容词（见幻灯片2）。
【设计说明】使学生通过观看舞蹈《千手观音》、讨论著名舞蹈演员邰丽华的事迹和快 速阅读教材第一页六位女伟人的简介，讨论概括出“有成就的女性所有的优秀品质”，提高学生对女性的社会角色的正确认识，培养学生勇于战胜学习和生活中的困难的自信心。Step2 Pre-reading
课件展示幻灯片3，再次让学生学习Jane Goodall的简介文本信息，通过教师设问过渡到观看第2个视频，使学生从视频资源中获取有关Jane Goodall的研究活动和有关黑猩猩的信息，进入课文预读。在播放视频前教师设问：Do you know anything about the life of chimps? Will you go to the forests to study it instead of going to university? Step3 Reading for information 1.Skimming for the main idea.(略读)
略读就是以尽可能快的速度进行阅读。让学生快速浏览文章，回答以下3个问题： 1)Who is the protector?)What animals’ life was she studying?
3)Where was she studying it, in the forest, or in a university? 2.Scanning for details(寻读)
在学生细读完阅读材料后，让学生寻找有关Jane Goodall和她研究黑猩猩所发现的细节内容。此教学过程通过学生个体细读后，采用小组合作、学生互问互答的方式填满两个表 格。
【设计说明】通过略读学生初步掌握文章整体后，学生再进行寻读，捕捉具体信息细节，加深对文章的理解。寻读是快速阅读的另外一种方式，它要求教师设计好需要查找的信息和具体的事实。利用小组互问互答的方式培养学生的获取信息、发现问题、分析问题、解决问题、用英语交流和与人合作的能力。Step 4 Reading for comprehension
本过程主要采用回答问题的形式，让学生带着问题去浏览文本信息，从阅读文本材料中迅速找到这些特定的信息和具体的事实。在这教学环节中，本人设计了6个问题（详见左幻灯片图示）。
【设计说明】阅读理解能力的素质主要体现在两个方面:一是快速阅读,二是准确理解。两者缺一不可。因此，在此过程中，教师设计一些帮助学生深刻把握课文要旨（message）的问题。Step 5 Consolidation
在这个教学环节中，本人设计了讨论、采访和辩论一共3个任务活动。活动1：深化阅读的2个问题的讨论。
1)What problems might she have while working in the forest?
2)What do you think of her? Give examples to support what you think.活动2：学生扮演Jane Goodall展开面对面的访谈。课件显示下列关键词： born in London in 1934
study chimps at Gombe, East Africa get help from mother, teammates...study by observing, recording have a hard life for many years
understand, respect, discover„, achieve„ 活动3：利用所学课文信息内容的辩论活动。
教师把学生分成男女生两组围绕Women are able to do more than men.和Women aren’t able to do more than men.展开辩论。此过程是教材内容的升华，预计为课堂的高潮部分。【设计说明】学生通过阅读获得了信息的输入，而运用所输入的信息来完成某项有实际意义的任务是巩固其阅读效果，内化其学习内容，进行德育渗透，学生通过讨论、采访和辩论，进一步理解Jane Goodall的工作重要性及其优秀的品质，唤起同学们理解动物、尊重动物和保护动物的意识，进而增强学生们，尤其是女学生们克服学习和生活上面对困难的勇气和信心,以鼓励和激发他们的创造性。
课堂讨论和复述课文是训练学生运用所输入的信息进行信息加工和信息输出的一个重要环节，采用讨论、辩论、采访等小组合作学习的方法对学生进行复述课文和延伸课文的训练，既能帮助学生深入理解课文，掌握课文的要点，又能提高学生的口头表达能力和合作能力，同时为提高学生英语书写的能力打下基础。Step 6 Homework
Watch a video and write a letter to those parents who prefer boys to treat girls equally by telling them some stories of some women of achievement.教学反思
于中国传统观念的影响，有一部分世代居住在农村的父母有抛弃或虐待女婴的现象，要求学生看完视频新闻报道后，写一封信给这些不喜欢女孩的家长，劝说他们公平对待女孩，信中要有成功女性的事例描述，使家长们看了这些成功女性的事迹改变他们的落后的观念，公平地对待女孩。不仅如此，也要让学生树立正确的性别观，人生观。
第五篇：北师大版高中英语必会单词和短语总结必修5
