努力搞好小学毕业班工作

第一篇：努力搞好小学毕业班工作

努力搞好小学毕业班工作

我今年接受602班班主任工作，班上现有37人，其中差生2人，整体情况尚好。班主任是一个班级的组织者和管理者。班级工作的好坏，会直接关系到整个学校的教育质量，关系到学生能否健康成长。而小学毕业班工作一直是学校工作中的一项重要组成部分，多年来，我多次担任毕业班的班主任工作，在班级管理上总结了一套行之有效的管理方法和措施。实践表明，要想当好一名合格的毕业班的班主任，我认为可采取以下几种办法： 第一、做好开学的准备工作 良好的开端是成功的一半。尤其是作为一个接任的新班主任，积极做好一系列的开学准备工作是很重要的。每接一个新班后，在开学的第一周，我总是尽可能地做好三件事。

1、开好和同学的见面会。会上，我先开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；然后让每个同学用一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得精练，生动，精彩，令人难忘。

2、仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理

3、迅速建立班干部队伍。学期的第一节班队课，我就先让学生讨论当班干部的条件。学生讨论后得出：学习认真、遵守纪律、热爱劳动、帮助同学的都可以当班干部。然后采用自荐和民主相结合的方法投票上岗。自荐的内容包括自己的优点，准备改掉什么缺点，当上班干部后准备怎样做。经过现场演说后现场民主投票，确定人选，管理的工作也由学生自己选。这样，诞生了愿意干的班干部，学生支持的班干部。第二、千万不要乱烧“火”，要科学管理班集体。俗话说：新官上任三把火。我认为一个新接任的班主任，千万不要乱烧“火”。否则很容易形成一种学生与你对立的局面。六年级学生由于正处于身心发展的变化时期，一般还很不成熟，自我调控能力相对较弱，难免在各种活动中发生某些行为偏差，作为新接任的班主任千万不要乱发火，对学

生一定不能太严厉，尤其不能发脾气。对于违反纪律，犯了错误的同学，给予批评教育无疑是必要的，它可以加深学生对行为规范的印象，不犯或少犯同样的错误，同时，对其他同学也是很好的教育，但一定要分清是初犯还是又犯，对初犯的同学一定要给他一个改正错误的机会。我认为一个新接任的班主任，一开始对学生要和蔼可亲，平易近人；批评学生时一定要注意方式方法，以免引起学生的对立情绪。当学生犯错时，教师切不可因为在气头上，不分青红皂白冲动地说过头话，而对学生犯错的原因知之不全或知之不深，这样不仅不能给学生以正确的教育，效果也往往适得其反。此时，老师应冷静地了解实情，客观地分析学生为什么会出现这种情况？是故意的还是无意的？是偶尔为之还是经常发生？然后再向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，这样做能使受教育者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他学生得到相应的教育。要及时制定一些操作性较强的班规，并认真检查执行，及时反馈，做到言行一致，说话算数。刚开始制定的班规宜少而不宜多，一定要有可操作性，使学生感到你是一个有令必行、说话算数的班主任。Nk 第三、对违纪学生要灵活改变处罚方式。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心

理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。第四、师生之间的关系应该是平等、民主的。传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。“天子犯法与庶民同罪”不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，班中的《每课一练》的答案少了一份，平常程凯同学胆子较大，我猜测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就“落实”名单，我就开始对他狂轰烂炸，让他承认错误。可是他不肯承认，还说老师不相信他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的弄错了？后来仔细一回想，的确是把他冤枉了，原来那份答案由于撕下来的时候，撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的莽撞行为懊悔不已，当着全班同学的面，郑重地向程凯道歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。第五、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。第六、让日记成为一个教育的平台。日记的内容自由，可记下自己看到的，听到的，想到的，说过的。学生写日记，可以写出自己的感受。班主任写日记，可以正确地引导学生怎样做人。本学期，我就与学生一起写日记。每周的班队课时，我把自己的日记读一篇给学生听，学生掌声不断；学生愿意读自己写的，就读给大家听。教育效果非常好。看了《南京大屠杀》和《捕蛇少年》，学生写的日记，饱含着强烈的爱国思想；捐衣物后，学生写了日记，其中有着自己的快乐呼吁；得到了同学的帮助，学生写了日记，抒发了感激之情；做错事，学生写了日记，包含了惭愧，得到大家的谅解；有了烦恼，学生写进日记，得到了大家的帮助。读日记成了我们班队课的一项内容，安全教育、爱国教育、助人为乐、心理健康教育等等都包含其中，其乐无穷。以上是我担任毕业班工作的一些粗浅做法。总之，班主任工作是一个综合性的工作，在实际工作中会遇到很多具体问题，我自身的体会就是作为一个班主任：“一定要加强自身学习，培养敬业精神”。一句话就是要用真心面对学生，面对家长，面对学校，我是这么想的，也是这么做的。只有这样才能无愧于太阳底下最光辉的事业

