中国教育报文章简单粗暴体罚学生是教育大忌[精选合集]

第一篇：中国教育报文章简单粗暴体罚学生是教育大忌

简单粗暴体罚学生是教育大忌

11月24日，河南新郑市某中学一名高一女生因为早读迟到，被老师罚站在教室门口。几分钟后这名女生晕倒，送往医院后被确认身亡。这名女生是住校学生，平时健康活泼，只因当日打扫宿舍迟到了几分钟，便被罚站在冬日寒冷的教室外。

一个鲜活的生命消逝了，一个沉重的话题又摆在人们特别是教育工作者的面前：体罚学生为何屡禁不止？

近年来，因学生犯错误而被老师罚站于教室外的新闻屡见不鲜。有迟到被罚站的，有上课不守纪律被罚站的，也有完不成作业被罚站的，还有请不来家长被罚站的。有站一节课的，有站一天的。因被老师罚站，有热晕的、冻病的，有离家出走的，甚至有受辱身亡的。但让人吃惊的是：一次次血的教训，一件件惨痛的悲剧，并没有让我们醒悟，对学生的体罚现象仍屡禁不止。

原因何在？据笔者对部分教师的调查，主要有以下“理由”：一是觉得学生难管，不体罚不长“记性”；二是认为不让学生上课可以使其痛改前非；三是教室外罚站既可让其反思，又不影响其他学生上课；四是可以以儆效尤，对其他学生起警示作用。一些教师还认为，当今孩子太娇气，惩罚是教育的一种手段，体罚也必不可少。甚至连近日被热炒的“狼爸教育”也成为支撑“棍棒打成器”的依据。

果真如此吗？首先，剥夺孩子上课的权利是违法的。我国《未成年人保护法》规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。由此可见，教师把学生赶出课堂、不让其上课，已涉嫌违法，教师压根儿没有这个权利。其次，惩罚教育并不是体罚教育。惩罚的确是教育的一种手段，正如教育专家所言“没有惩罚的教育是不完整的教育”。特别是当今中小学生中独生子女居多，不大能承受挫折，适当地进行惩罚教育是有必要的。但惩罚并不是体罚，批评教育可以但不能侮辱人格。每一个教师应该自觉做到“惩罚不滥用，体罚不能用”。

对教师来说，将学生赶出课堂、令其在教室外罚站，可说是一件易如反掌的事情，但实际效果又如何呢？有多少个学生因被罚就学习好了、尊重老师了、遵守纪律了？你不让他听课，他只会学习更差；你侮辱孩子的人格，便是将屈辱的种子植入他幼小的心灵。

泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞让鹅卵石臻于完美。”教育从来都是“润物细无声”的活儿，粗暴往往是无计可施的下策。这就是古今中外，“爱的教育”总是胜于“体罚教育”的原因。允许人犯错并给人改错的机会，对成人尚且如此，何况一个孩子？热爱学生、关心学生、信任学生、帮助学生是教师师德的基本要求，“亲其师”才能“信其道”。如果没有融洽的师生关系，如果没有爱，园丁将不再是红烛，教坛还何谈神圣？

愿我们汲取并反思这起教训，愿此类事件不再发生。

第二篇：中国教育报的微信文章

中国教育报的微信文章

中小学 > 中国教育报的微信文章

热门微信号：校长传媒少年商学院给孩子最好的六丈日子爸妈营中国教育报微信号：Zhongguojiaoyubao《中国教育报》是教育部主办的以教育新闻为主的全国性日报,是中国最具权威和最有影响力的国家级教育新闻媒体.教师自己的报纸,学生喜爱的报纸,教育部门离不开的报纸.小伙伴们，好酷网开放注册了！【趣谈】数学老师出...【名校剖析】一所民...【好书推荐】8大语文名师联合推荐,这个暑假,你家...文章来源:教师博雅via 海量阅读 好老师 小学生暑假阅读书单来啦!八大语文名师(张祖庆、蒋军晶、刘发建、周益民、朱煜...【作业密码】你要是布置这样的暑假作业,学生肯定都...暑假作业,学生写两个月,教师就也写个阅.这样的作业,学生不爱,家长不悦,教师也不乐!那,好作业啥样呢?最近,石家庄一中....【特别关注】暑假来了,9个一不小心,就让你的孩子置身危险【暑期荐书】高中生读什么?一位语文特级教师的经验之谈!【我是教师】老师,你的暑假怎么过?【育儿百科】孩子回家后,你第一句话问啥?可有学问了!【漫读】白岩松:孩子,不要争第一

