深圳刚需置业买房的八大建议

第一篇：深圳刚需置业买房的八大建议

深圳刚需置业买房的八大建议

给刚需的八点建议：

1、近期房地产严控基调没变，价格应该还会有一定幅度的下跌，同时面向刚需定向定量宽松政策可能会逐步落实，最理想的话甚至有可能会出现首套2成首付，利率8.5折或7折，放宽非深圳户籍与深圳户籍一样可购两套房，税收优惠，深圳公积金贷款业务可能在今年9月底前启动，这些都将构成刚需出手的机会。

2、此次政策强压的购房机会很难得，央行、建设部等多次明确差异化支持首次置业刚需，建议胆子小和经济实力不是很够的刚需也尽量胆子大一点，多多关注市场变化情况，大胆的想，理性的分析，小心和慎重的出手，买自己能住、容易出租、容易出手的房子一般不会错，在力所能及的情况下本着：尽量就近，先老（多层或容积率低的）后新，先小后大等原则先挤上车再说。

3、没人能靠得住，想要买到适合的房子和较好的价格，一定要自己能吃苦，愿意多花时间和精力，赶紧的开个专门的手机号到处淘二手房，跑新盘，关注市场，多做功课，多做对比，对于有能力的超级稳重型或是犹豫不决型的刚需，有时可能还需要有点适当的冲动。

4、关注时间和政策窗口，第一个时间窗口是4-5月，第二个时间窗口是9-10月，第三个时间窗口是11月到春节前，大家要自己密切关注政策和市场的动向，个人感觉第二三个窗口的可能性较大，定在下半年召开的十八大很重要，也有可能传说中的北戴河会议已经完全提前定调。

5、关注价格窗口，密切关注政策和市场的动向，个人觉得在目前的价格下新房跌10-20%为价格窗口，二手房一房一价，具体荀盘情况和机会需自己把握，感觉价格已经相对到达底部区域或者到达自己的目标价位了就可以果断出手，但也要小心小反弹式假涨和可能会有二波下跌，见底时间最晚也有可能会到2013年。

6、关注成交量的窗口，如果出现一定的放量也将是价格见底的参考信号，特别是二手房成交量，将降幅、成交量和时间政策等窗口相结合，急买者可预计进入相对底部或可到预定价位就买，不急稳重者可等见底刚开始回升时出手，不要想买到最低点，因为只有少数人靠运气能买到最低价，能买在相对底部区域就不错了，特别是位置好、品质好、宜居的二手房。另外首套房是家，要生活中最重要的必需品，早买早安定，早享受。

7、目标确定方法：

一、下跌后谁的性价比更高买谁。看谁的跌幅大，跌出来的性价比最高，并关注跌的先后顺序，新房相对会较二手房快，幅度大，见底和回升也会比二手房相对早和快，二手房位置和品质相对差的会跌得快些和早些，位置好和有特色的宜居品质房跌得晚些，幅度小些，而且要注意二手房荀盘还是较少的，有一套算一套。

二、紧盯目标区域，只买自己已经想好的片区和类型，找好自己的目标楼盘和房源，如果有中意的房子，到目标价位就出手，或是感觉政策松动，房价较确定已经是到达相对底部就出手。

8、量力而为，如果是买房后会要做真正的房奴，压力超级大的话就一定要慎重，不要太勉强，最多适当的掂下脚能够着才行（比如预计未来工资收入会增加），对于外向冲动型，需要适当的冷静，目前即便跌一点，房价仍然是很高很贵的。

以上八点的适宜人群：想买房，有一定经济能力的无房刚需和改善型购房人群。

以上八点的不适宜人群：很期待并且获得保障房机会较大的人，能理性的接受长期租房的人，想炒房的人，其他不适合人群。

第二篇：买房时如何应对置业顾问

[房产房贷]

购房技巧：买房时如何应对置业顾问

作者：潘涛

买房时，若是有一个正直的置业顾问的话，自然可以更加省心省力。然而，我国的楼市环境复杂，置业顾问的实际收入与房东利益或者开发商利益挂钩，于是在给购房者提供意见的时候往往会隐瞒缺点而夸大有点，甚至有时候还会设置陷阱损害购房者的利益。为了更好的保障自身购房权益，购房时该如何应对置业顾问呢？

