如何看待学生暑假有作业（★）

第一篇：如何看待学生暑假有作业

如何看待学生暑假有作业

暑假作业主要是对本学期学习的功课进行巩固。孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎”。说的就是这个道理。请自己正确理解。

祝你开开心心度过暑假。

第二篇：如何看待“暴力作业”

“抄写生字新词，每个十遍”“背诵古诗，至少五遍”“请把数学错题，每道题订正六遍”„„类似的作业对于现在的很多小学生来讲，可谓一点儿也不陌生。每天沉重的课业负担、机械地抄写背诵，简直令孩子们喘不过气来，为此便有了“暴力作业”的称谓。面对“暴力作业”，孩子疲惫不堪，家长对此却持不同意见，一些家长言听计从，责令孩子乖乖完成，一些家长勇敢说“不”，捍卫孩子的学习自主权。对此，不妨聆听家长和专家的现身说法。

支持方：作业巩固是必备之举

刘红（职员，妈妈）：孩子写作业是基本的学习任务，尽管老师有时布置的作业多，但我们更能从中懂得老师的良苦用心。对于求知中的孩子来讲，大量的练习和积累是非常必要的，俗话讲“一回生，二回熟”，写得多了自然就熟悉了，练得多了自然就记住了。“多写，多读，多记，多背”是我教给女儿的学习秘诀。

陈思宇（公务员，爸爸）从我的自身经历来讲，我是地地道道的农村人，通过勤奋读书考上大学，终于“鲤鱼跳龙门”。“能吃苦，善学习，勤钻研”是我常常告诉九岁儿子的话儿，面对老师布置的作业，我总是让儿子不折不扣地完成，有时也会熬到晚上十一二点，但我从来不给儿子减量，反而想从中磨炼他的意志，让他也能像我一样刻苦执着。可是，儿子时不时会产生逆反心理，但最终在我的“逼迫”之下乖乖完成作业。

反对方：实乃扼杀兴趣

王晨（自由撰稿人，妈妈）：提起女儿每天的作业，我眉头紧皱；提起女儿遇到的“暴力作业”，我简直怒不可遏。女儿刚上小学一年级，老师就经常布置大量的作业，孩子常常需要书写两到三个小时才能完成。小手磨出了水泡，大眼睛熬出了黑眼圈，这哪里是完成书写任务？分明是对孩子身心的“摧残”。一怒之下，我与老师发生了激烈的冲突，可依然没有改变老师布置“暴力作业”的现状，反而刺伤了女儿的自尊心，扼杀了孩子的兴趣，整日在班级里闷闷不乐的。我仰天长叹：中国的教育到底怎么了？为什么打着素质教育的“旗号”，走着应试教育的“老路”呢？

刘启康（策划师，爸爸）：我是一名负责任的爸爸，却做了很多次不负责任的事儿，那就是代替孩子写作业。为了蒙混过关，一笔一画地模仿孩子的笔迹写，生怕老师看出什么破绽。对于小学生来讲，知识学会即可，剩余的时间练练琴、打打球，培养多种兴趣爱好，才是健康成长的最佳捷径。因此，我便用不得已的代写方式为孩子赢得更多的自由时间，只为了孩子的童年少一丝作业的束缚，多几个快乐的音符。

蔡宁（教师，妈妈）：我有两个重要的角色：一是教师，我能理解孩子老师“恨铁不成钢”的心情；二是妈妈，我极力呵护孩子每一天快乐无虑地成长。每当女儿遇到“暴力作业”时，我总会先考查女儿的学习掌握情况，如果知识已经烂熟于心，我则支持女儿拒写，但会给老师留下一段真诚的留言，即说清楚孩子拒写的原因，并写上节省的这段时间女儿做的事情，同时告诉老师“生活也是作业”。久而久之我发现女儿的老师变了，布置的作业量少了，有温度了。看来家校沟通的作用是不容忽视的。

专家方：“暴力作业”弊大于利

陈慧（评论员）：不少教师为了提升教学成绩，一门心思强调“多练，多写”，其实这种急功近利的心理要不得，即使取得了一定的效果，也只是暂时的“短期效应”，长此以往，则会严重危害到孩子的意志品格及学习品质，使孩子简单地应付了事，只为完成作业而书写，缺失了专注的精神和创新的意识。