第二篇：如何搞好毕业班英语教学

如何搞好毕业班英语教学

近几年来，我一直代毕业班的英语课。现状是：学生学习兴趣不高，不爱学英语的人占半数，成绩更是让人头疼，达优者寥寥无几，及格率在50%以下，教英语难，教毕业班英语更难。究其原因，我认为有三。1：初三英语知识综合性强，学生认为比初

一、初二“难”，比学语文难。2：大多学生意志力薄弱，学英语无计划、无行动、无耐心。3：初三学生功课多、作业多、压力大。那么如何搞好毕业班英语教学，我有以下几点做法：

一、双管齐下，使他们有信心、有兴趣学英语。

首先从思想上让其了解学英语的必要性和重要性，可采取个别谈心、全班教育等形式，再次要从心理上降低学生的焦虑程度，克服畏惧心理，提高他们的自信心。

二、严格培养学生良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学好语言的基础。在日常教学中，教师要不断渗透、严格培养学生以下习惯：1.语音为首的听说习惯2.按时预习的习惯3.集中注意力认真听讲的习惯4.主体参与课堂实践的习惯5.听说读写齐头并进的习惯6.及时复习所学知识的习惯。

三、改进课堂教学，提高教学课堂效果。

兴趣是最好的老师。发自内心的学习动力是最强的，要把课上的有声有色，全方位激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，从而有效提高教学的质量和效率。可采取小活动、小竞赛等形式。比如我经常进行这样的比赛：以“行”为单位比赛，先让两行同学从前往后报数，No.1,No.2~ ~ ~然后出示题目，随便叫一个如No.1，两行的一号同学上黑板做，答对加1分不对不加，最后统计哪行分数高即获胜，若平局则做 附加题。

四、科学分组，合作互助，分层优化。

合作学习有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有助于因材施教。把学生分成两种形式的小组，一种是适用于课堂的四人小组，一号是组长，起引领作用，他分配任务，保证纪律，带动四号。二号、三号负责对组长出示的建议予以评价、修改，互相学习，属中等生。四号完成基本任务，并将其他成员的意见总结、记录，属差一点的学生；另一种是适用于晨读和课下时间的小组，分为：特优组、优生组、良好组、及格组、待及格组、需努力组，给他们制定目标，要求他们按时按量完成，一周总结一次，并与学分挂钩。

五、教给他们学习策略及解题技巧。

初三应侧重于各种学习策略的综合运用，要把常用的学习策略教给学生。如：记单词策略、阅读策略、写作策略等。另外，还要教给一些解题方法技巧，如:做阅读题时，我教给学生：含有all,none,only等词或说法很绝对的句子一般都是错的。

六、适时适当评价

我们应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，以形成性评价为主。平时测验学生若没考好，不急于打不及格，在学生改错后，再打一个学生较满意的分数。经常鼓励与肯定学生的进步，使学生获得成就感，增强自信心。每节课有小测验，每周（每单元）一次小测试，一月一次月考做得好的给出分数，做得不好的不打分，并相应地写些评语鼓励、鞭策他们。

