一个有待探索的课题

第一篇：一个有待探索的课题

>>织路网 万村千乡牵手同致富

数字：截止到2006年年底，全市农村公路总里程达7951.5公里。其中，县道24条1020公里，乡道167条1848公里，村道2370条5065公里，专用公路18.5公里。截至目前，我市农村公路网密度每百平方公里159.1公里，每万人拥有农村公路17.6公里，在全省位于前列。

“一座座新房拔地而起，一辆辆车子穿梭如飞，一座座荒山成了绿，60多岁的光棍汉娶上了妻！”这是禹州市浅井乡魏家门村58岁的魏长停老汉新编的顺口溜儿。他用这个顺口溜儿向记者描述着村里通公路后的变化。

仅仅在本世纪初，地处浅井山区的魏家门村还依然是“出门靠双脚、带货用肩挑”，群众生活困难，村里的女子纷纷远嫁他乡。渐渐地，魏家门村就成了有名的“光棍村”，上个世纪80年代，村里还一度出现了人口负增长。

2004年，交通部门规划修建起了一条东起山货雷庄、西至密县界的“山浅路”。“山浅路”修通后，魏家村发生了翻天覆地的变化，私营企业开始落户该村，买车搞运输也成了这里的时尚，村民的收入显著增多。魏长停老汉以前是靠种玉米、小麦和红薯为生，每年的收入也就1000来块钱，现在老汉每年的收入已经达到七八千元了。

程新相是市交通局县乡处副处长，他对我市农村公路建设的历程可以说了如指掌。他向记者这样描述上世纪末我市农村公路的情状：全市农村公路找不到一条像样的二级公路，坑槽、积水、油面松散等现象大量存在。“上级来检查公路平整度，我们都不敢让上路，因为不用查，没有一条是合格的”。

作为一项重要的基础设施，公路建设的滞后严重制约着地方经济的发展。

困则思变。从2002年开始，在上级交通部门的支持下，我市各级政府和交通部门把加快农村公路建设作为落实科学发展、统筹城乡发展的重中之重，逐步形成了“政府主导、上下联动、社会关注、群众参与”的良好氛围，全市农村公路建设呈现出前所未有的发展势头。在每年年初，市政府都要将农村公路建设任务列入县（市、区）政府年度工作目标中，与各县（市、区）签订目标责任，实行年度目标任务考核和责任追究。市交通局围绕在全省率先实现所有行政村通水泥（油）路目标，成立了农村公路建设领导机构，下设技术指导、质量监测、建设协调、资金筹备等工作组，加强对农村公路建设的行业管理。

质量是公路的生命，也是各级党委、政府和人民群众关心的焦点和热点。我市各级交通公路部门从严要求、从严把关，力争将每一条公路都建成“精品工程”、“长寿工程”、经

得起历史检验的“放心工程”。首先是坚持从源头抓起，坚持实行市场准入制，按照有关规定，对设计、施工、监理单位公开招投标，保证工程质量和进度。其次是在项目实施过程中，全面落实“企业自检、社会监督、业主监管、监理抽检”的四级质量保证体系，严格执行项目法人责任制。最后是在工程验收阶段，严格验收签字制度，实行工程质量终身责任制，“谁签字，谁负责”。

为加强对农村公路建设项目的技术指导，规范和完善技术标准，我市交通部门坚持每半月召开一次工程例会，同时还采取局领导班子成员分包县（市、区）的办法，对工程建设项目每周进行定期检查督导；加大原材料质量检测力度，有效杜绝不合格的原材料投入使用，确保质量监管；在落实社会和群众监督方面，各县（市、区）共聘请农村公路建设义务监督员540名，对本辖区的农村公路建设情况进行现场监督，对出现质量问题的施工单位实行责任追究制，严格质量责任追究。

社会各界也纷纷支持农村公路建设工作，涌现出了义务修路30载的“当代愚公”周华昌、自费修路为乡亲的王俭等先进人物，形成了和谐公路人人共建的良好社会氛围，进一步推动了农村公路建设。

一条条农村公路，仿佛一条条玉带，装点着充满生机的许昌大地，实现了城乡的和谐交融。仅2005年、2006年，许昌农村公路建设投资达6.63亿元，解决和改善行政村道路1117条。

在调查走访中，记者发现，不少群众对“通村”标准还不甚了解，常有一些群众发出这样的疑问：我们村的公路还没修到村里，也算通了？

对此，市交通局县乡处副书记张永会作了解答：目前，我市实施的农村公路“村村通”工程即建制村通水泥（油）路工程，是指将行政村与外部连接的一条主要出口道路建设为水泥（油）路。具体标准是起点为建制村外部的国、省、县、乡、村等道路，2005年以前修建的道路终点为建制村所在地；2005年（含2005年）以后实施的建制村通水泥（油）路，终点为建制村村委会或小学校。在解决行政村通达问题后，会逐步向自然村延伸。

