放飞自信的翅膀

第一篇：放飞自信的翅膀

放飞自信的翅膀

平罗城关一小洪丽华

从古至今，凡是能取得成功的人，经历各不相同。但有一点却是共同的：他们都且有强烈的自信心。试问：充满自卑的成功人士又有几个呢？

语文课从本质上看无疑是“立人”之课，他具有强烈的人文精神。语文教学，给予学生的应该不仅仅是语文知识与能力，更重要的是在学习的过程中，时刻给予赏识—-引导，让学生获得真切的成长体验，充满自信的书写自己人生的轨迹。

做为一名语文教师，我们需要时刻准备好爱心，耐心与微笑，肯定学生，鼓励学生，树立学生的自信心，让他们放飞自信的翅膀。

“我相信你能行”

刚接这个班没多长时间，就发现这个班有几个“小”人儿—陈明、何嘉良、曹轶凡。这三个孩子都是胆小，接受能力弱，显得过分稚嫩。上课时从不敢举手回答问题，更多时候则是一脸茫然地坐在那里。尤其是曹轶凡，每当我叫他起来回答问题时，他脸上便现出恐惧与为难的神色，然后慢吞吞地站起来，嗫嚅半天才会挤出几个字：“我，我„„”跟着眼圈便红了。看着他那副小可怜样，我只好请他坐下。这孩子太娇弱了，上课经常迟到，作业拖沓，家长也是又急又气,无计可施，只好天天接送，督促。再这么下去怎么能行？我暗自思量对策，觉得应该先培养和树立他的自信心。就从课堂回答问题入手！开始，只要有比较简单的问题，我便会请他回答，鼓励他说出答案，并大张旗鼓地和其他孩子为他鼓掌。渐渐的，他站起来回答问题，声音响亮了许多，脸上那种恐惧与为难的神色也消失了，但仍不能够主动举手回答问题。怎么才能更进一步呢？我百般努力，也没有效果，这让我很苦恼。有一天，上口语交际课《猜谜语》，同学们个个兴高采烈，争着抢着说谜语，猜谜语。这时，我看到曹轶凡将小手攥的紧紧的，想举手又不敢举，一副很为难的样子。我赶紧走过去，拍着他的肩膀说：“曹轶凡，把你搜集的谜语说出来考考大家，好吗？来到台前去说。”他站起来，脸上又现出了那种恐惧为难的神色，嗫嚅着说：“我，我不敢！”我拿着他搜集的谜语，鼓励他说：“来，别害怕，老师和你一起说，我相信你能行！”看着我鼓励的眼神与微笑，他怯怯地站到台前，声音小的像蚊子哼哼，我陪着他一起读完谜语，并请他指名叫人起来猜谜语，随后请再请他将谜底解释清楚。等到解释谜底时，他的神态已自然了许多，声音也亮起来，我在他说完后对其他孩子说：“曹轶凡说得好不好？”“好！”全班孩子异口同声的喊，并报以热烈的掌声。我看到曹轶凡小脸放光，眼神也不再游离，便看着他的眼睛说：“相信自己，你能行！”从这以后，曹轶凡能自己举手了，只要他站起来说得好，我便夸奖他听得认真，脑筋动得快，“你真行！”“你越来越棒了！”我经常会送给他。由此及彼，他早晨能自己起床了，能自己按时到校，作业也比以前快了许多。小曹轶凡长大了。

我是司令

从四年级开始，我便在孩子们中间开展了“积累背诵古诗文”活动。由学生找，由学生讲，一周最少交流积累两首诗。开始，孩子们觉得自己教自己，自己当老师，都是又新奇又兴奋。教的孩子能认真理解诗意，感悟诗情，第二天早晨，将古诗工工整整的抄在小黑板上；学得孩子听得认真，背得积极。可是好景不长，不到两个月，这股新鲜劲过去了，教得孩子不是太上心了，学得孩子也开始偷懒，有一部分孩子不能按时抄写和背诵古诗。几番督催，时好时坏，我是又气又急，真想放弃这项活动。

有一天，我在一本书上看到，一个人教孩子背诗，让孩子把诗词做成古诗文游戏牌，会背了就在边上画一个司令员，就可以称为“无敌将军”。比赛游戏牌时，谁的司令多，谁就赢，这种学与玩结合的游戏大大激发了孩子背诵的积极性。这篇文章让我茅塞顿开，决定改变方式，将这项活动继续下去。当我在班里宣布这个游戏规则和方法时，孩子们乐疯了。积极性，主动性空前高涨，几天工夫便做成了各

