2015.9 铁路五校教学工作计划(改)

第一篇：2015.9 铁路五校教学工作计划(改)

坚守传承，面向未来，不负崇实鼎新老传统 迎接挑战，致力教研，再谱愉快教育新篇章

----沈阳铁路第五小学2015-2016年上学期教学工作计划

站在2015年的年中 ,这样一个承上启下的时间节点，对于所有教育人来说都有着极为重要的意义——我们面临着”十二五”阶段诸多成绩的收官盘点,又将迎来“十三五”规划的统筹部署及第三代课改的开局之年。而对于我们铁路五校来说，多个校区正面临搬迁改造的紧张时期，也成为学校迎来蜕变和不断发展的崭新一年。铁路五校全体师生将变压力为动力，化挑战为机遇，不断夯实并完善学校教学工作，进一步提升办学品位，不断做大做强愉快教育品牌。

一、指导思想

以党的十八大精神为统领，以愉快教育思想为根本，秉承“促进每一个学生全面、丰富而有个性的发展”办学目标，围绕以“坚守愉快、深化特色、根植课堂、丰富课程、关注成长、致力未来”这一新学年工作主题，推进铁路五校教育现代化的进程,勾勒属于铁路五校愉快教育的崭新蓝图。

二、总体目标

1.围绕一个核心——树立面向未来的教育核心观。传承愉快教育教学特色，培养未来学生，打造未来教室，未来学校，推进学校教育教学的可持续发展。

2.把握一个关键——在全校范围内以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”为目标，以加强教师队伍建设为关键。培养面向未来的教师，使校本研训为提高教育教学质量的新生长点，培养一批富于愉快教育特色的新青年骨干教师，打造一大批享有区域影响力的省市名师虽无。

3.落实一个重点——以继续深化课程改革为重点，加强学科建设、优化教学方法、改进教学手段、提高课堂教学效率、更新教育理念，继续打造愉快教育“兴趣自主高效”课堂，不断深化“1234教学思想”及“四学五步”教学流程研究，让学生主动学起来，动起来，活起来。

4.突出一个主题——不断完善多元校本课程体系，坚持开展“悦读工程”，让 “有字书”和“无字书”浸润童心；让健身课程与艺术课程塑造学生的健美体魄和美好心灵；用多元的科技课程促进学生放飞思维、敢做敢想；探讨国家课程、地方课程、校本课程之间多学科有效整合，促进课程研发的深度，提升学生的探究能力、实践能力和综合能力。

5.致力三个途径——加强教学管理，细化流程设计，创规范教学标杆；确立服务理念，提升教师素养，树名师良师形象；深化课程改革，丰富课程体系，给学生轻负乐学童年。

三、工作措施

1、加强教学管理，细化流程设计，创规范教学标杆。

长期以来，铁路五校在教育教学精细化管理方面一直走在全区前列。结合学校章程的出台和学校制度建设的不断完善，学校的教学管理工作也进入了崭新的阶段。学校教导处先后在各个学年组下发了“兴趣自主高效课堂教学模式规范”“教师个人备课及备课制度”“作业检查制度”“学生评价制度”等多个教学相关制度，从各个方面对教师的教学行为提出了要求。本学期学校将继续深化和完善各项教学制度，使其成为每名教师的自觉行为，促进学校教学工作不断进步，并使学校在此方面成为区域规范教学的标杆单位。

针对上学期教学巡视、查岗中，我们发现的存在的部分私自窜课、候课不及时、教师上课看手机、不请假提前离校、早餐带进教室等问题，我们会在本学期加大检查力度，特别是对部分制度、要求再次加以明确。

⑴ 明确常规流程。即严把教学常规检查关。《教学一日常规时间安排》： 7:30——班主任进班；（鼓励提前进班）7:40～8:00——晨检，内容1.新闻播报 8:40～8:50——展示新闻播报小黑板 15:25～16:00——学科训练课

16:30～16:50——布置次日早自习练习内容 16:40后值班领导巡查记录

班级管理放学后的常规：即教室环境要求：室内卫生干净，物品有序，门窗、水电及时关闭。学习布置要求：黑板认真布置次日早自习练习内容，书写工整，要求明确。如果班主任教师外出教研，请科任教师也按照此项要求去做。

三个校区的负责人要做到严格查、认真记载、及时反馈、总结表彰。⑵ 夯实教研基础。即备课、上课、作业三个基本教学环节。备课： 严格杜绝“用旧教案顶替、缺少二次备课、教案缺少项目”等问题；让全体教师形成个人首次备课和二次备课相结合的良好习惯；强调备课“书案”的实效性，重视课后书写“教学札记”，关注四维教学目标的设定、课程资源开发、教材处理、教学策略、练习模块（基础、变式、综合、拓展、开放）等方面的修改、补充和拓展，突出教师的教学风格和教学优势。学校将在开学之后的三月中旬和期末阶段先后两次开展教师教案评比展示，并在月工作总结时进行展览，让教师相互学习，取长补短。

上课：课堂教学实践以打造“兴趣自主高效”课堂为方向，贯彻《沈阳铁路第五小学课堂教学十项要求》执行力度，新闻播报、训练课、悦读课、社团活动等课时要专时专用，坚持中见证能力提升。在“周二领导与教师课程对话日”将分校区开展“一日督导”活动，每周最少督导一个班级，教导处提前一天通知，问诊课堂教学（班主任+科任课），抽查作业、教案，掌握师生动态，提升课堂教学水平，提高课堂教学效率。

