湖北体育职业技术学院调研情况汇报[★]

第一篇：湖北体育职业技术学院调研情况汇报

湖北体育职业技术学院调研情况汇报

省体育局：

根据局长办公会的精神，筹建湖北体育职业学院由人事处牵头，首义中心具体调研，为申报湖北体育职业学院作好充分的准备。现就首义中心调研情况汇报如下：

一、调研时间和地点

（一）省外1、2007年10月23日—24日，首义中心沈有斌、徐军两位同志到河南省郑州大学体育学院调研。

2、2007年11月6日至11日，刘伯雄、沈有斌等四位同志到湖南、江西、浙江等省、市调研。

3、2008年11月15日—16日刘伯雄、沈有斌到广州调研4、2008年11月19日—22日沈有斌、徐军到浙江、安徽调研。

（二）省外1、2007年11月下旬，刘伯雄、沈有斌到咸宁、荆门、鄂州、黄冈、宜昌等地、市调研。

2、2007年12月上旬，刘伯雄、沈有斌到省各专业队了解运动员学习情况。

二、调研的主要内容

（一）省外

1、管理体制：

（1）外省所有体育职业技术学院都是体育局主管，教育厅在教学业务上指导。

（2）所有外省体育职业技术学院都是副厅级法人单位，绝大多数学院的中层级别是副处，只有浙江体育职业技术学院的中层级别是正处。安徽体育运动职业技术学院有两个处室的级别是正处，其他的是副处。

（3）大多数的体育职业技术学院都有专业队，专业队是学院的一个系，但经费是省体育局直拨，学院只管文化学习，全运会金牌任务由运动系与省体育局签订合同。只有浙江体育职业技术学院统管专业队，学院承担全运会金牌任务。各项目中心是学院的一个系，各项目中心的经费由学院下达。

2、经费情况：

（1）浙江省财政每年给浙江体育职业技术学院下拨2.28亿元行政经费。另外，在社会上招收的学生每年每人收学费6000元、住宿费800元，运动队的学生按社会生的40%收取，学费是2400元。

（2）安徽省财政厅给安徽体育运动职业技术学院下拨2000万行政经费。另外，学院从社会上招收的学生中收取学费每人3900元，运动队学生每年收1500元。由于省财政厅下拨经费太少，故安徽体育运动技术学院大量招收社会的学生，他们计划明年学生规模达6000人。

（3）其他省、市体育职业技术学院收取的学费都在4000—6000左右，省政府下拨的经费在3000—8000万之间。

3、招生办法：

（1）所有体育职业技术学院的招生都是自主招生。有的学院是同全国统考时间一起考，有的学院是在统考前或统考后进行单独考试。试题由学院自己命题，报教育厅认可。

（2）录取分数线是根据运动员报考人数来确定的，目的是确保优秀运动员进学院学习。

（3）大多数体育职业技术学院都实行五年一贯制，即三年高中、两年高职。初中毕业后进行考试，考试达一定的分数线（学院自己定）就会被录取，高中读完后直接读高职（不需参加高考）。

浙江体育职业技术学院除了有五年一贯制学生外，还有“3+2”的学生，即三年中专两年大专.“3+2”的学生主要是解决各地正规体校的学生。各地市体校学生初中毕业后考“3+2”，考上“3+2”后读三年中专，中专毕业时再进行一次考试。按80%的比例从高分到低分录取。20%学生淘汰。

五年一贯制和“3+2”是有一定区别的。五年一贯制的学生是100%的可以读高职的。而“3+2”的学生只有80%才能读高职。有20%的学生将会淘汰。五年一贯制的学生只有大专文凭，没有高中文凭，而“3+2”的学生既有中专文凭又有大专文凭。