第三篇：浅谈如何搞好小学毕业班英语总复习

浅谈如何搞好农村小学毕业班英语总复习

我从事农村小学毕业班英语教学已有5年，而小学英语的重要性是越来越受到大家的关注与认可。目前农村学校在校生人数较少，学困生占学校的比例较大，学生对英语的学习兴趣不是很浓厚，缺少相应的语言环境和学习条件，起点要比城里的小学生低，而农村学校的英语教学难度就相对较大。因此，毕业班的复习，给我们每一位农村教师带来了更大的挑战。首先让我们认识一下什么是复习，顾名思义就是重复以前学过的内容，但复习并不是把内容简单重复一遍就过去了，而是要把平时所学的分散的、局部的知识通过纵横联系从而把它们结构化、系统化。小学毕业班的英语总复习则是对整个小学阶段学生学习过的英语知识进行一个阶段性的总结与归纳，同时，其成果的好坏直接影响到学生进一步学习的可能性与稳定性，作用非常大。作为小学英语毕业班老师，我们应该如何搞好小学毕业班英语总复习，进而提高复习的效率与效果呢？我认为应从以下几个方面来进行总复习。

一、了解学生、了解教材，明确目标，拟好复习计划。

我们想要在教学上有所突破，首先要了解学生，了解学生学习英语的基础，在英语总复习时要充分考虑到学生的学习特点，我们老师也必须先系统的了解教材，明确各个版块的内容及要求，教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。让学生明确考试的方向、内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，确定复习进度。这样做的目的是让学生对要复习的内容做到心中有谱，以便在复习过程中更主动地做好复习准备，更积极地投人到复习中，从而进行有效复习。

二、加强基础技能、认真归纳小结 1.六年级的学生对英语知识已经有一定的掌握，在这一阶段，我很注重学生对单词的掌握程度，由于时间紧，我会把五年级和六年级的单词重新听写二到三遍，不会的单词再次默写，直到会了为止。因为背单词就像盖房子一样，打好地基，才能使知识学的更牢固。单词会背了，我会挑重点课文让学生去背，背课文不仅能锻炼学生的口语，它还能提升学生的语感，培养学生的听力。同时我也很重视做题的方法及能力的训练，指导学生掌握笔试和听力题目的要领。做听力题前必须把题目仔细看一遍，把题目中认识的单词读一读，看一看，想一想，在听的时候才能会很快找到答案。单项选择要认真的阅读题目，联系学过的知识，用回忆法、排除法来做题。通过分析和操练，让学生掌握做题技巧，再通过对比练习，让学生对易错的题目进行巩固。

2．教师对教材中的知识进行梳理，以教材为主，侧重于教材内容的复习，根据各知识点的前后联系将各册书中的单词、词组、句型进行整理归纳、小结，使学生的知识系统化。复习教材上的对话是最基础的复习，可以帮助帮助学生回想所学过的知识点，让学生印象深刻。

3．精讲多练，让学生通过听讲练习理解知识，并做到强化、巩固知识。在口头、笔头练习上下更多功夫，从培养学生实际语言应用能力出发，侧重向学生传授基础的语言知识，进行大量的语言操作基本训练，把语言形式与语言意义联系起来，取同桌对话、小组互谈等多种形式，从而使学生获得有效的听、说、读、写基本技能的能力。在复习阶段，安排小组之间的竞赛活动，把竞赛穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。主要是小组加分制，课堂上表现好的小组进行加分。每节课得分多的小组每位同学获得一个粘贴，积累20个粘贴可以换一个奖品。这样学生的学习热情一直会持续高涨，这完全符合小学生的心理特征。

三、语法复习

我觉得语法复习是小学阶段学习最难的一部分，学生经常对知识点遗忘，当时做都明白，下次再遇到一样的题型还是不会。因此，针对此现象我一般采用归纳总结和相互比较的方法。如：

