第一篇：读会计理论有感
摘要
会计的形成起源于社会经济的发展，是一种以货币为单位，对相应经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。这个定义是在社会一步步发展中逐渐得来的，也因为会计属于与社会发展相紧密结合的一项工作，需要与时代发展相符合。对应的，由此，关于会计理论的发展及探讨就一直作为会计学研究的不老话题。也因为时代的不断发展，为了迎合社会经济的需要，会计理论的体系及分类也不断在完善和更新。会计理论不只是枯燥的理论，现今的会计理论越来越注重规范与实践相结合，更为符合时代的需求。通过这本书，我对于原本茫然的会计理论有了新的认识以及看法，当然也有不少的困惑。会计理论并不是想象中的只是一个枯燥无用的章程而已，是在实践之前，之中，包括之后对于会计工作的总领及规范，是不断摸索得来的宝贵结论。关键词：会计理论 发展 分类 认识
一 会计理论的发展及分类
（一）对会计理论分类的认知
一直对于会计理论没有清晰的认识，而就现在的专业学习状况而言，更多的是关注财务会计方面的基础知识。所以我选择了拜读这本书，希望通过这本书的阅读能给我带来一些对于这两者的正确认知及了解。
这本书针对会计理论进行了系统的介绍，从会计的由来发展，到随着经济社会的发展而逐步形成系统的会计理论以及相应的会计方法。也对于会计理论形成中各方不同的见解和研究方向的差异进行了介绍，结合会计史进行了分析辩证，把关于会计理论现今的研究方向和分类等也进行了介绍，其中不乏对各方观点的对比。同时，也对会计理论的构成进行了详尽的介绍，包括抽象的会计原则，再到其实践时的相应会计程序和会计方法的研究。可以说会计理论就是会计工作的科学支撑，起到了指导实践，使得会计领域科学发展的作用。
首先，我从这本书里面知道了会计理论分为规范会计理论和实证会计理论，也由此知道了规范会计理论侧重于规范研究和解说界定，而实证会计理论侧重于解释和预测会计实务。规范会计理论由来较之实证会计理论悠久，却因过分侧重理论缺乏实践而被实证会计理论所抨击。对于此，我感到十分的费解，同为研究会计理论，为何一定要分清侧重点，要说如果没有规范会计理论作为其会计实证基础必定会使得会计实务的实践一团乱麻。而后，本书中也对这一点作了相应的见解。的确，这两种会计理论学派都具有其局限性，所以应当相辅相成的来看待。所幸的是，现今的学者们在探讨研究会计理论时已然意识到了这个问题。可是令我感到困惑的是到底两者是以哪种研究方向为先，是否两者的侧重点不同使得会计理论结果发生截然不同。
就我所知，任何一门学科的实践都应当先于理论，而会计理论和会计实践令我感到困惑。会计理论既然是会计实践的指导，那便代表会计实践是在理论成立的前提下进行，这样却不符合会计的时代发展性。由此，有些理解为何会有规范会计理论及实证会计理论之分了。的确，看待事物不能够片面而取，这让我想到政治老师常讲的一句话：“社会主义就是大手拉小手才能稳步走。”其实会计理论的研究及发展也是如此，虽然我的见解很浅显，可是对于此是坚信不疑的，学科的发展与此相通，都应该是两者相结合才能更为科学的发展。
会计理论的发展来自实践，又回到实践，是在不断的实践中提取和总结出来的。之所以具有相当的指导性，这个过程便是必不可少的。
（二）会计理论的发展及构成会计理论的发展以现象和研究本质来进行总结而得来，所以也可以说会计理论的发展就是对本质得出的规律。在会计理论的发展过程中，西方的会计理论较之我国形成更为系统。而概念和规律之间的不断发展相互影响使得两者关系逐渐形成对应的财务框架。我认为会计理论的发展本就是不断的探究过程，在实践的规律中总结相应的概念。而建立两者的关联就是为了健全而适应社会经济需要的会计工作进行有科学的指导和保障。
