一个毕业生的心声

第一篇：一个毕业生的心声

一位毕业生的心声!

希望看完我这片帖子的老师如果可以的话,能把我的帖子打印在开会适当的时候分发给老师们仔细的想想我提出的意见,真诚希望林院的园林专业能未来出现在强校的专业里,教导过我们的各位老师你们要努力,我们学生也会加油的！!

老师,我是一位已经毕业的园林学生,看了你的寝室调查,姑且让我这么说吧,其实学生不是总提问题而不去解决,玩固然是一种现象,本质有时并不是老师们所想象的不务正业,可能他们仅仅只是在玩游戏,很单纯的,很实际,没带上什么不好的由头,仅

仅只是娱乐,有时也希望老师理解学生,还有一点我今天想说的,园林的设计我们专业的学生其实有很大一部分是可以调动起积极性的,关键是老师们怎么调动,如果班级里总是讲那几个弄的好的学生,而去忽略了绝大多数的学生,那么我觉得是个错误的方向,只会让绝大多数更加不想.还有我们学院的教学,更多的应该放下分数鼓励各个不同专业的学生进行他们自己的专业的比赛,那怕是学院里的,那怕是仅仅获的一本小小的证书也是对他们激情最好的鼓励,而不是仅仅要学院所谓的创新“班”来做什么作品评上什么奖,也许那是为校争光,但绝对不是提高学院学生水平的好事,要知道水平是水面一样的高度,而不是要某处的高度,那就不是水平了,平常的课程多些实践,少些理论教条,或者是理论真正的与实践结合下,多些动手,少些动口,比如课堂的话题讲解,可以是你要班级分组做方案,做文本,做招标的文件,让整个班级参与,那怕一个学期就一个工程来个完整的从招标到最后的工程结束,让学生真正的参与到其中,这样,那怕一个学期就做一

个工程也比上20多周的课强上十倍百倍,可是我也满怀疑的,学院的老师谁能有这么大的勇气去推行这样一个计划,这样考试就不是负担,学习才是最主要,这样的专业学习,还需要最后的考试吗?我看真的可以

