顺口溜记住“的、地、得”

第一篇：顺口溜记住“的、地、得”

顺口溜记住“的、地、得”的：东西东西（名词名词）跟我来，我是你们的头！

地：动作动作（动词动词）跟我来，我是你们的头！

得：动作动作（动词动词）等等我，我要跟你们走！

儿歌《的地得》的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

定语往往表示事物的性质或表示事物的领属关系，回答“谁的、什么样的或什么的”问题。例如：谁的书？（小明的书。）什么样的房子？（高大的房子）补语往往表示动作达到何种程度或事物性质达到何种程度，回答“怎么样”的问题。例如：吃得怎么样？（吃得津津有味）亮得怎么样？（亮得耀眼）状语表示动作如何进行，回答“怎样”的问题。例如：怎样吃？（慢慢地吃。）怎样说？（斩钉截铁地说。）因此我们可以下这样的结论：在回答“谁的、什么样的、什么的”问题时用“的”；在回答“怎么样”的问题时用“得”°在回答“怎样”的问题时用“地”。

同学们掌握了没有呢?我们来做个练习吧!

1、填写恰当的词语。

（）的春天 地来了。()的小溪 地流着。树木吐出（）的小芽。（）的小花 地开放，（）的花香引来了（）的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在（）的春风中 地舞蹈，享受着（）的春光。

在一个（）的清晨，小熊威尼（）地来到（）的山坡。它看到（）的草地，（）的树林，闻到（）的空气，感到心旷神怡，（）地又唱又跳。

2、正确填写“的、地、得”。

清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。

呀！怎么变成红色（）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”

机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它高兴（）忘了回家。

第二篇：记住顺口溜,轻松转句型

记住顺口溜，轻松转句型

句型转换并不是很难，但有些同学，特别是初一刚接触这一题型的同学，总是要犯这样那样的错误。要据多年的教学经验，吕老师编了几段顺口溜，你来试一试，是不是能避免不少错误？

一、否定句

变否定，有捷径，系后not就完成。

*“系”指的是系动词“am, is , are”。仔细观察，你会发现，我们最初学的句子都含用这些系动词。

二、一般疑问句

一般疑问虽简单，系动提前不算完，大小变换及标点，时时刻刻记心间。

*“大小”指字母大小写。

三、选择疑问句

选择疑问很明显，几个条件任你选，一般疑问来承担，最后条件or后边。

*之所以说“最后条件”，是因为选择疑问句有时不止两个条件，前面的条件用逗号隔开，最后一个前面加“or”即可。

四、反意疑问句

反意疑问真矛盾，陈述后边加疑问，小小疑问分两块，动词相反加人代。

*这里的“动词相反”指的是句意上“前肯后否，前否后肯。” 人代是人称代词，即用人称代词代替主语。

五、特殊疑问句

特殊疑问很奇怪，特词来把划线代，后加一般疑问线除外，最后问号别忘怀。主语划线是例外，特词来把主语代，其余部分照样来。动词如果被提问，要用do的适当形式代。

*“特词”指特殊疑问词。

随着学习的不断深入，同学们会发现有的句子里根本就没有“am, is , are”,这是因为这些句子中用了实义动词做谓语，这类问题我们也有办法解决，看下面这段顺口溜：

实义动词做谓语，要变否定或问句，需要外来力量助，三单does其余do, 动词原形来服务，变化方法老套路。

这里的“do, does”是助动词，你只要把前面几段顺口溜中的“系”变成“助”，它们仍然适用。

这些顺口溜，每一段都是以各种句式的名称开头，用“简单”影射“一般”，“矛盾”对应“反意”，“奇怪”暗指“特殊”，不会发生混淆。同学们在进行句型转换时，只要看清题目要求，然后按图索骥，找到系动词或助动词，心中默念变化方法，就一定会越做越熟练。

以上这些顺口溜编得还有些粗糙，同学们如果有看不懂的地方，可以请你们的英语老师帮助解释。它们也只是初学者的拐棍，希望同学们早日甩掉拐棍，快速平稳地步入英语殿堂。

第三篇：司法考试顺口溜：永远记住“应当与可以”

自编顺口溜：永远记住“应当与可以”

关于应当与可以是每年都考的内容，虽有网友总结过，但隔一段时间不看又觉得有一点模糊了。故自编成诀，顿觉得无法再忘记。但所编不求合理，只求能方便记忆。(只背前面部分就行了，注释部分只要略看一下帮助理解，无须去背)