在会计理论的不断发展中，会计理论的作用也在一点点明晰。首先，会计理论是评价会计实务的一般依据，这可以说是会计规范研究以及实证会计研究的相
辅相成的具体体现。再者，会计理论随着发展，已然成为会计实务和会计程序的科学指导。理论的发展验证看来枯燥无用，实际上却是我们在进行完成会计实务的科学依据。试想，如果没有系统严谨的会计理论作为支撑，会计实务的进行以及财务的披露等会变成怎样混乱的局面。
其中，会计的基础理论是会计理论的基础和核心部分。而其中关于财务会计的基本假设等理论部分可以说是相应会计理论的基石。其中包含主体假设、持续经营假设、会计分期假设、以货币为主要计量单位，以及对确认基础和计量属性的界定等。这些内容可以说是我在开始学习会计时便接触的东西，本以为会计理论当是十分高深而不可及的“大部头”，却没有想到其实我们早已经接触到了会计理论的存在。这更让我相信会计理论的发展是规范研究与实践相结合的科学产物。
不仅如此，通过这些了解，才让我认识到，会计理论的构成是整个会计体系的有力支撑。就如会计理论中的会计主体假设使得会计对象得以确认，能够明确会计工作的体现对象，把会计工作的服务对象明确使会计工作可以顺利开展。而持续的经营假设前提是会计工作开展的保障，想想如果一个企业处于濒临倒闭或者破产状况，如何对他进行会计核算，又怎么保证所得的会计工作成果有其开展的意义。而会计分期假设是对于持续经营的进一步补充，是建立在持续经营之下的。这个假设使会计工作的开展有了周期性，体现了会计工作的规律和严谨。进一步会计理论中对于会计计量单位和属性的确认都是会计工作开展的保障。
所以，会计理论的构成可谓是层次分明，在不断的实践中，会计理论也在不断的发展。小到对会计基本假设这样的科学界定，大到具体的会计程序实施，会计理论中都有其相应的科学构成。这些使得会计信息能在特定规律的会计方法下对相应的经济活动作出会计反应和分析，从而以达到实现会计目标和提高经济效益的目的。
在我看来，会计理论就好比一个严密的框架构成，使得大量的各不相同的会计信息可以系统的被分类疏导，再形成科学可靠的会计报告，直接客观的反映会计事实。这就显得会计理论的构成实际上不能说有怎样的先来后到，只是在于配合社会经济的需求。各种框架结合，也只是在为了达到这一会计目标服务。
二 对于会计理论的体会
（一）对会计理论的新认识
会计理论在我最开始的认识中只是一个无用的枯燥理论，而且觉得和我们需要学习的会计工作开展没有什么实际联系。通过这本书的阅读让我认识到自己的看法是错误的，会计理论不仅不是无用的枯燥理论，而且是我们开展会计工作的科学保障。甚至我们开展会计工作的前提：会计基本假设，都是会计理论中明晰的规定，而我们正在学习或者将要学习的会计处理程序部分也是在会计理论的包含之中。这才真正意识到会计理论为何如此重要，这就好比是我们在旅途中的指南针，是明确方向和目标的基准。
不仅如此，会计准则的界定也是会计理论所包含的内容，这些看似烦人透顶的条条款款都是为了更好的更严谨的对会计行为进行规范，使得会计信息的真实性严谨性得到保证。同时在我看来，这些法则就如同我们的法律制度一般重要，是维护会计工作顺利开展且统一系统的保证。对于一个在高速发展的社会来说，会计制度是一种对于社会经济中会计工作的实行的技术性标准。从书中我也知晓了对于会计法则的研究也是现在会计理论研究中的重要问题。作为一个这门学科的学习者，我自觉首先要做到理解这些会计法则的真意，从而树立正确的会计从业人员思想。不可否认，至今我才对于会计理论的体系有了一点了解，这就像终于揭开了宝藏的小角，在这些学者们留下的学术面前，我需要更多的去汲取养分，慢慢理解，慢慢体会。