安惠仪（脑科学研究教授）：大脑认知是个奇妙的过程，有着神秘的规律。对于身心尚未成熟的小学生来讲，一旦过多地重复记忆，注意力就会大大降低，严重的还会产生脑麻痹现象，因此“暴力作业”不利于小学生的身心发展，反而会造成一定的智慧资源浪费。

宋晓林（心理学博士）：日前，有不少孩子患上了“厌学症”，这个代名词足够触目惊心，其原因与“暴力作业”有着很大的关系。就如同“多穿一件衣服会热”“多吃一个馒头会撑”那样，“适合的才是最好的”。一旦超出孩子的承受范围，学习就失去了本真的乐趣，反而降低了孩子的探索欲望和幸福指数，甚至令孩子养成暴躁易怒的性格，成为记忆中不可抹去的阴影。

“暴力作业”是让家长和孩子焦虑的事儿。其实，为了减轻小学生课业负担，教育部明确规定，一年级不留家庭书面作业，二年级和三年级一般每天家庭作业量不超30分钟，四五六年级不超一个小时。面对频频而来的“暴力作业”，家长和孩子既要学会说“不”，也要掌握高效学习的方法和技巧，让孩子获得更多自由支配的时间，获得自主选择的权利，从而营造和谐温馨的教育环境，给童年清新而斑斓的色彩。

第三篇：四年级学生暑假语文作业

四年级学生语文暑假作业清单

为了学生过一个充实、有益的假期，以及顺利衔接九月新学期五年级课程，语文学科现根据学生2014年春期末学业水平测试成绩布置假期作业，望家长监督子女完成。

一、学生必做

1、学生到书店购买小学生正楷钢笔描红字帖一本，每天一页。

要求：从7月12日开始；每页注明日期、天气状况和家长签字。

2、作文

①《愉快地一天》

②《XX,我真的好想你》

③《暑假趣闻》

要求：学生独立完成，严禁抄袭；家长审阅并画上等级（优、良、中、差），学生得了差的要重写，家长再次审阅并画上等级，直到最低等级为“中”。

二、选做题1、2014年春学业水平测试成绩90分以上：

①带音节抄写四年级下册课后《生字表一》中的生字，每个一遍。

②摘抄课文中含比喻、拟人、排比、反问、设问的修辞各一句，同时仿写一句。③看课外书籍一本，并简要写写心得体会，题目自拟，字数不得少于300字。2、2014年春学业水平测试成绩80--89分

①带音节抄写四年级下册课后《生字表一》中的生字，每个2遍。

②摘抄语文园地内的词语，每个2遍。

③摘抄课文中含比喻、拟人、排比、反问、设问的修辞各2句3、2014年春学业水平测试成绩70--79分

①带音节抄写四年级下册课后《生字表一中》的生字，每个3遍。

②默写教材后面要求背诵的段落或诗词，然后用红笔对照批阅并改错在旁边。③摘抄语文园地内的词语和日积月累的内容，每个3遍。

4、2014年春学业水平测试成绩69分一下

①带音节抄写四年级下册课后《生字表一》中的生字，每个3遍并组词一个。②摘抄语文园地内的词语和日积月累的内容，每个5遍。

③摘抄课后要背诵的篇目、段落、诗词各一遍。

三、说明

1、学生《暑假生活作业》中的语文部分已于7月9日前在校完成。

2、学生暑假书面语文作业全都做在一个本子上。

3、《学生素质报告单》成绩为本期最近测试成绩，县上2014年春水平测试成绩请于7月12日后电话咨询班主任。凡是不询问成绩，暑假作业以“学生必做”和“选做题”中的最后一个为准。

4、学生作业在2014年8月29前完成，要求家长必须签字；开学时作业完成方可报名注册，否则家长在校陪坐完成，同时学生要奖励学校公益劳动两周。

2014年7月2日

第四篇：暑假学生实践活动作业（本站推荐）

东康中学学生暑假社会实践活动作业

亲爱的同学们，近两个月的暑假生活马上就要开始了，大家的心里是不是很激动呢？你一下子成了时间的富翁，计划怎么安排你的暑假生活呢？在暑假里，我们一定要做一些有价值有意义的事。参加社会实践活动，能够锻炼我们各方面的能力，提升我们的综合素养。为此，在暑假里学校为大家安排了一项作业——参加社会实践活动。

本次的暑假社会实践活动共有两个内容。第一个内容的主题是“社会公益活动”，每个同学必须完成，且时间不少于五个工作日。第二个内容主题是“核心素养培育”，分为“晋善晋美的乡愁文化”和“走进身边的自然科学”两个课题，同学们任选一个完成。