【家有考生】中高考后话留学,5条建议助你的孩子上名校(内附认可高考成绩的国外高校名单)08日7月

高考结束后,不少家长已经开始操心孩子出国留学的问题了.但怎样为孩子申到一所好的学校呢?什么样的孩子才有可能申上国外名校...阅读(84)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【趣谈】数学老师出的谜语,把语文老师气疯了(逗死了,这才叫幽默)08日7月

数学老师给语文老师出的数字谜,数字都可以变成谜语来猜了.数学开启卖萌路,数学界沸腾了,宇宙沸腾了,这些谜语,先不看答案...阅读(64)┆ 作者：中国教育报 查看全文>>【名校剖析】一所民办学校,凭什么成为安徽首家的IB候选学校 08日7月

圝圝2015年,合肥润安公学成为安徽省内首家获得IBO认可的候选学校!办学二十三载,风雨润桃李,黑白画春秋,成果硕硕……如今...阅读(196)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【好书推荐】8大语文名师联合推荐,这个暑假,你家孩子最该看这些图书和电影 08日7月

文章来源:教师博雅via 海量阅读 好老师 小学生暑假阅读书单来啦!八大语文名师(张祖庆、蒋军晶、刘发建、周益民、朱煜、张学青...阅读(98)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【作业密码】你要是布置这样的暑假作业,学生肯定都爱死你了 08日7月

暑假作业,学生写两个月,教师就也写个阅.这样的作业,学生不爱,家长不悦,教师也不乐!那,好作业啥样呢?最近,石家庄一中...阅读(136)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【特别关注】暑假来了,9个一不小心,就让你的孩子置身危险 08日7月

一位医疗工作者感慨,“如果您能在医院坐那么一个上午,可能就能体会到保护好您的孩子是一件多么严肃而又急需的事情了.”世界...阅读(200)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【暑期荐书】高中生读什么?一位语文特级教师的经验之谈!07日7月 究竟怎么指导学生阅读?推荐学生读些啥书?十多年来,在深圳宝安区新安中学语文特级教师吴泓的语文课上,没有大量练习题、没有...阅读(148)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【我是教师】老师,你的暑假怎么过? 07日7月

教师帮文章作者:重庆市第七十一中学校长 张克运文章来源:新校长传媒又是一年一度的暑期来临,令人心动和向往的事总是会带给学...阅读(168)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【育儿百科】孩子回家后,你第一句话问啥?可有学问了!07日7月

在中国,父母把孩子从幼儿园接回家时说的第一句话通常是: 1.今天在幼儿园吃什么了? 2.你们今天学什么了? 3.有人欺负你吗? 4....阅读(158)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【漫读】白岩松:孩子,不要争第一 06日7月

圝圝1997年,白岩松的儿子小白出生,感怀之余他给襁褓中的儿子写下了一封封生命的邮件,那些期许和愿望,关于成长,关于品格,...阅读(86)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【福利】教了这么多年书,也该自己出本书了 06日7月

教师,是太阳底下最光辉的职业.当您回首教学之路,回想自己所接触的一届届学生,心中荡起的必然是一份莫名的情感,这份情感因...阅读(173)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【好书推荐】暑假来了,这8本书,你非读不可!06日7月

马上就要放暑假了,平时忙着上课、批作业、管理班级,根本没有时间看书,有木有?不过这下好了,两个月的长假即将到来,我们老...阅读(64)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【我是教师】这个暑假,你想“约”一场什么样的培训? 06日7月

文章来源:人民教育微信微信号:irenminjiaoyu小编说暑假来临,不少培训又接二连三地走进教师们的生活啦.有木有?培训本身是好...阅读(118)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【一周精选5】考试之后,给孩子看看这100本书!(国家新闻出版广电总局推荐,值得收藏)05日7月 圝圝暑假就要来了,很多家长都打算趁着这个假期让孩子好好读点书.圝圝该给孩子读点什么呢?圝圝是不是很多家长都感到大伤脑筋...阅读(119)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【特别关注】中国科学院大学校长丁仲礼:眼光、胸怀、品格、性情、气质,这些最重要!05日7月