作业：严格执行学校31年“不留书面家庭作业”的愉快教育办学传统。遵循教育部《小学生减负十条规定》，“一科一辅”，规范校内作业布置与批改。保障学生数学（数学笔记、当堂验收）、语文（写字、习作练笔）、科任（课堂笔记）、特色作业（新闻采集本、《悦读笔记》）达到及时批阅，有等级评价、鼓励评语和订正复批。教导处采取定期检查（每个月末）与随机抽查（听课过程）相结合的方式及时反馈、整改。科学和品德上交每日随堂笔记，美术和书法每月建议积累学生优秀作品，每学期至少完成1～2次学生作品展，为学生搭建展示的平台。

2、确立服务理念，提升教师素养，树名师良师形象。

总书记去年教师节在北京师范大学与师生座谈时，对好老师的标准提出了新的要求，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，这一番讲话也在在广大教育工作者中引起热烈反响。在“教育部2015年工作要点”也曾指出，“推动各地落实完善师德建设长效机制。深化教师培养培训改革。推进高素质教育人才培养工程。全面推开中小学教师职称制度改革。”

（一）强化师德师风建设

1.以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，组织师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，有偿托管、不到社会上各种培训机构兼职；严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，不私自为学生征订或推荐课辅材料，做到“一课一辅”，严禁教师体罚或变相体罚学生等。2.开展多种形式的师德建设活动，利用教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪论坛等活动，调动教师的积极性，发挥教师创造力，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平，提高德育工作的艺术性，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。

（二）加大培训力度，提高队伍素质

持之以恒地开展各种培训和学习，进一步提高教师的教育特请，丰富理论知识，更新教育观念，提高教学水平，切实做到依法治教，减负增效。在本学期，学校将接改造契机持续加强信息技术安全工作和教育信息化标准建设，不断完善学校的微信、校园网及云服务体系，对全体教师进行教师信息技术应用能力培训，在全体教师中开展“慕课”建设、使用和管理的探索，并通过“信息技术整合评优课”“教学媒体技术评比”等教研活动进行评比和表彰。

在具体操作层面，继续遵循学校特色的“一二三四”校本研训轨迹(一次论坛、两个教研日、三个工作室、四个交流平台)，实现全体教师新突破。在“专家讲学、名师讲坛、教师论坛”中邀请教育教学专家对全体教师进行高规格的培训和指导；落实“组内焦点论坛、组内一堂课、周二领导教师调研对话日、网络论坛研讨、《教育日记》、“精品课堂”观摩。做到三学，以“看写听”三项任务驱动，保障学习效果：

看——每月至少看一本书籍，把握教育前沿动态。

写——每月写1篇教育日记，反思教育得失，感悟教育真谛，勤练教师基本功，每月完成《教师研训手册》，大练基本功。各校区教导处将进行后续操作。

听——校内互相听评课（每周不少于1节）+校园网站观摩名师录像课（每周不少于1节）+外出教研观摩课”，要突出听课目的性和针对性。

在青年教师培养方面，抓实“青年教师成长室”工作，抓好青蓝结对工程，以“学、传、帮、带”为手段，立足于规范新教师教学流程，领悟课改精神驾驭课堂。每位新教师每月要听3课（师傅的课、年组的课、名师的课），听课节数不少于4节，每次听课评课要有记录。学校还要创造机会让更多的青年老师走出校门听课、上课的机会，加快青年教师的进步和成长。

在名师队伍打造方面，以“菁菁名师工作室”为平台。立足于骨干教师内涵提升，打造风格教师，做好专项课题研究，即数学学科智囊团专项研究数学整理训练课，高年推进思维导图，低年着重限时计算能力提升。语文学科智囊团专项研究跨学科整合深度研究、悦读工程的持续深化，本着“课例研讨——交流点评——梳理提升——推广示范”的工作思路，争取研究突破。

3、深化课程改革，丰富课程体系，给学生轻负乐学童年。

在“乐教善教、乐学善学”快乐教育思想的指导下，铁路五校的新学年将在数据时代、规行减负的时代浪潮中，全面探索培养“自主”精神为核心的未来学生。

（1）改变学习方式，构建“自主学习”课堂

未来，已经扑面而来。无路是传统的课堂教学，还是未来的数字化课堂，教学的中心、学习的中心永远是学生，这是永恒不变的主题。即使是在当前的大数据时代，我们研究技术层面的目的，是为了更好的利用科技，人性化的引导学生学习，让学习变得更自主、更快乐。因此他的核心仍然是为了学生，所以作为学校我们始终把研究学生放在第一位，如何让学生主动地学习和发展，如何从更高的层次上获得学习和发展的体验，如何引导学生走上终身学习的道路