首先，平淡对待以争得主动权。

购房者若是很快对置业顾问产生好感和信任，那么这次交易的主动权可能就在对方的手上了。最好的方法是平淡对待，毕竟你是顾客而对方是服务人员，不管开始他的表现如何你都平淡应对就行了，当然你自己的态度也不能过于无理取闹，礼貌但不做任何实质性的回应、微笑而不回答，让对方无法对你作出一个准确的心理评估，让他的说话技巧没有用武之地、无的放矢。

其次，尽量少说话防止对方套话。

置业顾问在听购房者说话的时候善于拿捏对方的心理，收集对自己有利的信息。有的购房者喜欢大谈特谈，什么楼市历史、销售案例、经典楼盘一大堆东西滔滔不绝地脱口而出，显然为了买房做了些功课的，他的想法当然是通过这些话语让置业顾问觉得自己很专业、很内行。这个办法用来对付一些刚刚出道菜鸟置业顾问或许有一定效果，但是对于一些杀场老手来说很有可能是适得其反。开始谈的时候话可以尽量少一点，拣重点的说，把你的实际需求简简单单几句话说出来就行了，剩下的话让对方去说，期间可以适当地针对楼盘提出一些简短且实际的问题，而且问一句话就行，不要有多余的东西。

再次，正视但不要过于表露个人的购房需求。

买房时，要正视自己的购房需求，想要买什么样的房子心里必须有底。同时，不要去搞一些花哨的东西，要推脱就直接推脱，感觉价格还是贵了点，再看看吧。简单而直接地说出来，等同于把一个实际问题丢给置业顾问——你降点我就买。大家都清楚明了，再不行可以直接走人，现在的楼市存量大、新房少、观望情绪浓厚，可选择性大得很，大可不必担心你心仪的房子被人买走。而且，对方说不定比你还心急，即便他的表情很淡定。

第三篇：深圳 纳税证明 买房

深圳纳税证明买房

深圳市国土资源委网站公布了《关于贯彻落实国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》，规定对不能提供一年以上深圳纳税证明或社会保险缴纳证券的非本地居民，暂停发放购买住房贷款;对于境外机构和个人购房，强调严格按照有关政策执行”。

《通知》表示，深圳将严格执行国务院对购买不同套数住房家庭(包括借款人、配偶以及未成年子女)差异化信贷政策，限制各种名目的炒房和投机性购房;商业银行根据风险状况，暂停发放购买第三套及以上住房贷款

如果将人生比作一个大考场，那么，爱情绝对是其中难度最大、分值最高的一项考试。现代社会，影响爱情的因素层出不穷，2011年伊始，国家颁布了购房新政策——“新国八条”，提出了关于家庭购房套数的“限购令”，又一次给爱情出了一道难题。下面，就让我们一起走进爱情考场，看看那些形色各异的爱情面孔吧!

湖北女孩艾媛媛大学毕业来京闯荡，离家前，父母说什么都不同意。谁都知道在北京闯荡不容易，况且媛媛只身一人，还是父母唯一的女儿，可媛媛说什么都要去，最后，老两口想出了一招“逼降”计——要求媛媛向他们保证：如果去北京，就在北京结婚定居，还要把他们也接过去。原本以为女儿会被北京的高房价、高消费给吓倒，未曾想年轻气盛的媛媛居然一口答应，还信心满满地说：“放心吧，爸爸妈妈!有了压力，我会更加努力的。”就这样，媛媛来到了北京。

来京三年，尽管媛媛在职场中如鱼得水，可父母还是希望她能回老家，守在他们身边。但每次都被媛媛以那个约定予以回绝：“你们放心吧!我一定会在北京结婚定居的，你们就等着享福吧!”父母见媛媛铁了心要成为“北漂人”，便在婚姻大事上提出了一个条件：如果在北京定居结婚，就得找个有房的男人。因为在家乡，婚房都是男方准备的。就为这个要求，媛媛三年内谈了两场恋爱，都以失败而告终。头一个的确是一个有房优质男，但媛媛总觉得对方不思进娶贪图享受，最终，媛媛还是不肯为了房子，选择一个自己不爱的男人。第二个，是一个一穷二白的外地男，两人情投意合、相处甚欢，可外地男一听媛媛说，必须在北京买房，就打了退堂鼓，他说他从来就没想过在房价如此之高的北京买房，他就打算在北京工作几年，然后回老家买房结婚生孩子。媛媛去征求父母的意见，说男友无房，并且不打算在北京买房，父母一听就急了：“不行，绝对不行!实在找不到合适的，就回家来，我们给你找好的!”无奈之下，两人分手，媛媛郁闷不已，只好祈求上天赐她一个有房的好男人。