试试了,真的应该试试了,只要老师拿出勇气去推行,学生就会有毅力去学习.首先，很感谢你的帖子，非常希望你能经常在论坛参与讨论。

教师和学生的目标是一致的，但观察事物的角度是有差异的。

从学生来说，希望学点“有用的”，希望学得轻松一点，更希望学完了就是专家，能胜任风景园林的任何实际工作。

这当然是每个人的理想，无可厚非。

但从教师的角度讲，更多地强调认识教学规律，强调教学目标的实现，强调学科发

展趋势。

比如说，做设计的时候种种合法和不合法的小动作，比如如何拼凑方案啊，如何投

标操作啊，如何理解体现领导意图啊等等

在实际工作中非常实用，大家平时也似乎都在做。

学生肯定喜欢学，老师该不该教呢？

当然不应该，因为这不符合高等教育的要求，不符合学科发展和职业道德。

我这么说，好象有点正义凛然的样子，其实不是。

每个行业都应该有其规则，不是无限制地迁就社会——没有规则的行业也许会风行

一时，但垮得也快。

中国教育的最大问题不是没有和社会实际问题接轨，而是和市场太接轨。

教育本身具有双重性：服务社会和教化社会。后者是有一定强制性的。

大多数人都是好逸恶劳的，没有压力往往等于没有动力。

在理想状态下推演某种教学是非常方便的：让学生自主学习，解决实际问题。

扪心自问，如果真的自主学习，有多少同学会学习呢？

从场地分析到投标书，少讲课多练习。理论上是成立的，我们也一直这样在做。

但不容忽视的一个现实就是：

除了极少数学生之外，大多数学生无论做什么都是眼睛看着老师的。

开玩笑地说：有的学生连画图用什么纸，到哪里买便宜之类的问题也是要问老师的——20多岁的人啊。

上学期有个同学过了23点还非要打电话给包老师，问某种树的冠幅，学习精神可嘉，社会情商低下。

你让他自己做，能有预期的成果吗？

上学期课程设计，规定了12345，什么时间看现场，什么时间讨论，什么时间改什

么图......一切按实际设计方式操作。

事实上的结果是，除了有强制性时间交东西的，大部分学生在教室里磨时间。

说：暂时没有思路，等灵感。

不讲，什么也不知道不懂如何下手。讲了，等老师指定下一步如何做。

归根到底一句话，缺乏主动性。什么都等着老师，都等着学校安排。

最好是不管我怎么学，学不学，学校能保证４年后我就能做园林设计。

好一点的情况是如果我完成了学校安排的种种教学内容，学校要保证4年后我成为

人才。

你说可能吗？这样人才不是满街都是啦？

教学不是买东西，你付钱就买到那个东西。

教学更像耕耘，你出钱买了种子，还要出体力出脑力，出力多少决定你收获多少。

也有人说大学就是一个容器，提供给你各种条件，如何生长发育靠你自己吸收营养了。

这个社会本来就强调终身学习，因为时代不断在变，风景园林师工作也在不断地变，俺博士毕业，还是名校名师，实际规划设计中还有很多东西不会勒——

最近还在努力自学，准备城市规划师考试。

你说我拿着城市规划与设计博士证书参加个考试还要努力学习？

这个世界上，我们不知道的东西远远比知道的要多得多。

而实际工作，永远在尝试我们不知道的东西。

15年前，要投标书吗？10年前，做房地产环境设计吗？5年前，做湿地公园吗？2

年前，做新农村吗？

我们首先要一个普遍经验，然后要不断学习。

而跟风社会的高等教育是浮躁的，是肤浅的。

高等教育要退回到基础专业教育，要注重普遍规律的传授，对社会新思想新潮流保

持若即若离的微妙关系。

清华大学建筑学教育从解放前梁思成开始到现在，学生依然在一笔一划地渲染西方

古典柱式和知春亭，要按我们这大多数学生和一些老师的观点，电脑时代这有鸟用啊。

人家那是大学，不是技校思维可以理解的。

那张图是没什么用，但这过程中培养的循序渐进不急不躁的养成教育才是真正的灵

魂。

名校和非名校，成功教育和非成功教育的区别就在这里。

不要急，慢慢来，我们需要时间。

三代才能养成一个贵族，谁说教育不是呢。

韩寒式的改革，鼓励自我，自由，而不是从出生就无尽的理论灌输，很无奈的。看看那些高三生，为了分数而不懈，我觉得要改革，首先必须打破分数的制约。大学也一样，应以实践为主，理论为辅，那样，教师也可获益

第二篇：毕业生心声

1.王侯将相都中考乎？100天不上网，谁做到谁考上。（张文天）

2.承若是语言，行动是事实，在备战中考中我会以最好的成绩来回报教育了我三年的老师。

再过百日，我们就要离开，再过百日，我们就要独立，再过百日，我们就要回报了，回报母校的温暖，回报老师的教育。（王蒙蒙）

3.攻城不怕坚，攻书莫畏难，苦战能过关。（万世裕）

4.一百天，战场演练，我不退缩。一百天，考场挥毫，我能成功。让雄心与智慧在六月闪

光，让飞翔的理想在六月张开翅膀。看中考冲刺的战旗猎猎飘扬，听决战中考的鼓角已经吹响，向师长殷切的期盼铭记在心中。（徐若成）

在剩下的一百天里，我要用自己有限的时间来努力学习，珍惜与同学在一起的时光，以优异的成绩来回报老师和家长。（涂春明）

我一定要努力考上考中，坚持要完成作业完成考试，作业认真完成考试认真考。（贝昱林）

有人说，师恩如海，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，天涯海角有尽处，只有师恩无穷尽。感谢您，老师。（林涛）

