清水县原泉小学

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第一篇:清水县原泉小学

清水县原泉小学

认真贯彻《体育法》开展体育工作的汇报

撰稿人 裴建科

我校是清水县唯一一所县直小学,现有23个教学班,有1300多名学生,67名教职工。

近年来,学校全面贯彻教育方针,坚持“育人为本、教学为主、全面发展、培养特长”的办学指导思想,实行全方位的目标量化管理,走自己的路,取得了可喜的成绩。学校先后被评为省、市、县“教育系统先进单位”,获得了市、县“文明单位”的光荣称号,被市教委授予“文明学校”、“标准化管理一级达标学校”、“标准化管理优秀学校”、市“德育工作先进集体”、“关心下一代先进集体”、“道德教育和道德实践活动示范校”。党支部被评为“先进党支部”,少先大队被团中央命名为“雏鹰大队”,并获省“五星大队”、“红旗大队”等光荣称号。学校工会被县总工会被评为“先进工会”。1999年被市体委命名为“体育传统项目学校”,1997年被评为市级“全民健身先进集体”;2001年被评为省级“全民健身先进集体”。所有这些成绩的取得,都与我校认真贯彻《中华人民共和国体育法》、《学校体育工作条例》,狠抓学校体育教学工作分不开的。我校坚持以素质教育为宗旨,突出体育工作的重要性,坚持常抓不懈。社会对我校学生的总体评价是“习惯好、素质高”。不仅在小学毕业会考中蝉联县第一,而且在各项体育竞赛中多次名列市、县第一名。在第三届体育传统项目学校暨市直中小学田径运动会中以绝对优势获小学组团体第一名。

主要作法是:

一、强化领导、明确责任、认真贯彻《体育法》和《学校体育工作条例》 搞好学校体育工作,全面贯彻《体育法》和《学校体育工作条例》,关键是强化领导,做到组织保证,建立和完善了两个层次的管理网络,学校成立了以主管校长任组长的领导小组,具体负责学校体育教学工作,全面落实《体育法》和《学校体育工作条例》,由体艺组以及工会具体负责落实,层层负责,名司其职,为搞好学校体育工作提供了保证。根据《体育法》第三章学校体育和

第五章体育社会团体的精神规定,还把学校体育工作和群体工作纳入目标量化考核中,制定了具体严格的考核办法,对完不成“指标”的及时采取相应的补救措施。校长不定期地对学校体育教学工作和群体工作进行监督、检查、指导,以行政手段不断提高体育工作在学校教育中的地位,保证了体育教学和群体工作的顺利进行。

二、加大资金投入,改善体育基础设施

《体育法》第三章“学校体育”第二十二条规定:“学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设备和器材”。体育设备的数量和质量,在一定程度上代表了学校体育工作的发展水平。近年来,我校领导本着着眼于未来,服务于体育教学和群众活动,在经费严重紧缺,甚至亏欠的情况下,一不等,二不靠,三不伸手,立足自身,因陋就简,因地制宜,就地取材,自制体育器材。先后新购置了乒乓球案、跑鞋、垒球、跳绳、篮球、乒乓球、羽毛球、象棋、跳棋等体育用品,五年累计投资4万多元。发动体育教师自制教具,先后制水泥乒乓球台5付,“投掷瓶”、“简易手倒立架”、“立定跳远对换尺”等,不仅能服务了教学,还先后在市上得奖。同时学校在教室紧缺的情况下,设置体育活动室,为我校体育教学和群众体育锻炼、业余训练提供了场地,其中我校的乒乓球室不仅是训练基地,也是教师活动的抢手场所,还是社会各界乒乓球爱好者的赛场,人们称它是冠军的摇篮、教师的乐园、球友的俱乐部。在社会上有很好的口碑。

三、认真抓好体育教学,积极组织课外体育活动、第二课堂和业余训练 学校体育教学是学校教育教学工作的主要部分。《体育法》第三章第十八条规定:“学校必须开设体育课,并将体育课列为考核学生学业成绩的科目”。第十九条规定:“学校必须实施国家体育锻炼标准,对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证”。第二十条规定:“学校应当组织多种形式的课外体育活动,开展课外训练和体育竞赛,并根据条件每学年举行二次全校性的体育运动会”。为落实《体育法》,提高教学质量,推动体育教学规范化,克服体育教学的盲目性和随意性,由学校校长亲自抓学校体育工作,做到了学校有规划、教师有计划、教学正规化、考核制度化、总体工作科学化。从一年级到六年级每班每周开设两节体育课,每周开展两次有组织的课外活动(星期

二、星期四),坚持常年的早操、课间操和眼保健操制度,确保了少年儿童的身心健康正常发展。

为提高教学质量,学校从抓教师队伍入手,为了使教师从“勤恳型”向“科研型”转变,提高他们的教学能力和教研能力,积极开展教学评优活动,举行体育观摩课、评优课等,使学校教学有声有色,提高了教学质量,促进了体育教学创新发展。主管部门对我校体育教师的总体评价是:政治素质高、教学能力强、身体素质好、人人有特长。三名体育教师有两名是党员,两人是大专学历,两人是市级骨干教师。对我校的体育教学总的评价是:教学规范化、训练常年化、考核科学化。

以考核为导向,狠抓“双基”教学,教学中注重能力、强素质,使体育教学的效果提高快。课外活动是体育教学的延伸,我校非常重视课外活动的组织和管理,由体育教师总体安排和指导,班主任具体负责落实,使体育教学与课外活动达到有机结合。在活动中,学生课堂中学的知识得到了巩固和应用,智力得到了开发,思维得到了训练,能力得到了培养,兴趣得到了发展,体质得到了增强。一年一次的春季田径运动会和秋季中长跑运动会,有近70%的学生参加,在学校领导的重视和领导下,每一届运动会都办得热烈隆重,竞技水平不断提高。科学的管理、辛勤的工作,取得了丰硕的成果,学生的体育合格率达到了100%,体育课考核人均达到85分以上,及格率达到98%以上,优良率达到30%以上,体育达标率达到95.8%。

课内打基础,课外出人才。我们常年坚持不懈地抓了第二课堂和业余训练,效果非常明显,乒乓球项目是我校的传统项目,常年在王新勤老师的指导下,坚持业余训练,从未间断,先后给省、市体校输送乒乓球运动员3名,训练的队员先后参加全国、全省运动会,并取得了优异的成绩。我校乒乓球队代表我县参加市一运会,获少年组男子团体第三名、女子团体第五名的好成绩。金鹏同学在去年全市中小学乒乓球比赛中取得小学组第五名。田径队是我校的传统项目训练队,坚持常年训练,常抓不懈,训练水平近几年连上台阶,每次比赛由校长亲自担任领队。在2001年全县中长跑比赛中取得第一名,在2001年第三届传统项目学校田径运动会中高出第二名百分的成绩名列全市第一,训练的队员曾多次代表县参加省、市运动会,摘金夺银,取得了可喜的成绩。这些成绩的取得是我们全面贯彻教育方针、《中华人民共和国体育法》、《学校体育工作条例》的结果。

我校体育工作在上级主管部门的指导下,经过我们自己各方面的努力,认真贯彻《体育法》和《学校体育工作条例》、《全民健身计划纲要》,取得了可喜成绩,得到了社会各界的认可和赞誉。但也存在着一定的困难和不足。

一是学校经费十分紧缺,无法改造旧家属院为小操场,大约需资金10万元。

二是体育器械和学生比率低,使活动受到了制约。

三是操场面积达不到要求。

总之,我们决心认真贯彻十六大精神,以“三个代表”重要思想指导工作,在取得成绩的基础上,依靠各级组织和社会各界的支持,与时俱进,开拓创新,扎实工作,促使学校体育工作上新的台阶。

2003年6月12日

第二篇:怎样做好高三班主任——魏 清 泉

怎样做好高三班主任

魏 清 泉

高三年级是中学生学习生活的终点,也是他们即将跨入新生活的起点。作为高三年级的管理者和策划者的班主任,其重要性就不言而喻了。要做的工作既多又复杂,需要我们更多的投入,更要讲究工作的方式方法。高三班主任工作的成败与否,将直接影响着学生的前途和高考教育质量的提高。因此,建设一支高素质的高三班主任队伍有着极其重要的现实意义。下面笔者就从教十几年的得失谈谈如何做好高三班主任。

一、高三班主任的必备条件

1.高三班主任必须要有一颗强烈的奉献之心和对高三班级管理工作的执著精神;高三班主任要坚信自己所从事的是最光荣、最艰巨的事业,要树立为高三服务,为高三奉献的志向,勤奋工作,甘为人梯,要以高尚的情操感召学生,以满腔的热忱关爱学生,以聪颖的智慧哺育学生,以共同的进步带动学生,以创新的方式激励学生,以明确的职责对待学生,才能不误人子弟,才能完成学校和家长交给我们的使命,才能实现自己作为教师的奋斗目标。

2.高三班主任必须要有高三班集体建设的丰富知识和正确理念;