2011年，房产新政一出，媛媛倒高兴了，为啥?因为这个“限购令”，要求外地人在北京买房，必须有五年的纳税证明，媛媛终于有了冠冕堂皇的理由，可以向父母介绍她最近新交的男友，“潜力男”江苏小伙戚伟了。因为二十五岁的戚伟，大学毕业不过才三年，就是想买房，也拿不出五年的纳税证明。

于是春节后，媛媛就带戚伟回了老家。当艾妈询问起房子的事情时，媛媛故意皱紧眉头，连声抱怨：“妈，你是不知道，戚伟年前就凑好了钱，准备春节后就在北京买房，没想到春节前，国家出了个‘新国八条’，外地人就是有钱，也很难在北京买房了。对于戚伟这样工作不过三年的年轻人，更是别想买房了。”接着，媛媛就向母亲详细地解释了限购令，特别强调了“五年纳税”的要求，最后，媛媛抱着妈妈的肩膀说，“妈，戚伟现在只有三年的纳税记录，反正我还小，你和爸就再等两年，两年后，他有了五年的纳税纪录，我们就可以买房结婚了。”加上戚伟的确成熟懂事，深得媛媛父母的喜爱，媛媛的爱情才总算绕过了房子这道坎，可以大步向前进了。

现在，媛媛特别感谢“限购令”，正是它，帮助自己成功延长了爱情的寿命。媛媛相信，在未来的两年里，戚伟这只“潜力股”一定不会让她失望。他们打算努力挣钱，两年后一起凑钱付首付，将爱情延续至婚礼的殿堂。

第四篇：2016年深圳各区买房分析

2016年深圳各区买房分析

自330政策之后，深圳房地产市场一片火热，供需两旺。继二季度火热之后年底再次翘尾，新房市场供应加速，但连续多年深圳供应不足的局面仍未缓解。根据深圳中原研究中心统计，预计2016年深圳有136个新盘入市，可供应面积1493万㎡。截止到2015年12月18日，深圳住宅及公寓供应共计121个项目，面积为706万m2。一般实际供应面积约为预测的6至7成，由此可推知2016年供应项目个数增加15个，但可供应面积却增加两成以上，究其缘由还在于深圳将会有大量旧改项目和城市综合体项目入市，加上旧改容积率一般较高，间接加大了新房的可供应量。近年来政府加大城市更改项目的供应量，截止2015年12月，深圳市已审批了76个城市更新项目，其中有48个项目包含居住更新，合计拟拆除重建用地面积达到了492万㎡。2015年大部分片区房价的快速攀升得益于旧改项目，如华润城润府、银湖蓝山润园等。2016年即将入市的项目中，城市更新项目近50个，占到了全市新房供应面积近4成，而2015年入市旧改项目仅为23个，面积占比约25%。同时大多数旧改项目均定位为综合体，加上容积率较高，提升了新房的可供应量。

2016年即将入市的项目中，综合体项目就高达37个，主要集中在南山、龙岗和龙华。

其中南山有7个，占据了南山区未来入市项目数量的3成，城市综合体的集中入市会提升区域的优势价值，支撑其价格继续保持高位。

龙岗将有9个城市综合体入市，有3个位于坂田片区，结合坂田靠近深圳北站、交通便利、聚集华为、航嘉等多家国内外高科技知名企业以及产业规划发展良好的优势，未来将是龙岗区域的热点。

龙华在2016年也是综合体爆发的，尤其是观澜，入市项目基本以综合体为主。热点轮换明显

2016年深圳整体供应继续保持高位，但是区域规划差异导致热点轮换，各区占比将出现一定变化。

龙岗依旧保持供应首位，占比为35.9%，较2015年有小幅上升。宝安未来供应占比与2015年基本持平，占全市的20.4%，但西乡和宝安中心区未来将会有近20个项目入市，受价格、交通、航空产业城、全球最大会展中心等利好因素影响，未来区域发展优势明显。

龙华2016供应占比为13.3%，较2015年的17.5%有所下降，不过观澜片区将有3个大型城市综合体入市，促使其在2016年继续保持活跃。消沉了很长时间的罗湖2016年供应上升，占全市供应的5.1%，预计在新的一年有9个项目入市。福田与南山较之前变化不大，盐田的新入市住宅项目则明显减少。

