广东教育“一揽子计划”2013

第一篇：广东教育“一揽子计划”2013

一揽子计划”按照“积极有为、留有余地，促进公平、保证重点，创新机制、注重绩效”的原则，重点保障各级各类教育公用经费、奖助学金、师资队伍建设、建设发展等各个方面，并力争各年度均衡增长。一是完善生均财政拨款制度。从2013年起逐年提高城乡义务教育公用经费补助标准，小学每年每生提高200元、初中每年每生提高400元，到2015年分别达到1150元、1950元；2012-2015年每年提高省属本科高校和高职院校生均综合定额拨款标准，其中2012年提高1000元，2013-2015年每年提高500元。二是健全学生资助政策体系，其中，中职国家助学金和免学费扩面政策共安排40多亿元。三是支持广东教育“创强争先建高地”，其中，安排欠发达地区教育创强专项奖补资金100亿元，高校创新强校工程和创新能力提升计划24亿元。四是加强师资队伍建设，安排“强师工程”20多亿元。五是支持教育改革创新，安排省级政府教育统筹综合改革、义务教育质量提升和监测工程等项目共2.25亿元。

一是完善生均财政拨款制度。

二是健全学生资助政策体系，其中，中职国家助学金和免学费扩面政策共安排40多亿元。

三是支持广东教育“创强争先建高地”，其中，安排欠发达地区教育创强专项奖补资金100亿元，高校创新强校工程和创新能力提升计划24亿元。

四是加强师资队伍建设，安排“强师工程”20多亿元。五是支持教育改革创新，安排省级政府教育统筹综合改革、义务教育质量提升和监测工程等项目共2.25亿元。

第二篇：广东教育杂志社投稿指示

广东教育杂志社投稿指示

广东教育杂志社是广东省教育厅的宣传机构，现编辑出版《广东教育·综合》《广东教育·高中》《广东教育·职教》《广东第二课堂·小学》《广东第二课堂·中学》《师道》《高教探索》等八种期刊，并负责编辑出版《广东教育年鉴》。

杂志社坚持正确的舆论导向，锐意进取，奋发图强，优质高效地做好教育宣传工作，使所办期刊在全国产生较大影响。其中，《广东教育》被评为全国中文核心期刊、广东省优秀期刊；《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊，获全国优秀少儿期刊金奖；《高教探索》被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，是“双核心期刊”。

《广东教育·综合》（月刊）主要面向全国中小学教师和教育行政干部。在半个世纪的办刊历史中，从办刊观念到办刊模式到办刊手段都在不断突破。20世纪90年代以来，《广东教育》既保持和发扬原有的风格，又不断超越自我，根据教育改革和发展的新形势，努力把握和满足读者的需求，更新办刊理念，调整内容结构，革新版式设计，改革管理体制，探索并逐步形成现代机关刊的新模式。在内容上，注重传播教育发展新理念，追踪教育改革新走向，关注教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果，形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上，求新，求变，求活，求美。在全国教育期刊三大模式中，《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。

《广东教育·高中》（月刊）创办于2005年，是专为广东省高中师生服务的教学、备考期刊，是广大高中师生的知心朋友，特别是高三师生高考备考的得力助手。她以及时传递最新高考信息为己任，是全面、权威的“高考内参”。

《广东教育·职教》（月刊）2008年试刊2期，2009年创办。她以“传播职业教育前沿理念，推广职业教育鲜活经验；追踪职业教育发展态势，打造职业教育广东品牌”为宗旨，开设有本职观点、职教时评、高端访谈、深层报道、科研平台、前沿理念、技能实操、专业建设、职教方略、就业指导、校企合作等栏目。

《广东第二课堂》（月刊）创办于1985年。该刊根据素质教育的发展需要，确立了引导立志向上，指导课外活动，丰富课余生活，促进素质提高的办刊宗旨，以其高品位赢得喝彩。《广东第二课堂》既注重培育品牌栏目，又顺应潮流，因时而变，精心策划。《广东第二课堂》连续多年举行读者、作者与编者联谊会，邀请知名作者和小读者代表聚会，献计献策，共同谋求刊物的发展；举办了多届《广东第二课堂》小记者夏令营。这些活动扩大了刊物的影响，缩短了编者与读者、作者间的距离，使刊物不断增强可亲性、可读性、可行性，成为对中小学生进行素质教育的好读物。

《师道》（月刊）自1990年创刊以来，始终坚持面向基层、面向学校、面向教师的办刊方向，刊物内容丰富，指导性强。2002年，《师道》杂志全新改版，刊物直面中国教育现实，关注教师生存发展，弘扬校园人文情怀。一份以承载教师情感和智慧为主体的新刊物深受教师的欢迎。