高三班主任必须不断加强学习,用新知识充实自己,参与教育管理理论的研究与探讨,努力提高自身修养与素质。不仅要精通所教学科,还要具备多种能力,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力,才能以丰富知识、超众能力、高尚人格在高三学生心目中树立起令人敬服的声誉和威望,才能一个成功的高三班级的核心与灵魂。

3.高三班主任必须要有在班级管理工作上独具的求异与创新精神和胆识; 高三班主任不能满足于一般的“传道”与“解惑”,更不能满足于班级不出“乱子”。要针对高三情况,树立创新意识,突破常规,与时俱进,干出特色。在高三年级,如何加强班级管理?如何培养学生良好的学习习惯?如何营造比学赶帮超的浓烈的学习氛围?如何协调与任课老师的关系,做好补差促平工作?如何盯好重点生和临界生?这些都需要我们的班主任老师在实践中去探索,去创新。只有多动脑筋,从本班、本校实际出发,不断求索,不断求新,才能开创高三班级管理工作新局面,才能适应高考形势对我们的要求。

4.高三班主任必须具有健康的体魄、良好的心理素质并能在工作中始终保持良好的身体、心理状态。

高三班主任要做的工作既多又杂,如果没有健康的体魄良好的心态,将会耽误学生的学习或者给学生带来伤害,同时也不利于班级工作的开展。带病上课现在已经不是社会所提倡的。教师要锻炼好自己的身体,以健康的体魄、高昂的斗志、饱满的激情和状态带领学生迎接挑战。当我们在生活和工作过程中遇到不愉快的事或挫折时,一定不能将不愉快的情绪带到班级的管理工作中去,不能迁怒于学生,要冷静地处理班级中的违纪学生和违纪现象。年轻的班主任在工作中还要注意建立良好的人际关系,良好的人际关系是人心理健康的重要内容,要学会尊重他人,尊重学生,尊重任课老师,尊重家长,寻求各方面对自己工作的支持,从而形成合力去实现班级的奋斗目标,开拓出自己的一番事业。

二、高三班主任必须做好以下几种角色

(一)班主任要做好学生学习的引路人

班主任是全班学生学习的总导师,正确引导学生学习是班主任的主要职责。1.引导学生培养浓厚的学习兴趣。

兴趣是学习的最好动力,引导学生培养学习兴趣是提高学生学业成绩的基础工作。学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣,学习就会有强大的内动力。所以,高三班主任工作首先要培养学生的学习兴趣。一是引导学生激活潜在的学习兴趣。例如讲课时既考虑到尖子生,又照顾到中下学生,降低测试难度,用高考题中的一些容易题让学生做,因为在很大程度上讲,学生的学习兴趣就是被我们的老师用难题给考低了,甚至讨厌学习,在这个问题上,失败不是成功之母,而是失败之母。二是引导学生将其它兴趣转化为学习兴趣。•不少学生对学习兴趣不浓,但对某些事情兴趣很浓。有的喜欢打电游、看武侠小说,有的喜欢踢足球、打篮球等等。三是引导学生实行学习兴趣相互感化。针对班上偏科学生情况,成立了各科兴趣小组,让每个学生必须参加两个学科兴趣小组,即一个自己最感兴趣和一个最不感兴趣的学科。这样,学生在小组活动中相互感化,互相帮助、互相提高,对原来不感兴趣的学科渐渐产生了浓厚的兴趣。同时,还可以考虑指定班上的学科代表由对该科最不感兴趣的同学担任,直至产生浓厚的兴趣后由其他同学担任。

2.引导学生掌握优秀的学习方法。

方法是提高学习效率的关键。因此,要特别注重学生学习方法的指导。一是引导学生变“被动学”为“主动学”。教学是最好的学习。学生一旦进入自己教自己的境地,学习将会产生飞跃。因此,进入复习阶段后,要求学生对已经初步掌握的知识再自教或互教一遍,坚持“每日一题”的活动,能收到了良好的效果,使之由“学到”向“学会”转化。二是引导学生变“死学”为“活学”。在班上,可以经常组织召开学习方法交流会,在会上,同学们可以像答记者问的方式向介绍经验的学生提问。利用一切可以利用的时间向学生推介其中优秀的学习方法。三是引导学生变“学”为“用”。实践是最佳的学习途径。尽量创造条件让学生在实践中运用知识。如让学生参加社会竞赛活动,进行社会调查,举行演讲会、辩论会。

3.引导学生养成良好的学习习惯。

一是引导学生养成在最佳状态中学习的习惯。在班上应该有明确规定,只要走进教室,就必须精神饱满,情绪稳定,要睡觉的,要活动的,要发泄的都到自已应该去的地方去。这样,学生自觉保持良好的学习状态。让每位科任教师上课都感觉班上状态很好,因为哪怕班上只有一个同学讲小话或睡觉,都会影响到老师的情绪,情绪不好时,老师的讲课就达不到最佳状态。•二是引导学生养成入静的学习习惯。不少学生思想压力大,在学习中往往难以入静。针对这种情况,可以教给学生一些有效的入静的方法。并规定自习课要求达到全神贯注的境地,任何同学不得以任何理由讲话或讨论问题,可以规定每天一个具体时间为集体讨论问题时间。三是引导学生养成善养的学习习惯。高三学生学习紧张,必须善于休养,加强自我调节。因此,复习的时间只能确定在自己身体能够承受的范围内,要适时调节自己的生物钟,坚持午睡,严禁开夜车,课外活动人人都必须参加活动,班级足球、篮球、排球队每天可以轮流进行一场比赛,每周开一次晚会,且每次晚会的主题都与所学知识密切相关,学生在轻松、愉快之中学到或巩固了知识。这样,学生在学习中始终都能保持着旺盛的精力。4.引导学生掌握正确的复习方法和应试技巧

学习方法是因人而异的,在高三阶段,各个科目进入了复习,班主任要有意识地引导学生做学习方法的自觉选择,这也是学生座谈会中反映出来的要求,只有不断优化学习方法,才能提高复习效率。

(1)查缺补漏,完善知识结构。

进入复习阶段,知识间的综合度大了,要求高了,如何提高复习的质量,是放在每一个学生面前的一个问题,班主任要引导学生自我总结,根据自己特点,制定切实可行的复习计划,完善一轮复习过程中知识网络上的漏洞,同时要借助于练习错误进行自我补差,通过看书,查资料,问老师,问同学等多种途径,提高复习效率。

(2)综合演练,提高应试能力。

在复习中,往往会出现一些学生自我感觉良好,考试分数不高的现象,极大挫伤学生学习积极性,究其原因,学生满足于对知识一知半解,不求甚解。要让学生明白懂不等于会,会不等于通,我们要提醒学生,要沉下去,扎实做题,规范训练,才能将知识融汇迁,形成能力,才能在考试中确保得分。

(3)做好分析,不使失误再现。

在每次考试后,对试卷上的错题进行分析,找出错误的原因,能有效地防止学生再犯同样的错误,同时也有助于学生调整自己的学习重心和改进学习方法,做好试卷的分析工作,使得各种失误不再重视,是高三复习中的重要一环,班主任应指导学生从以下几方面做好试卷分析工作。

①知识失分。相关知识是什么?相关知识在知识体系中的位置?与该知识点相关联的知识还有哪些》

②能力失分。因为什么能力欠缺失分?类似的题曾经做过哪些?该题还可以有哪些类似变化?

③已掌握相关知识或能力,因偶然因素失分。

a.读题匆忙,未完整理解题意甚至看错了题。

b.读题完整,但题意理解有误。

c.读题完整,但分析不够全面。

d.读题完整,但分析钻了牛角尖。

e.解题正确,填写符号案错误(没按要求填写,错别字,潦草,误写)。

f.检查时产生怀疑,将原来正确的答案改错了。

g.时间安排不合理,做难题花费时间太多,没有时间做完试卷。

5细心观察,注意培养尖子生

(1)高考状元效应已被越来越多的校长和教师所认识,尤其是当班主任的,都渴望自己的班上出状元。

作为一名班主任,要细心观察,用心发现状元苗子。一是在教学中发现状元苗子。能成为状元的学生,与一般学生比,在上课时有不少特点。特点之一,“形似漫不经心,实则全神贯注”。有的学生听课,表面上看,不是怎么认真,可是下课后你问她,老师讲的她句句对答如流。特点之二,“形似走神,实则深思”。有的同学听课,往往会给你提一些你意想不到而又与课题密切相关的深层次问题。她们发散思维、创造性思维能力很强。特点之三,“形似糊涂,实则清醒”。尖子生听讲,表面上看对某个问题没有弄清,实际上他在思考这个问题的延伸问题,比其他同学更精明。二是在作业批改和考试中发现状元苗子。尖子生在做作业和考试中,往往思维方式超常,解题方法特别,在众多的改题方法中,他们会选择最简捷的方法。会多角度思考问题,决不会吊死在一棵树上。尖子生不管做什么事,都很容易进入状态,不容受外界干扰,学习好静,遇事好奇,兴趣广泛,连睡觉大都睡也迅速,醒也迅速。在生活中乐于群处,善解人意。在讨论问题时往往见解独特,不随波逐流。在竞争中有强烈的求胜欲,不甘心失败。总之,只要细心观察,辅之必要的智力测试,就会发现有可能成为状元的苗子。

