田鼠的信

第一篇：田鼠的信

田鼠的信

亲爱的人类：

首先，我以田鼠家族代表的身份向你们表示深深的感谢。

知道吗？幸亏有你们的帮助，我们的生活空间得以大大地扩充；幸亏有你们的帮助，我们田鼠家族的存活率较以往有大幅度地提升；幸亏有你们的帮助，我们也开始步入我们的小康社会；幸亏有你们的帮助，我们不用再过着担惊受怕的日子总而言之，对于你们对我们田鼠家族所作出的那不可磨灭的贡献，我们深表谢意。

知道吗？当我们发现天敌们(对，就是我们的敌人，是你们赋予他们这一称号的，那么请允许我沿用这一称谓。)的曝光率低得让鼠民们怀疑时，我们是何等地焦急，居安思危，用你们人类的语言来说就是如此。他们是你们忠实的捕手，这是我们大家所认知的，他们的这一不寻常表现，铁定跟你们有联系。我们虽没有你们那复杂的思维，但起码我们对一件事有共同的认知，人类都很狡猾。

我们曾几度怀疑你们这些所谓的高等动物暗中有诈。可让我们始料未及的是，接连的几个月内，都有鼠民反映，在人类的衣服上，他们嗅到了天敌们的气息，众所周知，我们鼠类对天敌们的敏感程度是何等的高啊。这一重大发现让我们更加迫切地想要接近真相。于是我们家族派了资深探员进行秘密探询。结果让我们异常激动，他们不仅在你们的家具上嗅到天敌们的气息，甚至在你们的餐桌上目睹了你们品尝天敌们的惬意。

我们得知这一消息时，举国同庆，因为我们心头悬着的大石终于得以放下，同时，我们更加相信这样一件事情，人类都很狡猾。

螳螂捕蝉，黄雀在后。黄雀袭击了螳螂，蝉得以逃脱。说实话，对于你们人类那似黄雀般的举动，我们深感谢意，但对于那为你们卖命的天敌们的下场，我们表示同情。他们对你们尽忠尽职，你们却把他们宰割下肚；他们为你们尽心尽力，你们确把他们扒皮拆骨尽管我们的同情相对于感谢来说非常的渺小。鼠不为己，天诛地灭。生物链中最薄弱的环节在你们口中消逝，我们得以猖獗横行。鹤蚌相争，渔人得利。我们不介意坐收渔人之利。

我们不是高等动物，却同样有你们高等动物的七情六欲，这封感谢信就是最好的证明。我们不会期待你们的回信，因为你们所谓的感情似乎正在退化中。此致

敬礼

第二篇：《田鼠与家鼠》读后感

当看完一本名著后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的《田鼠与家鼠》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《田鼠与家鼠》读后感1

今天，我们一起学习了《田鼠与家鼠》这篇文章，田鼠与家鼠各有利弊。

田鼠住在田里，过着无忧无虑的生活，自由自在、想干什么就干什么。想唱歌、跳舞、转圈、玩耍都可以，都快乐啊！田鼠也许在路过空心大树的时候，会发现里面有几颗宝石或小玩意。田鼠可以跟同类或其他动物互相串门：你饿了，到我家来吃，我来招待你，我饿了，我到你家来吃，你来招待我。可万一哪一天，田鼠在路上走着，一条蛇把它吞了，该怎么办？田鼠有能力跑吗？

家鼠住在人的家里，过的是担惊受怕的生活，天天都怕猫、人抓住它。可能连睡觉、吃饭的时候也在想着猫和人，如果落在了它们手里，是不会放过家鼠的，不是吃了，就是被拍死，不是骨折，就是被赶出家门。也许家鼠的家里有着很多人们不要的东西，可这些东西，是家鼠偷来的，就像我们都痛恨的小偷一样，但它却认为自己过得很好。家鼠天天被猫追，可以把自己的毅力和速度和眼力都训练成最好也许家鼠透过偷来的红宝石里看见猫在往洞口里张望，想看看家鼠在哪里。可能看见人拿着扫帚条往洞里戳，把家具都搞翻了。家鼠认为这种生活很快乐。