《高教探索》（双月刊）是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性期刊，它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。1992、1995、2000年连续三年被评为全国中文核心期刊。该刊设有高等教育理论研究、管理研究、发展战略研究、教育创新、课程与教学改革、比较教育、科学研究与科技开发、研究生教育、成人高等教育、职业技术教育、人文教育、高校简介、高等教育学术动态等栏目。

《广东教育年鉴》是由广东省教育厅组织编纂的逐年反映广东教育改革与发展情况的文献资料性工具书，是社会各界了解教育基本情况和各级教育部门交流经验的平台，是展示教育风采的重要窗口。自2007年起每年出版一卷。2007年年鉴分为“法规文件”“概况”“各级各类教育”“教育综合管理”“市域教育”“教育统计”等类目。

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第三篇：广东教育九年级上册化学知识点

第一单元、一、药品的取用原则

1、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

2、取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。

3、用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。

4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗

二、固体药品的取用

1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取

2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）

3、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。

二、液体药品（存放在细口瓶）的取用

1、少量液体药品的取用---用胶头滴管 吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗）

2、从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。

3、量筒的使用 A、取用一定体积的液体药品可用量筒量取。读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。B、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。C、读数时，若仰视，读数比实际体积低；若俯视，读数比实际体积高。

三、酒精灯的使用

1、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。

2、酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭；C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。E、不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。

3、可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以加热的仪器，但必须垫上石棉网的是烧杯、烧瓶；不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶。

4、给药品加热时要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在药品的下方加热；加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂；加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人

四、洗涤仪器：

1、用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏。

2、仪器洗干净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下

1、物理变化：没有生成新物质的变化。如石蜡的熔化、水的蒸发

2、化学变化：生成新物质的变化。如物质的燃烧、钢铁的生锈 化学变化的本质特征：生成一、基本概念 新的物质。化学变化一定伴随着物理变化，物理变化不伴随化学变化。

3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。

4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性）。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。

5、纯净物：只由一种物质组成的。如N2 O2 CO2 P2O5等。

6、混合物：由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保持原来的性质）

7、单质：由同种元素组成的纯净物。如N2 O2 S P等。

8、化合物：由不同种元素组成的纯洁物。如CO2 KClO3 SO2 等。

9、氧化物：由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元素的化合物。如CO2 SO2等。

10、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。A+B ==AB

11、分解反应：由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。AB ===A +B

12、氧化反应：物质与氧的反应。（缓慢氧化也是氧化反应）

13、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（又叫触媒）[应讲某种物质是某个反应的催化剂，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂]

14、催化作用：催化剂在反应中所起的作用。

二、空气的成分

1、为什么红磷必须过量？（耗尽氧气）（2）能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷？（不能，产生新物质）

2、空气的成分： N2 ：78% O2：21% 稀有气体：0.94% CO2：0.03% 其它气体和杂质：0.03%

3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧

（1）污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。（2）污染物：主要是粉尘和气体。如：SO2 CO 氮的氧化物等。

三、氧气的性质

1、氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。

2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。

（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。

（2）氧气与一些物质的反应： 参加反应物质 与氧气反应的条件 与氧气反应的现象 生成物的名称和化学式 化学反应的表达式 硫 S + O2 ==SO2（空气中—淡蓝色火焰；氧气中—紫蓝色火焰）铝箔 4Al + 3O2 ==2Al2O3 碳 C+O2==CO2 铁3Fe + 2O2 == Fe3O4（剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体）磷 4P + 5O2 == 2P2O5（产生白烟，生成白色固体P2O5）

四、氧气的实验室制法

1、药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰

2、反应的原理：（1）过氧化氢 水+氧气（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气（导管口要塞一团棉花）（3）氯酸钾 氯化钾+氧气

4、收集方法：密度比空气大——向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽）难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法（刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满）。本方法收集的气体较纯净。

5、操作步骤： 查：检查装置的气密性。装：将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。定：将试管固定在铁架台上

点：点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水槽。熄：熄灭酒精灯。

6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。

7、验满方法：（1）用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。（2）用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时，说明该瓶内的氧气已满。

8、注意事项：（1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破裂。（2）导管不能伸入试管太长，只需稍微露出橡皮塞既可，便于排出气体。（3）试管内的药品要平铺试管底部，均匀受热。（4）铁夹要夹在试管的中上部（离试管口约1/3处）。（5）要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热；加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。（6）用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法收集时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。（7）用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。（8）停止反应时，应先把撤导管，后移酒精灯（防止水槽里的水倒流入试管，导致使馆破裂）（9）收集满氧气的集气瓶要正放，瓶口处要盖上玻璃片。（10）用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一小团棉花。

五、氧气的工业制法——分离液态空气法 在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氮。

第三单元：自然界的水

一、水的组成

1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。

2、一正氧、二负氢 电解水验 电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。水 氧气+氢气（分解反应）2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑

3、水的组成：水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。

4、水的性质（1）物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。（2）化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质（金属、非金属）、氧化物（金属氧化物、非金属氧化物）、盐等多种物质反应。

二、氢气

1、物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。

2、化学性质——可燃性。在空气（或氧气）中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。注意：氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。（验纯的方法：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，需再收集，再检验；声音很小则表示氢气较纯。）

三、分子

1、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。

2、分子的特征：（1）分子很小，质量和体积都很小（2）分子总是在不停地运动着，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。（3）分子间有作用力和间隔。不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔。（热胀冷缩）

四、原子

1、定义：原子是化学变化中的最小粒子

2、化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。

3、分子与原子的比较： 原子 分子 备注 概念 化学变化中的最小粒子 保持物质化学性质的最小粒子。原子一定比分子小吗？ 相似性 小，轻，有间隔。同种原子性质相同； 不同种原子性质不同； 小，轻，有间隔。同种分子性质相同； 不同种分子性质不同； 相异性 在化学反应中不能再分。在化学反应中，分裂成原子，由原子重新组合成新的分子。相互关系 原子可以构成分子，由分子构成物质。如：氧气，氮气等原子也可以直接构成物质。如：金属 分子是由原子构成的。无数多个同种分子构成物质。构成物质的粒子有几种？

五、物质的分类、组成、构成

1、物质由元素组成

2、构成物质的微粒有：分子、原子、离子

3、物质的分类 单质 纯净物 化合物 混合物

六、水的净化

1、水的净化（1）、加入絮凝剂吸附杂质（吸附沉淀）（2）、过滤（3）、消毒（加氯气或一氧化二氯）

2、活性炭的净水作用：具有多孔结构，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。可以吸附色素而使液体变无色，也可以除臭味。

3、硬水和软水（1）区别：水中含有可溶性钙、镁化合物的多少。（2）硬水的软化方法：煮沸或蒸馏

七、物质的分类方法

1、过滤：分离可溶性与不溶性物质组成的混合物（注意：“一贴” “二低” “三靠”）

2、蒸馏：分离沸点不同的物质组成的混合物

八、爱护水资源

（1）节约用水，提高水的利用率节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。（2）防治水体污染的办法：A、减少污染物的产生B、对被污染的水体进行处理使之符合排放标准 C、农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 D、生活污水集中处理后再排放。第四单元 物质构成的奥妙

一、原子的构成： 质子：1个质子带1个单位正电荷 原子核(＋)中子：不带电 原子 不带电 电 子(一)1个电子带1个单位负电荷

1．构成原子的粒子有三种：质子、中子、电子。但并不是所有的原子都是由这三种粒子构成的。如有一种氢原子中只有质子和电子，没有中子。

2．在原子中，原子核所带的正电荷数（核电荷数）就是质子所带的电荷数（中子不带电），而每个质子带1个单位正电荷，因此，核电荷数=质子数，由于原子核内质于数与核外电子数相等，所以在原子中核电荷数=质子数=核外电子数。原子中存在带电的粒子，为什么整个原子不显电性？ 原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核又是由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电；原子核所带正电荷（核电荷数）和核外电子所带负电荷相等，但电性相反，所以整个原子不显电性。

二：相对原子质量：——国际上以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子质量跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量。某元素原子的相对原子质量=某元素原子的实际质量/（碳原子实际质量×1/12）注意： 1．相对原子质量只是一个比，不是原子的实际质量。它的单位是1，省略不写。

2．在相对原子质量计算中，所选用的一种碳原子是碳12，是含6个质子和6个中子的碳原子，它的质量的1/12约等于1.66×10-27 kg。

三、元素：

1、定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

2、地壳中各元素含量顺序：O Si Al Fe 含量最多的非金属元素 含量最多的金属元素

3、元素、原子的区别和联系 元素 原子 概念 具有相同核电荷数的一类原子的总称.化学变化中的最小粒子。区分 只讲种类，不讲个数，没有数量多少的意义。即讲种类，有讲个数，有数量多少的含义。使用范围 应用于描述物质的宏观组成。应用于描述物质的微观构成。举例 如：水中含有氢元素和氧元素。即。水是由氢元素和氧元素组成的。如；一个水分子，是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

四、离子

1、、元素的性质与最外层电子数的关系 A、稀有气体元素：最外层电子数为8个（氦为2个）稳定结构，性质稳定。B、金属元素：最外层电子数一般少于4个，易失电子。C、非金属元素：最外层电子数一般多于或等于4个，易获得电子

2、离子的形成：原子得或失电子后形成的带电原子 原子得电子—带负电—形成阴离子 原子失电子—带正电—形成阳离子

5、离子的表示方法——离子符号。离子符号表示式Xn+或Xn-，X表示元素符号或原子团的化学式，X右上角的“+”或“-”表示离子带的是正电荷还是负电荷，“n”表示带n个单位的电荷。例如，Al3+表示1个带3个单位正电荷的铝离子；3SO42-表示3个带两个单位负电荷的硫酸根离子。