具有“1234”教学思想和“四学五步”教学流程的“自主学习”课堂是铁路五校今后相当一段时期内依然要持续探索的内容。1234是总的指导思想：1是指突出一个核心，即“乐学”；2是培养两项技能，即提出问题及解决问题的能力；3是遵循三个原则，即“尊重差异、先学后教、以学定教”； 4是拓展四个空间，即“学、做、研、创”，其精神实质就是尊重学生，把课堂还给学生，给学生充分的学习自主权。让学生多思考、多实践、多合作、多体验、多表达、多创造等。“四学五步”教学流程形式灵活，教师可根据自己的教学风格，学科特点、内容安排，调节、调整各个环节。“四学”环节，自学、互学、助学、测学相结合； “五步”即以导、学、展、拓、升为主体的课堂实施环节。也可调整根据学科设计为：学、展、导、拓、升；美术常用的导、学、拓、升、展等，这样设置既贴近于学生、贴近于教材、也给教师充分自由发挥的空间。

在本学年课堂教学方面，学校要着力四个方面的认识统一和全力构建：一是教学行为从讲授变为交流，教师角色由讲师变为导师，构建以学为主的课堂；二是教学平台从单一的教材转变为提供丰富的学才，调节书本与现实的联系，让教育回归生活；三是教学预设从关注学生“接收意识”变为关注学生“问题意识”，培养学生独立提出问题和解决问题的能力；四是教学评价从关注知识、结果到关注学习的过程、情感、态度、价值观，关注学生个体的发展，从而帮助学生建立起学习自信。

（2）提升学习品质，强化学科整理训练课程

为增强教学的实效，提高自主学习的能力，改善学习的状态。学校自主研发了15分钟“训练课”和“整理课”。将下午40分钟一节课改为35分钟，每天增加一节微型训练课程。旨在立足学生发展，训练学习习惯、提高自主学习能力。学校将在新学年开展训练课的评比和竞赛，夯实此行工作。重申要求如下：

“训练课”面向低年级（1—2年）开发的语、数微型课。语文训练课侧重于知识的积累与应用。如：词语锦囊、古诗联想、句海拾贝、美文美读等；数学则侧重于公式、基数、概念的积累和快速视算等。这种课堂设置强化了知识、内化了能力，同时更训练了学生的时间意识，为学生升入高年级打下坚实的学习基础。

“整理课”面向高年（3—6年）开发的数学微型课。通过引导思维导图、大括号、图表和文字叙述等方法对数学进行整理。培养学生的整理、归纳、概括和分析的能力。效果明显。通过学习绘制脑思维图，学生用不同的方式，将所学的知识进行梳理，将新旧知识串联起来，知识建构由点及面，形成网状的知识体系。

（3）打造常态教学，深化完善校本悦读课程

学校从2010开始实施阅读工程，读好“两字书”，成就学生终身阅读的良好品质。读好“有字书”，落实“一课一报一笔记”；读好“无字书”，落实“一播一本一黑板”，完成“1211”悦读计划。

1、每日新闻播报20分，时间：周二至周五早7:40～8:00；（一年级同步进行绘本故事阅读）

2、每周一节阅读课（含每月“读书成果汇报会”和每学期“读书畅谈会”，交流感受）

3、坚持书写《悦读笔记》和《新闻摘录本》；

4、每日一块新闻直播小黑板展示。本学期，学校将严格规范周三“阅读课程”情况，加强校内检查，保障教学时间和质量。10月份，开展“书香致远杯”校本悦读评优课活动，50岁以下所有班主任均要参加。

学生开展“学生讲堂”评比活动：低年“故事大王”评比，中年级“名篇诵读”，高年级：“好书推荐”演讲比赛，全员参与，班级推荐三人参加年组比赛。抽查学生热点新闻“播评辩”能力，教学领导提供近期热点新闻内容，考核不同年段学生表达能力。

（4）关注个性发展，构筑自主开放社团课程

“给每个学生提供适合的教育，为学生的未来成长奠基。”是学校的办学目标。具体目标可分为：能网络学习，能英语交际，能动手实践，能健身打球，能歌舞弈棋。为了使目标落到实处，学校还逐步构建了丰富的校本课程体系，包括健身、科技、艺术等方面，形成学生广泛的兴趣爱好和特长能力。

新一学期的学生必修的兴趣培养课程又有新举措，除了原本开设的纸飞机、动手揭秘、数字美术、水墨画、竖笛、健美操、轮滑、跳绳等课程外，学校在二年组全新开设韩端智能机器人课程，为学生搭建更为广阔的的 “成长阶梯”，使每一个学生在小学六年中都能够接触并初步掌握，让每一个孩子都寻找到属于自己的兴趣特长，发现自己，定位自己。

本学期学生选修的社团活动课程也将更为丰富，在兴趣培养课程的基础上，积极促进学生特长发展。其中在“动手玩科学”校本科技课程中，给孩子打开一扇门，开启一扇窗，让孩子们从小对自然科学、对科技发展有浓厚的兴趣，培养他们的探究精神和创新意识。学校开设“动手揭秘—科技制作”、“韩端智能机器人”、“七巧板”“纸飞机”等课程，创办“乐高、韩端机器人工作室”、“奇思妙想创意室”、航模操控室、数字美术等社团来启发学生的创造性思维，培养学生探索科学的兴趣，鼓励学生们求异创新。本学期学校还将开展“玩转科学科技节和科技周”，全面检阅和展示学生科技成果。

