尚岩镇初级中学办学指导思想[推荐阅读]

第一篇：尚岩镇初级中学办学指导思想

尚岩镇初级中学办学指导思想

为深入学习和实践科学发展观，加快学校发展步伐，创建特色学校，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据我校办学实际，特拟定尚岩中学办学指导思想。

以“落实科学发展观”和“和谐教育”为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育，深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，致力打造以德育教育为重心，以现代信息技术为手段，以和谐校园为载体，以丰富多彩的校园文化活动为内容的特色教育，坚持依法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，提升教学质量，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成师生共同成长的学园、家园和乐园。

尚岩中学

2013.9

第二篇：苍山县尚岩镇初级中学绩效考核自评报告

苍山县尚岩镇初级中学绩效考核自评报告

（2013）

单位名称（盖章）苍山县尚岩镇初级中学

单位负责人（签字）填报日期 2013年12月15日

苍山县事业单位考核委员会办公室制

一、共性指标完成情况：

1、我校在职责和业务范围开展工作情况：（1）建立健全组织机构

根据苍山县教育体育局的相关文件要求，我校设立办公室、政教处、教导处、总务处等组织机构，另设工会（属于校党支部管理）、团委（属于政教处管理）、教科室（属于教导处管理），基本满足我校的教育教学工作需要。

（2）制定完善学校的各项规章制度。根据实际工作需要，我校制定和完善了《尚岩中学学校安全工作制度》、《尚岩中学教学管理制度》、《尚岩中学总务管理制度》、《尚岩中学消防管理制度》、《尚岩中学德育管理制度》、《尚岩中学教师量化管理制度》、《尚岩中学教职工考勤制度》以及《尚岩中学各座大楼的使用管理规定》等，使学校各项工作的开展有理有据、有章可循，保证了学校各项财产不受损失、也确保了教师能够按照学校的制度和县体育局的十项严禁，认真约束自己，有利于学校各项工作的顺利开展。

（3）搞好学生的综合素质考核认定工作。学校的职责不仅是教书，重要的是育人。学校在教书的同时，积极促进学生的综合素质的发展。每学期末，要求班主任教师根据学生的表现，在德智体美劳等方面，对学生的表现作以正确的评价，同时汇报给家长，以便于实现家长、社会、学校三位一体的教育管理模式。（4）开足开齐课程。学校按照《山东省中小学基本办学规范》，开齐课程，并按规定开组课时，每科都有专职教师任教，促进了学生的全面发展和各项素质的提高。同时，按照《规范》要求，早7：30分，不让学生上课，晚上学校不统一上晚自习，学生每天在校时间不超过8小时。

（5）巩固学生三年初中阶段义务教育，维护学生接受义务教育的权利。学生接受义务教育，是国家赋予青少年的神圣的权利，为了确保学生的初中教育，我校制定了《尚岩中学辍学保学管理制度》，使得每一位教师都有包的学生，确保学生完整的接受三年的初中教育。

（6）根据学校整体规划，在尚岩镇党委政府、苍山县教育体育局的大力支持下，我校抓住机遇，于2012年规划设计，10月份破土动工，历时一年另两个月，现在五座楼的工程已完成竣工验收，现已交付使用。

2、登记管理。我校按照事业单位法人登记管理制度，按时登记、按时年检，2010年8月法人登记变更后，我校及时变更法人登记，并按规定使用“苍山县尚岩镇初级中学”印章，没有出现因为印章出现任何问题。

3、学校行政效能、作风转变、服务质量等方面的社会满意程度。尚岩中学根据苍山县教育体育局的《党员干部廉政作风建设年和教育素质提升年》文件要求，我校在全体教职工中开展宣传教育活动，增强教育工作的四种意识：服务意识、大局意识、责任意识、创新意识；提高教育工作的四种能力，学习研究能力、教育技术能力、工作执行能力、综合协调能力；发扬教育工作的四种作风：苦干实干、讲究实效的作风；严谨细致、雷厉风行的作风；团结协作、顾全大局的作风；遵纪守法、清正廉洁的作风。

通过宣传发动，营造氛围，达成共识，形成合力，同时建立健全领导机构，制定切实可行方案，确保学校干部作风和教育素质提升活动有组织、有计划的动员、部署和落实。从我校实际出发，以规范办学行为、提升服务水平、改进工作作风为重点，确保党员和教育素质提升活动逐渐推进，取得阶段性实效，促进了我校教育事业健康快速发展。