五、化学式

1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子。

2、意义：（1）．表示一种物质；（2）．表示组成这种物质的元素；（3）．表示各种元素原子的个数比；（4）．表示这种物质的一个分子(对由分子构成的物质)。例如：HO2的意义表示：水是由氢元素和氧元素组成的； 水是由水分子构成的； 水分子是由氢原子和氧原子构成； 一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

七、1、元素符号前的数字：表示原子个数 2N

2、化学式前面的数字：表示分子个数 2H2O

3、离子符号前面的数字：表示离子个数

4、元素符号右上角的数字：表示该离子所带的电荷数 Mg2+

5、元素符号正上方的数字：表示该元素的化合价

6、化学式中元素符号右下角的数字：表示该分子所含有的某原子个数 H2O 第六单元：碳和碳的氧化物

一、碳的几种单质

1.金刚石(色散性好，坚硬)2.石墨（软，有滑感。具有导电性，耐高温）

3.C60（由分子构成）性质：1.常温下不活泼 2.可燃性C+ O2==(点燃)CO2 2C+ O2== 2CO 3.还原性C+2CuO==2Cu+ CO2

4.无定形碳 1.木炭和活性炭 吸附性 2.焦炭 炼钢 3.炭黑 颜料

二、CO 2的实验室制法

1.物理性质：通常情况下无色无味气体，密度比空气略大，能溶于水 化学性质：一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸 与水反应CO2+ H2O== H2+ CO3 与石灰水反应CO2+Ca(OH)2==CaCO3+ H2O 2.石灰石（或大理石）和稀盐酸

3.原理CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 4.实验装置：固液常温下 收集方法 向上排空气法

5.检验：（验证）用澄清石灰水（验满）燃着的木条放在集气瓶口

6.用途：灭火，做气体肥料，化工原料，干冰用于人工降雨及做制冷剂

三、CO的性质

1.物理性质：通常情况下无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水 化学性质：可燃性2CO+ O2== 2CO2 还原性CO+CuO==Cu+ CO2 毒性：使人由于缺氧而中毒

第七单元 燃料及其作用

一、燃烧的条件 1.可燃物 2.氧气（或空气）3.达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）

二、灭火的原理和方法 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2.隔绝氧气和空气 3.是温度降到着火点一下

三、化石燃料：煤，石油和天然气

四、清洁燃料：乙醇和天然气

五、能源1.化石能源 2.氢能 3.太阳能 4.核能 这些能开发和利用不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染 第 八单元：金属和金属材料

一、金属活动顺序表： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au 金 属 活 动 性 依 次 减 弱

二、金属材料

1.纯金属 铜 铁 铝 钛 2.合金定义：在金属中加热和某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。

3.常见合金：铁合金，铝合金，铜合金。

三、金属性质

1.物理性质：有光泽，能导电，能导热，延展性，弯曲性

2.化学性质：金属与氧气反应4Al+3O2==2Al2O3 ；3Fe+2O2==Fe3O4;2Mg+O2==2MgO;2Cu+O2==2CuO 金属与酸反应Mg+ 2HCl==MgCl2+H2↑ Mg+ H2SO4==MgSO4+H2↑ 2Al+6 HCl== 2AlCl3+3H2↑ 2Al+3H2SO4==2Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ Zn+2H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ 金属与溶液反应2Al+3CuSO4==Al(SO4)+3Cu Cu+ Al(SO4)==Cu(NO3)+2Ag

四、金属资源的利用

1.铁的冶炼：1.原料：铁矿石，焦炭，空气，石灰石

2.原理：Fe2O3+3CO==2Fe|+3CO2 3.设备：高炉 2 1.铁生锈的条件 与氧气和水蒸气等发生化学变化

2.防止铁生锈地方法：1.干燥，2.加一层保护膜3.改变其内部结构 3.金属资源保护措施：1.防止金属腐蚀；2.金属的回收利用；3.有计划合理的开采矿物；4.寻找金属的代替品

第四篇：广东工业大学国防生教育管理办法(试行)

广东工业大学国防生教育管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条

着眼为军队培养高素质军事人才，规范国防生的教育、管理和训练，引导国防生健康成长和全面发展，根据《国务院、中央军委关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》(国发［2000］9号)以及国家教育部、解放军总政治部和广州军区关于做好国防生招收和教育管理工作的有关文件精神，结合《普通高等学校学生管理规定》、《广东工业大学学生管理规定》、《广东工业大学全日制本专科生学籍与学位管理实施细则》制定本办法。

