作文不等同于英语

第一篇：作文不等同于英语

作文不等同于英语，不是说上一节课就会一个单词那么简单，那么立竿见影，作文是一种技巧，它需要孩子的口语表达做基础，需要孩子平时的积累，需要方法的掌握以及吸收和内化的过程。所以，我认为要给家长们逐渐灌输这样的思想：要有足够的耐心，给孩子一个吸收内化的过程，家长的支持和鼓励尤为重要。

曾经我中途接过好几个班级，都是在那种很头疼的情况下，所以，要给自己打气，有足够的气场振住大家，然后就是和家长沟通孩子的情况，要坦然面对，最后向家长保证，让他们看到我们的信心！

第二篇：高校信息公开不等同于校务公开

高校信息公开不等同于校务公开

12月1日,《2010-2011高校信息公开观察报告》(以下简称《报告》)发布,这是我国首次专门针对高校信息透明作出的调查报告。《法制日报》记者今天采访《报告》负责人、中国政法大学教育法研究中心主任王敬波教授时,她表示,网络应成为高校首选的信息公开方式,可通过学校网站、网上留言板、电子邮件、BBS等网络沟通模式传播高校信息。

事实上,很多高校官方网站都设立了校务公开专栏,为何信息公开调查结果让人失望呢? 王敬波告诉《法制日报》记者,2002年2月6日,教育部、中华全国总工会发布了《关于全面推进校务公开工作的意见》。教育部2010年制定的《高等学校信息公开办法》颁布实施后,出现《意见》和《办法》并行的局面,导致信息公开工作的混乱。比如,《办法》与《意见》各自规定了负责信息公开的工作机构:《意见》规定校务公开的实施机构为工会、教职工代表大会,《办法》规定信息公开的实施机构为校长办公室或者学校办公室。

王敬波表示,校务公开主要是对高校内部事务的公开,信息公开涵盖了校务、党务、教务、校情等信息的全面公开,公开内容更趋丰富,形式更加多样,程序更加规范,在某种程度上可以说,高校信息公开制度是校务公开制度成果的总结与升华,所以校务公开走向信息公开将是发展的必然。

而在本次测评活动中,测评员就发现仍有个别高校的信息公开工作停留在校务公开阶段。王敬波认为,各高校应当利用现有校务公开的制度建设平台和工作成果,扎实推进信息公开。

而从《报告》各项指标的调查结果看,有的相当不理想。王敬波认为,对于高校信息公开,网络应成为首选的信息公开方式,可通过学校网站、网上留言板、电子邮件、BBS等网络沟通模式传播高校信息。在主动公开方面,高校应从以下方面加强网络化建设,比如在网站主页上设立信息公开专栏,将《办法》要求主动公开的信息全面、及时地在专栏上公布；同时信息公开专栏要公布本校实施信息公开的细则、指南和目录,还应开设专门的信息公开信箱、留言板、BBS和博客等交流反馈系统；还要逐步建立统一的学校公共信息数据库系统和信息门户,面向社会提供便捷的一站式综合信息检索服务。

最重要的是,高校应建立细化的信息公开监督检查和责任追究办法。《办法》虽然有关于信息公开工作的监督及责任追究规定,但只是对《政府信息公开条例》的简单重申,没有探索出符合高校特点的监督方式,也没有更多的细化规定,使得监察部门的监督缺乏程序和法律保障。

第三篇：法律关于退休条件不等同于领取养老保险条件（推荐）

两被告关于本案“视同缴费起始时间认定”和“工人退休条件”的主张，与法律和部门规章的明确规定相抵触

1、根据法律、行政法规的规定，“法定退休年龄”条件包括正常退休年龄和提前退休年龄条件。特殊工种提前退休年龄是一种法定退休年龄。

2、在法律规定中，“退休”和“领取养老金”是两个不同层面的概念，有各自不同的构成要件。正常退休和特殊工种提前退休条件为•中华人民共和国劳动保险条例‣•国务院关于工人退休、退职的暂行办法‣、•劳动法‣所规定。退休条件并非领取基本养老金条件。尚不满足“领取企业职工基本养老金”条件，并非就“不符合退休条件”。被告完全搅混了两个不同的概念。