单词 Unit 13 1.assessment 2.self-assessment 3.strength 4.weakness 5.gain 6.appropriately 7.passive 8.phrase 9.concentrate 10.previous 11.positive 12.associate 13.mental 14.lawyer 15.senior 16.physicist 17.beard 18.blond 19.sunglass 20.uniform 21.moustache 22.heel 23.sleeve 24.facial 25.expression 26.connection 27.chain 28.aircraft 29.emergency 30.pray 31.gifted 32.accurately 33.description 北师大版 必修5
34.academic 35.predict 36.deserve 37.failure 38.mistaken 39.association 40.thus
41.possibility 42.disability 43.entirely 44.hers 45.theirs 46.Easter 47.embassy 48.accuse 49.lightning 50.personality 51.clerk 52.conductor 53.butcher 54.athletic 55.independent 56.neat 57.selfish 58.sharp
59.characteristic 60.desire
61.satisfaction 62.harvest 63.biology 64.pineapple 65.peach 66.kindness 67.requirement 68.airline
69.aboard 70.damp 71.assistant 72.independence 73.poet 74.translator 75.tutor 76.tear 77.cheek 78.hug 79.upset 80.fault 81.thunder 82.wool 83.pine 84.seed 85.squirrel 86.sparrow 87.bleed 88.broken 89.relief 90.shelter 91.scholar 92.bench 93.housewife 94.postcode 95.astronomy 96.allergic 97.anxiety 98.revision 99.oral 100.straw 101.glare 102.section 103.literary 北师大版 必修5 104.glance 105.steam 106.confirm 107.librarian 108.file 109.sigh 110.grateful 111.guilty 112.alike
113.shortcoming 114.account 115.button 116.parrot 117.cage 118.judge 119.part-time 120.claw 121.yoghurt 122.honey 123.chew 124.satellite 125.wrinkle 126.forehead 127.block 128.lap 129.devote 130.salty 131.carrot 132.pea
133.companion 134.devotion 135.词组
forever
136.senior high 137.draw up
138.can’t help doing sth
单词 Unit 13 1.评估
2.自我评估 3.长处，优势 4.弱点，缺陷 5.获得,增加 6.适当地
7.被动的,消极的 8.短语,词组
9.集中(思想、注意力)10.以前的,过去的 11.积极的 12.联想,联系 13.脑力的,精神的 14.律师 15.高级的 16.物理学家 17.胡须
18.淡黄色的,毛发及皮肤浅色的19.墨镜 20.制服
21.长在上嘴唇上的小胡子 22.鞋跟
23.衣服袖子 24.面部的
25.表情,表达能力,用词 26.联系,连接
27.链条,一连串的事物 28.飞机,航空器 29.紧急情况 30.祈祷,祷告 31.有天赋的
32.精确地,准确地 33.描述,形容
北师大版 必修5
34.学术的 35.预言,预测 36.应得,值得 37.失败 38.错误的 39.联想,协会 40.因此,如此 41.可能性
42.残疾,无能力 43.完全地 44.她的
45.他(她、它)们的 46.复活节 47.大使馆 48.控告,谴责 49.闪电
50.个性,性格 51.职员
52.售票员,指挥 53.屠夫,肉商 54.爱运动的 55.独立的 56.整洁的 57.自私的
58.敏锐的,锋利的,尖的59.特点,特性 60.渴望,欲望 61.满意,满足 62.收获 63.生物学 64.菠萝 65.桃子
66.和善,亲切 67.要求 68.航空公司
69.在(上)船(飞机、火车、公共汽车)上
70.潮湿的 71.助手,助理 72.独立 73.诗人 74.翻译员
75.家庭教师,导师 76.眼泪 77.脸颊 78.拥抱
79.不安的,不快的 80.错误,缺点 81.雷声 82.羊毛 83.松树 84.种子 85.松鼠 86.麻雀 87.流血
88.断的,破的 89.减轻,宽慰 90.躲避 91.学者 92.长凳