第二条 国防生的教育培养应坚持严格要求、规范管理、奖优汰劣、确保质量的原则。

第三条 国防生的教育和培养由学校和军队共同负责，双方应通力合作，齐抓共管。

第四条

本办法适用于本校国防生的教育管理和军政训练工作。

第五条 本办法所指的国防生是指根据军队建设需要，按照军队要求，从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收录取或从在校大学生中选拔的、与军队签订《国防奖学金协议书》的学生。

第六条 国防生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，热爱祖国，热爱人民，热爱军队，立志献身国防事业；应当具有奋发进取、坚强果敢、不怕牺牲、乐于奉献的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度和军人行为规范，继承和发扬军队光荣传统，培养基本的军人素质和军官素养；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，掌握现代科学文化知识和专业技能；积极参加军政训练，学习现代军事知识，掌握现代军人的基本技能，为把自己培养成为军政兼通、指技合一的复合型军事人才奠定基础。

第二章 国防生的权利和义务

第七条 国防生在校期间享有《普通高等学校学生管理规定》第五条规定的各项权利及以下权利：

（一）参加学校的国防生教育教学计划安排的活动；

（二）参加军队组织安排的军政教育和训练各项活动；

（三）享受国防奖学金；

（四）享受军队统一配发的装备物品；

（五）国防法规和相关政策规定的其他权利。

第八条 国防生在校期间应履行《普通高等学校学生管理规定》第六条规定的各项义务及以下义务：

（一）认真履行《国防奖学金协议书》的义务；

（二）服从命令，听从指挥，尊重上级，服从管理，严守国家和军队的秘密；

（三）积极、刻苦参加军政训练，努力学习现代军事知识和科学文化知识，达到国防生培养目标和标准；

（四）严格遵守军政教育、训练的管理规定；

（五）严格遵守统一配发的物质装备的使用规定；

（六）国防法规和相关政策规定的其他义务。

第三章 管理机制 第一节 组织架构

第九条 中国人民解放军驻广东工业大学后备军官选拔培训工作办公室(以下简称驻校军选办)是军队在学校设立的专门负责依托普通高等教育选拔培养军队干部的职能机构。

第十条 国防生的教育和培养由学校和军队共同负责，其中：学校主要负责国防生的学历教育和日常管理，驻校军选办主要负责国防生军政训练教育、军人作风养成教育、假期军营实践活动和国防奖学金评定和发放。学校各相关职能部门应大力支持、积极配合驻校军选办开展工作。

驻校军选办在业务上接受军队有关职能部门和学校的双重指导。其中驻校军选办主任及军方工作人员由军队派出，校方副主任及校方工作人员由学校任命。

第十一条 在国防生中成立后备军官训练营；具体负责实施国防生在校的军政训练、教育管理工作，在驻校军选办的领导下开展工作。后备军官训练营在组织编成内实行准军事化管理，下设若干连、排、班。

第十二条 后备军官训练营营长由军方驻校人员兼任，教导员由驻校军选办校方派出干部兼任，副营长、副教导员、连长、指导员、排长、班长等骨干由国防生选举推荐人选、驻校军选办考核任命。后备军官训练营的国防生骨干列入学校学生干部队伍管理，与普通学生干部享有同样的权利和待遇。

第十三条 驻校军选办可根据各学院各专业的实际情况，考察聘请国防生导师、国防生辅导员、国防生助理员等辅助管理人员。担任上述工作的在校学生列入学生干部队伍管理，与其他学生干部享有同样的权利和待遇。

第二节 管理制度

第十四条

国防生的日常教育管理以学校为主、驻校军选办协助。实行集中居住、统一管理，分级负责。

第十五条 国防生加入学校批准成立的各类社团组织，或参加校外的社会活动，必须报驻校军选办审批同意。国防生参加课外活动时不得影响学校正常的教育教学秩序、军政训练秩序和生活秩序。

第十六条

国防生的管理实行以下制度：

(一)生活制度。国防生在校学习期间，遵守学校作息制度；进行军政训练时，遵守军政训练作息规定。每天统一出早操，每周一、三、五统一晚自修。

(二)内务制度。国防生要自觉培养良好的内务习惯。宿舍内物品摆放应整齐有序，保持清洁卫生，集中训练时，按军队《内务条令》执行。

(三)请假销假制度。国防生外出必须请假，请假须说明事由、去向、时间，并按时返校销假；除向学院辅导员老师请假外，还必须向后备军官训练营值班员请假；离开学校所在城市必须经驻校军选办审批。