九年磨砺，怀着远大的理想，鼓起昂扬的斗志，迈着坚定的步伐中考，我向你走来。我们是腾跃五洋的蛟龙，我们是搏击长空的雄鹰，我们有拼搏进取的毅力，我们有坚持不懈的恒心，我们经理了风狂雨聚的考验，我们付出了无怨无悔的青春！现在中考的冲锋号静静吹响，道路在脚下，胜利在前方。（张巍）

挑战人生使我坚定的信念，决胜中考是我现实的追求，一百天我将青春无悔，一百天我将为母校增辉。（刘悦）

用坚定的信念走好每一步，用百倍激情度过一百天。主宰百日，决胜六月考试，决战百日，笑傲六月金榜。（王翔峰）

奋力大战一百天，先尝苦来后尝甜。自古华山一条路，大好光阴莫虚度。（韩述生）

面对中考，我勇敢向前、信心百倍。面对中考，我激情似火、斗志昂扬。时光飞逝，梦想咫尺。我们只有一个目标：胜利！胜利！（陈琦岳）

为了理想，我们振臂高呼：奋战一百天，重逢的号角在耳边彻响，再搏一百天，多彩的画卷将尽情铺展。真心一百天，雄心与智慧在六月绽放。（解光磊）

一百天里，你我枕戈待旦，问一句，敢不敢：背水一战！一百天后，你我奔赴战场，问一句，敢不敢：威猛痴狂！为了期盼，我们晨星夜露！为了彼岸，我们衣带渐宽！（张昭阳）

就剩一百天的时间，看到老师每日都很忙，似乎是因为把一切时间和希望都放在了我们的身

上，就剩一百天的时间，我要把精力全部放在学习上，不让老师操心，是老师露出欣慰的笑容。（万晖）

信心百倍，斗志昂扬，敢创佳绩，铸我辉煌。每日努力多一点，中考之时好一点。祝天下所有考生开心度过中考，仁慈的上帝会祝福你们的！这三年老师辛勤的培养了我们，我要向他们大声的说一句：老师，谢谢您！（孙子文）

在最后的一百天里，我打点行装。背负老师的嘱托，父母的期望，承载必胜的信念和母校的荣光。智慧在一百天中积累，勇气在奋进中高涨，我要实现我的梦想，我要建构我的天堂！（孙咏欣）

终点将至，百天冲刺，百米赛跑，全神贯注，忍泪、忍苦，下铁心，看耐力。中考考场见输赢，胜利就在前方与你挥手！（王安琪）

在中考冲刺的一百天里，我将唤醒所有的潜能，我将凝聚全部的力量，用拼搏换取理想，凭奋斗铸就希望，我将把骄傲献给父母和老师，我将把捷报传给学校和四方。因为我有满腔的热情，因为我有永远的昂扬。敢立壮志，是我们的骨气，奋力拼搏，是我们的信念！奋斗一百天，让汗水哺育非凡，奋斗一百天，用智慧丰富内涵，奋斗一百天，靠实力独占鳌头，奋斗一百天，让激情创造辉煌！（张中南）

百日苦短，时不我待，我们牢记，为自己负责。全力以赴，备战中考，用拼搏创造奇迹，用努力成就未来！（周妍姣）

心若在，梦就在。赐予我生命的父母，赐予我智慧的恩师搏击，让腾空的希望展翅飞翔，智慧在钻研中积累，勇气在奋进中高涨，我打点行装，背负老师的嘱托，父母的期望，沸腾的热血在我心中激荡。我要实现我的梦想，我要成就我的圣堂。（裘红杰）

