八年级数学下册《5.2 数据的收集》教学设计 北师大版

第一篇：八年级数学下册《5.2 数据的收集》教学设计 北师大版

辽宁省辽阳九中八年级数学下册《5.2 数据的收集》教学设计 北师

大版

总体说明

本节是《数据的收集与处理》的第2小节，占一个课时，它主要让学生在具体的情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果，从而避免在进行抽样调查时出现不必要的失误．

一、学生知识状况分析

学生的技能基础：学生已经基本了解了数据在统计中的作用，有了初步的统计意识，并在上一节课的基础上，学生分清了普查与抽查之间的区别，明了在什么情况下应进行何种调查． 学生活动经验基础： 在以往的统计课程中，学生经历了大量的统计活动，有了一定的活动经验，这些活动本身也是学生感兴趣的，本节课采用的是讨论、辩论等一些学生很熟悉的活动方法，学生们有较好的活动经验．

二、教学任务分析

抽查具有简单、易操作等特点，但抽查也有自己的局限性，它还受各种各样情境的干扰和限制，因此，抽查并不能适应所有的调查，它具有自己的特色和要求，针对抽查的特点，本节课的主要教学目标是：

知识与技能：

（1）在具体的情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果；

（2）能根据具体的情境设计适当的抽样调查的方案． 数学能力：

（1）培养学生的收集数据的能力．（2）进一步发展学生的统计思想． 情感与态度：

通过几个不同的事例等不同情况的分析，培养学生求真的科学态度．

用心

爱心

专心

三、教学过程分析

本节课设计了五个教学环节：问题的提出——收集意见——学生讨论——反馈练习——学生反思．

第一环节 问题的提出 活动内容：

学生讨论：为了了解本地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据呢？ 活动目的：

提出问题让学生思考在现实生活中应怎样收集数据才能真实准确，在分组讨论中培养学生合作的意识和团队精神． 注意事项：

注意倾听学生的说法。

第二环节 收集意见 活动内容：

收集学生对调查的方式的不同意见．

意见1：在公园调查1000名老年人在一年中的生病次数，并制成表格； 意见2：在医院门诊部与住院部调查1000名老年人的生病次数，并制成表格； 意见3：调查自己身边所在小区的10名老年邻居的生病次数，并制成表格；

意见4：在各个不同学校的小学同学中发出倡议，让每一个同学调查各自的五名老年邻居的生病次数，并制成表格．

活动目的：

鼓励学生充分发表自己的意见，充分暴露学生在统计调查中的误区． 注意事项：

学生在发表自己的意见时非常踊跃，提出的意见五花八门，表现了学生的想象力比较丰富．

第三环节 学生讨论 活动内容：

①针对上述四种意见，你认为哪种调查方式比较合理？其它调查方式存在什么缺陷？ ②抽样调查时应注意什么？

用心

爱心

专心 结论：（1）被调查对象不能太少；

（2）被调查对象应随机抽取；

（3）调查数据应真实；

（4）样本调查应具备代表性和广泛性． 活动目的：

让学生进一步体会抽样调查的优点与局限性，了解抽样调查中样本选取的注意事项． 注意事项：

通过学生之间的讨论，大多数学生了解了在选取样本时应注意什么．

第四环节 反馈练习

活动内容：

1、每人设计一个方案，了解你所在地区所有八年级学生最喜欢的学科．

2、分析上述第1小题中每个方案的优缺点． 活动目的：

通过学生的反馈练习，使教师能全面了解学生对在抽样调查方式的注意事项是否理解，以便教师能及时地进行修正． 注意事项：

从学生的反馈情况来看，学生对在抽样调查方式中应避免的事项基本注意到了，当然也有部分同学提出的方案因不切实际而被否定．

第五环节 学生反思 活动内容：

你认为在抽样调查时应注意什么？ 活动目的：

通过学生的反思，强化学生对抽样调查时应注意的事项的理解，避免在实际调查操作中出现不必要的失误，加强学生统计思想的培养． 注意事项：

学生们基本上体会抽样调查的优点与局限性，了解了在抽样调查的过程中选取样本时应注意到的事项．

课后练习：课本第182页习题5．2第1，2题

用心

爱心

专心 思考题：课本第183页习题5．2第3、4题（给学有余力的同学做）

四、教学反思

统计思想的培养不是一朝一夕的事情，更不是一蹴而就的，它需要我们在平时的教学中点点滴滴的积累．在实际调查中，数据的选取是往往是比较复杂而庞大的，如果不进行恰当的选择就会导致一些不真实数据的出现从而影响人们对事物的正确判断，因而，在教学中应对学生进行正确的引导，以培养学生求真的科学态度．