在健身课程领域，学校将不断贯彻和落实《关于强化体育课和课外锻炼深化学校体育改革的实施意见》《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，“打造学生健美体魄、要成良好锻炼习惯”为主线，做好本学期队列展示、体质测试、冬季长跑等常规工作；深化小绳、仰卧起坐等重点体育项目；做好足球进课堂的普及活动，分年级开展相关足球技能训练及比赛；在本学期的趣味运动会上，将增设“趣味足球小竞赛”项目，使得学校足球点校的工作特色更加鲜明。

总之,在新学期里，铁路五校的教育教学水平上将用新的高度、新的标准来定义和演绎；全体教师将继续以愉快教育为终生的科研课题，不断钻研，不断探索„„因为铁五人坚信：愉快教育是值得我们坚守的沃土，我们的付出定会换回满园芬芳！

第二篇：文明礼仪 文档 (改)(9)

六盘水市第一中学文明礼仪模范队策划方案

一、活动目的：

为了促进学校班风、校风建设。培养学生参与学校管理的能力，形成自觉遵守校规校纪的风尚，养成良好的文明礼仪习惯，督促全校学生日常行为规范的落实，经政教处、团委学生会研究决定,将在学校成立礼仪模范队。

二、组织机构：

组长：曹清义

副组长：郭泉波

成员：丁国平张龙彭金伟李大方林芷各年级组长

三、开展形式：

1、各年级组以班级为单位，每班选派3人组成礼仪模范小队，年级组选派的男女同学比例适中。注：（要求：品行端正，仪表端庄，身高尽量统一，有积极性，无任何违纪情况。）

2、从周一至周五在学校大门处设立文明执勤点，通过礼仪模范小队人员（部分学生干部和值周班级学生干部）的语言、行为、仪容仪表、纪律等感化学生，让全校学生在文明卫生、行为习惯方面受到影响而逐渐形成自觉的意识，从而提高学校的品味。

3、各年级组选派的礼仪模范队必须服从年级组和政教处的管理，按时上岗。

4、为打造文明礼仪模范班级，凡在学校内实施文明礼仪活动取得成果的班级，将记录并视其事件大小程度给予10分—20分不等的加

分。

5、政教处组织培训，内容如下：

（1）仪表、礼仪培训培训教师：曹清义

（2）站姿培训培训教师：李大方

（3）行为规范培训培训教师：郭泉波

（4）普通话培训培训教师：林芷

（5）团队心理素质培训培训教师：丁国平

（6）上岗培训培训教师：张龙

四、值岗要求：

举止文明，认真履行职责，积极为校园文明建设服务；按时到位，不迟到、早退，不可缺岗；按要求佩带统一配制的标志。穿着整洁，仪表规范，见到老师或长辈主动问好。

五、“文明礼仪模范队”执勤员的素质要求：

“文明礼仪模范”执勤员作为全校学习的楷模，行为举止影响校园内同学的行为，因此每位队员必须起到模范作用。

执勤员必须认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关文件，秉公执勤，秉公处事，在管理过程中力争做文明模范队员。

六、奖励制度：

每月评选一次优秀年级模范队，被评选上的年级组，将给予该年级各班加班级考核分10分，每半期在年级组评选3名文明模范之星，将予以表彰。不负责任的年级将在升旗集会上给予通报批评，将扣该年级各班考核分10 分。不负责任的学生个人将给予通报批评处分。

另：不按要求执勤的年级或班级，且有不文明行为的，扣年级和班级考核分10分；情节恶劣者，按校规校纪处理。

六盘水市第一中学政教处学生会2014-3-1

第三篇：五(9)推荐书目

五（9）推荐书目：

1．《告诉世界，我能行》（成长面对的50个问题）

2．《不可思议的小豆豆》

3．《青铜葵花》

4．《画说五千年“未解之谜”》

5．《青鸟飞过》、《象母怨》、《蓝花》、《钟声》（冰心儿童文学新作奖）

6．《向着太阳歌唱》

7．《假如给我三天光明》

8．《亲亲我的妈妈》

10．历史读物 ：《岳飞传》、《上下五千年》、《林汉达中国历史故事集》

11.《中国兔子德国草》《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》

12.《绿太阳和红月亮》（中国儿童文学获奖者自选文库）白冰

13.《城南旧事》（中国儿童文学获奖者自选文库）林海音百年百部中国儿童文学经典书系：《一只想飞的猫》、《稻草人》、《森林报》等

动物小说大王沈石溪珍品藏书系：《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》等

14.《王子与贫儿》（英国）马克

15.《骑鹅旅行记》（瑞典）塞·拉格洛夫

16.《屋顶上的小孩》（美国）克伦毕斯

（这是一套获得纽伯瑞文学奖的作品，写了孩子心灵深处的快乐和苦恼。还有〈桥下一家人〉等）

17.《 蓝色的海豚岛》（美国）斯。奥尔台

（卡拉娜独自一人在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到来。她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。这是个真实的故事。）

18、还有一些优秀的外国文学：《时代广场的蟋蟀》《绿拇指男孩》《水孩子》《夏日历险》《纳尼亚传奇》林格伦作品选{美绘版}：（《长袜子皮皮》、《大侦探小卡莱》、《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》）《了不起的狐狸爸爸》《查理和巧克力工厂》《丛林故事》《黑骏马》《毛毛》《永远说不完的童话》〈桥下一家人〉等）

