2014年1月提问问题汇总

第一篇：2014年1月提问问题汇总

公共问题（所有促销员都必须问的）

1、进一步询问：“效果好吗？”或“这个好用吗

2、如促销员未提及促销信息，ms询问：“有什么促销活动吗？”

3、“好吧，那就拿这一瓶试试吧！”/“行，那就试试这个！”/“就拿这瓶吧！”

一、洗护区

洗护up：——家庭护理胸牌（浅蓝色圆牌）-奥纱金纺UP——奥妙金纺胸牌（红色圆牌）

【促销员站在奥妙洗衣液】

1.MS提出需求：平常都用洗衣机洗衣服，不喜欢手洗，用哪种洗衣液比较好

洗护：

1.【奥妙处】这个洗衣液跟奥妙其他的洗衣液有什么区别？

2.【金纺处】MS用手指着“金纺新精华”的任意一款产品询问“这个好用吗

二、发水区

发水Hair UP ：——美发护发顾问胸牌（长条的）

1..MS提出需求：头发有头屑，而且头发比较毛、不太顺或者意思相近的话术

2.：效果好吗？”或“这个好用吗

3.海飞丝也是去屑的，清扬的比它好在哪

4.MS拿起产品放进购物车或购物篮，“那就拿一个吧”。进一步观察促销员是否连

带推荐了任意力士、多芬、清扬、夏士莲洗护发产品或促销装

力士Lux UP：——力士发水顾问胸牌（长条的）

1.MS提出需求：头发看上去没有光泽（新品力士），促销员推荐了什么产品？头发没有烫染过，有点分叉，而且比较干燥(老款力士）

2.促销员是否说出了推荐产品的好处及特点，若促销员没有连带说出产品的特点，则MS进一

步询问：“效果好吗？”或“这个好用吗3.与潘婷/欧莱雅的比，力士的好在哪？”与潘婷/欧莱雅的比，力士的好在哪？”

4.MS拿起产品放进购物车或购物篮，“那就拿一个吧”。进一步观察促销员是否连带推荐了

力士护发素或套装？

5.MS拿起产品放进购物车或购物篮，“那就拿一个吧”。进一步观察促销员是否连

带推荐了任意力士护发产品或促销装？

清扬Clear UP：——清扬发水顾问胸牌（长条的）

1.头发有头屑，而且头发比较毛、不太顺

2.：效果好吗？”或“这个好用吗

3.海飞丝也是去屑的，清扬的比它好在哪

4.拿起产品放进购物车或购物篮，“那就拿一个吧”。进一步观察促销员是否连带

推荐了清扬润发精华素或促销装

5.促销员在连带推荐时是否手持产品或助销手册

6.促销员是否说出了清扬润发精华素的特点？如果没有连带介绍产品特点，则需追

问：“为什么要用润发精华素呀

多芬UP：——多芬发水顾问胸牌（长条的）

1.MS询问促销员：头发比较干枯，促销员推荐了什么产品”

2.效果好吗？”或“这个好用吗3.MS询问促销员:“与欧莱雅的比，多芬好在哪？

4.MS拿起产品放进购物车或购物篮，“那就拿一个吧”。进一步观察促销员是否连带推荐了多芬护发素或促销装

5.如果促销员没有连带介绍产品特点，则需追问：“光用洗发水还不行吗？为什么还要用护发素啊

6.拿起发膜精华护发素询问“发膜精华护发素与润发素（或护发素）有什么不一样啊

7.促销员在连带推荐时是否手持产品或助销手册

三、浴露UP：——美容护肤顾问胸牌（长条的）

1.MS询问促销员这个季节皮肤比较干，有没有滋润一点浴露？

2.效果好吗？”或“这个好用吗

3.那就拿一个吧”。进一步观察促销员是否连带推荐了男士沐浴露/香氛或者凌仕浴露/香氛

四、中华牙膏：——中华胸牌(圆牌)1,美白效果的牙膏，或其他相近话术。

2, 高露洁也有一款叫‘光感白’的美白效果的牙膏，中华的比它好吗？3 ,拿起中华瓷感白放进购物车或购物篮，“那就拿一个吧”。观察促销员是否连带推荐了中华全效卓效倍护牙膏？