式各样的活动牌。有抽动式的，彩色的，花蝴蝶形的，有的还根据诗意配了画„„真让人惊叹孩子们的创造力。有了游戏牌，还要当上司令才能用，于是便出现了这样的情景：下课铃一响，孩子们便三个一群，五个一伙，互相比王牌，有谁比不过了，便赶紧去下工夫，增加司令，经常会听到：“我是司令！”“我也是司令！”

在赛诗会上，孩子们的成绩让我惊讶：短短一个半月的时间，司令最多的竟达到五十三张，最少的也有三十多张。孩子们也学会了“咬文嚼字”，作文中常会引经据典。期末统考时，有这样一道题“南阳要去美国，好友王灿来机场送他，两人互送礼物后，王灿说（一句古诗）。”标准答案是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”可在我班孩子的笔下，答案却是精彩纷呈：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”„„

我的作业最漂亮

这学期，孩子们的课堂作业和家庭作业，我怎么看怎么别扭，字迹潦草，书写不整齐，还时不时地空题，错题。说一说，好了几天；几天不说，又依然故我。家庭作业就更别提了，和课堂作业简直是天壤之别，让人惨不忍睹。范书，训斥，苦口婆心的劝说，我绞尽脑汁，用尽招数，也没有收到理想的效果。怎么办？

一天下课，我看着正在玩耍的孩子们，皱着眉头苦思。忽然，有几个正在聊天的女孩子的话飘进了我的耳朵：“我的大头贴漂亮，花色配得好！”“你看，我得多漂亮！看我笑得多甜！”„„我忽然灵机一动：好胜之心人皆有之，我何不„„第二天，在孩子们拿到作业之后，我开始鼓动他们：愿不愿让全校师生欣赏到你们最美的作业？敢不敢在自己作业之前写上“请欣赏我的作业吧！”或者是“我的作业最漂亮！”？孩子们摩拳擦掌，大声说“愿意！”“敢！”我趁热打铁：“君子一言，驷马难追！你们的承诺算数吗？”这时，连刚才并不太热情的孩子也被激将起来，“算数！”的喊声好像要把教室的房顶掀翻。于是，我看到了一本本作业上充满了自信的话语：“我的作业最漂亮！”“请欣赏我的作业吧！”„„看到了忽然变得干净整

齐的书写，忽然认真无误的作业，再加上每天评讲作业时的赞美与激励，这把火是越烧越旺。

我知道

今天，我正在和孩子们一起学习《威尼斯的小艇》。孩子们对这篇课文非常感兴趣，课前查阅了很多资料。在知道小艇的奇特造型后，我们开始一起探讨：小艇和人们的生活有着怎样密切的关系？孩子们结合课文和查阅的资料说了很多：

“我知道，威尼斯城的街道是有108条水道组成，纵横交错，是著名的水上城市。小艇在威尼斯就像我们城市的汽车、面的一样，人们离开它就寸步难行。”

“我知道威尼斯水道多，桥梁多，岛屿多，被世人称为‘水城’、‘桥城’、‘岛城’。小艇穿梭于其间，成为威尼斯城一道亮丽的风景线。”

“我知道威尼斯城完全建立在深海上，城市有许多古老的建筑，是著名的旅游城市。每天都有十几万人来这游玩。早晨，人们乘坐小艇涌入威尼斯，穿梭于其间，太阳快落山时，人们又乘坐小艇像落潮一样离开威尼斯。”

“我知道，威尼斯的交通工具除了小艇外，还有一种小火轮，当地的人们把小艇叫做‘共都拉’，把小火轮叫做‘钢朵拉’„„”“我知道„„”“我知道„„”，孩子们踊跃发言，许多知识是我也不知道的。

这时有个孩子忽然站起来说：“老师，我有个问题：威尼斯水城是怎样建筑在海面上的？”我愣住了，这个问题我没想过，自然也就没有查阅答案了。“这„„老师不知道，明天告诉你好吗？我猜想可能是用了很多石头从海底一层一层垒起来作为地基的吧，然后再在上面建建筑。”“可是老师，很久以前，人们是怎样在水底固定石头的？用水泥吗？”这下，我真的是张口结舌了。正在我自责后悔为什么没想到这个问题时，有一只小手高高举起，“老师，我知道。威尼斯城