4、专业设臵：

（1）大多数体育职业技术学院开设五个专业：运动训练、体育教育、社会体育、体育产业经营与管理、名族传统体育。

（2）安徽体育运动职业技术学院开设有八个专业：运动训练、社会体育、体育教育、武术（武术本属名族传统专业，由于名族传统专业是教育部控制专业，故把武术单独作为一个专业来开办），康复治疗技术（从事医疗保健工作），公务安全（此专业以前叫安全保卫，公安系统不允外单位办安全保卫专业，故改为公务安全）、体育产业经营与管理、体育舞蹈与健美操。

（二）省内

1、优秀运动队文化教育基本情况：目前，湖北省体育

局11各项目中心（篮管中心除外）

（1）运动员编制人数610人

（2）实际正式运动员413人

（3）实际集训运动员87人

（4）这些运动员中已取得大专以上学历的有53人，占总人数的12.8%（其中获得体育专业文凭的有43人，占10.4%，非体育专业的有10人，占2.4%）。

（5）这些运动员中在读大专的有91人占22%（其中读体育专业的有72人，占17.4%，读非体育专业的有19人，占

4.6%）。

（6）这些运动员读中专或初中的有120人占29%(其中读省体校的有106人,占25.7%,在社会上读初中的有14人占

3.4%)。

（7）这些运动员中读小学的有27人占6.5%。

正式运动员中有291人已读完大专或大专在读或读中小学。还有122名运动员除了训练之外。根本没有进行文化学习。占运动员总数的30%。

2、全省各级正规体校学生情况：

校未统计）。

（1）在校生共2888人，其中，小学生737人，占25.5%。初中生1028人，占35.6%。高中生1123人，占38.9%。从这些学校学生的情况看，高中生居多占近40%。这充分说明到正规体校读书的人数比往年少，这要引起我们的高度重视。

（2）全省业余体校情况：全省业余体校被调查的有50所，在训人数6749人，其中读小学的有2593人占38.4%，读初中的有3616人占53.6%，读高中有540人占8%。全省已调查正规体校有10所（湖北省体校、武汉市体

从业余体校学生人数的情况来看，初中生和高中生占总人数的60%以上，这些学生基本上进不了正规体校或进不了专业队只有38%的学生才有机会进正规体校。这充分说明体育后备人才的匮发。

三、外省筹建运动技术学院成功经验

1、体育技术学院集科研、教学训练为一体，把高科技融入到训练之中，有利于提高运动员的训练水平，有利于提高训练成绩。

2、学院自主招生有利于优秀运动员拿到大专文凭，解决运动员的后顾之忧，更有利于学院的发展。

3、学院一条龙管理有利于培养出更多的优秀体育人才。学院下设小学部、初中部、中专部和大专部。专业队的教练员可以经常到小学部、初中部、中专部的相关运动专业进行业务指导，纠正训练中存在的问题，有利于体育苗子茁壮成长。

4、学院实行奖励学分有利于提高运动成绩。

学院实行学分制，一名学生要拿到规定的学分方能毕

业。对于长期坚持训练的优秀运动员来说要修满学分是有一定困难的。不少学院采取了奖励学分制，即获得全国冠军、亚洲或世界三大赛冠军的运动员学生奖励一定的学分，这样便于运动员刻苦训练，力争在大赛中夺冠，有利于他们顺利毕业。

四、外省筹建体育职业技术学院失败教训

1、运动技术学院定位不准会影响学院的工作。

湖南职业体育运动技术学院最初定的是正厅级，与省体育局平起平坐，省体育局不易管理，影响了各项工作的开展。之后又将学院改成副厅级，由一名副局长兼院长，工作才能

正常开展。

2、运动技术学院不能忽视对运动员文化学习的管理。成立运动技术学院，不能只单独解决运动员文凭问题，更重要是让运动员在有限是时间里学到一定的科学文化知识，提高训练成绩。另外，运动员毕业后能有一定的文化知识，适应快速发展的社会环境，能找一份理想的工作。

3、不懂竞技体育规律的院长会影响学院的办学方向。吉林省运动技术学院的院长是省教育厅委任的，他不懂竞技体育的规律，不了解兴办运动技术学院的目的，他坚持按一般大学的管理模式行事，导致各运动系教练员和运动员怨声载道，严重影响了运动训练。