7月19日，在鄢陵县30万亩花卉主产区，花木经纪人苏建成指着脚下宽阔笔直的道路问记者：“你能看出这路与别的路有啥不一样吗？按道理这路该是乡道、三级公路，可现在这路是路基宽12米、主路面宽9米的二级公路。这可是交通部门考虑到俺这儿花木产业发展的需要，为了方便路边交易，防止花木销售旺季出现拥堵而特别设计的！”

>>谋发展 特色路带活特色经济

数字：几年来，市县交通部门共为我市国家级科技园区修建等级公路198公里；围绕发展花卉产业，仅在鄢陵县花木示范区就修建等级公路70多公里。

卖花有花路，种菜有菜路，旅游有专线，运输资源有快速通道„„在许昌，“特色公路”已成为特色产业发展的加速器。

如何当好经济发展的先行官，服务好地方经济的发展，是许昌市交通部门多年来一直思考和探索的课题。他们在深入调研时发现，许昌有些产业有着传统优势、资源优势和地域优势，但却囿于交通条件不能得到充分发挥，资源不能得到高效利用，产业不能获得长足发展。为了有针对性地解决问题，他们大胆决策：按照产业公路到基地、旅游公路到景点、种植公路到田头的标准，因地制宜，按产业发展需要修路！

按照这一思路，2003年以来，市交通局加大了对特色经济区域内的县乡公路规划、投资力度，先后在鄢陵县花卉产业化示范园，襄城县无公害蔬菜生产示范区，禹州市中药材生产示范区和许昌县、长葛市优质高产小麦示范区等特色经济区内修建等级公路300多公里。这些道路完全根据特色经济发展的需要设计路线、路宽、路基，以适应特色产业的发展需求。公路，改变的不仅仅是人们的生活条件，改变的还是人们的生活生产方式。近几年，鄢陵县大力发展农村公路，积极为花卉、旅游产业发展服务，仅花木示范区就修建等级公路70多公里，将花卉发展成为了该县一大特色经济。鄢陵县彭店乡将“村村通”工程建设与当地特色经济有机结合，以流经境内的双洎河为依托，在“村村通”公路两旁建成“千亩樱桃园”、“千亩赏荷园”、“万亩风情枣林”三个景点。每到果实成熟季节或节假日，几十公里内的游客纷纷来到这里，充分享受亲手采摘新鲜美果和农家风情带来的无穷乐趣。仅此一项，每年给当地农民人均增加收入1200余元。

一车车无公害蔬菜、花卉苗木、中药材、钧瓷、优质粮油等优质农产品和当地特产被运往全国各地，运进了大城市的超市；一车车藏身深山的宝贵矿产被运出了山外。便利的农村交通，还加快了农业招商，吸引了一批批外商到农村办厂，很多农民农忙务农、农闲进厂，安置了大批农村富余劳动力，促进了农民增收。

公路发展带来的方便与实惠使人们进一步认识到了交通的重要性，不少地方政府愿意拿出更多的钱甚至举债来进行公路建设，因为在他们看来，这种投入，值！

2007年7月20日，记者路遇王建国。刚下过雨，身穿特制红马夹的他正在小心地清理路面上的积水。农村道路最怕水毁，他必须尽快把积水清理掉，把被水冲坏的路肩补好。作为襄城县某乡农村公路养护管理站的一名农民养护员，他承担了村子附近一段公路的养护工作。当然这种工作是有偿的。

>>养护一个有待探索的课题

数字：据交通部门不久前的一次核查，我市乡、村道路不同程度损坏，村道有660多公里需要大修、有850公里需要中修挖补，乡道有1346公里需要改造，桥梁有524座16295延米需要改建。

交通部门并不讳言当前部分农村公路损坏严重的现实，市交通局一位负责人分析了原因：一是许昌70%乡道都是上世纪90年代修建的，已超过正常使用年限，损坏较严重；二是农村道路建设级别普遍较低，加上经常会有一些超载车辆通行，长期辗轧，对公路造成了极大损害；三是设施不完善，农村公路建设时往往没有排水设施，而柏油路最怕的恰恰就是积水，所以目前农村公路提倡修建水泥路；四是部分群众对道路不很爱惜，建筑材料、农业垃圾占道问题严重，对路面造成了腐蚀等，而一些农民为了浇灌田地方便，甚至在道路上开挖沟槽，置放通水管道；五是养护跟不上。

针对这些问题，市交通局党委高度重视，组织了专项调查，一路一档建立了路况档案，采取措施逐步解决，今年市政府将拿出专项资金集中修复300公里损坏道路。

农村公路之所以损坏严重，年久失修，根本原因在于管养体制的不健全，“重建轻养”现象普遍存在。市交通局县乡处党支部书记黄振华打了个比喻，道路养护就好比是为道路找一个保健医生，发现有什么毛病就及时诊治，这样，小毛病就不会发展成大问题。由于历史欠账多，目前我市农村公路的很多“小病”都已经熬成了“大病”。