1福田：中心地位难撼，持续发力

由于中心区土地稀缺，近年来福田供应占比一直不算高。预计2016年福田入市的项目达10个之多，占全市总供应面积约6.3%，与近5年比较，处于最高位置。虽然区域供应量不多，但由于中心地位优势明显，且项目多以豪宅为主，所以每个项目的入市都备受市场关注。2罗湖：城市更新助力罗湖再起航

罗湖作为深圳最早开发的区域，曾经犹如深圳的一颗明星，然而在过去几年却逐渐黯然失色，新房占比仅为全市的3%左右。在未来发展中，城市更新建设项目会助力罗湖加速发展，预计2016年罗湖将会有9个项目入市，占全市总供应面积约5.1%。住宅、公寓、综合体的入市将极大丰富罗湖的市场供应，将重新塑造罗湖的城市地位。3南山：综合体项目耀眼 高品质住宅突出

2016年南山将会有19个项目入市，供应占全市约17.2%，类型仍保持高品质改善住房多的局面。2015年11月南山区新房成交均价已高达7万/㎡，较今年年初已经上涨了60%，高端住宅的入市仍会支撑其价格在新的一年保持高水平。预计2016年南山将会有一些大规模项目入市，其中城市综合体项目有7个，占总供应的37%，将会再次拉升城市地位。4盐田：供应减少，加速度不足 基于盐田市场需求量一直比较低，未来入市项目较少。预计2016年将会有3个项目入市，其中佳兆业山海城为大型滨海综合体，环境优势明显，但是其距离市区较远，交通配套不足，中心区辐射效应较差。未来其将在政府规划利好和全市整体发展较好的带动下，加快发展，但预测仍会落后于其他区域。5龙华：供应略降，观澜初露锋芒

龙华是2015年全市的焦点，从年初至今，其价格涨幅约50%。预测2016年供应面积近200万㎡，占比约为13.3%，与2015年的17.4%相比略有下降。2015年以来龙华持续大量供应再加上价格猛涨，透支了较多市场需求，预计2016年龙华价格将会进入平稳上升阶段。2016年观澜将有3个综合体项目入市，面积高达41万㎡，活跃了片区建设，完善区域配套，提升了居住与投资价值，预计观澜在2016年仍旧保持活力。6宝安：中心区、西乡备受青睐

宝安一直是仅次于龙岗的供应大区，全市供应占比保持在20%左右，2016年供应占比约为20.4%。预计新的一年西乡和宝安中心区仍将会主要供应片区，将有近20个项目入市。区域靠近南山，地理位置相对优越、交通便利，再加上受航空产业城、全球最大会展中心、前海自贸区等利好因素影响，未来区域发展空间较大，将会备受市场青睐。7龙岗：稳居第一 布吉坂田蒸蒸日上

龙岗在新的一年中稳居供应老大哥的地位，预计未来会有536万㎡入市，占全市约35.9%，较2015年提高了1个百分点，龙岗中心城、布吉、坂田仍旧是供应主力区。坂田片区云集了华为、航嘉、新天下等国内外著名的高科技企业，靠近深圳北，交通便利，配套设施完善，现已有星河、保利、佳兆业等大型开发商入驻，预计未来将会有8个项目入市，其中包含了3个大型城市综合体，将会是2016年龙华区域的热点。布吉交通便利，靠近罗湖区，中心区域辐射明显，预计未来将会有发展加速。2016年龙岗中心城预计有17个项目入市，仍会继续受到刚需需求者的认可。另外，平湖在2016年供应增加明显，预计会有5个项目入市，其中包含了佳兆业中心壹号和中环星苑两个城市综合体。热文推荐5万/平地价也要拿！超10家大房企抢尖岗山地块 年末龙华坂田二手房成交环比翻倍（附20片区成交）深圳家长：不用担心你的学位房！↓ 点击'阅读原文' 查看宝万之争系列报道↓

第五篇：深圳中小学生八大素养

深圳中小学生八大素养

品德素养提升：坚定理想信念、弘扬传统美德、培养文明行为、传承深圳精神。

身心素养提升：增强学生体质、促进心理健康、培育健全人格。学习素养提升：培养学习兴趣、提升学习能力、养成学习习惯。创新素养提升：营造校园文化、创新教育模式、创新人才培养机制。国际素养提升：理解多元文化、扩大国际交往、参与国际竞争与合作。