7月5日上午,一场中国规模最大的研究生学位授予仪式举行!共授予学位9833人,其中5035人获得博士学位,4798人获得硕士学位....阅读(59)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【一周精选1】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”? 05日7月

圝圝随着这几天高考分数线的陆续公布,各省的高考状元也陆续产生.圝圝虽然我们并不想宣扬高考状元话题,但是有一种现象却值得...阅读(193)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【特别关注】中国科学院大学校长丁仲礼:眼光、胸怀、品格、性情、气质,这些最重要!05日7月

7月5日上午,一场中国规模最大的研究生学位授予仪式举行!共授予学位9833人,其中5035人获得博士学位,4798人获得硕士学位....阅读(143)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【一周精选6】九问“到底什么是好专业,如何选择好专业” 05日7月

作者:肖娟群 厦门大学教育研究院教师 小编说:圝圝随着越来越多的省份高考分数出炉,家长和学生们现在最关心的问题一定是如何...阅读(117)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【一周精选1】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”? 05日7月

圝圝随着这几天高考分数线的陆续公布,各省的高考状元也陆续产生.圝圝虽然我们并不想宣扬高考状元话题,但是有一种现象却值得...阅读(118)┆ 作者：中国教育报

查看全文>>【一周精选3】教师十大养生食物,一定记得吃!05日7月

圝圝教学是很件辛苦的工作.圝圝不少教师讲课经常会讲到喉咙肿痛,写板书时也容易被粉尘呛得难受,长时间对着电脑对眼睛伤害大...阅读(92)┆ 作者：中国教育报 查看全文>>

第三篇：《中国教育报》：平凉小规模学校的大文章

《中国教育报》：平凉小规模学校的大文章

2015-1-23 10:50| 发布者: 云卷云舒| 查看: 477| 评论: 0|来自: 中国教育报

摘要: 小规模学校的大文章甘肃省平凉市办好小规模学校促均衡 本报讯（记者 冲碑忠 王友文 特约通讯员 陈振念）优美典雅的校园，睿智灵动的墙角文化，个性飞扬的班名、班训，自由组合的课桌凳……近日，记者在甘肃省平凉市...小规模学校的大文章

甘肃省平凉市办好小规模学校促均衡

本报讯（记者 冲碑忠 王友文 特约通讯员 陈振念）优美典雅的校园，睿智灵动的墙角文化，个性飞扬的班名、班训，自由组合的课桌凳……近日，记者在甘肃省平凉市崇信县野雀小学看到的情景，很难把它和几年前“办学条件差、学生流失严重、课程开设不全”的萧条景象联系起来。

近年来，平凉市大力提升小规模学校办学质量，使许多小规模学校和野雀小学一样实现了“逆袭”：校容校貌彻底改观、办学质量节节攀升、流失学生逐渐回流。

目前，在一些地方随着城镇化进程的加快和农村人口结构的变化，农村生源逐年减少，农村学校日益凋敝，已经成为教育发展的一大难题。而这一问题在平凉市也很突出。平凉市教育局总督学魏晓波介绍说，平凉市1054所小学中100人以下的农村学校达657所，占小学总数的62%，“这些小规模学校办学条件薄弱，课程开设面临困难，办学氛围日益淡化，已经严重影响了义务教育的均衡发展”。

为破解这一难题，促进小规模学校由“小而弱、小而差”向“小而强、小而优”转变，在泾川、崇信、华亭等县探索试点的基础上，2014年5月，平凉市正式在全市范围内部署小规模学校办学质量提升工作，弥补影响教育均衡发展和教育公平的“最大短板”。

在平凉市小规模学校办学质量提升中，小班化教育和联校走教被当做两大“秘籍”在全市推广。

小班化教育源自平凉市崇信县。6年前，面对小规模学校的办学困局，崇信县启动了小班化教育的探索。“农村小规模学校的班额都很小，这为小班化教育提供了天然的土壤。经过反复调研，在借鉴国外小班化教学的基础上，我们提出了小班化教育的模式。我们的小班化教育比通常意义上的小班化教学内涵更丰富，涵盖了学校教育的方方面面。”崇信县教育局局长于炳林说。

