国学与职场伦理考试题

第一篇：国学与职场伦理考试题

考试_广东学习网国学与职场伦理3 考试时间：30分钟

剩余时间：29分45秒提示：请在规定的时间内完成考试；考试成绩在60分（含60分）以上视为通过考核。1.人生中需战胜的三个敌人是（）。[10分] 多选

A 懒惰 B 无知 C 文盲 D 贫穷

2.《论语·子罕篇》中讲到的，“子绝四-毋意，毋必，毋固，毋我。”阐述的（）观点。[10分] 多选

A 不要追求“一定” B 不要有“固定思想” C 不要太“自我注意” D 不要太固执3.伦理包括（）。

[10分] 多选

A 儒 B 释 C 道 D 法

4.下列（）属于人际关系的金玉良言。[10分] 单选

A 还好 B 可以 C 对不起 D 不一定

5.道德的最基本原则：首先从（）下手。[10分] 单选

A 自我管理 B 与人为善 C 与他人搞好关系 D 自我价值观

6.道家代表人物老子、庄子强调的哲学是（）。[10分] 单选

7.伦理是人生和企业信念、价值观的正向反应。（）[10分] 判断

正确 错误8.伦理倡导的着力点是要与人为善。（）[10分] 判断

正确 错误9.“己欲立而立人，己欲达而达人”——出自孔子《论语·雍也》。（）分] 判断

正确 错误10.在学习观上，孔子强调主动学习探索。（）[10分] 判断

正确 错误[10

第二篇：《职场伦理》学习心得

<<职场伦理>>学习心得

通过学习我的主要体会如下：

1、尊重

身为职场中人，应该熟知职场礼仪,懂得上下尊卑，学会对自己上司尊重，理解上司所作所为。职场中要学会尊重，尤其对自己上司，首先你要尊重他的这个位置，学会服从。

2、学会包容

有些时候不能不吃些亏，受些气，但我觉得很多时候我们应该思考亏由何来，气从何出。不要有“职场中的人就应该人人平等”这样的误区。职场中没人权限平等，级别平等。

3、感恩

学会感恩，感谢领导对自己的关爱关怀，感恩老员工、老领导给自己的忠告，传授的经验。

4、人格平等

年轻人一定要记住上下尊卑，不然你会处处碰壁，主管和员工发话权不同，所承担责任也不同。

5、主管员工责任不同

主管和员工承担的责任是不一样的，主管对此事负责，理所当然他就应该有更大的权利，他就会得到更大的利益。要理解责、权、利三者关系。他要对成败负责，因此就应该受到更大尊重。

6、本事价值论

不要永远把自己当发光体，不要自以为是，永远不要有本事价值论这个误区。要学会谦虚谦卑。

这次学习，感受颇多。上级：受到尊重 ；下属：谦虚谦卑。尊重主管位置，把握好自己位置，人格平等，上下级承担的责任不一样，理解发光体与反光镜，学会跟顾客讲道理，做中国好员工！

第三篇：国学经典考试题1112

国学经典考试题

（一）2010-11-22 21:39

一、判断题（共20道，每题2分，共40分）

1、孟子认为有无先天善良本性是人和禽兽相区别的重要标志。（）正确

2、强调师生相处应当自然和谐，要求学生不要对教师心存畏惧，并要求教师能带头“责善”的教育家是孔子。（）错误

3、颜之推提倡“博学求之，无不利于事也”是指人要博览群书，不要接触世务，籍以培养自己的独立思考能力。（）错误

4、孔子认为学习靠多闻多见，去伪存真。（）正确

5、黄宗羲的教育思想主要见于《学校》、《取士上》和《取士下》三篇中。（）正确

6、王夫之认为所谓后天之性就是指人的自然之质。（错误

7、黄宗羲和王夫之开创了清初经世致用的学风。（）正确

8、《对贤良策》提出独尊儒术；设立太学；量才而授官，录德而定位。其教育作用是：生之自然之资谓之性。性待教而后善。（）错误

9、梁启超把教育看作是振兴民族精神的最重要的途径。（）正确

10、一个人的聪明与坚强是在顽强的学习中培养出来的。（）正确

11、朱熹认为，为学应当从博学开始，进而使博学与专精结合起来。（）正确

12、中学语文教材选有梁启超的作品《少年中国说》。（）正确

13、教育对于人民来说就像寒暑，不及时对人民教育就会有伤世风。（）正确

14、将天下正大底道理去处置事，便公；以自家私意去处之，便私。对“公”和“私”的正确说法是：用天下光明正大的道理去处理事物，便是为公；用利于自己的心意去处理事情，便是为私。（）正确