(四)考勤制度。国防生应按时参加军政训练和其它集体活动，不得迟到、早退和无故缺席，后备军官训练营值班员负责考勤登记。

(五)逐级谈心和思想汇报制度。后备军官训练营实行逐级谈心和思想汇报制度，国防生可向驻校军选办工作人员或学院党、团组织汇报思想。驻校军选办工作人员及各级学生骨干应深入细致地做好国防生经常性思想政治工作，积极开展谈心活动，及时准确掌握国防生的思想情况。驻校军选办工作人员每月与排以上干部谈话一次，每月向学校辅导员老师了解一次国防生学习及日常表现情况；学生骨干与所属人员每月谈心一次；国防生每学期主动做一次书面思想汇报，汇报内容主要包括现实思想表现、学习训练情况、作风纪律养成及完成任务、意见建议等情况。

(六)行政例会制度。连、排、班原则上每月要召开一次行政例会。连（排、班）务会由连（排、班）长主持，主要听取所属人员思想、学习、训练和生活情况汇报，分析和讲评近期国防生的思想动态、学习情况、军政训练和完成任务情况，研究部署下阶段工作，明确工作重点和要求；国防生大会由驻校军选办主持，全体国防生参加，会议内容主要是进行工作总结和讲评工作，传达和布置工作，每学期不少于两次。

(七)思想形势分析例会制度。驻校军选办会同学校学生工作部门每季度对国防生管理工作情况进行形势分析。学院分管国防生管理教育的领导每季度对国防生的学习、训练、生活及现实表现进行一次讲评。(八)评比讲评制度。驻校军选办要定期和不定期地对国防生进行考勤、内务、学习、军政训练等方面的检查评比，并及时进行讲评。

第三节 仪容仪表

第十七条 着装

（一）国防生要注意个人仪表，养成良好的卫生习惯。着装整洁朴素，得体大方、不穿奇装异服。

（二）集体出操、集会、军政训练课和执行公务时必须穿着军服，其他时机场合需要穿军服时，由驻校军选办领导决定。

军服必须妥善保管，严防丢失，严禁外借，不得私自着军服外出。

（三）穿军服时，必须按规定佩戴国家和军队统一配发的帽徽、领花、肩章、臂章，除校徽团徽外不得佩戴其他徽章。

第十八条 仪容

（一）国防生头发应当整洁。男生不得留长发和胡须；女生发辫不得过肩，不得烫发。染发只准染与本人原发色一致的颜色。

（二）国防生严禁纹身。不得留长指甲和染指甲，不得佩戴饰物，除工作需要或眼疾外，不得戴有色眼镜。

第十九条 举止

（一）国防生必须举止端正，谈吐文明，精神振作，姿态良好。

（二）参加集会、晚会，必须按规定的时间和顺序入场，按指定的位置就座，遵守会场秩序和纪律，不得迟到和早退。散会时依次退场。

（三）国防生外出必须遵守公共秩序和交通规则，遵守社会公德。

（四）男女交往，应举止得体，遵守社会公德和道德规范。国防生在校期间不提倡谈恋爱，严禁结婚。

其他未明确事项，参照军队《内务条令》相关章节执行。

第四节 内务卫生

第二十条 国防生内务设置应当整齐划一，符合卫生要求。宿舍内床铺、桌椅、洗漱用具等生活和学习用品按规定位置摆放整齐。被子整齐置于床一侧，蚊帐取下叠齐置于被子内。衣物及时清洗晾干收好，不得在宿舍内晾挂衣服。

第二十一条 宿舍内应保持清洁，地板无烟头、纸屑、痰迹、泥沙等杂物，桌面、床架、门窗玻璃、墙壁、墙角、门角等处无积尘、蜘蛛网等。

第二十二条 每月定期或不定期进行内务卫生检查。

第五节 国防生假期规定

第二十三条 国防生在校学习期间，军选办利用假期组织国防生到军营体验生活1至2次，熟悉部队，增长见识。在非集中组织活动的假期应向军选办说明假期去向，遇有重大情况应及时报告。

第二十四条 国防生在假期中应积极进行社会调查和参与社会实践活动，增长社会知识，丰富阅历，了解社会主义改革和建设形势。第二十五条 假期结束，必须按规定的时间返校注册办理手续。凡未经请假同意延时返校的，视情予以处理，情节特别严重的取消国防生资格。

第四章 国防奖学金评定

第二十六条 为了把国防奖学金与国防生的学习成绩、在校表现和军政训练情况紧密挂钩，充分调动国防生学习、训练的积极性，形成争先创优、奋发向上的良好氛围，根据总政治部干部部、总后勤部、财政部《国防奖学金发放和管理办法（试行）》，国防奖学金实行等级评定。

第一节 等级设置

第二十七条 国防生原则上均可享受国防奖学金。第二十八条 国防奖学金设置五个等级：一等奖学金为每人每学年6000元，二等奖学金为每人每学年5500元，三等奖学金为每人每学年5000元，四等奖学金为每人每学年4500元，五等奖学金为每人每学年4000元。