五、食品up：——茶品食品胸牌（黄色圆牌）

1.立顿经典醇奶茶好喝吗？

2.浓汤宝要怎么用？【选择其一】

【家乐鸡精鸡粉中促】家乐鸡粉炒肉好吃吗？

【家乐中促】：浓汤宝要怎么用啊？

【立顿中促】立顿经典醇奶茶好喝吗？【从货架拿一包立顿立顿经典醇奶茶走至试吃桌前询问】

【和路雪冬季】 1.可爱多的蛋筒好吃吗？

2.梦龙雪糕好吃吗？

3.和路雪的冰激凌有点贵，比其他牌子的好吃吗？

1、店内相关区域是否有试吃？

2、促销员是否主动派发试吃品？

六、美容护理UP——美容护理胸牌

1.【发水处】头发有头屑，而且头发比较毛、不太顺

2.【浴露处】这个季节皮肤比较干，有没有滋润一点的沐浴露？

3.【牙膏处】美白效果的牙膏

【选择其一】

七、家庭护理UP——美容&家庭护理胸牌（所有品类）：

1.【发水处】头发有头屑，而且头发比较毛、不太顺，“效果好吗？”或“这个好用吗？”

2.【奥妙处】有没有好点的洗衣液？洗衣液比洗衣粉好在哪？

3.【金纺处】有没有好点的柔顺剂？用了洗衣液，还要用柔顺剂吗？

4.【浴露处】这个季节皮肤比较干，有没有滋润一点的沐浴露？，“效果好吗？”或“这个好用吗？”

5.【牙膏处】美白效果的牙膏，“效果好吗？”或“这个好用吗？”

【选择其一】

八，旁氏洗面奶SP（旁氏FC灰色衣服）：清洁效果好，适合油性皮肤的洗面奶

能改善皮肤黯黄，适合干性皮肤的洗面奶

MS拿起产品放进购物车或购物篮，“那就拿一个吧”。进一步观察促销员是否连带推荐了旁氏其他产品

9.旁氏面霜UP（UL标准着装，针对女性）：

1.针对皮肤干燥、有点脱皮的面霜

2.针对皮肤暗沉发黄，开始出现色斑的面霜

【选择其一】

2.效果好吗？”或“这个好用吗

3.给到促销员一定的时间，促销员是否主动提出让你试用？如果没有做到，请询问促销员是否可以试用一下

4。旁氏专柜是否有促销员，促销员是否邀请MS到柜台继续体验或选购产品

5，MS拿起产品放进购物车或购物篮，“那就拿一个吧”。进一步观察促销员是否连带推荐了旁氏其他产品

观察流程：1.该促销员是如何找到的2.促销员当时在做什么

3.促销员佩戴了哪种胸牌4.促销员是否长发

5.头发刘海是否在眉毛以上

6.是否佩戴了项链、耳环等饰品？【手表、手机挂链或婚戒除外

7.未忙于其他工作时，是否叫卖吸引

8.5分钟内，当顾客经过促销员半径1、5米范围内，促销员是否能主动向连续3名顾客打招呼

9.当促销员没事情做的时候，浏览产品10秒钟，促销员是否主动询问购买需求或打招呼

10.店内发水区域（含主货架或二级陈列区域）是否有联合利华相关发水产品的买赠信息牌

11.当MS提出购买需求时，促销员是否主动拿相应产品递给MS

12.当MS离开时，促销员是否欢送MS离开

第二篇：提问作文(问题作文)

提问作文（问题作文）

作文题

在成长的道路上，你的小脑瓜里一定冒出过无数个问号：妈妈为什么总那么忙？我的抽屉里为什么没冒出哆啦A梦？动物为什么不穿衣服？……在提问的时候，你很有可能进行了思考，甚至已经给出了答案：妈妈为什么总那么忙？是因为她想让我过上幸福的生活。我的抽屉里为什么没冒出哆啦A梦？是因为哆啦A梦不会讲中文。动物为什么不穿衣服？是因为衣服没有它们的毛皮漂亮……