百日苦短，时不我待，我们牢记：为自己负责。全力以赴，备战中考，用拼搏创造奇迹，用努力成就未来！（郝韫）

同学们，努力吧！我们要向100天挑战！为100天加油，为100天奋斗！希望，由我们来实现。奇迹，由我们来创造！Never Give Up！（胡祥清）

第三篇：一个家长的心声

一个家长的心声

□爸爸 王平□女儿14岁 钢琴8级

女儿学钢琴比一般孩子晚，是从小学三年级开始学的。女儿好胜心特别强，成绩也很优秀。当时班级里她有一个主要的竞争对手，两个人经常争第一。后来，在学校的一次联欢会上，女儿的竞争者表演钢琴，没有学过钢琴的女儿至今记得那首曲子是《土耳其进行曲》，小对手技惊四座，女儿听了之后也只能对她刮目相看。那天一回家她就对我说：“爸爸，我要学习钢琴，我现在开始学，我就不相信我超不过她！”

我觉得孩子有上进心是一件好事情，于是全力支持。女儿是一个很自觉的孩子，她练习钢琴很自觉，一方面是天分不错，另一方面是她把练琴也当作一门功课来对待了。在5年的时间里女儿由3级而5级，到初中预备班的时候她连跳三级，通过了8级考试。后来，女儿的小对手考9级了，女儿还想搏一下，我说够了够了。其实，我支持女儿学琴考级只是为了让她锻炼锻炼意志力，鼓励鼓励孩子的上进心。

去年女儿去美国念书了，美国的学校规定，学生在中学毕业后必须掌握两门乐器，女儿那张公证之后从这带去的钢琴8级证书派上用场了，并且在学了钢琴之后，她再学另一样乐器就非常容易上手了。现在，她只需要把精力都放到语言和功课上，不必为不会乐器不能毕业而担心了。

为孩子的长远考虑，学艺术是为孩子身心健康和学习成长创造更好更大的发展空间。

第四篇：一个母亲的心声

一个母亲的心声 “徐老师您好！张灏嘉昨晚的日记写出了他的心声，看得出他是发自内心的喜欢您，肯定您！曾经他让我帮他转学，现在他告诉我他要好好表现，不辜负徐老师对他的鼓励，写作业也不像以前磨蹭了，作文也都是独立完成，这都离不开徐老师的引导和鼓励，谢谢您徐老师！相信您作为母亲一定能体会我内心的感受。一位母亲发自内心的感谢！张灏嘉妈妈敬” 这是我在接手这个新班级后的第二十天，也就是9月20日中午十一点收到的短信。

说起张灏嘉这个孩子，令很多老师头疼，因为他从来都不能按时地完成作业，课堂上也总是爱讲话。这些在我接手这个班的时候，聪明的吴老师都没有告诉我，她只是跟我说“这个班的孩子确实有点淘，每个孩子的情况都不一样，你自己根据自己的判断去看孩子，我不会跟你贴标签式地介绍他们的情况，你自己看！”所以我看着孩子没有任何有色眼睛，在我眼里孩子都是天使，一切都是从新开始，从零开始，每个孩子都是一样的。其实想想，孩子每天都是新的，我们应该每天以最新的眼光看待他们，孩子身上就都是闪光点。

记得当时在第一次的班会课上，有同学跟我说要调换位子，说是要和谁谁谁坐一起。而张灏嘉当时是一个人单独坐，他站起来告诉我的是“老师，我想有个同桌！”我听到这句话，心中竟一阵酸楚，并立刻表扬了他：“同学们看，张灏嘉多会说话，很委婉地告诉我他想调位子，而且在他的话中让我感觉我不得不给他调位子，可以看出他的语言表达能力多么强，一定读过不少书吧，这么会说话！”他脸上现出一丝得意。我当即给他安排了个同位，他很开心！