15、荀子提出“性善论”，充分肯定和强调了教育的作用。（）错误

16、荀子否定道德先验论，肯定人之善是后天环境与教育的产物，论述了环境对人成长的作用，强调人的主观努力，具有朴素的唯物主义因素。（）正确

17、《大学》着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系，以“明明德”、“亲民”、“止于至善”为修养的目标。（）正确

18、孔子是先秦思想的集大成者。（）错误

19、颜之推主张父母在子女面前要严肃庄重，树立一定的威信，不主张父母对子女的慈爱。（）错误

20、《中庸》就是以“中立”的哲学理念为指导，以自然和社会的需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨。错误

二、单项选择题（共44道，每题1分，共44分）

21、王夫之在教学过程中强调（）。D.必须重视实践

22、提出“建国君民，教学为先”主张的著作是（）。C.《学记》

23、《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了()。C.因材施教的教学原则

24、“国民教育之道之端”中“道”的意思是（）。A.途径、方法

25、颜之推特别重视为人之道的教育，最主要的主张是（）。A.强调为人厚重

26、“学而优则仕”体现了（）关于教育目的的主张之一。A.孔子

27、朱熹的“教人有序不可说等”的最准确理解是（）。B.循序渐进

28、朱熹：“国家建立学校之官，遍于郡国，盖所以幸教天下之士，使之知所以修身、齐家、治国、平天下之道，而待朝廷之用也。”学校教育的主要任务是（）。A.修身

29、礼云：“欲不可纵，()不可满。”D.志

30、自天子以至于（），壹是皆以修身为本。A.庶人

31、《中庸》是（）四十九篇中的一篇。C.《礼记》

32、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也；明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的（）的关系。D.行与知

33、黄宗羲的《明夷待访录》不包括（）。A.《广师说》

34、欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在（）。A.格物

35、《传习录》是他的问答语录和论学书信集，分为上、中、下卷。是一部儒家简明而有代表性的（）著作。A.哲学

36、王夫之所说的“先天之性”不应理解为（）。B.后天的学习

37、朱熹认为小学教育重在“教事”不同，大学教育内容的重点是（），即重在探究“事物之所以然”。A.教理

38、是故君子有（）己，而后求诸人；无诸己，而后非诸人。A.诸

39、孔子的教育思想在他的言论集（）中有充分反映。B.《论语》 40、黄宗羲认为，学习贵在（）。A.适用

41、梁启超认为教育活动大致可分三种，其中没有（）D.家庭教育

42、黄宗羲认为（）是成才的必然途径。B.致知

43、唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，（）。A.则能尽人之性

44、“行可兼知，而知不可兼行”是（）的知行理论。B.王夫之

45、黄宗羲大胆地对（）进行了革新。C.教学手段

46、孔子在（）方面提出了启发诱导、因材施教等主张。A.教育

47、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“不能正其身，如正人何”带给我们的启示是（）。

C.教育者要以身作则，重视身教。

48、在孔子的教育内容中，()占首位。B.道德教育

49、子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”反映了孔子提倡一种()的教学方法。B.因材施教

50、《大学》篇中。“明明德”的目的就是为了要（）。B.治民

51、孔子在（）上主张“仁者爱国”、“克己复礼”。B.政治

52、我们需要怎样做才能见闻广博、心智聪明?（）A.努力勤勉、钻研学问。

53、要贯彻“为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念，课堂教学就必须实现（）的中和。

B.主导与主体

54、王阳明的“心即理”是指（）。D.自己的道德认识和道德实践相统一

55、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。B.循序渐进原则

56、“世人多不举女，贼行骨肉，岂当如此，而望福于天乎？”这句话的主要观点是（）。A.不要“重男轻女”

57、“气日以滋，理日以成”中“滋”的意思是（）。C.滋长

58、齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”这个回答体现出孔子（）的治国思想。C.讲究礼节

59、“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”说明对待“贤俊者”和“顽鲁者”这两类孩子的态度是（）。D.不偏爱对待。