审美素养提升：提升审美品位、丰富美育形式、营造艺术氛围。信息素养提升：推广IT课堂运用、推进网络学习、践行网络文明。生活素养提升：学会安全生活、学会自主生活、学会低碳生活。

为推进立德树人，全面实施素质教育，主动应对未来经济社会发展新挑战，根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《中共深圳市委市政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》的精神，对进一步提升全市中小学生综合素养提出以下指导意见。重要意义与总体思路

（一）重要意义

进一步提升中小学生综合素养，是新时期立德树人的实践创新，是深化教育综合改革的主要任务，是我市教育发展的重要特色。深圳特区建立以来，我市教育锐意改革，勇于进取，率先成为广东省教育强市和推进教育现代化先进市。然而，当前教育仍然存在重分数轻素质、重知识轻能力、重书本轻实践等现象，学生身心健康、创新实践、生活能力等综合素养仍需进一步加强。面对现代化、国际化、信息化对人才素养的新要求和广大市民对教育的新期盼，全市中小学要以更大决心、更高要求、更实举措，提升学生综合素养，促进学生全面发展和个性发展。

（二）指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持育人为本，遵循学生身心发展规律，深化教育综合改革，围绕学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八大素养，以课程改革、评价创新、队伍建设为主要抓手，促进学校、家庭、社会联动，形成学生综合素养培养的有效形式和长效机制，促进学生主动适应社会，迎接未来挑战，开创美好生活。

（三）主要目标

坚持“一切为了学生健康成长”的核心理念，着力培养爱学习、爱劳动、爱祖国，身心健康，人格健全，社会责任感强，国际化素养好，创新精神与实践能力突出的特区新一代青少年。

（四）实施原则

坚持综合素养的综合性，把综合素养培育融入到教育教学全过程，提升学科育人能力，创新培养方式，整体规划，分步实施。一要坚持全面发展与个性发展相统一。着眼学生全面发展，重视培养个性特长，引导学生在优势领域卓越发展。二要坚持知与行相统一。加强课堂教育，重视养成教育、实践教育、体验教育，全面提升学生实践和创新能力。三要坚持当下发展与长远发展相统一。适应学生身心成长的阶段特点和接受能力，循序渐进，避免短期化和功利化行为，促进学生终身发展。

主要任务:实施八大行动

提升学生综合素养是一项长期的教育系统工程，针对当前中小学生综合素养的薄弱环节，整体规划、分期推进、突出重点，着力实施以下八大行动。

（一）品德素养提升行动

坚持德育为先，以社会主义核心价值观为导向，加强民族精神、理想信念、道德规范和行为养成教育，贴近生活实际，创新内容与方式，培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优良品质。

1、坚定理想信念。把社会主义核心价值观落实到教育教学全过程和各环节。加强少先队、共青团、学生党组织建设，推进党史进校园活动，开发革命传统教育系列读本，深化学生对社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明的理解，培养积极爱国情感，增强社会主义的坚定信念和信心。

2、弘扬传统美德。开发优秀传统文化系列读本，通过学科融合、学生社团、校园节日、社会实践等各种途径，传承优秀传统文化，引导中小学生孝敬父母，尊敬长辈，诚信友善，提升学生传统文化素养，增强民族自信心和自豪感。

3、培养文明行为。加强养成教育，养成文明行为举止。加强公德教育，引导学生遵守公共规则，增强社会责任感。加强公益教育，引导学生热心公益，积极参加义工活动。加强节约教育，培养学生勤劳、吃苦、节约的良好习惯。加强法治教育，努力弘扬社会主义民主法治、自由平等、公平正义，增强公民意识。

4、传承深圳精神。立足特区改革开放的生动实践，加强深圳城市发展史教育，开发深圳精神系列读本，建设一批深圳精神教育基地，大力弘扬开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的特区精神，引导广大中小学生认识深圳、热爱深圳，努力把深圳建设成为美好家园。

