党建工作 提高教育教学（精选多篇）

第一篇：党建工作 提高教育教学

加强学校党建+工作

努力提高教育教学质量

——都安二高党总支党建工作总结

学校党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，加强学校党的建设对构建和谐校园具有重要作用。一年来，我校党支部在都安县党委政府和县教育局党工委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大、十八届六中全会精神，继续坚持党员先进性教育，巩固所取得的成果，结合学校实际情况和特殊性，以深化创建“五好”党支部与“五带头”党员创先争优活动、教师队伍作风集中整顿和建设、“感恩”教育活动、“四群教育”民情联系活动、基层组织建设年“支部评先进级定位”活动、活动服务窗口“四亮四创四评”活动为载体，以党建创新为主题，进一步推进我校党的思想、组织、作风和制度建设，提高了我校党支部的凝聚力和战斗力，推进了学校教育改革和发展。主要工作汇报如下：

一、基本情况

都安县第二高级中学经过历届学校领导班子和教职员工共同努力，现有教职工230名（其中后勤临时工10名，在职教师220名），有党员57名，在职教职工党员占在职教师的25.5%；女党员13人，占党员总数的30%；少数民族党员54人，占党员总数的95%；中层以上干部中有党员18人，占领导职数的47.1%。

在党政班子的坚强领导下，共产党员的先锋模范作用和全体教职工的工作积极性、创造性得到充分发挥，学校取得骄人业绩。2003年被确立为广西普通高中一级学校，2005年被确立为河池市示范性高中。

二、抓学习型党支部建设，促进党员和全体教职工素质的提升。我校共有教职工230人，其中党员57人，约占教职工总数的四分之一。党员的素质和能力直接关系学校的教育教学质量和教育教学水平，而提高素质的主要渠道是学习，党支部坚持不懈地抓好党员学习制度，全面提高领导班子成员和全体党员的思想政治素质，在学习制度上力求规范，做到全年有计划，月月有安排；在学习要求上注重效果，做到有考勤、有记录、有心得；在学习方法上形式多样，采取集中学与分散学相结合，自学与交流相结合，集中讲座与电化教育想结合，建立了使党员长期受教育的机制。

1、强化政治理论的学习，政治上的成熟源于理论的学习。支部带领全体党员认真学习邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，把巩固“保持共产党员先进性教育”活动、“创先争优”活动、感恩教育成果同学习贯彻十八届六中全会会议精神，与学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，要求做到理论联系实际，务求学习的实效性。

2、强化学校管理和课堂教学业务理论学习，工作实际上的精良源于业务的钻研与学习。大力弘扬理论联系实际的学风，在学习中突出一个主题：即用“三个代表”重要思想指导一切教育工作和行动；抓住一个要点：即建立和完善学校领导和支部委员联系完小、教师，教师联系学生和家长，调研和指导学校工作；建设一支队伍：即教职工理论学习队伍；解决一个问题：即学以致用，推进教育改革与创新。

3、开展创建“学习型学校”活动，加快教职工队伍素质向学习型、知识型、智能型转变，实现教职工思想道德、现代科学知识、教育教学技能和新课程理念的全面提高。在教职工中大力倡导“工作学习化，学习工作化”，把开展创建“学习型学校”与教育改革和发展的实际结合起来，与个人的思想和教学工作实际结合起来，与当前“两基国检”工作结合起来，形成了浓厚的学习氛围。支部每月组织一次政治理论学习，进行一次业务辅导，适时组织心得体会交流，每学期举办一期教职工学习笔记展览或专题研讨会，每名党员和每个教职工一年内精读一本书，写一篇教学设计或论文。

通过坚持不懈的政治理论和业务的学习，支部全体党员提高了思想认识与政治理论水平和业务能力，明确了新形势下加强党的执政能力建设的指导思想，总体目标和主要任务，深刻领悟了构建社会主义和谐社会关键所在，强化了自身服务社会、献身教育的观念和意识。

三、积极响应上级党委号召，认真开展以“创先争优”、“感恩教育”、作风整顿和集中建设、“四群”教育、基层组织建设年等活动为主的党建工作

1、做好组织领导和宣传动员工作。县教育局党委和召开动员大会后，学校党总支部迅速成立活动领导小组及其办公室，结合学校实际，制定出具体的实施方案，利用宣传橱窗和黑板报、会议进行了广泛宣传，并在学校中层以上干部会议、党员会议和全校教职工大会上学习了相关文件，传达了上级领导讲话精神，对深入开展“创先争优”、“感恩教育”、作风整顿和集中建设、“四群”教育、基层组织建设年等工作进行了宣传动员和部署。

2、结合学校近期工作，实际有序开展活动。一是结合教师队伍建设做好涉及党建活动一系列活动，让党员和教师积极学习、参与学校管理、谋划学校发展，关注管理和教学细节，促成创先争优的氛围和意识，创建优异的成绩让教师自豪，家长满意，社会放心。二是结合学生德育工作做好涉及学生感恩教育活动，让学生知恩、感恩、报恩，积极行动，组织学生忆师情，感师恩为主题的习作竞赛，演讲比赛、黑板报比赛，知道师恩，并结合学生实际，说出如何感谢师恩，在校不比吃穿，不比家庭状况，不比学习基础好坏，让学生懂得只比进步多少，进步快慢程度，努力践行“行动就有收获”，“要敢于把不可能做成可能”，让学生健康、快乐、幸福成长。

四、形成长效机制，深入开展创先争优、感恩教育、四群教育、作风整顿和建设、基层组织建设年工作

1、按照“五个好、五领先”与“五带头、五表率”的要求和“五比五看双满意”活动载体，继续开展好创先争优活动。

在严格执行上级党委各项工作要求的同时，大地基中心小学党支部结合学校实际，提出了创建“先进基层基层党组织”做到“五个好、五领先”与争做“优秀共产党员”做到“五带头，五表率”的具体要求和“五比五看双满意”活动载体。“五个好、五领先”即要求党支部努力做到领导班子好，在团结干事上领先；党员队伍好，在发挥作用上领先；工作机制好，在抓好落实上领先；工作业绩好，在提高质量上领先；群众反映好，在办学效益上领先。“五带头、五表率”即要求全体共产党员努力做到带头提升素质，做勤奋学习的表率；带头争创佳绩，做勤奋工作的表率；带头服务师生，做一心为民的表率；带头遵纪守法，做廉洁奉公的表率；带头弘扬正气，做师德师风的表率。“五比五看双满意”即“比学习看能力素质、比教学看工作实绩、比实干看工作业绩、比创新看科学发展、比形象看师生评议，争创师生满意党组织、争创师生满意党员教师”。

2、通过“七看七比”、“八感念八增强”和“八个感恩”系列活动开展好感恩教育。

一是通过“七看七比”，激发全体师生的感恩情怀。“七看七比”即，看建国和改革开放以来发生的巨大变化，比爱党爱国的热情高不高；看学校发生的巨大变化，比个人对学校的贡献大不大；看身边发生的巨大变化，比感恩社会的意识强不强；看自己家庭发生的变化，比感恩报答组织和人民的情怀浓不浓；看个人的工资待遇发生的变化比敬业爱岗的作风好不好；看个人的成长进步，比对组织的回报多不多；看大自然给了我们什么，比我与自然和不和谐。

二是通过“八感念八增强”，增强全体师生的感恩意识。“八感念八增强”即感念祖国之恩，增强爱国意识；感念党组织之恩，增强爱党意识；感念人民之恩，增强服务意识；感念政府之恩，增强维护意识；感念组织之恩，增强敬业意识；感念长辈之恩，增强孝敬意识；感念助富之恩，增强回报意识；感念自然之恩，增强环保意识。

三是以“八个感恩”系列活动为载体，加强学生的感恩教育。“八个感恩”即组织一次演讲比赛、组织一篇习作征文比赛、组织一次黑板报比赛、组织一次环保实践活动、组织写一篇读后感或观后感、组织收看一个感恩主题电影，3、扎实开展“四群教育工作”。四群教育是联系学生、家长的桥梁和纽带，学校及时制定《都安县第二高级中学四群教育实施方案》、《都安县第二高级中学学校领导联系班主任、联系年级、联系教职工制度》、《都安县第二高级中学教师直接联系学生及家长制度》、《都安县第二高级中学民情日记制度》（首问责任制度、民情分析反馈处理制度、责任追究制度、检查落实制度、遗留问题消耗制度、民情日记延伸制度）相关七项制度，认真召开动员会及工作督查会议，借民情日记这一载体，57名党员干部和33名非党干部90人共撰写了近千篇的民情日记，有效架通了沟通的桥梁，强化了“四群教育”工作的落实。