记者在崇信县薛家湾小学看到，这所学校教室更像一个“家”，玩具、图书、常规的教学仪器也都在教室里摆放着，孩子们随时就能使用。老师也不是印象中的站在讲台上讲解, 而是在教室里来回走动，一会组织学生讨论，一会鼓励孩子提问题。魏晓波介绍说，平凉市实施小班化教育的学校课堂基本上都是这个样子，“教师的教法变了，学生的学法也变了，知识传授型的课堂变成了自主探究的新型课堂。”

课堂的喜人变化，只是小班化教育的一个方面。小班化教育的另外两个抓手是个性课间和轻松课外建设。平凉市通过这两个抓手，让学生重拾成长的自信、感受童年的快乐。“孩子在这里能玩好、学好，性格也更开朗了，为什么还要到城里的学校挤呢！”崇信县秦家庙小学一位家长感慨地说。

平凉市还用“联校走教”的模式来解决小规模学校音、体、美专任教师短缺的问题。走教教师实行双向签到制，学区给予交通补贴，教师走教工作量及教学成绩纳入年终个人考核，并在评职晋级方面享受优先照顾。

“走教老师都是中心学校科班出身的音体美教师，他们给我们的学生带来了高质量的教学，也盘活了我们的课外活动，让学校有了活力。”谈起联校走教制的好处，泾川县党原乡陈坳村小学校长陈志宏兴奋地说。

魏晓波说，平凉市去年秋季开学已经确定了13个联校走教试点学区和100所小班化教育试点学校，“各县区将充分发挥试点学区和试点校的示范引领作用，今年起全面推进联校走教和小班化教育”。

除了小班化教育和联校走教，平凉市各级政府和教育部门在资金投入上也对小规模学校倾斜，并通过探索片区一体化管理、推进教育信息化等措施，改善小规模学校办学条件，规范日常教育教学管理，增强小规模学校的发展后劲。

“在现有措施的基础上，我们还将加强课题研究、强化督导检查，不断深化小规模学校的办学内涵，将小规模学校办学改革做成大文章，让农民群众的孩子在家门口也能上好学。”平凉市教育局局长牛启寿说。

（文章来源：2015年1月23日《中国教育报》

本网站配图）

第四篇：吼叫是教育孩子的“大忌”

吼叫是教育孩子的“大忌”

经常有妈妈说管不住自己的脾气，总是对孩子发火，甚至忍不住动手。我们常常强迫孩子不要发脾气，并且将孩子使性子、耍脾气当成故意捣乱，但自己却经常忍不住发脾气，不停地吼叫，甚至试图用体罚、拒绝等方法铲除这些行为。孩子不明白家长的“苦心”，其结果是孩子发脾气次数和强度非但没有减少，反而更加变本加厉。

耍小孩子脾气并不是孩子学坏，而是孩子自我意识成长的一种正常和必要的表现形式。如果孩子一点脾气没有那倒是需要注意的事情了。当孩子捣蛋或发脾气时，家长主张采取压制的方法，这样的孩子顺从并非自愿，而是害怕受到惩罚。它妨碍孩子能力的发挥，使孩子不具备批评和抗争的能力。孩子会表现的无所适从，自我价值感会比较弱，这样教育出来的孩子长大后会是个迷信权威的人。受惩罚不仅使孩子感到痛苦和沮丧，更重要的是感到被拒绝。管教孩子，不用吼叫用什么方法？

管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。此时家长应先冷静下来，多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子，但是这样做往往会激化矛盾，叫他不要他偏要。这时，父母不妨放下身段，不要总是命令孩子，而是同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。当孩子犯了错误，你不要只是说教大道理，而是要给孩子另一个选择。也就是说，不要只说“不可以”，请指出一条可以的路来给他走。

不要用你的情绪，你的看法来教育孩子，而是学会建立规则，进而让规则内化成一种习惯，对大人的情绪，对孩子的行为都能起到很好的约束作用。而孩子在有规则的环境中才会体会到真正的爱和自由，而不是随心所欲下的管制和暴力。

跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

让孩子去体验后果。如果孩子老是听不进大人的话，你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。吼叫有什么坏处？

人的大脑有个特性，对习惯性的东西常常视而不见，听而不闻。比如，当父母第一次大声责骂时，孩子“如你所愿”能被吓哭，但是次数多后，他就习惯了，每次被骂的时候注意力都是游离的，他根本没有在听。因此管教孩子要言出必行，说到做到，威胁的次数多了，也就没有效了。吼叫孩子是白费口舌。只有当孩子耍脾气时不去理睬他，冷处理，孩子的行为才会逐渐收敛。