3、提前退休审批的是“是否达到法定提前退休年龄”，而不是“是否取得养老金领取条件”。社会保险法第十六条和社会保险法若干规定对此有明确规定，明确赋予退休参保人以补缴权和待遇选择权。

4、被告适用76号文件与2007年1月1日起执行的省劳动厅部门规章•企业职工办理退休办法（试行）‣相抵触。该规章规定了“提前退休审批”、“正常退休发证”、“参保人员人事档案审查”三大事项，其中，“

三、参保人员人事档案审查”之“

（一）视同缴费起始时间认定”规定：“

1、面向社会招收的人员视同缴费起始时间认定：（1）有招工表的按招工表确定；（2）招工表已无法查找的，按转正或定级表确定；（3）以上两表都没有的，由用人单位负责查找招工时的原始资料（如公安部门的户口迁移资料、参加工作当年工资发放表等）后再上报”。该规章规定，“以前的退休审批规定与本办法不一致的，按本办法执行。”据此，76号文件第二条关于“被追究刑事责任、劳动教养、开除公职、除名、自动离职的人员，其原工作年限不得视同缴费年限（国家政策另有规定的除外），达到退休条件时，只能按实际缴费年限计算基本养老金。”已被“按招工表确定”所取代，不能再用作退休审批或登记工作中视同缴费起始时间认定和计算养老金待遇的依据。

中华人民共和国劳动保险条例

第十五条 养老待遇的规定：

甲、男工人与男职员年满六十岁，一般工龄满二十五年，本企业工龄满五年者，可退职养老。……

丁、在提炼或制造铅、汞、砒、磷、酸的工业中及其他化学、兵工工业中，直接从事有害身体健康工作者，男工人与男职员年满五十五岁，女工人与女职员年满四十五岁，均得享受本条甲款规定的养老补助费待遇。计算其一般工龄及本企业工龄时，每从事此种工作一年，均作一年零六个月计算。

劳动法

第三条 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

第七十三条 劳动者在下列情形下，依法享受社会保险待遇：

（一）退休；……。

劳动者享受社会保险待遇的条件和标准由法律、法规规定。劳动者享受的社会保险金必须按时足额支付。

社会保险法

第十六条 参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年的，按月领取基本养老金。

参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的，可以缴费至满十五年，按月领取基本养老金；也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。

第十九条 个人跨统筹地区就业的，其基本养老保险关系随本人转移，缴费年限累计计算。个人达到法定退休年龄时，基本养老金分段计算、统一支付。具体办法由国务院规定。

第二十七条 参加职工基本医疗保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费达到国家规定年限的，退休后不再缴纳基本医疗保险费，按照国家规定享受基本医疗保险待遇；未达到国家规定年限的，可以缴费至国家规定年限。人力资源和社会保障部令第13号 实施•中华人民共和国社会保险法‣若干规定

第二条 参加职工基本养老保险的个人达到法定退休年龄时，累计缴费不足十五年的，可以延长缴费至满十五年。社会保险法实施前参保、延长缴费五年后仍不足十五年的，可以一次性缴费至满十五年。

第三条 参加职工基本养老保险的个人达到法定退休年龄后，累计缴费不足十五年（含依照第二条规定延长缴费）的，可以申请转入户籍所在地新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，享受相应的养老保险待遇。

参加职工基本养老保险的个人达到法定退休年龄后，累计缴费不足十五年（含依照第二条规定延长缴费），且未转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险的，个人可以书面申请终止职工基本养老保险关系。社会保险经办机构收到申请后，应当书面告知其转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险的权利以及终止职工基本养老保险关系的后果，经本人书面确认后，终止其职工基本养老保险关系，并将个人账户储存额一次性支付给本人。

云南省劳动和社会保障厅关于企业职工办理退休办法（试行）

云南劳动保障厅公告第4号 自2007年1月1日起施行

一、提前退休审批

（一）从2007年1月1日起，参保人员提前退休全部由省劳动和社会保障厅统一审批。

（二）审批对象

1、根据国务院•关于工人退休、退职的暂行办法‣（国发„1978‟104号）和原国家劳动总局•关于贯彻执行†国务院关于工人退休、退职的暂行办法‡的若干具体问题的处理意见（草案）‣规定，在全民所有制及集体所有制企业从事高空或特别繁重体力劳动工作累计满10年；从事井下或高温工作累计满9年；从事其他有害身体健康工作累计满8年（以下简称“特殊工种”），且男55周岁以上、女在管理（技术）岗位50周岁以上或在生产（工勤）岗位45周岁以上的职工。