市是建在一根根木桩上的，人们将长木一根根打入海底作为地基，共花了400多年的时间，才有了今天威尼斯城市的规模„„”

我惊讶，我感激，我对这个孩子说：“今天，你是我的老师！”„„

面对孩子们一张张鲜活的面孔，看到他们那因为鼓励和肯定是而变得自信的目光，我更加坚信：教育是金，教育是爱，教育是一种不懈的探索。

第二篇：放飞翅膀

放飞天使的翅膀

百度上，对护士有这样的定义：护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。保护生命，减轻痛苦，增进健康，看到这些词，我们脑海里浮现出了一个个身穿白衣，头戴白帽的女子，笑容灿烂如初升的朝阳。她们就是护士，是人们心中的白衣天使。

对病人亲切，说话温和，工作耐心细致，使他们在接受治疗过程中保持愉快心情，这是对护士的要求和社会对她们的期望。然而，人在很多时候是情绪化的动物，没有人能做到一天24小时，一年365天，时时刻刻挂着笑脸。所以当今社会，护士们普遍感到压力的增大。自杀率，抑郁症患病率大幅升高。我们看到这个世界的人，是一群面对小悦悦被车压过而神色不改，看到老人摔倒却视而不见的现代都市忙碌一族，越来越多人视护士的服务为理所当然，谩骂，羞辱，甚至是身体伤害，发生在护士身上已成习惯，带着流血不止的残翼，她们还能领着病人飞向天堂吗？

我想说对于护士，提高人文素养能让她们更高贵的活着。

文化素养不仅仅是指对现有科技文化知识掌握程度,同时涵盖它对人与人、人与社会、人与自然的认识程度和把握能力。这是我偶尔在一个网站上发现的语句。感触颇深。读几本名著，看几场有教育意义的电影，听几堂名师的讲座，你提升的仅仅是一种叫做知识的抽象物质在大脑中占的容量。

人文素养，是一个更高的层次。那是一种内化为自身修养的精神面貌的外放。这个世界的关系，有人与自然的关系，人与社会的关系，人与人的关系。身为护士，处理好这些关系，是必要的。提升护士的人文素养，在病人需要排解忧虑时，能在第一时间理清头绪，三言两语化解心伤；提升护士的人文素养，在与同事发生矛盾时，能懂得谦让理解并宽容；提升护士人文素养，当受到误解甚至粗鲁对待时，能有一片心灵净土让她们舔舐伤口。这个世界，比IQ更重要的，是EQ。随着人文素养的提升，伴随而来的，是自我认可。简而言之，就是自信，自爱，自尊，自强。当有一天，人们不再在意别人的眼光，心中会源源不断流淌出对生活的热情。渐渐的，你会发现人人都在对你笑，你的生活不再是一团糟。

我相信当天这一天来临之际，护士们能大声喊出：我的工作，是造福全人类的伟大事业，是一项不亚于无产阶级推翻旧社会的革命。因为我的努力，病人将受到幸福之光的照耀，从此健康，安详。我是受人尊敬的，从南丁格尔到现在的我们，提灯之路一直亮着灯光。谩骂不可怕，误解不可怕，因为我们是“白衣天使”，我们有值得骄傲与为之奋斗一生的信念。我可以毫不害羞的喊出：护士，我的工作，我爱你！

我相信，这一天总会来临！

第三篇：放飞想象的翅膀

放飞想象的翅膀

三年一班经典诵读主题班会

一、活动目的：

1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

二、活动准备：

各小队组织熟练背诵古诗，三字经背诵。根据诗意准备好图片。

三、活动过程

（一）开场词

我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词„„这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白„„这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。《诵读经典，传承美德》主题班会现在开始。

（二）班会过程

1、四季风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。让我们一起来欣赏。请同学们分别给大家介绍有关春夏秋冬四季的古诗。

春天：春晓（孟浩然）

咏柳(贺知章)

春夜喜雨(杜甫)

《村居》 夏天：所见（袁枚）

小池（杨万里）

晓出净慈寺送林子方（杨万里）秋天：山行（杜牧）

九月九日忆山东兄弟（王维）冬天：江雪（柳宗元）

咏梅（王安石）

2、在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。在诗的形象中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。诗人们不仅写了描写自然风光的诗句，还写了许多关于亲情、友情的