第四篇：五校运动会

第一届新泽西五校华人体育

交流会

秩 序 册

主 席 团秘 书 组宣 传 组财 务 组

新泽西五校联盟

2014年9月

第一届新泽西五校华人体育交流会

组 织 委 员 会

孙浩博 毛寒尽 贾可 冯诗炀 张博文 乐茵（组长）王玮琦 肖晨 姚敏 刘若栋

冷飚（组长）徐欣 王梦瑶 王少博 李宁 关力玮 许承昕 罗悠悠 盛卿胤 王筝

第一届新泽西五校华人体育交流会竞赛规程

一、1、2、比赛时间、地点

时间：2014年9月27日-2014年10月18日

地点：斯蒂文斯理工学院（SIT）、费尔莱狄更斯大学(FDU)、罗格斯大学纽瓦克分校(Rutgers)、西东大学(SHU)、新泽西理工大学(NJIT)球场以及部分中立场地

二、参赛单位

斯蒂文斯理工学院(SIT)、费尔莱狄更斯大学(FDU)、罗格斯大学纽瓦克分校(Rutgers)、西东大学(SHU)、新泽西理工大学(NJIT)华人学生、学者。

三、竞赛项目

男子篮球、男子足球、男女羽毛球混合团体、男子网球、女子网球、男子乒乓球女子乒乓球、台球、电子竞技（Dota2、League of Legends）

四、竞赛规则 篮球：

1.每支球队需提前20分钟到达指定场地进行热身。2.比赛为单循环制，成绩最好的前四名晋级。

3.若成绩相同，优先看胜负关系。若胜负关系相同，则比较双方净胜分。4.比赛采用NCAA比赛规则，上下半场各20分钟，中场休息15分钟，加时赛5分钟。

足球：

1.每支队伍需提前20分钟到指定场地热身。2.比赛为单循环制，成绩最好的前四名晋级。

3.胜一场得3分，平1分，负0分。成绩相同时，净胜球>胜负关系>进球数 4.比赛采用上下半场各30分钟，中场休息15分钟 5.淘汰赛中，无加时赛，点球决胜

羽毛球：

1.比赛选手需提前20分钟到指定场地热身

2.单循环比赛为五盘三胜（但需打满五盘），一局（一盘）决胜负 3.淘汰赛比赛为五盘三胜（无需打满五盘），三局两胜 4.比赛出场顺序由开赛前抽签决定

5.成绩最好的四支队伍进入四强，净胜盘数>胜负关系

电子竞技：

1.每支队伍需提前20分钟到指定比赛场地调试电脑。2.比赛过程建议佩带隔音耳机 3.比赛采用单循环制

4.循环赛中采用，打两局 2 ：0 则胜得3分，负得0分。若双方战平各得1分 5.若得分相同，则加赛一局

6.半决赛和三四名决赛为三局两胜制，决赛为五局三胜制

网球： 1.比赛选手需提前20分钟到达指定场地进行适应场地训练 2.半决赛对阵抽签而定。3.前两轮为一盘定输赢

4.半决赛和决赛（男、女）都采用3盘两胜制

乒乓球：

1.比赛选手需提前20分钟到达指定场地进行适应场地训练 2.半决赛对阵抽签而定

3.1/8 & 1/4 finals为 三局两胜，Semifinals & Finals 为七局四胜（11分制）

台球：

1.比赛选手需提前20分钟到达指定场地进行适应场地训练 2.半决赛对阵抽签而定

3.1/8 finals为3局2胜，1/4 finals为5局3胜，半决赛为7局4胜，决赛为13局7胜

4.国际标准规则

五、积分办法

1.个人比赛按成绩取前三名，按5、3、1计分。2.团体比赛按成绩取前五名，按10、6、4、3、1计分。

六、奖惩办法

1.学校团体总分第一名，颁发奖杯

2.各项目第一名颁发奖杯，2、3名颁发奖状

新泽西五校联盟 2014年9月

比赛场地安排

Rutgers 篮球馆：42 Warren Street, Newark, NJ, 07102。联系人电话：8623713020 SIT篮球馆、羽毛球馆（集合处）：215 Hudson Street, Hoboken, NJ, 07030 联系人电话：

NJIT羽毛球馆、篮球馆、电竞场地（集合处）：lock Street & central avenue, Newark, NJ 联系人电话：8623710135 SHU篮球馆、电竞场地（集合处）：400 South Orange Avenue, South Orange, NJ, 07079 联系人电话：9739068467 FDU 网球场（集合处）：1005 River road, Teaneck, NJ, 07601 FDU 足球场（集合处）：Johnson Park, Hackensack, NJ, 07601 联系人电话：3479246634 台球、乒乓球：524 Washington Avenue, Belleville, NJ, 07109 联系人电话：8623713020

