资环学院“两访两创”学生访谈活动总结（范文模版）

第一篇：资环学院“两访两创”学生访谈活动总结（范文模版）

资环学院“两访两创”学生访谈活动总结

根据学校党委要求，按照咸学院党发〔2011〕28号文件精神和《“两访两创”活动实施方案》的统一部署，结合我院实际，资源与环境科学学院于9－11月份在全院开展“两访两创”活动。即“学校管理干部（重点是处级领导干部）访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。现将学生访谈活动总结如下：

一、活动目的深入开展“两访两创”活动，是我院积极响应校党委关于切实增强开展“两访两创”活动的责任感和使命感，全面提升“两访两创”活动的针对性与实效性的工作，符合我院密切师生关系，构建和谐校园，提高高等教育质量的根本目的。

二、指导思想

开展“两访两创”活动要以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实学校党委《关于成立咸宁学院“两访两创”活动领导小组的通知》、《咸宁学院“两访两创”活动实施方案》精神，紧紧围绕学校和我院改革发展的中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高我院党建工作水平、教育质量、育人水平。

三、访谈对象

全日制学生和自考生在内的1025名学生。

四、活动总结

在此次“两访两创”活动中，我院学生支部秉承文件精神，联系负责教师针对学生各方面突显的问题展开关于思想、学习、工作、生活各方面的访谈。

此次活动从9月20日正式开始，在至23日的为期3日准备中，我院成立了“两访两创”领导小组（见附表），其中9月22日组织召开动员会，统一思想，做好活动安排。为下一步的活动进程做好基础准备工作。9月24日—10月31日是我院安排的访谈阶段，在目前阶段，我院完成了基本学生访谈工作。在此阶段中教师访谈所有学生（包括全日制和自考生，共计1025人）。并根据被访谈者实际，制定访谈提纲。访谈情况填写了《访谈学生记录表》。并在至目前的阶段中达到了以下目的：

（一）思想交流访谈活动中覆盖到每一位学生。教师深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。

（二）立德树人在“两访两创”学生访谈活动中，进一步加强教师也学生之间的联系。各教师关心学生、爱护学生、亲近学生。指导学生对思想、学习、生活、工作等各方面的问题做出指导，引导学生对自己的学习、生活以及未来的规划。部分访谈结束的班级开展了相应的主题班会。

（三）促进和谐通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步加强教师与学生之间的联系，并创造为学生解决实际问题。促进和谐校园建设。营造校园安全祥和、师生教学相长的和谐育人环境。

（四）推动发展通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步明确学生的需求。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；增强科学研究能力，加强基础研究、应用研究、实验发展研究和成果推广转化工作；加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科；建设重大创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进我院提升整体实力，办出特色、办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。

资源与环境科学学院

2011年10月21日

第二篇：资环学院“两访两创”学生访谈活动总结

资环学院“两访两创”学生访谈活动总结

根据学校党委要求，按照咸学院党发〔2011〕28号文件精神和《“两访两创”活动实施方案》的统一部署，结合我院实际，资源与环境科学学院于9－11月份在全院开展“两访两创”活动。即“学校管理干部（重点是处级领导干部）访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。现将学生访谈活动总结如下：

一、活动目的

深入开展“两访两创”活动，是我院积极响应校党委关于切实增强开展“两访两创”活动的责任感和使命感，全面提升“两访两创”活动的针对性与实效性的工作，符合我院密切师生关系，构建和谐校园，提高高等教育质量的根本目的。

二、指导思想

开展“两访两创”活动要以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实学校党委《关于成立咸宁学院“两访两创”活动领导小组的通知》、《咸宁学院“两访两创”活动实施方案》精神，紧紧围绕学校和我院改革发展的中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高我院党建工作水平、教育质量、育人水平。

三、访谈对象

全日制学生和自考生在内的1025名学生。

四、活动总结

在此次“两访两创”活动中，我院学生支部秉承文件精神，联系负责教师针对学生各方面突显的问题展开关于思想、学习、工作、生活各方面的访谈。

此次活动从9月20日正式开始，在至23日的为期3日准备中，我院成立了“两访两创”领导小组（见附表），其中9月22日组织召开动员会，统一思想，做好活动安排。为下一步的活动进程做好基础准备工作。9月24日—10月31日是我院安排的访谈阶段，在目前阶段，我院完成了基本学生访谈工作。在此阶段中教师访谈所有学生（包括全日制和自考生，共计1025人）。并根据被访谈者实际，制定访谈提纲。访谈情况填写了《访谈学生记录表》。并在至目前的阶段中达到了以下目的：

（一）思想交流 访谈活动中覆盖到每一位学生。教师深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。

（二）立德树人 在“两访两创”学生访谈活动中，进一步加强教师也学生之间的联系。各教师关心学生、爱护学生、亲近学生。指导学生对思想、学习、生活、工作等各方面的问题做出指导，引导学生对自己的学习、生活以及未来的规划。部分访谈结束的班级开展了相应的主题班会。

（三）促进和谐 通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步加强教师与学生之间的联系，并创造为学生解决实际问题。促进和谐校园建设。营造校园安全祥和、师生教学相长的和谐育人环境。

（四）推动发展 通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步明确学生的需求。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；增强科学研究能力，加强基础研究、应用研究、实验发展研究和成果推广转化工作；加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科；建设重大创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进我院提升整体实力，办出特色、办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。