现代社会都强调团队精神，任何单打独斗的个人英雄主义是很难立足的．因此我们要在教学中培养学生的团队协作精神和合作意识，小组讨论有助于将每个人的智慧有机地融合到一起，有助于学生自己得出结论，更有利于培养学生之间的协作意识，如果有教师的恰当引导会使学生更好地找到与他人合作的方法，它比直灌式的教学更能培养学生的数学素养．

用心

爱心

专心 4

第二篇：北师大八年级下册数学教学工作计划

北师大八年级数学下册教学工作计划杨彦平

一、班级基本情况分析上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展）和教学工作中的经验、问题：上学期期末考试的成绩平均分为86分，总体来看，成绩较好，北师大八年级下册数学教学工作计划。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。

二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法．第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法．第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用．第六章《证明》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用．重点（１）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．（２）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．（３）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（４）成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定．（５）调查方法的应用．（６）命题的推理论证．难点（１）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用．（２）提公因式法与公式法的灵活运用．（３）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．（４）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养．（５）几个概念的理解、区别和应用．（６）命题的推理论证．

三、为了达到本学期教学目的要求将采取的具体措施是什么？教学方法上做哪些改革？

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，工作计划《北师大八年级下册数学教学工作计划》。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

四、本学期教学进度安排表：第一周------第三周第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》不第四周------第五周第二章《分解因式》分解因式第五周------第八周第三章《分式》分式第九周期中复习与考试第十-----第十三周第四章《相似图形》线段的比第十四-----第十五周第五章《数据的收集与处理》每周干家务活的时间第十六周------第十八周第六章《证明一》你能肯定吗第十九周------第二十周期末复习第二十一周：期末考试

第三篇：2014新版北师大数学八年级下册教学计划

八年级下册教学工作计划

一、上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展）和教学工作中的经验、问题：

上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比较不理想。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。

二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：

本学期教学内容，共计六章，第一章《三角形的证明》，本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，还将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第三章《图形的平移与旋转》，本章将在小学学习的基础上进一步认识平面图形的平移和旋转，探索平移和旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法．第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第六章《平行四边形》，本章将研究平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探索多边形的内角和、外角和的规律；经历操作、实验等几何发现之旅，享受几何证明之完美。

重点（1）掌握等腰，直角三角形的性质和判定条件及线段垂直平分线、角平分线的性质定理。（2）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．（3）掌握平移、旋转的性质。（4）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．（5）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（6）掌握平行四边形的性质定理和判定定理，三角形中位线定理。

难点（1）掌握勾股定理及其逆定理，掌握直角三角形全等的斜边，直角边定理。（2）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用．（3）探索图形的平移与坐标变化之间的关系。（4）提公因式法与公式法的灵活运用．（5）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．（6）掌握多边形内角和与外角和公式。

三、为了达到本学期教学目的要求将采取的具体措施是什么？教学方法上做哪些改革？

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

第四篇：北师大版八年级数学下册教学工作计划

北师大版八年级数学下册教学工作计划

平顶山市第二十九中学数学组

二0一一年二月王久红

北师大版八年级数学下册教学工作计划

一、上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展）和教学工作中的经验、问题：

上学期期末考试的成绩总体较好。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。

二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：

本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系。最后研究一元一次不等式组的解集和应用。

第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似

多边形的性质与识别方法。第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用。

重点（１）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。（２）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。（３）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。（４）成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定。（５）调查方法的应用。（６）命题的推理论证。

难点（１）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。（２）提公因式法与公式法的灵活运用。（３）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。（４）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。（５）几个概念的理解、区别和应用。（６）命题的推理论证。

三、为了达到本学期教学目的要求将采取的具体措施是什么？教学方法上做哪些改革？

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑

海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

四、本学期教学进度安排表：

单元章节 教材内容 课时 预计上课日期

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》 不等关系与不等式的性质 2 第1周 2.21－2.22 不等式的解集 1 第1周 2.23