通过学习与整治，我校党员干部的服务意识进一步增强，带头辐射作用体现明显，全体教职工的自律服务意识已得到改进，学校的教育服务质量逐步提高，社会满意度不断提高。

二、个性指标完成情况：

1、学校管理（校务管理、德育管理、安全管理、工会管理、人事管理、体卫艺管理等），此项工作由副校长杨友忠负责。校务管理由办公室主任徐涛负责，制定相关制度，并组织正常实施；德育管理由政教处张保平主任具体组织实施，在德育教育、学校文体活动等，组织评先树形象，促进学生的全面发展和培养学生的兴趣。安全管理由政教处具体负责实施，科员李玉涛老师积极配合，组织各种检查和相关安全演练活动，使得学生在自护自救方面的能力有了提高。对于教职工的慰问、安抚、群众呼声、学校计划生育工作以及学校教代会的筹备，由工会高继亮负责；学校人事任命、教师选聘由杨友忠配合校长完成。

2、教学管理由副校长李长海负责。学校的教学管理（教师备课上课、作业批改、课后检测、补偿反馈、远程教育学习以及教育教研等）由教导处金银龙主任和教科室王伟主任具体实施，平时对教师的各项业务材料进行检查，并及时反馈，让教师梳理自己的不足，明确下一步努力的方向；并组织教师参加各种教学教研活动，提高教师的理论水平，从而提高课堂教学的效率。

3、总务管理由副校长刘刚负责。今年学校迎来历史上的伟大史事，尚岩镇党委政府投资2000余万元，对现有的校舍实施重建，新建办公楼、教学楼、综合楼、宿舍楼、餐厅楼各一座，在前期杨校长负责的基础上，后期由刘校长具体去协调、监督、筹划等。学校2012年10月破土动工，历时一年另一个月，现在主体工程已完成竣工验收，并已交付使用。在进行危改的同时，积极筹划附属工程的建设，包括院墙、大门、路面硬化、配套设施的完善等，都由总务处具体实施。

4、财务管理由校长张焕祥和委派会计宋远峰具体操作完成。由学校固定资产管理员刘洁完成对固定资产的登记（增加和报损）工作，最近三年学校固定资产的变动和教体局的基本吻合。

三、存在的问题和整改措施

1、教师的精神状态不够，服务育人、无私奉献的意识还不强。有的教师的课堂教学是填鸭式的灌输，忽略一切学生的兴趣，一律灌输同样的知识，不能因材施教，不能充分调动学生的学习兴趣；目前，学校的先进教学手段（电子白板辅助教学）已进入推广阶段，为此，我们要通过提高教师的职业道德和为学校服务的大局意识出发，多组织学习，振作精神，让他们努力学习业务知识，积极探讨学习提高课堂教学的新路子，用现代的教学设施和手段，提高课堂教学的效率。另外，个别教师在上班期间，不顾学校的严禁条例，仍然做一些与教育教学无关的事情，如：打牌、下棋、玩游戏等；所以，学校进一步加大管控力度、抽查力度，严格按照教体局的十个严禁规范教师的行为。

2、学生的父母忽略了家庭教育，认为教育=学校。大多家长认为：一切由老师负责就行了，造成了很多家庭教育的缺失，部分孩子要么只会学习、要么十分叛逆，是两个极端。为此，要通过家长学校的建立和完善，进一步做好社会、家庭、学校三位一体的德育教育网络，充分挖掘家庭教育在孩子教育过程中的作用。

3、学校对外开放还不够。要设置对外开放日，通过校长接待日、班主任接待日、每节课对家长开放日，让家长监督学校、监督教师，让学校的每时每刻都有家长的管理与参与，实现家校共建。

尚岩中学

2013年12月15日

第三篇：兰陵县尚岩镇初级中学2013-2014学上学期教导处工作计划

尚岩镇初级中学2013-2014学第一学期

教 导 处 工 作 计 划

一、指导思想

以科学发展观和教育教学规律为指导，以新时期党的教育方针为指针，以各级文件精神为指导，以学校确定的教学工作目标为目标，以学生的全面发展素质提高为根本宗旨，以教育教学质量的大幅度提高为核心，以教学工作为中心，牢固树立质量意识，以完善教学模式为突破口，以构建道德课堂作为课堂教学改革的重点，以周清的实施为重要监控手段，以人为本，扎实工作，开拓创新，讲究实效，促进教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、确保学校教学目标的完成。