而关于会计理论研究方向的问题，我也终于有了初步的概念。所谓规范会计理论和实证会计理论不是我所想象的难以理解的高深学说，是指的在不同的会计研究方向下所产生的不同会计理论派别和分类，而实际上两者是相辅相成的，不该被分离亦或势不两立的看待。
在会计学习中，我时常感到茫然，哪里来的这些复杂的规定，繁琐的程序。现在我才有些明白，会计本身就具有其技术性的体现，且因为其涉及经济这样严谨重要的领域，有所疏漏便会造成千差万别的结果。所以，那些被我们深恶痛绝的会计理论或者会计处理程序都是历经时间考验，在无数的实践中摸索出来的宝贵规律，也就是我们称作的理论支撑。
不得不说如今我对于会计的理论和应用分支还是一知半解，对于会计理论的认识也处于非常浅显的阶段。可是我至少明白了自己所选择的是一门需要花费时间精力去钻研，而且具有非常严谨而广大的现实意义的学科专业。关于会计的任务与作用对我的启发也不小，相应的会计法规和准则是约束我们自身以及保障会计工作公正进行的需要，使得会计工作的进行可以达到取得对会计工作进行监督、控制，服务于会计主体的目标。
会计理论中对会计方法等也进行了严谨的规范，如我们所熟悉的复式记账可以说要伴随我们整个会计学习。其包含具体的会计核算方法，众所周知，会计最初的形成便是为了进行财务核算，所以其中的会计核算方法可谓是在实践中形成的完整的、系统的方法体系。就从会计核算方法的严谨性便可以知道会计工作的根本目的：真实准确及时的反映会计信息。
（二）对于会计理论的总结体会
会计理论的发展来源于会计的发展史，来源于不断的实践和总结，关于会计理论的学派，实质则是会计理论的研究方向问题。会计理论的构成体系庞大，至今仍在不断的发展和变化。抽象到会计的理论概念，具体到与会计实务息息相关的会计假设会计原则等，都是会计理论的构成。会计理论可以说是会计学科的最集中的学科支撑，其中的基本会计理论更是会计实务开展的基石，会计理论的研究不仅是仅注重于理论上面的空泛，而是与社会经济密切相关。会计作为承载反映和监督职能的经济管理活动，其必要时刻跟进时代的变化，由此，会计理论的研究与变化是永不会过时的学术问题。
会计理论的构建是实现会计目标的理论基础，也是每个想要研究钻研会计学科的人所必需去理解这些会计理论结构的形成。可以说想要全面的理解会计方法以及这些方法的由来，对于会计理论的探究就十分必要。而会计理论的发展就是为了更好的证明现有的规则和方法。
身为现代学习会计学科的学子，我对于会计理论的最大体会便是，会计理论的结构发展是我们整个会计体系的核心部分，我们在每天奔波着学习专业课时往往对于这种理论概念觉得空洞无用。而我以往却忽视了会计理论是会计学科的基
石，是会计实务的根本依据。这都是我在以前所不知道的，对于会计学习需要我去更多的扩展眼界，汲取更多的专业领域的根本的一些学科领域知识，哪怕看不懂，一点点的去理解，总有一份收获。
参考文献
[1]Ahmed Riahi-Belkaoui.《会计理论》.上海财经大学出版社
[2]葛家澍.《财务会计理论方法准则探讨》.中国财经经济出版社
第二篇：读《大树理论》有感
谈新民警成长“五”要
——读《大树理论》有感
供稿：福建省福清监狱办公室 戴德仙
随着近几年，监狱系统连年招录新公务员，录用了大量的“80后、90后”年轻民警，使得新民警的比例在不断提高。而监狱工作一直与高要求、高强度、高风险相伴，这对新民警提出了不小的挑战。所谓“千里之行，始于足下”,作为在监狱这一特殊环境下工作的新兵，刚走上工作岗位的头几年，是决定自己命运的黄金时期，也许会面临众多的选择，必然会经历不少的磨炼，肯定会产生种种的迷惑。特别是司法体制改革的新形势下面对执法标准的日益严格，新民警如何在社会改革大转型、大变革的复杂环境下辩明方向、提升自我能力，是广大新民警迫切需要看清、辩明、弄懂的一个重要课题。我认为：“大树”理论可以为广大新民警提供一些有益的启示，这对促进新民警个人全面发展、推动监狱事业科学发展具有十分重要的现实意义。