4、扎实开展作风集中整顿和建设工作工作。借作风集中整顿和建设这一契机，开展党员教师师德承诺制和非党教师师德责任制签订和督查工作，开展意见和建议的征集和整改工作，共征集到全校教职工的意见建议325条，有力强化了教职工思想作风、生活作风、学风、工作作风的好转，有力推动了学校以校长负责制的落实责任制的精细化管理，有力提升了课堂教学效果。

5、扎实开展基层组织建设年工作。

一是完善组织建设。由于受都安县教育体制改革的影响，高级中学单列党总支部。在7月6日成立党总支部后，党总支部书记着手完善组织建设。8月开学会议，选举产生第一届党总支部委员会成员，并召开党总支委会，确定党总支部工作计划和党总支委工作任务分解。按照分工，保证了工作顺利开展。

二是坚持党员发展制度化、公开化、透明化，注重考察，严格审批，确保质量，每年有3名教师递交了入党申请书，4名作为入党积极分子进行培养，2名党员被评为优秀党员为先进典型，党总支部党建工作有效地促进了教育改革与发展。

三是拿党章党纪对照自己，从身边的事做起，廉洁自律，敬业爱岗。每个共产党员都把新党章作为座右铭，牢记“为人民服”的宗旨，认真履行党员职责。

四是以社会上的一些党员违纪现象作警示，进行自查自律，开展批评与自我批评，每月召开一次全体党员会议，组织理论学习，每学期进行一次党员述职，每年进行一次党员民主评议，促进了党员素质的提高。五是以教职工趣味运动会、教职工排球、乒乓球、象棋、跳棋比赛等活动，活跃党员和教职工的文化娱乐生活，使他们在群众性联谊活动中既充分展现自我，实现自我价值，又认识到集体的重要性，增强凝聚力。

六是落实组织制度，形成工作监督机制。认真落实 “三会一课制度”、“民主生活会制度”、“党员教育工作制度”、“发展党员工作制度”，使党员干部在组织活动中提高思想政治素质，在端正思想中提高业绩，在有效监督中健康成长。

七是着力培养教师的专业化素质，全面提高政治思想、文化业务、教育教学水平。打开教师成长记录盒，即可清晰地看到其成长足迹、思想境界、文化水平、业务能力和工作情况，展现出教师的风采。

八是认真做好群团工作，深入开展为群众，特别是为困难教职工做好事、办实事活动。对患病住院和带病坚持工作以及亲属亡故的教师，及时送去组织的关心和党的温暖。充分发挥团委和共青团员的组织作用，在全校开展“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”活动。班班设立节约箱，天天节约一分钱，人人为生活困难的小伙伴献爱心，社会主义道德风尚充满校园。

九是结合“廉政文化进校园”活动，认真扎实的开展社会主义荣辱观教育。通过图片展览、知识竞赛、举办 “知荣辱、树新风”师生演讲比赛，编印《树立社会主义荣辱观征文集》《手抄报》等内容丰富，载体不同的活动，把树立社会主义荣辱观作为师德建设和加强未成年人思想道德建设的重要内容，渗透到学校管理、课堂教学、课外活动等各个环节。引导少年儿童从身边的小事做起，从自我做起，形成符合社会主义荣辱观要求的健全的人格和行为习惯。

十是围绕“学习贯彻党章、展示党员风采”这一主题开展庆祝建党96周年活动。通过举行报告会、党的知识竞赛、召开座谈会、走访慰问老党员等形式，讴歌党的丰功伟绩，缅怀革命先辈，增强党员献身教育，服务教学的主动性和创造性，全面推动学校各项工作的健康发展。

十一是认真抓好制度建设。结合上级部门要求和学校办学实际，学校收集整理涉及学校管理的制度、职责、评价考核方案、过程考评等方面，汇集编印《安全管理手册》和《学校管理手册》，下发到班级和教师手中，严格执行。同时还将办学历史成就编入学校管理手册之中。

五、认真抓好党风廉政建设工作。以党风促校风、促教风、促师德师风建设。将师德师风管理制度列入教师年度考核、评优推先，在师德师风方面出现一票否决的指标，将取消评优争先资格。严格查处工作期间不工作的现象，严查教师赌博和变相读报的问题，严查教师体罚和变相体罚学生现象。促进良好教师形象的树立。

六、实际成效

都安第二高级中学党总支部认真贯彻“样样落实，天天坚持”校训，大力实施教学质量和学生素质“双提升工程”，取得了一系列显著成效。

1、形成了浓郁的特色校园文化。在党支部带领下，学校园文化建设蓬勃发展，通过一系列卓有成效的举措，逐渐形成了“稳定优异的质量，朴素实效的德育，独树一帜的教学”三大学校品牌，学校核心价值理念不断深化完善，全校师生凝聚力日益增强。

2、形成了全方位高质量的教学体系。通过实施“三抓三比”行动等有效载体，学校整体教学质量不断提升，逐渐形成了“赶帮比超”的良好教学氛围，师生沟通交流日益顺畅，个性化教学理念得到切实贯彻实施；同时，通过“全员德育，全程德育”教育，为学生搭建全面发展提高平台。

3、特别是最近几年，我校连年超额完成市教育局制定的高考奋斗目标，2016年高考，一本上线12人，本科上线总人数达615人；2017年高考，一本上线16人，本科上线总人数达627人，本科上线总人数始终保持都安县第二不动摇，远远高于河池市同类学校。我校先后有韩冰、苏晗两位同学考入清华大学，韦长川、韦丙伏等60多人考入北京电影学院等重点艺术院校，唐立、韦庆伟等120多人考进上海、武汉等重点体育院校，2005年高考，一本上线105人，创造了农村普通高中教育的奇迹；我校教育教学成果令人瞩目，先后被评为自治区“卫生先进单位”、“拥军爱民模范单位”；市级“高中毕业班教学质量优秀学校”、“文明单位”；县级“教学质量优秀学校”、“师德工作先进集体”、“平安校园示范学校”等。近年来，我们坚持围绕立德树人这一根本任务,坚持党建与教育两手抓、两手硬，抓好党建带教育、做好教育促党建，有效实现了学校党建和教育教学工作同步推进。

着力

一、实施背景

杭州育才中学是拱墅区的一所民办学校，创立于2000年，现有教职员工118人，其中党员教师29人。学校于2005年成立党支部，2013年5月升格为浙江锦绣?育才教育集团党总支，下设育才中学、锦绣中学、东南中学3个党支部。

随着学校教学环境日益改善，教学水平逐年提升，育才中学品牌获得了社会各界的普遍认可。与此同时，学校党建工作发展相对滞后，怎样结合学校自身实际，创新党建工作方式方法，更有效地抓党建、塑文化、促提升，打造“双强”学校，成为学校面临的重大课题。近年来，育才中学党支部紧扣“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，以“提质增效行动”为主线，以校园文化为切入点，广泛组织开展“师德师风”、青年教师培养计划和青年教师成长业务档案等活动，着力为学校科学健康发展保驾护航。

二、特色做法

1、以一身正气为导向，在建设和谐校园中突显校园文化。认真按照“样样落实，天天坚持”八字校训，结合学校“培养什么人，怎样培养人”，“办什么样的民办学校、怎样办好民办学校”这两个根本性问题，大力弘扬校园文化。一是严格执行“六不承诺”。由党员带头，教职工全体参与，以签订承诺书的形式，全面实行不接受家长宴请、不接受家长任何形式的馈赠、不以任何形式委托家长办私事、不做有偿家教并不在外兼课、不在校园内吸烟并不在工作日饮酒、不体罚和变相体罚学生“六不承诺”。二是开展“一个党员一面旗”活动。要求教职工做到的，党员率先做好；教职工难于做到的，党员率先做到，积极发挥示范引导作用，注重营造润物细无声的人文环境。如部分党员教师勇挑重担、坚持吃苦在前、乐于奉献，通过实行“同学帮、教师带、家庭育、学校管”四方联动促进后进学生健康转化，并带动广大教职工积极参与其中。此外，广泛开展“我为育才献一策”活动。三是设立文化走廊和文化电梯。以共建和谐校园为主题，党支部着眼让教师风采传播到每个角落，设立了展示教师风采的文化长廊和文化电梯，并坚持每月评优、每年评先，推选育才“月度人物”、“年度人物”，在校长室的大力支持下，为他们提供丰厚奖金和学习深造机会，不断激励教师在平凡的教育岗位上干出不平凡的业绩，不断激励教师争当先进、争做骨干。

