四年级作文浅谈——李玉花(精选)

时间:2019-05-12 13:36:14下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《四年级作文浅谈——李玉花(精选)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《四年级作文浅谈——李玉花(精选)》。

第一篇:四年级作文浅谈——李玉花(精选)

四年级作文浅谈——李玉花

《语文课程标准》指出:习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。习作能力是语文综合素养的体现。习作教学应贴近学生的生活实际,学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我在习作教学中,根据这样的标准,我尝试着以下做法:

一、亲身体验生活,积累素材。

获取作文素材,就要注重培养学生的观察力,想象力,生活是作文之本。《语文课程标准》着重指出:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累素材。”每逢秋季学校开学后一段时间,我让学生先观赏树叶的形状和颜色,再带领学生有计划地采集各种树叶,比如:冬青树叶、杨树叶、柳树叶、柏树叶等,让学生体验生活,积累作文素材,然后在班上作树叶贴画的指导,学生积极性可高了,用树叶贴出了各种各样的新奇的贴画,什么《小鹿找朋友》、《龟鱼的对话》、《聪明的小刺猬》、《龟兔赛跑》、《坐井观天》等,按照贴画写的作文美极了,这样的树叶贴画即提高了学生的写作兴趣,也发挥了学生的想象力。

二、能不拘形式地写下见闻、感受和 想像。

学期开学,要让学生写《美丽的光明学校》写出自己的见闻和感受,如一位同学在《玉波池》写道“瞧,那一个个翠绿的睡莲叶,像一个个马蹄。而睡莲花形状各不相同,有的含苞待放,有的朝天怒放;花的颜色美极了,白的花似雪,粉的花似霞。池里的鱼儿像一群群快乐的小孩儿,自由自在地游来游去。”一位王晓航同学在《秋雨》写:今天,老师让我们观赏秋雨,大家撑着雨伞陆续来到校园,五颜六色的雨伞像一个个伞花,衬着淅淅沥沥的秋雨,给校园增添了色彩斑斓的颜色。细细的秋雨远看就像一根根透明的线,落在地上,近看就像一颗颗珍珠滚落到小水坑里。一会儿,起风了,秋雨又像一群群漂亮的蝴蝶在天空中翩翩起舞。大家蹲下来摸摸雨水,哇,好清凉啊,仰起头,张开嘴,品尝一下秋雨点的味道,凉丝丝的甜蜜蜜的。

三、指导作文,掌握方法。

一、把句子写具体,用上数量词、的字结构、地字结构。即扩句训练,如:火红的太阳慢慢地从东方升起。

二、多用比喻句、拟人句等修辞手法。如:《秋雨》写道:“早上,天空下着蒙蒙细雨,那雨就像数不完的针落地,凉丝丝的,可又像是天上下了小珍珠,不一会儿,雨下得越来越大,像多个珠子帘散了一样落在地上,地上水的颜色深了一层。”

三、写场面描写或活动时用上“有的------有的-----有的------还有的”如:一位同学在《除夕之夜》中描写的烟花“满天的烟花,有的像天女散花,有的像绽放的礼花,有的像盛开的大菊花,还有的像满天的小星星。”

(四)、学会按顺序写作。即从上到下、从左到右、从里到外,或

用顺序词“首先——然后——接着——最后”进行写作。

(五)、重视文章的层次训练。如用分关系写一段话。“今天天气真冷啊。寒风像针一样刺着我,冻得我的手都红了,我搓搓手,跺跺脚,用嘴里的哈气来暖手。早上,我去刷碗时,碗上的小水珠几乎要变成小冰珠。我赶紧回教室,放下碗,再一次用嘴里的热气哈着手。”

(六)、准确地使用语言描写、动作描写、外貌描写和心理描写。强调在写人、物时用上以上描写,使描写的人、物形象、具体,内容丰富。

(七)、让学生学会合理的想象。在写作文时,我常常鼓励学生恰当地想象或联想,这样写出来的内容会更新奇,更富有创意。如:米粒画作文,学生的想象力很丰富,写出来的作文很有创意。