60、王守仁的一生，著作甚丰。其中在哲学上最重要的是（）。B.《传习录》

61、黄宗羲认为教师的职责应该是（）。C.传道授业解惑

62、《中庸》一开头就指出：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”只是继承了思孟学派（）的思想。C.初本论

63、研究礼乐的结果是（）。D.以上皆非

64、王守仁是宋明（）的集大成者，是明朝中期有影响的教育家。D.主观唯心主义

三、多项选择题（共8道，每题2分，共16分）

65、明清三大学者是（）。

A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之

66、孟子的教育内容是（）。A.人伦教育B.道德教育

67、《大学》强调的是（）的统一。A.知B.情C.意D.行

68、荀子把教师提高到与（）同等的地位。A.天B.地C.君D.亲

69、梁启超认为教育活动大致可分为（）。A.培养政治人才的教育B.广泛的社会教育C.学校教育

70、朱熹把一个人的教育分为（）。A.小学D.大学

71、用来实行天下通理的天下通德有（）。A.智慧B.仁爱D.道义

72、关于学习态度和方法，颜之推提倡（）。A.虚心务实B.博习广见C.勤勉惜时D.相互切磋

第四篇：杨子老师-《国学智慧与职场解压》

国学智慧与职场解压

【课程特点】

1、浓缩提纯了儒家、道家、佛家以及易经中化解压力提升幸福的集大成智慧。

2、旁征博引，深入浅出，幽默轻松，智慧新鲜。

3、不设门槛，不分信仰，不论中西，不限职务。【课程时长】 二 天（6小时/天【课程提纲】

第一讲：儒家智慧与职场解压。

一、始于修身：穷则独善其身。

1、以修身为本

2、修身在正心

3、君子慎独

4、自省功夫

5、格物与致知

6、静斋后能安

7、艺术的修身功能

8、爱护自己的身体

9、君子以自强不息

二、处世之法：君子坦荡荡。

1、忠恕之道

2、以和为贵

3、成人之美

4、过，则勿惮改

5、己所不欲，勿施于人

6、温、良、恭、俭、让

7、与朋友交，言而有信

8、夫孝，德之本也

9、世事洞明，人情练达

三、玩转职场：学而优则仕。）。

1、中庸之道

2、群而不党

3、举荐贤者

4、所恶于上，毋以使下

5、不在其位，不谋其政

6、修身齐家治国平天下 第二讲：道家智慧与职场解压。

一、知足常乐，逍遥自在。

1、天下有道知足以足

2、掌握规律顺时而动

3、容所不容忍所不忍

4、宠辱不惊不为外物

5、大成若缺大智若愚

6、穷而不倒贫而不惫

7、至人无己返璞归真

8、安危相宜福祸相生

9、见素抱朴少私寡欲

10、冷眼得失功过云烟

11、踏实做事功名自就

二、以柔克刚，圆融处世。

1、善借他力成就自己

2、安身立命之本

3、不敢为天下先

4、凡事量力而行

5、持之以恒，善始善终

6、不务虚名看实质

7、凡事留有余地

7、居善地，易谋事

8、君子之交亲疏有度

9、切勿锋芒太露

10、随珠弹雀轻重倒置

11、为而不持功成弗居

12、用志不分方能成功

13、换个角度思考问题

三、希言自然，言多必失。

1、美言可市尊

2、善言无瑕，滴水不漏

3、信言不美真水无香

4、莫要揭人短处

5、不言之教

6、言多语失，多言数穷

四、上善若水，温柔敦厚。

1、懂得什么是重要的

2、比宝石更珍贵

3、知人者智，自知者明

4、轻诺必寡信

5、大器晚成

6、德有所长，形有所忘

7、善战者不怒

8、守静持重，立身之本

9、守静笃以知常

10、为大于其细

11、以德报怨

12、以其病病，是以不病

13、自胜者强

第三讲：佛家智慧与职场解压。

一、修心。

1、修心

2、正心

3、观心

4、慈善心

5、清净心

6、自心正见

7、去垢染

8、重机遇

9、勿住色生心

10、顿除妄想了牵挂

二、养性。

1、行善养性

2、处世养性

3、施爱养性

4、忏悔养性

5、知足养性

三、参禅。

1、修止观

2、止观坐养法

3、修心调适

4、调身心法

5、生病的因缘

6、调息安心法

7、以禅破壳

8、以禅破相

9、以禅破执

10、以禅破缠

11、以禅破境

第四讲：易经智慧与职场解压。

一、解开压力的三把钥匙。

1、阴阳和合，释放压力。

2、五行生克，放下压力。

3、八卦演化，化解压力。

二、解开压力的四种工具。

1、趋吉避凶，识破压力之“象”。

2、定数变数，计算压力之“数”。

3、天地人情，参透压力之“理”