2.要从多方面培养尖子生。首先,要强化学生的冒尖意识。为了增强优等生的冒尖意识,对优等生谈话时,着重强调以下一些思想和观点。如“不想当将军的士兵不是好士兵”;“冠军与亚军不仅仅只是有无奖杯的区别”;“第一才是真正的成功,第二就意味着失败”;“状元是名牌大学的优先入场券,是事业成功的奠基石”等等。其次,要制定科学的培训计划。培训计划的制定要有很强的针对性,要针对每个尖子生的特点制定,要让学生明确培训计划的目的、要求和步骤。这样,训练时有目标任务,学生心中有底,不打乱仗。同时,也确保师生的用力点相对集中。其三,选用科学的培训方法。一是要让学生在竞争中脱颖而出。状元是在竞争中产生的,竞争是培养状元的最好方式。要积极鼓励学生参加各类竞赛,在班上开展多学科、多形式竞赛,这样,为状元成长创造条件。二是要让学生在激励中脱颖而出。培养尖子学生,更多地采取激励的手段,让他们充满信心,勇往直前,不甘落后。三是让学生在严格训练中脱颖而出。对尖子学生,要求相对其他学生来讲要高一些,考试哪怕一点点错误,可扣可不扣分的都坚决扣分。要让学生明白,就象体操运动员一样,你想当世界冠军,就不允许有半点失误,要比别人做得漂亮。其四要避免尖子生的高考意外。作为班主任,要想使自已的学生真正成为状元,避免出现状元的意外,就要象教练员指挥比赛一样,作精心指导。一是加强模拟训练。模拟考试是实战前的练兵,通过模拟考试增强考生的迎考经验。每次模拟考试,要求考生当作实战来对待,考前作动员,考后贴红榜。对本班前几名考生单独进行模拟考试讲评,让他们吸取经验与教训。二是加强考前指导,对尖子生的考前指导,应侧重迎考技巧的指导,特别是处理陌生、难度系数大的试题的解题技巧的指导,确保会做的题不失分,不会做的题力争得分。三是加强考生心理调适。尖子生考前心理调适主要是让他们有强烈的参战欲,坚定的自信心和压倒一切的气慨。

(二)做好学生的心理医生

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。作为一班之“魂”的班主任,必须以科学有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,才能使全体学生在快节奏、高强度的复习过程中,能自始至终保持旺盛的精力,处于积极主动的状态。

1.了解当前学生普遍存在的心理问题是教育成功的前提。当前学生普遍存在的心理问题主要表现为以下几个方面: ⑴情绪方面的极不稳定,喜怒无常。当其情绪喜悦时,学习积极性高涨,与别人相处和谐;当其情绪烦躁忧郁时,学习积极性低落,与别人难以友好相处。

⑵意志方面一般为忧柔寡断、虎头蛇尾,自制力差,易受暗示。当其情感冲动时,自制力较差,不能正确对待自己和控制自己,当外界诱因强烈时,容易动摇。当学习中碰到困难时,生活中遇到不顺心的事时,就表现为悲观、失望,甚至退缩,意志崩溃,破罐子破摔。⑶性格方面的因素是中学生心理问题中较为典型的一种,一般表现为:自私狭隘型,常为一点小事而跟别人闹意见,斤斤计较,并且在很长时间内不自己解脱,甚至于耿耿于怀;自大自负型,自以为是,瞧不起人,缺少对别人的欣赏与尊重,且受挫能力差;自卑怯懦型,这类人较为孤僻,不合群,做事忧柔寡断,唯唯诺诺。

这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂,但由于中学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点,因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育,这些学生所谓心理问题是能够得以纠正与调整的。

2.掌握心理教育的基本任务是教育成功的保证。

高中心理素质教育的任务包括以下几方面:⑴独立自主精神的培养;⑵集体意识与合作精神,培养乐群性;⑶学习能力的培养,学会如何学习;⑷成就动机的培养,对科学与真理的执著精神;⑸良好自我意识的培养,正确认识自己,充满成长的自信心;⑹进取意识的培养,健康的竞争心理,具有良好的竞争精神;⑺良好个人品格的培养,平衡协调地发展等。而心理健康教育的任务就是通过广泛宣传心理健康知识和心理保健知识,使学生认识不良心理的表现,具有良好的心理自我调节和保健能力。高中心理健康教育包括以下内容:⑴人际交往心理;⑵青春期心理卫生知识;⑶过度考试焦虑的调整;⑷个性心理特征;⑸心理冲突与心理挫折的知识;⑹自我形象与接纳等。心理健康教育面向全体学生,所能解决的只能是普遍性的问题的比较轻的问题,心理辅导正是心理健康教育的一种必要的补充,它解决问题深入而有针对性。

3.对症下药,开展有效活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一。充分利用班会、接触谈心和心理咨询等活动,能使学生在各种活动中消除心理障碍,相互沟通,能使师生在活动中产生潜伏的积极影响,同时还有利于教师在活动中发现问题,解决问题。针对学生中的缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性,从而使他们智力因素受到极大束缚的特点,可开展“磨砺坚强的意志”主题班会、经验交流会等活动,提高学生的自信心和积极性,帮助学生制定系列监督机制,促使非智力因素对智力因素起到动力、定向、引导、维持、调节、控制和强化的作用。针对学生中以自我为中心,冷漠、自私的心理特点,可多开展有益的文体活动,让学生在活动中变得热情,开始互相关心帮助。要想了解学生的内心世界,进行有效的心理疏导,对一部分特殊生还可采取个别面谈、笔谈等手段,开启学生的心理。

4.细心观察,踏实工作,切实走进学生心灵。

学生心理素质的准备对于高考来说是至关重要的,在注重提高学生智力因素的同时,应调适学生的非智力因素,使学生在快节奏、高强度的复习过程中,能自始至终保持旺盛的精力,处于积极主动的状态。有的考生表现出焦躁现象,有的学生承受不了失败、挫折,心灰意冷,有的学生因为补差学科进步不明显而不思进取,还有的考生出现“高原现象”不能自拔,凡此种种,就需要我们的班主任做认真细致的心理疏导工作,多方面、多角度地关心学生。

①正确引导。提前告诉学生高三阶段会有哪些情况,特别是可能出现哪些情况,让学生有一个心理准备,可以让已毕业的学生来“现身说法”,收集一些高考复习指导之类的东西给学生参考,使学生出现紧张急躁情绪时,就会想到这并不是自己特有的而是较为普遍的现象,从而缓解考生的焦虑情绪。

②勤于沟通。进入高三阶段,班主任老师和学生异常的忙碌起来,师生之间似乎越来越陌生,彼此造成的心理压力也在增大,这就要求我们的班主任老师要抓住一切机会和学生进行沟通,认真倾听班级里每一个学生的心声。当学生遇到挫折时,班主任及时与之交流,充分倾听他的想法及苦恼,可以帮助他树立起战胜挫折的自信心,对学习成绩优秀的学生通过交流、观察,可以指导他们自己正确定位,克服负重心理,为他们减压,对中等生要指明其前进的方向,给其拼搏的动力和勇气;帮助他们提高耐挫力,恢复积极的心态;对学习成绩暂时比较落后的学生,要找准“落脚点”,让其有为,抓住“闪光点”,使其爱为,帮助其分析学习的障碍和心理障碍,增强其学习信心,如果班主任“沉”到教室里,多听、多观察,并作一些适当的记录,就可以为综合评价每一位学生作好准备,加强工作的针对性、实效性。

4.做好“鼓动激励的工作”,促进学生健康发展,当好激励鼓动家。在高三阶段,学生学习紧张、压力增大以及过高的的期望值等都可能挫伤学生学习的积极性和自主性,使他们意志消沉,乃至对前途悲观失望。特别是几次高考模拟考试中学生成绩的正常起伏变化对学生的影响是非常大的。因此,班主任要及时把握学生的思想、情绪,适时地恰到好处地鼓动学生的斗志,让他们真正认识到“决胜六月笑傲高考,不到最后决不放弃”。具体的做法是: ——利用简短时间召开主题班会进行鼓动宣传,形成“班级宣言”,写在黑板报上,并每人印发一份,让学生凝聚在一起共同奋战,携手前进。同时我还要求每个同学找一句名人名言作为自己的座佑铭,写在自己随时能看得到的地方,时时鞭笞自己,激励自己不断进步。

——注重鼓动激励的经常性,学生情绪低落时自然要鼓动,学生春风得意时也可以鼓动。我认为班主任要充分利用课余时间,课前课后几分钟时间,或在教室内,或在上学与放学路上,只要能找到机会就应该做好鼓动宣传的工作。——注意鼓动激励的方法。如: 理想与现实相结合激励(目前高考形势,就业形势等),分层次目标激励法(针对不同层次的学生,提出不同的目标,让学生感觉到只要自己稍加努力,目标就伸手可及,成功指日可待,曙光就在眼前),榜样激励(利用学生身边的事例,让学生感知到别人行我也行,常言说得好: 榜样的力量是无穷的)。