（一）一般现在时，主语是第一、二人称以及第三人称的变化，行为动词在各种句式中的使用规律。陈述句如何变一般疑问句，以及一般疑问句的肯定和否定回答；正在进行时和一般过去时的用法等等，我会单独拿一个知识点，一节课专门学它，教师讲解后，学生再做相应的专项训练，为了帮助学生真正理解并运用所学的知识，适量的练习是很有必要的，小学英语复习课中教师要精心考虑到例题的选择和习题的配备，应选择“有用”的题目进行讲解或让学生练习，选的题目一定要有基础性、综合性、启发性、代表性、典型性，从题目中帮助学生找出解题规律与方法。教师也要适时、适当的增加新鲜的语言材料和练习材料，这样可以避免学生复习的枯燥感以及拓宽学生的阅读面，提高学生的综合能力。同时，教师要充分考虑学生的差异，设计有层次的练习，使不同水平的学生都有收获。对于学生的错题，教师要及时帮助学生分析并找出解题错误的原因，及时补填知识漏洞，提高其解题能力，拓展其解题思路。当然，也可以给学生收集错题，制成错题集，时常温故而知新，达到牢固掌握的目的。教师还要指导学生对平时理解深、练习不够、运用不当的知识点进行重点复习，增强学生对难题的进一步理解。同时，我会让每个学生准备一个语法本，每节课接触的语法都要记下来，回家去背，第二天我再提问，这样下来，语法的学习很有成效。

（二）可以按词义归类复习，把单词按交通工具、人物、职业、服装、动物、生活用品等进行分类记忆，对于小学生来说效果也比较明显。在引导学生自主记忆的基础上，作为教师来说可以在课堂上组织以竞赛的形式进行复习，譬如由教师划出类别，学生对应填出单词和词组，通过强化练习帮助学生加强单词记忆。另外，还可以开展让一个学生造一个句子，其他学生接力造句的游戏。

四、注重趣味性，营造宽松的复习氛围

六年级的学生复习时间紧、内容多而杂，学生压力大，情绪波动也大。对于这样的学生，在必要的时候可以对学生进行心理疏导，让他们在宽松的学习氛围中进行有序的复习，有效完成学习任务。对于他们的点滴进步，教师要给予及时的表扬，树立他们学习英语的信心，让他们有坚持复习英语的动力。特别是潜能生更是需要老师的不断支持与鼓励，肯定他们的点滴成果。复习还要劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每个学生保持良好的心理状态。在复习中教师适当穿插一些学生熟悉的英文歌曲、有趣的游戏、讨论和分角色表演等，甚至课前可以让学生听一些心理减压的音乐，保持学生的学习兴趣，提高复习效率。

总之，在复习阶段，教师要一切从实际出发，制定好有效的复习计划，关心学生的成长，并与他们多做沟通，做到与学生既是朋友，又是师生，成为学生喜欢的老师，心灵上的朋友。努力激发起学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣，只有这样学生学习的热情才会高、主动性才会强，才会乐于动口、动手，勤于实践，主动参与到复习活动中来，复习的效率才会有很大的提高。以上几点方法，是我近5年在农村毕业班英语教学中取得的浅薄经验，在我们学校也取得了比较好的效果，学生较以前的学生成绩都有很大的进步，同时我也认为这是比较有效的、切实可行的方法，而实际意义上的复习工作远不止于此，课前的复习计划、例题筛选，课后对学生的辅导都是不可缺少的环节。作为农村的英语教师，我们任重而道远，在以后的教学道路上，我们还应该不段探索、寻找更好的教法，认认真真、脚踏实地的做好每个环节的工作，让学生扎实地学好英语，让所有的学生都有不同的进步与提高，使他们能顺利完成小学阶段的学习任务，并为他们中学英语的学习奠定良好的基础。

第四篇：如何搞好小学毕业班的教育教学工作

如何搞好小学毕业班的教育教学工作

为了进一步加强毕业班教育教学工作，为高一级学校输送合格、优秀的人才，12月25日下午，赵林小学在会议室召开了六年级毕业班工作会议。

首先，语数英各科任教师就本人教学班级管理，学科教学等方面工作情况做了分析和汇报。在汇报中，老师们对目前学生的学习、纪律、行为习惯等情况进行了客观、详细的分析，不但介绍了自己在班级管理以及教育教学工作中的一些成功的经验和方法，还对日常管理和教学工作中存在的问题进行了反思，并对如何进一步提高教育教学质量、抓好班风班纪、正确引导和妥善处理在学生中存在的男女同学之间的“友谊”等问题进行了热烈的讨论和认真的探索。在发言中，老师们对毕业班学生的热爱和忧虑溢于言表。

