书香相伴

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第一篇:书香相伴

书香相伴,花开满地

“青少年精神空虚就是缺乏真正的阅读,这种阅读应当占据人的整个理智和心灵,引起人的灵魂的复杂性,迫使他去考虑自己的命运和前途。”苏霍姆林斯基曾如此说过。我觉得,爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子,应该让学生多读书,读好书、好读书,让书籍成为学生的良师益友,让书香渗入到学生的言谈举止中去,作为语文教师的班主任,在这方面我们会有得天独厚的优势,再拼日的教学工作和班级管理中,我提倡读书,用书籍来帮我管理班级。

首先,从初一入学开始起 我就想为学生创设一个阅读积累的良好平台,让每一位学生与书为友,享受阅读的乐趣从而开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,丰富学生的文化底蕴。想到就要做到,于是有老师带头每位同学带给班级一本到两本名著,建立起我们班级的图书角,现在我们班级图书量将近200本,我们设立了专门的图书管理员。每周我都会推荐学生借课外书阅读(主要来自班级图书角),因此学生课外阅读量较大。科普,历史,名著名篇极大地开拓了学生的知识面。学生已养成“每天一积累”的好习惯,包括诗词、成语、名人名言、好句好段等。做一个阅读者,远离浮躁与平庸;做一个阅读者,让生命更加精彩;做一个阅读者,拓一方心灵净土;做一个阅读者,为了民族的崛起!其次,每位学生拟写自己的读书格言,每天早读前10分钟让学生朗读名著中的优美片段、好词佳句等。寒暑假,周末时间学生可以把借的图书带回家,这样有书香相伴,学生的假期生活会更丰富一些。而作读书笔记,使学生的读书成为一种习惯,一种乐趣。

再次,围绕名著阅读,开辟班级“图书栏”,分为 “好书推荐”,“读书感悟”等,营造一种读书的氛围,力争触动学生心灵,激起学生读书的兴趣。班级定期开展读书交流活动,在“读书感悟”栏里发表同学们的摘抄、日记、随笔等以供孩子们学习,借鉴。满足学生读书的成就感。

“读万卷书,行万里路”。我们长期点点滴滴的会让孩子们,在不知不觉中体验到最为一个阅读者的快乐-----------------做一个阅读者,远离浮躁与平庸;做一个阅读者,让生命更加精彩;做一个阅读者,拓一方心灵净土。有书香相伴,才会有花开满地的希望。

第二篇:书香相伴

书香相伴,梦想同行

“少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”读书就应该达到张潮这种境界。从书中我们可以上知天文,下知地理,我们可以知过去,看今朝,说未来。

手捧《钢铁是怎样炼成的》,觅一处僻静,沉浸其间,在奥斯特洛夫斯基的笔下感受,他用笔墨诉说着一个人的生命应该是这样度过的:当他回首往事的时候,他不会因为虚度光阴而悔恨,也不会应碌碌无为而感到羞耻。这样在他临死的时候,他就能够说:“我整个的生命和全部的生命献给世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。奥斯特洛夫斯基为一生的碌碌无为而感到羞耻。

读一本好书就如同与一位高尚的人谈话,能陶冶人的情操,提高人的鉴赏能力,把人带到一个忘却的境界。或许这就是书香的独特魅力。

曾记得宋濂幼时,即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,天大寒,研冰坚,手指不可屈伸弗之怠;匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之;欧阳发家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录,抄录未毕,而已能诵其书;任末年十四,负笈从师,不惧险阻,每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨,夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照,观书有会意处,题其衣裳,以记其事;王冕因去依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。他们在那样艰苦的条件下都能坚持读书,说明读书是快乐的。

读书让我受益匪浅,我在这其中成长。读唐诗宋词,在韩愈的诗中感受春天的美好,在王驾的江南水乡丰收图中感受鹅湖山下农家丰收的情景,在李白的诗中看“举头望明月,低头思故乡”的牵挂,在陶渊明的诗中感受“采菊东篱下”的闲适,在辛弃疾的诗中看春花枝饱满的繁华景色。读现代作品,冰心的散文柔婉典雅,老舍的诙谐幽默,张晓风的凝练含蓄。曹雪芹的书,让你认识到偶然中的必然;巴尔扎克的书,让你懂得了哪些不该做。在书中让我懂了许多。