——注意鼓动激励的时机。我认为激励学生最佳时机有两个: 一个就是他们在努力而略见成效之时,即他们初尝成功的甜头、充满信心的时候;另一个就是在他们尝到失败的苦果情绪低落之时。前者的激励可以说是锦上添花,而后者的激励如雪中送炭。激励时机选得好,取得的成效就会更佳。

(三)做好教师教学工作的组织者和多元协调员。

一方面班级教学工作的最佳运行,往往取决于班主任的科学组织。在实际工作中,班主任要力争当好组织者。

1.集全体科任教师之智。

首先,集中科任教师智慧,制定全班教学计划。召开科任教师会,分析学生总体状况,根据需要分配各科课时,制定总体教学计划;每次月考后,组织科任教师对学生成绩作定量、定型分析,及时调整计划,使全班教学计划与学生实际相适应。其次,集中科任教师智慧,要组织科任教师制定具体的教学方案,对全班学生进行逐个分析,将扶尖补短任务落实到每个科任教师,每个教师的讲义和训练必须精选,全批全改。要求每个教师正确把握考试试题的难易度,偏难偏易要根据学生的情况而定,要考出动力,考出压力。再次,集中科任教师智慧,正确把握教学方向。2.举全体科任教师之力。

一是相互信任,增强凝集力。例如班上从编位到干部的确定,到三好学生的评选,要广泛征求科任教师意见,老师之间相互尊重,互不拆台,才具有很强的合力。二是尽职尽责,增强战斗力。三是尽心尽力,增强感召力。

3.扬全体科任教师之长。

一是充分发挥科任教师的教学特长。二是充分发挥教师的能力特长。三是充分发挥教师的技能特长。

另一方面班主任是联系学生与多方面关系的纽带,所以协调工作也是非常重要的,主要做好以下协调工作: 1.协调好各科任课老师间的关系。要强调班级工作的整体性,尽量克服各任课教师之间各自为政的思想和倾向,避免“内耗”,大家心往一处想,劲往一处使,共同协调发展。

2.协调好师生之间的关系。班主任要努力构建和谐师生关系,营造一种同舟共济的氛围,真正做到教师教得高兴,学生学得愉快,互相尊重,互相体谅。

3.协调好同学之间的关系。一个班集体应该当作一个团队来看待,用英语来说,班集体应该是一个team,而不是一个group,team应该有team spirits,即团队精神,在建设班集体这个团队的过程中,要紧紧围绕是否是团队的三个标准来进行,即自主性、思考性和合作性,让班集体成为一个真正团队,人人都自主、善思考、易合作,同舟共济,携手并进。

4.协调好学生和家长(庭)关系,家长往往并不真正理解自己的孩子,有的家长对自己的孩子期望过高,有的家长对自己的孩子过分贬低,有的家长还未高考就比学生还紧张,并严重影响学生情绪,他们过多的“爱”、过于沉重的“爱”让孩子难以接受,所以班主任在这些方面应多下功夫,让家长真正了解学生,全方位接纳自己的孩子,注意家庭教育的方式方法,成为孩子的坚强后盾,力争做到家校合一,和衷共济。

5.协调好住读生和生活管理的关系,扮演好准家长的角色。学生住校本是培养学生独立生活的能力,是他们今后能适应社会的重要方式,但是住读生来自四面八方,因年龄、性格、生活环境、学习成绩、个人爱好、家境条件等差异,还有他们远离父母渴望自由自在的生活,难免会出现这样或那样的问题,如:违反寝室纪律、同学之间闹矛盾等。对他们的管理,我们要坚持以“自律(即自我管理)”为主的原则,尊重他们的人格,维护他们的权益,随时向生活管理老师互通情况,互相支持,互相理解,互相配合,及时公正地处理好偶发事件,正确地引导,让学生的行为由被动“强行接受”逐渐向主动“自觉接受”转换。

总之,高三班主任是各级领导的慎重选择,同时肩负着学校兴亡和学生未来的重任。因此,高三班主任必须以健康的体魄、良好的心理状态、甘于奉献的精神、宽广的胸怀、敏锐的目光,做好各种角色,扎根于班级之中,深入于学生之中,才能才带领自己的弟子们胜利的通过高考大关,迎接光辉灿烂的未来!

(本文参考了众多优秀班主任的优秀经验,在此一并致谢)

做个轻松的高三班主任

做个轻松的高三班主任

班主任工作,千头万绪,用两个字来说,叫“繁杂”,用一个字来说,叫“烦”,用另一个字来代替,叫“累”。说到底反正不是好差事,所以很多人不愿当班主任,特别是当遇上“不开明”的领导时。

但一个班总得有个“主任”,否则群“龙”无首,教学秩序无法正常运作,学校管理无法正常开展,所以总得有人“下地狱”,“下地狱”而心有不甘,所以,总有人在不懈地探求当轻松的班主任以脱身“炼狱”之法门。

窃以为,若真能在“炼狱”中修得“正果”,求得“真经”以解众“师”苦累,也算是“功德无量”。因此,也曾“孜孜以求”,无奈“道行”不高,仅得皮毛,现不惶浅陋,公诸同好,以期能收抛砖引玉之功。

皮毛之得,简言之,曰三个“一”:一个理念、一双慧眼、一番心思。一、一个“轻松”的理念 理念指导人的行为。作为一个班主任,理应有自己的理念。如何理解班主任的角色及其作为“班”主任的地位与作用,不同人有不同的看法,见仁见智,说法不一。

班主任首先是科任,其次才是班主任。基于此,班主任首先必须做好的是:保证学科教学上的高质高效,只有这样,才能得到学生的认同与尊敬。这是轻松当班主任的前提,一个不能通过自我的学识能力与人格修养获得学生认同与尊敬的人,想当班主任而轻松,其难度是可想而知的。而当他作为班主任的角色出现时,其角色定位则应该是学生学习上的指导者,心理上的咨询者。

由于班“主任”成了指导者与咨询者,而不再是传统的众人心目中的那个时时盯紧学生、监督学生别出“乱子”的“警察”,或者在学生面前“指手画脚”,要求学生应该这样做那样做、不应该这样做那样做的“指挥官”,这就既给了学生一个宽松的良好的学习氛围,使其能以愉快的心情进行备考复习,从而保证了学习的效率,又使班主任工作无形中变得轻松。二、一双“识人”的慧眼

简言之,就是挑班长,找到一位最得力的出色“助手”,这已成共识,不再罗嗦。三、一番前瞻的心思

班主任要“偷懒”而轻松,工作必须要有前瞻性,用一句流行话说,叫“把工作做在前”。1.取得学生认同

第一时间把自己的工作理念、工作风格、班级建设目标等告知学生,并取得学生的认同。2.当好“指导者”与“咨询者”

扮好这两个集于班主任一身的角色不容易,更何况还想当得“轻松”。但它们是班主任工作的重中之重,来不得半点马虎。其原则是:减少学生在学习、生活及心理上的困惑。学生的困惑少了,班主任工作当然就轻松了。

(1)指导学生制定学习计划,安排作息时间、考场时间,摸索学习方法等,也已是共识,不必罗嗦。

(2)引导学生树立正确的时间观念。要让学生知道,在对待一去不复返的“时间老人”上,既要看重,又要能看轻。

所谓看重,是要珍惜时间。提醒学生要想方设法铲除吞食时间的“杂草”,而做到这一点可能比较难,因为有时这些“杂草”可能很漂亮,很香,看起来似乎还很诗意,比如上网,逛街,听歌赏乐,等等。

所谓看轻,是要看淡时间。一个真正充分利用了时间的人,其实是忘记了时间的存在的人。时时刻刻意识到时间在流逝,那是不太妙的,甚至是不幸的,这会造成心理的不安乃至惶恐。

在这种心态下学习,效果必然大打折扣。这就像胃之于人,当一个人意识到了胃的存在的时候,就证明你的胃已经开始有毛病了。

总之,要让学生懂得:在不知不觉中时间过去了,这才是人生最充实的时候。(3)给学生融洽的人际环境:我总是鼓励学生冲破自我封闭,融入周围生活。让学生知道,由于个性、家庭、成绩等种种原因,有的同学喜欢独来独往,觉得没有与同学交流的必要;有的同学个性偏静,虽然心里很想但不知怎样与周围的同学、老师交流交往;有的同学可能因为成绩问题看低自己,认为自己矮人一截,因而不敢与其他同学交流,等等,结果在有意无意之间造成自我封闭,孤军奋战。

这样,一旦出现问题就会孤立无援,没有人来为你开解思想上的死结,没有人来替你分担心灵上的忧愁,没有人来帮你解决生活上的困难。而这一切都因为你没有融入集体,一旦你融入集体,相信所有的难题都将不成问题。