接着，各科主管行政和主管毕业班工作领导先后对毕业班教师的工作做了充分的肯定和表扬，并对进一步抓好毕业班的工作提出了各自的看法和意见。

冯天辉校长在认真听取了老师们的发言之后，代表学校对勇挑重担的毕业班全体老师表达了深切的问候和谢意。冯校长充分肯定了毕业班的各项工作扎实而有效，各位老师的工作积极而富有创造性。并对下一步该如何抓好毕业班的工作提出了五点具体的要求：一是要高度重视抓好毕业班教育教学工作，提高洞察力，及时了解和掌握学生思想动态，做好过细的思想教育工作，适时召开“站好最后一班岗 争当优秀毕业生”动员大会，把学生的精力始终集中到毕业前紧张的学习方面上来；二是要提高学生的紧迫感、使命感和责任感，教育学生对自己的行为负责；三是要深入了解学生的情况，了解学生疾苦，对学生的思想动态、行为举止要在教师的有效掌控之内，对学生的行为偏差要及时纠正、引导；四是在教育管理过程中，要大胆承认并掌握运用好学生的个性差异，因材施教，不能搞一刀切，千篇一律，我们要培养的是“农产品”，而不是“工业品”；五是深入了解学生行为动机，采取有效激励机制，趁开展“站好最后一班岗 争当优秀毕业生”活动这股东风，积极开展各项班队活动，活跃学生身心，让学生的童真得到更好的发挥和体现，让学生给自己的小学生活留下美好、深刻的记忆。最后冯校长还特别强调：每一位教师应该把无限的爱献给学生，这才是学生健康成长的保障。

通过这次会议，各位老师进一步明确了工作的目标和努力方向，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心，同时也深感自己肩负重任。大家一致表示，要在今后的工作中，加强学习，注重管理，争创佳绩。

第五篇：求实创新,努力搞好双拥工作

求实创新，努力搞好双拥工作

宝山区教育局

宝山区教育局把所属中小幼学校220余所。其中中学50所（包括民办），小学65所，幼儿园90余所，成职学校等近20余所。宝山区教育局历来重视双拥工作，教育局和基层学校都建立了双拥领导小组，做到双拥有计划、有交流、有总结，确实把双拥工作作为局的一项重要工作抓好抓实。

宝山区教育局是连续4次荣获区、市双拥模范称号的单位，如何保持双拥工作与时代同步，如何不断赋予双拥工作新的生机和活力，以实现新的跨越、创造新的业绩，这是摆在我们面前的一项重要政治任务，在新的形势下，我们要认真学习落实、上海市宝山区双拥模范（先进）创建活动的有关文件精神，转变观念，注重实效，以更高昂的热情，求真务实的态度，把双拥工作推向新的水平。

一、开展双拥活动的回顾总结

近年来，我区各校在开展双拥活动中，始终把爱国主义教育纳入双拥活动中。一是各校先后开展了各种有益的拥军优属活动，组织举生进入军营，举办“军营一日”、“军营夏令营”活动，还先后组织学生到海军博览馆、好八连、武警指挥学校;刘行61800部队等接受军训活动。二是各校把国防教育纳入到课程表中。学校指派专人上课，使国防教育成为抓好学生素质教育的一个重要方面。三是组织师生到军营慰问，使军民共建活动搞得有声有色。如我区罗店中学、吴淞中学、吴淞实验学校、大场中心校、江湾中心校、泰和新城小学、小鸽子幼儿园等校每年总要组织师生去部队搞慰问演出，当老兵退伍的时

候，学校把老兵请进校园，给老兵戴大红花，请他们游览上海城貌，拍照合影等，共叙深情，学校还组织学生和战士谈理想，谈人生的价值，使这项工作成为共建工作中的一个亮点。吴淞中学组织师生到部队，不仅带去了拥军的深深情意，还把优秀的节目带到海军的军舰上，为配合部队先进性教育活动，校长、副校长等认真备课，利用假日为部队开设讲座;吴淞实验学校的师生，把双拥当作一项传统的特色工作抓，学校每个月都要和部队开展一次交流活动；大场中心校的师生每年总要组织师生参观好八连连史室，写拥军对联和部队官兵结成了深厚的友谊。我区大场地区，淞宝地区不少学校在双拥活动中不断创新，先后为部队军嫂开设了“再就业培训班”、“电脑教学班”、“报考军校高复班”等。学校根据部队的需要，负责为部队学员提供教材、设备、场所。在双拥活动中，不少学校不仅给部队送去了拥军的一片深情，也在物质上给部队支持。吴淞中学、和衷高级中学等校先后为部队送去彩电、空调；并在炎热的夏天做好野战军官兵的集训安置工作，受到部队好评。