4、巧治未病，预测压力之“占”。

第五篇：AJY_【资料】_职场伦理与职场礼仪(PDF 13页)

本文由 wrslx 贡献 pdf 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。講師自我介紹 職場倫理與職場禮儀 樹德科技大學-2009.3.17 姓名：李鳳英 學歷：義守大學管理研究所碩士 現職：高雄寒軒國際大飯店 行銷企劃部 經理兼餐飲部協理 經歷： 高雄福華飯店公關副理 高雄霖園大飯店行銷公關副理 樹德家商講 師 聖米爾管理顧問公司講師 曾授課機構： 【工商機構】 ：勞委會低收入戶創業圓夢計劃 / 高雄科學工藝博物館 / 台南成大醫院教學中心/統一夢時代購物中心/ 伯恩髮型沙龍連鎖店 【學術機構】 ：國立高雄餐旅學院/國立屏東科技大學/文藻外語學院/ 樹德家商/崑山科技大 學/中國生產力中心-大專女學生領 導培訓營/和春技術學院/國立中正大學/成大研究發展基 金會補助地方政府訓練課程-數位行銷班/輔英科大/弘光科大 【旅館機構】 台南市旅館商業 ： 同業公會/高雄福華飯店/墾丁福華飯店/ 霖園大飯店/寒軒國際大飯店 歡迎與我聯絡： : TEL 0929-030-547 E-mail : ying7783@yahoo.com.tw 講師：李鳳英 1 2 生涯發展的階段 大 職場倫理 職場用人 職場實務 職場新鮮人 職場的禮儀與態度 如何塑造個人形象 3 綱 所得 就業摸索期 學習期 衝刺期 創業 考慮期 高原期 待退休 走老運 就業、換工作 求學 兼職 35 歲 45~50 歲 60~65 歲 年齡 20~22 歲 4 1 何謂職場倫理 職場倫理 五倫：君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友，五種的人際關係 古有明訓：四維八德，國有 國法、家有家規 職場倫理：企業文化、工作規範、職場紀律、工作倫理 5 6 新工作倫理 職場常見的三個問題 1.無時間觀 2.眼高手低 3.混水摸魚 現代上班族效忠的，不再是打不破的飯 碗，不再是老闆，而是自己的專業 優秀的工作 表現； 不再只是為了公司目 標，而是要為自己打造一張具競爭力的 履歷表 現代上班族不求 終生雇用，而追求終生就 業 7

8 2 正確的工作觀 心態：理念相符、敬業樂群、具忠誠度、有工作熱忱、配合度高 處事：善於溝通、不 恥下問、講求效率、善用資源、具時間觀念、主動回報、有前瞻的眼光 作風：講求效率、主動自動自發、重視協調、不推諉、不卸責、勇於認錯、有接受指 正之雅量、抗壓力高、具管理能力 職場用人 9 10 企業需要的人才(1)品德 操守 紀律 忠誠度 服務熱忱 企業需要的人才(2)專業能力：職務本身的專業技能 瞭解公司產品的專業 一般管理的專業知識 團隊合作： 若能與各種人合作共事，不分派系，則能建立良 好的人際關係，產生團隊合作的精神 12 11 3 企業需要的人才(3)行動力 坐而言不如起而行 職場理想人選應具備的條件(1)

正確/謹慎：盡量避免出錯、講求細節、力求完美 記性好：要做主管的手，做主管的腳，不要老是 被主管釘，不要成為主管的負擔 智慧/精明：不斷學習新知、見多識廣、判斷精確 積極/負責：主動任事、勇於承擔 身心靈健康 有健康的身心及善良的心靈 樂觀、積極主動，熱心助人 13 14 職場理想人選應具備的條件(2)職場禁忌(1)--哪些人最讓企業傷腦筋? 反應敏捷/舉一反三/觸類旁通： 不要一個口令一個動作 不計較/不分彼此： 分擔工作 捨我其誰，樂於與團隊合作 互動：善解人意、和顏悅色、用心、體貼 人際關係：角色及分 寸拿捏得宜 15 穩定度低、抗壓性差 缺乏工作熱忱、工作意願低 口氣言語及行為態度不佳 出勤差，遲 到早退，配合度低 積極主動性差，不會主動回報工作進度 自我中心主義，沒有團隊意識 缺 乏被指正的雅量 16 4 職場禁忌(2)--哪些人最讓企業傷腦筋? 如何提升自己的職場身價(1)