当然,班主任还要告诉学生,老师也是这个集体中的一员,你们千万别忘了还有我,所以,当你们有事没事的时候、当你们想笑或想哭的时候、特别是当你们百无聊赖的时候,别忘了来找我,说不定老师会给你们一个意外的惊喜。每年,我都会多次在全体学生面前发出邀请,请他们来喝茶,不管有事没事,只要有空,我在,就行。

(4)用心引导学生一路走好。班主任可以把高三一个学年以期中考、期末考、一模、二模为界大致分为四大阶段,在每个阶段开始之初都要安排时间就阶段特征、可能出现的问题、心理困惑以及应对的策略等给学生以具体的指导,每一阶段结束之后作总结。比如一模结束之后班主任的总结动员要点:

第一,指出学生可能出现的几种错误心理:(1)灰心消极,丧失信心,安于现状,不思进取。(2)忧虑烦躁,心神不定,学习效率下降。

(3)临急抱佛脚,拼命读书,生活作息混乱,顾此失彼,得不偿失。时间难以坚持长久,效果也将大打折扣,而且可能引发生病的后果。

第二,让学生认识第一次模拟考到高考这段时间的非同一般的意义——真正决定高低成败的关键时刻。

(1)是实现量变到质变的飞跃的关键时期,也是一路苦读不断获得回报的时期。前期累积的无形知识将变现成实实在在的分数,让你见证“一分耕耘,一分收获”的真谛。

(2)是暴露问题、发现缺点不足最多的时期,也是不断自我修正、自我提高、自我完善的时期。

(3)是由雾里看花、未识庐山真面目到洞若观火、任凭弱水三千我只取一瓢饮的时期。在整个高三复习周期中,这段时间的演练将使你的思维从混乱走向清晰,使你的判断从犹疑走向决断。

第三,告诉学生一模之后该怎么办。重点是让学生在每天一次的“练兵考”中看淡成绩,而着眼于修补知识漏洞、提高技能技巧、调整竞技状态。成绩好时别骄傲,成绩差时别懊恼。谁是英雄,谁是狗熊,得最终才能见分晓,笑在最后的那一个才笑得最好。让他们树立信心,冲刺二模,笑对高考。

当个轻松的班主任,做个“懒惰”的班主任,只须用心做好三个“一”。当然,如果要“争优创先”的话,那就不这么简单了;而如果遇上一定要严抓“出勤率”的领导的话,那恐怕就神仙也没法了。

怎样当好高三班主任

湖南省祁东县第二中学(421600)李端扬 蒋才智

在学校的整个教育过程中,班主任工作始终是一个重要的部分,班主任的指导思想、管理理念、管理方法对学生的成长、世界观的形成、乃至思想品德、行为习惯的养成,有很大的关系。尤其是到了初等教育的出口——高三,班主任工作显得尤为重要。如何做好这一阶段的班主任工作,将班级管理提高到一个新的水平,是众多学校领导、班主任探讨的一个课题。笔者认为,应该从以下几方面入手:

一、抓好学生的思想教育作为高三的班主任,首先要注重其思想政治教育,思想政治教育的内容是多方面的,包括对学生进行爱国主义、集体主义、理想、前途、道德教育,班风学风的教育,心理品质意志教育,竞争发展教育,抗挫折教育以及遵纪守法、行为习惯的养成教育等等。这就要求班主任首先要了解本班学生的整体状况,制定出切实可行的思想教育方案。循序渐进地加以实施,把阶段性的教育与整体教育紧密结合起来。思想政治教育主要包括以下几方面:1.前途理想道德教育进入高三以后,要进一步加强对学生进行前途理想道德的教育,这种教育包括:要求学生树立远大的理想,有正确的人生观,学会对社会对人生的感悟,并对理想有一种执着追求的精神,并为之而奋斗,要看到自己光明的前途。让学生明白,每一个人不管身处在什么环境下,都应该向前看,只要你具有了远大的理想、良好的道德品质,有不懈追求的精神,前途就一定是非常光明的。实施此项教育,不能单凭枯燥的说教,要把理论与实践紧密结合起来,落到实处,如在班上开展主题班会,让学生对前途理想以及道德等问题展开讨论,表明自己的看法,让他们充分发表自己的意见,班主任则针对情况予以正确引导;也可以开展一些系列活动,如学雷锋、学英模活动,参加学校五、四、一二、九纪念活动等,让学生在活动中接受教育。2.班风学风教育作为高三的班主任,在管理学生的过程中,首先要特别树立好班级的整体形象,抓好班风建设。要让学生明确学习的目的,端正学习态度,树立正确的人生观;开展好爱校、爱班教育,摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系。要让学生知道,在一个班集体中,每一个学生在班上既是个体,又是整个群体中的一员,因此其集体的行为又体现在每一个个体中,班风的好坏,取决于全班每一个人的行为习惯、学习风气、学习态度以及其他方面的好坏。班主任要在班上树立正气,多从正面入手,有明确的教育目标,有正确的导向和相应的管理理念、管理措施,有步骤、有计划地进行教育和管理。针对高三学生思想已有一些成熟,积累了一定的知识和生活经验,容易产生以自我为核心(甚至有的还认为自己已经“看透”了这个社会,懂得了“人生”的真谛)的特点,抓住他们这种认识上的误区,在加强思想教育的同时,必须进行必要的管理,不能搞特殊化,也不随意迁就他们。另一方面要在全班中树立良好的学习风气,鼓励他们抓住最后的机会,勤奋努力学习。对优生,要鼓励他们不满足于现状,百尺竿头,更上一层楼;对一些“困难”或“问题”学生,则要了解他们、主动关心他们、帮助他们解决在学习中遇到的各种困难,树立信心,充分看到自己的长处,进而主动学习,力争在原有的基础上有较大的进步。做到了这些,一个朝气蓬勃积极向上的班集体就会形成,良好的班风和学风也就自然而然地形成了。3.遵纪守法教育对高三学生仍然要继续加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》等系列教育,同时还要进行一些必要的法制教育,要求学生懂得依法维护自己的权益,依法从事各项工作及活动,增强他们的公民道德意识、法律意识。教育他们自觉遵守学校的各项规章制度,参加学校组织开展的一些必要的活动及劳动,处处按照公民基本道德规范严格要求自己,作其他年级学生的表率,如早操、课间操、课外活动以及学校***排的其他活动等,都要求他们参加,不搞特殊化。4.心理健康教育由于临近高考,学生的学习、思想压力很大,焦虑、烦躁不***、思想不稳定、对前途悲观失望,在家里,稍有不顺心的事或父母的语言不符合自己的心态,就与父母闹矛盾;在学校不接受老师的教导与管理,有的甚至故意跟老师唱对台戏,这些都是学生心理不健康的表现。班主任一定要密切注意学生的这些常见的心理毛病,深入学生实际,一方面主动关心他们,了解他们的学习、生活,为他们排忧解难,与他们一起分析问题产生的原因,让他们放下思想包袱,轻装前进;另一方面也要对他们身上存在的错误和缺点进行适当地批评教育,让学生真正认识到自己的心理健康问题,并随时调整自己的心理状态,就会收到好的效果。

二、制定明确的目标作班主任工作,需要知己知彼,对整个班级学生的个性、学习成绩都应该了如指掌,根据每个学生的实际情况,帮助他们确定各自的奋斗目标,这是作好高三班主任工作的又一项重要任务。在一个班级中,始终都有优等生和中差生。如何使优生更优,中差生迎头赶上,对他们制定合适的目标,是一个切实可行的办法。对于优等生,首先应给他们确定较高的目标,鼓励他们向名牌、重点大学冲刺。要让他们明白,自己虽然在班上成绩能算优等,但在全校甚至更大的范围内比较,就不一定算得上优等,而且即使相对较优,但仍然有许多不足的地方,诸如学科发展不平衡,或是学习习惯不太好,或是缺少刻苦精神等。对待这部分学生,要帮助他们找准了自己的薄弱环节,充分认识到自己的不足,进一步调动他们的学习积极性。教师要经常督促、指导,帮助他们改进学习方法,让他们在高考中发挥出自己最好的水平,取得优异的成绩。

所谓差生,有的有不良行为习惯,有的基础相对较差,学习成绩比较低下,有的丧失了学习信心,抱着混毕业的思想等。对待这部分学生,在进入高三以后,班主任更要花大量精力,从思想上了解他们、从生活上关心他们、从学习上鼓励帮助他们,从纪律上严格要求他们。比如:可以召开这部分学生座谈会,可以采取个别谈心等不同的形式,让他们树立起信心,找出自身存在的问题。如果平时努力不够,爱贪玩的,则要求他们克服其惰性,在勤奋上下工夫;如果是基础比较差,则应让他们从抓基础入手,一点一滴地不断积累。教师加强辅导,重点帮助,如利用空余时间补一些必要的基础知识等。同时,对待差生,还要帮助他们克服自卑的心理,辨证地看待考试成绩,不能因一次考试出现失误就否定他们的一切。尤其对女生,更要从心理上给予辅导,帮助他们分析失败的原因,正确地面对挫折和失败,增强他们的信心,对他们的进步给予及时的表扬和鼓励,使他们的成绩在原有的基础上有所提高。对中等学生,通过抓“两头”来带动和促进他们。实践证明:只要抓好了以上几类学生,教学质量就会大面积提高