2、确保“学导四步法”课堂教学模式取得新突破，积极构建道德课堂，形成我部课堂教学的特色，落实“四清”制度，促进校本教研取得新成果。

3、完善教学质量评价与监控体系，作好期中期末教师综合考核。

三、工作思路

服务——督查——指导

四、具体措施

（一）狠抓常规教学管理，作到“实”与“细”

细节决定成败。天下大事必成于细。常规教学即备、讲、批、辅、测、考等教学环节关键在于“实”与“细”。因此，抓常规教学管理，就是查教学工作各环节是否按照规律要求做到了“实”与“细”。

1、备课根据上学期教师备课中教学目标设计与检验目标达成的检测题衔接不够紧密，目标意识不强，只讲量不重质，更有甚者应付检查现象。本学主要做好两点：（1）集体备课，真正落到实处。（2）落实教学目标与教学效果的一致性。从源头上把好关，真正让管理起到实质性效果和作用。

2、讲课本期重点解决，教学目标的达成落实情况，达成目标所采用的方法比较。备课组同上一节课，而后比较、诊断、分析哪种方法更优化、更有效，最终实现我校模式下的个性化教学，把新课改推向深入。

3、作业批改借鉴上学期作文批改规范化的经验，进一步规范其他各学科，最终形成我校特色作业批改的规范化即作业批改完成时间、批改符号、评语、日期、作业中存在问题的处理方法等。

4、周清本学期进一步强化周周清，教导处、教研室教备组、级段，根据教学进度及时进行基础知识过关。以备课组或教导处组织两个层面实施。通过周清加强评比，及时对教学情况进行反馈，便于及时整改和调整教学策略，使教导处督查真正回复到促进质量提高的功能。

5、考试本学期大型综合性考试2次，小考2次。认真组织好，做好质量分析和评价，把实在的工作做实。

（二）进一步完善课堂教学模式，向课堂的有效性迈进 本学期进一步完善“学导四步法”课堂教学模式，强化目标意识，即确定的教学目标是否科学，目标是否达成，未达成后怎样处理，学生的疑难最终如何解决，采用什么方式、方法。聚焦教师课堂教学行为，不断把课堂教学改革推向深入。

（三）进一步推进校本教研，形成我部特色的校本教研成果

校本教研是学校教学质量提高的助推剂。许多名校、名师都是根据实践总结出了富有经验和建设性的教法、学法，但大多都是因地因人取得了成效，照抄照搬不能解决实际问题，只有把经验通过反复实践完善，才能够在本地扎根发芽

生长开花结果，也就是马克思主义中国化。本学期在上学期取得经验的基础上，进一步推进各学科取得新成果。

（四）切实抓好毕业班的教学与指导

本学期是关键一期，要做好毕业班教学工作的统筹安排，做好教师复习教学的指导，要把基础打牢，指导到位，适时调整，稳扎稳打，确保目标完成。

（五）树立服务意识，不断提高指导能力与水平

要牢固树立管理即服务的现代管理理念，充分发挥教导处协调服务职能，为教师提供优质教学资源保障、信息传递等各方面服务，切实提高教学指导的能力与水平。

第四篇：112办学指导思想综述

湖南工学院办学指导思想综述

正确的办学指导思想是立校之本，决定了学校未来的发展方向与前途。升本以来，学院紧密结合学院‚十一五‛发展规划，通过深入学习实践科学发展观活动和召开第一次党代会，逐步凝练形成了学院发展的总体思路和顶层战略设计。

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，在建设教育强省、实现富民强省战略目标指引下，切实为我省经济建设和社会发展提供智力支撑和人才保证。结合湖南‚四化两型‛特别是新型工业化建设需要，加大对外合作力度，提高科技服务水平。砺志创新，谋求特色。一手抓发展，一手抓改革，不断提高教育质量、科研水平和办学效益。

（二）发展思路

内强基础，外扩影响，办出特色，科学发展。即夯实质量基础，坚持质量立校；扩大对外开放，坚持开放办校；凝练办学特色，坚持特色兴校；强调以人为本，坚持科学发展。

以制度建设为基础，推进体制和机制创新；以学科建设为龙头，提高学科、专业发展水平；以队伍建设为重点，提高教师和管理队伍素质；以人才培养为核心，提高毕业生综合素质和就业竞争力；以校企合作、校际合作与国际合作为突破口，增强服务能力，扩大社会影响。