（一）社会公益活动

参加社会公益活动对提升同学们的思想道德水平和增强同学们的社会责任感，有着及其重要的作用。在寒假期间，我校广大师生自发组织起来参加了不少社会公益活动：有的到敬老院、孤儿院看望慰问；有的到社区、街道、车站、景区等地做义工；有的为贫困山区、困难家庭捐款捐物；有的到工厂、医院、农村等地参观学习、体验生活；有的去图书馆当图书管理员；有的义务为群众写春联；有的到交警队当交通协管员、发放春运安全知识手册；有的到博物馆、科技馆做义务讲解员。希望同学们在本次暑假中能继续参加社会公益活动，并且时间不少于五个工作日。

（二）核心素养培育——感受家乡，走向社会 1.人文素养——晋善晋美的乡愁文化

山西是中华民族发祥地之一，被誉为“华夏文明摇篮”，素有“中国古代文化博物馆”之称。同学们要利用暑假期间对家乡的乡土文化进行走访调查，在实践活动中去了解、继承家乡的传统文化，弘扬传统文化，培养爱祖国、爱家乡的高尚情怀，提高我们的人文素养。同学们可以就家乡的历史名人、地理名胜、民间文学、民风民俗、戏剧民歌、曲艺杂技、传统技艺、著名特产、地名文化、饮食文化、农耕文化等方面展开调查，并形成3000字以上的调查报告。

2.科学素养——走进身边的自然科学 同学们在暑假中要多留心观察生活，积极探究生活中的科学现象。科学探究不仅能够丰富同学们的课外知识，而且能够提升我们的科学素养，培养我们的创新精神和探究精神。同学们可以就身边的科学现象展开探究，如食品健康、农药与化肥使用、雾霾现象、水质污染、动植物生长、节能减排、汽车尾气、手机使用、家乡地貌、防蚊杀蝇等，并且把探究的过程和结果写成3000字以上的调查报告。

同学们，社会公益活动的组织形式以小组合作模式为主，大家可以地域为单位组成社会实践活动小组，自己推选组长，分工协作。核心素养培育以独立完成为主，大家可以邀请父母、亲朋、老师等作自己的指导老师。我们要把参加综合实践活动的情况及时以微信或美篇形式上传给班主任老师，让班主任老师及时宣传报道，从而在社会上形成一股正能量。

最后预祝同学们暑假快乐，社会实践活动开展得顺利、成功！

东康中学政教处

2016年6月27日

第五篇：一年级学生暑假生活作业

一年级学生暑假生活作业

各位小朋友，快乐的暑假到了！我们应该怎样安排好自己的生活呢？根据下面的作业和爸爸妈妈一起制定一个暑假作息表吧！暑假作业：

1.认真完成《暑假园地》（一天２页）。

2.每天在写字本上认真练写一面铅笔字。要求：书写认真；不能写得太快；不写标点，不空格；内容以一年级下册所学的生字为主；家长签字。（可以写外面卖的与教材配套的同步字帖，也是一天一面。）

3.每天五分钟口算，100以内的加、减法。

题型为：一位加减一位数；两位数加减一位数；两位数加减两位数（不进位）；两位数加减两位数（进位或退位）。（两种方式：家长出题，每天写按日期写到一个专门的本子上，一天一练；买一本口算练习册，每天练完后家长签字）

4.与经典为友，和书籍做伴，每日阅读半小时！

推荐书目：

①《驴小弟变石头》②《蚯蚓的日记》

③《小熊温尼》④《了不起的狐狸爸爸》

背诵必背古诗６首：

①《赋得古原草送别》②《池上》③《忆江南》

④《小儿垂钓》⑤《悯农》⑥《江雪》

5.天天锻炼身体棒，努力学会下棋、游泳、打球（乒乓球、羽毛球、足球、篮球）等运动。

6.学做一两件家务事，帮助父母做力所能及的家务活，学会整理书包，收拾房间，学会洗衣。让爸爸妈妈看到，我长大了！暑假注意事项：

孩子们，假期里最重要的还有自己的安全，在此老师要提醒你注意：

1、严禁没有大人陪同到河边或海边戏水嬉戏，要游泳到游泳池。

2、每天看电视或玩计算机不要超过3小时以上，保持适当距离。

3、独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。

4、要出门去玩或是找朋友时，一定要跟家人说清楚或是留纸条。

最后，祝你能拥有一个快乐、充实的假期生活！