首先，新民警成长需要“时间”.没有一棵大树是树苗种下去，马上就变成了大树，一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长。新民警没有时间的沉淀、岁月的积淀、各个岗位的历练、经验的积累，是干不好监狱工作的。所以，新民警成长并最终走向成熟，一定要多给自己学习、锻炼的时间，克服“急于求成”的急躁心里，争取得到不同岗位的历练，方能成为监狱工作的行家里手。
其次，新民警成长需要“定位”.众所周知，栽下一棵小树苗，就无需移动，定下心在一个地方生长壮大，方能成为一棵苍天大树。没有一棵大树，是第一年种在这里，第二年又移种在那里的，每一棵大树的壮大成长一定都是千百年来经风霜，历风雨，屹立不动，脚踏实地而成的。正是无数次的经风霜、历雨露最终才成就了大树！所以，新民警成长过程中必须要有一个准确的自我定位，经得起“风吹雨打”,安下心扎根一个地方认真学，踏实干，克服“这山望着那山高”的盲目攀比心理，唯有笃定坚持，才能成为所属单位或部门的中流砥柱。
第三，新民警成长需要“根基”.正所谓：根深才能叶茂。树有千百万条根，粗根、细根、微根，深入地底，忙碌而不停的吸收营养，才能成长自己。绝对没有一棵大树是没有根的！所以，对于新民警成长来讲，自我根基一定要广阔而又扎实的。应当像小树苗一样，不断吸收养分，不断学习，广泛涉猎各种知识文化，充实自己的业务素质技能，不断提升自我，见多识广，脚下扎好根，枝头才结出累累硕果，繁花似锦，事业才会有坚固的基石，人生之树方能常青！
第四，新民警成长需要“向上看”.小树苗每天都是要向上长，一天一天越来越高。没有一棵大树是向旁边长，长胖而不长高的；而且必定是先长主干、再长细枝，一直向上的！所以，新民警成长过程中应该时刻掂量一下自己是否真是金子。是真金，手中要有绝活，要么能写，要么业务素质过硬，总之要有过人之处才行。真金是要靠实力来证明的，只有先把自己的本领修炼好了，才有资格考虑伯乐的事情。想要卓尔不群，就要有出类拔萃的本领。年轻人要想让自己得到重用，取得成功，就要忍受暂时的忽视和平淡、打击和挫折。既要有“脚下根儿”,又要有“凌云志”,努力把自己从一粒普普通通的沙子变成一颗价值连城的珍珠。
第五，新民警成长需要“向阳光”.阳光是生命之源，万物生长靠太阳。没有一棵大树生长是向着黑洞和黑暗的。积极地追逐阳光生长，是大树的希望所在。向着阳光就是为了争取更多的光明！大树心中的目标就是一定要积极地寻找阳光！阳光，就是大树的希望，大树向着阳光，倔强地生长就会枝繁叶茂、繁花似锦。所以，新民警成长就如同大树成长一样，保持一颗积极的心态，积极向上，追随阳光，特别是新民警在监狱这一特殊的工作环境中，面对犯罪恶习深、行为习惯恶劣、暴力倾向严重又善于伪装的罪犯，更要保持积极阳光的心态，跟对人，做对事，就一定会得到对的结果。
人生如树，树如人生。每一棵细细的、嫩嫩的小树苗经过几十年的成长过后，最终变成了一棵棵高大茂盛的大树。它们的成长，离不开时间的积淀、准确的定位、扎实的根基、坚持向上长的倔强、坚持向阳光的笃定。我始终认为；树的这些“特质”,可以为广大新民警的自我成长提供一些有益的借鉴和参照。
与君共勉！
第三篇：读《理论热点面对面》有感
读《辩证看·务实办》有感
德国著名诗人歌德有句名言：“理论是灰色的，而生活之树是常青的。”然而，通过读由中宣部理论局组织专家学者撰写的《辩证看〃务实办》，我深刻体会到理论之树不仅不是灰色的，而且必然是生机盎然，常绿常新的，只有在中国共产党正确的宏观理论指导下，我国社会生产力才会不断发展，人民群众的幸福生活离不开党正确的宏观理论指导。