资源与环境科学学院 2011年10月21日

第三篇：“两访两创”学生访谈活动总结（精选）

“两访两创”学生访谈活动总结

根据学院党委要求和统一部署，结合实际，教师访谈所有学生,创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。现将学生访谈活动总结如下：

一、活动目的深入开展“两访两创”活动，是我系积极响应校党委关于切实增强开展“两访两创”活动的责任感和使命感，全面提升“两访两创”活动的针对性与实效性的工作，符合我系密切师生关系，构建和谐校园，提高高等教育质量的根本目的。

二、指导思想

开展“两访两创”活动要以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学院和我系改革发展的中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高我系党建工作水平、教育质量、育人水平。

三、访谈对象

信息工程系计机112班13名学生。

四、活动总结

在此次“两访两创”活动中，我系学生支部秉承文件精神，联系负责教师针对学生各方面突显的问题展开关于思想、学习、工作、生活各方面的访谈。

（一）思想交流深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。

（二）立德树人在“两访两创”学生访谈活动中，进一步加强教师也学生之间的联系。关心学生、爱护学生、亲近学生。指导学生对思想、学习、生活、工作等各方面的问题做出指导，引导学生对自己的学习、生活以及未来的规划。部分访谈结束的班级开展了相应的主题班会。

（三）促进和谐通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步加强教师与学生之间的联系，并创造为学生解决实际问题。促进和谐校园建设。营造校园安全祥和、师生教学相长的和谐育人环境。

（四）推动发展通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步明确学生的需求。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；增强科学研究能力，加强基础研究、应用研究、实验发展研究和成果推广转化工作；加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科；建设重大创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进我系提升整体实力，办出特色、办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。

第四篇：两访两创访谈总结（本站推荐）

“两访两创”教师访谈总结

2011年10月，我与电气与电子工程学院的18名同学进行了访谈。现将访谈情况总结如下：

一、访谈形式：一对一

二、访谈的主要内容：

1、对自己这两个月的大学生活是否适应？目前感觉最大的困惑是什么？

2、这学期的主要任务和目标明确吗？在学习、生活和心理等方面有无需要学校或老师帮助解决的困难或问题？

3、课余时间是怎么度过？有什么兴趣爱好？参加了什么学生组织或社团？

4、对学校的建设、教学、管理、服务方面有无好的建议？

三、学生反映的较普遍的问题

1、同学们已入学两个月，多数同学感觉大学与自己的想象有差距，但目前已逐渐适应大学的生活。但部分同学仍感觉迷茫、郁闷，有些自卑的心理。学生普遍缺少大学规划，在学习生活上需要老师、学长提供帮助。

2、大部分同学都能注意自身修养和能力的提高，希望参加学生社团和组织、学生之间能友好相处。

3、少数同学对英语学习缺乏信心，对英语听力很担心。

4、部分同学们反映希望晚上不停电、不熄灯，可以方便学生充电、更多时间投入学习。

5、多数同学认为学校管得太多，希望能在生活管理上松一点，对学习管理上更多一些，给同学们更多自由安排的时间。

6、寝室的检查过密集，影响了学生的午休。

7、少数学生反映学校的路灯较暗，希望后勤能换换灯泡。

8、学校体育活动设施和场地不足。

四、几点建议

1多开展新老生交流的活动，引导新生进行大学规划，这样能对新生多一些指导，效果也比较好。

2、关注少数学生，特别是少数还感觉郁闷的学生。辅导员和班主任要多给予他们关注和关心。

3、学校适当开放优育馆或降低场地费用，使学生能更多地投入课外体育活动。

4、后勤集团及时更换路灯。

访谈人:

2011年10月26日

第五篇：两访两创活动访谈学生记录

中南财经政法大学“两访两创”活动访谈学生记录

近期，我校对在校大学生开展了“两访两创”访谈活动，现将对经济学院08级学生的访谈记录做下简单的总结。

从总体上看，学生对教师的教学和师德都有较高的评价，学生普遍认为老师教学负责严谨，态度认真，不过学生也针对老师的教学提出一些建议，希望老师能够在和学生沟通交流、考勤制度的制定上能够有所加强。

学生对学校的专业课程设置基本满意，能够做到由浅及深，循序渐进，易于学生对知识的理解和吸收。不过仍有一些同学反映学校的专业课程存在缺乏理论与实践相结合，专业深度不够等问题。

在师生关系上，学生关系和谐，辅导员和班主任都尽职尽责，公平公正，经常和学生进行沟通交流，在学习和生活中给予很多指导性的建议和帮助，在学生的学习和生活中起到很大的督促作用。据反映，学生希望辅导员和班主任能够在就业、考研方面多给予指导和建议。

学校团学组织和社团在学生的学习生活中起着举足轻重的作用，不仅丰富了学生的业余生活，还锻炼了学生的领导能力，培养了团队协助精神。不过希望学校能够进一步加强社团的管理和运作。

据了解，学生一致认为学校、学院的学生工作坚持民主公平的原则，开展顺利，在常规工作的基础上，学生们更期望学校能够针对自助、就业等开展一系列活动。

学生认为学校的办学条件较好，但要加强自习室的管理，在安全方面，管理制度有待完善，在后勤服务上，同学们基本上满意，但希望能够进一步提高后勤集团的整体素质。