教学管理量化积分与奖励方案

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第一篇:教学管理量化积分与奖励方案

明德小学教学管理量化积分与奖励方案(草案)

为了进一步强化学校教学常规管理,细化教学管理诸环节,充分调动全体教师的教学积极性,大面积提高教学质量,依据学校教学相关管理制度,特制定此方案。

一、积分方案。

依据学校教学管理相关制度,本着注重管理过程、平时考核与阶段评估相结合的原则,从以下五个方面进行量化积分(个人满分为500分):

(一)计划、总结的撰写与上交(20分)

学科计划、学期工作总结认真撰写,及时上交,各积10分。迟交扣每份2—5分,缺交该项不积分。语数双课头都有计划,另积2分。

(二)教案备写与作业批阅(140分)

以月度检查赋分为依据,每期每月检查一次教案、作业。几次赋分均分乘以1.4换算成实得积分。教案、作业无故不接受检查,不积分。中心校等上级部门来校检查工作,个人教案、作业出现的问题酌情扣1—5分。

(三)课堂教学与跟班辅导(40分)

1、无故缺课每课时扣10分,上课迟到10分钟以上扣5分。

2、私自调课,每次扣参与者各2分。

3、课堂上任课教师擅离岗位而造成的不良影响或发生不安全事故,视情况扣1—5分。如:(1)学生放羊、群众差评;(2)课堂混

乱,无人管理;(3)上级领导进班检查,提出批评;(4)学生互相谩骂、打架,损坏公物,发生意外伤害或人为伤害。

4、放学后仍留学生在校超过30分钟,每次扣当事教师5分,放学后仍留学生在校自习而无人看管的,每次扣当事教师10分。

5、积极承担临时任课者每节次加1分,每天每人最多加3分,以实际调查与反馈为准。

(四)考试检测与质量分析(275分)

1、平时单元过关检测至少进行两次以上,并且有成绩册、有试卷,积20分。

2、月考成绩评价。学校每期举行两次以上的校内检测。依据《月考奖励办法》进行评分,总分按比例进行换算。(个人实际积分=全校各科总积分×个人月考评分÷全校月考总评分)

(1)监考不严、考场有舞弊现象,据实情扣当事教师5—20分。(2)任课教师参与考试舞弊(包括学生答卷和阅卷)的,经查实酌情扣10—50分;情节严重影响评比的,经校委会核实备案,当事人本次所涉及任教科目积分为0。

(3)学前班以期末水平测评成绩参评。考试有学校提供试卷,安排专人监考、阅卷。

3、月考质量分析。(30分,每次分析15分)。

每次月考后教师应积极进行试卷分析,写出书面分析报告,深入浅出地反思教学,提出改进措施,并在分析会上踊跃发言,积极交流。此项可分6个等次:

(1)分析深刻,积极反思自我教学存在的问题,并提出改进措施,措施得力,可操作性强,值得肯定。(13—15分)

(2)分析较深刻,能自觉寻找教学中存在的问题,并提出相应的改进措施,措施有一定的可行性。(11—12分)

(3)能对本次考试从主观和客观方面进行分析,并提出改进措施,但明前强调客观因素,而为从自身教学入手进行深入分析。(9—10分)

(4)试卷分析粗略,内容空洞,分析不深刻,对考试失误原因搪塞推脱,未提出具体的改进措施,或者提出的措施泛泛而谈,缺乏可操作性。(6—8分)

(5)有口头发言但无书面分析报告。(1—5分)(6)无书面分析业务口头发言。(0分)

(五)业务学习与教学研讨(25分)

1、集体业务学习、教研活动无故缺席,每次扣5分。

2、业务学习不认真,不遵守学习纪律,不做学习笔记,扣1—3分。

3、教研活动不积极参与交流,消极应付,或发表影响活动、与主题无关的言论的,每次扣1—3分。

4、每期每位教师撰写教学随笔一篇,结合本期教研活动主题和自己教学工作,发表见解,有鲜明的观点,有具体的分析论述,不抄袭,500字以上。积10分。

5、学期内有论文报镇级以上参评或在教育类刊物上发表,另积

5分。

6、参加汇报课、优质课赛讲者,校级另积2分,镇级以上另积5分。

附注:

1、教导主任的基础积分为其余教师总积分的平均值。

2、其他涉及到需加分、扣分的而在以上各款中为明确的,由校委会商议补充。

3、及时反馈教师意见,采纳合理建议,不断完善本方案。

4、量化积分结果须及时公示,接受全体教师监督。

二、奖励方案。

1、奖励基金:学校每学期从办公经费中提取2200元,作为教学管理奖励基金,由教导主任经手,专款专用。

2、奖金分配办法:依据教学管理量化积分结果,按比例进行分配。

3、学期末公示奖励结果,接受教师监督,并及时兑现奖金。

第二篇:积分奖励方案

壹佰分教育中心学生积分奖励办法

一、积分奖励的目的:在教学过程中,综合考评学员的学习状态及发展趋势,通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学生以积分奖励,侧重于对学生的鼓励,激发学生的学习热情,帮助孩子培养良好的学习习惯。

二、奖励对象:壹佰分教育中心全体学员。

三、评比周期:每个月进行一次评比,每月月底组织综合评比和兑换奖品。

四、实施细则:

1、本办法包含“星星-月亮-太阳—奖品"的一个实施过程。教师根据学员的表现给予星级奖励。每一天结束,教师根据学员在本日的总体表现情况进行评比,分别评出三名表现最优秀的学生给予星星奖励,分别为三星、二星和一星。学生积满10颗星星可以升级为一颗月亮,积满10个月亮可以升级为一个太阳。学生凭所累积的月亮和太阳数量兑换相应的奖品。

2、积分奖励主要是为了激发学员的学习热情,帮助孩子培养良好的学习习惯,教师应本着公正、公平、鼓励的原则给予星级评定,在教育中心的所有班级中实行统一的标准,在执行过程中请勿滥用或错用。

3、星星粘贴在积分评比栏中,根据10颗星换一个月亮,10个月亮换一个太阳的规则进行粘贴。

4、学员所得积分作为参与本班评比的依据,根据学员积分的数量,第一名在月底可以加五颗星,第二名加三颗,第三名加一颗。

5、兑换奖品时间为每个月月初。

6、兑换方法:凭所积累的月亮和太阳兑换相应的奖品,积分仅限于学员本人使用。

7、积分方法:

●学员介绍一名学生并报名壹佰分教育中心即可获得2个月亮。

●在每天托管结束后对日常行为规范表现优秀的学员进行积分奖励,根据具体情况给予评星,当日累计不能超过5星。

●考试100分者可获得三颗星星;95分以上者获得两颗星星;90分获得一颗星星(含:学校和中心的单元测评、半期考、期末考试)。

8、相应奖品:分别设置1个月亮、5个月亮、1个太阳、3个太阳、5个太阳以及10个太阳不等的奖品。

五、可以给学员奖励的人员:辅导中心所有教职员工。

六、扣除积分:对于违反日常行为规范的学员按次扣除星星,每次按照学员犯错轻重扣除1---5颗星星。

附:日常行为规范

(1)按时吃饭,在规定的时间内完成进餐。

(2)完成作业时注意力集中,学习主动,学习积极性高。(3)作业完成量高:正确率高、书写整洁质、字迹规范。(4)尊敬老师,与同学团结友爱,无争吵打闹现象。(5)每次辅导过后课桌保持清洁、干净。

(6)语言文明,多用礼貌用语,不粗语相向,不到处乱跑、大声喧哗者。(7)勤学好问,知难而上。

(8)每次家庭作业在校批改得“优”者。(9)不带影响学习的物品到壹佰分教育。(10)主动帮助其他有困难的同学者。

(11)节约生活用品,不浪费水、电、纸张等。(12)诚实守信、知错就改。

(13)积极主动回答老师问题,按时完成培训班老师布置的额外作业。(14)辅导前后不在路上贪玩逗留、不与同学在路上争执打闹。

(15)做家庭作业、测验、考试的时候自主完成,错误之处3次以下。(16)爱护壹佰分教育公物。

第三篇:班级积分奖励方案

一、每日小组奖励

每天以小组为单位对各组的课堂、纪律、早读、卫生、仪容仪表等方面进行竞争式评比,奖励排名第一的小组6张“优秀学生”荣誉票,组长获得“优秀管理员”荣誉票,奖励排名第二的小组3张“优秀学生”荣誉票。

二、每周小组奖励

每周排名前三的小组奖励每人1张“优秀学生”荣誉票,组长获得“优秀管理员”荣誉票。个人评比栏中记录每周每人所获得的荣誉票总数。

三、考试奖励

全A奖:奖励5元购物券两张

年级前百名学生:奖励5元购物券一张(不重复)

年级前200名学生:奖励5张“优秀学生”荣誉票(不重复)