1.學習：終生學習、加強第二外國語言、培養第 二、三專長 2.創造：創造被利用的價 值，建立不可替代性 3.價值：經常問自己對企業的附加價值為何? 4.態度：決定你的工作壽 命是態度(不要怕起薪低、職位低，所謂英雄不怕出身低)情緒管理差，動不動就哭或要說辭職 越級報告，不遵守職場倫理 愛搞小圈圈，東家長 西家短，賣弄嘴皮子 無責任感，忘性比記性好，文件錯別字多 做過多的批評 好逸惡勞，不 腳踏實地 採取獨善其身的政策 17 18 如何提升自己的職場身價(2)

5、投入：專注地投入工作

6、不眼高手低：不要以學歷來要求高薪，薪資 的高低需視 對公司的貢獻度。

7、情緒管理：善於情緒管理比經驗、學歷、知識還要重要。應具備的職場倫理 19 以禮待人，禮多人不怪 先做好自己份內的事 不要只顧碗裡，也不要只看碗外 不要以為 自己賺到了或吃虧了 不要怕接受任務與承擔責任 不要怕面對失敗與挫折 不要倚老賣老 與 任何同事都有同舟共濟的心 對任何任務都能全力以赴 提升自我內涵才得到他人尊重 20 5 職場實務 職場實務 職業＝財富＋名利＋地位＋自我成長＋自我認同 最佳職務＝性向＋興趣＋能力＋運氣 業者尋才的心態：千中選一，識中千里馬，能引 鳳築巢 多數求職者的心態：錢多、事少、離家近、睡到 自然醒、主管疼、異性多 21 22 核心競爭力＞學歷 核心競爭力＞學歷 如何成為老闆最愛的員工 唯有深耕，才能成為專業經理人 若只有短期契約，則難有長期飯票 不是你想做什麼，而是想你能做什麼 要找一份適合的工作，而不是找一份好工作 想辦法解決問題；而不是抱怨問題 把事情做到最好；而不是只是做好或做了 對

對於不知 道的事；先學會了，再提出問題 積極面對問題；而不是為失敗找理由 在正確的時間；做正 確的事 23 24 6 工作價值 如何建立職場的競爭價值 凡走過必留下痕跡 作好現在的工作就是最好學習 學歷≠學識 經歷≠經驗 沒有學經歷 難證明學識與經驗 機會是留給準備好的人 終身學習立於不敗之地 基礎－具必備的『核心價值』 加持－具領先的『附加價值』 昇華－具致勝的『感覺價 值』 有能力→產生價值→提高價格(薪資)→獲得名利 績效＋報酬＝快樂工作 高績效、高報 酬→跳槽、挖角 低績效、低報酬→降薪、捲舖蓋 25

26 職場魅力 在職場上「魅力」也是一種「實力」 感染力強 表達力佳 全心投入工作 勇於承擔責任 熱力、號召力 成就多、少抱怨 容易 適應環境 有明確目標 職場新鮮人 27 28 7 新鮮人的工作態度(1)新鮮人的工作態度(2)出勤：不遲到、不早退及配合工作需求上下班 禮儀：有禮貌、虛心請益 人際：與同仁 建立良好的互動關係 離職：好來好去，以禮開始、以禮結束 不計較：多做多學不要太計較 態度要親切 對人要尊重 說話要保留 做事要盡力 團隊要合作 29 30 給求職者的建議(1)1.培養虛心學習的態度: 工作態度和敬業精神是企業用人的第一 考量，要在工作中找 到熱誠、穩定性要好。2.加強職場倫理: 做一個得體應對得宜的企業守門人。3.培養專業 素養: 在講求『專業分工』的時代，若缺乏專業 技能，獨有高學歷將不再具競爭力。31 給求職者的建議(2)4.及早與企業互動，瞭解企業需求: 一來可更確定自己的興趣和未來方向，二來可瞭解 及加強自身之不足。5.加強實做能力: 儘管在校成績總是優異，不代表其工作執行 力或人 際關係的互動上也達滿分, 應加強實做 能力。32 8 給求職者的建議(3)6.取得相關執照: 中國大陸推動 「持證上崗」 制度，未來到大陸就 職機會甚為頻繁，應 及早加強專業技能提昇個人 競爭力。7.培養國際觀: 『胸懷國際、放眼天下』在無國界、地球村的職 場，同學們應加強國際語言，及早與世界接軌。8.終生學習: 社會大學學不完, 出國留學或續讀研究所不是必然 之路，及早投入就業市場、及早卡位了解自身之 不足，視 實際需要再進修才是務實之道。33 職場的禮儀 34 說話前先做～情緒管理 說話的基本應對禮儀 生氣時：少說、不說 對事情不了解時：不說 與此事無關者：不說（不翻舊帳）暫停： 暫停不說話也是一種溝通 煞車：勿遷怒 打招呼： 最佳表情～ 「四眼交會＋微笑點頭」 正確合宜打招呼： 自然自信，不卑不 亢 成熟穩重，十分優雅 35 36