五、调研体会

1、从调研情况看，竞技体育走学院化将是我国竞技体育发展的方向。

2、创办体育职业技术学院有利于竞技体育可持续发展。

3、自主招生是体育职业学院生存的关键。

4、体育职业技术学院的“3+2”和五年一贯制是发掘优秀体育后备的有效途径。

5、争取颁发体育教师资格证是权利解决学生毕业后就业难最有效的办法。

首义体育培训中心调研小组

二00八年十二月十日

第二篇：湖北职业技术学院概况

湖北职业技术学院概况

湖北职业技术学院是1998年经国家教育部批准、由有着六十年办学历史的四所院校合并组建的新型高校。学校位于中华孝文化名城——孝感市，属国家级“资源节约型、环境友好型”综合配套改革试验区——武汉城市圈。

湖北职业技术学院是国家示范性高职院校、国家高技能人才培养示范基地、全国高职院校就业工作示范单位、湖北省最佳文明单位、湖北省职业教育先进单位、高等学校思想政治教育工作先进单位等。

学校占地1574亩，校舍建筑面积56.8万平米，固定资产总值4.65亿元。现有教职工1073人，其中专任教师772人，副高级及以上职称教师301名，享受国务院津贴、湖北省有突出贡献的中青年专家、省级劳动模范等5名，全国高职高专教学指导委员会专家7人，教育部高职高专评估专家4人、湖北省名师1人、楚天技能名师13人，客座教授61人。学校常年从行业、企业技术专家、能工巧匠中聘请兼职教师408人。

学校坚持“把学校引向市场、让社会参与办学”，推行“学校——企业——社会”多元化开放式办学模式。立足孝感，依托武汉城市圈，服务湖北，探索“专业与职业一体，学业与岗位融通”为特质的人才培养模式，建设科技创业园，构建校地、校企产学研合作新形态。探索以工学交替、岗位实训、顶岗实习为主要内容的专业教学模式、工作过程与职业能力养成过程有机结合的课程体系建设思路。近三年，有两项科技成果分别荣获湖北省科技进步一等奖、国家科技进步二等奖。

学校坚持对外开放办学，与美国、加拿大、英国、德国、挪威等国家的同类院校进行广泛的交流与合作，成为武汉城市圈改革发展与对外开放的重要窗口。

学校发掘中华孝文化资源，把传统文化与时代精神有机结合起来，在大学生中开展感恩教育和职业道德教育，培养具有“感恩、责任、忠诚、奉献”品格和创新创业精神的高技能人才，荣获全国高校校园文化建设成果二等奖，涌现了魏迪仁、谭之平等一大批先进典型，在全国产生了良好的反响;就业指导和创业教育贯穿于育人始终，学生在全省、全国各类技能比赛中频频获奖，近三年毕业生年均就业率达到95%以上。

汽车学院是以工科教育为主的教学院系，根据社会需求现开设有汽车检测与维修技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、农业机械应用技术等4个专业。

师资队伍：有一支专兼结合、“双师”结构优化的教学团队。专业专任教师15名，其中高级职称教师7名，中级职称教师8名;具有研究生学历学位的教师9名;汽车检测与维修技术专业、电气自动化技术专业、电子信息工程技术、农业机械应用技术专业分别从行业企业聘请了行业技术专家及能工巧匠担任专业技能课程的教学任务，形成了一支专兼结合、“双师”结构优化的教学团队。

实训条件：校内拥有汽车、电气、电子20多个专业实训室;围绕专业在校内建有鄂职汽车维修有限公司、亚光医用电子技术有限公司等生产性实训基地;校企合作建有校外实习实训基地40多个。