自2003年以来，中宣部理论局每年推出一本通俗理论读物，得到了广大群众的欢迎。近日出版的2012理论热点面对面——《辩证看〃务实办》，在继续保持前五本通俗理论读物优点的基础上，无论在内容撰写上还是在版式编排上都有了创新，在讲述社会生活问题的同时结合相关“政策传真”、“百姓心声”、“权威声音”等进行了进一步阐述，图文并茂，把党的理论工作与群众生活中面临的各种问题紧密结合起来，这是一部精心选题、精心写作、精心设计、精心编排的高质量理论读物，直面现实、贴近群众、解疑释惑，是理论宣传的又一精品力作。
《辩证看〃务实办》是为深入回答当前干部群众普遍关注的热点问题，在认真调研的基础上撰写的。该书紧密联系经济社会发展新形势，紧密联系干部群众的思想实际，紧跟时代脚步，充满时代气息，选题精确，聚焦热点，直面现实，不回避矛盾，在理论上具有全面、准确的思想内涵，这是“理论热点面对面”多年来形成的品牌特色。书中的八个话题无
不紧扣时代的脉搏和人民的关切，个个都是理论的重点、现实的热点、人民群众关注的焦点：收入差距如何缩小、房地产调控如何坚持、看病费用如何降低、素质教育如何推进、食品安全如何保障、环境污染如何遏制，这六个话题紧紧贴近广大人民群众，是切实关注民生的热点话题，读后深深被我党切实为人民服务的工作作风所感染，书中就上述话题进行客观理论地辩证分析后，还提出了党的宏观调控策略以及日后社会各方面进一步努力提高的方向，让群众清晰问题形势，并能启发群众积极配合我党的正确指导工作；道德风气如何提升、反腐倡廉如何深化，在保障物质生活日渐提高的同时，也提到了精神生活的建设提高。各个问题围绕百姓生活，并对这八个问题作了有针对性、有说服力的回答，观点权威准确，文风亲切朴实，可读性强，读后豁然开朗，为我党切实为民的工作精神所感动！理论联系实际，从群众中来，到群众中去，既是我们党的优良传统，也是理论宣传工作的一大特色。改革开放的实践轨道折射出理论的光芒，而理论的春色又蕴含着实践的生命。在这本书中，广大读者都能找到自己感兴趣的话题，进而产生共鸣，令人解渴，并从中获得启迪和教益。同时也是干部群众、青年学生进行理论学习和开展形势政策教育的重要辅导读物。
例如，就收入差距如何缩小这一问题，书中先提到差距扩大趋势难以扭转的原因是我国尚处在向现代化迈进的过程中，体制机制有待完善，分配制度改革相对滞后。自然而然启发读者思考，该如何对症下药，逐渐缩小收入差距。接
着书中就提到了有关劳动收入的提高、中等收入群体的扩大、分配制度的规范和坚持走共同富裕道路等方面的国家宏观调控措施及存在的相关问题。编者以党的宏观政策为出发点进行解读，结合图表、图片、“专家点评”等极具说服力地深刻分析说明了问题所在，如在提到收入差距存在原因之一是国家一定发展阶段的产物时，编者提供了库兹涅茨曲线，形象准确，让读者信服，绝非空谈、虚谈。编者通俗易懂的笔风，让读者在思考严肃社会问题的时候也会感觉比较轻松，从而有效激发了读者思维的扩散，如在读到“劳动收入怎么提高”中促进农民增收时，就会使读者自然联想到我国当前社会人口众多，耕地减少，大多数农民进城打工，是否在关心农民收入、促进农民增收的同时也该相应关心农民工的生活等等。总之，读后受益匪浅。
《辩证看〃务实办》这本书还教会读者看问题、办事情的基本方法。辨证看，从哲学角度说，是辩证唯物主义认识问题的基本方法，通俗地讲就是看问题要全面，要用对立统一的思维和矛盾的观点去分析问题。我们生活在一个创新变革飞速发展的时代，各种思想相互激荡，如果不能辨证地看社会现象和现实问题，就看不清主流、瞅不准根源，易被一些表象和局部迷惑，从而困惑、郁闷、迷茫，不能理性地把持自我。“方法对头、事半功倍，方法不对、事倍功半。”聪明的人用正确的方法做正确的事，正确来自哪里，毛泽东在《人的正确思想从哪里来的》回答来自实践。我认为来自于做之前对事物的正确分析判断，这就是一个辨证看的问