随着农村公路建设的快速发展，里程数不断增加，公路养护管理显得越来越重要。但如何来管养，由谁来管养，庞大的管养资金从哪里来，如何来保障管养效果，都是急需研究的课题。

围绕这个课题,近年来，我市交通部门牢固树立“建设是发展，养护也是发展，而且是可持续发展”的思想，围绕建立“分级养护，建养并重，有路必养，专群结合，确保长效”的农村公路管养体制，进行了积极的探索。

明确目标，落实责任，认真抓好年度养护计划的制订和落实。今年年初，各县（市、区）根据实际情况，对辖区农村公路进行摸底排查，编报农村公路的大、中、小修和日常养护计划，市县乡公路管理部门现场核实统一编制计划报送市交通局审批，每月市县乡公路管理部门对各县（市、区）日常养护和养护工程质量及进度情况进行检查，年终总评。

建立养护激励机制，开展全市农村公路养护竞赛活动。每年年初，市交通部门按下达的县、乡、村公路养护计划，实行月检查，季评比，年终总评，并根据检查情况实行年度奖惩。仅2006年，市政府就拿出100万元对养护工作做得好的单位进行了奖励。

加强养护队伍建设，逐步建立完善养护管理机构。我市农村公路养护管理工作以“巩固成果，有路必养，确保畅通”为目标，按照“县道县养、乡道乡养、村道村养”分级负担的原则，正在逐步建立完善养护管理机构。

广泛宣传，树立了村民爱路护路意识。各级政府和农村公路管理部门，采取多种形式，向广大群众宣传农村公路养护的重要性和必要性，调动了广大群众参与农村公路管理养护的积极性，自觉投入到农村公路养护管理中来。

这些探索在一些地方已经产生了明显成效，比如在襄城县，各乡(镇)都成立了农村公路养护管理站,选配了农民养护员，逐步形成了县有养护所、乡有养护站、村有养护员的农村公路管养体系，做到了路面经常清理，破损及时修补，病害及时处理。

据悉，《许昌市农村公路管理养护机制改革实施方案》已经上报市政府，将于7月底前正式出台。根据这个方案，我市将积极探索建立“责任以县级政府为主体，资金以公共财政为主体，养护以市场机制为主体，监管以交通公路部门为主体”的管养新机制。

修好每一条公路，让群众走上放心路、舒心路、致富路，是我们共同的心愿。

第二篇：有待的造句

有待拼音

【注音】： you dai

有待解释

【意思】：要等待：这个问题～进一步的研究。

有待造句：

1、这一论点有待进一步发挥。

2、但我们仍然有待找到那颗一锤定音的魔弹。

3、一些生物学家认为这是一个可能，虽然还有待证明。

4、然而，它的有效性和可行性尚有待验证。

5、然而，正如《2004年世界粮食及农业状况》指出的那样，许多紧迫问题仍有待回答。

6、虽然没有沦落到名单中最差，湖泊中所积累的有毒成分有待于我们认真处理。

7、但是，这留下了一些大问题有待解决。

8、在维基中材料是有组织的，但这个组织还有待改进，它并不是高组织性的。

9、这些是有待学习简单线性回归的学生研究的一部分更高级的主题。

10、你看地球上到处都有各种各样有待解决的问题，而我们的资源又有限。

11、还有幸福有待你去享有！

12、就算最终的结论是宇航员应当返回月球，但是送他们回到那里的意义仍有待决定。

13、我想告诉你一个简单的方法来帮助你确认你生活的哪个方面已经平衡了（并且使你感到快乐），哪个方面还有待提高。

14、有待讨论的关键问题之一是如何确保以色列从黎巴嫩领土上撤军不会留下一个有可能再次被真主党填补的真空。

15、我们来到这里是因为还有很多工作有待完成。

16、当然，这不是对每个人而言，即便对于我本人，也有待时间来验证。

17、“这有待进一步研究是否有任何其他意外的结果，”他说。

18、他这项任务完成得如何则有待未来观察。

19、虽然还有待批准，但已经可以看到新条约的文本了。

20、这些筷子尚未完成还有待加工——在阿梅里克斯境内，若使用这种筷子吃饭，你最好另一只手里准备好一把镊子，最好还能高度耐痛。

21、这个过程会持续多久，它是否能扩展到如日本、加拿大等顽固不化的国家还有待观望。

22、我们来到这里是因为还有许多进展有待实现。

23、是否以后会有更多的面对面竞争有待观察，然而如果其他市场的历史对现在有指导意义，那么可以期待这种竞争会在更成熟的市场上出现。

24、在太平洋其他地区，许多国家和地区的情况仍有待评估。

第三篇：自由探索申报课题指南-2014

自由探索课题指南

（2014年）

根据《关于组织制定国家重点实验室工作计划的通知》（国科基函（2008）9号）文件中关于部署探索性的自主研究课题研究的要求，围绕国家重点实验室重点任务和研究方向，本实验室设置了鼓励原创性、公益性的自由探索课题研究。