2、原在全民所有制及城镇集体所有制企业从事特殊工种工作已达到规定年限，现到其他类型企业工作或从事个体工商户、自谋职业人员以及采取各种灵活方式就业且符合国家和省规定退休条件的人员。

（三）审批程序 ……

4、经审查批准退休且符合按月领取基本养老金的人员，由州、市劳动保障行政部门发给退休证，社会保险经办机构按月发放基本养老金。

（四）审批要求 ……

二、正常退休发证 ……

三、参保人员人事档案审查

（一）视同缴费起始时间认定

1、面向社会招收的人员视同缴费起始时间认定：（1）有招工表的按招工表确定；（2）招工表已无法查找的，按转正或定级表确定；（3）以上两表都没有的，由用人单位负责查找招工时的原始资料（如公安部门的户口迁移资料、参加工作当年工资发放表等）后再上报。

（二）出生年月认定 ……

（三）岗位变动认定 ……

（四）从事特殊工种工作年限认定 ……

四、其他有关事项 ……

（十）本办法自2007年1月1日起执行，省劳动和社会保障厅•关于规范企业职工退休审批制度的通知‣（云劳社„2002‟64号）同时废止。以前的退休审批规定与本办法不一致的，按本办法执行。

第四篇：挂牌不等同于上市 市场只有“挂牌”

挂牌不等同于上市 新三板市场只有“挂牌”

导语：本文用最通俗的语言从资本市场的一些基础概念对“新三板”进行科普，以亿欧网为例。

亿欧网 新三板在线转载

1、场内交易/场外交易

简单的说，场内交易就是指买卖双方在交易所内进行交易，场外交易即是买卖双方在交易所以外的市场进行交易。场外市场规模远大于场内市场，但场内市场更具权威性和规范性。

目前国内由证监会批准设立的证券交易所只有两家，上海证券交易所和深圳证券交易所。在上交所和深交所进行的交易即为场内交易。

新三板全称为“全国中小企业股份转让系统”，不属于证券交易所，因此在新三板市场进行的交易即为场外交易。

2、上市/挂牌

一般情况下，上市是指符合条件的股份有限公司在证券交易所内公首次公开发行股票的行为;在中国，只有在上海证券交易所和深圳证券交易所内进行股票买卖的公司，才是真正意义上的上市公司。

而在股权交易所或新三板内首次公开转让股份的行为只能称为挂牌。

挂牌的作用跟上市几乎是一样的，但因为规模和交易实时性的问题，在各方面不会像上市那么突出。同时，挂牌所花费的时间和费用也比上市要少很多。

对于中国资本市场，无知者太多，以至于股权挂牌被理解成上市。在证券交易所上市的门槛要远高于在股权交易所和新三板挂牌，为了获取更好广告效应和获得更多的融资，很多中小企业只能选择到股权交易所挂牌或到新三板挂牌，而不是上市。

所以，在新三板市场上只有“挂牌”一说，没有“上市”。

3、A/B/H/N股和新三板股

大家熟知的是A股市场，我国上市公司股票按上市地主要分为A股、B股、H股、N股，但是你知道什么是A股、B股、H股、N股吗?你又知道它们与新三板挂牌公司股票的区别吗?

它们与新三板挂牌公司股票区别如下表：

截至2016年2月1日，新三板已挂牌公司达5636家，如此大规模的公司纷纷跑步进场，无疑不表明如今的新三 板已经成为中小企业融资的主要阵地。从数量对比看，在中国内地上市公司的数量只有3000+，不少机构预测，未来在中国各地股权交易所和新三板的挂牌公司 数量将在十万级以上。

对此，很有必要再次强调：挂牌不等同于上市，在新三板市场上只有“挂牌”一说。

第五篇：校园文化既不同于课堂教学

校园文化既不同于课堂教学，也不同于课外活动，它是一种潜在的隐性课程。其教育功能是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境