二、以三抓三比为切入点，在推进党群共建中提升办学品位。坚持党群共建，通过运用网络、校园阵地、校报等形式，在全校上下营造出比学习、比质量、比服务的良好风气。一是抓培训比学习效果。每年制定明确的学习计划，要求党员带头通读精读3本书，其他教职工选择2本书进行通读精读。同时，利用专题报告会、培训会等会议，开展专题辅导。如定期邀请致公党党员、校长郜晏中为教职工做辅导报告。二是抓教学比工作能力。紧紧围绕学校教学质量提升，广泛开展专题研讨，进一步探索学校教育教学发展思路。由党支部牵头，积极引导广大教职工围绕教学质量主题，广泛组织开展心得体会交流、教育教学改革探讨、教师专业化队伍建设等活动，激发人人争当教学能手。三是抓服务比精神面貌。引导教职工着重围绕爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等方面开展服务，进一步树立“刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的新时代教师形象。重视学生的意见，设立班长手册、学习委员手册，直接了解来自学生的意见和要求，调整和改进学校管理，做到公开、透明。此外，结合备课组活动、年级组会议等教学环节，对教师课堂效果和师德师风进行一年一度的民主评议，将评议结果与晋升评级直接挂钩，营造党员骨干带动全体教职工晒绩效的良好氛围。

三、以强基固本为重点，在推行管理育人中确保三方满意。坚持抓好有利于学校长远发展的体制机制建设，不断提升教学质量，提高教师、家长、学生对学校发展的满意度，提高社会各方对学校发展的满意度。一是大力开展“高效课堂”。重视培养学生养成良好习惯和掌握科学的学习方法，尊重学生的差异，注重学生特长发展，实行弹性作业、分层要求、差异教学，在不同学科执行“走班级、走年级”，积极打造快乐学习和快乐活动，促使学生愉快健康发展。同时，“高效课堂”大力提倡教师创新教法，形成风格，开创流派，为教师的发展开辟了新途径、创设了新机制。二是大力实施“家长服务中心”。专门开辟场地，创设“家长服务中心”，与学生家长常态化零距离交流，共助学生健康成长，共促学校健康发展。设置“教师留言簿”、“校长信箱”，畅通沟通渠道，及时了解掌握学生的思想动态和迫切需求，听取合理化意见建议，努力实现“抓得实，盯得紧，学得好”教学目标。同时，注重社会公益，由学校出资捐建3所希望小学，每年固定向每个小学捐赠30万元。三是大力推进“名师工程”。通过开展青年教师汇报课、共学互比结对、优质课评比、名师点评等系列活动以及设立“郜晏中工作室”，加大推进“名师工程”力度，着力提升教师教学能力。关心教师生活，为外地教师安排宿舍，建立困难教职工补助基金，累计发放补助金额10万余元。同时，编制“锦绣?育才文化卡”，集中展示学校价值观、发展战略、办学目标、党员承诺等内容，凝聚共识，树立“一身正气”、“敬业是一种习惯”、“激情快乐”、“决胜课堂”、“服务至上”的育才核心价值体系，带动全校师生同心同德、拼搏奋进。

三、实际成效

育才中学党支部认真贯彻“样样落实，天天坚持”校训，大力实施教学质量和学生素质“双提升工程”，取得了一系列显著成效。

1、形成了浓郁的特色校园文化。在党支部带领下，育才中学校园文化建设蓬勃发展，通过一系列卓有成效的举措，逐渐形成了“稳定优异的质量，朴素实效的德育，独树一帜的教学”三大学校品牌，学校核心价值理念不断深化完善，全校师生凝聚力日益增强。

2、形成了全方位高质量的教学体系。通过实施“三抓三比”行动等有效载体，学校整体教学质量不断提升，逐渐形成了“赶帮比超”的良好教学氛围，师生沟通交流日益顺畅，个性化教学理念得到切实贯彻实施；同时，通过“全员德育，全程德育”教育，为学生搭建全面发展提高平台。

3、形成了多方满意的良好发展态势。近年来，育才中学飞速发展，从一所招生不足的学校跃升成为杭州市派位比例最高、最热门、最难进的热点学校之一，毕业生中考连创佳绩，从2003年至今浙江省一级重点高中上线率始终保持在70%左右，平均总分、单科均分、优质高中率等各项指标连续九年居全市前列，获得了教师、学生、家长及社会各界的广泛好评，连续四年被评为杭州市人民满意学校近年来，我们坚持围绕立德树人这一根本任务,坚持党建与教育两手抓、两手硬，抓好党建带教育、做好教育促党建，有效实现了学校党建和教育教学工作同步推进。

一、努力提高班子思想政治建设水平，保证正确办学方向。一是坚持“抓党建、议校务”，形成思想共识。我们学校支部班子共有3人，校行政班子有7人，其中两人交叉任职，有党员6人。我作为学校的支部书记和校长，始终把落实管党治党责任挺在前面，切实履行党建工作第一责任人的职责。我们建立了支部委员会和校班子联席会议制度，每次会议都共同研究党建工作和学校的教育教学管理工作，有效克服了党建工作和教育教学工作相脱离、“两张皮”的问题。二是坚持“常学习、强素质”，提高理论水平。我们建立了规范化的党员活动室，以党员活动室为阵地，进一步完善了“三会一课”制度，做到党的政治理论学习经常化。特别是在“两学一做”学习教育中，我们认真学习总书记治国理政新思想、新论断，扎实开展了专题研讨并通过召开组织生活会，围绕学校发展查问题、理思路、定目标，共征集大家意见30多条，并积极进行改进。通过强化政治理论学习，不仅提高了班子成员的理论水平，还有力地推动了教育教学工作。三是坚持“进课堂、树导向”，发挥引领作用。我校行政班子和党支部成员均担任任课教师，承担具体的教学任务，并在实践中将党史国史、思想道德等内容融入课堂教学中。同时，支部成员坚持定期深入课堂听课、评课，每人每学期平均听课80多节，特别是对思想品德课程重点听、重点评，打造精品课程。其中，我校白俊青老师《我是有礼貌的孩子》一文，被评为大连市德育评优课一等奖。

二、把党建工作同教师队伍建设相结合，提升综合素质。一是加强党建知识和业务培训，强化素质提升。我校共有教职工82人，平均年龄38岁。我们一方面针对部分年轻教师重业务、轻政治的实际，通过“三会一课”、邀请专家讲座党的基本知识，以及开展“教师形象大家看”等活动，进一步提高了教师思想政治素质；另一方面，狠抓教师业务培训，从课标、教材、学生、课堂不同层面对教师进行分层培训，使教师的政治素质和业务能力同步提高，发挥了政治引领教育的作用。二是开展教师“结对”活动，实现优势互补。我们认真分析了每名党员教师和普通教师的实际情况，将29名党员教师同普通教师进行“结对”，并做到老教师同年轻教师结对、班主任同科任教师结对、骨干教师同一般教师结对。通过开展结对活动，做到了以“他人之长补己之短”，发挥了整体优势，提高了教育教学质量。三是建立科学评价制度，激发教师活力。我们建立了科学的工作评价体系，主要包括：思想道德表现、教育工作、教学工作、科研工作等方面内容。其中，把师德纳入重要的内容，实行一票否决。工作中，我们做到了一学期一考评，一学年一综评，考评结果同奖先评优结合。通过加强考评，教师师德水平和工作积极性得到明显提高。多年来，全校未发生一例有偿补课等问题。

三、把党建工作同德育教育相结合，做到立德树人。一是发挥主阵地作用，提高课堂质量。在课堂教学中，我们坚持把德行好、业务精的6名优秀教师资源配置到《品德与生活》《品德与社会》课程教学中，既做到言传身教，又形象讲解核心价值观的内容，使课堂教学生动活泼。同时，坚持集中备课制度，完善课程内容，推进立德树人落地生根。二是丰富活动形式，增强教育效果。坚持开展常规德育系列活动，通过每周一次的升旗仪式、校园广播、主题班会，每月一次的流动红旗班评选、校报发行、每年一次的校园课本剧大赛等，让学生具体参与到活动中，在活动中亲身体验社会主义核心价值观的具体内涵。坚持开展自主德育系列活动，通过班干部轮流制、大队委及值周生竞选制、社团活动等形式，增强学生的责任意识和团队精神。三是实行家校联动，形成内外合力。学校建立了家长委员会，积极听取家长对学校工作的意见和建议，不断改进学校工作。通过每学期两次的家长会，及时通报学校工作状况，聘请专家和家长介绍成功家教经验等，提高家长参教议教能力。同时，我们还利用学校网站和微信公众平台及时发布教育教学信息，形成共同合力。

