让宪法成为农民工心头的阳光演讲

第一篇：让宪法成为农民工心头的阳光演讲

亲爱的老师、同学们：

晚上好！金秋九月，当你们走进这座美丽的大学城的时候，看到这些现代化的建筑，你会想起谁呢？我记得当我第一次走进这里的时候，我第一句感叹是：工人的力量真伟大啊！

是的，我说的是有着一亿两千万大队伍的农民工。他们是现代化的建设者，他们用自己的辛勤劳动为我们建起一座座高楼大厦，一条条笔直的马路。可是，我却没有忘记一位记者在大年三十前一天，走进郑州市一处工地所看到的情景——

在这间三面透风的破房子里，十几个农民工在瑟瑟发抖。据说他们已经三天没有吃米饭了，而气象台预报那天的气温是零下8度！他们在那里苦苦等待着他们老板 可以给他们发工资，让他们回家过年！在相关图片里，他们头发凌乱、面容悲怆，目光里满含渴望和无奈。而他们的背后，是一座高耸的楼房——一个现代文明的标志物！

类似的报道还很多，这些报道一次次地叩问着我们的心灵：这是我们所期望的社会吗？这是我们农民工应有的生活吗？

警钟一次次地敲醒，悲剧一次次说明：道德、舆论不是根本的解决办法。那么，构建和谐社会的路在哪里呢？

当我成为一名法律的学生，拿起《中华人民共和国宪法》时，我知道了这个问题的答案。当道德、舆论不足以成为保障人权的有效途径时，我们应当努力建立一个法制社会，让宪法关怀农民工，保护农民工，成为农民工心头的阳光。

宪法很薄，也很沉。宪法精神的内在价值是以人为本，而一个和谐社会的重要标志也是以人为本。我们需要做的正是去弘扬宪法以人为本的这种精神，让宪法之光普照四方，切实地保障每一个农民工、每一个劳动者、每一个公民的权利，建设一个法制的和谐社会。

值得庆幸的是，很多人为着这个目标努力着。越来越多的人为农民工发言，越来越多的政府决策有了农民工的听证人，越来越多的法律颁布实施以保护农民工的权利。我们又看到许多新的报道，农民工的工资有了保证资金，农民工的医保在逐步推广，农民工的子女上学有了保障。许多农民工脸上的笑容多了起来，他们的心头正在被法制的阳光温暖着。在宪法之光的照耀下，和谐的社会正展现着她巨大的魅力。

同学们，农民工们可能不会去读宪法条文，他们也可能不懂什么叫和谐社会，但他们和我们一样，有着对幸福的希望，有着对未来的梦想。我希望，经过全社会人的努力，我们社会可以真正成为一个宪法至上，依宪治国的和谐社会，宪法精神深入人心，成为温暖每一个公民心头的阳光。我相信，有一天，农民工们不会为自己的工钱而犯愁；有一天，农民工们会为生活在一个和谐的法制的社会而幸福；有一天，农民工们都能很自豪地向社会大声说：我们是现代化的建设者，我们的工作平凡，但光荣！

谢谢大家！

第二篇：让爱的阳光洒满学生的心头

让爱的阳光洒满学生的心头

龙庙中心小学 史红静

【摘要】：“爱学生”是教师人格的灵魂。“爱”更是陶行知先生一身现身教育事业的不竭的动力。而“爱满天下”又是陶行知先生终身奉行的格言，也是他崇高人格的表现，那么，作为一名教师如何以“爱满天下”的精神去爱每一位学生呢？从我学陶行知的实践中认为：一·尊重 欣赏学生；二·教师塑造和提升自己的人格；三·教师要有无私奉献的精神；四·注重师生情感交流。

关键词：爱 学生 尊重与欣赏 人格 无私奉献 情感交流

“爱满天下”是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。意思是说教育的核心是爱学生。热爱学生是师德中最重要的一点。爱是打开学生心灵的钥匙，是教育的动力和基础。教育是一种真情付出的劳动，是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。陶行知先生还说：“我们深信师生共同生活，共干苦为最好的教育。”踏入教育岗位近8年，我深深地觉得幼苗需要水去滋润，学生需要师爱去呵护。师爱，师之德，更是师之魂。走进学生的心灵，让爱的阳光洒满学生的心头，让他们懂得爱，更懂的尊重爱。一． 爱学生，要求尊重 欣赏学生。