所施加给学生的积极影响。

加强校园文化建设，优化育人环境是实施德育工作的重要途径。校园文化对学生的影响是通过渗透进行的，具有潜移默化性、导向性和暗示性。浓郁的文化氛围，优美的育人环境，体现一个学校文化的积淀和底蕴，它不仅对学生学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高，提高办学质量和效益都具有重要的现实意义和长远意义。那么，校园文化建设应该从那些方面着

手呢？

第一、要加强校园文化设施建设，充分发挥校园各种设施的作用，创

设现代教育环境

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生素质的提高。在校园环境建设上更要秉承“学校无小事，事事可育人”的宗旨。我们认为，要善于打破常规的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。如在教学楼内开辟作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。其次，教学区、活动区的设计要相对独立，各有特色，相互辉映。如在教学楼和教室张挂著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在主要的体育活动场所，可塑造以体育运动为主题的雕像、标语等，这样使学生身处不同的功能区便有着不同的感受。最后还要做好校园的净化、美化和绿化，时时保持校园环境的整洁，对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，努力创造优美的校园环境。

第二、以人为本，加强“软件”建设，抓好校园文化主题活动。

1、以人为本，使良好硬件设施所营造的育人氛围时时刻刻在潜移默化中发挥着环境育人的功能。教师、学生是人的因素，人与物及创建师生间平等和谐的人际关系，是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。因此：

1）加强师德建设，发挥言传身教的作用。教师是校园文化建设的主角，在校园文化建设中，起着关键性作用。教师既参与校园文化的设计，还要组织实施。通过师德教育系列活动，强化教师要主动用校园文化行为约束自己、塑造自己自觉性，以高尚的道德情操和完美的教师形象，影响教育学生，自觉地把校园文化融入到教学活动中，对青少年学生进行素质教育。同时，通过师德建设，创建民主、平等、和谐的师生关系，使师生校园生活的轻松愉悦，人文化的校园是校园文化建设的最高境

界。

2）充分发挥学生的主体作用，学生是校园文化建设的对象和主体，学生的参与程度决定了文化建设的成功于否。通过学生会、文明岗等学生的组织，加强对学生日常行为规范的监督与指导，使学生积极参与到校园文化建设中来，并通过这一过程充分发挥其主体作用，初步实现学生的自我管理，达到学生认识社会、走向社会的教育目的。

2．有重点、有针对性和实效性地结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。如三月份的“学雷锋月”、四月的“迎春杯”征文活动、五月的“五一”国际劳动节、六月份的庆“六一”文艺汇演，九月的“纪念教师节”、十月的“祖国颂”诗歌朗诵会、十一月的“金秋”征文、十二月份的跳绳、踢毽比赛等，以开展主题鲜明，又具个性特色的系列主题活动，一方面通过活动育人，另一方面也使学校的校园文化建设落到实处，切实推进了校园精神文明的建设。

3．丰富学生的课余生活。学校坚持每月一期黑板报评比活动，组织“庆六一文艺汇演”、“庆元旦卡拉OK比赛”，组建校音乐、美术、计算机等兴趣小组，指导学生参加读书征文比赛等。多姿多彩的课余活动，既净化了校园的精神环境，又增长了学生的才干，展示了我校学生的青春活力和个性特长，激发了学生无穷的想象力和创造力，提高了学生的综合素

质。

第三、加强与社会的联系，以乡土文化促进校园文化的繁荣

学校可以成立学生家长委员会，通过对家长家庭教育的指导与沟通，提高家长家庭教育的水平及家庭的文明和谐，从而达到对乡村和社区文化的辐射。学校还可以邀请一些代表人物走进校园，为学校的老师和同学作报告、进行法制讲座、交通法规宣传等，以乡镇社区文化来推动校园文化。充分利用乡土文化资源推动校园文化建设，并使之成为学生认识社会、了解社会的窗口。激发师生热爱祖国河山、建设美丽家乡的感情，丰富学校的教育内涵，提升了教育品位。

第四、加强建设制度文化，强化学校管理机制

制度是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。俗话说：“不以规矩，难成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。在健全校园文化建设上，可成立由校长、各部门负责人、团委书记等组成的领导小组，专门研究制定校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等

进行明确分工，责任到人。

加强校园文化建设，优化育人环境需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才有真正健康的发展。