运动员名单

斯蒂文斯理工学院(63人)篮球（12人）：张沛（队长），何梦晨，孟子涵，陈旭昶，张博闻，张晋，于斐然，李境泽，钱苏醒，潘锦，梁天晔，付兆龙

足球（12人）：罗赛笛、常琪、徐叔阳、李诚钊、王大昊、梁翔宇、付旭东（队长）、曹子仑、杨思阳、王锐、张浩硕、杨怿

羽毛球（10人）：秦韬（队长），赵哲，盛旸，张天擎，温昀斐，安琪，盛旸，朱恩宏，张羽丰，张芯嘉，温昀斐，夏翔宇，任清一，李济村 Dota 2（7人）：邱骏达（队长），李俊杰，郑行晛，李文迪，于斐然，崔超，达利 League of Legends（7人）：张鸣鹤（队长），石聪，常琪，付宏东，刘云芃，贺长安，王潇逸

网球（6人）：男子： 毛兴强（队长），马岱农，雷珂 女子： 张广璐，周恬亦，王欣悦 乒乓球（6人）：男子：贾绍图，黄信尧，沈博 女子：张恺菁，殷佳楠，袁月 台球（3人）：王乾隆（队长），陈达宽，李达

费尔莱狄更斯大学（58人）

篮球（12人）：薛洪宇（队长），陆知遥，张晓龙，郭家辉，王天祥，张子翰，张锐，张羽俊，王柄卓，魏远，李华阳，邓敏

足球（11人）：金柯龙（队长），温博文，孙德全，张帆，彭佳，尹浩，程斌，李佳宁，杜圣，Brian Mao，王梓乔 羽毛球（4人）：孙力（队长），孙浩博，许沛然，杨筱瑜