（二）身心素养提升行动

坚持健康第一，增强学生体质，养成良好锻炼习惯，培育阳光心态和健全人格，形成良好个性心理品质，促进全面和谐发展。

1、增强体质健康。大力发展趣味体育，培养学生对体育的兴趣和特长，养成良好运动习惯。落实阳光体育活动，保证学生每天在校运动1小时，小学生至少掌握1项、中学生至少掌握2项终身受益的体育锻炼项目。严格落实《国家学生体质健康标准》，加强对肥胖、近视、龋齿、传染病等监控和防治，做好学生体质监测。加强家庭运动和保健指导，保证小学生每天睡眠9小时、初中和高中学生每天睡眠8小时。

2、促进心理健康。定期开展学生心理健康调查。合理配备心理健康教师，加强学生心理辅导室建设。创新心理健康教育途径和方法，课内与课外、教育与指导、咨询与服务相结合，小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主，提升学生自我认知和自我教育能力，培养乐观向上的心理品质。

3、培育健全人格。加强情感教育，丰富学生情感体验，培养良好情商。加强意志训练，提高学生承受力、耐挫力和适应环境能力。加强劳动教育和综合实践活动，促进学生知、情、意、行协调发展，逐步形成健全人格。

（三）学习素养提升行动

坚持以学为核心，关注学生个体差异，培养学习兴趣，养成学习习惯，提升学习能力，引导学生学会学习。

1、培养学习兴趣。加强教学与生活联系，因材施教，寓教于乐，增强学生成功体验。加强社团建设，中小学生每人每学期至少参加1个以上社团活动。推进“悦读计划”，把学校建设成为开放的图书馆，引导学生好读书、读好书。重视学生职业生涯规划，丰富小学生职业体验，提高初中生职业认知，增强高中生职业选择能力。

2、养成学习习惯。加强学习全过程管理，着力培养学生主动预习复习、专心听课、积极思考、独立钻研、认真作业、课外阅读的良好习惯，提升对学习过程和学习结果的反思能力。家长要重视孩子学习习惯养成，与学校共同引导学生好学、会学、乐学。

3、提升学习能力。加强学习方法指导，推进学生自主、探究、合作学习。强化学生问题意识，引导学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。加强学生思维训练，提高学生应用知识解决实际问题能力。

（四）创新素养提升行动

坚持以创新为引领，激发创新意识，掌握创新方法，提升创新能力，培养创新人格，全面提升学生创新实践能力。

1、激发创新意识。设立科技、设计、文学、艺术等各类创意工作坊，在企业建立学生创意实践基地，搭建企业对学校的教育捐赠平台，促进企业创新、社会创新与教育创新的联动，丰富创新素养培育课程资源，激发学生探索与发现的志趣与动力。

2、提高创新能力。建设学生创新实验室，丰富学生创新展览与竞赛活动，鼓励学生小发明、小创造和小制作，支持学生参加国际性创新交流活动。开发创新能力培养课程，加强创新方法指导，强化创新思维训练。深化中小学创新人才培养试验，探索创新潜质学生的发现和培养机制，推进中小学与高校、科研机构、企业合作，联合培养创新人才。

3、培育创新品质。加强对人类重大发明和创新型人才的个案研究，培养创新型教师，提升学科创新能力，建设崇尚创新、大胆实践的校园文化，着力培养学生的批判精神、创新精神和创新人格。

（五）国际素养提升行动

坚持面向世界，推进教育国际化，扩大学生国际视野，增进全球意识，尊重和理解多元文化，全面提升学生国际交流、合作、竞争等国际素养。

1、理解多元文化。大力开展国际理解教育，积极建设教育国际化试验区，开发国际理解教育地方课程，开展中外经典著作阅读活动。合理设置市、区外国语学校语种课程，根据我市经济发展需要增设小语种课程。逐步建立中小学生外语水平等级考试制度。支持民办高中开展国际课程试点。

2、扩大国际交往。实施姊妹学校发展计划，以深港姊妹学校为重点，促进更多中小学与境外学校缔结姊妹学校。鼓励初高中学校与国际知名学校学生交流互换，提高学生跨文化交流能力。鼓励学校组织学生参加各学科国际知名赛事。支持我市高中与国际知名高中或高水平教育机构联合举办优质高中学校。

3、参与国际合作与竞争。加强与教育国际组织机构合作与联系，举办各类高水平学术会议。支持与境外高水平教育机构或科研机构联合培养人才。实施“深圳教育走出去”计划，支持有条件的教育机构在境外办学。