我局急部队之所急，想部队之所想，对部队军嫂安置及子女就学问题高度重视，在政策允许的范围内尽可能的做好工作。从2003年至今，我局先后安置军嫂60余名。采取列编和非编两种形式安置。对于符合教师资格的军嫂，即时即办，优先录用。对学历不达标的军嫂，我们鼓励她们参加军嫂招聘会，通过培训上岗，对录用非编军嫂，我局拨出专款，提高军嫂的福利待遇。近两年，对21位非编军嫂，总计拨贴奖金工资30余万元。此外，我局也十分支持录用军嫂的专业化发展，在2005年初评出优秀军嫂10人，如行知小学王秋菊、呼

玛小学项君、宝林二小张小青、吴淞中学殷伶俐、罗店中学何银秀、星辰科技幼儿园朱俊华等，我们下发了文件，对军人子女初中升高中的毕业考加8分的支持。据统计、从2003年至2006年经加8分后共有31名军人子女升入行知、吴淞等市区重点高中、17人升入普通高中。为部队办计算机培训班16次，计600余人，赠送部队电脑36台，图书3383本，慰问经费达168525元。解决部队子女就近入学的入学率达100%。

双拥是一种互相支持，在推进素质教育过程中，全区部队每年总要派出大批官兵，提供车辆，帮助学校整治环境，帮助新学校装运物资，帮助学校开展军训，把部队的好品质、好思想带到了学校。部队战士们无私和奉献精神相结合的高尚品格，得到了全体师生的高度赞扬。

据统计，近年来，部队帮助困难学生结对的有2800人次，协助培育德育基地17个，辅助学校建立兴趣小组196个，捐赠帮困资金5万多元，协助学校上好国防教育课150多次，派出校外辅导员近百位，组织军训人数121649余名。

二、求实创新，进一步搞好双拥工作

新的历史条件下的双拥工作如何做？一是要健全考核机制。为了确保双拥工作落实到位，局党委先后下达双拥文件，要求各基层单位切实做好此项工作，做到定期研究、定期活动、定期总结、定期交流。党委明确规定，凡双拥工作不达标的，不得评为文明单位。目前，我局双拥工作的形式和活动越高越活，越搞越实。今年，我们力争达到军民共建单位120个，联建点30个，形成双拥有人管，有人抓的长

效机制。

二是做好军嫂就业安置。为使双拥工作具有实效性，对部队的事要“特事特办，好事多办，急事快办”。要根据人事局计划安排，做好军嫂就业上岗工作，要通过培养培训充分发挥让她们的能动性作用，切实解决部队随军家属的后顾之忧，尤其是飞行员、潜艇官兵家属，支持部队“科技强军”战略。

三是继续做好随军子女的入学就读工作，要根据上级部门要求，落实我区部队随军家属子女高中升学考给予加8分及义务教育就近入学等的工作。

四是做好“智力拥军”工作。我们要求凡有条件的学校，都要做好“智力拥军”工作，协助部队开设好各种文化、科学技术学习班，在拥军的过程中学习人民解放军的好传统，好思想，好作风，提升师生的素质水平。

随着形势的发展，双拥工作必然会面临一些新情况、新问题、我们必须依法拥军，以情拥军，牢牢地把握创新原则，不断赋予双拥新内涵和新的生命力。

我们要求各校加强和部队联系，密切军民鱼水关系，要通过各种形式继续搞好诸如迎春茶话会，“六一”、“五四”、“一二九”、“八一”、“学雷锋做好事”、“贺卡赠送”、“军营一日”、“除夕团圆”等专题活动。

我局虽然做了一些工作，但与市、区领导的要求还有距离，我们要以争创先进为动机，落实区委、区政府的要求，更新观念，拓宽双拥的路子，扎实工作，不断创新，在争创教育先进的过程中，加强拥

军工作，在拥军的过程中，加快提升宝山教育的质量和水平。