93.家庭主妇 94.邮政编码 95.天文学 96.过敏的 97.忧虑,担心 98.复习
99.口头的,口述的 100.稻草,麦秆 101.怒视,瞪 102.部分 103.文学的
北师大版 必修5
104.瞥一眼 105.蒸汽 106.证实
107.图书管理员 108.档案,文件 109.叹气,叹息
110.感激的,感谢的 111.不安的,有罪的112.相像的 113.缺点,短处 114.(银行)账户 115.纽扣 116.鹦鹉 117.笼子 118.评判
119.部分时间的
120.(动物或鸟的)爪子121.酸奶,酸乳酪 122.蜂蜜 123.咀嚼
124.卫星,人造卫星 125.皱纹 126.额,前额 127.大厦,街区 128.大腿部,膝上
129.专心致志,献身于 130.含盐的,咸的 131.胡萝卜 132.豌豆
133.同伴,伴侣 134.奉献 135.永远
词组
136.高中 137.起草
138.禁不住要做某事
Unit 14 单词
1.carpenter 2.chemist 3.receptionist 4.typist 5.insurance 6.bonus 7.fee 8.income 9.reward 10.wage 11.charge 12.summary 13.guidance 14.paragraph 15.timetable 16.institute 17.aid 18.pump 19.data 20.deer 21.charge 22.topic 23.receipt 24.error 25.liquid 北师大版 必修5
26.comprehension 27.consult 28.chart 29.casual 30.quarrel 31.nursery 32.collar 33.appointment 34.childhood 35.typewriter 36.instant 37.battle 38.civil 39.moral 40.basis 41.corn 42.cattle 43.frost 44.surrounding 45.step 46.grain 47.lip 48.mud 49.wisdom 50.idiom 51.junior 52.universe
53.mankind 54.nest 55.feather 56.overcome 57.grasp 58.inspect 59.illegal 60.commit 61.existence 62.glory 63.constantly 64.beneath 65.bend 66.stage 67.hesitate 68.wrist 69.twist 70.judgement 71.decrease 72.multiply 73.division 74.branch 75.operate 76.dynamic 77.respond 78.flexible 79.envy 北师大版 必修5 80.bother 81.continent 82.comfort 83.slave 84.booming 85.panic 86.arithmetic 87.enclose 88.qualification
词组
89.shop assistant 90.take charge of 91.make up 92.make out 93.go into detail(s)94.speak up 95.sit up 96.junior high 97.believe in 98.turn over 99.pay off 100.keep up with 101.in case 102.curriculum vitae 103.due to 104.in addition
Unit 14 单词
1.木匠 2.化学家 3.接待员 4.打字员 5.保险
6.奖金,额外津贴 7.服务费,学费 8.收入 9.奖赏 10.薪金,工资 11.收费,要价 12.摘要,总结 13.指导 14.段落
15.时间表;课程表 16.机构;学院 17.援助,帮助 18.泵;抽水机 19.资料,数据 20.鹿 21.负责 22.题目,话题 23.收据,收条 24.错误 25.液体
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26.理解 27.请教,查阅 28.表格,图表 29.随意的,非正式的 30.争吵,吵架 31.托儿所,保育室 32.衣领 33.约见,约会 34.童年,儿童时代 35.打字机 36.片刻,瞬息 37.战斗,战役
38.民间的,国民的,国内的39.道德 40.基础,根据 41.玉米 42.牛 43.霜
44.附近的,周围的 45.陡峭的,险峻的 46.谷物,谷粒 47.嘴唇 48.烂泥,泥浆 49.智慧 50.习语,成语 51.低级的 52.宇宙
53.人类 54.鸟窝,巢 55.羽毛 56.战胜,克服
57.理解,领会,抓牢,抓紧 58.仔细检查 59.不合法的,违法的 60.投入 61.存在 62.光荣,荣誉 63.不断地 64.在底下 65.弯腰,倾身 66.舞台,阶段,时期 67.犹豫,踌躇 68.腕,腕关节 69.旋转,转动 70.判断,判断力 71.减少,降低 72.乘,大量增加 73.部门,分割 74.分支,部门 75.运转,运作,操作 76.精力充沛的 77.回复,回答 78.灵活的,柔韧的 79.羡慕,嫉妒