（三）办学定位

办学类型定位：教学型普通本科院校。

发展目标定位：用十年左右时间，把学院办成在湖南省属本科院 1

校中具有鲜明人才培养特色和较强的科技服务能力的普通本科院校。

办学层次定位：以本科教育为主，适度发展专科教育、成人教育和国际合作教育。

学科发展定位：以工为主，工、经、管、文、理多学科协调发展。服务面向定位：立足湖南，面向全国，为地方经济建设和社会发展服务。

人才培养目标定位：努力培养基础扎实，知识结构合理，具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型高级专门人才。

（四）发展目标

实施‚三年打基础、五年上水平、十年求突破‛中长期发展战略目标。自2007年起，用三年左右的时间，完成从专科教育为主到本科教育为主的转变，从教学基础硬件设施和教学质量软件建设两个方面起好步，开好局，打好基础，在本科层次院校中初步立足；用五年左右时间，以通过学士学位授予权评审和本科教学水平评估为标志，达到整体合格，部分优秀，初具特色的本科办学水平，积蓄好向更高目标冲击的办学力量；用十年左右时间，达到在省内同类院校中有优势有特色、国内有一定知名度、社会影响广泛、人才培养特色鲜明、科技服务能力强的目标。

（五）办学特色 校企合作、国际合作办学。以增强应用性、服务性为宗旨，努力提高科技服务能力和科技创新水平。形成以安全、材料类传统优势学科专业为重点，带动管理、机械、电子、化工等学科专业群协同发展的学科专业特色。

（六）办学精神

以‚勤学、务实、圆融、卓越‛为校训。无私奉献、开拓进取、睿智圆融、追求卓越。学院办学指导思想，坚持了党和国家教育方针，也符合高等教育发展多样性的要求；遵循了教育规律，体现了一般本科院校共性，又体现我院教育观念的与时俱进和办学实际、办学特色个性。

1、端正办学指导思想，坚持党的教育方针

学院以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，坚定不移地贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人。

学院牢牢把握发展是第一要义，用发展的思路和举措解决学院改革发展中出现的各类问题，切实解决好学院科学发展中全面、协调、可持续的问题；牢牢把握以人为本的核心，办好人民满意的大学，切实解决好师生员工最关心、最直接、最现实的重大问题；牢牢把握统筹兼顾的根本方法，切实加强学科建设、人才培养、社会服务、党的建设、校园文化建设，实现学院又好又快发展。在发展方式上，学院重点抓好‚五个着力‛，做到‚三个紧密结合‛，即着力推进学科和专业建设，在凝练与突破上下功夫；着力提高育人水平，在创新与特色上下功夫；着力加强队伍建设，在思路与举措上下功夫；着力和谐校园建设，在凝聚力和满意度上下功夫；着力加强和改进党的建设，在领导班子、干部队伍和基层组织建设上下功夫。将科学研究、社会服务与人才培养紧密结合起来，将党的建设、文明创建与学院中心工作紧密结合起来，将学科发展、队伍建设与解决师生利益问题紧密结合起来。

2、紧扣阶段特征，大力推进内涵建设

学院升本后的发展，已经进入一个以‚深化改革、调整结构、提高质量、增强服务能力‛为特征的内涵建设阶段。不仅要保持较快的发展速度，而且更要注重发展质量。学院正确处理‚‘硬件建设’与

‘软件建设’、加大投入与防范风险、跨越发展与科学民主决策、突出特色与服务地方经济‛四大关系，实现学院的规模、结构、层次、质量、效益协调发展。

加强本科教育意识的培育。2007年6月，全院开展解放思想、转变观念，培养本科教育意识系列研究、讨论、学习活动，明确统一了学院师生对今后一个时期的发展方向的基本认识。

突出教学中心地位。认真组织实施教学质量与教学改革工程，加强教学管理，教学水平不断提高。现有国家级和省级特色专业各1个，省级重点专业5个，省级实践教学示范中心3个，省级优秀实习基地6个，省级基础课示范实验室2个；共获得国家级精品课程1门，省级精品课程8个，省级重点课程1门;获得全国高等教育优秀研究成果1项,省级教学成果奖14项。学生参加学科竞赛获得国家级奖励18项，省级奖励80项。近几年来毕业生就业率在全省同类院校中处于领先水平。