第二篇：加强学校党建工作 提高教育教学质量

加强学校党建工作 提高教育教学质量 ——大地基乡中心小学党支部2012党建工作反思

学校党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，加强学校党的建设对构建和谐校园具有重要作用。一年来，我校党支部在楚雄市教育局党委和乡党委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大、十七届六中全会精神，继续坚持党员先进性教育，巩固所取得的成果，结合学校实际情况和特殊性，以深化创建“五好”党支部与“五带头”党员创先争优活动、教师队伍作风集中整顿和建设、“感恩”教育活动、“四群教育”民情联系活动、基层组织建设年“支部评先进级定位”活动、活动服务窗口“四亮四创四评”活动为载体，以党建创新为主题，进一步推进我校党的思想、组织、作风和制度建设，提高了我校党支部的凝聚力和战斗力，推进了学校教育改革和发展。主要工作汇报如下：

一、基本情况

大地基乡中心小学经过历届学校领导班子和教职员工共同努力，现有教职工70名（其中后勤临时工 16名，退休教师10名，在职教师44名），有党员16名（其中在职党员14名，退休党员教师2名），在职教职工党员占在职教师的30.4%；女党员3人，占党员总数的21.4%；少数民族党员3人，占党员总数的22.4%；中层以上干部中有党员8人，占领导职数的57.1%。

在党政班子的坚强领导下，共产党员的先锋模范作用和全体教职工的工作积极性、创造性得到充分发挥，学校取得骄人业绩。学校于2002年晋升为云南省二级示范小学，进入云南省窗口示范学校行列；成功创建市级文明学校5所，州级文明学校2所，州级绿色学校3所，市级文明单位1个；积极创建省级文明学校；积极开展少儿习作特色学校建设工作，组织习作课堂教学研究，组织推荐学生习作参加云南省小作家和云南教育导刊新教育作文评选作文竞赛，有375人次获奖，有14篇习作在小作家刊登，有1篇习作在云南日报教育导刊发表；有3个市级课题结题；马银强老师参加2011年市级课堂教学奖赛获二等奖；有17篇教师论文获奖，3篇论文发表；在两基国检中，争取并建设了大地基乡中心小学围墙和大门工程，创新建设了校园文化打造的“十一个”工程，编印了大地基乡中心小学《安全管理手册》、大地基乡中心小学《学校管理手册》，开发并撰写了大地基乡中心小学《习作校本课程》，创作了《美丽校园我的家》为学校校歌，实施了习作社团、绿芽爱心社团、民族刺绣社团。2012年学年末学生文化科学素质检测中语文数学综合达标率居片区上等水平，具体是居片区一等的四、五两个年级，居二等的是一、六两个年级，居三等的是二年级，居七等的是三年级。

二、抓学习型党支部建设，促进党员和全体教职工素质的提升。我校共有教职工44人，其中党员14人，约占教职工总数的三分之一。党员的素质和能力直接关系学校的教育教学质量和教育教学水平，而提高素质的主要渠道是学习，党支部坚持不懈地抓好党员学习制度，全面提高领导班子成员和全体党员的思想政治素质，在学习制度上力求规范，做到全年有计划，月月有安排；在学习要求上注重效果，做到有考勤、有记录、有心得；在学习方法上形式多样，采取集中学与分散学相结合，自学与交流相结合，集中讲座与电化教育想结合，建立了使党员长期受教育的机制。

1、强化政治理论的学习，政治上的成熟源于理论的学习。支部带领全体党员认真学习邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，把巩固“保持共产党员先进性教育”活动、“创先争优”活动、感恩教育成果同学习贯彻十七届六中全会与省第九次党代会、州市乡第八次党代会会议精神，与学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，要求做到理论联系实际，务求学习的实效性。

2、强化学校管理和课堂教学业务理论学习，工作实际上的精良源于业务的钻研与学习。大力弘扬理论联系实际的学风，在学习中突出一个主题：即用“三个代表”重要思想指导一切教育工作和行动；抓住一个要点：即建立和完善学校领导和支部委员联系完小、教师，教师联系学生和家长，调研和指导学校工作；建设一支队伍：即教职工理论学习队伍；解决一个问题：即学以致用，推进教育改革与创新。

3、开展创建“学习型学校”活动，加快教职工队伍素质向学习型、知识型、智能型转变，实现教职工思想道德、现代科学知识、教育教学技能和新课程理念的全面提高。在教职工中大力倡导“工作学习化，学习工作化”，把开展创建“学习型学校”与教育改革和发展的实际结合起来，与个人的思想和教学工作实际结合起来，与当前“两基国检”工作结合起来，形成了浓厚的学习氛围。

支部每月组织一次政治理论学习，进行一次业务辅导，适时组织心得体会交流，每学期举办一期教职工学习笔记展览或专题研讨会，每名党员和每个教职工一年内精读一本书，写一篇教学设计或论文。

通过坚持不懈的政治理论和业务的学习，支部全体党员提高了思想认识与政治理论水平和业务能力，明确了新形势下加强党的执政能力建设的指导思想，总体目标和主要任务，深刻领悟了构建社会主义和谐社会关键所在，强化了自身服务社会、献身教育的观念和意识。2011年至今，党支部书记参加灵秀小学校长招聘笔试面试均获得第一名，教师李开富、杨锡梅、山李琴、王应菊参加进城的中学小学教师招考均被录用，教师张国翠、代雪莹参加乡党委组织的演讲比赛分别获一、二等奖。

三、积极响应上级党委号召，认真开展以“创先争优”、“感恩教育”、作风整顿和集中建设、“四群”教育、基层组织建设年等活动为主的党建工作

1、做好组织领导和宣传动员工作。市教育局党委和大地基乡党委召开动员大会后，学校党支部迅速成立活动领导小组及其办公室，结合学校实际，制定出具体的实施方案，利用宣传橱窗和黑板报、会议进行了广泛宣传，并在学校中层以上干部会议、党员会议和全校教职工大会上学习了相关文件，传达了上级领导讲话精神，对深入开展“创先争优”、“感恩教育”、作风整顿和集中建设、“四群”教育、基层组织建设年等工作进行了宣传动员和部署。

2、结合学校近期工作，实际有序开展活动。一是结合教师队伍建设做好涉及党建活动一系列活动，让党员和教师积极学习、参与学校管理、谋划学校发展，关注管理和教学细节，促成创先争优的氛围和意识，创建优异的成绩让教师自豪，家长满意，社会放心。二是结合学生德育工作做好涉及学生感恩教育活动，让学生知恩、感恩、报恩，积极行动，组织学生忆师情，感师恩为主题的习作竞赛，演讲比赛、黑板报比赛，知道师恩，并结合学生实际，说出如何感谢师恩，在校不比吃穿，不比家庭状况，不比学习基础好坏，让学生懂得只比进步多少，进步快慢程度，努力践行“行动就有收获”，“要敢于把不可能做成可能”，让学生健康、快乐、幸福成长。

四、形成长效机制，深入开展创先争优、感恩教育、四群教育、作风整顿和建设、基层组织建设年工作

1、按照“五个好、五领先”与“五带头、五表率”的要求和“五比五看双满意”活动载体，继续开展好创先争优活动。

在严格执行上级党委各项工作要求的同时，大地基中心小学党支部结合学校实际，提出了创建“先进基层基层党组织”做到“五个好、五领先”与争做“优秀共产党员”做到“五带头，五表率”的具体要求和“五比五看双满意”活动载体。“五个好、五领先”即要求党支部努力做到领导班子好，在团结干事上领先；党员队伍好，在发挥作用上领先；工作机制好，在抓好落实上领先；工作业绩好，在提高质量上领先；群众反映好，在办学效益上领先。“五带头、五表率”即要求全体共产党员努力做到带头提升素质，做勤奋学习的表率；带头争创佳绩，做勤奋工作的表率；带头服务师生，做一心为民的表率；带头遵纪守法，做廉洁奉公的表率；带头弘扬正气，做师德师风的表率。“五比五看双满意”即“比学习看能力素质、比教学看工作实绩、比实干看工作业绩、比创新看科学发展、比形象看师生评议，争创师生满意党组织、争创师生满意党员教师”。

2、通过“七看七比”、“八感念八增强”和“八个感恩”系列活动开展好感恩教育。

一是通过“七看七比”，激发全体师生的感恩情怀。“七看七比”即，看建国和改革开放以来发生的巨大变化，比爱党爱国的热情高不高；看学校发生的巨大变化，比个人对学校的贡献大不大；看身边发生的巨大变化，比感恩社会的意识强不强；看自己家庭发生的变化，比感恩报答组织和人民的情怀浓不浓；看个人的工资待遇发生的变化比敬业爱岗的作风好不好；看个人的成长进步，比对组织的回报多不多；看大自然给了我们什么，比我与自然和不和谐。