吼叫孩子的坏处是，他一紧张，大脑会自动转入逃生机制，他所有注意力都放在如何逃过一劫，父母就白费唇舌了。此外，模仿是孩子的天性，你大声吼他，他将来在外面也大声吼别人，这会使他没有人缘，交不到好朋友，以后人生的路会很孤寂。其实最好的沟通方式是身教，因为太小的孩子还不能说理，当大人做给他看时，他便自然会学进去。如何管教孩子呢？

孩子听话和顺从并不需要强迫和吼叫，孩子生理上就具有听话的因素。孩子愿意和可亲的人在一起，并模仿他们的行为。如果孩子的正当要求得到了足够的满足，那么他们的教养就不需要采取强迫的手段。我们的教育不应该着眼于压制孩子表现出来的那些我们不希望看到的行为，而是应该立足于重新创造一种孩子与外部环境的协调和适应。必须严控和矫正的行为是不诚实、尖刻、残忍和自私，而不是所谓的任性哭闹。权威式教养不可能完全避免，但应将它局限在“必要”限度之内，而绝对不能把它当做一种教育原则。

家是个充满爱和自由的地方，是个有温度的地方。孩子跟父母不是上下级的关系，我们要先给予孩子足够的爱和关注，而不是冷冰冰的规则。要让孩子知道，家是一个可以放松的地方，家人是可以依赖的，父母是可以沟通和倾诉的。他是被爱和关怀着的。我们不能一味地去强调必须执行规则，而是先学会倾听，学会共情，明白孩子为什么会这样。

无数事实证明，亲子之间保持亲密的关系，是胜过许多教育的。亲子之间沟通质量高，教育效果就好；沟通质量低，教育效果就差。孩子喜欢父母既是良师也是益友，孩子也需要一定的惩戒，但是要理智、适度、有理有据，让孩子信服而非单纯地惧怕。吼叫和发脾气是最没有底气的、最低劣的育儿或训导方式。父母平和，教育才会更起效！

第五篇：23教育学生,可体罚吗

教育学生，可体罚吗?

9月28日浙江卫视《新闻直通车》播出一节目视频，云南一家幼儿园的一位女教师用针扎来体罚不听话的学生，全班24名学生都被扎过，有的学生被扎了七八针。家长得知后，到学校理论，最后警方将这名老师拘留。

一直以来，学校有着明文规定，不准对学生进行任何体罚。但是，在中国传统的“黄金棍子出好人”的理念以及一般家长教育孩子的模式下，体罚，总是不能完全避免。

对于这件事情，反对体罚学生的网友说，学校是教育人的地方，要让学生们懂得以理服人，用良好的形象为人处事，而不是动不动就打打骂骂，动手动脚。教师作为学生们的领导者、教育者和模范，他们的一言一行、为人处事方式在很大程度上影响到学生性格、行为方式、思维方式的变化和发展。教师应该做好表率，温文尔雅、以德服人、以理服人，而不是使用暴力，自毁形象，同时带坏学生。

而一些人认为，不就是用针尖刺一下学生指头，我们平时稍不注意就会受伤，伤口大得多都没有事。老师又不是用木棍钢条之类的伤害性很大的工具暴打学生，让他们知道痛了，也就听话了，严师出高徒嘛。同时还说道，现在的小孩子都是皇帝公主，家里人人宠着爱着，没有吃过苦，都娇成那样子了，还能继续溺爱着吗？怕以后出社会经不起不点风吹雨打。

也许教师的出发点是好的，想微微给不听话的学生们一点小小的

惩戒；也有可能是被过于调皮的学生气急了，没得办法最后想出一点奇怪的办法，以为可以让学生们记住痛，下次不在调皮。但是，她的方法欠妥。学生们的人格发展还不成熟，很多事情他们尚不能判断好坏，不知道自己的行为会造成怎样的影响和后果。应该多说服教育，耐心的用实例让他们懂得自己行为的不合适，让他们学会为别人着想，而不是通过体罚，用痛让他们单纯的记住这件事不能干。那同样类型的另外一件事呢？他们可能又会犯同样的错误。同时，还会在他们心中留下这样一条规则：如果我不喜欢某个人的行为方式，我可以通过暴力让他们停止那样的行为。多可悲！