后来是一天中午，因为数学作业没有写，很有责任心的吴老师把他的妈妈叫到了学校，那天中午，他妈妈和我聊了一个中午，让我了解到这个孩子的一点情况！他妈妈的想法是让孩子在积极宽松的环境下自由成长，平时的作业情况她都是放手让孩子自己完成，并不过问，她觉得自己相信孩子能做好！再加上自己可能也比较忙，就无暇去顾及他。孩子的爱好也比较多，喜欢打篮球，练毛笔字，弹钢琴等，她觉得孩子的多方面培养很重要。对于老师的作业，她认为能写多少写多少。当然，她的教育理念我表示很赞同，但对于她那种放羊式的管教我提出了自己的一点观点。我记得当时他妈妈一把鼻涕一把泪地诉说着这孩子不写作业或一边写作业一边玩，也很令她头痛，她也知道老师不断地找她到学校来都是关于孩子学习习惯不好的事。她说着说着，竟哭着告诉我：“老师，我现在也没有办法了，真不知道这孩子该怎么教？”

在对她进行了一番心理疏导后，我们达成协议，每天静静地陪孩子完成作业，一天花一点时间，慢慢地帮孩子养成自主作业的习惯！她也答应了。后来，我每当看到张灏嘉的作业完成，我都会当着全班同学的面狠狠地表扬他！可能是他找到了作业完成的快乐和成就感，慢慢就开始写作业了！但也有可能是他对我这个新老师感觉到乍新鲜，语文作业能完成，但其他作业情况还是不容乐观，真希望他能坚持下去……

当我看到张灏嘉妈妈的这个短信我还是很开心，更多的是自豪，能得到孩子与家长的肯定，是当老师最满足的一件事了！于是当即就给她回了条简短的信息：“呵呵，看到孩子进步是我们当老师、家长最开心的事了！”很快，又收到了回信：“是啊！我也很高兴，他告诉我徐老师很亲切，就像妈妈一样，最主要的是您让他找回了自信，但愿徐老师的引导和教会能让他越来越好。张灏嘉妈妈” 可怜天下父母心，天底下每个当妈妈的都是盼望着自己的孩子能够健康茁壮地成长，我这个既当老师又当妈妈的当然也不例外！

天底下每一个母亲的心声都是：孩子，健康快乐，好好长大！

第五篇：六年级毕业生的心声

六年级毕业生的心声

到六年级了，学校抓得越来越紧了，我们像上了发条的钟表一刻不停歇，每一天就像上战场。

混乱战

星期一，来到学校，语文数学组长扯着“喇叭”，催着xx学生交作业，就连英语课代表也不例外。我交完了作业，坐在位子上歇了口气儿。这时，语文老师冲了进来：“今天，要进行第五单元测试了啊，早上抓紧复习，一节课要考完的。”我的天啊，昨天还没说呢，今天要考试，还是一节课的，正在复习之际，数学老师也冲了进来：“今天早上把xx做完，8：50交上，是P1~4，没做完的要扣分„„”我的天啊！这，要考试，不复习是不行的，那要不做作业？还要扣分，那到底是做练习还是复习呢？我左右为难。

作业战

到了中午了，像一堆小山似的作业堆在课桌前，没做完，晚上还要留下来，我奋笔疾书，手写得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽误太长时间，又埋头苦干起来。眼看着课桌上的作业一本一本减少了，也快做完了，谁料到这时英语老师提着一大包试卷进来了，生气地把试卷往桌上一摔：“瞧瞧，瞧瞧，这次有10多人不及格，你们说怎么办，要毕业了，你们怎么就只知道玩呢？”我们是有口难开，继续马不停蹄地赶作业„„“今天，再来次小测试，啊，顺便把56页的单词句子抄4遍！”什么叫“顺便”啊？我揉了揉生了老茧的手指，一阵苦笑。

回家战

本丰到家里可以轻松一下了，谁知刚进家门，就被老妈骂了一顿，“看看，看看，你这这次考试才考了89分，怎么才考这么点，邻居的XXX每次都考90分以上了！”“我„„”我是因为考试真考不好，才不跟老妈计较，决心下次考90分以上。结果，我下次考了93分，妈妈又说：“你又这样，没考95分以上，什么去新华书店买书，你就不用去了，今天再加2张练习纸。”

啊，一天总算过了，可一想起明天要考试，又头痛不已，只是无奈地躺在床上。