二是通过“八感念八增强”，增强全体师生的感恩意识。“八感念八增强”即感念祖国之恩，增强爱国意识；感念党组织之恩，增强爱党意识；感念人民之恩，增强服务意识；感念政府之恩，增强维护意识；感念组织之恩，增强敬业意识；感念长辈之恩，增强孝敬意识；感念助富之恩，增强回报意识；感念自然之恩，增强环保意识。

三是以“八个感恩”系列活动为载体，加强学生的感恩教育。“八个感恩”即组织一次演讲比赛、组织一篇习作征文比赛、组织一次黑板报比赛、组织一次环保实践活动、组织写一篇读后感或观后感、组织收看一个感恩主题电影，组织一次“感恩同学、感恩老师、感恩父母、感恩自己、感恩自然、感恩祖国、感恩党组织、感恩学校“大讨论活动，让学生知道感谢同学、老师、父母自己、自然、祖国、党组织、学校”。

3、扎实开展“四群教育工作”。四群教育是联系学生、家长的桥梁和纽带，学校及时制定《大地基乡中心小学四群教育实施方案》、《大地基乡中心小学学校领导联系完小、联系年级、联系教职工制度》、《大地基乡中心小学教师直接联系学生及家长制度》、《大地基乡中心小学民情日记制度》（首问责任制度、民情分析反馈处理制度、责任追究制度、检查落实制度、遗留问题消耗制度、民情日记延伸制度）相关七项制度，认真召开动员会及工作督查会议，借民情日记这一载体，14名党员干部和3名非党干部17人共撰写了356篇民情日记，有效架通了沟通的桥梁，强化了“四群教育”工作的落实。

4、扎实开展作风集中整顿和建设工作工作。借作风集中整顿和建设这一契机，开展党员教师师德承诺制和非党教师师德责任制签订和督查工作，开展意见和建议的征集和整改工作，共征集到55名教职工的意见建议225条，有力强化了教职工思想作风、生活作风、学风、工作作风的好转，有力推动了学校以校长负责制的完小校长落实责任制的精细化管理，有力提升了课堂教学效果。

5、扎实开展基层组织建设年工作。

一是完善组织建设。由于受楚雄市义务教育体制改革的影响，中心小学单列党支部。在7月6日成立党支部后，支部书记着手完善组织建设。8月开学会议，选举产生第一届党支部委员会成员，并召开支委会，确定支部工作计划和支委工作任务分解。按照分工，保证了工作顺利开展。

二是坚持党员发展制度化、公开化、透明化，注重考察，严格审批，确保质量，有3名教师递交了入党申请书，4名作为入党积极分子进行培养，2名党员被评为优秀党员为先进典型，支部党建工作有效地促进了教育改革与发展。

三是拿党章党纪对照自己，从身边的事做起，廉洁自律，敬业爱岗。每个共产党员都把新党章作为座右铭，牢记“为人民服”的宗旨，认真履行党员职责。

四是以社会上的一些党员违纪现象作警示，进行自查自律，开展批评与自我批评，每月召开一次全体党员会议，组织理论学习，每学期进行一次党员述职，每年进行一次党员民主评议，促进了党员素质的提高。

五是以教职工趣味运动会、教职工排球、乒乓球、象棋、跳棋比赛等活动，活跃党员和教职工的文化娱乐生活，使他们在群众性联谊活动中既充分展现自我，实现自我价值，又认识到集体的重要性，增强凝聚力。

六是落实组织制度，形成工作监督机制。认真落实 “三会一课制度”、“民主生活会制度”、“党员教育工作制度”、“发展党员工作制度”，使党员干部在组织活动中提高思想政治素质，在端正思想中提高业绩，在有效监督中健康成长。

七是着力培养教师的专业化素质，全面提高政治思想、文化业务、教育教学水平。打开教师成长记录盒，即可清晰地看到其成长足迹、思想境界、文化水平、业务能力和工作情况，展现出教师的风采。

八是认真做好群团工作，深入开展为群众，特别是为困难教职工做好事、办实事活动。对患病住院和带病坚持工作以及亲属亡故的教师，及时送去组织的关心和党的温暖。充分发挥少先队的组织作用，在全中心开展“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”活动。班班设立节约箱，天天节约一分钱，人人为生活困难的小伙伴献爱心，社会主义道德风尚充满校园。

九是结合“廉政文化进校园”活动，认真扎实的开展社会主义荣辱观教育。通过图片展览、知识竞赛、举办 “知荣辱、树新风”师生演讲比赛，编印《树立社会主义荣辱观征文集》《手抄报》等内容丰富，载体不同的活动，把树立社会主义荣辱观作为师德建设和加强未成年人思想道德建设的重要内容，渗透到学校管理、课堂教学、课外活动等各个环节。引导少年儿童从身边的小事做起，从自我做起，形成符合社会主义荣辱观要求的健全的人格和行为习惯。

十是围绕“学习贯彻党章、展示党员风采”这一主题开展庆祝建党91周年活动。通过举行报告会、党的知识竞赛、召开座谈会、走访慰问老党员等形式，讴歌党的丰功伟绩，缅怀革命先辈，增强党员献身教育，服务教学的主动性和创造性，全面推动学校各项工作的健康发展。

十一是认真抓好制度建设。结合学校两基国检要求和学校办学实际，学校收集整理涉及学校管理的制度、职责、评价考核方案、过程考评等方面，汇集编印《安全管理手册》和《学校管理手册》，下发到完小和教师手中，严格执行。同时还将办学历史成就编入学校管理手册之中。

五、认真抓好党风廉政建设工作。以党风促校风、促教风、促师德师风建

设。将师德师风管理制度列入教师考核、评优推先，在师德师风方面出现一票否决的指标，将取消评优争先资格。严格查处工作期间不工作的现象，严查教师赌博和变相读报的问题，严查教师体罚和变相体罚学生现象。促进良好教师形象的树立。

第三篇：抓好学校党建工作 提高教育教学质量

抓好学校党建工作 提高教育教学质量

在建党九十周年的喜庆日子里，回顾党和人民在上世纪的奋斗历程，我做为一名基层党支部书记感到无比的骄傲和自豪。展望党和人民在新世纪的伟大征程，我充满着必胜的信心和力量。

作为一名基层党支部书记、一名人民教师，从事着党的教育事业，更应认真地去认识党，走进党，融入党，从而激发起内心深处对党的热爱。并将这份对党的热爱化为工作的动力。在认真学习胡锦涛同志的“七一”讲话后，使我对党有了更深的认识，胡锦涛同志回顾中国共产党90年的光辉历程和取得的伟大成就，总结党和人民创造的宝贵经验，提出新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针。

近年来，乌海市第四中学党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。为此，我对提高学校党建工作有几点个人的看法：

一、创新学习形式，让学习成为统一思想、凝聚力量、提高效益的工具

（一）常规学习制度化。完善一系列学习制度，保证学习质量，如《实名签到制度》、《定期展示学习成果制度》、《学习标兵评选制度》等等，通过这一系列学习制度的完善，规范学习过程，确保学习质量。对于每个党员和教职工的学习情况纳入综合考核，对于学习优秀者进行表彰奖励，对于被动、拖拉、不见效果的给予批评教育，限期改正。

（二）分层学习，增强实效性。一是支部成员学习，重点学习党章、党的大政方针、法律法规、形势报告、时事政治、重要讲话和会议文件等，切实提高政策水平和执政能力。每月集中学习一次，由书记召集，建立和落实中心发言人制度，做到带头抓、带头学、带头用，做到真学、真懂、真信、真用，实行党课轮流坐庄制度，实现意识形态和理论上的领导。二是抓好全体党员的学习，重点学习党章、党史、近代史、党的教育论著、形势报告、教育法律法规等。每周学习一次，由支部召集，注重学习效果，定期开办学习园地、体会交流、笔记评比等活动，用先进的理论武装党员头脑，改造主观世界，使其在思想上始终与党中央保持一致，进而知不足，思发展，提高学习的自觉性。三是抓好全体教职工的学习，重点学习科学发展观重要思想、先进的教育教学理论、职业道德规范、教育法律法规等。

二、科学规划，促进学校新发展

学校党支部，站在学校发展的新起点，肩负发展重任，继承和创新本校底蕴，大胆的提出了适应时代要求的办学理念。制定办学规划、制度和章程、实施校本课程。学校实行三抓：一抓学校硬件建设，学校面貌焕然一新；二抓教学质量的提高，教学成绩名列全区前矛；三抓为民服务意识，社会反响明显好转