加强师资队伍建设。采取‚引培并举‛的原则，完成青年教师‚硕士工程‛，并推行了‚博士工程‛。学院现有在职教职工741人，其中专任教师394人，教辅人员114人；具有正高职称50人，副高职称139人。专任教师中具有博士学位人员13人，具有硕士学位人员179人，具有研究生学历的占专任教师总数的46%。有省级教学名师2人，享受政府特殊津贴专家7人，湖南省新世纪‚121人才工程‛人选4人。

增强科技服务能力。学院鼓励教师以提高科研水平来促进教学工作，积极培育科研成果；广泛开展学术交流活动，繁荣学院学术氛围。学院在科技工作方面继续取得了显著成绩：‚十一五‛期间，实现了国家自然科学基金项目和国家社科基金项目零的突破，其中国家自然科学基金项目3项，国家社科基金项目1项；共承担国家级、省部级、市厅级以上科技计划项目397项，项目总经费 826.45 万元；获国防科技进步奖二等奖1项，省部级科技成果奖 6项，市级科技进步奖6项；分别获得省、市级哲学社会科学优秀成果奖 3项、21项；出版著作69本。拥有湖南省产学研结合技术创新平台1个，湖南省高校产学研合作示范基地3个。学院对经济建设和社会发展的介入度与贡献率不断提高，是国家核安全局、大亚湾及岭澳核电站的技术支援单位，也是全国有影响的人因工程和安全科学研究基地之一；多位专家参与衡阳市重大发展规划的研究和制定工作。

坚持以人为本。紧紧围绕‚培养什么人，如何培养人‛这一重大问题，充分发挥师生员工的主体作用，以‚勤学、务实、圆融、卓越‛的校训为魂，激发他们的精神追求，以主人翁的姿态，在服务国家、地方社会和学院的建设中，实现个人的人生价值。尊重学生的个性发展需求，实行分层教育、分类培养，加强和改进思想政治教育，帮助他们解决成长成才过程中的各种思想困惑与实际困难，充分发挥他们在自我教育、自我管理、自我服务、自我成才方面的主体作用。

坚持开放办学。以董事会为平台，加强校企合作，先后与湖南南方水泥有限公司、中国电信衡阳分公司等8家省内外大型企业签署了战略合作协议，合作培养人才、开展科技服务；与中钢衡重、金磊水泥等企业单位合作建设了3个‚湖南省高校产学研合作示范基地‛。积极开展国际交流与合作。已与美国北亚利桑那大学、日本星城大学签署合作协议，启动了教师互访、交流及学生留学工作；已派出两批学生赴美留学，迈出了培养国际文化背景和视野人才的第一步。

毫不动摇地实施学院‚三步走‛的战略思想。目前我院已经基本完成第一步‚打基础‛目标，全院上下通过第一次党代会、第一届教职工暨工会会员代表大会以及第一次党建与思想政治工作会议，进一步统一了思想，形成了共识，凝聚了力量，正朝着‚上水平‛的目标

奋勇前进。

四年来，学院高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，明确发展思路，夯实办学基础，初步完成了从专科院校向本科院校的转变，各项事业取得了显著成就。这些成绩的取得，得益于学院能够用先进的教育理念决定工作思路，正确的办学指导思想统领学院改革发展的实践，学院逐步走上了健康、可持续发展的轨道。

第五篇：张坞镇初级中学办学特色 3

张坞镇第一初级中学办学特色

张坞一中秉承以人为本的办学理念，实行分层次教育，规范办学行为，坚持全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，培养创新能力，造就“四有"人才。我校的办学特色主要有以下几个方面：

一、精细化的管理特色

我校一直实施严格的管理，确保校园平安和师生人身、财产安全。对课堂的管理专门设置了课堂考评表，细至每节课、每节自习中的教师行为和课堂学风都有专门的管理人员进行检查、登记，一周一小结，一月一总结。学校对教师的管理，也落到了细处。制订了《张坞一中教学工作管理制度》和《张坞一中班主任工作考核方案》，每期对教职员和班主任按方案进行考核，并量化记分，其结果与评先评优及绩效工资挂勾。