田鼠吃的，是在每个人的田地里拿点稻子、谷子或玉米粒之类的，但绝不是想家鼠一样偷来的。田鼠可能在路上看见几颗苹果、栗子、梨、草莓或车厘子，这都是朴素生活的好处啊。田鼠是用自己的劳动来换得吃的。

家鼠吃的，是偷来的。比如奶酪、红酒、面包、香蕉这些很贵的东西。可吃的，却津津有味。

如果把田鼠和家鼠的生活结合在一起，把不好的去掉，那过的是：天天开心、快乐，不用害怕猫在哪里，人在哪里。吃的是富贵型、珍贵型。有金银财宝。

田鼠，过着充实而又愉快，吃的很朴素的生活。家鼠，过着担惊受怕，吃的很好、很贵的，家里有很多珍贵的东西的生活。两只动物的生活，截然不同，各有利弊。

《田鼠与家鼠》读后感2

《田鼠与家鼠》是希腊的著名作家伊索写的伊索寓言中的一个小故事。

这个故事讲了：

田鼠与家鼠是好朋友。一天，家鼠收到了田鼠的邀请信，前去参加田鼠举办的的宴会。

宴会中，家鼠一边吃着田鼠弄来的大米和谷子，一边对田鼠说：”朋友啊，你知道你正在过着蚂蚁一般的生活吗？你这样子，还不如和我一起去城市里尽情享受，那里有好多好多的好东西呢！“

田鼠跟着家鼠来到城里。家鼠给田鼠看他的小仓库，家鼠的小仓库不仅有很多豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看都后目瞪口呆，田鼠很惊讶，称赞不已。他们正有开吃时，有人打开了门，胆小的家鼠一听到响声，立即躲回了洞里。当家鼠想再拿干酪时，家鼠看到有人吓得再也不敢出来。这是饥饿的田鼠也顾不上饥饿，战战兢兢的说：”朋友啊，再见了！你自己吃那些担惊受怕的食物吧！我还是回到我家平平安安的吃大麦和谷子吧！“

这个故事告诉，我们有些人宁愿过着平平安安的普通生活。也不愿过着担惊受怕的富贵生活。

《田鼠与家鼠》读后感3

今天，我在家里读了一个小故事。故事讲了，田鼠和家鼠是好朋友。有一天，家鼠到田鼠家做客。家鼠一边吃着田鼠为它准备的食物，一边说：“你们这儿的东西太难吃了，你不如跟我到城里去享福吧。”于是田鼠就跟着家鼠来到了城里，家鼠给田鼠看了许多食物，把田鼠看到目瞪口呆，怪自己的.命运太差了。可是当它们要吃这些事物的时候，却经常被打得抱头鼠蹿。

田鼠在城里每天饥一顿，饱一顿的，终于有一天他对家鼠说：“朋友，我要回家去了，这种担惊受怕享受好吃的东西日子我在也不想过了，我还是回农村平平安安的吃大麦和谷子吧。”

这个故事说明，人们宁愿过着简单的普通生活，也不愿意过整天被别人追打，时刻充满恐怖的欢乐生活。

这个故事也让我懂得了只有通过自己的努力和劳动取得的东西，才会享受得心安理得。

《田鼠与家鼠》读后感4

田鼠与家鼠是好朋友，家鼠约田鼠去乡下赴宴。家鼠住在城市，田鼠住在乡下。田鼠看见家鼠有很多食物，看的目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。他们正要吃是，有人来啦，他们赶紧钻进洞里。田鼠赶紧回乡下去啦。

这事说明，人们宁愿过简单平稳的生活，而不愿享受那充满恐怖的欢乐生活。

《田鼠与家鼠》读后感5

我读了一个故事《田鼠和家鼠》：家鼠看不起田鼠的普通生活。可是家鼠虽然生活的很富裕，但每天都是战战兢兢的害怕被人抓到。

读了这个故事以后，我知道，我们不要总想那些外面华丽的花花世界，有时在那些外表看起来很美好的“世界里其时也隐藏着许多危机，平淡的生活虽然很普通，但人们不是常说：”平淡是真，平淡是福吗？“其时就是这个道理，就像田鼠那样虽然没有富裕的物质条件但它确过得很安心。不用每天都担惊受怕，这不是很好吗？