欢迎网友指正：

应当与可以顺口溜

一、应当、可以从轻或减轻，应当从轻或减轻，遗憾你我不年轻。

可以从轻或减轻，自首立功样样行。

教唆犯罪未遂心，半疯半癫不免刑。

二、应当、可以减轻或免除

应当减免防避胁，自首兼加大功勋。

罪中止视后果，无损免除损减轻。

可以减免大功扛，行贿介贿快声张。

贪污受贿不超限，悔改过后就退赃。

三、应当、可以从轻、减轻或免除

应当从减或免除，只有从犯享此“福”。

可以从减或免除，聋哑盲人预备族。

四、可以免除

可以免除这样做：

只犯轻罪并自首。

种植毒物别逃走，未收获前铲根蔸。注释说明：

一、应当、可以从轻或减轻，应当从轻或减轻，遗憾你我不年轻（14—18岁的人犯罪，这个待遇我们都无法享受了，哈哈）

可以从轻或减轻，自首立功样样行。（不过只要一样就行了，自首后可以不立功，如执意要立就立大功，那就恭喜你是“应当减轻或免除”了）

教唆犯罪未遂心，（是指教唆未遂、犯罪未遂）

半疯半癫不免刑。（尚未完全丧失辨认能力或控制能力的精神病人犯罪可以从轻或减轻，但不免除）

二、应当、可以减轻或免除

应当减免防避胁，（防卫过当、避险过当、胁从犯，考虑此三种没有主观恶性或主观恶性较小）

自首兼加立大功。（立大功是可以减免，加上有自首，“可以”变为“应当”是情理之中）

犯罪中止视后果，（鼓励在犯罪过程中放弃犯罪）

无损免除损减轻。

可以减免大功扛，（要重大立功，不是一般立功）

行贿介贿快声张。（要抢在被追诉前声张—主动交待，晚了白搭；介贿是指介绍贿赂）

贪污受贿别超限，悔改过后就退赃。（数额在5000—10000元之间者方可考虑本情节，悔改并积极退赃）（注：对在国外犯罪已受处罚的，依本法需追究时先考虑免除，其次才是减轻）

三、应当、可以从轻、减轻或免除

应当从减或免除，只有从犯享此“福”。（犯罪时注意别抢主犯当）

可以从减或免除，聋哑盲人预备族。（指聋哑人或盲人以及预备犯这一族人）

四、可以免除

可以免除这样做：

只犯轻罪并自首。（犯罪较轻同时还要自首）

种植毒物别逃走，未收获前铲根蔸。（主动铲，等公安来叫你铲时就晚了）

第四篇：文明工地怎么搞？记住“文明施工顺口溜”就能搞!

文明工地怎么搞？记住“文明施工顺口溜”就能搞！

2018-04-10工程施工技术

一、文明施工原则

平面有图，按图施工，图物相符； 大宗材料，码方成垛，分类堆放； 临设水电，杆正线直，安全不漏； 道路畅通，排水无阻，没有垃圾； 临设料房，规格整齐，防雨防潮； 宿舍整洁，食堂卫生，纪律严明； 科学管理，机构健全，制度完善； 责任到人，挂牌施工，奖罚分明； 限额领料，随干随清，工完料净； 按图施工，精心操作，保护成品； 施工脚手，搭设标准，规格整齐； 施工工具，用完洗净，整齐保管； 机械设备，运转正常，保养清洁； 包装用品，保存完整，回收交库； 按期交工，质量优良，清洁卫生； 竣工档案，内容真实，数据齐全。

二、施工现场管理

1、文明施工

1）施工现场每天都要清理，垃圾随时运出场地。

2）施工现场的材料，每天要整理归类、长短厚薄分开，妥善保管。3）安全、文明用水、用电。

2、强化劳动纪律

1）现场管理人员和施工人员一律佩戴工作卡，无卡者不能上岗工作。2）严禁迟到、早退、旷工，因事请假必须办理请假手续。3）高空作业的施工现场，施工人员一律要戴安全帽。4）施工现场必须保持整洁、通畅。5）严禁在施工现场吸烟、生火。

6）严禁赤脚、穿高跟鞋或拖鞋进入施工现场。

7）严禁在施工现场随地大小便。点击☞工程资料免费下载 8）严禁在电梯井口、管道井口及楼梯井口倒垃圾、扔杂物。9）非现场管理人员和施工人员一律不准擅自进入施工现场。10）保护工程外围的园林绿化，对工人事先进行教育。