(八)、重视语文课的学习,体会作者的表达方法和思想感情。

四、重视作文批改,乐于动笔。

学生写完作文,教师要参与批改,不能急于给学生打不及格的分,要知道享受成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以激起学生写作的兴趣。所以,批改作文时作文教学过程的重要环节,应当在作文批改中提高学生写作兴趣,提高学生作文水平及学生自我修改能力。教师要因人而异给学生鼓励,评语要中肯、适当,对待后进生,要让学生能体会习作的优点所在。如:“你这个词语用得好,这个句子 用得妙!你的选材很新,你真是一个生活有心人......”这样增强自信心使其保持积极的心态,才能写

出好的文章。而对优等生,则使学生在自我欣赏的基础上,鼓励自我完善,从语言、标点、篇章结构上逐步提高。如“这里 的排比句写得具体生动,让人有一种身临其境的感觉,你的观察力真好,能引用比喻、夸张的修辞手法,你的像象真丰富,思维空间很大!”“这段话起着画龙点睛的作用,真棒”等。另外,让学生掌握主动权,去互相修改文章。因为“好的文章是修改出来的。

总结:要扎实提高学生的水平需要:

1、激发学生对生活的热爱、对大自然的喜爱。

2、打开学生阅读视野的大门。

3、教会学生谋篇布局。

4、着重培养学生的想象力。

5、强调表达真情实感。

第二篇:2011李玉花试卷分析

2011——2012学年下期期末三年级语文试卷分析

李玉花

本试卷按照课程标准出题,它考察学生的基础知识和基本能力,没有超出大纲要求,试题呈现一定的梯度,易、中、难题量适当。

分值与题型:

一、书法乐园。(满分4分)学生没有失分现象。

二、积累天地。(总分:51分)

(一)看拼音写汉字。

本题涵盖了学生易写错的字,特别是“悠久、忧虑、延误”错的较多,平时练习不够。

(二)按要求写词语。

1、补充词语。6个词语中“温文尔雅、无恶不作”是不常见词语,差生中失分多。

2、照样子,写词语。写反义词中有失分现象。

3、名句积累。涵盖了时间、爱国、学习的名句,失分少。

4、课文回放。个别学生有写错字的,造成丢分,很可惜。

三、阅读天地。(满分25分)

(一)课内阅读

本题是《和时间赛跑》的片段,大部分学生答得对,个别学生写不完整造成丢分,把“有时”写成“有的”,很粗心。

(二)最贵的蛋是“笨蛋“

本题考察了学生的理解词语能力、概括能力,本班学生失分多的是解释词语“醒目、纯真”。概括题丢分少。

四、习作天地(任选一题)。(满分20分)

1、写感谢信。本班有5个学生写感谢信,格式也对。

2、想象作文。写一篇有关灰太狼和喜洋洋的故事。本班57个学生写想象作文,这与平时经常写此类作文有关,得分都在17——18分之间。

本次考试总体不错,参考人数62人,90-99分数段有18人,80-89分数段的有38人,70-79分数段有12人,60-69分数段有2人,没有不及格现象,但优秀生人数少,最高分97分,最低分67分。

以后在教学中多吸取经验,弥补不足,争取上一个更好的台阶。

李玉花

2012/6/29日

第三篇:李玉花的说课稿

新目标英语七年级上册unit8When is your birthday ?(1a-2d)说课稿

(黄泥学校

李玉花)

一.说教材

1. 本课的地位和作用

本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时,教材以 when is your birthday? 为中心话题。Section A 是本单元的重点部分,也是核心教学,主要学习日期的表达。它上承Unit7 的数字教学,下接Section B与以后有关日期的英语教学,因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

2. 教学目标 《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面:

(1)知识目标

① 词汇 掌握 1-12月份的表达 序数词1-31 ② 日常交际用语 when is your birthday? My birthday is „.③ 语法 日期表达法

(2)能力目标 在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:when is your birthday? 句型及其回答。

(3)情感目标 热爱生命,孝敬父母的 思想教育

3. 本课的重点难点和关键点及其理论依据 根据《课程标准》,重点是句型when is your birthday ? 及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是:正确熟练运用when is your birthday ?My

birthday is „.句型。

二、说教法

教学的实质是交际,为此我选用了以下教法:

1.提问引入法 通过提问,集体,分组回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识。

2.交际功能法 通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的。

三、说学情、说学法。

在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。依据新课改的精神,我从以下几个方面对学生进行学法指导。

⒈学习方法的指导 培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。

⒉学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学。

⒊学习能力的培养 通过连贯的听说读写,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力。

针对本课的内容,我采用了五步教学法:

第一步:热身 激活旧知识,创设轻松活跃的课前气氛。;第二步:呈现 呈现新内容,感知新内容;第三步:操练 用多种方式操练新知识;

第四步:通过听力练习和笔头练习相结合的方式,巩固新知识。第五步:应用 让学生在用中学,乐中学,学了就用。

四.说教学过程

本课以交际为核心教学,我采用五步教学法,并且灵活穿插使用各步教学。

Step1 warm up(热身)① 教师提前了解学生生日,希望能给本月生日学生surprise,为他们送上生日的祝福,集体唱生日歌,营造轻松活跃的课堂气氛,让学生带着积极活跃的心情进入课堂。

Step2 Presentation(呈现)① 利用歌曲的承上启下作用,询问学生的年龄和生日,如果学生还不会回答不要紧,可以引导学生一起回答。然后引出今天要学的重点,要学会说自己的生日,便要掌握月份和日期。说:When is your birthday? How to say our birthday dates? 引出月份的教学。然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。② 利用多媒体手段,学习1-12月的新单词 采用集体,分组,分排,两人,个人轮流等方式操练。再学一首英文月份歌,加深印象 ③(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说: My birthday is on Octerber 21st.When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。加重语气重复21,让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。做相关练习1b 和设计的练习,将听说读写有机结合,巩固新知识。④ 序数词教学过程中,让学生观察,归纳序数词的变化规律,培养学生的观察力,注意力和总结归纳能力。最后总结出:“基变序,有规律,词尾加上th。123,特殊

记,8去t,9去e,f来把ve替。整十y 变i,th前有小e来。”在教学中充分体现启发性教学原则。⑤ 用幻灯片操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点。.⑥播放 2a 部分的录音让学生听,引导学生跟读、模仿,完成 2a 部分的教学任务。

Step3.Practise ① Ask and answer 反复操练句型: when is your birthday? My birthday is „.引导学生展开 Pairwork 活动,完成 2d 部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用 When is your / his / her birthday? My / His / Her birthday is „通过集体练,小组练,两人练,个人轮流练习等方式,训练学生的语音,语调,提高语感。

Step4.consolidation(巩固)课堂练习。

Step5.Homework 1.复习记忆本课所学的生词。

2.用今天所学的句型,询问一下你的两位好朋友的岁数与生日。3.完成同步训练p90-91页。

第四篇:公开课自评报告——李玉花

公开课自评报告——李玉花

淇县光明学校李玉花

2013年5月15日开,我在学校做了一次公

开课,公开课的题目是《鲸》,文体是说明文。

本课要实现的教学目标是:

1、让学生了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性。

2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法及其说明方法的好处.3、能正确、流利地朗读课文。

本课教学过程与方法:

1、结合课文的特点,培养学生自主探究的兴趣,在读中体会作者的说明方法。

2、结合实践活动进行交际训练,发展语言表达及创新能力。

情感态度与价值观目标:通过学习本文培养

学生热爱动物、探索动物世界的兴趣。

本课的教学重点是:了解鲸的有关知识,认

识课文所运用的说明方法。

我觉得这堂课实现了一定的教学目标,但教

学重点不太突出。学生对本课的说明方法了解的比较好,但学生用起来很陌生,可能超出了难度。另外,板书和课件没有随即出现,课堂驾驭能力不够熟练,课堂教学环节在时间上分配不够恰当。最后