《田鼠与家鼠》读后感6

《田鼠与家鼠》是一则伊索寓言，故事的主角就是田鼠和家鼠。

话说他们是好朋友，但是一个住在乡下，一个住在城里。有天田鼠想想已经很久没见到家鼠了，就让家鼠过来玩玩，吃个饭，聊聊天。家鼠一到田鼠家，田鼠就带它去田里吃美味的大麦和谷子。田鼠说，“嘿，朋友，好吃吧！我们农村的东西就是纯天然，无污染。原味、新鲜、纯正！”家鼠也赞同，回到“恩，你说的没错。但就是味道少了点。这大麦、谷子都是蚂蚁吃的。我城里有各种各样的美味，品种多，味道也好。都是农村里挑最好的送了去的！你什么时候跟我去吃吧！”田鼠边听边吃，口水都流了出来，“好啊！”一口答应了下来。择日不如撞日，趁着天色还晚，田鼠跟着家鼠到了城里。除了大麦和谷子，厨房的架子上还有蜂蜜、各样果子、奶酪还有许多自己没见过说不出名的好吃东西。味道诱人，恨不得泡在里面。“你这儿，真是天堂啊！”家鼠不禁感慨道。正当他们打算开吃的时候，“吱啦”，家鼠听到就立刻跑到了自己的窝里。原来是来了个人。等他出去的时候，家鼠又出来。刚想把奶酪往自己的窝里抬的时候，“吱啦”门又开了，家鼠又赶紧躲进去了。颤颤巍巍的田鼠受不了了，“这比恐怖片还可怕，还是算了吧。我可不敢吃！宁可安心地吃着我的大麦和谷子。我还是回去吧。”

受到的风险高相应的收获也多，但是风险小了相应的收获也小。你选择什么，后果就可能不一样了。家鼠住在城市里，因为城市里事物流通快，虽然自己不生产农场品但却能得到不同品种、质量高的食物，且要多少有多少。面临这么好的待遇，家鼠想吃，风险也就大。就跟股市一样，尝到它的甜头，就容易一发不可收拾，失去理智地“掉”进去了，可能就倾家荡产了。所以家鼠特别“谨慎”，只要有人进来，他就回去。基金是另一种投资方式，相对保险些，所以它的收益也少。家鼠和田鼠都没有错，就希望做什么选择，后果自己承担。

《田鼠与家鼠》读后感7

有一天，田鼠邀请家鼠来乡下做客。家鼠一边吃着田鼠为它准备的谷子和大米，一边对田鼠说：”你的日子太穷苦了，跟我到城里去享受吧！“田鼠便跟着家鼠进城了。

刚到城里田鼠就被眼前的景色惊呆了，高楼大厦拔地而起，市内的大街小巷、车水马龙、人声嘈杂。繁华的城市灯火辉煌，让田鼠眼花缭乱、目不接暇，纵横交错的道路拥挤不堪……田鼠刚要抬脚就被来来往往的车流吓的收回了脚。家鼠对它说：”不要太慌，车多。“家鼠拉着田鼠小心翼翼地穿过大街小巷……终于来到一家门庭若市的住宅楼。瞧！这就是我家了。庭院内百花齐放、枝繁叶茂……走进房间，里面富丽堂皇，哇！这里简直就是人间天堂呀！让田鼠羡慕不已。家鼠拿来了各种各样的美食：香肠、蛋糕、牛肉……田鼠看的目瞪口呆，口水直流三千尺！它们正要张口大吃，有人开门了，家鼠赶紧拉着田鼠躲进了鼠洞。等那个人走后，田鼠刚要吃牛肉，又有人进来了，田鼠慌忙又钻进洞了。就这样反反复复好几次，田鼠战战兢兢对家鼠说：”朋友，我还是回乡下去，这种整天提心吊胆的日子我过不了，这些大鱼大肉留给你自己吧！乡下虽然清贫，却可以无忧无虑，平平安安地啃着大麦和谷子。