题。磨刀不误砍柴功，遇事不浮躁三思后行，多用系统的观点问几个为什么，多用一切从实际出发的观点调查了解真实情况，多用对立统一的观点从正反面想一想，多用普遍联系的观点从历史、现实、未来思一思，多用矛盾的观点考虑一下主要和次要问题。如此，才能看清真相、理清思路、找出解决问题的钥匙，科学制定措施。务实办，是办事的实用办法。办是执行，是解决问题的行动。有了好的措施，关键在于落实。在人的一生中办事是贯穿终生的话题，办事要务实。陈云说：“不唯书、不唯上、要唯实”，办事来不得半点虚头。尽管办事有多种方法，虚事实办、实事虚办，急事缓办、缓事急办，大事小办、小事大办，但务实最重要，没有务实的执行，再辨证的看也只是停留在认识的层面上。对此作为毛泽东思想人民观、矛盾观、政治观、实践观和文化观之一的实践观说的很对，毛泽东有名的《实践论》科学地阐述了知行统一观。
通过“理论热点面对面”的宣传，中央和各地主要新闻媒体、都市类媒体充分发挥自身的宣传优势，在理论宣传上更加关注现实问题，更加贴近群众需要，进一步推动了文风的转变。《辩证看〃务实办》在互联网上引起了网友的广泛关注。人民网、新华网、宣讲家等网站开设专栏，登载新闻报道、书评和内容连载，以及网友的相关评论。进一步带动了各地的理论学习和宣传普及工作。各地党委中心组把它作为理论学习的重要材料，讲师团把它作为宣讲的必备教材，高校师生把它作为形势政策教育的参考资料。这本书也为基
层理论工作如何有效进行理论宣传，如何用理论指导实践提供了借鉴。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。《辩证看〃务实办》一书给人的启发是多方面的,给人的印象是美好的。她犹如一池春水,天光云影,徘徊其间,令人流连忘返。之所以如此,在于她能够汲取实践之源泉,吸纳时代之气息。我们中国共产党就是坚持从实际出发，理论结合实际，为人民服务的政党。党为民，民拥党，坚持中国共产党的正确指导，我们的生活定会更加幸福美好。
作者：侯艺德 ***单位：准格尔旗环卫园林局日期：2012年9月5日
第四篇：读魏书生教育理论有感
在实践中提升
读魏书生教育理论有感
“学习、工作、尽责、助人是享受”，这是盘锦市教育系统领导干部和师生员工恪守的 座右铭和价值观。我初读感悟不深，再读感觉意蕴深长。在认真研读的基础上我也努力的践行着，现以年级或班级发展为依托谈我的工作点滴。
一、人人有事做，事事有人做
以年级管理为例，科学落实“人人有事做，事事有人做”的管理理念，力争让每一个人都感觉到自己很重要。
每个人心灵深处都渴望被人肯定，被人赏识，那么就给他们搭建一个平台，给他们一个发展自我展示自我的机会。年级管理中我大胆进行工作分解，把教育教学工作分成若干项，再把各项工作细化为几个小点。如教师管理分为出勤、备课、上课、辅导、批改作业等，班主任管理分为班会质量、跟班情况、问题生教育、班风学风建设、各项活动等，学生会成立初期也配备了指导教师。本着优势发展的原则分给不同教师负责，让他们感觉自己是年级的骨干。因为该项工作的成败不单是影响年级的整体发展，更是他自身能力的展现，没有人愿意失败，所以人人都会竭尽心力做好自己的事。事事有人做，人人尽心做，定会推进整体发展。分解工作也就分解了年级管理者的压力，不必事必躬亲，只要做好整体统筹方法指导，又一批骨干已在创新中崭露头角。让教师感到自己重要有许多方法，请别人提建议就算一个。在工作中我开展了搜集金点子活动，教师们都把自己最宝贵的教育教学经验介绍给大家，有很多金点子被大家推广试用，大家的接纳实现了推荐者成为重要人物的愿望。教育家杜威说过：在人类所有冲动中，以希望成为重要人物的欲望最为强烈。我们何不触其点，启其智，激其情呢！