教学成果：汽车检测与维修技术、1个国家示范重点建设专业;汽车检测与维修技术专业、电子信息工程技术专业入选国家专业教学资源库项目;汽车检测与维修技术专业入选湖北省战略新兴(支柱)产业人才培养计划;汽车检测与维修技术1个省级重点专业;汽车检测与维修实训中心1个省级示范建设实训中心;《发动机电控技术》、《单片机应用技术》2门省级精品课程;《发动机电控系统检修》、《汽车综合故障诊断》教育部高职高专汽车类专业教学指导委员会精品课程。

就业情况：汽车学院各专业毕业生深受珠江三角洲、江浙等发达地区欢迎，并与多家知名企业达成长期供需协议，学生就业前景广阔，入学就意味着就业。学生在二年级时就有超过80%的学生被各大型企业预定，近三年就业率每年达98%以上。

第三篇：湖北轻工职业技术学院编辑

湖北轻工职业技术学院 学院创办于1956年，坐落于环境幽美、学风浓郁、交通便利的武汉洪山石牌岭，毗邻美丽的东湖风景区和著名的武汉·中国光谷。与武汉理工大学和湖北工业大学一墙之隔、和武汉大学隔街相望、东邻华中师范大学和武汉最大的广埠屯电脑城、西邻武昌火车站和付家坡长途客运站。学院在近60年的办学历程中，秉承“特色显著、质量优良、规模适度、就业畅通”的办学思想，形成了比较鲜明的办学特色，啤酒酿造及相关专业群在全国职业院校独树一帜，享誉海外。2013年湖北酒业职业教育集团又在我院挂牌成立，标志着我院职业教育走向集团化运作模式。学院开设有啤酒酿造、建筑装饰、现代造纸技术、生物技术、液压气动技术等30多个专业；在校生近6000余人，生源遍及全国20多个省份；教育部、湖北省教育厅多次组织高职院校的领导、专家来我院参观、指导、调研，对我院在高等职业教育方面取得的成就给予了高度评价：湖北轻工职院办学有特点、专业有特色、学生有特长，体现了高等职业教育的发展方向。学院占地面积163.4亩，校舍总建筑面积11万多平方米，固定资产总值3.2亿元（不计土地），教学仪器设备总值5600多万元，图书馆藏书40.8万册（含电子图书）。

1956年，湖北轻工职业技术学院前身武汉食品工业会计学校成立，前身于原国家食品工业部。

1959年，武汉食品工业会计学校更名为武汉轻工业学校。

1960年，武汉轻工业学校连同1956年成立的武汉化工学校、1958年成立的湖北燃料工业学校以及1958年成立的湖北建筑工程学校组建成立了湖北省工业技术学校。1972年，湖北省工业技术学校更名为湖北省轻工业学校，隶属于湖北省一局。1972年，由湖北省轻工业学校分出武汉化工学院，现为武汉工程大学。1978年，由湖北省轻工业学校分出武汉纺织工学院，现为武汉纺织大学

1978年，由湖北省轻工业学校分出湖北省纺织工业学校，现并入武汉职业技术学院。1980年，湖北省轻工业学校独立办学。

1983年，由湖北省轻工业学校分出湖北轻工业学院，现为湖北工业大学。[1] 1987年，与原德国“汉斯·赛德尔基金会”合作，引进联邦德国“双元制”教学模式； 2001年4月, 经湖北省人民政府批准组建“湖北轻工职业技术学院”，隶属湖北省轻工行业管理办公室。

2004年，划转到教育厅直属管理。

第四篇：广州体育职业技术学院

广州体育职业技术学院

广州体育职业技术学院简介

广州体育职业技术学院是经省政府批准、国家教育部备案、广州市人民政府举办的一所以培养优秀体育人才为宗旨的普通高等学校，其前身广州市伟伦体育运动学校是国家高水平后备人才训练基地和国家级重点中专学校，同时，也是国家游泳队、击剑队、举重队、跳水队、羽毛球队训练基地。学院培养了大批优秀的体育竞技人才，如奥运冠军杨景辉、杨维、张洁雯，世界冠军关渭贞、林燕芬、吴迪西、江剑芬、余锦豪、林志刚、刘秀华、邓伶、董兆致、吴汉雄等世界体育明星，为国家、省输送1000多名优秀的竞技体育后备人才，培养了2200多名中、小学体育教师和体育工作者，为我