田鼠毫不依恋地离开了这座繁华的城市，回到依山傍水、稻香扑鼻的乡下，过着清贫安逸的生活。

《田鼠与家鼠》读后感8

今天我看了一篇故事，这篇故事让我受益匪浅。

故事是这样说的，从前家鼠与田鼠是好朋友，一天，田鼠邀请家鼠到家里做客，拿出了谷子、大米和好多好吃的。家鼠一边吃一边说：”到我家来吧！我那的好吃的比你这多多了“。于是过了些时日，田鼠来到了家鼠的家里，家鼠拿出果子、红枣、奶酪等等好多东西，正准备大吃一顿时，突然有人回家来，家鼠夹着尾巴跐溜一下钻进了鼠洞，田鼠无法适应这种担惊受怕的日子，只好放弃这里这么多好吃的回去啃食大麦和谷子了。

这篇故事使我感觉到安稳而踏实的生活远胜过随殷实却充满冒险的日子。不管是穷或者是富裕，只要平平安安踏踏实实就会幸福，相反的是每日里过的提心吊胆，战战兢兢永远得不到安宁的生活是很累的。

《田鼠与家鼠》读后感9

田鼠与家鼠是好朋友，一天田鼠请家鼠吃饭，家鼠同意了。家鼠来到田鼠家，边吃边说：“你只能吃一些大麦与谷子什么的，而我却什么都有，明天你到我家吃好了！”田鼠答应了，它们一起来到了家鼠的家，它的家在城里，它给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕的躲进洞里，等他再想拿干酪时，又有人进屋里拿东西，他立刻又钻回洞里，这时田鼠已经饿了，他就说：“你自己享用吧！我的朋友，我走了。”

我要向田鼠学习，宁可过简单平稳的生活，而不愿享受充满危险的享乐生活。如果这几天家鼠在不改，也有可能会被人抓住。

《田鼠与家鼠》读后感10

今天，老师让我们读一本寓言故事。

我读的是《田鼠与家鼠》。里面的内容是一只田鼠和一只家鼠是好朋友，一天，田鼠让家鼠来做客，田鼠它们家不富裕，光有大谷和小麦，家鼠说：”你去我家吧，我家有奶酪。枣子。还有很多很多……“田鼠说”好吧。“然后田鼠去了家鼠住的地方。田鼠刚想吃东西的时候有人进来了，家鼠和田鼠吓的都躲进了洞里，田鼠又想去吃东西的时候就又有人来了，田鼠忍着饿说：”这种以偷为生的生活我过不下去，我要回我家了。“