三、用真情教育感化学生班主任是学生的主心骨。在育人的过程中,要做到“以人为本”,除了用严格的制度、严密的纪律管理外,还应该注重情感教育。学生在高三阶段的学习中,由于学业负担较重,升学压力比较大,家庭、学校社会的期望值都较高。情感方面往往都表现得比较脆弱。作为班主任,要充分了解学生的内心世界,以心换心,用真情去关心、关爱、管理他们,让学生充分相信老师。事实上,只有得到了学生的信任,才会听到他们的心里话。其次,要一视同仁,无论是优生差生都要平等对待,决不能厚此薄彼。在一个班级中如果学生明显的地感觉到了老师的偏心,那将是对学生莫大的伤害,有时甚至会使学生走向对立面。反之,你用真情去对待每一个学生,关心、帮助他们,尤其是当同学之间发生了矛盾或自身产生矛盾以后,老师一定要站在公平的立场上,实事求是地进行处理,这样就会得到学生的拥护和爱戴。

四、协调好各种关系由于班主任承担班级组织管理的责任,因此围绕班级的教育教学活动,还要做好各方面的协调工作。协调的内容是多方面的,它包括各学科的关系,班主任与科任教师、科任教师之间、教师与家长、教师与学生、学生与学生等多种关系。其中协调好学科之间、科任教师之间的关系特别重要,这种协调,一方面要求学生摆正各学科之间的位置,根据各自的实际情况,找准薄弱环节,扬长避短,狠抓自己较差的学科,努力缩小学科间的差距,达到平衡发展。另一方面要求各任课教师精诚团结,既要抓好自己学科的教学,又要互相兼顾。班主任切忌过分强调自己的学科,而忽略其他学科,造成一些不必要的矛盾。事实证明,要使一个班整体教学质量有较大的提高,确保在高考中取得好成绩,需要所有的任课教师协同作战,形成合力,缺一不可。同时还要充分发挥科任教师在班级教育管理中的作用,让科任教师利用自己学科特点来开展教育工作。发现学生中存在的问题,及时与班主任取得联系,相互交换意见,使问题得到尽快解决。

第三篇:泉塘小学简介

泉塘小学简介

泉塘小学,座落在风景优美的仙姑山风景区内。这里依山傍水,绿树成荫;这里交通便利,水泥大道直达校门口,距武穴市城区仅五公里;这里充满人文气氛,是镶嵌在荆楚大地上的一颗璀璨的明珠。

学校人才辈出,从本校毕业的学生升入大中专院校的有200多人,其中博士1人,硕士10余人,他们或在海外、或在国家重要科研部门工作,都在为国家的发展贡献力量。

时代在进步,社会要发展,泉塘小学自1975年创办以来,历经风雨。在应试教育向素质教育转变的浪潮中屹立不倒,在各级领导英明决策、关心教育的社会人士大力支持和全体教职工的共同努力下不断发展壮大。

我校现有小学部和幼教部。小学部共设六个教学班,教职工15人。其中本科学历5人,专科学历9人。学校教学设备齐全,教学实验仪器、体育器材等资产18000余元,图书5000余册。幼教部共设四个教学班,共有学生130余人,教职工9人。2012年投入十余万元资金对幼教部进行了全面改建,购进了大型的幼儿娱乐设施,建成40多平方米的舞蹈室,添置了大量的教学、生活设备。

2013年8月,我校新教学楼项目正式立项,2013年12月泉塘小学教学楼工程正式破土动工,计划2014年5月竣工。在各级部门的关怀下,幼教部教学楼项目也提上议事日程。相信在不久,一座崭新的,充满现代化气息和活力的泉塘小学在建设社会主义新农村的伟大事业中贡献出源源不断的力量!

第四篇:清海小学慰问信

清海小学慰问信(精选多篇)

清海希望小学读书活动方案

一、指导思想

以学生发展为基础,积极开展“营造书香校园,师生共同成长”读书活动,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读,知荣明耻,做“四有”新人。探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生

素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1.在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

3.“与书香为伴”,将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

三、活动主题

享受阅读,享受快乐,享受童年

四、活动口号

读书使青春展翅,知识让生命飞翔

五、组织机构

1、学校读书活动领导机构

贾智捷赵诚郝瑞娥李凤英倪征奇

2、下设读书活动落实小组

组长:李瑞祥

副组长:李会李娜布和刘慧李贞华

成员:环节干部教研组长各语文教师各班主任展室负责人

六、活动措施

1、建立由师生到家长、由学校到社会的活动体系,让家长参与到活动中来。学校通过校园报和讲座与家长进行交流,争取得到家长们的支持,为“读书活动”的开展创设良好的外部氛围。

2、各班要进行特色读书活动,制定班级读书目标,形成班级特色。

3、大队部要通过校园报,广播,宣传栏,板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性,营造一种浓浓的读书氛围。《清海花蕾》每月2期,宣传学校读书活动和优秀教师,提高读书活动影响力和学校知名度。

4、班主任组织召开一次读书动员

主题班队会,让学生知道读书的益处,激发学生想读书的欲望。

5、根据学生不同年龄及其接受理解能力,围绕促进学生素质提高这个中心,由浅入深,前后相扣,列出必背书目、必读书目和选读书目,降低学生选书、诵读方面的盲目性和随意性,要求每生每学期读指定书籍5本书以上,学校定期抽查。

6、上好阅读指导课,教会学生阅读的方法:像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率,培养学生快速阅读能力。学校下发训练记录册,语文老师做好指导记录。各语文教师要在好书推荐课、阅读跟进课、读书汇报课上下功夫。各写字老师要上好写字课。

7、保证学生的阅读时间,除了上好阅读课外,学生的作业量要适当,保证学生充足的课外阅读时间。

8、学生的读书活动实行 “三读”制,上不封顶,下要保底。

9、各班板报要设立读书角,可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

10、做好读书札记。“记”是读的强化,读的深化。我们要指导学生用好两本读书笔记,一本摘录优美词句和百科小知识,一本是写读后感和“好书推荐稿”,这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,又帮助学生完成了部分积累和消化。

11、建好阅读反馈表。学生们毕竟是孩子,让他们坚持课外阅读,持之以恒地自觉融

入书海中,确实不是易事。为督促学生阅读,班主任要求学生到学校图书室或班级图书橱借阅一本书,就发一张“阅读反馈表”,学生读完后必须填写好反馈表,方可再借一本书。反馈表上要

学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等,督促学生借了书就得认真看,不要借书时兴致勃勃,借完后就不再过问。根据阅读反馈表情况来反映我校学生的课外阅读量。

12、加强与写作联系,鼓励学生积极向学校特色刊物《清海花蕾》投稿,3——6年级每班每周至少要选出学生的优秀习作3——5篇,语文老师审稿后,由各班小记者统一上交李娜老师。

13、每生每周要自编教材一页,学校中期、期末各回收一次,各班语文教师做好布置,按时回收。

14、班主任每周要指定五名同学制作读书小报5份,按时回收,学校每月检查一次。

15、及时做好图书更换工作。

16、班主任要让本班的图书管理员把每次流动的图书做好登记,班级设立学生阅读明细,做好记录。

17、班主任加强与家长的沟通,做好家庭藏书情况统计,并要求家长拟定

亲子共读计划。

七、活动时间

2014年9月—2014年7月

八、活动安排

九月

1、学校制定学校读书活动方案,各班分别制定班级读书活动方案。

2、每班建立小小书架。通过开展“奉献一本书,增添一份爱”的活动,使各中队图书角都有一定数量的书籍,可供学生阅读;

3、分年级提供读书参考书目目录。

4、各班语文老师制定班级读书目标、计划,家长拟定亲子共度计划,于9月9日前交与李娜老师处。

5、利用各班的黑板报宣传读书的益处,在班级开展“我的读书名言”征集活动,并要确定本班读书口号作为布置本班教室的名言。

6、全体教师制定个人学习读书计划,上交到李娜老师处。

7、读书小组做好学生暑假读书作

业评比。每班分别精选5份读后感、读书笔记、日记、名人名言交到李娜老师处。

8、“好书推荐”活动:每班选一名同学利用课间操向全校同学推荐自己最喜爱的书籍。

9、利用晨会、课前5分钟及“传统文化”和“经典诵读”课堂的时间,带领孩子读、背、诵经典古诗文。

10、举行“阅读明星”评比活动。

十月

1、各班语文老师利用阅览课,开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动,并将活动教案交到李娜老师处。