三、教师队伍管理创新，向心力和归属感明显增强

在教职工管理上，学校提出了一系列新举施：一是实施规划引领，指导教师制订个人发展规划，明确个人方展方向。市、区教研室等教研员走进校园对我们进行指导。三是党员干部引领，加强党员干部管理，签订责任书，明责赋权，公开服务承诺，让党员干部的言行公开在广大教职工的监督之下，党员干部以自己的实行行动带领教师不断前进。

四，发挥党员旗帜作用，带领队伍整体素质提高

在塑师德，强师能等活动中，以“一个党员一面旗职”为口号，以“两实”教育活动为载体，在全体党员中深入开展“做模范旗帜，树先锋岗位”活动。要求每个党员根据工作实际和个人意愿，在学校工作的的不同侧面，如课堂教学、理论学习、困难帮扶、教学研究、职业道德、服务群众等选择一个或多个突破点，带头践行，每个党员有明确的目标，计划和实施措施，从意识、行动、效果几个层面树立榜样，从而带动整个教师队伍。

（一）师德高，树立崇高的职业信念

严格履行《中小学教师职业道德规范》，继续深入开展“铸师魂、塑师德、净师风、树师表”师德师风教育专项活动，充分发挥党员干部在活动中的模范带头作用，组织教师针对规范查摆问题、反思整改，进行大讨论，逐渐明晰教师这一特殊岗位的神圣职责。在活动中，还要成立由党员教师组成的先锋小队带头践行，要注意发现和培养典型，对他们的事迹进行大张旗鼓的宣传，教育引导广大教师积极向他们靠拢，对变化不大、行动缓慢的教师要进行个别谈话和帮助教育，用集体的力量和社会舆论使其转化，从而推动整个教师队伍素质的提高。

（二）师能强，提高教书育人水平

再好的理念、模式、方法都要通过教师转化为具有生命力的教育生产力。教师的教学水平直接决定着培养人才的质量。而教师的这种不断提高的能力在很大程度上是工作以后培养提高的，学校便是提供提高水平服务的舞台。学校要根据实施阳光教育的需要，全力提高教师的教育教学能力和水平，党支部要积极参与学校业务的研究，与教务处、教科研处共同制定、组织一系列旨在提高教师驾驭课堂能力的业务培训、学习、竞赛、科研等活动，并鼓励党员在业务上起模范带头作用，做到学得早、多、深、透，实践的实、活、有成果，推行党员和骨干教师大讲堂和学期示范课制度，并建立长效机制。通过这些活动探索有效课堂价值要素，并逐步演化成课堂达标评价标准，使这一标准成为衡量教师教学能力的主要指标。

五、改革创新民主建设，增党组织凝聚力

一是认真落实党内“三会一课”制度，坚持党员的组织生活,经常开展批评与自我批评，针对存在的问题，及时整改。二是学校班子带头提高素质、改进作风、增强团结和提高执政能力，讲学习、讲正气、讲团结，比服务、比干劲、比业绩，真正成为团结带领广大教师开拓前进的坚强领导核心，三是教育党员要坚定理想信念，增强党性观念，增强创新精神和责任意识，始终站在新课改的最前沿，代表学校发展的方向成为学校新文化的缔造和践行者。四是完善校务公开制度，坚持把推行校务公开作为加强学校党风廉政建设的重要内容。五是在完善群众评议制度的基础上，成立监督小组，由党员大会共同选举产生，小组主要是对监督支部和党员开展工作和履行义务进行监督、质询、提出建议和意见，并提议支部对相关问题作出处理。

六、创新主题实践活动，僧强服务实效性

一是继续开展党员服务群众活动，以实际行动为群众提供服务；二是继续坚持党员谈心制度，切实了解群众心声，做到知民情、解民忧；三是开展丰富多彩的教职工文体活动，在活动中增强相互了解，增进友谊；四是实行党员一对一帮扶制度，每一个党员都确定一名学生为帮扶对象，进行多种形式的、行之有效的帮扶活动。五是继续做好校长接待日工作，广听民言，开门办学，解决教师和群众的实际困难。另外在帮扶活动中老党员，还要义务帮扶入党积极分子的成长与进步。

第四篇：如何提高教育教学成绩

教师怎样才能提高教学成绩

老师们：

我们知道，做为一名教师，如果不重视教学成绩，不把教育效果的优劣做为衡量自己工作能力和工作水平高低的重要指标，也就失去了做教育工作的意义，正如工厂的工人，种地的农民，付出了劳动，就要看相应的收获。工人以多生产合格的产品为荣，农民以多打优质的粮食为荣，同样教师也要以取得高质量的教学成绩为荣。

那么，一个教师如何才能在一定的时间内提高自己的教学成绩呢？我们通过认真分析，真诚交流，大家统一了思想，达成了共识，提出了以下的一些具体解决措施和办法。利用这次研讨的机会，我同大家一起探讨一下，不当之处，请给予指正。

一：具体措施

（一）认真总结，深刻反思

教学质量是学校生存的关键，也是教师所追求的最高目标。每一堂课后，任课教师都要认真分析自己的得与失，深刻地反思自己优势与劣势，找出自己在教学中的不足，提出改进的措施。

（二）提高认识，端正态度

我们知道，教师的教学态度是制约学生学习的一个极其重要的因素。教师的教学态度在很大程度上决定了教师本人能否与学生建立良好的师生关系，能否促进学生的个性发展，从而提高学生学习的自觉性和良好的思想品德。面对新形势，每位教师都要清醒地认识到自己肩负的责任，加倍努力提高自身素质，积极投身于教育教学中去，努力做到：

第一、热爱学生，关心全体学生的健康成长，努力完成教育教学任务。

第二、服从学校的工作安排，遵守学校各项纪律，严格履行各项规章制度，做出满勤、干满点，工作中不做违反学校要求的事。

第三、熟悉本学科的教学大纲，努力钻研教学方法，制定好后半学期的教学目标，教学计划，有具体操作措施。

第四、在了解学生，明确课堂教学目标的前提下，认真备好课，写好教案；课堂教学要紧扣目标，优化过程，强化反馈，注重教学反思，注重实效，注意发挥学生的主体作用，要给予学生学习方法的指导，不带情绪上课，绝不将学生赶出课堂和体罚学生；课后合理布置

作业，并及时批改作业，注意课后辅导

（三）热爱学生，以身作则

教师只有热爱学生，才能全心全意为学生服务，做好教育教学工 作。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只 讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。古人云“亲其师，信其道”，我们每一个教师都要放下师道尊严的架 子，尊重、理解、信任、爱护每一名学生，注重与学生情感交流和勾 通。当学生的行为出现偏差时，要多做换位思考，多讲道理，讲究教 育的艺术。同时要不断提高自己的师德修养和学识水平，要通过苦练 内功博得学生佩服和信任，真正做学生的良师益友。有关研究表明，凡是师德师能水平高，与学生关系亲密的教师，其教学成绩一般也较高。

（四）抓好常规，扎实工作

我们每个教师都知道，备课、上课、批改作业、课后辅导、平时 检测是教学常规的基本环节，少了哪一个环节或者哪一个环节工作不 细致，提高教学成绩就成为一句空话。备不好课就上不好课，课堂效 率就低，教学成绩的提高就成了无源之水。同样，作业批改不细致、辅导不到位、考试作弊，则难以准确反馈学生学习的信息，教学则会 变得盲目、无目的、无重点。尤其是四十分钟的课堂教学，必须牢固 树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参与意识和全员达标 意识，不让学生留下知识和能力的夹生饭，保证让学生每一节课都学 有所得，学有所用。事实证明，凡是工作态度扎实、课堂教学目标达成度高、课下通过作业、辅导、考试及时反馈、及时补救学生知识缺陷的教师，即使教学水平一般，其教学成绩也较高。所以，我们要充分地做到：

第一、认真备好每一节课，做好课前准备，精彩地讲好每一节课，确保每节课的教学目标落到实处。

第二、加强课后教学反思，不断地提高和改进课堂教学方法。只有通过课后反思，找到自己问题所在，才能将问题进行解决。

第三、通过与家长交流、课上观察、课下谈心等方式，深入细致 地了解本班“后进生”的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况，接触的人的品行等，与他们建立感情，沟通和交流思想，使 “后进生” 逐渐地改正争取进步。

（五）提高成绩，研教结合

有人说“教不研则浅，研不教则枯”，教师只知道年复一年、日复一日地重复自己的工作，埋头苦教，而不对自己的教学实践做一番理性的思考和经验的提升，即使花费了很大的力气，也只能成为一个 “教书匠”，其教学成绩也只能在低水平上徘徊。教师的研究不同教 育理论家的研究，是一种通过对教育理论的学习、实践、反思，不断寻求提高教学实践能力的行动研究，不需要通过哪一级的专家鉴定，也不一定非要发表文章、写出论著，只要解决了教学的现实问题，提高了自身业务水平和教学成绩即可。我们希望每一位教师都成为一名反思者、改进者，“苟日新，日日新”，教师每天的每一堂课、每一次辅导，都要给学生带来一个意想不到的惊喜。