自由探索课题研究定位是激励原始创新、鼓励公益性研究。

自由探索课题支持从事基础及应用研究的研究人员在食品科学与技术国家重点实验室研究方向范围内自由选题，开展创新性和公益性的科学研究，力图通过研究得到新的发现或取得重要进展。鼓励开展具有前瞻性、勇于创新的探索性研究工作；鼓励开展具有重要社会价值、具有公益性的探索工作；鼓励实验技术方法的创新研究；注重支持青年科技人员；支持新引进固定研究人员的科研启动。

自由探索课题申请人应为国家重点实验室固定人员或者团队。申请的项目有重要的科学意义和创新性，不支持已经获得国家、部省级以及学校相关课题支持的项目及类似课题的研究，不支持正处于申报中的各级项目及其类似课题的研究。申请书要求理论依据充分，学术思想新颖或者社会价值显著，研究目标明确，研究内容具体，研究方案可行。资助研究期限一般为1年。

第四篇：职高生心理健康的探索(课题)修订

职高生心理健康的探索

宁波行知中等职业学校课题组

研究成果概况：

本课题旨在通过对本校部分学生（随机抽取）有控制的实验研究有计划的教育实践，试图找出一些对职高生心理健康发展行之有效的方法。近五年来，我校大规模、长期性地致力于此项工作，我们根据学生的实际，通过测验→分析→实施→总结四个步骤，围绕“教师”这个工作核心，“活动”为主要媒介形式进行了大胆尝试，取得了一些阶段性成果。

通过课题研究，不仅转变了教师的思想观念，自觉承担教书育人的职责，增强了教师投入教育科研的积极性，同时，我们学生的心理品质得到一定的改善，教育质量也有了提高。特别是学生心理素质得到了提高。学生的心理素质尤其在考试心理、人际关系处理上得到了较大的提高。我们对毕业生进行了就业前的心理准备教育，增强了学生自我调控能力，特别是控制自己情绪和适应社会环境能力的提高尤为显著。自觉做到“文明离校”，勇于参与就业竞争，主动适应社会需求，就业推荐和毕业离校工作十分顺利。随着我校学生心理健康状况的不断改善，为教学质量的提高提供了强大的内在助力，近年来，我校教学质量不断提高，合格率、优秀率、升学率在我市同类学校中始终居于首位。

另外，经过课题研究，我们学校在心理健康教育的科研方面也取得了一定的成果。我校已有许多论文在市级、地区级论文比赛中获奖。

五年转瞬就过去了，五年间，学生走了一批又一批，教师亦来来往往，可喜这项工作在校德育小组的领导下从未间断，个中艰辛唯参与者自知。

2005年5月，胡华调老师参加全国心理学年会。《职高学生心理问题研究》获学术交流一等奖。

为了提高教师心理学理论水平，在德育工作中能够更好的教育和指导学生走出心理误区，战胜自卑。4月10日下午三、四节课，在我校报告厅举行了一场心理学健康讲座——《挑战自卑》，听取讲座的教师有班主任和工作年限3年以内的年轻教师

讲座人：叶均衡老师

课题研究背景：

一、我国中小学生存在着比较严重的心理健康问题

随着一个木榔头的砸下，徐力杀母事件震惊了全国。人们还没来得及细细深思，随之而来的又是数起恶性事件：浙江省温州市永嘉县桥头镇中学两名学生因勒索钱财将一名同学乱刀砍死；北京一名独生子陈旭将自己亲生的父母双双杀死。这些恶性事件的发生，给家长、学校敲响了警钟，也给整个社会敲响了警钟。

近年来，由于社会生活节奏加快，社会上的心理健康问题日益增多，学生当中的心理健康问题增加更快。中科院王极盛教授对北京市100多所中学进行了10项基本内容（强迫症、偏执、敌对、人际关系、敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡）的调查，发现心理健康正常者占总数的68%，存在心理健康问题的学生占总数的32%，其中存在轻度心理问题者占28%，存在中度心理问题者占3.9%，存在严重心理问题者占0.1%，在10个项目中学习压力感所占比例最高，为36.7%，在中度和重度程度上都远远高于其他9个项目所占的百分比。

二、国家、社会、家长、学校对学生心理健康教育意识的增强（1）1999年，教育部发布了13号文件，要求全国各地各级教委、学校充分重视学生的心理健康问题；并在浙江、北京、江苏、广东、上海等省市开始试点，要求从2000年起这些省市的中小学建立心理咨询室，配备心理咨询人员。

1999年6月28日，江泽民主席签署主席令，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》颁布，并于1999年11月1日正式实施。

2000年2月1日，江泽民主席召集中央政治局常委开会，针对当前影响青少年健康成长的问题发表了重要谈话，要求切实采取有效措施加强和改进教育工作。

2000年3月2日，李岚清副总理在学习贯彻江泽民主席关于教育问题重要谈话报告会上发表了《加强和改进教育工作开创全社会关心青少年健康成长的新局面》的重要讲话，号召全社会都来关心青少年的健康成长。