请你挑选一个问题作为作文的标题（如《妈妈为什么那么忙》），将你的思考与想象写成一篇不少于500字的作文。

一、提示（审题）

流程：提问（老师提，自己提），思考（连续问，多问几个为什么），回答（立意），构思（用故事，想象或者真实回答），写作，修改。

（一）示例（思考过程）

1、妈妈为什么总那么忙？（真实回答）（《妈妈的故事》《妈妈忙活的那些事》）（回忆生活中妈妈忙活的那些事）

2、我的抽屉里为什么没冒出哆啦A梦？（想象回答）（《哆啦A梦学中文》）（想想你怎么学英语）

3、动物为什么不穿衣服？（想象回答）（《不穿衣服的动物们》）（叶翔宇《新年的衣服》）（继续提问：自己平时是怎样对待衣服，怎样对待打扮的）（打扮的误区）（做自我就是最真的）

4、为什么没有北瓜？（想象回答）

5、为什么花有不同的颜色？（想象回答）

6、为什么兵马俑只带头巾不戴头盔？（想象回答）

（二）练习（学生提问）

1、上星期的作文课，叶博荃（陈良俊、刘鸣泉、张彬彬）怎么没来上课？（叶博荃：真实回答，《哥哥的生日》）（其他人：想象回答，虚拟其他事）

2、马航到哪里去了？（真实回答，没有答案，不考虑）（想象回答，在某一个地方还好好地生活着。《马航去哪里》）

3、今天的语文课，语文老师怎么没来上课？

4、我们班的沐沐同学近来上课怎么老是睡觉？ „„

（三）其他

1、针对某材料提问（直接提问；一段材料；设计生活情境；）

2、拟标题，并用几句话（简单）构思。示例：

《戴头巾的兵马俑》（陈良俊），通过“穿越时空来到秦朝，亲自到皇宫面对面询问秦始皇”这件事来回答兵马俑为什么戴头巾的原因（通过故事来回答）（通过哪几件事来写，写体验），表达提倡“不浪费”的想法（表达什么意思，表感受）。（接下，再思考“怎样写开头，怎样写正文，怎样写结尾”）

3、写作文，严格按照考场作文形式进行。

4、改作文，看得见的进步（学生的盲点和难点）。改作文时，用社员的习作做例子，教给孩子们审题、构思和写作的方法，不要纯理论地给孩子们灌输这些内容。（用例子教）

二、《马航去哪里》教学材料

（一）马航MH370祈福歌曲《马航去的地方》

原本一段平常之旅，却变得遥遥没有归期。原来所拥有的，随时可能失去。音乐牛人马健南打造史上最感人公益歌曲《马航去的地方》，带领小伙伴们为马航祈福，一起继续等待奇迹的降临。

作词：Shirley Jiang

作曲：马健南编曲：马健南录音混音：马健南

它载满亲人的思念起飞在夜空它却在下一个黎明失去了踪影它只为我们留下解不开的谜它是否还能诉说当时的故事它留下太多猜疑和无言的别离它在漫长的时间里牵动着世界人的心但愿马航你去的地方鱼儿能飞上苍穹

云朵为你架起了彩虹

但愿马航你去的地方星星化为了玉琼

希望生命穿越了时空

（二）相关材料

马航MH370，由吉隆坡飞往北京,本应于北京时间2014年3月8日6:30抵达北京，但在马来西亚当地时间2014年3月8日凌晨2点40分在越南胡志明管制区同管制部门失去通讯联络，同时失去雷达信号。失联客机失踪地点为北纬06°55′15″，东经103°34′43″。

239人，其中包括227名旅客（2名婴儿）及12名机组人员。航班的乘客来自于14个国家或地区。

中国大陆152成人及1婴儿；马来西亚38人；印度尼西亚12人；澳大利亚6人；法国3人；美国3成人及1婴儿；新西兰2人；乌克兰2人；加拿大2人；俄罗斯1人；意大利1人；中国台湾1人；荷兰1人；奥地利1人。