国体育事业的发展作出了突出贡献，同时，学院与美国、日本、韩国、香港等二十多个国家、地区建立合作交流关系，在国际上特别是东南亚地区享有较高的知名度。

一、校园环境优美，功能齐全

学院位于广州市东北面，毗邻天河高校区，占地面积173440平方米，总建筑面积达124799平方米。校园内绿树如茵、鸟语花香、环境优雅宜人，置身其中令人感到心旷神怡，非常适宜学习、训练和生活。学院集竞技训练、体育教育、体育科研于一体，遵循“学训并重，体教结合”的办学方针，努力实现对我国体育人才成长过程中每一阶段的全面培养。

二、教学训练设备，先进完善

学院现有教学大楼、图书馆、训练场馆、综合饭堂、运动员学生公寓等13幢，并设有科研、医务等配套设施。

各训练场馆、场地器材居目前国内同类学校领先地位。如拥有先进的全自动电化学发光免疫分析仪、全自动生化分析仪、全自动血球计数仪、气体置换法体成份仪、心肺功能测试系统、YST—1500血乳酸仪等，还建成电脑多媒体教室、电子阅览室、语音多功能室和络中心，这些仪器设备与互联设施的充分利用，能全方位满足学院教学与训练的需要。

三、专业设置实用，独具特色

学院发挥师资力量、设备水平和技术储备等方面的行业优势，针对市场需求开设运动训练、社会体育和体育教育三个专业，以及教练员培养、运动康复与保健、体育商务与赛事组织、体育健美与模特表演、体育教师培养以及体育传媒等六个方向，主要是培养既有体育专长又有文化素质和现代技能的复合型高级体育人才。

四、师资力量雄厚，名师云集

学院拥有一支由博士、教授、国家

级教练、副教授、高级教练等组成的高水平师资队伍，如乒乓球世界冠军、奥运冠军王楠的启蒙教练、跳水奥运冠军杨景辉的教练、羽毛球奥运冠军杨维、张洁雯的教练等。现有165名专职教师、教练、科研人员，其中副高级专业技术职称以上人员62人，占%，中级技术职称人员88人，占%。

在广州市委、市政府的关心支持下，在广州市体育局的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，学院先后获国家体育总局授予“全国业余体育训练先进集体”、“国家高水平体育后备人才基地”，省教育厅命名为“文明校园”，是广州市级先进单位。

广州体育职业技术学院将紧紧围绕教学和训练两个中心环节，积极探索适应广州社会经济和体育事业发展需要的职业教育培养模式。为创办具有广州特色的全国一流的体育职业技术学院锐意进取、勇攀高峰。

高校基本信息学校名称：广州体育职业

技术学院

高校代码：13708 所在省市：广东

学校地址：广州市天河区长兴路338号

联系电话：020-87261411 学校传真：020-87263836 学校址：http://

第五篇：襄樊职业技术学院2010汇报材料

襄樊职业技术学院

2010年春季学生生活后勤管理汇报材料

按照省后勤《关于开展2010年春季高校学生生活后勤管理情况检查的通知》有关精神，对2010年春季开学期间后勤工作情况进行了认真而全面的自查及整改，现将近阶段工作情况汇报如下：

