青岛版小学数学六年级第四单元计划

第一篇：青岛版小学数学六年级第四单元计划

第四单元《圆》教学计划

一、教学内容：

本单元教材主要内容有：认识圆、圆的周长和圆的面积等。

二、教材分析；

教材先安排了圆的认识，通过认识圆心、半径和直径以及半径、直径长度间的关系等，使学生认识圆的基本特征。在此基础上，使学生掌握用圆规画圆的方法，进一步加深对圆的认识。教材还联系以前学过的轴对称图形和对称轴，说明圆是轴对称图形，且有无数条对称轴。对于圆的周长和面积计算公式的教学，教材在编排上加强了启发性和探索性，注重让学生动手操作，使学生在实践活动中通过交流、思考来探究圆的周长和面积计算方法，逐步导出和掌握计算公式。

三、学目标：

1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。

2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

四、学重、难点：

教学重点：圆的周长与面积的计算。

教学难点：圆的周长与面积计算。

五、情分析：

六年四的学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的。不仅把学生的动手操作简单地作为活动目的，而应合理引导学生在操作的基础上，自主探索和发现圆的有关特性。

六、教学策略：

1、以学为主，以教为辅的教学策略。

2、自主、合作、探究的教学策略。

3、按照“控制自学教学模式”实验的教学策略。

4、联系生活的教学策略。

七、教学评价：

1、对学生数学学习过程的评价。

在评价学习的过程时，要关注学生的参与程度，合作交流的意识与情感、态度的发展。同时，也要重视考察学生的数学思维过程，对参与程度的评价，应从学生能否主动参与数学学习活动等方面进行考察。

2、恰当评价学生的基础知识和基本技能。

对基础知识和基本技能的评价，应遵循《课标》的基本理念，以本学段的知识与技能目标为标准，考察对基本知识和基本技能的理解和掌握程度。

3、重视评价学生发现问题、解决问题的能力。

能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法；能否与他人合作；能否表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。

八、教学进度：

教学进度与联合校进度一致。

第二篇：青岛版小学数学上册六年级第三单元计划

第三单元《人体的奥秘——比》教学计划

一、教学内容：

本单元的教学内容分两节：第一节讲：比的意义、比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系、比的基本性质及简化比；第二节讲：运用比的知识解决按比例分配的实际问题。

二、教材分析：

1．情境创设贴近实际，生动有趣。

对于每个学生来说人体是他们再熟悉不过的事物，但其中隐藏着的比的奥秘却不为学生所知。正是这种熟悉而又陌生的矛盾冲突，容易激发学生的求知欲望，吸引学生主动投入到解决问题的探索活动中去。

2．注重数学思想方法的指导。

三、教学目标：

1、在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比。

2．经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力，体验化归的数学方法。

3．在解决有关按比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。

四、教学重点、难点：

理解比的意义和性质是本单元教学的重点和难点。

五、学情分析：

本单元教材是在学生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。由于比与分数有着密切的联系，把比安排在分数除法之后进行教学，既加强了知识间的内在联系，又为以后学习比例及相关知识打下基础。

六、教学中应注意的问题

1．注意体现数学知识的内在联系。

比、分数、除法之间有着密切的联系。教学时，要充分利用以往的知识经验，沟通三者之间的联系，完成比的教学。在比的应用方面要注意引导学生将按比例分配问题转化成“求一个数的几分之几是多少”的问题，学会解答方法。