诗句。

请同学们欣赏送别友人的古诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。请听诗朗诵《游子吟》，这是一首歌颂母爱的篇章。

3、我们每个人都有自己的家乡，我们热爱自己的家乡。当人们因为工作、求学而远离家乡时，每逢佳节都会想念亲人，想念家乡。请同学们欣赏描写思乡的诗句。《静夜思》《回乡偶书》

4、诵读三字经。（1）学生们一起诵读。

（2）三字经中有许多知识和做人的道理。请听故事： 黄香温席，孝敬父母的故事。

黄香小时候，家中生活很艰苦。9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。

冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。小黄香为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。

9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称温席的黄香，天下无双。他长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。

孔融让梨，谦让的故事。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

三、结束语

中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。让我们多学习中华经典文化，继承民族优秀传统。希望同学们通过今天的活动，受益于千古诗文的文学滋养，让我们站在五千年文化的历史巨人肩上，面向世界，开创未来。

第四篇：张开翅膀,放飞梦想

张开翅膀，放飞梦想

每个人都不愿在牢笼中平庸的度过一生，而是要插上自由的翅膀飞翔。孩提时，我们童稚的认为翅膀是一种毛绒绒的东西。能带我们飞上蓝蓝的天空，悠闲的坐在白白的云朵上。

长大后，我们固执的认为翅膀是一种载满希望的东西。能使我们乘着翅膀越过高山，跨过河流，飞向有梦的未来。

成年后，我们诚恳的认为翅膀是一种具有超能量的东西。能让我们驾驭着翅膀战胜更多的竞争对手，直至的飞上顶峰。

翅膀总是神奇的，无论是在儿时的眼中抑或是成年后的心中。

小时候我总是坐在窗边凝视飞翔的小鸟，它们如此自由，而我只能呆在家里做一些无聊的事情。唯一的乐趣大概是画画吧，可是画幅中还是一群群自由的鸟儿在飞翔。它们飞，似乎一切都是那么顺理成章的事情；我们在家，似乎也是一可改变的事情。于是，我便对爸爸说：“爸爸，我想要一双独立的翅膀，我想飞，不想做笼中之鸟。”爸爸总是一脸滑稽的回答我：“你是小小鸟啊！还没有能力飞，等你的羽毛丰满了才可以飞。”这似乎又是一些顺理成章的回答。我只想要一双翅膀，打开窗户，像那些鸟儿一样飞去充满童话的国度。现在，我发现我有一双翅膀。一双隐形的翅膀。它指引我飞向明天，飞向未来。尽管途中会遇到很多困难，但一种毅力激励着我前进。很多人没有坚持，便在这一座山峰前坠落了，而我有我超越的翅膀，助我度过绝望，飞越山峰。其实每个人身上都有一双隐形的翅膀，取决于你是否发现它，运用它。张开翅膀，放飞梦想，带你自由飞翔，到达一个任心灵翱翔的世界„„

第五篇：放飞理想的翅膀

放飞理想的翅膀

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

------车尔尼雪夫斯基

断了翅膀的小鸟永远也飞不高，因为失去了实现未来的理想；人若没有理想，就很有可能失去了生活的意义，没有理想会行尸走肉的。

理想放大了说就是心中的梦，放小了说就是我们的目标。其实，理想对我们来说并不是遥望不可及，生活充斥了理想，只是你并没有发觉。我们所谓的考试目标不就是制定的理想吗？我们打算考取什么重点中学不也是理想吗？理想在不经意间已流入我们的生活。当有一天我们意识到了理想的存在时，那我们就算真的长大了。懂得去放飞梦，放飞理想的人是一个至少可以说是有恒心的人。

成功在远方，等我们去追。但单凭一身稚气与冲动拿什么去追，所以我们需要放飞理想，如果说成功是在山峰上，那么理想便是那一级级阶梯。理想是一个阶段的，倘若这一个阶段失败了，没关系，纠正下一个理想，为下一个奋斗的目标打下基石。航向需要不断纠正，才会更准确，更值得我们去憧憬。小鹰的翅膀需要折断很多次，才会翱翔。理想亦如此，不经历失败的洗礼，哪里来坚实的成功，哪里来一个个伟大的人物。

放飞理想的翅膀，不必畏惧未来，迈好每一步，理想会幻化成你的翅膀带你到一片美好的境界，唯独你和你的梦。