根据马航公布的乘客名单，乘坐失联航班的中国乘客中约有三分之一为“80”后，其中65岁以上的约20位，年龄最大的生于1935年4月，已79岁高龄。

中国乘客中有24名画家，据称，此次由24位中国画家组成的艺术代表团5日在马来西亚首都吉隆坡举办了一场以“中国梦丹青颂”为主题的书画交流笔会。

有一名婴儿王某(两岁)来自北京。

有一家三口去泰国游玩，回国转机时乘坐了失联航班。有80后女孩一家五口，包括一个两岁不到的孩子。

有赴马看望女友的26岁小伙岳文超，尚不知其女友是否同行。

有一位妈妈的40岁儿子，在马航发布会现场，一位妈妈在家属区失声大哭：“我的儿子才40岁啊！”

有一对订婚不久的情侣，俩人刚订婚，准备结婚。

有两名华为员工一名中兴员工，其中一名叫梁旭阳(1984年)，大连人，入职华为后常年外派，2013年去马来西亚出差，孩子才四个月左右。

有9人是组团赴尼泊尔自由行的退休老人，该团队共23人，回国时分两批从吉隆坡和广州转机，从广州转机的14名老人顺利回国，但没想到从吉隆坡转机的9名老人音讯全无。

有1名与朋友相约英国行的驴友。

有1名为台湾籍女乘客，这次是和先生、大儿子搭机前往北京进行商务行程。

有2名医药公司员工，分别来自山东和湖北，一位20多岁，一位三十多岁，他们被派去马来接受专业培训，并按原计划返回。

北京时间2014年3月24日晚十点，马来西亚总理纳吉布在吉隆坡宣布，马航失联航班MH370在南印度洋坠毁，机上无一人生还。

（但我们接受不了这个事实，觉得他们还在某个地方生活着……你希望马航去哪里……海底世界，太空旅游，星球定居，返回到唐朝……寄托我们的思念，捎去我们的祈福……）（想到我们身边的亲人……）（参考《爸爸去哪里》，几个孩子）

示例：

（1）《马航去哪里》，通过“24名画家在飞机上约大家去某星球办画展（具体事）”来写马航上的人还在忙碌着办画展这件事（通过哪几件事来写，写体验），表达自己祈盼马航上的人不久就会回到亲人的身边的愿望（表达什么意思，表感受）。（接下，再思考“怎样写开头，怎样写正文，怎样写结尾”）

（2）《马航去哪里》，通过“2名孩子要去海底旅游，大家特意陪他们去海底旅游”（具体事，参考《爸爸去哪里》写马航上的人正赶往海底的路上发生的事）（通过哪几件事来写，写体验），表达自己祈盼马航上的人在五百年后就会回到亲人的身边的愿望（表达什么意思，表感受）。（接下，再思考“怎样写开头，怎样写正文，怎样写结尾”）