读了这个故事我知道了我们应该坦坦荡荡的生活，不能以偷为生。

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第三篇：田鼠阿佛教案（定稿）

田鼠阿佛

教学目标：

1、理解故事内容，感受图书带来的乐趣，喜欢读书。

2、引导学生感受图画中表达的感情，学会懂得自己，做最好的自己。教学过程：

谈话导入，师：（课件出示阿佛图片）猜猜他是谁？

走进绘本，快乐阅读

1.田鼠们在搬什么东西？为什么要搬？

阿福为什么不搬呢？

你猜阿佛会用什么方法去采集阳光的呢？

我们的阿佛能拿出他采集的东西吗？

你看到阿佛的忙碌的嗎？

阿佛在面对同伴轻视或漠视时，是否放弃了自己的收集活动？如果你是阿佛的话，你会放弃自己的收集嘛？

阿佛收集的阳光、颜色和字都给同伴们带来了什么？

田鼠们对阿佛的贡献感动吗？他们怎么感谢他的？

作业

读了《田鼠阿佛》的故事，你想对阿佛说些什么呢？

第四篇：《小田鼠回家了》读后感

读了这本书我才知道，给动物最好的回报就是把它放生，让它们重回大自然，回到大自然母亲的怀抱。

马丽娜买了一只小田鼠，但是她的妈妈可不让，所以只好把它藏了起来，但是到了第二天，小田鼠不见了，它竟然跳到了糖罐里，这下可好了，惹怒了玛丽娜的妈妈，因为，她一口咬定，这不是什么田鼠，是老鼠，就算它不是老鼠，身上也有跳骚，马丽娜决定把田鼠藏到自己朋友莎佩阿家里，可是不但没有找到莎佩阿还碰上了一只大猫，玛丽娜回到自家的楼道里，大猫却紧跟身后，马丽娜使劲跺着脚上楼，把大猫吓跑了，这时，邻居突然打开门，吼道：“上楼用那么大声干嘛。”一时惊吓，小田鼠撒腿跑进了邻居家里，玛丽娜想抢过邻居家的扫帚，好让他不打小田鼠，这是，玛丽娜的妈妈出来说道：“怎么了。”“你女儿养了一只老鼠”邻居说道，回到家里，玛丽娜的妈妈告诉马丽娜说：“你可以养小田鼠了。”

玛丽娜最终还是选择了放生，让小田鼠去找自己的伙伴。

我想，小田鼠一定会跟马丽娜做朋友的，它也不会忘记玛丽娜的，只是，小田鼠最适合生活在乡下，说到这里，我想起了我妈妈的唠叨劲儿，每当我提到我要再买一只小兔时，她就会唠唠叨叨的说：“小兔太脏了，这只小兔幸好寄托在姥姥家里了，要不然还不得脏死。”“咱们家有没有院子，放在阳台上又热，就算是放在外面草丛的阴凉处，也怕猫吃，所以说，还是不买小兔好……。”

第五篇：田鼠太太的项链(大班)

田鼠太太的项链（大班）奥林幼儿园

沈文茜

绘本中心思想

故事讲述了田鼠太太在冬天来临之前，辛勤地储存了足以过冬的粮食，然而 在捡到一条项链之后，她的命运就发生了翻天覆地的变化。田鼠太太为了项链用粮食换来了新衣服、新裤子、新鞋子；就在这时，冬天到了，田鼠太太只能戴着高贵的项链，穿着漂亮的衣服，饥肠辘辘地在雪地中寻找食物„„听完这个故事不知是否为你带来心灵上的震撼呢？这个故事它的核心价值在于告诉幼儿不能拿不属于自己的东西。

融入的数学元素

如何从文学作品蕴含的价值中解读出数学元素，并创造性地运用于数学教育中呢？在阅读理解优秀文学作品的同时，我发现了大量的数学元素，如数数、分 类、加法、减法、0的意义等内容。能否借助于数学活动形式，帮助孩子学习运用数学 知识，理解文学作品中蕴涵的意义呢？

活动一：加法活动，重点落在能按一些特征寻找出相匹配的加法算式题。感受田鼠太太储存粮食的艰辛，粮食的来之不易。

活动二：减法活动，重点落在物物交换，粮食逐步减少，最后归零。孩子有了一 定的分类概念，对0的意义有进一步的理解。

活动的设计 年龄段：大班上学期 活动名称

田鼠太太的项链

（一）（加法活动）活动目标

1．通过故事情节能按物体的一些特征寻找出相匹配的算式题，进一步理解加法算式 的意义。

2．了解储存粮食是动物过冬的一种方法。活动准备

背景图一张 活动过程

一、区别特征、寻找相应的算式题

今天为小朋友介绍一位朋友，她就是田鼠太太。

1．田鼠太太问：“小朋友，你们能帮助我在盘子里找出可以用来表示我储存的每种粮 食的算式题吗？”

2．幼儿寻找算式题，并与同伴说说题目里的数字分别表示什么意思。

1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6、3+3=6

二、尝试理解算式题中符号的意义

田鼠太太找到6瓶花生仁，本来她很开心，可是过了几天她却皱起了眉头，犯起了愁。

活动4 她在想冬天那么长，过了这个月，还有下个月，还有下下个月„„家里还有个小宝宝呢，怎么办呀，这些粮食够吗？你们觉得6瓶花生仁够他们过完整个冬天吗？对，不够，田鼠 太太也是这样觉得的，她要准备更多的粮食。于是她又去地里找粮食了。田鼠太太找呀 找呀，在找粮食的时候弄脏了衣服、挂破了裤子，虽然这样，但田鼠太太还是觉得很开心，因为她找回了几个玉米（苞谷），她把这几个玉米也放进了柜子。田鼠太太想现在一共找 到了几个玉米呢？（提示：7）