人们曾信奉过这样一句话——失败是成功之母。事实上，这句话并非十分有效。试想，有多少人失败之后颓丧、消沉下去，能有几人在屡败之后站起来呢?成人这样，那些活泼好动、缺乏耐心与恒心的10岁左右的小学生又会如何呢?请看看那些小心发言、生怕说错的孩子和那些被老师否定后悻悻地坐在那儿、不知所措的愁容；再看看那些说话响亮、侃侃而谈的孩子和那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸吧。难道我们还看不出来吗?他们是缺少老师的尊重与行赏。学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。只有让学生感受到教师对他们人格的尊重，他们才能感受到师生的平等，才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在，进而产生学习的积极性和主动性。在尊重的基础上我们还要去欣赏学生，每一个学生都有长处和闪光点，有的也许教师也无法比拟。学生作为发展中的个体，固然存在这样那样的不足。尽管如此，教师也要保持用欣赏者的眼光看待学生，让学生感受到教师对他的关怀、爱护和肯定，让学生感受到教师对自己的欣赏，也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石 1尊重学生独立的人格

教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。

2尊重学生个性的差异

学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，供不同程度的学生选用，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时，难易程度不同的问题请不同层次的学生发言；设计练习时，不同程度的学生可以完成不同量的题，动作快的多做一些，动作慢的少做一些；评价时，尽量减少横向比较，鼓励学生超越自我。尊重学生，还应承认人在获得信息时方式各不相同，有的利用听觉，有的依赖视觉，有的需要动手操作来获得。

对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。欣赏学生的长处

只要你怀着欣赏的眼光,总能发现美好的东西,看人也是这样的；如果你用挑剔的眼光去看学生,那么你看到的全是他的缺点和短处.就没有值得称道的一面.如果你怀着欣赏的眼光去发掘学生,那么你看到的就是长处,就是美。并不是人人都能做到这一点。有人总是习惯挑剔别人的缺点,拿长处和短处相比较,于是光说学生这也不行那也不行。殊不知你用欣赏的眼光去看学生的时候,你距离学生就近了;当你用挑剔的眼光去看待学生的时候,你就离学生远了。如果你 用心去发觉学生的长处，并且去赞美他，你会发现你的学生都很可爱，你的教学会顺利很多。二·爱学生，要求教师塑造和提升自己的人格

陶行知说：“.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深。深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

总之，教师要有宗教家的热情，与学生共同信仰，一起成长，更要有艺术家般的智慧，在他的眼里有发现不完的美。教育是一种高超的艺术，让我们多学习、多思考、多实践、多总结，让爱的言行伴随学生幸福成长，让爱的教育培养出累累硕果

三·学生，就是无私奉献。“ 爱满天下”意味着无私奉献，它是崇高的，也是无价的。陶行知说：“教师的服务精神是教育的命脉，金钱主义最足以破坏教师职业的尊贵。”陶行知不仅自己有奉献之心，而且反复强调教育学生也有奉献之心。“捧着一颗心来，不带走半根草去”陶行知正是以他这一颗伟大的爱心滋润着无数童心，我始终以其“爱满天下”的格言，去爱每一个学生，我深知，“德高为范，学高为师”的道理。因此，我作为一名人民教师，只有在学生面前率先垂范，树立良好的“人师”形象，这样才能深深的影响学生，潜移默化的感染学生，使学生能接受老师，信任老师乃至崇敬老师。“教育”才能得到良好的实施。在教学过程中，我也能作垂范作用，作为一名班主任，更作为一名语文老师，的凡是要求背的课文，自己在家先把课文背会，然后在班上当中背诵，令学生感动不已。于是学生也就情绪高昂，背诵效率大大提高。学生在学习过程中，也就是呈波浪式前进过程。一段时间主动性调动了，成绩就飞速上升，我就充分利用心里学原理和生理学原理，采用丰富多彩，寓教于乐的方式来调动学生学习主动性，做到一张一弛，松紧适当，学生们学习既感到轻松，兴趣盎然，又觉得知识在不断积累。究其方式，可谓多姿多彩：有出场景热烈的竞赛场面，如“成语接龙”赛；有活泼生动的课堂剧表演；有缜密繁杂的“数学迷宫”；有洋气十足的“英语对话角”。世界五颜六色，生活是生机盎然的，学习是轻松愉快的。在多种方式的熏陶下，孩子求变，求异的心里趋向被准确抓住，我们班的学习气氛空前高涨，学生们由开始厌学，逃学转变为好学，会学。