从2000年起，教育部开始改革教育体制，实行减负，以减轻学生的心 3 理负担。

（2）近几年来，心理门诊悄然兴起，有医院开设的心理门诊室，也有个人开办的心理诊所，还有高校对外开放的心理门诊。

（3）家长在全社会兴起心理健康教育的过程中，已经从只重视心理生理健康和智力发展的误区中走出来了，他们开始重视心理健康教育，从心理健康角度去考虑孩子出现的问题。

（4）学校的心理健康教育走在前列，心理咨询专职人员的配备使得学校心理健康工作开展得较好。比较有名的如北京101中学、北大的心桥热线。

（5）在欣喜整个社会重视心理健康教育的同时，也应看到心理健康教育方面还存在着许多的问题：如一些学校和家长心理健康观念还较落后，无法正确地对待学生的心理问题，以纯粹的思想政治教育代替心理健康教育；又如，我国的心理健康教育起步较晚，在理论和实践方面都还不完善，还有许多领域需要探索。

三、社会发展速度的加快给心理健康教育带来了新的问题近几年来，社会的高速发展给人们的生活带来可喜的变化，同时也给人们的思想意识带来了巨大冲击。在学生方面，新问题主要来源于2个方面：一是网络方面：学生上网是利大于弊，还是弊大于利？学生上网的主要方式是学习还是聊天？学生的“网恋”现象如何解决？二是来自青春期学生生理心理生长发育因素的困扰：如何与异性朋友的正确交往；男女生的过密交往算不算早恋？等等。这些问题，需要家长、学校和社会共同关心、共同帮助解决。

背景衔接 —— 职业学校和职高生的特殊性

1、对我国来说，职高生是一个特殊的群体。他们不同于普通高中的学生，他们有着自身的特点。

（1）从学习成绩上看，他们学习成绩普遍不太好。他们中许多人是因为无法考上普通高中而不得不选择职业高中的。

（2）从自我意识上看，职业高中的学生自卑感较强，抑郁感也较强，人际关系处理容易出现问题。

（3）从人数上看，职业高中的学生相对普高学生较少，所以对这方面 的关注和研究也较少，问题的复杂性也较大。

2、职业学校正面临着又一次变革，又一次挑战。

（1）随着教育改革的深入和我国加入WTO，职业学校如何在新的环境下适应社会发展已经成为一个重要的课题。职业学校如果自身不进行改革，就有可能逐渐被社会所淘汰，近几年来职业教育的萎缩就是一个例证。心理健康教育作为近几年来教育改革的一个重要方向，应该成为职业学校的一个研究重点。

（2）随着我国人口老龄化和中学、大学教育的发展，职业学校的学生人数呈减少趋势，职业学校毕业生的就业压力也在逐渐增加，随之也出现了学生就业焦虑、抑郁等问题。对学生给予更多的心理关注显得尤为迫切。

课题研究意义和目标：

课题研究的意义

（1）通过课题研究，使学校了解学生的心理健康状况，帮助学生健康成长。

（2）提高教师对学生心理健康教育的认识，通过学习丰富教师的心理学知识，有助于更好地开展德育工作。

（3）研究职高生心理健康教育，是对整个中小学心理健康教育理论和实践的充实，对其他学校的心理健康教育具有一定的借鉴和参考作用。

（4）心理健康教育研究作为德育工作的先导，是学生学习知识技能的助推剂，是学校管理的关键，是学生成长为一个健全人的关键，从某种意义上甚至可以说，心理健康教育研究是我们整个学校教育的关键。

课题研究的任务

此次课题研究的任务是通过心理健康测验，了解和掌握职高生心理健康状况，发现在心理健康方面职高生与普高生的共同点与差异，探寻一些适合职高生的心理辅导方法，为整个学生心理健康研究工作作出一些贡献。理论链接 —— 心理健康的内涵

一、心理健康的概念

心理健康是指一种持续的积极发展的心理状态，它包括两个方面的含义：第一，没有心理疾病；第二，具有一种积极发展的心理状态，它要求消除一切不健康的心理倾向。

所谓心理疾病是指中度以上的心理问题，而轻度的心理问题不属于心理疾病的范畴。自卑、孤独、自傲等属于轻度的心理问题，而人格障碍，精神病、神经病等属于心理疾病的范畴。

二、心理健康判断标准

判断心理健康与否通常有以下七个标准：

（1）智力状态正常：通过智力量表测量的结果称为智高（ZQ），智商低于70时，就称为弱智或智力低下，而智商超过120时，则为智力超常。心理健康者首要的是智商在70以上。智力低下者为心理不健康。

（2）情绪、情感稳定乐观：心理健康者能经常保持愉快，开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻找乐趣，对生活充满希望，情绪稳定，具有自制和自控能力，能够保持与周围环境的动态平衡。心理不健康者，经常情绪波动，反复无常，对人或物无动于衷、冷漠无情、焦虑忧郁、情感不协调、无法自控，自制。