三、范文（不提倡；要用就用自己社员的习作，修改照片版；范文重审题、构思和写作方法、技巧的示范作用。翔宇的作文可做范例。）

简单构思：

《做个孩子不容易》，（选在家庭里）通过“家长溺爱，不让做家务；家长

期望，整天要学习；家长轻松，诱惑缠我身”三方面来写做个孩子不容易（写体验），表达了小作者期盼家长理解的心情（表感受）。

教师点评：

第一部分（“家长溺爱，不让做家务”）（选事例来阐述）写的好，其他两部分写的简单了点，可仿照第一部分来修改。

值得学习的技法，每段都以反问句做结句（你说，做个孩子容易吗），互动性强（把球抛回给读者，让读者来感受，来评判）。

第三篇：论文答辩提问问题

一、首先是开场白：各位老师

上午好！我叫......是......级......班的学生我的论文题目是......论文是在......导师的悉心指点下完成的在这里我向我的导师表示深深的谢意

向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报恳请各位老师批评指导

二、内容写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破首先

我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义......其次

我想谈谈这篇论文的结构和主要内容

本文分成......个部分.第一部分是......这部分主要论述......第二部分是......这部分分析......第三部分是......三、结束语最后

我想谈谈这篇论文和系统存在的不足

这篇论文的写作以及修改的过程

也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程虽然

我尽可能地收集材料

竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作但论文还是存在许多不足之处有待改进

请各位评委老师多批评指正让我在今后的学习中学到更多

谢谢！

一、毕业论文答辩的程序和目的

1、在毕业论文答辩时

答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲）论点、论据

论述方式（方法）一般约5分钟左右答辩老师通过你的叙述

了解你对所写论文的思考过程考察你的分析和综合归纳能力

2、第二步进行现场答辩

答辩老师向你提出2-3个问题后做即兴答辩

其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确第二个问题

一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述

考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助即理论联系实际的能力

毕业论文答辩的目的

就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文考察毕业生综合分析能力理论联系实际能力专业方面的潜在能力

答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩

二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩

1、对自己所写论文要十分熟悉当然

通过独立思考反复推敲

按自己的构思动手写成的论文你一定是熟悉的

不过我们过去接触过的论文中

有的是把收集来的资料“粘贴”成论文提交论文时

本人没有认真读一遍交出的论文漏洞百出比如

有的论文称“21世纪......” 而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何......” 这样答辩时由于你对论文不知显然对这篇毕业论文你不熟悉所以参加毕业论文答辩首先要熟悉自己所写论文

2、针对答辩提出问题的方向在答辩前做些准备

（1）、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理在答辩前最好一一整理出来比如

论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页内容是什么整理好备用

（2）、结合所写论文的论点在答辩前收集一些资料比如

很说明问题的好案例；比如在你实际工作中遇到的实例等等

（3）、在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论

只要同学们认真写作论文在答辩前认真做好准备

都会顺利通过毕业论文的答辩预祝大家获得好成绩成为合格毕业生

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式为了搞好毕业论文答辩在举行答辩会前

校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备

答辩前的准备

最重要的是答辩者的准备要保证论文答辩的质量和效果关键在答辩者一边

论文作者要顺序通过答辩在提交了论文之后不要有松一口气的思想

而应抓紧时间积极准备论文答辩那么

答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢

首先

要写好毕业论文的简介主要内容应包括论文的题目指导教师姓名选择该题目的动机

论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义

其次

要熟悉自己所写论文的全文

尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容

明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方

有无与党的政策方针相冲突之处等等如发现有上述问题

就要作好充分准备--补充、修正、解说等只要认真设防堵死一切漏洞这样在答辩过程中

就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战

第三

要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料

如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度目前存在着哪些争议有几种代表性观点

有哪些代表性著作和文章；自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等

这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握

第四

论文还有哪些应该涉及或解决但因力所不及而未能接触的问题

第五

对于优秀论文的作者来说还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果

毕业论文（作业）答辩是审查毕业论文（作业）的一种补充形式一般来讲

专科毕业论文不参加答辩

其论文成绩就是毕业设计的成绩；本科以上（含本科）毕业生都要参加答辩所以其毕业设计的成绩

是由文章成绩和答辩成绩组成

最后由评审小组、评审委员会鉴别评定

论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处在答辩会上提出来

一般说

教师、专家所提出的问题

仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内而不是对整个学科的全面知识的考试和考查

毕业论文答辩的主要目的

是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度审查文章是否符合体裁格式以求进一步提高学生通过答辩

让教师、专家进一步了解文章立论的依据处理课题的实际能力

这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会应把它看作治学的“起点”