1．田鼠太太问：“小朋友，你们能帮助我在盘子里找出可以用来表示的算式题吗？”

2．幼儿寻找算式题，并与同伴说说题目里的数字分别表示什么意思。

1+6=7、6+1=7、2+5=7、5+2=7、3+4=7、4+3=7

3．田鼠太太问：“在你们找到的算式题里除了数字还有两个符号：“+”、“：”。它们分别表示什么意思呢？”

4．幼儿说说“+”、“=”的含义。

三、感受一个答案，多个解决的方法

虽然田鼠太太找到了一些粮食。可是她觉得光有花生仁与苞谷还不够，这些粮食的 品种太少了，光吃这些肯定会营养不良的，还得再去找更丰富的粮食。于是田鼠太太又出 门去找粮食了，这一次她把鞋也走破了，脚上还磨出了讦多泡，疼得田鼠太太直掉眼泪，可是她还在继续寻找粮食，最后她终于找到了几袋谷子。她把这几袋谷子也放进了柜子，田鼠太太想现在一共找到了几袋谷子呢？

1．田鼠太太问：“小朋友，你们能帮助我在盘子里找出可以用来表示的算式题吗？”

2．幼儿寻找算式题，并与同伴说说题目里的数字分别表示什么意思。

1+7=8、7+1=8、2+6=8、6+2=8、3+5=8、5+3=8、4+4=8

3．田鼠太太问：“8袋谷子，你们用了几道算式题来表示？”

4．你们真棒，8袋谷子你们找出了7种不同的算式题来表示。

现在田鼠太太已经准备好了过冬的粮食。趁天气还没有冷，她在树林里散步。突 然，她拾到了一串项链，田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上„„后来又发生了什么 事呢？

活动名称

田鼠太太的项链

（二）（减法活动）

活动目标

1．初步理解物物交换，物品会逐渐减少，并最后归零等数学现象。

2．了解故事情节，懂得不是自己的东西不能要。

活动准备

故事大书一本；谷子、玉米、花生仁的实物及图片；数字卡；算式题幼儿人手一份

活动过程

一、听故事引起兴趣

提问：

1．田鼠太太找到了哪些过冬的粮食？分别有多少？（幼儿在数字卡里找到数字，复习数物对应。）

2．田鼠太太为什么很早就要准备好过冬的粮食？

二、听故事理解归零

●田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上。田鼠太太在大街上遇见了花母鸡，花母鸡看了项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。”于

是，田鼠太太急急忙忙回家，拿出准备过冬的谷子，用谷子换来了一件崭新的时

装穿在身上，项链立刻显得高贵了。

1．田鼠太太准备过冬用的8袋谷子没有了，我们能不能用一道减法算式题给她一个提醒呢？(8—8=0)

2．你想对田鼠太太说什么？

o田鼠太太在大街上遇见了兔子，兔子对着田鼠太太说：“哎呀呀！你的裤腿上裂

了一个口子，跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。”田鼠太太马上回家，拿出准备过冬的苞谷，换到了一条漂亮的裤子。

1．田鼠太太准备过冬的玉米还有吗？

2．她该不该这样做？我们能不能再送她一道臧法算式题？(7-7=0)

活动4

●“嘻嘻，瞧她，鞋头破了一个洞，脚趾都露出来了。”刺猬对小乌龟说。田鼠太太 听见了，立即回家拿出了准备过冬吃的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。

1．田鼠太太能不能用花生仁去换新鞋？

2．我们再送她一道减法算式题吧。(6-6=0)

●田鼠太太准备过冬用的谷子、玉米、花生仁都没了，你能用一道减法算式题告诉

她吗？(3-3=0)

三、听故事引发思考

秋天过去了，冬天来到了。北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，天冷极了。田鼠太太只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西。