在学生写小练笔时,时间不充分,很遗憾。

李玉花

2013年5月16

第五篇:建立成长档案袋的好处——李玉花

建立成长档案袋的好处——李玉花

光明学校在杜校长的提议下,在李主任的指导下,我们各班都建立了学生成长档案袋,建立学生成长档案袋,为学生记载成长的“故事”。主要有展示学生的最佳成果、描述学生学习与发展的过程八个方面。具体是:

一、介绍自己。

大家好,我叫——,今年——岁,家住——,外貌——————,我的爱好——,我的理想是——————,我喜欢的格言是————。

我的家庭:我眼中的爸爸————,我眼中的妈妈————。我的班级:班风————,班级口号————

二、各方面的成绩。(包含平时、期中、期末)语文: ————

数学:———英语:_____ 体育:_______科学:________美术:_______ 思品:_______音乐:_______微机:__________

三、家长寄语。

有家长填写。

四、家庭教育。

主要是学生在家受家长的教育和表现:

五、懂得法律法规。

摘抄的是《中小学生守则》,《小学生日常行为规范》,《小学生荣辱观》等内容。

六、学期末成绩(各科的成绩及奖品、奖状)。

七、在学校的表现。

学生平时在校的表现,包括好的表现和不好的行为表现。有老师填写或学生自己填写。

八、老师的评语。

都由老师填写。

成长档案袋在确定内容后,最重要的就是要往里面放些什么。建立成长档案袋有很多好处:

1、放的就是学生最好的作品,如作业样本、、阅读课外书的目录,这些都可以用来证明学生的成就,收集的内容应充分体现学生的特长与个性差异。

2、成长档案袋是为了反映学生在学习上的进步与不足。如某学生在有老师这样记录:“你这段时间作业比原来要认真,特别是写字时,格式段落有很大进步。”虽然寥寥数语,却反映了这个学生的进步。

3、规范学生行为。有个别学生有打架现象,我就让其在档案袋上写打架说明书,他觉得不光彩,打架这种现象渐渐减少。

4、成长档案袋的参与对象有老师,有家长,有同伴,这样促进了学生的成长。

我觉得学生成长档案袋还要进一步完善,其好处也一定多多。

李玉花

2013年12月4日

下载四年级作文浅谈——李玉花(精选)word格式文档
下载四年级作文浅谈——李玉花(精选).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    海上日出第二课时教学设计-----李玉花

    海上日出第二课时教学设计------李玉花 教学目标: 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、引导学生边读边相象海上日出的美丽景色,体会作者对海上日出景色的......

    李玉花同申凤梅(优秀范文5篇)

    做好一件事,读懂一个人,我用了七十年 作者:李玉花2010年7月20日前夕,应中国越调网之邀前往周口参加纪念申凤梅大师逝世十五周年纪念活动,得知全省的越调名家和全国的越调戏迷将齐......

    四年级《花手帕》教案

    第2课 花手帕 教学目标: 知识与技能:了解点染和浸染工艺的特点和历史,以及图案的基本知识。 过程与方法:掌握折纸的基本方法和要领,在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 情感、态......

    四年级对花教案

    四年级音乐课《对花》教学设计 教学目标: 1、了解河北民歌,体会河北民歌的地方特点与情绪,能在欢快、热闹的气氛中学会演唱《对花》这首歌。 2、能掌握对唱、表演唱这两种演唱......

    李玉珍工作总结

    工 作 总 结 李玉珍 人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台,成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教学工作,作为一名年轻教师,我......

    李玉倩论文

    郑州电力职业技术学院 毕业论文 2014届商务英语专业航商班级 题 目 英语阅读与写作的关系 姓 名 李玉倩 学号20111411 指导老师刘红岩 职称 教师 年月日 内 容 摘 要 众......

    李玉柱工作总结

    日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,一年的工作转瞬又将成为历史,2009年即将过去,2010年即将来临。2005年9月,我来到兰州赛亚商贸有限公司工作,在公司领导以及同事们的支持和帮助......

    学习心得-李玉苗

    《核心价值体系》学习心得 《感动中国》观后感 学会感动 时刻感动 努力工作 珍惜生活 -题记 集团公司人力资源部于5月21-22日组织全体员工集中学习了公司《核心价值体系》,作......