（3）意志坚定能够自制：心理健康者，表现对自己的行为有一定的控制能力，能正确地认识自己行动的目的和意义，遇事有一定的判断能力，凡事持之以恒，对冲动有克制能力，对紧急事件有良好的应变能力。心理不健康者的意志水平常表现为两种极端状态，一是武断独行，固执已见，二是表现为犹豫不决，畏惧退缩，缺乏自信心和决心。

（4）人际关系协调和谐：心理健康者表现为乐于与人交往，有知心朋友；在交往中有自知之明，不卑不亢；能客观地评价别人，友好相处，宽厚待人。心理不健康者表现为害怕与人交往、害羞、自卑、难以表现自己、狂妄自大、专横跋扈。

（5）具有适度的反应力：心理健康者对事的反应力适度，既不迟纯，也不过敏，而心理不健康者恰好相反。

（6）有良好自我意识：心理健康者有正确的自我意识，能正确认识自 己的优点和缺点，并不断修正缺点，努力完善自我，对自己的缺点和错误不掩饰、不自卑、对自己的长处不自傲，不挑剔自己和厌恶自己。

（7）心理行为符合年龄特点：人的年龄有四大类，包括生理年龄、心理年龄、实际年龄和社会年龄。心理健康者这四种年龄基本一致，而心理不健康者一般表现两种状态：少年老成和成人幼雅。

课题研究过程：

理论链接 —— 研究原则

（1）预防原则：心理健康教育不同于心理治疗和心理咨询，它更多地倾向于心理辅导。因此它的首要任务不是帮助学生去解决问题，而是帮助学生了解自身的心理特点，了解心理健康的意义，调解自我意识和行为，起到预防的效果。因此首要原则是预防，而不是解决。

（2）释放原则：心理健康教育注重“移情”，要求心理健康教育实施者和被辅导者之间建立信赖关系，让被辅导者的情绪得以自由充分的释放。这是心理疗治的原则，也同样是心理健康教育的原则。

（3）保密原则。要注意。在帮助学生解决心理问题进行心理辅导的过程中，要做好保密工作，在没有经得学生同意的情况下，不得将辅导内容外泄（特殊情况除外）。

（4）群体辅导和个别辅导相结合的原则。学生中既存在普遍的心理健康问题，也存在个别特殊的情况，故在实施辅导的过程中必须坚持这一原则，才可能即有效率又有效果。

研究过程及研究措施

一、实施心理健康教育的主要途径：

在如何具体实施心理健康教育这问题上，校德育领导小组经过反复讨论，确定了走多元化的途径，进而建立了以教师为主体的、结合校园环境、学生、专家的基本教育模式。

1、老师

（1）加强学习，提高教师的心理素质

学校特别重视教师自身的心理健康，校德育领导经常找老师谈心，了解他们的思想状况，并及时解开他们内心的疙瘩。校德育领导重视对教师进行心理知识的系统培训，特意邀请心理专家宁波教科所应所长对全校老师进行心理知识讲座；委派学校的心理学老师胡华调、谢珊珊等老师参加心理知识培训，积极鼓励教师在教育教学中用心理学的眼光对待学生，积极走入学生的中间，与学生建立“理解、交流、平等、关爱”的师生关系。

将心理健康教育纳入学校课程，定叶仁剑老师专任，并安排专用教室；成立专门的学生心理咨询服务室；校长胡列年挂帅，社会与学校有关人员共同参与，形成集教科研咨询于一体的心理健康教育的教科室，指导、服务学校心理健康教育。

（2）努力提高教师的心理健康教育意识和能力

A、组织教师学习理论知识，提高教师对学生心理健康教育重要性的认识。

B、组织教师深入调查研究，了解和掌握学生的心理问题、学生心理问题的产生原因。

C、每月一次全校班主任会议，交流管理心得和心理健康教育的经验，以此指导我们的教师更加讲究科学方法，保护和促进学生的心理健康。各班主任和教师在工作和经验交流中答成的共识是：

正确引导；善于等待；对症下药：表扬、批评适度。

2、校园环境

有利于学生心理健康发展的环境是学校综合性心理健康教育的必要条件，我们努力创设学校、家庭等心理环境，以保证学校综合性心理健康教育顺利进行。

学校内部心理环境建设我校主要从三个方面入手：（1）加强主环境建设，为学生提供一个健康的硬环境。

主环境建设是学校心理建设的首要任务。包括教学大楼、校园公地等等在内的学校主环境，我们专设值周班轮流进行打扫，每2周我们还举行一次文明寝室评比，每个月公布标兵寝室，以促进校园环境建设，尽可能地使学生生活学习在 一个“新颖、整洁、明亮、美丽”的健康的校园硬环境里。

（2）加强校园文化建设，营造良好的软环境。学校定期举办校园文化艺术节、技能节、体育运动会等活动。达到了陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善了学生的心理环境。培养了学生的兴趣、爱好，发展了个性特长，增长了才干，学生身心得到了健康的发展。