1、三项措施促常规管理。①建章立制，明确目标。学校先后制定并完善了班级卫生评比细则，班级纪律评比细则，班主任考核办法，使学生守纪有章可循，常规管理目标明确。②及时核查，抓好落实。对纪律、卫生情况，学校组成专门检查队伍，实行日查、周评、月考核，激励先进，督促后进。③强化意识，促进管理。每两周一次的班主任会，将问题解决与意识强化完美结合，使班级管理与学校总体要求始终保持和谐统一，步调一致，班级之间取长补短，共同进步。

2、转变领导作风 打造高效团队。分工明确，各司其职。实行岗位目标责任制，按照“谁主管、谁负责”的工作思路，由学校中层领导，分别制定工作日程安排，具体抓好工作落实。民主集中，科学决策。学校精心组织每星期一的校长办公会、校委会、级部会，重要事项实行“集体领导，个别酝酿，民主集中，会议决定”的做法。团结协作，形成合力。加强领导班子之间的交流沟通，消除内耗，杜绝扯皮推诿，形成团结向上、充满凝聚力的领导集体，为学校长足发展奠定了坚实的基础。

3、细化德育过程管理，不断提升班级管理水平。推行“日查、周评、月总结、”制度，学校通过德育专栏，将各班级纪律、卫生等内容逐项量化。每日一检查，检查结果公示；每周一评比，评比结果在班主任例会上通报；每月一汇总。培育了学生的集体荣誉感和班级争先创优的积极性，有力地促进了各班级管理水平的提升。

4、开展与家长面对面活动。以学生的学业考试情况和考试前的具体表现为抓手，由班主任牵头，或上门家访，或请家长到校座谈。向家长介绍学校对学生的管理措施，学生在校表现，学习情况及存在问题；了解学生在家表现，就学生存在的问题交换意见，有针对性地提出具体教育方法。使学校的各项管理措施赢得了家长的认同，学校教育教学工作赢得了家长的理解与支持，同时也密切了与学生家长的关系，形成了对学生的教育管理合力。

5、落实周督导制度,强化学校管理。学校校委会领导对教学教研、学校管理、校园安全及日常工作中的重点、热点、难点写出督导报告，总结工作成绩，推广先进经验，找出问题所在，提出整改措施。有效的推动了学校各项工作规范、有序、和谐的开展。

6、进行“法制教育“进校园活动。定期举办法律知识讲座，邀请学校法制副校长到校针对校园内一些常见的违法事件，如偷窃、诈骗、非正常男女交往、聚众斗殴等，进行了多方面、深层次地分析和说明，教育学生要提高法制意识，增强法制观念，提高自我保护意识，增强自我保护能力，自觉克服愚昧无知的思想行为。组织观看“法制教育看板”，让全校师生收获到了法律常识，提高了对遵纪守法重要性的认识。

二、教学教研工作特色

1、发挥教研组长的引领作用，让教研组长“动”起来。日程安排具体化。学期初，教导处制定教学工作计划，将转变教学观念、规范作业设置、打造高效课堂确定为教学工作重心，并安排出具体的工作日程，召开教研组长会议，传达布置给各教研组长。教研活动常规化。教研组长按照日程安排，每两周组织一次本学科的教研活动，组织学习教导处下发的转变教学观念学习材料，统一规划本学科的作业设置形式，组织本学科教师的相互听评课活动，对本学科的课堂教学模式定期总结，反思改进。具体落实责任化。教研组长负责本学科教师学习笔记的督促检查，对于统一要求的作业设置模式、课堂教学模式，按具体要求逐项检查落实，留下详细检查记录。

2、全面实施素质教育，切实推进阳光体育运动，采取了一系列措施，让体育活动课真正“动”起来。学校加大资金投入，配置活动器材。精心组织，内容形式丰富多样。分工明确，确保“动”的安全。

3、学校定期分级部召开学情分析会，总结各学科的教学经验，查找教学中的不足，达成教学管理共识，进一步提高教育教学效率。

4、期末评价有创新。本着“人人都有闪光点，鼓励大多数，表彰优秀者”的原则，有效地开展学生评价工作。让每位学生找到了自己的突出优点和长处，树立了自信心，激发了人人争做优秀者的上进心。

三、岗位培训的师资队伍建设特色

学校按需设岗，以岗定人，大力推行岗位校本培训。培训的方式主要有：以老带新的“青蓝工程”、校长指导、观摩听课（含汇报课、示范课、教研课、比武课等），集体培训、经验交流、教学反思等。方式多样，成效突出。