四、爱学生，要注重师生情感交流。

教育是充满情感和爱的事业，她离不开感情层面，倘若离开了感情这一层面，那它就不能铸造人的精神世界。因此教学不仅是教与学得关系，同时也是师生双方思想和情感的交流过程。在传统教育中，老师常常以严师自居，高高在上，让学生望而生畏，望而却步，师生的关系难以融洽，情感难以沟通。因此教学或表现为以教师的教为中心，学围绕着教转；或表现为以教为基础，先教后学。著名的教育家陶行知先生深知“教学相长”的道理，他对“民主的教师”作了如下定义：要虚心，宽容，与学生共甘苦，跟小孩子学习，他还提出：解放学生的头脑，让他们大胆地想；解放学生的嘴，让他们自信地说；解放学生的双手，让他们勤动手；给他们一片自由的天空。解放他们的空间和时间，让他们自主合作探究。新课程把教学定位为师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是对教学关系的正本清源。因为教育是人与人的交流，是教师和学生之间的互动与互学。教师和学生在人格上是相互平等尊重，教育不只是教师把书本知识传授给学生，更不是教师把所有的理论填鸭式地交给学生。在课堂教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空。我在新课程教学中，经常进行师生互动，与学生交流、沟通、合作。特别是对于一些新授的教学内容，让学生“玩中学”，鼓励成功，也允许失败。让课堂有掌声、笑声和歌声，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”是先生的第一面大旗。新课程标准要求我们教师不仅要关心学生的知识技能，更要关心学生的人格发展。在教学中，教师要多用鼓励的话语对学生说“你真棒！”、“你真行！”、“请再接再厉”、“有进步，加油”、“相信你一定能行！”使学生看到自己的进步，体验到成功的喜悦。陶行知先生说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”让我们的每一位教师都能够走进学生的心灵，让我们的课堂都能够追求一份诗意，让我们的孩子都能享受到学习的快乐！让我们高举起陶行知先生的“爱满天下”的精神旗帜，“热爱，奉献，实践”，与新课程改革同行，与新课程共同成长。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”是的，每个学生都需要爱，每个学生都应学会爱。而教师的爱是成功教育的原动力，是播撒在学生心田的种子。爱是尊重，爱是责任，爱是理解，爱是宽容，爱是„„ 让爱的阳光洒满校园，爱的教育彰显师爱、友爱、关爱。让学生在爱心中体验幸福，让“爱满天下”成为每一个学生终身的信念。爱的教育确是一门深而活的学习问，爱的教育将是一本大书，让我们每一个人学习陶行知，用爱的实践写下自己珍贵的而值得回味的一页吧。

参考文献：

《陶行知教育名篇》——《爱满天下》 《爱满天下》——太阳花

第三篇：让爱的阳光洒满学生的心头

让爱的阳光洒满学生的心头

“爱满天下”是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。意思是说教育的核心是爱学生。热爱学生是师德中最重要的一点。爱是打开学生心灵的钥匙，是教育的动力和基础。教育是一种真情付出的劳动，是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。陶行知先生还说：“我们深信师生共同生活，共干苦为最好的教育。”踏入教育岗位近8年，我深深地觉得幼苗需要水去滋润，学生需要师爱去呵护。师爱，师之德，更是师之魂。走进学生的心灵，让爱的阳光洒满学生的心头，让他们懂得爱，更懂的尊重爱。