（六）强化管理，培养习惯 有人说，习惯出成绩，好的学习习惯不但能让学习养成扎实认真的学习态度，而且能变成学生一生发展的财富。培养学生良好的学习习惯，我们教师要明确告诉学生每周、每天、每节课要做哪些事情，怎么做，做到什么程度，完不成任务要受到什么样的惩罚等等。习惯 的培养开始的时候有强制性质，但经过一段时间的坚持后，学生就会由他律变成自律。同时要随着学生年龄的增长，丰富习惯培养的内容，把课堂上教师传授的学习方法变成习惯培养的一个方面，实现“教” 是为了“不教”的目的。有些教师做到了这一点，像魏书生老师，教给了学生阅读和写作基本方法，让学生养成了良好的语文学习习惯，即使他出差一年半载，学生的语文成绩也一直遥遥领先。二：具体做法

（一）指导学生形成良好的学习习惯，让班级中有好学习方法的学生起到表率作用。来自学生的自述：我觉得成功来自于勤奋，成功在于勤奋。智慧不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。只有把握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。只有勤学，苦练，多思，上课认真听讲，多看与所学科目相关的课外书，不懂就问，在课余时间把上节课的内容复习一下，把重要的内容记住，并且去预习下一节课的内容，这样才能让自己的成绩提高。

（二）提高学生的学习兴趣

1、对学生的学习行为及时的给予肯定，叫部分热爱学习的学生发言，为什么喜欢学习。学生的思想是最能让学生产生共鸣的，这样做比教师天天苦口婆心说：“您要好好学习，长大了---”强得多。

2、重视在备课中加入提高学生学习兴趣的细节。随时关注学生的兴趣点所在，不断完善自己的备课。

（三）注重知识点的落实

1、板书是比较直观的教具，所以每堂课的知识点，教师要精心设计板书，让学生一目了然。年轻教师，更应利用好现代教学条件，将知识点灵活多样地展示给学生，同时也提高学生学习的兴趣。

2、知识点的讲解要有条理，效果要看：一堂课上下来，不需要教师的提醒，学生就能讲出本堂课的知识要点。为了达到这一目标，并且不断的完善，教师可以在每节课的后面几分钟让学生来讲讲，本节课上了那些知识，从学生的回答中教师可以发现自己疏漏的地方，下节课的时候注意起来。

3、对需要理解的知识比较多的，为完成知识点的落实，教师需要在课堂中多引入一些针对性强的练习题目，当堂巩固，训练。

4、知识点要反复的回顾，学生的记忆规律显示，不定期的回顾知识，学生根本就记不住所学的知识，所以在下一堂课开始后前五分钟可以用来抽查学生对已学知识的掌握程度，一方面是起到回顾作用，另一方面是起到督促学生课后回去自己记忆所学的知识。具体操作，可以是默写所学知识，小组内轮流批改，错的抄写几遍，教师监督，评出最佳批改学生，和最自觉复习学生，给予鼓励和督促。另外还可以是上课后让学生一个个站起来回顾已学知识。

（四）注重分层教学

一个班级几十个学生，基础不一样，学习能力不一样，怎样让班级的学习达到最好。让不同水平的学生都拿到相对他们自己最好的成绩。教师可以做的是：对基础差的学生注重常规的管理，这部分学生基本上是连最起码的作业都完成不了的。对中间的学生，教师的侧重点应该放在提高他们的学习兴趣，学习的主动性上，所以上课应该多关注。对于比较好的学生，给他们布置一些任务，一般是比常规更难的学习任务，有一定的挑战性，比方说做一个什么探究，还有用些课外资料，等等。上课时候教师可以把分层次的学生名单带上，有意识的对不同层次的学生，进行不同的关注。

（五）协调好师生关系

注重对学生心理的分析，做一个智慧老师，对学生的行为可以及时有效的控制。注意教师的立场，对学生的惰性行为要给予及时严厉的批评。学生普遍存在的不良现象是：对学习报着无所谓的态度，懒懒散散，做事情慢慢腾腾，拖拖拉拉。对学生的良好行为及时给予表 扬。学生一般都会去抓老师的脾气，调皮的学生喜欢钻空子，如果发现你这个老师是好说话的，那他们会故意给你找点麻烦。所以要做一个严谨的老师，严格要求自己的同时严格要求学生，立场一定要坚定。

（六）注重知识链接

每一堂课要是只讲书本知识，不仅枯燥，也不利于学生的能力培养，不利于教师在学生心目中的美丽形象，所以要多关注知识链接，关注热点，思考与课文内容的连接，同时，书本中的一些概念，重难点，教师可以去收集相关资料，可以是电影，视频，故事，和相关的物质材料，教学用具等。

（七）平时的积累重于最后的复习。

1、平时要经常复习。有的老师课讲得很快，每个单元都顾不上 复习，打算挤到最后一块复习，结果到最后发现知识点太多，复习时 间明显不够，知识没有巩固住，当然考不出好成绩，其实多讲几篇课文不重要，重要的是要及时地巩固所学的知识，学一点就积累一点。平时经常复习，知识记牢了，复习就轻松了。

2、上好每一堂课。课堂是学习的主要阵地，学生在家的学习效率是很低的。除非家长很认真，否则做任何作业的效果都是要打折的。所以课堂上也要留出一定的时间练习，因为学生在课堂上注意力集中，学习状态好，学习效率高，出错率也低。

3、要关注差生。关注差生并不需要每天给他们“开小灶，只要上课时，时不时地就随便点一个差生，让他重复刚讲过的知识点。这样一来，他注意力很集中，学习效果就好了，如果要抄写什么知识，就让他来讲台上抄，他就抄得很认真。当然更好的办法还有取得家长支持，结对子让学习好的孩子帮着辅导等。其实真正不开窍的差生极少，多数都是学习态度的问题。

（八）知识的灵活运用要训练。

1、我个人觉得所谓素质教育在考试中的体现其实是知识的灵活运用和提问方式的变通。也就是俗话说“换汤不换药”。题型不再像 过去那样单一了，其变化莫测令我们老师始料不及，有时换一个问法 就会把学生问蒙。有时也不能全怪学生自己不会灵活运用，灵活运用也是需要训练的。平时讲课提问和测试都要变换不同的问法来训练学 生。不管“学活”还是“学死”都是训练。既然考得活，我们就得练得活。各种题型都得让学生见过，这是个浩大的工程，需要老师见得 多，想得多。

2、训练既要广，又要多。我们都有同感，只给学生讲一遍，或是学生只做一遍是巩固不住的，对于中游到下游的孩子，一遍和没讲没有什么两样。所以还得经常性地见上几遍，提示上几遍才能有多数同学掌握。讲数学的估算方法时，我至少讲了四五次，举了无数的例 子，但还是不能保证让每个同学都掌握。

（九）要让学生掌握做题的方法。

1、不管出什么题，每种题都是有方法可循的。授之以鱼不如授之以渔，这个道理大家都明白，但有时候，你教给学生好的方法，他却不愿用，学生们总觉得自己有点小聪明，有时连教方法都得强调。比如做数学题时，老师一定要强调纯计算题一定得细心，做对；对解决问题，要边读题边标示出已知信息和要求的问题，引导学生找出最简捷、易懂的方法。语文中找近义词时，先用这个词说一句话，再换个意思相近的词。找反义词前面加个不，改句子先从原题上改，再抄下来。排列句子顺序要符合逻辑关系，见了阅读短文就标段号，画好词好句等等。如果每种题型都让学生做过，时间上显然是不允许的，所以让学生掌握方法才能触类旁通，以不变应万变。

2、让学生把平时知识训练和考试区别开来。平时知识的训练要举一反三，要创新，要灵活。但在考试中，要提醒学生不在考试时写没有把握的答案。有些题明明很简单，学生却想得很难，明明不会写那个词，却不肯换一个别的词等等。平时不会写这个字还可以查字典问别人，写错了字改过来就可以，但是考试成绩是一锤定音，发下成绩单再改也不能再改分数。尽管还有下一次，但不能期待太多下一次。所以每一次成绩都很重要，考试就是考查学生对知识的掌握情况，既然会就要争取写对，不能在考场上花过多时间浪费在想某一个字怎么写上。我们坚决反对为了考试而学习，不考不学的教学思想，毕竟学生的学习兴趣才是最根本的动力。我们老师不能为了一已之私扼杀学生的学习快乐。