Dota2：（6人）：郑迪辉（队长），全勇，雷炜豪，张羽俊，王少博，杨雨庭

League of Legends（6人）：王天祥（队长），胡林，刘秉翰，陈疆，彭佳，陈弋戈

网球（3人）：男子：张宇宁

女子：侯婷（队长），肖雪 乒乓球（3人）：男子：钱思佳 女子：王思琪（队长），杲洁

台球（3人）：金柯龙（队长），尹浩，张帆

西东大学（56人）

篮球（14人）：王雨豪，吴明宇，李俊含（队长），王舜仟，汪浪，魏爽，刘锦源，王义韬，王逸煊，林洋，洪楠，张翰文, 徐传纬，冯弘智

足球（12人）：范旭，刘锦源，杨超，侯雨辰，徐欣，洪楠，冯诗炀，张少杰，周易涵，张喆，王肇辉，蔺超

羽毛球（5人）：徐欣，施洋，傅震，吴天琦（女），罗兴宇（女）Dota2（8人）：姚仁杰，魏爽，徐欣，王肇辉，侯雨辰，蔺超，冯联雷，丁明哲

League of Legends（7人）：汪浪，李琪，吴继繁，冯诗炀，郭轩林，陈齐，林杨

网球（3人）：男子：徐欣，冯联雷 女子：刘秋伊

乒乓球（3人）：男子：张和平

女子：李然哲，金曼宜

台球（3人）：李佳昊，吴季繁，朱然

罗格斯大学纽瓦克校区（58人）

篮球（12人）：吕信宇、金童、史世成、张子熹、周伟楠、易峻霄、徐可、毛寒栋、刘大地、陈雷、张煜宸、李禹衡

足球（12人）：赵文彬，吴戈，严寒，谢尚微，唐渝，许鑫，康驰飞，陈肖华，丁云南，孟实，赵迁，涂闻聪

羽毛球（11人）：蹇哲、祖文锐、黄瑞明、刘难可、陈弘、罗天、乐茵、张娇贝、杨露颖、刘筱婷、张燮琪

Dota2（7人）：汤恩强、徐涵、庄仁颉、Evan Chang、唐瑜、夏湧荃、邓石泉

League of Legends（6人）：陈军宇、何沛东、谭天、陈晓炜、冯秋钺、邓志扬

网球（2人）：男子：陈军宇、王泽宇 乒乓球（5人）：男子：周伟楠、和靖喻、刘畅 女子：连莹，周怡颖

台球（3人）：颜烁、王哲、金童

新泽西理工大学（52人）

篮球（12人）：徐道南，朱哲君，张扬，徐瑞，黄星毓，陈卓，董谦，郭羽佳，孙顶皓，曲腾，朱鹏，刘伟 足球（12人）：杨尊键，季申

羽毛球（5人）：蔡骏锋，麦智浩，朱林欣，唐姝婷，叶玖健

Dota2（7人）：侯一哲，陈子天，周晓风，曾俊杰，孙佳思，张扬，扬言立

League of Legends（6人）：陆辛耀，宋杉，谭幼秋，皮尔卡，孙顶皓，董谦，周鑫

网球（4人）：男子：麦智浩，赵帆，马施然 女子：武烨

乒乓球（3人）：男子：麦智浩，谭锦鸿，叶玖健 台球（3人）：吴映国，曹喆，张斌

赛程安排

2014年9月27日（周六）

男子篮球第一轮：Rutgers 篮球馆

NJIT vs Rutgers SHU vs FDU

9:30-11:00 11:30-13:00 羽毛球团体第一轮: NJIT 羽毛球馆

SHU vs Rutgers NJIT vs SIT

15:00-17:00 15:00-17:00 DOTA 2第一轮：SHU 电竞场地

FDU vs SHU 17:00 Rutgers vs NJIT

19:30 LOL第一轮: NJIT 电竞场地

SIT vs NJIT 15:15 FDU vs SHU

18:00 2014年9月28日(周日)女子网球1/4决赛：FDU网球场

刘秋伊（SHU）-肖雪（FDU）

周恬亦（SIT）-王欣悦（SIT）

武烨（NJIT）

张广璐（SIT）-侯婷（FDU）

男子网球1/8决赛：FDU网球场

徐欣（SHU）-赵帆（NJIT）

王泽宇（R）

陈军宇（R）-马岱农（SIT）雷珂（SIT）

9:30-10:30 9:30-10:30 轮空 11:00-12:00

11:00-12:00 轮空 12:30-13:30 轮空 麦智浩（NJIT）-冯联雷（SHU）12:30-13:30 马施然（NJIT）

轮空

毛兴强（SIT）

轮空 张宇宁（FDU）

轮空

男子网球1/4决赛：FDU网球场

徐欣（SHU）-赵帆（NJIT）vs 王泽宇（R）

陈军宇（R）-马岱农（SIT）vs雷珂（SIT）

麦智浩（NJIT）-冯联雷（SHU）vs马施然（NJIT）毛兴强（SIT）vs张宇宁（FDU）

男子乒乓球1/8决赛：中立场地，12：00入场

钱思佳（FDU）-黄信尧（SIT）第一场，1号桌

和靖喻（R）

轮空 麦智浩（NJIT）

轮空

周伟楠(R)-叶玖健(NJIT)第一场，2号桌 刘畅(R)-沈博(SIT)

第二场，1号桌

谭锦鸿(NJIT)轮空 贾绍图(SIT)

轮空 张和平（SHU）

轮空 女子乒乓球1/4决赛：中立场地

殷佳楠（SIT）-金曼宜（SHU）第二场，2号桌

14:00-15:00 14:00-15:00

15:30-16:30 15:30-16:30

王思琪（FDU）-周怡颖（R）第三场，1号桌

连莹（R）-袁月（SIT）

第三场，2号桌

张恺菁（SIT）-李然哲（SHU）第四场，1号桌

男子乒乓球1/4决赛：中立场地

钱思佳（FDU）-黄信尧（SIT）vs和靖喻（R）

麦智浩（NJIT）vs周伟楠(R)-叶玖健(NJIT)

刘畅(R)-沈博(SIT)vs谭锦鸿(NJIT)

贾绍图(SIT)vs 张和平（SHU）

台球1/8决赛：中立场地

李佳昊(SHU)-尹浩(FDU)12:10-13:00 张帆(FDU)-陈达宽(SIT)12:10-13:00 金珂珑(FDU)-王哲(R)12:10-13:00 李达(SIT)-金童(R)

12:10-13:00 王乾隆(SIT)-曹喆(NJIT)

13:10-13:50 吴季繁(SHU)-张斌(NJIT)13:10-13:50 吴映国(NJIT)-朱然(SHU)13:10-13:50 颜烁(R)

轮空

台球1/4决赛：中立场地

李佳昊(SHU)-尹浩(FDU)vs张帆(FDU)-陈达宽(SIT)金珂珑(FDU)-王哲(R)vs李达(SIT)-金童(R)

第四场，2号桌 第五场，1号桌 第五场，2号桌 第六场，1号桌

14:00-15:30 14:00-15:30 王乾隆(SIT)-曹喆(NJIT)vs吴季繁(SHU)-张斌(NJIT)14:00-15:30 吴映国(NJIT)-陈朱然(SHU)vs颜烁(R)

14:00-15:30

羽毛球第二、三轮：NJIT羽毛球馆

Rutgers vs FDU SHU vs NJIT Rutgers vs SIT SHU vs FDU

16:00-18:00 16:00-18:00 18:00-20:00 18:00-20:00 男子篮球第二轮：NJIT篮球馆

NJIT vs SHU Rutgers vs SIT

16:30-18:00 18:30-20:00 DOTA第二轮：NJIT电竞场地

SHU vs Rutgers FDU vs SIT

17:00 20:00 LOL第二轮：SHU电竞场地

SHU vs SIT FDU vs Rutgers

17:00 20:00 2014年10月4日（周六）

男子篮球第三、四轮：SIT篮球馆

NJIT vs SIT Rutgers vs FDU

10:30-12:00 10:30-12:00 NJIT vs FDU SHU vs SIT

13:00-14:30 13:00-14:30 女子网球半决赛：NJIT网球馆 Random（ABCD）13:00-15:00 男子网球半决赛：NJIT网球馆 Random（ABCD）15:00-17:00