让每一个人都感觉自己很重要，有时候不过表现在一些小事上。教师失落时给他一句鼓励的话语，生病时一次温馨的慰问，成功时真情地祝贺等等。一个小小的举动可能就会注入新的动力，让疲惫的教师笑对三尺讲台。
我相信：没有最优秀的个人，只有最优秀的团队。只要真诚地赏识每一个人，激励每一个人成为工作的主人，我们的工作定会百尺竿头更进一步。
二、励志教育，赢在细节
有志向的人才会有抗诱惑抗挫折的能力，有志向的人才会坚持不懈地攀登人生的高峰，因此真正的教育并不仅仅是知识的传授智力的教育，更重要的是把非智力素质培养好，那么教育学生早立志常励志就是教师的首要任务。对学生的励志教育可通过多种形式实现。
指导学生课前唱励志歌曲。音乐本是高雅的艺术，它带给人们享受，催人奋进，而当下许多流行歌曲流露着现代人的困惑、无奈和感伤，这种低沉甚至颓废的格调极不利于中学生的健康发展。教师要帮助学生有效选择格调高昂积极向上的歌曲，充分利用课前十分钟对学生进行励志熏陶。营造追寻名人足迹的氛围。当代中学生多崇拜歌星影星，多关注他们辉煌的光环，而对他们背后的辛酸知之甚少。教师要因势利导，引导他们阅读名人传记明星成长故事，追寻名人背后奋斗的足迹成败的历练，通过读书活动主题班会活动等形式陶冶学生情操，激励奋进。
学生自制座右铭。要求学生在座右铭上写清三部分内容。第一写上自己最崇拜人的姓名，第二写上近期要追击的同学姓名，第三选择一句能激励自己的名言警句。如果学生能始终不渝地崇拜着一位伟人，他一定能减少许多无味地烦恼，一定能抵抗诱惑经受挫折，从而精神饱满地投入到学习中。值日班长每天挑选一句对大家有教育意义的名言警句写在黑板的右侧，课前学生要大声诵读两遍，强化内涵。那些名言警句正是伟人们经历了人生更多磨难后，智慧和心血凝练而成，经过历史长河的冲刷仍在今天闪烁着光芒，我们随时采撷经典真是人生一件幸事。
以上所述是教师引导学生励志的小技巧，其实时时皆教育，处处可育人，只要用心定会有新惊喜。
三、解决学生问题方法要科学：
学生犯错后往往会惹得老师气不打一处来，如果对学生当头棒喝教育效果肯定很差，因为有些学生抗击力已很强，他可能当面不反抗但转身就会烟消云散。走不进心灵的教育都是失败的教育。与其气上生火不如引导学生自己反思，那么让犯错的学生写说明书可谓一法。
我班刘xx曾参与群架事件，事后他在说明书中写道：“老师，我心里也不想打架，但是最好的朋友挨打了，我不去帮忙别人会说我不讲义气，我不想让他们这样评价我。当时我也记着老师的话，又担心在他们面前抬不起头，我不知所措在慌乱中还是选择去了。我不知道怎样才能做到两全其美，我希望老师帮我。”这位学生写了很多也很深刻，我能感觉到他的茫然。了解了学生的心路历程，我不仅消了火气而且对这个孩子充满了信心，随后，我和他谈了很多很多。有的放失的教育效果一定很好，他正在积极中发展自己。只要善于思考，方法总比问题多。工作中我总结了处理问题六步骤：
1、在你匆忙或愤怒时不要试图解决问题，要以尊重的方式倾听学生的感受和需求。教师只有表现出对学生成长真诚地关心和接受他们的感受，学生在情感上才不会排斥教育和帮助。
2、归纳学生的观点。给学生一个倾诉困惑的机会，帮助学生进行自我反思自我判断。
3、简洁地表达你的感受和需求。如果教师诉说多了，难免会把焦虑指责或愤怒带给学生，这样所有的教育将会变得苍白无力。
4、邀请学生和你共同想办法。当学生看到自己的想法被老师认真地考虑，他们内心涌起的骄傲和喜悦就是一种最有力的无形的教育。
5、教师写下所有的想法，不做评价。耐心地等待学生的建议，那种等待中的沉默是一种特有的尊重，特殊的教育。