（十）抓好课堂管理

课堂教学是教学的基本组织形式，是完成教学任务的中心环节。教学质量的好坏，很大一部分取决于课堂管理。因此，如何搞好课堂管理，使学生取得理想的效果是十分重要的。所以在讲授新课时，针对低年级的学生年龄小、自控能力差等特点，尽量不让学生一边看课 本一边听课，做什么事情动作统一。例如：在听讲时，不让学生看课本，通过老师的讲解、提问、练习等手段来达到教学效果。新授课讲完之后，再让学生统一打开课本的哪一页，第几信息窗，并且告诉学生今天老师所将的新知识就是这部分内容。在做练习时，也要动作统一，老师巡视全班同学做题情况，通过回收学生的反馈信息，来证实 自己这节课是否达到了教学的目的。如果发现多数学生某一道题错的 比较多，这时，就让全班学生放下手中的铅笔坐好，（这个时候要给学生留一点时间）再次听老师的讲解。我认为，一节课哪怕是少讲几道题、少做几个练习，也要让全班学生精力集中，动作统一。

因此，要抓好课堂的教学管理，必须采取一些正确的管理方法。例如：对注意力分散、搞小动作的学生，我们应走下讲台，到他的座位旁边停一会儿，以引起注意，并且此举对其他学生也是一次警告。有时，在教学过程中，面对几十名学生，自己最担心的是哪个学生没有听见或者是没有听明白老师讲的内容。所以，我们的目光应该落在每个学生的身上。上课时，对不集中精力听讲的学生，我们也要及时的提醒，引起学生的注意并予以纠正。纪律是上好课的重要因素。很难想象老师讲老师的，学生玩学生的课堂能有好的效率。所以假如有说话的声音，我就不讲课，假如还有的同学没有往黑板上看，我就要点名提示。一开始是很累的，也是很令人生气的，但是学生养成习惯了，上课就轻松多了。要面向全体学生，因为教学成绩是综合成绩。提高教学质量非一日之功，需要每个任课老师尽职尽责，敬业精 神，不断的去探索，不断的去思考，不断的去合作，去实践。教师之间，可以经常进行交流，集思广义，团结合作，才能让我们的教学质量上一个新台阶。操作方法：经常在一起围绕不同的主题，说说自己的想法。只有思考，只有沟通，只有实践，才会有成效。每天给自己定一个教学主题，围绕主题去思考，探究，教学。提高教育教学成绩是我们每一位教师最重要的工作目标，无论我们怎样改革创新，都不能脱离这个任务。尽管近几年来素质教育叫得很响，但应试教育却从来没有被忽视过。面对考试的社会压力，我们每一位老师都在探索把素质教育和应试教育结合起来。其实二者并没有很大的矛盾，能力的提高要靠知识的积累，而能力的高低也会影响对知识的理解。

谢谢大家！

第五篇：提高党建工作科学化水平

新兴铸管集团四项措施提高党建工作科学化水平

为充分发挥好党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、党员负责人的示范表率作用和广大党员的先锋模范作用，为新兴铸管集团科学发展提供坚强的思想保证、政治保证和组织保证，新兴铸管集团在近日召开的2010年工作会议上明确将“提高党建工作科学化水平”作为2010年加强和改进党建工作的目标，并强调了四项重点措施。

一、切实加强党建工作的领导。

要按照“健全党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局”的要求，迅速建立起新兴铸管集团三级党建工作领导小组，按要求定期开展工作；要进一步明确三级党委班子成员党内职责分工，自上而下层层落实党建工作责任制。各级党组织都要牢固树立“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的理念，自觉履行“党要管党、从严治党”的责任。

二、坚持以科学理论指导党的建设。

今年要重点学习党的十七届四中全会精神和全国国有企业党建工作会议精神，要继续抓好各个层次的党组织负责人和党员的系统培训（集团公司、二级公司、三级企业要突出各自的重点），结合学习培训开展各种形式的党建调研和党建研讨活动。上半年要组建集团党建工作研究会，坚持“走出去”、“请进来”和定期开展党建研讨、党建论坛等多种形式，不断创新各个层面的党建工作。

三、落实以科学制度保障党的建设。

坚持和落实被实践证明是行之有效的传统制度（如党委中心组理论学习制度、领导班子民主生活会制度、领导干部参加双重组织生活制度、党支部“三会一课”等），坚持和完善先进性教育以来与时俱进的制度（如领导干部联系点制度、重大事项报告制度、领导干部定期述职述廉述学制度、党员定期培训制度等）。要认真落实新兴铸管集团三级党委定期向上级党委报告工作制度，探索建立党委发言人制度，建立健全党建工作例会制度、信息制度、评价制度和激励制度。

四、探索以科学方法推进党的建设。

要积极探索运用信息网络技术，进一步强化新兴铸管集团党建工作信息化建设，不断完善和提升新兴铸管集团三个层面企业网站的党建内容，进一步办好企业报纸、企业内刊和党建简报，不断扩大党建信息的覆盖面。要积极引进现代管理学、组织学、心理学等现代科学方法和质量管理、预算管理、风险管理、PDCA闭环管理等现代管理方法，主动改进企业党的工作，不断提高党建工作科学化水平。

不断提高企业党建工作科学化水平中国中铁电气化局集团有限公司党委深入学习实践科学发展观，努力加强学习型党组织建设，坚持开展“创先争优”活动，积极探索实践“思想政治领导型、决策和参与决策型、协调服务型”党委建设，不断提高企业党建工作科学化水平，企业党组织的政治核心作用得到充分发挥，促进了企业又好又快发展。

努力把党组织的政治优势转化为企业科学发展的坚定信念。公司党委把加强思想政治领导作为首要职能，着力把党组织的政治优势转化为总揽全局、协调各方、集中智慧、正确决策，推动企业科学发展的坚定信念，保证党组织参与决策、带头执行、有效监督，充分发挥政治核心作用。公司党委组织修订企业发展战略，规划未来20年发展蓝图，提出“纵向延伸上中下游产业链,横向完善结构拓展布局”的发展建议,引导企业进一步优化专业结构和市场布局，促进了工程项目管理全面上台阶。为抓住国家“扩内需、保增长、调结构”，加快基础设施建设的新机遇，公司党委颁布了《关于抓住新机遇，迎接新挑战，加快集团发展，增强集团实力的指导意见》，提出“科学发展上水平，中铁电化永远当先锋”的奋斗目标，进一步明确了转变企业经济增长方式的战略措施。

努力把党组织的组织优势转化为企业科学发展的强大动力。一个支部是一个堡垒，一名党员是一面旗帜。公司党委以“红旗党支部”、“红旗项目部”创建活动为抓手，广泛开展“以党员先锋岗带动职工示范岗、农民工标准岗和青年文明岗”活动，构建以党员先进性为主题的教育实践活动体系，实现了施工战线延伸到哪里，党的组织就建到哪里，党支部和党员的作用就发挥到哪里。在青藏铁路建设中,党组织带领职工发扬“艰苦不怕吃苦、缺氧不缺精神、风暴强意志更强、海拔高追求更高”的拼搏精神，确保青藏线提前一年建成通车。在京津城际铁路、武广高速铁路等电气化工程建设中，公司党委以“高扬党旗树丰碑”为主题，把建设世界一流的高速铁路与培育“职业素养好、道德品行好、诚实信用好、合作共事好”的员工队伍，打造“信念坚定思想过硬，心系职工组织过硬，百折不挠作风过硬，行业领先本领过硬”的企业作风形象紧密结合，团结带领全体员工苦干实干科学干，确保了工程项目建设目标的顺利实现。

努力把党组织的群众工作优势转化为企业科学发展的良好环境。科学发展观的核心是以人为本。公司党委坚持“依靠职工办企业，办好企业为职工”的宗旨，尊重人、理解人、关心人，构建“人企合一”的和谐企业。为解决职工生活困难，公司广泛开展“三帮三不让”活动，即帮助困难职工解决生活难、看病难、子女上学难等问题,努力不让一名职工子女上不起学,不让一名职工家庭生活在贫困线以下,不让一名职工看不起病。为实现企业可持续发展，公司党委提出《关于促进职工全面发展的指导意见》，推进争做知识型、敬业型、创新型、主人型、文明型“五型职工”队伍建设。

近3年来，公司实现了跨越式发展，企业营业额年平均增长50多亿元，实现利税稳步提升，全员人均收入平均每年递增15%以上。公司两次荣获“全国五一劳动奖状”，公司党委被国务院国资委党委命名为“中央企业先进基层党组织”。