LOL第三轮：NJIT电竞场地

FDU vs NJIT SHU vs Rutgers

15:15 18:00 DOTA 第三轮：SHU电竞场地

FDU vs NJIT SHU vs SIT

17:00 19:30 2014年10月5日（周日）

LOL第四轮：SHU电竞场地

FDU vs SIT NJIT vs Rutgers

17:00 20:00

DOTA2 第四轮：NJIT电竞场地 FDU vs Rutgers NJIT vs SIT 台球半决赛:中立场地

17:00 20:00 Random（ABCD）

12:20-14:00 男子乒乓球半决赛：中立场地

Random（ABCD）

女子乒乓球半决赛：中立场地 Random（ABCD）

14:20-16:00 12:20-14:00 2014年10月11日（周六）

男子篮球第五轮：SHU篮球馆

Rutgers vs SHU FDU vs SIT

9:30-11:00 11:30-13:00 羽毛球团体第四、五轮：SIT羽毛球馆

SHU vs SIT NJIT vs FDU SIT vs FDU NJIT vs Rutgers

10:00-12:00 10:00-12:00 12:30-14:30 12:30-14:30 LOL第五轮：NJIT电竞场地

SHU vs NJIT SIT vs Rutgers

15:15 18:00 DOTA2 第五轮：SHU 电竞场地

SHU vs NJIT Rutgers vs SIT

17:00 19:30 2014年10月12日（周日）

男子篮球半决赛：场地待定

vs 4 时间待定 2 vs 3 时间待定

羽毛球团体半决赛：场地待定

vs 4 时间待定 2 vs 3 时间待定

台球决赛：中立场地 1 vs 2 12:20-16:00 女子乒乓球3、4名：中立场地 3 vs 4 12:20-14:00 男子乒乓球3、4名：中立场地 3 vs 4 12:20-14:00 女子乒乓球决赛：中立场地 1 vs 2 14:20-16:00 男子乒乓球决赛：中立场地 1 vs 2 14:20-16:00 女子网球3、4名：NJIT 网球馆 3 vs 4 15:00-17:00 男子网球3、4名：NJIT 网球馆 3 vs 4 15:00-17:00 女子网球决赛：NJIT 网球馆 1 vs 2 17:00-19:00 男子网球决赛：NJIT 网球馆 1 vs 2 17:00-19:00 LOL半决赛：NJIT电竞场地

vs 4 14:30 2 vs 3 18:30 DOTA2半决赛：SHU电竞场地

vs 4 14:30 2 vs 3 18:30 2014年10月18日（周六）

羽毛球团体3、4名：场地待定 3 vs 4 时间待定

羽毛球团体决赛：场地待定 1 vs 2 时间待定

LOL 3、4名：SHU电竞场地 3 vs 4 14:30-17:30 DOTA2 3、4名：NJIT电竞场地 3 vs 4 14:30-17:30 LOL决赛：SHU电竞场地 1 vs 2 18:30 DOTA2决赛: NJIT电竞场地 1 vs 2 18:30 2014年10月19日（周日）

男子篮球3、4名：场地待定 3 vs 4 时间待定

男子篮球决赛（暨闭幕式）：场地待定 1 vs 2 时间待定

第五篇：课改总结9

九月份课改阶段性总结

麻兰措

课程改革已轰轰烈烈进行了一段时间了，通过一段时间的改革，有很多感想，现在做一下阶段性总结。

对于新课程改革，每一个人都有自己的看法，自主合作探究的学习方法，充分的发挥了学生的主体作用，极大的调动了学生的学习积极性，让学生真正成了课堂的主人，课堂成了学生的课堂，而不再是老师的表演台，学生也在课改中学到了很多知识，培养了能力，学生自主学习和合作学习的能力大大增强。

课改虽然取得了一些成就，但仍然存在很多问题。

从老师方面看，学案的设计有待进一步完善，使学案更适合我们这样水平的学生；课堂设计需要进一步改善，使其更加合理；跟踪练习难度要适中，要注意各种题型的训练，不能单纯的训练选择题；要更加注意落实，不能仅仅追求形式，有了自主学习，也有了合作探究，就以为课改成功了，课改的最终目的是为了培养学生的能力，提高学生的成绩，仅仅追求形式是不能达到这一目的的；课改还要克服一个误区，就是课改并不是不要老师讲了，把什么问题都让学生自主解决，而是自主解决不了的，小组合作解决，合作解决不了的再由老师讲；课改还有一个误区就是，不能觉得小组合作学习就是讨论，而是应该有多种形式的合作方式。

从学生方面看，学生自主学习的效果还不是很理想，在规定时间内不能完成任务，导致教学任务完成不了；合作学习很少有让人理想的答案，讨论很长时间得不出结论；跟踪练习对于非选择题不会审题，答非所问；有一部分学生积极性还是没有调动起来，自主学习时不主动，合作学习不能积极参与讨论；学生自主学习和合作学习的进程缓慢，结果导致教学任务完成不了。

针对上述问题，再后一段的课改中应该采取相应措施，努力使课程改革有序推进，争取尽快有所突破，使课改取得更大的成效。

另外，课改过程中还有一些疑问，例如，领导的推门课对不按照课改形式来的老师一票否决是否太绝对？毕竟不是所有课型都要有自主学习、合作学习、探究学习这些环节的，再者，有些难度较大的知识，学生自主学习、合作学习效果不会很好，不但浪费时间，而且导致教学任务完成不了；还有学案，如果每节课一个学案，有这种必要吗？一部分内容，设计成一个学案，用两节课也可以吧！再就是，课改是不是开始流于形式了？通过赛将课的情况来看，效果并不是很好，学生真正掌握了所学的知识了吗？还有一个最大的疑问就是，适合别人的就一定适合我们吗？我们是不能够创造出自己的东西来？

课改是一个系统的工程，不是一蹴而就的，也不是仅仅符合形式就是课改了，路还很长，问题还很多，怎么样效果才最好，应该是课改是否成功的标准，而不能仅看形式。