一、食堂管理工作

㈠建立健全学院饮食管理制度，强化措施管理力度：饮食安全关系到师生们身体健康的大问题，影响师生们的生活质量和生命安全。“饮食安全，责任重于泰山”学院后勤产业服务公司为规范和强化饮食安全管理，杜绝食物中毒事故的发生，根据《食品卫生法》的有关规定进行了细化，并结合工作实际，强化安全措施，加大监管力度，从食物采购、食品验收质量与管理、食物加工制作及销售与卫生、厨食用具的消毒、食堂工作人员卫生与健康要求、如何做好食物中毒与预防等六大方面，详细规定了如何做好杜绝食物中毒事故的发生，内容具体，针对性强，易于操作，得到了学院领导的肯定。由于我院食堂认真落实了杜绝食物中毒管理办法，各部门齐抓共管，防患未然，把饮食安全工作各种要求落到了实处，使我院饮食安全工作更为扎实，几年来未出现任何饮食安全事故，确保了饮食安全。㈡创新窗口服务、打造服务品牌：我们始终把提高饭菜质量、增加花色品种作为餐饮工作的重点，通过“八大工程”实施逐步提高饭菜质量的同时，探索分类经营模式，满足不同层次的消费需求，采取增设特色窗口、提供清真食品等措施，提高师生在院内食堂的就餐率。公司加强对餐饮人员的日常培训工作，组织同类人员进行技术交流探讨，采取走出去、引进来和整合食堂内部技术人员优势，实行联合攻关，提高烹饪水平和质量。为了稳定食堂主副食品种的份量和价格，我们抽调了技术骨干，借鉴同类高校的先进经验，加大开发新菜谱和新品种的力度，根据季节菜的上市量及菜价的变化，采取粗菜精做，涨幅较少的变着花样做等方式，确保新推出的各类菜品主辅料搭配合理、营养丰富，价格低廉、优惠，让就餐师生少花钱吃到实惠。目前,树立饮食窗口服务品牌理念已经深入到每一位员工心中。

㈢落实补贴政策，加强成本控制，确保经营和服务稳定：全额发放省财政、省教育厅发放的高校学生伙食补贴，共计发放56378元，涉及学生4027人次。对贫困学生进行专项补贴。针对食堂经营的实际困难，学院每月拨款10万元用于补贴食堂经营亏损。

针对物价飞速上涨的情况，我们迅速研究出台了平抑物价的措施，降低成本，确保了饮食供应物资的质量。一是采取直接到批发市场进货(公司专门委派两名物资采购员，每天到批发市场直接采购食堂物资)、厂家进货、联合集中采购、订单供货等形式降低直接成本，尽量采购物美价廉、价格适宜、质量好、品种齐的蔬菜回来，积极改善伙食。通过这一措施原材料成本降低了15-20%；二是加强对职工的教育和管理工作，培养他们的节约意识，控制能耗，降低水、电、气、煤等运作成本；三是采取压缩工作人员，提高劳动效率，提供勤工俭学岗位等形式降低人力成本。在食堂大宗物资采购中的米、面、油、调味料、肉、禽、蛋类和燃料等方面，我们全面推行招、投标和集中、定点采购制度，到合法经营单位采购饮食物资，在招标采购中建立、健全日常询价、核价和质检的体系和制度，对招标采购过程进行严密的监控，坚决杜绝各种不良行为，并制定严格的监督措施，发现问题迅速处理。我院食堂现实行的是全成本核算，我们在抓好伙食管理、提高饭菜质量、做好优质服务的同时，深入开展内部挖潜、减员增效、节约水电和原材料，严控食堂成本，达到增效、降耗的目的。食堂以保本微利、价格经济实惠的经营模式为宗旨，吸引学生就餐，积极做好学生伙食的供应，以确保各类伙食物资的质优价廉。

二、宿舍管理工作

㈠规范管理，以评促建，确保宿舍安全：补充完善了公寓（宿舍）管理制度，加大管理力度,根据国家教育部、省教育厅宿舍管理方面相关规定，先后制定完善了《学生公寓（宿舍）门卫值班制度》、《宿舍安全管理制度》、《学生公寓（宿舍）突发事件及重大情况报告制度》、《学生公寓（宿舍）管理暂行规定》，通过一系列制度规范了服务流程，强化服务质量。