（六）审美素养提升行动

坚持以美育人，丰富学生审美体验，提高感受美、发现美、欣赏美、创造美的能力，促进以美育德、以美启智。

1、丰富审美体验。开展观看百部经典电影、传唱百首经典歌曲、观摩百幅名画等各类艺术活动。加强校园文化建设，丰富文艺社团活动，建设艺术教育基地，引导学生走进艺术场馆、走进名胜古迹、走进自然，丰富和深化学生对自然美、社会美和艺术美的体验。

2、增强审美能力。不断丰富中小学艺术教育课程，提高教师美育能力，发挥学科美育功能。鼓励中小学开设综合性艺术教育课程。建设各类艺术工作室，推进乐器进课堂活动，中小学生每人至少掌握1门乐器，努力提升学生审美能力。

3、陶冶审美情操。重视艺术经典教育，推进高雅艺术进校园，加强美育理论学习和传播，积极开展各类创美活动，重视生活美育，引导学生确立健康的审美标准，把握正确的审美导向，不断提升审美品位。

（七）信息素养提升行动 坚持以信息技术促进教育教学变革，着力培养学生获取、处理、应用信息的能力，遵守网络道德与规范，形成与信息化社会相适应的信息素养。

1、增强应用能力。发挥深圳信息技术产业优势与研发优势，开发具有深圳特色的信息技术课程。推动移动学习终端等新技术、新媒体在教育教学中的普及应用。建立中小学生现代信息技术等级达标制度。

2、推进网络学习。推动信息技术与教育教学的深度融合。积极建设“智慧校园”，探索网络环境下教学新方式、新途径，促进在线学习和传统学习的融合。建设师生实名制网络学习空间、教师MOOC社区、微课程资源库，扩大优质教育资源共享。

3、践行网络文明。加强网络道德规范建设，提高学生对网络内容的鉴别能力和自我选择能力，自觉拒绝不良网络内容，引导中小学生做网络文明的践行者、传播者和守护者。

（八）生活素养提升行动

坚持面向学生生活，健全生活意识，强化生活技能，学会安全自助与救护，培养自主生活能力，养成低碳生活习惯。

1、学会安全生活。积极开展生命教育，构建中小学生命教育体系，引导学生理解生命、尊重生命、珍惜生命。开发中小学安全教育系列课程，积极开展火灾、水电、交通、防盗、禁毒、地震等安全教育和安全演练活动，增强学生应急能力和救助能力。

2、学会自主生活。鼓励中小学生积极承担家务活动，支持中小学建设生活手工坊，开发生活类校本课程，引导学生掌握基本生活技能，强化时间管理，学会自我管理、自主生活。

3、学会低碳生活。推进绿色低碳校园建设，增强学生环保意识，培养低碳生活理念，争当绿色小卫士。从身边点滴做起、从生活小事做起，注意节粮、节电、节水、节油、节气，提倡绿色出行，引导学生成为低碳生活的宣传者和实践者。

主要路径与条件保障

进一步提升中小学生综合素养，需要学校、家庭、政府和社会的共同行动。学校要发挥综合素养培育主阵地作用，家庭要担负起应有的教育责任，政府要提供经费政策保障，社会要形成良好氛围。

（一）构建新型课程体系

1、创新课程体系。中小学要围绕学生综合素养培养构建各具特色的课程体系，扩大课程选择性，提高课程实效性。中小学课程按功能分为基础课程、拓展课程、特色课程三类。基础课程以国家课程为主，面向全体学生开设，其课时数小学、初中占总课时数的70%，高中占60%。拓展课程是国家课程的拓展与延伸，主要服务学生能力提升，其课时数小学、初中占总课时数的20%，高中占30%。特色课程由学校自主开发，主要服务学生个性化发展，其课时数小学、初中、高中均占总课时数的10%。

2、加强课程建设。加强基础课程建设，推进国家课程校本化实施。充分利用学校、家庭、社区课程资源，开发与综合素养培养相配套的专题化、系列化、模块化的拓展课程和特色课程。小学重点开发习惯养成、兴趣培养、学会学习、快乐阅读、生活技能等活动课程；初中重点开发青春期教育、社会公德、特长培养、自主生活等综合性课程；高中重点开发健全人格、社会责任感、国际视野、创新实践等各类学科课程。