6、师生共同决定这些意见是去掉还是保留，并商定如何让计划付诸行动。事实上学生更愿意实施自己制定的方案。记住：即使失败了也不要灰心。纠正错误跨越失败本身就是最大的进步。以上我从三个侧面谈了学习魏书生教育理论的感悟，事实证明：读一遍有一遍的感悟，实践一次有一次的提升。社会已经把教师这个群体抛向了时代的最前沿，面对极富个性的新型人类，面对平凡又繁重的工作，我们怎样才能做出一份轻松和欣喜来，那就是在学习中滋养自己，在工作中历练自己，在尽责和助人中快乐自己。
四、培养终身受益的好习惯
对学生进行感恩教育
我们的老师总是那样的易于满足，学生的一句问候一本完美的作业，就足以让老师感觉到自己的辛勤付出很值得。教师这个职业要想受到社会家长的尊重，首先需要教育我们的学生尊重我们。每逢节日，我都会引导学生用适当的方式对老师表达感恩之情。新年已到，组织学生进行“爱心贺卡赛”，用学生的创意和真诚来表达一份情，既展现了学生的才情又坚持了节俭的原则，可谓一举两得。
四、关注每一个学生的成长，建立学生档案，坚持写日记。
第五篇：会计理论
正确理解公允价值，应该从三个方面出发：一是一种计量属性。公允价值毕竟也只是一种计量属性而已，并不能解决所有的计量不足的问题。二是改进的地方。一种新的计量属性的出现必定是有优于原有计量属性的地方。通过对比，我们可以获得一个更深刻的认识。三是清除理解误区。新会计准则已经作出了相对详细的解释和说明，认真阅读这些说明，可以帮助清除理解的误区。相信对公允价值有了科学的理解之后，会有更多的企业愿意采用这种新的计量属性。
三、公允价值的优越性
我国新颁布的会计准则引入公允价值计量，主要是因为公允价值计量与传统的历史成本计量相比，有以下几点优越性：
（一）与市场经济紧密结合，便于会计的国际协调
（二）能够反映企业真实的财务状况和经营成果
（三）有利于维持的经营能力
（四）能够适应新业务的需要
五、公允价值计量的改革与完善
(一)加强相关法律对公允价值的规范。即加强法律和制度建设，从制度和程序上做到防止人为利用公允价值操纵利润等舞弊行为的发生。会计准则的进一步规范和完善，将使得无客观依据的价值信息无法进入到会计信息系统，为防止舞弊事件的发生提供保障。
(二)建立健全活跃的市场体制。即建立公开的市场价格体系，将每日交易价格公开；并且建立全国联网的价格体系查询平台，有利于各种价格的查询，优化市场资产的估价系统，使各种资产的市价很好地反映其真实价值。同时，充分发挥资产评估中中介、物价等机构应有的监管作用，建立起完善的监督、制约、平衡机制，防止利用公允价值进行造假。
(三)提高公允价值的可操作性。即规范公允价值在具体实务操作上的要求，加强会计人员的操作技能的培训，提高实际技术操作水平及职业判断能力，增强职业道德意识，为公允价值全面应用提供保障。同时，加强计量理论研究，引入先进电子计算
机技术，有利于公允价值在操作层面上的推广
七、我国运用公允价值计量的不利因素
公允价值计量尽管有上述诸多优越性，但是在我国运用公允价值的大环境尚未全面形成，运
用公允价值还有诸多不利因素：
（一）公允价值的理论体系尚未完善
公允价值的理论体系尚未完善，许多问题还处于研究之中。对公允价值计量属性的研究，现
阶段还处于一个正待研究的领域，至今尚未形成一个完整的理论体系。
（二）市场不活跃，缺乏公平价格的形成机构
市场不活跃，缺乏公平价格的形成机构对于绝大多数资产和负债而言，很难找到可以观察到的市场价值。
（三）会计人员的素质跟不上经济形式的发展
由于我国目前的市场化程度低，在公允价值的确定过程中，将未来现金流量按一定的折现率折算成现值计量，往往就成为估计相关价格即公允价值的最重要的技术手段。
八、在我国推行公允价值运用的几点建议
（一）完善公允价值的理论体系
（二）改善公允价值计量运用的市场环境
（三）全面提高会计人员的素质
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