1．北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，还能找到粮食吗？

2．田鼠太太十分地后悔，她后悔什么事情呢，为什么？

活动的反思

在主题活动“寒冷的冬天”中，大多数幼儿都会对“动物如何过冬”这个问题感兴 趣。教师比较常见的做法是为幼儿提供一些相关的图书、图片或多媒体资料，让幼儿通过 自主学习找寻问题的答案。

以上两个活动都有各自的重点，能很好地融人数学教育的内容，很适合大班孩子的学习需求。但两个活动中都存在一定的问题，前者割裂了故事的整体性。在讨论“拾到了项链，该不该拿？”的问题时，有孩子说“我拾到就是我的”；有孩子说“我先带回家戴载，然后再还给别人”；有孩子说“拿到项链后，放在家里等过了冬天再拿出来戴”。从孩子的言辞中我们发现《田鼠太太的项链》这个故事要告诉人们的道理——不拿不属于自己的东西，孩子并没有理解。文学作品内在的价值也没有体现。经过研讨调整活动设计，使文学作品中的道德启迪和思想教育融人其中。

针对以上两个活动，我们以孩子的情感体验为基础，以数学元素为依据，以文学作品的内在价值为核心，对活动进行了再调整。我们主要从以下几方面进行调整：

内容调整——强调减法，突出“0”的实际意义，以此作为孩子理解作品的催化剂，凸显文学作品《田鼠太太的项链》的内涵。

教学形式——我们将故事情景融人数学活动的始终。让孩子边听故事边寻找算式题。教师运用情景性的语言进行提问，如：“我们能不能用一道减法算式题给田鼠太太提个醒粮食要没有了？”“谷子要没有了我们能不能用一道减法算式题来告诉田鼠太太 呢？„‘能不能用一道减法算式题告诉田鼠太太什么都没有了呢？”在这样的情景中老师和孩子的情感体验始终系在田鼠太太的心理变化上。

情感体验——当粮食慢慢地变多，孩子与田鼠太太一起体验着收获粮食的满足，他 们的开心与安心显露无遗；当漂亮而高贵的项链出现在孩子的眼前时，孩子是十分的惊讶与欣喜的；当家中储存的粮食慢慢减少时孩子又变得担心、害怕了。从开心安心——惊讶欣喜——担心害怕，伴随着这样的情感体验，孩子悟出了不拿不属于自己的东西。

以上是在进行《田鼠太太的项链》这个活动中的一些体会，希望与大家一起分享，文

学作品与数学活动的有机融合关键在于教师准确解读文学作品中的教育价值、准确判断孩子已有的数经验，确定适度的挑战目标，并体现该文学作品独有的价值。

附故事内容

秋天到来的时候，田鼠太太就已经开始准备粮食了。

田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家。衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋予都走破了。可田鼠太太心里还是很高兴，因为她找到了很多粮食。

秋天快过去的时候，田鼠太太已经准备好了过冬的粮食，有谷子、有苞米，还有花生仁。她想：这些粮食足够我和孩子们过冬啦！

一天，趁天气还不是特别冷，田鼠太太在树林里散步，突然，她看到了一串项链：“哇，多么高贵的项链啊！”田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上。田鼠太太在大街上遇见了花母鸡，花母鸡看了项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。”

于是，田鼠太太急急忙忙回家，拿出准备过冬的谷子，用谷子换来了一件崭新的时装穿在身上，项链立刻显得高贵了。

田鼠太太在大街上遇见了兔子，兔子对着田鼠太太说：“哎呀呀！你的裤腿上裂了一个口子，跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。”田鼠太太马上回家，拿出准备过冬的苞米，换到了一条漂亮的裤子。田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到她脖子上的项链。

“嘻嘻，瞧她，鞋头破了一个洞，脚趾都露出来了。”刺猬对小乌龟说。田鼠太太听见了，立即回家拿出了准备过冬吃的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。现在，田鼠太太是多么的美丽和高贵啊！

秋天过去了，冬天来到了。北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，天冷极了。田鼠太太饿得“咕咕、咕咕”直叫，她的孩子们也哭着直叫：“妈妈，肚子饿、肚子饿„„”田鼠太太说：“别哭别哭，妈妈去找吃的。”没办法了，田鼠太太只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西。

可是，什么东西都找不到。最后，田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里。