一元一次不等式 2 第1周 2.24－2.25

一元一次不等式与一次函数 2 第2周 2.28－3.1 一元一次不等式组 3 第2周 3.2－3.4

复习小结 2 第3周 3.7－3.8

第二章《分解因式》

分解因式 1 第3周 3.9

提公因式法 2 第3周 3.10－3.11

运用公式法 2 第4周 3.14－3.15

复习小结 1 第4周 3.16

第三章《分式》

分式 2 第4周 3.17－3.18

分式的乘除法 1 第5周 3.21

分式的加减法 2 第5周 3.22－3.23

分式方程（1）2 第5周 3.24－3.25

分式方程（2）1 第6周 3.28

复习小结 2 第6周 3.29－3.30

第四章《相似图形》

线段的比 2 第6周 3.31－4.1

黄金分割 1 第7周 4.4

形状相同的图形 1 第7周 4.5

相似多边形 1 第7周 4.6

相似三角形 1 第7周 4.7

探索三角形相似形的条件 2 第8周 4.11－4.12测量旗杆的高度 1 第8周 4.13

相似多边形的性质 2 第8周 4.14－4.15图形的放大与缩小 2 第10周 4.25－4.26 复习小结 2 第10周 4.27－4.28

第五章《数据的收集与处理》

每周干家务活的时间 1 第10周 4.29 数据的收集 1 第12周 5.8

频数与频率 2 第12周 5.9－5.10

数据的波动 2 第12周 5.11－5.12

复习小结 1 第12周 5.13

第六章《证明一》

你能肯定吗 1 第13周 5.16

定义与命题 2 第13周 5.17－5.18

为什么它们平行 1 第13周 5.19

如果两条直线平行 1 第13周 5.20

三角形内角和定理的证明 1 第14周 5.23 关注三角形的外角 1 第14周 5.24

复习小结 1 第14周 5.25

机动 2

期末复习15

第五篇：北师大版八年级数学下册教学工作计划

八年级数学教学工作计划

本学期我担任的是八年级数学教育教学工作。现就本学期的教育教学计划制定如下：

一、学情分析

八年级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的好坏，直接影响着将来能否升学。我带一个班的数学，情况不容乐观，优生少，课堂气氛较沉闷，有相当一部分学生学习意识淡漠，态度不端正。

二、教材分析

本学期教学内容，共计六章。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法。第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用。

重点：（１）不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。（２）分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。（３）分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。（４）成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定。（５）调查方法的应用。（６）命题的推理论证。

难点：（１）不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的应用。

（２）提公因式法与公式法的灵活运用。（３）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。（４）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。（５）几个概念的理解、区别和应用。（６）命题的推理论证。

三、教学措施：

1、认真做好教育教学各方面工作。钻研课标，钻研教材；认真备课、上课；认真批改作业，及时辅导。

2、激发学生学习兴趣。注重创设教学情境，寓教于乐，发挥教学设计的教育性，培养认同感和成就感，尽可能激发学生学习数学兴趣。

3、注重学法指导。引导学生积极参与知识构建，积极归纳解题规律，培养学生的数学思维，让学生不仅乐学，而且会学。

4、加强学习习惯培养。陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

四、本学期教学进度安排表：

第一——三周

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》

不等关系与不等式的性质2 不等式的解集

一元一次不等式

一元一次不等式与一次函数

一元一次不等式组

复习小结

第四 ——五周

第二章《分解因式》分解因式 提公因式法

运用公式法

复习小结 第六——八周 第三章《分式》分式

分式的乘除法

分式的加减法

分式方程（1）

分式方程（2）

复习小结 第九——十二周 第四章《相似图形》 线段的比

黄金分割

形状相同的图形

相似多边形

相似三角形

探索三角形相似形的条件

测量旗杆的高度

相似多边形的性质

图形的放大与缩小

复习小结 第十三——十四周

第五章《数据的收集与处理》3

每周干家务活的时间

数据的收集 频数与频率 数据的波动 复习小结 第十五周 第六章《证明一》 你能肯定吗 定义与命题 为什么它们平行 如果两条直线平行1 三角形内角和定理的证明关注三角形的外角 复习小结 第十六——十八周 期末复习