进步奖:奖励进步大的学生3张“优秀学生”荣誉票

四、期末评优、评先奖励

期末将进行学校、年级、班级的评优、评先,首先根据学生荣誉票的数量来进行筛选,从而评选出一个学期最优秀的学生、最优秀的管理干部。

五、文明寝室奖励

被学校评为“红旗寝室”的,奖励每人2张“优秀学生”荣誉票,寝室长获得“优秀管理员”荣誉票。

六、其他

在某一方面表现特别优秀的同学有机会获得“优秀学生”荣誉票,表现优异的班干部有机会获得“优秀管理员”荣誉票。

七、荣誉票兑换规则

5张“优秀学生”或“优秀管理员”荣誉票即可兑换笔芯一支,10张可兑换精美本子一个,20张可兑换5元购物券一张。

第四篇:教师量化积分评估方案

梁堤头镇第五小学教师量化积分评估方案

为切实加强我校师资队伍建设,规范学校管理,深化教学改革,健全激励、竞争机制,充分调动广大教师的工作热情,以促进素质教育的全面提高,特制定本办法。

第一条 考核目的: 规范学校管理,提高教育质量,建立良好的教学秩序;提高教师工作积极性、主动性与创造性,充分发挥教师在教育教学工作中应有的作用;为评优树先及有关奖惩等提供依据。

第二条 考核原则:坚持民主、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。

第三条 考核方法:分级、分类考核,量化积分、定性评等。第四条 考核内容:对教师教育教学工作的全过程进行考核。

第五条 考核结果:教师工作考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。每学期先进教师、优秀教学奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩,按积分多少依次授予。

第六条 组织领导:教师工作考核由教导处牵头组织实施。教师工作量化考核是学校师资队伍建设的一项重要工作,相关考核工作人员要坚持原则,秉公办事,不得弄虚作假,如违纪违规,要从严处理。

第七条 本方案自公布之日起实行。

考核细则

一、师德:20分

要求:能够按照教师职业道德规范严格要求自己,做到服从领导、听从指挥、团结同志、为人师表、敬业爱岗、默默奉献,保持教师的良好形象。

考核:评价采取领导评(30%)、同事评(40%)、学生评(30%)三结合的方法进行操作。

二、考勤:30分

教师应严格遵守作息制度,自觉做到不早退、不迟到、不旷工。

1、旷工一天扣1分,事假每天扣0.5分,病假每学期累积超过7天者,从第8天起每天扣0.5分。(病假以病例为准)

2、迟到或早退一次扣0.5分,有课无故不上者,每节扣5分。

3、开会迟到每次扣0.5分,开会、参加升旗仪式缺少一次扣0.5分,旷会一次扣1分(在请假期间不扣分)。

4、每学期每位教师事假不超过5天。婚嫁、产假、丧葬假按国家有关规定执行。

5、连续旷工20个工作日,不得参加当的考核、评优及晋升职务等。

6、教师有事请假必须先写好请假条,校长批准方可休假。

7、若有特殊情况不能当面请假者,可用电话请假或捎假,返校后立即补假,否则按旷工处理。

8、坚持听课活动,每学期每位教师不少于20节,学校领导至少30节以上,每学期检查至少两次。累计加分。完成听课任务的记20分,每缺1节扣0.2分,扣完为止。听课节数以听课记录为依据,无评语、无日期的不算听课节数。

三、教学成绩:100分

要求:强化质量意识,减轻学生负担,不断提高教学质量。按岗位要求完成教学任务。考核:教学成绩全部按单科计算。第一名按100分计算,第二名计算方法为用第二名的成绩除以第一名的成绩再乘以100.以此类推。

四、备课:20分

要求:⑴按学校的要求备课;⑵积极参加集体备课,撰写听课体会;⑶备课实用,体现各学科教学策略及具体的指导过程;⑷及时反思。

考核:每项不达标扣2分,扣完为止。

注:在县级以上检查调研中,受到好评的,另加2分。

五、作业:30分

要求:⑴按教委的要求布置批改作业;⑵教师批改认真规范,实行“等级+评语”模式,杜绝批改不及时、学生代批、有错不订正、订正无回批等现象。⑶学生书写认真,无乱涂乱画现象。⑷作业簿本整洁,放置有序。

考核;每项不达标扣2分,扣完为止。

注:在县级以上检查调研中,受到好评的,另加2分。

六、特殊贡献:

1、讲课比赛:

县级:一等奖加5分,二等奖加3分,三等奖加2分。

镇级:一等奖加3分,二等奖加2分,三等奖加1分。(注:同一轮次的活动以最高级计分,不做重复累加。)

2、公开课:

承担县级公开课加5分,乡级公开课加3分。

3、论文:

县级:

一等奖加5分,二等奖加3分,三等奖加1分 镇级:

一等奖加3分,二等奖加2分,三等奖1分。(注:论文必须是经乡教研室、教科室推荐的,不累计加分。)

4、科研成果:

省级课题立项加3分,市级2分,县级1分;省级课题结题加6分,市级4分,县级2分。

5、辅导:

认真辅导学生参加上级组织的各种竞赛活动,县级一等奖加2分,二等奖加1分;每提高一个级别加2分。

注:

(1)考核分与各种评优、考核等挂钩。

(2)有特殊事宜未注明的,有学校量化考核领导小组确定解释。(3)有下列情况的,评优一票否决:

①有严重的师德问题,并经查实者。

②学生、家长反响(差)强烈者。

③出现安全事故的责任者。

教学质量奖惩方案

教学是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线,是一个学校赖以生存的重中之重。为了更好的激发全体教师的工作热情,特制定本方案。

奖项设置; 单项奖;

第一名800、第二名500、第三名400、第四名300、第五名200元。

为了巩固提高成绩,特设定以下奖;保持原名次加100.80、60、40、20元。

在原有名次的基础上,每上升一个名次,奖30元。整体奖;

为了整体推进,学校领导(主要是业务领导)实行包班制。

低年级郑明启,中年级张兰云,高年级张帆。每个年级在抽测中分别进入前两名奖100

元,三、四名奖60元,第五名奖30元。注;各年级每位老师都要达到奖项的标准。例如,本年级有第一名,有第五名,按第五名计算。校长主要抓一年级和六年级。

惩罚措施:

连续两次全镇倒数后三名出警告,限期整改。连续三次及三次以上全镇倒数第一的,后果自负。

班级管理评估积分细则

为加强学校德育工作,规范学生行为,营造良好的班风、校风,充分调动班主任工作的积极性,开创班级工作新局面,经学校研究决定,拟订本方案。

一、班集体组织建设(20分):

1、班集体组织健全,分工明确,能在班主任指导下独立开展工作(查看班主任工作手册、中队活动纪录簿)。

2、每月至少召开一次班干部例会,并及时做好记录,了解班级情况,布置工作,解决问题(查看班主任工作手册,学生座谈)。

二、班级文化建设(10)。

班级三表齐全,并张贴合理、规范。精心装点教室,教室布置有特色,营造积极向上的氛围。(实地察看)

三、班级常规管理(70分)。

1、卫生。(20分)

室内卫生状况良好,门窗、墙壁清洁,桌凳排放整齐,学习用品按要求放置,卫生工具排放合理。卫生区及时打扫并保持整洁,无字纸、塑料包等垃圾。学生养成自觉维持卫生秩序的习惯,见到垃圾主动捡起。

路队。(10分)

能够做到快、静、齐,行进间无打闹、嘻笑现象,精神饱满。班主任或任课教师按时送队,发现不良现象及时制止。

3、晨读。(10分)

利用率高,讲究实效。有精心的设计,学生有明确的学习任务。注重对学生的行为指导,加强对学生的行为习惯养成教育。(查看班主任工作手册、随机抽查)

4、出勤。(10分)

学生无迟到、早退、旷课现象。

5、纪律。(10分)

自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。(值日学生检查)

6、安全。(5分)

无安全责任事故。经常自查、及时上报安全隐患,及时处理偶发事件。

7、两操。(5分)

认真组织学生做好“两操”,保证必要的锻炼时间及锻炼效果。两操期间,学生认真听从指挥,无敷衍现象。

奖惩措施:

一等奖3名,150元; 二等奖3名,100元;

注;每学期评一次,在本年级评选。也是作为优秀班主任的唯一依据。

第五篇:班主任工作量化积分方案

班主任工作量化包含项目(草稿)

一、完成班主任工作手册情况

完成班主任手册上各项常规工作,学校检查时以班主任工作手册上记录为依据,还要调查学生以求反馈。,以学校通知检查为准(包含检查时间及内容),按时完成者积5分,迟交并完成者积3分,不交者不积分。

二、半学期一次班主任工作调查问卷积分,共两次。

三、获得月优秀班级者加3分

四、班级量化管理积分

五、落实学校安排工作情况

包括上报材料、提供信息、分配其他任务等

六、出勤

晨会、周一升旗等集会出勤

七、学生巩固率:以起始学期为基数,每辍学一名学生且材料具体向学校及时汇报的扣该班5分,辍学不及时向学校汇报的每生扣10分。

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