一、爱学生，要求尊重 欣赏学生。

人们曾信奉过这样一句话——失败是成功之母。事实上，这句话并非十分有效。试想，有多少人失败之后颓丧、消沉下去，能有几人在屡败之后站起来呢?成人这样，那些活泼好动、缺乏耐心与恒心的10岁左右的小学生又会如何呢?请看看那些小心发言、生怕说错的孩子和那些被老师否定后悻悻地坐在那儿、不知所措的愁容；再看看那些说话响亮、侃侃而谈的孩子和那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸吧。难道我们还看不出来吗?他们是缺少老师的尊重与行赏。学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。只有让学生感受到教师对他们人格的尊重，他们才能感受到师生的平等，才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在，进而产生学习的积极性和主动性。在尊重的基础上我们还要去欣赏学生，每一个学生都有长处和闪光点，有的也许教师也无法比拟。学生作为发展中的个体，固然存在这样那样的不足。尽管如此，教师也要保持用欣赏者的眼光看待学生，让学生感受到教师对他的关怀、爱护和肯定，让学生感受到教师对自己的欣赏，也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石

1尊重学生独立的人格

教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。

2尊重学生个性的差异

学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，供不同程度的学生选用，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时，难易程度不同的问题请不同层次的学生发言；设计练习时，不同程度的学生可以完成不同量的题，动作快的多做一些，动作慢的少做一些；评价时，尽量减少横向比较，鼓

励学生超越自我。尊重学生，还应承认人在获得信息时方式各不相同，有的利用听觉，有的依赖视觉，有的需要动手操作来获得。

对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。欣赏学生的长处

只要你怀着欣赏的眼光,总能发现美好的东西,看人也是这样的；如果你用挑剔的眼光去看学生,那么你看到的全是他的缺点和短处.就没有值得称道的一面.如果你怀着欣赏的眼光去发掘学生,那么你看到的就是长处,就是美。并不是人人都能做到这一点。有人总是习惯挑剔别人的缺点,拿长处和短处相比较,于是光说学生这也不行那也不行。殊不知你用欣赏的眼光去看学生的时候,你距离学生就近了;当你用挑剔的眼光去看待学生的时候,你就离学生远了。如果你 用心去发觉学生的长处，并且去赞美他，你会发现你的学生都很可爱，你的教学会顺利很多。

二、.爱学生，要求教师塑造和提升自己的人格。陶行知说：“.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深。深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

总之，教师要有宗教家的热情，与学生共同信仰，一起成长，更要有艺术家般的智慧，在他的眼里有发现不完的美。教育是一种高超的艺术，让我们多学习、多思考、多实践、多总结，让爱的言行伴随学生幸福成长，让爱的教育培养出累累硕果。

三 爱学生，就是无私奉献。

“ 爱满天下”意味着无私奉献，它是崇高的，也是无价的。陶行知说：“教师的服务精神是教育的命脉，金钱主义最足以破坏教师职业的尊贵。”陶行知不仅自己有奉献之心，而且反复强调教育学生也有奉献之心。“捧着一颗心来，不带走半根草去”陶行知正是以他这一颗伟大的爱心滋润着无数童心，我始终以其“爱满天下”的格言，去爱每一个学生，我深知，“德高为范，学高为师”的道理。因此，我作为一名人民教师，只有在学生面前率先垂范，树立良好的“人师”形象，这样才能深深的影响学生，潜移默化的感染学生，使学生能接受老师，信任老师乃至崇敬老师。“教育”才能得到良好的实施。在教学过程中，我也能作垂范作用，作为一名班主任，更作为一名语文老师，的凡是要求背的课文，自己在家先把课文背会，然后在班上当中背诵，令学生

第四篇：宪法演讲

宪法演讲稿

首先，我问大家一个问题，你们知道法官是如何来判定谁是谁非的吗？

对，就是法律。我们从一出生就成了这个世界的一分子，成了受法律保护的公民。法律会赋予你一定的权力和义务，自由和约束。权力是够广泛的了，比如，每一个人都拥有生命权，荣誉权等等，在遇到伤害时，我们可以拿起法律的武器来保护自己的权力！但我们的许多行为也必须受到约束。别忘了约束是为了让你飞的更高，更远。你必须为自己的行为负责，千万不要因为一时的异想天开而断送了自己的前程！但法律，对于我来说，那真是太抽象，太模糊了，是学校的普法教育，让我学到了许多法律知识，渐渐的我懂得了学法，守法的重要性。