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80.打扰,烦扰 81.大陆,州 82.舒适,安逸 83.奴隶
84.迅速增长的,迅速发展的 85.恐慌,惊慌 86.算术 87.随信附上 88.资格,资历
词组
89.营业员 90.接管,控制 91.编造 92.听出,看出 93.讨论,细谈
94.大声地说,自由而大胆地说出95.坐直 96.初中 97.信任,信仰 98.反转
99.得到好结果,取得成功 100.跟上,赶上 101.万一
102.简历,个人简历 103.由于 104.此外
Unit 15 单词
1.arrow 2.oxygen 3.tick 4.ox 5.spelling 6.backwards 7.correction 8.simplify 9.jar 10.secure 11.frankly 12.blank 13.swell 14.suspect 15.lump 16.throat 17.status 18.chief 19.saying 20.postage 21.airmail 22.user 23.instruct 24.bury 北师大版 必修5
25.alphabet 26.distinguish 27.drill 28.motto 29.conservation 30.assignment 31.alternative 32.punishment 33.reputation 34.slight 35.loose 36.obey 37.mild 38.receiver 39.pace 40.outstanding 41.reflect 42.select 43.misunderstand 44.angle 45.triangle 46.atom 47.pour 48.powder
49.flame 50.lack 51.spit 52.drag 53.acid 54.onion 55.ours 56.access 57.worthwhile 58.spy 59.glue 60.fellow 61.acquire 62.thinking 63.rank 64.bureaucratic 65.worthy 66.religion 67.defence 68.ignore 69.unwilling 70.assumption 71.urge 72.inspire 73.shadow 74.conventional 北师大版 必修5 75.kingdom 76.civilisation 77.vital 78.beneficial 79.image 80.assume 81.adapt 82.facility 83.appreciation 84.biochemistry 85.choir
词组
86.frankly speaking 87.lay off 88.aside from 89.loose conduct 90.to a certain extend 91.set off 92.fellow student 93.be accustomed 94.tend to 95.approve of 96.as a whole
Unit 15 单词
1.箭 2.氧,氧气 3.打勾做记号 4.牛,公牛 5.拼写 6.由后向前地 7.改正,改进 8.简化 9.罐子,坛子
10.稳定的,无忧无虑的 11.坦率地,真诚地 12.空白的 13.膨胀,肿胀 14.怀疑 15.团,块 16.咽喉,喉咙 17.现状,社会地位 18.最高级别的 19.格言,谚语 20.邮费 21.航空邮政 22.使用者 23.指导,教导
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24.字母表
25.区别,辨别;表现突出 26.练习,训练 27.格言,座右铭 28.保守的,旧式的 29.作业,任务,工作 30.可选择的,另类的 31.惩罚,处罚 32.名誉,名声 33.少量的,微小的
34.(指言行等)不严谨的,放荡的] 35.服从,听从 36.温和的 37.接受者 38.速度,步速 39.杰出的,优秀的 40.反映,反射 41.挑选 42.误解 43.角 44.三角形 45.原子 46.倒,灌 47.火药
48.火焰,火舌 49.缺乏,没有 50.吐口水,吐痰 51.拖,拉 52.酸 53.洋葱 54.我们的
55.接近或进入之路 56.值得努力的 57.间谍,特务 58.胶水,胶 59.同伴 60.获得,得到 61.思考,考虑 62.职衔 63.官僚的 64.值得的 65.宗教 66.保卫,保护 67.忽视,不顾 68.不情愿的 69.假定,假设 70.力劝,强烈要求 71.鼓舞,鼓励 72.阴影,影子
北师大版 必修5 73.传统的,保守的 74.王国 75.文明 76.极其重要的 77.有用的,有益的 78.景象,形象 79.假定,假设 80.使适应 81.设备,设施 82.欣赏 83.生物化学 84.合唱团,合唱队
词组
85.老实说,说实话 86.裁员,解雇 87.除……之外
88.行为不检点,品行不端89.在某种程度上 90.引发,出发 91.同学 92.习惯于 93.经常做,倾向于 94.赞成,赞许 95.总的来说
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