2、捐书活动:鼓励同学为 校园阅览室捐一本书,学校要留照片资料。

3、积极进行校级读书、诵读训练课题实验,并做好资料的搜集整理。.4、各班进行读书汇报观摩活动,邀请家长参与。

5、各年级准备庆祝新教学楼投入

使用诗文诵读展示活动。

十一月 1、1——6年级每班报5名学生参加写规范字比赛、诗文小报比赛,3——6年级进行以《读书改变了我》为题的作文比赛。

2、“书香人生路”演讲比赛。

3、开展“枕着书香入眠”睡前读书普及活动。利用致家长的一封倡议书、家长会以及其他机会,向家长宣传,号召家长督促学生睡前读半小时书,并且父母要和孩子进行共读一本书活动。读书后,家长帮助学生填写阅读反馈表及亲子读书笔记。

十二月——元月

1、各班以《名著伴我成长》为主题召开名著故事会,把学生的主持稿、故事稿交到李娜老师处。

2、读书活动领导小组检查各年级学生对学校推荐的必读书目的阅读情况和古诗背诵情况,抽查方式,与一年一度的单项测试相结合,并在教师学期末

教育教学考核中加记分值。

3、各班在班级内进行学生优秀日记、读书笔记、优秀习作、自编教材、读书小报、硬笔书法等优秀作品评比,并将班级内的各类优秀作品各上交10本上报学校,学校组织全校同学参观、学习并进行评比。学校对学生的优秀作品进行汇编。

4、各班在学生中开展“读书明星等级评比”,并选拔 2名上报学校读书小组。

5、语文老师做好读书活动的总结,并制定下学期计划。回收家庭亲子共读总结、记录、亲子共读图片。

6、学校全面总结读书活动,班级布置假期学生寒假作业。

2014年

三月

1、充实各班图书角,鼓励教师和学生踊跃捐赠书籍。

2、利用升旗仪式向全体师生发出倡议,激励大家努力学习,热爱读书。

3、语文教师制定本学期的班级特色读书计划,交到读书小组。

4、进行读书节的筹备工作。

四月

1、校领导深入各班检查验收特色读书活动课,并进行评比表彰。

2、举行“汲取知识的力量、建设美好的校园”为题的校园读书节。

3、学校评比“书香班级”、“书香家庭”、“书香学生”,并进行表彰奖励。五月

1、古诗和必背经典笔试比赛,试卷一半是古诗内容,一半是必背经典的内容,每班选8名同学参加。

2、各班阅读指导课展示,校领导分年级进行评比。六月

1、班级课本剧表演等。

2、教师书法比赛。

3、各班上交10本优秀读书笔记、摘抄笔记,学校组织全校同学参观、学习并进行评比。

4、各班在班级内进行学生优秀日

记、优秀习作、读后感等优秀作品评比,将班级内的优秀日记、优秀习作、读后感等上报学校,学校对学生的优秀作品进行汇编。

5、语文老师做好读书活动的总结,并制定下学期计划

固阳县清海希望小学

2014年9月1日

小学“六一”儿童节慰问信

文:静 修改:哓儿

亲爱的同学们:

花儿竞相绽放,柳叶随风摇曳,金色的阳光撒向大地,带着欢声笑语,带着你们的憧憬,又迎来了一年一度的“六一”儿童节。今天是属于你们的节日,今天你们是主角,爱心大联盟的叔叔阿姨们在这里向你们致以节日的祝贺和亲切的问候,向关心你们成长并为之付出辛勤汗水的全体老师们致以崇高的敬意。

因为爱心大联盟,来自四面八方的我们,认识了目里这个小山村,认识目里小学可爱的你们。从那一刻开始我们

因你们而快乐,我们的心也始终紧紧跟你们在一起。

亲爱的孩子们,今天你们用歌声欢度属于你们的节日,爱心大联盟的叔叔阿姨们因为工作、学习的缘故无法亲自来到你们的身边陪伴你们度过这个快乐的节日,但是我们为你们送上了六一儿童节的礼物,也许正是你们想要的足球、篮球、羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳等等,希望你们会喜欢,同时也希望你们会一直这么开心、快乐!

亲爱的孩子们,知识可以改变命运,你们一定要坚定信念,好好学习,发愤图强,只要你们想读书,爱心大联盟一定会帮助你们实现大学梦想!让我们一起努力吧,纵使风雨再大,我们会同你们一起携手走过,纵使遍布荆棘,我们依旧面带微笑!

亲爱的孩子们,爱心大联盟的叔叔阿姨们同时也希望要学会感恩,感谢每一个爱你们的人。不抛弃、不放弃,努力学习,将来成为祖国的栋梁之才,帮

助更多需要帮助的人。带着阳光上路,带着微笑前进,我们与你们同在,相信未来我们会因你们而骄傲!

最后,爱心大联盟衷心的祝福目里小学的全体同学们节日快乐,学习进步,健康成长,祝愿全体老师们身体健康,工作顺利!

爱心大联盟

2014年5月29日

全体老教师:

步步登高开视野,年年重九胜春光。值此金秋时节,硕果累累之际,我们真诚地向你们表示亲切地问候和良好的祝愿!衷心祝愿大家万事如意!阖家幸福!

教育前辈们是我们学校的重要组成部分,是学校、国家的宝贵财富。在过去的岁月里,教育前辈们为我校教育事业作出了重要贡献。现今,广大老年同志不顾年事已高,仍然以饱满的热情关注和积极参与教育改革和关心着下一代的健康成长,为我校的事业发展,为

培养下一代做了大量卓有成效的工作。我们学校的发展,蕴含着你们的劳动和智慧,凝结着你们的汗水,你们理应受到我们的尊重。做好老龄工作是我们党全心全意为人民服务的宗旨和社会主义制度的本质要求,是实践“三个代表”重要思想的具体体现。更是学校党支部、行政、工会重要工作。我们要进一步增强为老年教师服务的意识,不断拓宽老年教师工作服务领域,创新老龄工作方式,提高服务水平和质量,切实维护好老年人的合法权益,紧紧围绕“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”工作目标,积极开展工作。要强化尊老意识,在全校特别是少年儿童中广泛开展敬老养老助老的传统美德教育,使尊老意识深入人心,让老年教师颐养天年,共享改革开放的成果。

莫道桑榆晚,晚霞尚满天。我们衷心希望广大老前辈在科学安排好自己的晚年生活的同时,一如既往地关心、支

持我校事业发展,继续发挥余热,为我校教育事业更上一层楼作出新的贡献。

祝老年朋友们节日愉快,健康长寿,生活幸福!

外国语小学新春慰问信

亲爱的老师、家属和家长朋友们:

您好!好范文版权所有,全国文秘工作者的114!

梅花吐蕊,清风送爽;岁岁新春,今又新春。盘点今年的收获,我们沉醉在喜悦与幸福之中;筹谋来年的耕耘,我们又燃烧起新的激情与希冀。在这辞旧与迎新更替、美酒与鲜花飘香,成功与希望交织的时刻,请接受我最诚挚的祝福和深深的谢意:

亲爱的老师、家属和家长朋友,您好!亲爱的老师、家属和家长朋友,您辛苦了!

祝福老师、家属和家长朋友在新年的每一天中都洋溢着喜悦、充满着温馨、享受着幸福。

回顾200*,在各级领导的亲切

关怀下,通过全体教职工的共同努力,我们学校取得了令人注目的成绩:办学理念新颖独特、衔接教育成绩斐然、英语特色初显端倪、数学教育成绩突出、语文教育文以载道、科技教育特色鲜明、艺体教育成果显著、教育科研厚积薄发、校园文化丰富多彩、公寓管理浪漫温馨、对外宣传形式多样、招生工作成绩优异、后备人才茁壮成长……

回顾200*,我们××七中育才附属外国语学校像一颗璀璨的新星升起来了,因为她得到了社会各界的广泛关注和家长、学生的充分认可。亲爱的老师们,你们怀着对美好事物的憧憬,聚集在一个和你们一样年轻的新学校,从事着一项新兴的事业——民办教育事业。你们用心血和汗水浇灌出一片绿荫,用爱心和智慧撑起一方蓝天,用理想和信念铸造着一所民办小学的辉煌。是你们用设计师的幻美,装点了孩子们的生活;是你们用慈母一样的仁爱,温暖了孩子们的心田;是你们用春蚕般的付出,编

织了孩子们的未来。孩子因为你们的爱心、细心和尽心而茁壮成长,学校因为你们的良心、责任心和事业心而蓬勃发展。加减乘除,算不出你们的奉献;诗词歌赋,颂不尽你们的忠诚。这些都凝聚着全体教职员工对教育事业的执着追求;这些都凝结着全体教师家属和学生家长一如既往的关心和支持。孩子们感谢你们!学校感谢你们!我更感谢你们!好范文版权所有,全国文秘工作者的114!

展望2005,那是一份我们为之期盼的兴奋——我们附小的教育必将在社会各界的广泛关注中前进;我们附小的教育必将在改革创新的内在联系中突破;我们附小的教育必将在适度超前的时代气息中规范。我们将在附小这块教育的热土上,继续一展风采,用知识甘露满足孩子们的求知渴望,用爱心汗水哺育幼苗长成参天大树,用不倦的求索铸造辉煌的未来。新的一年孕育着新的希望,兴我七中育才附小,我们需要风雨同舟;新的一年孕育着新的希望,争

创全省一流名校,我们需要风雨兼程;新的一年孕育着新的希望,成名师、育名人、办名校,我们更是任重而道远。

展望2005,那是一份我们为之兴奋的期盼——待到山花烂漫时,我们将在丛中笑:因为我们无愧于“××七中育才附小教师”这一光荣的称号。

值此新春佳节来临之际,我衷心地祝愿大家:身体健康、工作顺利、生活幸福、阖家欢乐、万事如意!