3、健全安全制度

1）健全安全机构：项目经理为第一安全责任人，各分项工程总管为第二安全责任人，由项目经理、分项工程总管、安全检查员、物资仓管员等组成安全小组。2）健全安全值班制度：安全小组成员必须每日轮流值班，并有值班记录，做到每天有检查，对安全隐患要及时整改。3）推行安全责任制：安全主管必须每天进行安全巡视、记录安全问题、发布安全整改通告，召开安全会议，并定期总结安全工作，提出安全计划。

4）开展安全教育活动：比如组织“安全周”、“安全月无事故”等活动。对违反安全条例的人员视情节轻重处以罚款或开除。

4、建立保安制度

1）保安人员必须坚守工作岗位、尽忠职守、以身作则、带证上岗。

2）保安人员必须熟悉工地管理制度，密切注意发生或可能发生的违章行为，及时制止并向工程指挥部汇报。

3）保安人员必须全天轮流值班，施工现场的材料未经工程指挥部批准，绝不允许任何人拿出工地。

4）保安人员要经常查看施工现场，及时向工程指挥部汇报情况，认真做好文明施工。5）当工人发生纠纷时，保安人员应立即调解、制止。

5、制定防火措施

1）严禁在施工现场吸烟、生火。

2）施工现场放置一定数量的灭火器或沙箱，指定地方分区、分层堆放。安全总管对灭火器材定期检查，及时更换空瓶。

3）选择四周有砖墙的房子作为储存油漆的专用仓库，库房门口放置一定数量的灭火器及沙箱，油漆仓库内不能放置其它易燃材料。

4）焊工必须持证上岗，进行高空焊接作业时，灭火器必须跟随焊机。烧焊过程要设挡板，并要及时清理地面易燃物品。

5）严禁在封闭的地方进行油漆作业。油漆未干时，严禁用太阳灯管进行加热烘干。6）对施工现场的临时用电，严禁乱拉乱接，须由专业电工接驳。如施工用电超负荷致使配电箱功率失衡应立即停止使用，经调整后才能恢复施工。

6、文明施工检查

1）各施工班组每天进行工作面的自我检查。

2）安全员定期检查安全设施，如发现隐患，应立即整改。

3）工程项目部定期召开文明施工会议，组织有关主管进行全面检查。4）禁止在工地吸烟，一经发现就地罚款。严重者，立即解雇。

第五篇：“的、地、得”的用法教案

“的、地、得”的用法教案 教学目标：

1.能通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。2.能在小组合作中正确掌握“的、地、得”的用法。3.能正确熟练地运用“的、地、得”。

教学重点：通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。教学难点：正确熟练地运用“的、地、得”。教学过程：

一、导入（板书课题：“的、地、得”的用法“的、地、得”）

这三个字认识吧！虽然它们都有一个相同的读音de，但用法却不一样，可不能把他们用错了。究竟他们的用法有什么不同，我们来听听他们的故事吧！

二、看微视频，学习“的、地、得”的用法区别。

三、小结：

1.孩子们，刚才看了视频知道他们是谁吗？（白勺的，土也地，双人得。）

（1）白勺的是个杂货铺老板，她的店里都有什么？（彩色的毛巾

美味的汉堡

结实的帐篷

舒适的儿童车

捕捉风的网

会唱歌的小树

开个没完的花朵

优美动听的歌曲

飘来飘去的云„„）还可能有什么？

你们一定会发现，白勺的的用法有什么特点？（后面是名词。）板书：名词

（2）土也地是个运动男孩，他喜欢？（悠闲地散步

欢快地跳舞

兴奋地跳跃

开心地捕蝴蝶

看图书

踢球

骑自行

洗澡

吃冰淇淋„„）他还可能喜欢干什么呢？你发现了吗？土也地的用法特点？（后面是动词。）板书：动词（3）双人得呢？她是个总喜欢评价别人的小妹妹。（球踢得真棒

舞跳得精彩 长得好高呀„„）

她可能还怎么评价别人？（歌唱得动听

饭吃得很饱

人长得漂亮）你们会发现，双人得的前面通常都是——动词。板书：动词

2.小结：所以，他们的用法也很简单，区别就在这里。

（白勺的用在名词前面；土也地用在动词前面；双人得用在动词后面。）你明白了吗？

四、我来考考你们，看哪一组完成得又对又快！1.菜鸟级练习2.老鸟级练习3.大虾级练习

五、总结