其实，法律无处不在，在学校，在社会，在我们身边的每一个角落。

人们常说，家是我们的第一课堂，父母是我们的第一任老师，记得班里曾做过这样一次试验。老师问：“同学们，如果有人欺负你，你会怎么办？”竟然有半数以上同学回答说：“打他，跟他拼了！”老师接着问：“为什么？”其中一个同学说：“爸爸妈妈告诉我，人在社会上要厉害一些，不能受那窝囊气！”我庆幸我没有生活在那样的家庭里，我庆幸我的父母从没用那样不正确的思想教育过我。但那些同龄人的话，仍让我感到震惊，家庭教育的影响，难道还不足以引以为戒吗？

然而这只是小事。在社会上有许多人甚至因为不遵守交通法律，而造成令人惨不忍睹的交通事故，对于现在这个社会，每个人家中都拥有一辆车，但正是因为这个，许多人不遵守交通法律，将他们抛之脑后，导致了一起又一起的交通事故。在全国事故统计表中，死亡人数一年比一年多，这一件件血一样的事实，一曲曲未奏完的生命交响曲，时时刻刻警醒着我们：一定要遵纪守法！

如今，我还只是一名初中生，不懂的事还有很多，但我会努力学习，不会只做个小小的法盲，我会做到最基本的一点：勿以善小而不为，勿以恶小而为之！

法在我身边，我会从小事做起。做一个遵纪守法的人！

“法律”，一个人人都熟悉的字眼，它使我们每个人明确是非的界限，而守法也是我国公民所应具备的最基本的素质。

每一个人都是从小受到法的洗礼。上小学时，老师告诫我们“红灯停，绿灯行”，长大后，在一些报刊、电视上也有法律专栏宣讲法律知识。“法律”与我们的生活息息相关，但当我们的合法权益受到侵害时，你是否能拿起法律武器来维护自身的权益；当我们触犯法律时，你会不会抱有侥幸的态度可以逃脱法律的制裁。法网恢恢，疏而不漏，它虽然是无形无影，却早已网住了世间万物。

有人把我们青少年比喻成祖国的花朵，也有人说青少年是早上八九点钟升起的太阳。我们本应是处在刻苦学习，积极进取，展现自身才华，实现人生价值的重要阶段，但却总有人试图挑战法律的权威，陷入违法犯罪的泥沼，最后身陷囹圄，甚至付出了生命的代价！

在我身边，就有一个典型的例子。姑且称他李华吧，初中时李华是一个成绩优异，老师、家长见了都赞叹不已的好学生。他虽然家境贫寒，但人穷志不短，多次获得奖项。升了高中没多久却爆出他打架、抢劫甚至吸毒的丑闻来！大量吸食毒品使他原本贫困的家庭更加雪上加霜。他开始不归家，与狐朋狗友厮混，最后被关进了戒毒所。望着他父母一夕之间佝偻了许多的背影，在对犯罪行为深恶痛绝的同时，我又对“花儿”的过早凋谢扼腕叹息。

对我们青少年来说，让犯罪远离校园，首先应从自身做起，加强思想道德修养，铲除校园犯罪滋生的土壤。人生有好多十字路口，但紧要处却只有几步。

在经历风吹雨打的时候，我们必要与法同行；在追逐梦想的道路上，我们必须与法同行；在拼搏人生的征程中，我们必定与法同行！在课堂上，不扰乱秩序，下课后，不与同学争吵、打架；与人相处时不讲脏话；不偷窃、不撒谎，建立和谐美校园。也许我们的羽翼过于稚嫩，但历经岁月的锤炼，经过法律的磨洗，我们的羽翼必将更加丰满！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。作为新世纪的青少年，我们必将肩负起国家的历史使命，学会求知，学会自我保护，学会利用法律的武器来维护自身的权益。在纷繁的大千世界中，扬起法律的风帆，绕过一道道暗礁和险滩，乘风破浪，扬帆远航！

追溯历史，西汉初年，拥有文景之治；东汉初年光武中兴；隋朝开皇之治。再忆，唐太宗李世民创立的贞观之治；武则天贞观遗风；以及唐玄宗统治前期的开元盛世。这些古时社会繁荣时期都有一系列的法制。转眼，新时代的中国拥有的便是“宪法之治”。