（3）同时，在学校和班级建设地，我们提出了“校有校风，班有班风，教有教风，学有学风”的“四风”要求，以达到稳定的学生心理环境目的。我校学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到了良好的发展。

3、学生

学生会、团委在学生处、党支部的领导下开展学生自治管理工作，起到桥梁的作用。他们在心理健康知识的宣传和心理健康教育方面，因其平行关系而更容易为学生们接受。我们放手让学生会团委组织各类活动，把心理健康教育内容渗透其中，起到了很好的效果。

4、专家

外请专家来校讲授心理健康知识，学生容易接受，更信服，因而效果会更明显。基于此，我们校领导多次亲自出面邀请专家来我校举行讲座，效果显著。

二、学校心理健康教育的主要形式

近年来，我们围绕如何有效的进行心理健康教育，进行了形式多样层次丰富的心理健康教育尝试，主要形式有宣传、讲座、日常课堂、选修课、活动、个别辅导、谈心等，其中我们重点对以各种活动形式来进行心理健康教育作了探索。

课题研究成果：

几年来，在我校领导的倾力支持和指导下，在全校教师尤其是班主任的辛勤工作下，在校团委学生会的积极配合下，我们的学生心理健康教育课题研究取得了阶段性的成果：

心理健康教育研究与实践，为我校全面推进素质教育注入了新的活力，特别是深化了德育工作，探索出一条增强德育实效的新路子。

1、转变了教师的思想观念，自觉承担教书育人的职责

通过心理教育，教师们深入学生的内心世界，了解他们的心理困惑，认识到他们同样是有丰富感情的人，是能够转变的，增强了育人的责任感。我校不仅干部党员带头与后进生交朋友，每一位教师都与1-2名后进生交朋友。教师们利用课余时间广泛开展谈心活动，参与协调家庭关系，给单亲和重组家庭的学生以温暖，形成了我校德育工作的一大特色。

相当一部分的教师树立了民主平等的教育观，他们以朋友或长者的身份给学生以帮助、启迪。改变了过去那种“我说你听，我管你服”的教育方法，更重视与学生平等地交流与沟通，给学生更多的理解、宽容、尊重、关怀、和引导。过去简单的说教、粗暴的训斥等现象大大减少，师生在交往的过程中相互尊重，相互理解沟通，在平等的良好氛围中人格得到共同的升华。

2、提高了教师投入教育科研的积极性

3、学生的心理品质得到一定的改善，教育质量也有了提高

（1）通过讲座、板报、期刊、广播等形式，使学生对心理健康有了基本的了解，提高了学生对心理健康的重视程度，这从学生主动通过信件咨询心理问题、主动选择心理选修课程、主动参加个别辅导上可以反映出来。这为心理健康教育开展提供了一个良好的基础。

（2）通过心理健康教育提高了老师特别是班主任对于学生心理健康教育的重视程度。老师作为学生德育工作的主要实施者，了解心理健康教育的含义和意义，正确区分心理健康与一般意义上的德育工作的不同，有利于整个学校大德育工作的开展。

（3）学生心理素质得到了提高。

（4）在心理健康教育的科研方面取得了一定的成果。我校已有许多论文在市级、地区级论文比赛中获奖。

（5）经过我校师生近四年坚持不懈的教育研究和实践，我校学生的心理品质得到明显改善，学生中度、重度心理问题率不同程度的下降，成绩喜人。

（6）我校学生心理健康状况的不断改善，为教学质量的提高提供了强大的内在助力，近年，我校教学质量不断提高，合格率、优秀率、升学率 在我市同类学校中始终居于首位。

后续研究：

在今后的研究工作中，我们课题组要不断地总结经验和教训，把取得的成果不断地推广，更希望广大心理工作者共同探讨，为职高生心理健康教育的发展而努力。

为了更科学、更系统地开展这一工作，我们在顾问、专家的指导下，目前正在制定近期和长远的计划，并通过实验，努力探索出一套适合我校情况的“心理健康教育体系”，把我校的心理健康教育引用深入。

心理辅导是现代化学校的标志之一。我们面临的困难很多，我们深信，只有我们坚持不懈地努力，我校心理健康教育一定能获得成功。

此次课题研究取得了一定的成果。但此次课题研究是在其他同类课题研究较少的基础上进行的，因此可供借鉴的资料不多，我校同类课题的研究尚属首次，经验不足，还有许多方面尚待改进。

成果完成人：胡华调 叶仁剑 李富权 谢姗姗 高雪其 杨立娟 黄杨和 文字责任者：胡华调 叶仁剑

第五篇：廉政建设探索课题进展汇报

去年12月底，县委县政府召开了关于在全县开展“清水河道”建设的动员大会，并出台了《关于开展全县“清水河道”建设的实施意见》，《意见》明确了从今年起三年内县财政每年安排3500万元资金，投放全县面上“清水河道”建设。《意见》同时强调在“清水河道”建设中要加强河道规划的管理，加强工程质量的管理，加强对人员的管理，确保河道清洁、帐目清楚、干部清廉，把“清水河道”工程建成廉政工程、放心工程，群众满意工程。为此，我们针对过去在河道规划施工、管理、验收等方面存在的一些问题，我们根据《意见》的要求，按照县纪委今年党风廉政建设工作部署，我们确定了《加强“清水河道”工程建设中规范化管理的探索与实践》这一基层党风廉政建设探索性课题。