学校充分利用寒、暑假期组织老师进行师德教育和业务学习，提高教育教学的管理能力，经常选派老师外出学习，参加班主任培训和学科业务培训。每期都要组织教师进行各种教研教改活动，追求高效课堂。我校根据学校实际情况，制订了《张坞一中中学新课程改革实施方案》，扎扎实实的开展新课程改革活动，取得了令人欣喜的成果。学校每年都要举行教学大比拼活动，各备课组每周都要开展扎扎实实的集体备课等等，这些活动真正起到了岗位培训教师的作用。学校还制定了奖励措施，对教师的获奖论文和各种竞赛中的所获奖项给予奖励，大大激发了广大教师的教学教研热情。学校近些年来，教师的教研教改、论文撰写热情高涨，成绩突出。

四、德育工作特色

学校牢固树立大德育观念，认真开展学生新道德教育课题研究，充分发挥德育的主导作用，将学校的各项工作作为德育的载体，充分挖掘其独特的、潜在的德育功能，把德育渗透到学校工作的各个领域，多渠道、多层面地推进德育工作。

1、牢固树立大德育观，大胆创立德育管理新机制。一是建立协调统一、齐抓共管的机制。学校结合实际，研究并通过了《张坞一中学生德育大纲》《张坞一中德育工作实施方案》，成立了德育工作领导小组，指导德育工作的开展。二是形成了由政教处牵头，各班班主任为支柱，科任老师相配合的三位一体的管理模式。三是建立学生自我管理机制，实现学生自我教育。

2、开展心理健康教育，提高学生心理素质。工作中，我们充分认识到：良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，学校有必要对学生进行心理教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强学生承受挫折、适应环境的能力。我校设立了心理咨询室，通过心理普查、集体辅导、心理训练、实践活动、个别咨询、网络咨询等形式，全面提高学生的心理素质，促进学生全面而又主动的发展。

3、开展道德教育，提高学生道德意识和道德素质。我们认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，利用各种渠道，有针对性地进行公民道德教育和养成训练。如：在课堂教学中有机地融入德育内容，在兴趣小组和其他校内外实践活动中进行德育教育，利用班会课进行德育教育，利用板报橱窗进行德育教育，动员各种教育力量随时随地进行德育教育等等。突出“明礼守纪”主题，引导学生树立远大理想，培养优良品德，塑造健康人格，遵守礼仪规范，严守校规校纪，勤奋刻苦学习。

4、重视养成教育，每天早晨让学生反思昨天的行为，养成良好的行为习惯。让学生写“三省”日记，重视道德素质教育。

五、校园安全

1、强化教师 “一岗双责”意识，落实对学生全面管理。从学生起床到晚睡的管理做到分工明确，无缝覆盖。

2、开展学生查找身边安全隐患活动。学校改变过去安全隐患主要靠教师单方面排查的做法，定期发动学生从细节上查找身边是否存在安全隐患。增强了学生的安全防范意识，从细节上排查出教师不易发现的部分问题，并及时进行了整改。

3、按照上级要求因地制宜进行消防、防震逃生演练。班主任定期对学生进行安全教育，假日安全教育，确保学生住校、回家安全。

4、采取措施积极应对恶劣天气，学校分级部建立了恶劣天气应急联络方式，以便能在第时间将学校的通知传达到每一个学生。

六、校园文化建设特色

学校通过多种渠道和形式，开展校园文化建设，努力营造健康高雅的人文环境。校园环境清新幽雅，学生公寓整洁温馨，到处充满文化气息、翰墨之香。在硬件上，花大力气整治校园环境（包括学校周边环境），校园内绿树成荫、绿草如茵，沿路随处可以看到一些励志标语，教室寝室也布置得整洁美观，很有文化氛围，处处给人一种向上的力量。营造校园文化的浓郁氛围，很好的配合了教育教学工作，优化了育人环境。

六、学校、家庭、社会三结合特色

作为优秀家长学校，我校在平时的教育教学活动中，特别重视与学生家庭、与社会的联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育模式，关注学生成长，关注学生的终身发展，得到了广泛的社会好评。家长学校定期开课，既与家长们交流了学生教育的经验和体会，又适时的关注学生成长，取得了良好的效果。

总之，学校逐步形成了“一个中心，两根支柱”（一个中心：一切为了学生的终身发展。两根支柱：学校的可持续发展，学生综合素质的提高。）的办学特色。我们坚信，走有特色的发展之路，我校的明天会更美好。

张坞镇第一初级中学