但是，当下的宪法与古代千年封建专制历史的“法”不同：古时有法律而无法治，重权力而轻权利。如同黄宗羲所言：“其所谓法者，一家之法，而非天下之法也。”漫漫人治史，使古人常把“盛世”的想象寄托在“明君贤臣”身上，所以很短暂，最终逃不过“人存政举，人亡政息”的治乱循环。

为什么会有这种现象发生？为什么古时中国不能永久地统一？这是一个值得深思的问题。因为，法律不够全面细致，不够公平、公正、公开。而当下的宪法则汲其精华，弃其糟粕，更加全面平等。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。如果说法律是治国之重器，那么宪法就是治国之基石。宪法能保证国家各项权力在法治轨道上正常运行，不靠严刑逼迫，而是平等爱民。

比如宪法第2条就规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”它不强势，欺压，而是尊重人们，公平对待所有人。再比如宪法第33条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”法律“爱民”但严格，真正地不徇私情。这种周到公平的法治因此而“深得民心”，令中国日渐繁荣昌盛，民主平等。那么，宪法与现在正读书的学生有关系吗？当然，宪法不只治理政治经济，还注重新生的教育与培养。所以它能传承下去，并不断优化与完善。

宪法不是身外之物，宪法就在我们身边，与每一个人的切身利益都息息相关。伟大的思想家卢梭曾讲：“一切法律制度之中最终的法律不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心。”是啊，真正优秀的法制能够得到人民的尊重与自然而然的执行。这样一代代传承优秀的行为习惯，让宪法支撑起了整个民族的精神。

所以，作为祖国的花朵，未来法治中国的栋梁，我们应该自觉学习宪法、掌握宪法、尊重宪法，树立宪法意识，弘扬宪法精神，推进依法治国。从一切小事做起，让法于时行，铭记内心。宪法兴，则法治兴；宪法昌，则国运昌。

让我们携起手来，与宪法同成长，共筑美丽中国梦。

第五篇：演讲(让节约成为一种习惯)

让节约成为一种习惯

各位领导，各位同事：

大家好！很荣幸站在这里做演讲。我是XXX。

今天我演讲的题目是“”

首先我想问大家节约是怎么？怎样才能实现成本最优化，效益最大化？

有这样一个故事：有一对夫妻，日子过得很拮据，所以丈夫经常把节约二字挂在嘴上。一天晚上，丈夫刚回到家里，妻子就兴冲冲的告诉他：今天节约了一根火柴！丈夫一听，心里乐开了花：我这个老婆找对了！于是就问她事情的经过，妻子说：我不小心掉了一根火柴在地上，心想不能浪费呀，于是我就一定要找到！丈夫又问:这黑漆漆的，你怎么找的？妻子接着说：我就划一根火柴去找，火柴熄了，就又划一根，一盒火柴都用完了，终于把那根掉的找到了！丈夫听完，当场晕倒......还有一个故事: 著名的日化企业联合利华在生产线上遇到了一个难题,就是生产香皂的生产线出现一定比例的香皂盒漏装现象，也就是说，有些香皂盒里没有装香皂就下了生产线。针对这个难题，联合利华召集了几位博士学位的工程师来解决难题，经过半年多的努力，耗资数百万美元后，解决方案终于出来了：在生产线上设置了一个类似X光照射的设备，就像乘坐火车和飞机前的安监设备一样，没有装肥皂的空盒马上能透视和检测出来。联合利华管理层对这个方案很满意。面对同样的问题困扰，一个肥皂小厂把这个问题交待给了生产线上的一位小工，他冥思苦想之后，给出了解决方法:他把两只大铁风扇，放到香皂的生产线两侧，对这生产线上的肥皂盒狂吹，没有装香皂的空盒，因重量轻，自然被风吹下生产线，这个问题在不花一分钱的情况下，迎刃而解。

通过以上的故事,我自己有两点领悟:1.节约要花费成本,如果成本超过了一定限度,我们就会节约了小的,浪费大的.现代许多成功的企业,节约成本成为了核心竞争优势,成本与利润是反比关系,追求利润是每一个经营企业的人的最终目标,那么,时刻别忘记成本这个法宝;2.取智于民是最好的节约途径,员工是对自己的工作最了解的人,激发出他们的才智,既解决了问题又让他们找到了职业成就感,企业既实现进步又得到了人心,还怕利润不上去吗?归根结底,人是另一法宝!企业管理应当践行”挖潜增效”这四个字。意思就是最大限度的挖掘企业降低成本的潜力，减少开支，从而增加效益。对于个人来说，节约是一种美德，是一种良好素质的体现；对于企业来说，节约是一种责任，更是一种成本的竞争力；对于社会来说，节约是对资源的保护，是实现资源最大利用率的有效途径。