自4月份立题以来，我局迅速行动，成立了以局长为组长、各科室（组）负责人为成员的课题探索小组。并以局纪工委的名义及时下发了文件，通报了课题的基本情况，明确了各科室（组）的任务职责，提出了课题实施的具体要求。6月底，又制订了《探索性课题的初步纲目》，进一步明确了课题研究的方向及框架。现将目前为止进展情况汇报如下：

1、抓规范管理，提出了规划设计、招标投标、质量管理“三统一”方针。由于工程建设面广量大，情况复杂。容易出现各类腐败现象，为从源头上杜绝腐败、加强廉政建设，我们把加强规范管理放在首位。在河道规划立项、招投标、施工组织、建设标准等方面给予严格把关。专门设计了《“清水河道”建设项目立项、验收用表》，规范项目申报格式，统一项目验收标准。根据县里两办今年72号文件要求，编制下发了招投标《示范文本》，明确招投标各项程序，确保招投标公平、公正、公开。

2、抓立项管理，树立了追求资金效益最大化的意识。“清水河道”建设，一块是镇村，一块是城区。镇村一块整治采取县、镇、村财政三级投资的方式，工程项目采取各村自报、水电局踏看把关的形式。由于各级财政支持力度较大，又事关老百姓日常生活，各地申报项目非常积极。为保证把资金用到最需要的地方，保护镇村建设“清水河道”的积极性，各科室组顶烈日、冒风雨一处一处实地踏勘考察，坚持本着“立项从宽，验收从严”的原则，认真地抓好各类项目的立项工作。

3、抓质量管理，出台了《××县“清水河道”建设管理实施细则》。为加强工程建设过程中的廉政管理，确保工程质量，我们在立项时就提出，工程立项必须符合二大要求，否则不予立项：一是工程申报必须符合规划要求；二是工程申报时必须附上工程质量监督小组名单，注明联系方式。在之后发出的《加强“清水河道”质量管理的通知》文件上，还提出：质量监督管理小组可由镇村领导、人大代表、政协委员、老党员、老干部、水利站人员及村民代表等组成，并予以公布，公开接受群众监督；质量监督管理小组应认真行使质量监督管理的职责，严格项目管理和质量监督，对检查情况要记录在案，以确保工程建设质量、进度和效益。

对建设过程中出现的问题，制订了具体的限时整改制度，对不符合工程质量要求的，及时提出整改要求。河道砌坎组就曾先后对××××*等地三个砌坎项目的基础部分作出返工处理，限时完成。清淤组也曾对镇街河清淤施工不彻底作出过重新清淤的决定。此外，还积极探索群众性监督与专业监理相结合的方法，建立工程质量检查备案制度。经常发行《“清水河道”建设简报》，总结推广各地加强工程质量、实行民主监督的经验和做法。

4、抓验收管理，制订了统一的工程验收标准。工程验收也是比较容易出现问题的环节，为此，我们进一步加强对工程验收的管理，注重验收的规范化和可操作性。在我局和财政局联合组织验收的基础上，我们提出了质量监督管理小组初验审核制度，即各个整治项目在申请验收前，必须先行通过质量监督管理小组的验收，并出具由质量监督管理小组人员签名的初验意见。然后再经过县水利水电局、县财政局的现场踏看、实地丈量、质量评定及综合打分。建设质量达不到设计标准的，将予以扣减补助资金。如在河道砌坎的验收中，我们将工程验收内容分为土方工程、基础工程和砌体工程三大类，其中又细分为土方开挖、土方回填、砌石厚度、顶面高程、砌筑质量、面石用料、面石砌筑、腹石砌筑、勾缝、压顶等10个细目。每项细目均严格规定了质量标准和质量要求，分别确定了评分标准，实行百分制计分，对得分大于85分以上的，按规定标准给予补助资金；对得分在85分以下，60分以上的，按得分比例相应扣减补助资金；对得分低于60分的，将取消补助资金。另外，在清草保洁方面，我们也制订了专门的《××县河道清草保洁管理考核办法》，以定期巡查和不定期抽查的方式实行检查考核，年底汇总综合评定，对考核成绩不理想的酌情扣减补助。

这些做法和措施，一方面有效地保证了各地面上“清水河道”建设的质量。另一方面也卓有成效地规范了各地的实际操作程序，约束了各级干部、从业人员的行为，避免了“清水河道”建设中“混水摸鱼”的不廉洁现象。同时，也为探索廉政文化建设提供了各类素材。