㈡成立学院宿舍管理委员会：定期召开会议,统一协调和解决学生在公寓(宿舍)管理服务工作中存在的问题,加强与服务对象的联系沟通,优先及时的解决问题。

㈢强化管理人员服务意识：加大对宿管人员的培训和教育力度,培养宿管人员对学生的兄长之情、父母之心。

㈣加强防范措施,提供安全保障：树立安全工作重于泰山的观念,将公寓(宿舍)安全工作放在重中之重的位置。一是公司历来将安全工作放在学生公寓工作的突出位置常抓不懈;二是认真落实防火、防盗措施,对学生公寓(宿舍)线路、照明等用电设备进行定期不定期抽查,对消防栓、灭火器等消防器材明确到班级、寝室和学生,做到安全设施齐全、有效、摆放到位;三是严格门卫制度,严禁使用违禁物品,落实各级人员督导巡查,增强自我防范意识,实行宿舍服务值班制和来信来访登记制;四是抓住重点,把防火、防盗、防意外伤害事故作为宿舍安全的主要内容,通过这些措施,为学生提供良好的安全保障。

㈤以评促建，开展安全文明宿舍评比活动、宿舍文明共建活动等，通过评比方式来促进学院公寓宿舍管理工作上新台阶。

三、节约型校园的建设

㈠切实做好节能节水的宣传教育工作。

加强对有关节能节水法律法规和节能节水新技术的宣传教育和培训工作，提高高校师生对节能节水的重要意义和必要性的认识，增强做好资源节约工作的紧迫感和责任感，养成勤俭办学、厉行节约的观念、作风和行为习惯。开展形式多样的节能节水宣传活动，增强广大师生节约能源、保护环境和资源综合利用意识，形成“节约光荣、浪费可耻”、“保护环境人人有责，爱护环境人人尽力”的良好风尚。通过开设选修课、举办专题讲座、充实丰富相关课程的教学内容等灵活多样的方式，推进节能环保进课堂的工作，将节约理念教育纳入学生素质教育课程内容。组织学生开展节能环保科技竞赛等社会实践和科技活动，增强师生的资源忧患意识和节约意识，倡导健康、文明、节俭、适度的生活理念，使节能节水成为每个师生的良好习惯和自觉行动，形成良好的节约型校园文化氛围。

㈡努力加强高等学校节能节水运行监管。

学院成立节能节水工作领导小组，领导小组组长由李伶副院长担任，后勤贺家杰总经理担任副组长，领导小组成员由各副总及相关处室负责人组成。领导小组负责统筹规划、协调节约型校园建设工作和加强学院节能节水工作的领导。逐步建立有效的能耗水耗运行监管体系，强化执行节能标准的全过程监管，提高能源使用效率，节约能源。

对照《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》的要求，加强对本单位的能耗水耗监测。通过在各类建筑安装分项或分类计量装置，及时采集分析能耗水耗数据，实现对学院内能耗水耗的实时动态监测。针对学院的用能用水特点，开展能源消耗(电、水、燃气、热量)的分季度、的调查统计与分析，并在每年12月底形成统计和分析报告。加强学院内部能耗水耗审计。对学院内的能耗水耗情况进行审计，重点加强对日常运行管理、用能系统设计的合理性、施工和系统调试遗留问题等环节的审计，为能源节约提供依据，同时及时消除跑、冒、滴、漏现象。

在学院建立能效公示制度的基础上，建立校园资源消耗数据公示及数据共享制度。建立校园能源消费数据库及信息管理系统，逐步建立全院能效公示制度，将学院的能耗水耗调查统计和能源审计结果予以公示，接受全体师生员工的监督。

㈢大力推进高校用能管理体制改革。

积极引导和大力推进学院用能管理体制改革，通过经济杠杆对水电使用进行调节，逐步建立“谁使用、谁管理”的自我管理、自我约束的用水用电机制，建立水电费用切块，各院（系）核定用水用电指标，节约有奖，超支自付，充分发挥各方面的积极性和主动性，增强学院办学成本意识和师生员工的节能意识，养成良好的节俭习惯和行为，努力提高资源使用效益，促进节约型校园建设。制定符合我院实际和较为合理的水电使用指标体系，落实责任，加强管理，严格考核，兑现奖惩，做到“保障供给、杜绝浪费”，逐步建立和完善建设节约型校园的长效机制。