精细管理，挖潜增效。精细管理，可以从我们经常做的5S看出来。所谓5s，相信大家都不陌生，就是“整理、整顿、清扫、清洁、习惯（纪律）”。目的就是培养大家良好的工作习惯，提高工作效率。谁愿意在脏乱差的环境下工作呢？谁愿意在急需用笔的时候，着急的翻遍四周才在角落找到呢？当我们的客人来参观的时候，如果我们临时才开始做5S，不仅耗时耗力，还打乱本来的工作节奏。而如果平时就能将5S贯彻实施，那我们时刻都能在整洁舒适的环境中工作，又何乐而不为呢？当被动的节约成为一种习惯后，节约就成为自然而然的事情了。世界船王”包玉刚曾说：“在经营中，每节约一分钱，就会使利润增加一分，节约与利润是成正比的”。节约不仅是管理人员的责任，更是每一位同仁共同的责任。“皮之不存，毛将焉附”。没有企业这个大家，何谈小家？企业没有利润，没有发展，何谈个人发展与生存？

那么就有人问，作为普通的员工我能做什么呢？

工作中我们要勤俭节约，从我做起，从自身的岗位做起。俗话说，成由俭败由奢。对一个家庭来说如此，对一个单位来说也是如此，对一家企业来说更是如此。一家好的企业家大业大，如何在节俭上做文章，怎样才能让员工树立“大家”意识，防止不必要的生产浪费？往往是一个棘手的问题。重要的就是员工要把节约落实到实处，也就是要落实到自身的岗位上。

作为一名测试员，我们每天都有人轮流值班，下班后检查大家是否拔插头断电关机，以减少待机能耗。

作为采购人员，我是否在严格把关质量的前提下选择最低价格的原材料，有效减少企业的生产经营成本

当我在使用打印机、复印机的时候，我会问自己，我做到双面打印，不浪费纸张了吗？

在生产过程中，我有严格按照材料标准用料，严格按照工艺要求操作，从而降低废、次品的发生率了吗？拆机多出的螺丝钉，我将它装进盒子放着以备下次使用吗？

时间就是金钱。在工作中，我有提高工作效率，珍惜时间吗？ 生活中我们要告别“大手大脚”的习惯，在公司经常会看到这样的场面，在单位的食堂里，大家都排队打饭，有些员工并不是按需索取，而是一味地要求多打点，最后吃不完的，就倒掉了。而有的员工则是自己能吃多少就打多少，做到绝不浪费。

现在我们的生活中似乎少不了一次性筷子、一次性纸杯，还有只使用一次的塑料袋。这些一次性用品的出现助长了人们浪费的习惯，消耗了大量的资源。中国人以节约为美德，而看看我们周围铺天盖地的塑料袋，我们是否应该反思一下如何才能保留老祖宗留下的节约的美德呢。

在洗手、刷碗的时候，我及时拧紧水龙头，节约每一滴水吗？ 这些都是很简单普通的事情，可是如果将这种简单变成一种习惯，那将是一种巨大的力量。这种力量能帮助我们个人成就更好的自己，能帮助企业获得更大的利润，能帮助社会变得更加美好！正如雷锋所说的：一滴水，只有放进大海里才不会干涸，一个人，只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

“不积小流，无以成江海”。如果大家都树立了成本观念，养成节约的好习惯，减少不必要的浪费，集腋成裘，聚沙成塔。何愁公司效益不提高，何愁公司不壮大，何愁大家的福利收入不增加？ 一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。对于社会来说,节约是弥足珍贵的时尚；对于一个民族来说,节约是源源流长的生活美德；对于国家来说,节约是持续发展的动力；伟大毛主席曾说过：浪费是极大的犯罪。让我们一起从点滴做起，聚沙成塔，与公司一起共建节约型企业，实现成本最优，效益最大!我的演讲完毕 谢谢！