（一）答辩的准备工作

学生可以从下列问题（第4~10题）中根据自己实际选取二三个问题作好汇报准备（第1~3题必选）

时间一般不超过10分钟内容最好烂熟于心中不看稿纸语言简明流畅

1．为什么选择这个课题（或题目）

研究、写作它有什么学术价值或现实意义

2．说明这个课题的历史和现状即前人做过哪些研究取得哪些成果

有哪些问题没有解决自己有什么新的看法提出并解决了哪些问题

3．文章的基本观点和立论的基本依据

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论自己的倾向性观点

5．重要引文的具体出处

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解

7．本文提出的见解的可行性

8．定稿交出后

自己重读审查新发现的缺陷

9．写作毕业论文（作业）的体会

10．本文的优缺点

总之

要作好口头表述的准备不是宣读论文

也不是宣读写作提纲和朗读内容提要

（二）答辩会程序

1．学生作说明性汇报（5～10分钟）

2．毕业答辩小组提问

3．学生答辩

（一定要正面回答或辩解一般允许准备10至20分钟）

4．评定成绩

（答辩会后答辩小组商定

交系、院学位委员会审定小组审定）

（三）学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本

2．注意开场白、结束语的礼仪

3．坦然镇定声音要大而准确

使在场的所有人都能听到

4．听取答辩小组成员的提问精神要高度集中同时

将提问的问题--记在本上

5．对提出的问题

要在短时间内迅速做出反应以自信而流畅的语言肯定的语气

不慌不忙地-一回答每个问题

6．对提出的疑问要审慎地回答

对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题可不进行辩解而实事求是地回答态度要谦虚

7．回答问题要注意的几点：

（1）正确、准确正面回答问题不转换论题更不要答非所问

（2）重点突出抓住主题、要领抓住关键词语言简意赅

（3）清晰明白开门见山直接入题不绕圈子

（4）有答有辩

有坚持真理、修正错误的勇气

既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见维护自己正确观点反驳错误观点

又敢于承认自己的不足修正失误

怎样作答辩用PowerPoint及毕业论文答辩PPT制作的要点

转载到我的日志分享给好友 2008-07-31 20:37:23 分类: 个人日记评论(0)答辩时间一般10-20分钟

把自己的工作在10分钟内讲出来

浏览(1111)是对综合能力、表达能力的挑战这种能力在学生的一生中非常重要（求职面试申请项目总结等等）

作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节一般有下列要点：

(1)每页8-10行字或一幅图只列出要点关键技术

(2)毕业论文要突出自己的工作不要在背景

前人工作上花过多时间篇幅可以大致分配如下：

提纲：1页

背景： 1-2页

提出问题分析问题：5页

解决问题 10-15页

小结：1 页主要成果工作程序量效益等等

(3)演讲者大约一分钟讲2页听众一分钟可以看完4-5页因此不能完全照着念要用口语化的语言讲演式的语言

(4)充分利用图形

可以在较短时间内传递较多信息

(5)有些细节如算法

可以全部用小字写在一页上用红色标出特别重要的几个句子讲解时可以快速“闪”过(20秒）“算法如此页” “要点是...”

讲思想介绍方法讲关键

听众可以在较短时间内了解大意

(6)10-15分钟的报告准备20-22页即可

n(7)底色尽量用浅色(米黄、象牙白、浅灰...等）

(方便色盲、色弱和老年观众

同时可用的文字颜色和图表颜色比较丰富）加上页码再打开母板

把<#>改为 “<#>/x” x是总页数

使得讲演者和听众都能知道已讲百分比便于调整速度

(8)报告时

用 “幻灯片放映-排练计时”模式当排练计时窗口出现后拖成为顶部时间状态条

(可隐去排练二字）便于准确知道已经使用时间和提问已经用的时间

毕业论文答辩中PPT制作也是一个很重要的过程答辩即将到来

你准备好了么？以下为整理的一些毕业论文PPT制作的要点、结构和一些样本

大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉

答辩每个人最多10分钟最好限制在8分钟之内讲清楚后面幻灯片上的内容

回答老师问题有理有据因为是自己完成的你理所当然最权威但不能狡辩

演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体答辩自信、表达流利、有理有据

研究概述（1：一张幻灯片）简明扼要（一两句话）说明：研究背景研究意义研究目标研究问题

研究框架（1）研究的展开思路和论文结构

相关概念（1）若有特别专业或者要特别说明的概念可以解释一般无须

研究综述（1）简要说明国内外相关研究成果谁、什么时间、什么成果

最后很简要述评引出自己的研究

研究方法与过程（1-2）采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？主要结论（3-5）自己研究的成果条理清晰简明扼要