2．提供丰富现实的素材，让学生理解比的意义。

七、评价建议：

1、在知识方面，不要强求学生一步到位，将目标分解，逐步实现。

2、在学生层面，不同学生掌握的速度不一样，要掌握好节奏。

八、教学进度：

教学进度与联合校进度一致。

第三篇：小学数学六年级上册第四单元测试题

小学数学六年级上册第四单元测试题

一、认真读题，谨慎填空。（共24分）

1、甲数是乙数的，甲数比乙数多5，甲数是（），乙数是（）。

2、在a÷b=中，b︰a=（）︰（）。

3、有三筐苹果平均每筐重30千克，已知三筐重量的比是9︰7︰2，那么最重的比最轻的多（）千克。

4、一个三角形三个角度数的比是1︰1︰2，这个三角形是（）三角形。

5、在2︰7中，如果后项加上14，要使比值不变，那么前项要加上（）。

6、小芳看一本书，已看页数与未看页数的比是2︰5，已知已看了40页，要再看（）页才看完全书的一半。

7、正方形的边长与周长的比是（），比值是（）。

8、比值是0．5的最简整数比是（）。

9、甲数是乙数的2．5倍，甲数与乙数的比是（）。

二、反复比较，谨慎选择。（共10分）

1、一段路，甲走要小时，乙走要小时，那么甲乙速度的比

是（）。

A

2︰3

B

3︰2

C

︰

2、糖占水的，那么糖与糖水的比是（）。

A

1︰10

B

1︰1.1

C3、同一地点，4米高的树其影长1．2米，有一棵3米高的树，其影长（）米。

A

1米

B

0．9米

C

0．3米

4、苹果的重量比梨轻，苹果和梨的比是（）。

A

3︰5

B

5︰3

C

7︰5

三、仔细推敲，认真辩别,对的打“√”错的打“×”。（共10分）

1、比的前项和后项同时加上同一个不是0的数，比值不变。（）

2、走同一段路，小刚要用20分钟，小明要用16分钟，小刚的速度比小明快。……………………………………………（）

四、化简下面各比并求比值。（共18分）

15∶10

∶

0.375∶0.875

∶

0.75小时∶30分

2.6∶3.9

六、应用题。（共29分，其中第1小题占5分，其它每小题占6分）

1、张大爷养鸡和鸭共90只，已知养的鸡和鸭的比是5︰4，张大爷养了多少只鸡？

2、某车间男女职工的人数比是2︰3，已知男职工比女职工少120人，这个车间共有职工多少人？

3、一个长方形的周长是28厘米，已知长与宽的比是5︰2，这个长方形的面积是多少？

4、修一条路，第一周修的全长的，第二周修了25千米，已知已修的与未修的比是3︰5，这段路全长多少千米？

第四篇：青岛新世纪小学数学第九册第四单元试卷

青岛新世纪小学数学第九册第四单元试卷

班级座号姓名成绩

一、填空：23%

1、2a表示两个a；a2 表示两个a。

2、一架飞机行x千米，需要b小时，它平均每小时行千米。

3、一本书a页，每天看8页，看了b天，看了页，还有页没有看。

4、用a表示长方形的长，b表示宽、S表示面积，C表示周长，那么面积的字母公式是；周长公式是。

5、一个商店运来500辆自行车，总价是b元，单价是元。

6、五年级有学生147人，四年级比五年级多a人，四年级有学生人。

7、用S表示路程，用V表示速度，用t表示时间，这三种量之间的关系写成字母公式是S＝；V＝； t＝。

8、少年宫买了x个足球，每个56.5元，一共花了元。

9、某车间有男工x人，女工的人数比男工的2倍少4人，女工人。

10、一个三角形底长是a厘米，高是4厘米，这个三角形的面积是平方厘米；如果a＝5.6厘米，这个三角形的面积是平方厘米。

二、判断：8%

1、含有未知数的式子叫做方程。………………………（）

2、解方程和方程的解的意义相同。……………………（）

3、方程中的未知数一定要用x来表示。………………（）

4、x＝0是方程12－5x＝12的解。……………………（）

三、解方程：（第一题要写出检验过程）24%

①6x＋31＝49②7x÷3＝8.19③32.8－9x＝17.5④x－0.36x＝16⑤6×7＋3x＝69⑥6x＋2x－56＝0

四、列方程，并求出方程的解：10%

1、一个数的4倍减去3.6与2

2、一个数的8倍比它的3倍的差是10。求这个数。多105，这个数是多少？

五、列方程解应用题：35%

1、五年级同学做红花，一班做

2、有18米布，正好裁成540朵，比二班做的2倍少32朵。件大人衣服和4件儿童衣服。二班做多少朵？ 每件大人衣服用布2.4米，每 件儿童衣服用布多少米？

3、校园里的龙眼树和芒果树共

4、一块三角形的钢板，面积有72棵，龙眼树的棵树是芒果是1.95平方米，它的底是3树的2倍。龙眼树和芒果树各有米，高是多少米？ 多少棵？

5、甲、乙两城相距320千米，一辆摩托车与一辆大客车同时从两城相对开出，2.5小时后两车相遇。摩托车平均每小时行50千米，大客车平均每小时行多少千米？（用算术和方程两种方法解）

第五篇：青岛版小学数学三年级第四单元检测

三年级数学第四单元检测等级：姓名：班级：

一、填空

1、单位换算

200平方厘米=（）平方分米9公顷=（）平方米 400平方分米=（）平方米300平方分米=（）平方米 300平方厘米=（）平方分米12平方千米=（）公顷 3平方千米=（）公顷=（）平方米

2、计算面积是要用（）单位，常用的面积单位有（）、（）、（）。

3、计算土地面积时常用（）和（）作单位。

4、填写合适的单位名称

①大拇指指甲的面积约1（）②小明家房子面积为120（）③教室长8（）宽7（）面积约为56（）

④足球场面积为9500（）⑤中国面积约为960万（）⑥一张试卷面积约10（）⑦实验小学占地2（）

二、判断

1、方桌的面积是64平方米。（）

2、边长为4分米的正方形，它的周长和面积相等。（）

3、周长相等的长方形，面积一定相等。（）

4、一个长方形的宽是3厘米，长是宽的2倍，面积是18平方厘米。（）

三、选择1、1米和一平方米相比（）

A、1米大B、1平方米大C、一样大D、无法比较

2、一个正方形边长扩大2倍，面积扩大了（）A、2倍B、4倍C、8倍

3、我们学校的占地面积是9500（）A、平方千米B、公顷C、平方米

4、用12个边长1厘米的小正方形，拼成不同的长方形，它们的（）相

等，（）不一定相等。

A、长度B、周长C、面积

四、解决问题

1、校门外有一条长2500米、宽8米的公路，这条公路占地多少公顷？

2、河边上有块长方形菜地，长30米，宽20米

①这块菜地的面积是多少？②四周围上篱笆，要用多少米？

3、一个苗圃长25米，宽20米

①这个苗圃面积是多少？②每平方米栽4棵树苗，这个苗圃一

共能栽多少棵树苗?

4、公路两旁各建一条绿化带，每条绿化带长200米，宽5米，绿化带面

积共多少平方米？

5、①百合园面积是多少？

②菊花园内，平均每平方米栽8棵菊花，一共能栽多少棵？

③计划每5平方米施肥1千克，百合园一共需要肥料多少千克？