××七中育才学校

附属外国语小学

校长××

2014年中国武陵山区“巨能杯”土家摆手舞

大赛开幕式主持词

中共酉阳自治县委常委、宣传部长杨清海

2014年8月12日

尊敬的各位领导、各位来宾,女士们,先生们:

胜景桃源诚邀四海宾朋,摆手文化

展示和谐武陵。

由**市文化广播电视局、**民宗委共同主办,酉阳县桃花源国际休闲旅游文化节组委会承办,**巨能建设集团有限公司赞助的,2014年中国武陵山区“巨能杯”土家摆手舞大赛即将在中国土家摆手舞之乡---酉阳隆重开幕。

来自武陵山区的湖北省恩施土家族苗族自治州利川市、来凤县、咸丰县;湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县、永顺县;贵州省铜仁地区、沿河土家族自治县、印江土家族苗族自治县;**市黔江区、石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县,酉阳土家族苗族自治县等12个市区县的15支代表队,将在这里进行一场精彩的强强对决,激动人心的土家民族舞蹈大赛即将上演。出席大赛开幕式的嘉宾有:

**市文化广播电视局纪委书记马岱良先生;

**市民宗委副主任向远道先生;

**市非物质文化遗产保护中心副主任谭小兵先生

出席今天开幕式的嘉宾还有:

出席开幕式的酉阳自治县领导有:

县四大班子领导,县人武部部长,县检察院检察长,县法院院长;

酉阳自治县县直各部门干部职工代表,以及各界群众代表也出席了今天的开幕式。

对大家的光临,我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

各位领导,各位来宾,2014年中国武陵山区“巨能杯”土家摆手舞大赛开幕式现在开始!

首先请中共酉阳自治县委书记陈勇同志致辞,大家欢迎;

现在请**市文化广播电视局领导讲话,大家欢迎;

现在请参赛队领队代表发言,大家欢迎。

2014年中国武陵山区“巨能杯”土家摆手舞大赛开幕式到此结束,下面进

行摆手舞大赛。

第五篇:金水原航运公司2012年上半年港航管理工情况汇报

金水原航运公司2012年上半年港航管理工情况汇报

各位领导、港航企业的各位同行:

你们好!

在此首先感谢上级港航部门对我公司的大力支持,感谢各兄弟企业对我们的真诚帮助。今天我有幸与大家一起参加本次本次港行系统座谈会,并我代表滨州市金水源航运有限公司,就上半年港航管理工作进行总结汇报,希望在座的各位领导、专家、同行对我们的工作给予指导,并多提宝贵意见。

2012年上半年,我公司在上级主管部门的正确领导下,在上级业务部门的大力支持和指导下,全面贯彻党的各项方针政策,结合本公司实际情况,立足科学发展,着力自主创新,充分调动了广大职工的积极性,不断完善和加强水路运输行业、水上交通安全管理,抢抓机遇、狠抓落实,促进企业和谐发展。半年时间内,我公司共完成货运量11.4万吨,港口货运周转量 53.27万吨。同时实现了事故控制指标为零的任务目标。

一、我们的主要做法及体会:

1、开展安全警示教育,做到警钟长鸣

平时,利用召开座谈会等多种形式开展警示教育,列举国内外所发生的一系列航运安全事故,分析发生的原因以及造成的危害,用血的经验教训教育全体员工,使大家深刻认识到 安全为本,没有安全就没有一切。抓安全必须从我做起,从现在做起;抓安全必须建章立制,狠抓落实;抓安全必须提高船员业务素质,不仅要掌握理论知识,还要加强实际操练,提 高反应能力;抓安全就是要提高工作责任心,对本岗位的工作必须认真负责、一丝不苟;抓 安全还要全船统一认识,团结一致,相互帮助,相互支持。这些联系实际的警示教育,起到了很 好的效果。在过去上半年时间内,公司船舶及港口共发生电路、管路和机械故障大小三十多起,由于值班人员责任心强、警惕性高,发现及时、处理得当,均一一化险为夷。

为了将事故率压到最低限度,公司在春季安全生产大检查中对营运船舶进行了安全大检查,发现问题及时整改,消除安全隐患,确保船舶的适航完好率。同时开展“爱岗敬业”劳动竞赛活动,评选出其中的先进积极分子,以点带面,全面提高船员的职业技能水平和安全意识。

加强宣传教育。公司定期组织班子成员、安全职能部门人员下船队,码头班组进行检查、谈话、沟通,把安全宣传标语贴到每港口一个生产岗位,贴到每艘船上,使每个员工认识到安全生产人人有责。春天是个多风的季节,水位大起大落,对航运安全带来威胁。

7、8月份气候恶劣多变,我们要务必做好“三防”工作,加强现场管理和值班工作,把安全工作做到实处。

2、科学安排,提高生产效率

随着安全部门对工作要求的不断提高,和公司运营成本的增加,由此各方面对接卸运行效率的要求也越来越高,我公司充分发挥生产调度部门的指挥、协调作用,面对货源的开拓、货种的变化,及船东、货主、代理公司的各种新要求,公司生产管理部门在充分掌握船舶到港动态、货类特点、设备能力、堆场条件等要素的条件下,认真研究最佳靠泊和生产方案,并制定详细的生产计划作为指导生产的指令和依据,在保证安全质量的前提下,提高成产效率,加快船舶周转,取得了良好的效果。

3、以人为本,采取激励措施提高职工积极性

今年春节过后,公司与全体员工签订了新一轮劳动合同,建立并完善了岗前培训、再培训、考核、日常考核、工伤保险和商业保险档案。调整了工资待遇,进一步稳固了用工关系,融洽了劳资矛盾。6月份入夏后气温升高,公司对船员及时发放夏令品和防暑降温用品,体现我们对员工的关心,使员工满意。通过和船员交心、交流,及时了解其思想动态,及时解决其后顾之忧,稳定职工队伍,使职工全身心地投入生产,确保航行及港口生产安全。

我们从本来就比较紧张的经费中挤出一部分作为职工的额外补贴。经过绩效评估考核,补贴按责任大小分档次,高级员工和普通员工拉开距离。钱虽然少,但公司在资金运转十分困难的情况下,提高船员待遇的补助,使船员深受感动,提高了工作的积极性。

二、存在的问题和今后工作打算

一是受国际经济危机大环境的影响,航运市场持续低迷,经营效益偏低;二是公司内部管理制度尚不够健全,管理措施缺乏规范性和合理性,制度的全面落实仍存在一定难度;三是从业人员安全意识有待进一步提高,基层“三违”现象尚未彻底消除,人为隐患仍然存在。四是租赁和挂靠船舶管理难度大,难以控制,人员素质普通较低。下半年我们的基本工作思路是:

1、继续加强内部管理和工作创新,不断提高经济效益。面对当前全球经济下滑、港航业不景气的状况,我们必须更加积极地开辟经营业务,努力提高管理水平平,优化码头服务环境,逐步规范运营机制,继续加强工作成效管理,深化落实绩效考核制度。

2、继续狠抓安全管理工作,完善港口配套设施建设。争取早日完成对部分船舶、吊机、铲车等配套设施的更新换代,加速码头加固和拓展工程,逐步完善生产基础设施建设。继续做好安全工作,落实责任制,建立相互监督、相互制约、相互促进的管理机制,确保港口和航运安全。

3、继续加强新进人员和转岗人员的岗位技能培训工作,增强全体人员的业务素质,做好现场运行保障,努力提高生产效率。

三、几点建议和要求

1、建议港航局经常组织检查和指导,帮助港航企业改进工作,提高管理水平。

2、定期举办港行系统行业业务培训,也可以以会代训,创造港行企业相互交流,相互沟通的机会,彼此学习,取长补短,共同提高。

3、建议上级港航部门加强对辖区内港行企业的行政监管力度,彻底清理无证经营的小码头,规范港航运营秩序,消除恶性市场竞争。

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海。各位领导,各位专家,回顾上半年企业管理工作的情况,在肯定成绩的同时,但是,我们也清醒认识到,我们的工作还有不深不细之处,经营中仍然存在着许多缺陷,今后还将面临着更多的困难和挑战,需要我们再接再厉。我们相信有上级部门的正确指导、有各位同行的大力帮助,有本次会议所学到的的先进经验,我们有决心、有信心在下半年继续保持稳定发展的良好势头,确保全面实现安全、生产效益双赢。为实现“平安港航,和谐金水源”的任务目标做出不懈的努力。

我的发言完了,谢谢大家。

滨州市金水源航运有限公司

张荣忠(总经理)

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