多用图表、数据来说明和论证你的结果

系统演示若是系统开发者

则需要提前做好安装好演示准备

在答辩时对主要模块作一演示1－2分钟

问题讨论（1）有待进一步讨论和研究的课题

致谢（1）

研究概述（1：一张幻灯片）简明扼要（一两句话）说明：

研究背景研究意义研究目标研究问题

研究框架（1）研究的展开思路和论文结构

第四篇：面试提问问题

问答内容

1、你为什么选择加入广播站

2、你想在广播站担任什么职位（播音员，编辑，记者，栏目负责人。）？

3、你认为你这个职位应该干什么，以及你准备怎么干？

4、若是让你每天早上 7.00 准时到广播站负责每天早上的播音工作，你会怎么办，会有怎样的态度（抱怨、高兴、还是抱着干就干吧的心态。）？

5.你会主动的去观察并且发现周边的一动态吗？

播音员：

1.你认为播音员应该干什么？（工作内容）

2.若是没有任何稿子和准备，让你来播音，你会怎么办？

3.若是有一天你发现有一天广播站没有播音，你会怎么办？

4.若是有一天，你因为有事而不能来广播站播音，你会怎么做？

编辑：

1、你认为编辑应该做什么？（工作内容）

2、若是让你来写一份每天播音内容你会怎样写？

3、学校发生了一些重要的事，你会主动把这件事写成稿子并且上交吗？

栏目负责人：

1.你认为你的工作是什么呢？

2.你能够承担编辑、播音员的工作吗？

3.若是让你写一份栏目策划，你会选择哪方面，将主题和内容简单的介绍一

下。

记者：

1.、你认为你的工作是什么呢？

2.你认为你有一双善于发现的眼睛吗？

3.若是你在校园发现一件有趣的事你会主动上前采访吗？

4.若是让你对一位老师进行采访，你会去吗，会采访哪些方面？

第五篇：答辩提问问题

1、请说明一下你选题的目的？

答:数学分析研究的对象是函数，函数极限是数学分析的基础，而函数极限的求法又是函数极限的主要内容.总结了自变量的各种变化趋势下函数极限的定义和性质.另外，概述了求极限的多种方法，并进一步举例说明了如何正确运用这些方法求极限函数.2、本选题研究的关键问题？

答:极限的求法虽有一定的规律可循，但也绝不能死搬硬套，对不同函数的极限及同一个函数在自变量的不同变化趋势下的极限所采取的方法是各不相同的，并在做题中不断总结、摸索，领悟题目的含义和各种方法的精髓，才能更好地掌握极限的求法.3有哪几种求极限的方法？

答：定义法、单侧极限法、利用迫敛性、利用函数四则运算、利用归结原理、利用单调有界原理、利用柯西准则、利用两个重要极限、利用等价无穷小、利用函数的连续性、利用导数的定义、利用洛比达法则、利用泰勒公式、利用中值定理、利用添加中介元素、利用变量代换、利用自然对数十七种方法求极限。

4在运用洛比达法则时应注意什么问题？

答：两函数必须同时为无穷小量或无穷大量，且在定义域内都可导，处在分母位置的函数在定义域内不等于零，且导数比值的极限存在。

5一元函数极限的定义？

定义1 设f在点x=a的空心邻域Ua有定义,A为定数．若对于任给的0,存在0,使得当0xa时有f(x)A,则称函数f当x趋于a时,以A为极限,记作limf(x)A或fxAxa．

定义2 设f为定义在a,上的函数,A为定值,若对任给正数,存在正数xaM(a), 使得当xM时有 fxA,则称函数f当x时以A为极限,记作limfxA或fxAx． x

x趋向于时的函数极限的定义与定义2.1.2相似,只要把定义中的xM改为xM即可．

6这些方法按什么规律顺序排序？

答:由易到难

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