㈣严格执行校园建设节能原则。

根据学院发展，适时做好能源规划。科学预测校园建筑的能源负荷，合理确定校园用能需求量，优化校园能源系统的结构。

新建建筑必须严格执行有关建筑节能节水强制性标准。学院严格按照执行相应的建筑节能节水标准进行工程项目的规划、设计、施工、监理。相关技术部门对学院新建建筑进行节能节水评估和审查，对未通过节能节水审查的项目一律不予审批。项目建成后应经建筑能效专项测评，凡达不到工程建设节能强制性标准的，不得办理竣工验收备案手续。

㈤充分发挥示范工程引导作用。

组织开展节约型院（系）建设试点示范工作。由点到面，逐步推广完善节约型校园建设的发展模式和技术体系。学院合同后勤出台相关激励政策，支持示范院（系）建设，对在节能节水工作中取得突出成绩的院（系）和个人予以表彰。

㈥积极开展低成本节能节水改造。

根据学院自身的实际情况，积极开展既有建筑的节能节水技术改造工作，特别是优先开展低成本或无成本节能节水技术改造。对耗能耗水大的建筑，进行建筑能耗水耗诊断，制定切实可行的节能节水改造方案，并严格履行有关报批程序。

㈦努力提高公用资源使用效率。

建立设备节约型采购制度，大力推动学校节能采购，积极采用能效高的产品。

加强对采暖、集中空调、电梯、锅炉、照明设备及教学科研仪器、办公设备设施等用能设备的检测与维护，重点强化设备运行维护阶段的技术、管理及行为节能(节水)措施，强化节能安全运行。科学地管理、调整、调配各种仪器设备，提高设备的完好率和使用率，加强设备的共享共用。

加强科技平台建设，使科研实验室、教学实验室优势互补，构建面向全院的科技服务体系，实现基础性、公益性数据等科技资源的开放和共享。

加强公共用房的管理，积极探索建立公共用房有偿使用机制，提高房屋建筑使用效率。

㈧积极推广应用可再生能源和绿色照明。

学院应针对不同建筑特点和能源消费类型，在能耗统计、能源审计基础上，对既有高耗能建筑的围护结构、中央空调、采暖、照明和用电设备等进行节能改造，对用电设备和电力分配系统进行系统性诊断和分析，加装节电设备，实现用电系统整体优化，提高电效。积极采用节水系统、节水器具和设备，合理利用非传统水源。充分利用自然资源和可再生能源，积极推广太阳能等新技术、新能源，扩大可再生能源使用范围。

新建、改建和扩建的学生宿舍、公共浴室、食堂、招待所、医院等有热水需求的建筑，具备条件的，要统一设计和安装太阳能热水系统。积极推广地(水、空气)源热泵系统，有条件的应优先考虑使用热泵系统进行采暖、空调和供热水。在校园道路、广场、宾馆(招待所)、行政用房、体育场(馆)、医院、宿舍、住宅中推广高效节能照明系统。

㈨强化节能技术保障能力。

聘请有关专家组成专家委员会，对学院用能现状进行调研、分析，在此基础上，编制节能节水实施、考核及评估细则，为学院的节能节水工作开展咨询、指导、培训和推广工作，审核项目规划以及节能、节水、节地、节材和保护环境技术方案，审核学院用能参数和相关报表，提出建设性的意见，以便整改和推广，逐步建立符合我省高校实际的校园能耗标准体系和用水定额体系，研究制定合理的校园节约管理体系。

㈩提高节能环保服务能力。

充分利用学院学科综合的优势，开拓思路，科学规划，组织科研力量，建立科研机构，开展综合性、前沿性的节能、环保课题研究，组织相关项目的合作开发，出成果，出效益，提高为社会提供节能环保服务的能力，为建设节约型社会和推进环保建设做出应有的贡献。

二○一○年三月十日