9 說話的基本原則 職場談話技巧 少說

多聽 愛因斯坦說…是非只為多開口 少說話才能聆聽別人的說話 做一個好聽者 誠 意～眼睛注視對方 放下手邊工作～專心聽 忍耐～是種美德 勿糾正對方～ “你已經講過好幾 遍了” 37 禮貌用語必須發自內心，真心誠意並面帶微笑的說出。基本敬語 您好 早安／午安／晚 安 歡迎光臨／謝謝光臨 請 謝謝 對不起 再見 禮貌用語 請稍候 勞駕 麻煩您了 對不起，讓您久等了 招待不周 請見諒 托福 38 職場用語 10 字金言 職場談話敬語 金字塔敬語 1.請 ……………………… = 氣質 2.3.謝 謝……………… = 感恩 起 …………= 修養 4.5.6.對 不 7.8.9.10 您 辛 苦 了…… = 鼓舞 請 謝謝 對不起 不用客氣 太麻煩您了 需要我幫忙嗎 這是我應該做的 我來為您詳細 解說 希望下次再為您服務 39 40 10 什麼是形象 如何塑造個人形象 個人藉由外在實體表達內在精神，包括：涵養、美學、品味等。展現個人神態、氣質、風采於外之形象。氣度：氣質、風度。應對：來自肢體語言。儀表：在 30 秒決定他人對 你的印象。41 42 7/38/55 定律 上班前的準備工作(1)雅伯特.馬布藍(Albert Mebralian)提出 整體表現上，旁人對你的觀感： 7% ：說話的 內容 38% ：表達的口氣，手勢等方法 55% ：外表 心理的準備 告訴自己，每一天都是新的機會與挑戰。告訴自己，第一線員工是公司的 命脈與前 鋒。業務就是要無孔不入，無微不至，全力以 赴。43 44 11 上班前的準備工作(2)為何要塑造個人形象 身體的準備 整體儀態需面面俱到。頭部：化妝、頭髮、耳朵、眼鏡、耳環。身體： 服裝、配飾、香水、鈕釦、頭皮 屑。手部：指甲、戒指、手錶、手鍊。腿腳：襪 子、鞋子。其他：制服、手提包、手帕、私人物品。45

合宜的穿著，不一定保證能獲得工作； 但不合宜的穿著卻是不被錄用的原因之一。女 性因穿著不當而不被錄用的機率，是男性 的三倍。裝扮得體是加分，但不宜過度艷麗。成 功的穿著，提高致勝的機率。46 建立好印象的 9 個重點 共勉～自我轉變 心若改變．．你的態度跟著改變 態度改變．．你的習慣跟著改變 習慣改變．．你的性 ． ． ． 格跟著改變 性格改變．．你的人生跟著改變 ． 1.以誠懇的態度說話。2.以開朗的態度，明快的語調說話。3.音量要適中，聲音不 可太高或太低。4.正確的使用敬語。5.使用高尚的語彙。6.改正不好的用語及語病。7.不重複敘述同樣的事情。8.避免找藉口或是敷衍的字彙。9.保持幽默感(要常練習，才 能表現自然)。47 ～馬斯洛 48 12 ～謝謝聆聽～ 敬 祝 身體健康 家庭幸福 樂在服務 歡迎與我聯絡 李鳳英 手機 : 0929-030-54
E-mail : ying7783@yahoo.com.tw 49 13 1