3、优化课程实施。推进课堂教学多样化建模，引导学生自主、探究、合作学习。重视“做中学”，小学阶段完成10个探究性课题，初中、高中阶段各完成10个研究性小课题。

（二）建立综合素养“阳光评价”体系

1、实施“学生阳光评价”。研究制定学生综合素养评价指标体系，建立学生综合素养成长电子档案，全程跟踪和记录学生体质、心理、学业、品德等各类素养成长情况。

2、实施“学校阳光评价”。对全市中小学校定期开展“学校阳光评价”，主要通过学业质量抽测及问卷调查测评各学校学生综合素养发展水平，并对学校课程领导与实施能力、学业负担水平、师生关系、教师育人能力等进行相关分析，促进学校不断优化育人过程，不断提升办学水平和育人能力。义务教育阶段“学校阳光评价”逐步与现有的学校办学水平评估相结合。

3、实施“区域阳光评价”。每两年对全市各区进行“区域阳光评价”，主要通过学业质量抽测及问卷调查测评各区学生综合素养发展水平，并对各区在学生综合素养培养方面的经费投入、政策导向、制度创新、均衡水平等进行相关分析，促进各区不断增强对学生综合素养培养的条件与政策保障能力。建立“区域阳光评价”结果发布制度。

（三）建设新型育人队伍

1、建设新型教育行政队伍。优化教育行政部门岗位设置和用人机制，加强专业培训，完善基层调研制度，提升依法行政和政策创新水平，增强规划统筹、资源保障和监督管理能力。推进现代学校制度建设，构建新型政校关系，保障学校依法自主办学。

2、建设新型校长队伍。推进校长职级制，引导校长专业化发展。健全后备校长选拔和培养机制，加强后备校长队伍建设。扩大校长高端培训，加大名校长工作室建设，造就一批教育家型校长，全面提升校长的道德示范能力、思想引领能力和课程领导能力，增强校长提升学生综合素养的责任心和自觉性。

3、建设新型教师队伍。加强教师职业理想教育，完善教师师德档案制度。加大教师科研资助，推进“教育科研专家工作室”和“教育科研基地学校”建设，把中小学20%左右的教师培养成为教学科研双优型骨干教师。完善教师分层分类培训体系，引入竞争机制，汇聚国内外优质教师继续教育课程资源，到2015年在全市中小学设立100所“教师专业发展基地学校”。通过在岗研修、大学进修等方式，培养一批全科型小学教师和跨学科中学教师。

（四）发挥家庭教育的积极作用

1、发挥家庭教育积极作用。坚持以培养孩子综合素养为重点，父母和亲人应当言传身教，增强家庭育人责任。努力办好家长学校，对家长进行系统培训，不断提升家庭育人能力。设立“鹏城亲子周”活动，加强宣传，扩大交流，引导孩子健康成长。

2、切实推进家校合作。创新家校合作方式，健全家校合作机制，完善家长委员会，发展家长志愿者，引导家长积极参与学校民主管理、课程建设、社团建设，增强家庭教育与学校教育的协调性，形成家庭与学校的教育合力。

3、健全家庭教育公益服务体系。引导企业和各类社会公益组织支持家庭教育，加快建设全市统一的家庭教育网，加大力度办好“深圳市民教育大讲堂”，为家庭教育开展站点服务、“名师在线”网络互动、家庭教育经典欣赏等各种形式的资源支持，促进家长与孩子共同成长。

（五）积极营造良好的社会环境

1、加强统筹协调工作。制定学生综合素养工作任务分解表，明确政府各部门和各区、街道的相关职责和任务。政府各部门要根据本部门职责，大力支持学生综合素养培养工作。引导各社会公益组织和企业教育捐赠大力支持学生综合素养培养。各高校和市区教科研部门，要加强对学生综合素养的研究和指导。

2、建设社会实践基地。加大社会教育资源整合力度，加强学生德育基地和社会实践基地建设，扩大学生与社会联系，引导学生在社会生活中提升综合素养。全市各级政府举办的博物馆、美术馆、音乐厅、剧院、体育馆、少年宫等，免费或优惠向学生开放。建设学生综合素养培养企业基地，发挥企业在学生综合素养培养中人才支持、技术支持和资源支持作用。

3、做好宣传工作。发挥媒体积极作用，传播先进教育理念，总结和推广综合素养培养的先进经验，表彰先进单位和个人。广泛动员社会各界力量，汇聚全社会智慧，努力形成全社会理解、关心和支持学生综合素养培养的良好社会环境。