第二节 评定原则

第二十九条 国防奖学金的评定以专业学习为基础，与军政训练、日常管理相挂钩，坚持公开、公平、公正的原则。

第三十条 三、四年级国防生参加国家英语四级考试未达425分者不能享受一等国防奖学金。

第三节 组织实施

第三十一条 国防奖学金等级评定由驻校军选办安排后备军官训练营组成评审小组具体负责。

第三十二条 国防奖学金等级评定，按个人申请、班、排、连逐级评议、评审小组审议、驻校军选办审批、国防生大会公布的程序进行。

第三十三条 国防奖学金等级评定从获得国防生资格的第二学年开始实施，上学年的评定结果确定下学年享受的等级。获得国防生资格的第一学年统一享受5000元国防奖学金。

第五章 考研与毕业分配 第一节 考 研

第三十四条 国防生在校期间，经军队和学校批准，可以报考军队院校、军队科研单位以及与军队签订“依托培养”协议的普通高校的研究生，报考专业须符合部队建设需要，主要是部队急需的理工科类专业。

第三十五条 国防生考研前，应向驻校军选办提出书面申请，确定报考院校和专业。申请时间为本科生第三学年7月20日前。其他具体规定按教学司[2005]35号文件执行。

第二节 毕业分配

第三十六条 国防生在规定学制内，提前修满学分可以提前毕业，但不允许延长学习时间。国防生可以根据学校有关规定，申请辅修或选修其他专业课程，但必须在本专业规定的学制内完成。

第三十七条 军政训练科目为国防生的必修课，列入学校的教学计划，由学校统筹编制国防生军政训练教学计划并组织教学。国防生在校期间除参加学校本专业教学计划规定课程的考核外，必须参加《普通高等学校国防生军政训练计划》内规定的军政训练科目的考核。

第三十八条 国防生在高校学习期满，达到毕业要求取得相应学历和学位证书后，由所在学院和驻校军选办从思想政治、文化学习、军政训练、作风纪律、身体心理等五个方面作出鉴定，驻校军选办提出任职建议、分配去向。对于认真学习、积极参加军政训练、参加各种集体活动获得优秀成绩的，驻校军选办向军区部队重点推荐。

第三十九条 国防生毕业后，必须服从组织分配，按规定的时间到分配单位报到。学生档案由驻校军选办负责递送相关单位。

第六章 奖惩机制

第四十条 为了调动国防生的学习、训练、工作的积极性，保证各项任务的完成，对在德、智、体、美等方面全面发展，在思想品德、学业成绩、军政训练、科技创新等方面表现突出的国防生，给予表彰和奖励。奖励以精神奖励为主，物质奖励为辅。

第四十一条 在国防生中设立四类奖励：一是激励奖，即对受到学校表彰的国防生给予奖励；二是综合奖，即评选优秀国防生、优秀国防生干部、优秀毕业国防生；三是单项奖，即对在专业学习、军政训练、内务设置等方面表现突出，或在集体活动及其他重大活动中有突出贡献的国防生给予奖励；四是集体奖，即评选先进连（排、班），对在专业学习、军政训练、内务设置等各项考核中集体成绩优异，或在集体活动及其他重大活动中有突出贡献的连（排、班）给予奖励。

第四十二条 优秀国防生条件。当获得优秀学生三等奖或学业优秀三等奖以上，军政训练成绩和国防奖学金等级评定排名均在前三分之一，没有无故不参加军队统一组织的集体活动，献身国防事业的理想信念坚定。

第四十三条 优秀国防生干部条件。军政训练成绩排名前三分之一，综合测评居班级前二分之一，没有不及格课程。了解掌握情况，模范带头作用好，胜任本职工作，群众基础好，所属团队在各项考核中成绩良好以上。

第四十四条 优秀毕业国防生条件。“优秀毕业国防生”原则上从被评为“三好学生”（或“优秀学生”）的国防生中择优评选，应具备以下条件：

（一）思想品德优良。积极要求进步，是中共党员（含预备党员）。献身国防思想牢固，作风正派，遵纪守法，学校德育评定每学年均为优秀。

（二）学习成绩优异。所修课程均无重修或补考，必修课平均在80分以上，选修课平均在75分以上；每一学年（毕业按第一学期）学习成绩积分（绩点）或综合测评成绩在班级排名前10%（或前5名）以内。在大学就读期间以第一作者身份在国家统计源期刊上发表过论文，或在省级以上知识或技能竞赛中获得过三等奖以上名次，或参与的课题研究获得校级以上科技奖励的优先。

（三）身体素质良好。坚持体育锻炼，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，体育平均分在80分以上。

（四）军政训练积极。按要求完成全部军政教育训练内容，军政训练考核成绩均在良好以上。

（五）组织管理能力较强。积极参加部队和学校组织的各项活动，担任过校、学院、班级、国防生模拟营连或党、团组织骨干并发挥作用好。

第四十五条 评选先进连（排、班）条件。专业学习、军政训练、内务设置等各项考核中集体成绩名列前茅，或在集体活动及其他重大活动中有突出贡献。

第四十六条 单项奖由民主选举推荐产生，结合日常管理情况，报驻校军选办审批。

第四十七条 优秀国防生、优秀国防生干部和先进连（排、班），与每年国防奖学金等级评定同时进行。其他根据需要评选。

第四十八条 对有违法、违规、违纪行为的国防生，除由学校有关部门按学校规定处理外，驻校军选办视情况也将给予适当处罚：

（一）不服从管理，与骨干争吵、顶撞，或与其他同学闹不团结，情节较轻的，给予通报批评；情节严重的停发国防奖学金，直至取消国防生资格。

（二）累计3次无故不参加早操、军政训练课、集体活动或内务卫生检查不合格的，降低国防奖学金评定等级。

（三）擅自参加其他学生社团户外活动的，应在国防生大会上作检讨，情节严重的视情处罚。

（四）对违反本办法的有关规定，未达到学校相应纪律处分的行为，驻校军选办视情节轻重予以批评教育、书面检查、通报批评、缓发国防奖学金、直至取消国防生资格。

第四十九条 由普通高考招收为国防生的学生，取得国防生资格即取得学校学生资格，被取消国防生资格即被取消学校学生资格；在校选拔为国防生的学生，被取消国防生资格，即退回选拔前所在学院、专业。

第五十条 在校国防生违反《国防奖学金协议书》相关条款规定的，视为违约并予以淘汰，取消国防生资格。

第五十一条 因违反本办法有关规定被取消国防生资格的，视为违约予以淘汰。

第五十二条 因思想发生动摇在第八学期提出违约的，视为毕业不服从分配，予以淘汰。

第五十三条 被淘汰的国防生，除按《国防奖学金协议书》的规定退回国防生奖学金并缴纳罚金外，按以下规定办理。由此造成恶劣影响的，学校给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分，直至开除学籍处理。

（一）因思想发生动摇或故意隐瞒、弄虚作假、徇私舞弊取得国防生资格后被淘汰者，属招生录取的，取消学籍并退回生源所在地；在校递补或选拔的，退回选拔前所在学院、专业。

（二）非人为因素造成身体条件不符合后备军官培养条件被淘汰的，由学校按有关规定处理。

（三）违约被淘汰的学生在退赔全部所享受的国防奖学金及缴纳规定的违约金后，凭驻校军选办出具的证明到有关部门办理取消国防生资格相关手续。未在规定的时间内退还国防奖学金、缴纳赔偿金的，暂缓办理有关手续，毕业生不予办理派遣手续。

（四）毕业时不服从分配被淘汰的，一年内学校不录取其就读本校高一层次的学历学位。

第五十四条 因取消国防生资格而产生的名额空缺，从现有年级中进行选拔递补。

第七章 党团学组织建设

第五十五条 国防生群体视情况成熟时可单独成立党团组织。条件成熟的学院可专门成立国防生党支部，加大党员发展工作的力度，切实把优秀国防生吸引到党组织中来。

第五十六条

国防生参加集中军训时，视情况成立临时党组织。

第五十七条 国防生群体视情况成立国防生学生会、国防生国旗护卫队、国防生军事俱乐部、国防生各类球队等国防生学生社团组织，丰富国防生文化生活，增强国防生凝聚力。国防生参加社团活动在综合测评中享受德育加分。

第八章 附 则

第五十八条

驻校军选办可以根据本办法制定相应实施细则或办法。

第五十九条 本办法自2006年6月12日起施行。本办法由中国人民解放军驻广东工业大学后备军官选拔培训工作办公室负责解释

第五篇：广东泽诚教育科技有限公司

广东泽诚教育科技有限公司

广东泽诚教育科技有限公司是国内知名的教育服务提供商，是一所专门从事数字化行业公共技术研发、行业技术人才培养、技术证书考核、行业就业指导及专业课程设计的教学合作机构。

公司成立于2009年11月，从产业集群和行业协会的人才服务开始，发展到注册资金1800万、拥有6000多平方米的培训基地、拥有国内领先的服务水平的高新技术企业公司，是国家认证的高新技术企业、软件企业，拥有多项的专利和软件著作权，并通过ISO9000质量管理体系认证。泽诚教育采取产、学、研、用相结合的先进教学模式，充分利用物联网产业联盟、数字家庭产业联盟企业、科研单位的多种不同产业资源和教学环境以及人才培养方面的优势，缩小人才培养与社会需求之间的差距，增加学生的求职竞争力。泽诚教育是“技术标准带动职业标准发展”、“行业公共需求带动学校教育”的倡导者，在行业协会和产业集群的强大背景下，形成了极具特色的产学研用互动发展模式。

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