每当抚一本好书,手摸着那触感极佳的纸张,嗅着淡淡的墨香,享受由纸香、文字美以及思想的光彩共同带来的心灵安宁与情感升华。这便是我最惬意、最快乐的时光。一路有书陪伴,乃人生一大快事。

第三篇:书香相伴

书香相伴

抚摸着手中光滑的书页,闻着淡雅清新的墨香,重回那书香相伴的岁月。从小,我就和书结下了说不清的缘份,每每到洒满月光的夏夜,我都爱在那葡萄架下听妈妈讲故事。叹小美人鱼舍弃自由为求真爱的决断,恨王后追求虚荣残害公主的狠毒,爱丑小鸭向往美好坚持理想的坚定。善与恶,美与丑,对与错,这些浅薄但明确的意识在妈妈轻柔的声音中形成了。

之后,书成了我的精神食粮,我不再满足于《格林童话》和《一千零一夜》。读《城南旧事》,认识了单纯善良却又坚强懂事的英子,体会了二十世纪二十年代的北京人的生活,它就似一首淡雅而含蓄的诗,缓缓地流过,带我重温了美丽纯真的童年。

“你分得清海跟天吗?我分不清海跟天,我也分不清好人跟坏人。”英子单纯的话一直环绕在心头。

与英子相比,阿廖沙的童年算得上是极其悲惨,父母双亡的阿廖沙自幼来到外祖父家,在那个沙皇统治下的残酷、野蛮、污秽的世界里,在充满争吵、斗殴、勾心斗角的家庭里,他的心灵依旧那么善良正直。因为那里有外祖母,一个慈爱和蔼的老妇人,阿廖沙的童年中最闪耀的一束光,照亮他前进的道路,给了他信心与力量。

我为他而哭,为他而笑,并非为故事情节,而是精神,是灵魂上的震撼。现在,书已经融入了我的生活,我的生命。我渐渐爱上了古典名着,探索老祖宗留下的经典。走进红楼,看神瑛侍者和绛珠仙草痴情怨侣。走进三国,听战场上风云色变喧嚣四起。走进西游,闻孙悟空神采飞扬大闹天宫。走进水浒,观一百零八好汉梁山聚义风起云涌。

感受它的凄美,感受它的悲壮,感受它的奇幻,感受它的直爽,用心去感受它的无穷韵味。

捧着书,在暖暖的阳光下,任意倘佯在书的世界里,与书香相伴。

浙江湖州德清县钟管镇初级中学初一:悸逝去的春秋

第四篇:书香相伴

书香相伴,梦想同行

幽幽书香味

与梦同行

---读《书香童年》有感

南台子小学 :海娜

最是书香能至远,赋有诗书气自华。没错,读一本好书就像交了一位良友,所以说读书是非常有用的,也是非常重要的。

自从有了这本书,闻到它的芳香,我就对它爱不释手。书香童年是一本很有意义的一本书,不敢犹豫,急急忙忙的翻开轻薄的书页,那种迫不及待的心情延伸至每个毛孔。几天,我就啃完了这本书。其中印象最深的就是油纸伞这篇短文了。它让我深深震撼了,它给予我的将使我终身难忘。

油纸伞这本书讲的是奶奶平时很疼爱我,爷爷是做油纸伞的。有一次,鬼子侵袭时,爷爷知道躲不过,于是自己留在了房子里,后来,爷爷一直没有消息,看来是没躲过。唯一留下的只有这把油纸伞。我七岁那年,父母和奶奶商量,想让我上学。几天后,我搬走了。上了几年学,有一年,我回到了老家,没有想到,那次是我见到奶奶的最后一次。唯一留下的是那把油纸伞。我的童年就是和油纸伞一起度过的。

高尔基曾经说过;书是人类进步的阶梯。在我的童年生活中,就是这位好朋友。伴随着我的成长。

我们多幸福啊,被父母宠爱着。和丁香相比,她在那个战火纷飞的年代,很难拥有这么幸福的生活。所以说我们的童年是多么灿烂的,是多么欢乐,是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打,因为我们从没有经历过被打,被人拿鞭子抽打的滋味。当然,有人说,现在的孩子是小皇帝,小公主,这一点也不假。如此比较,我们的童年和丁香相比有着天壤之别。我们是多么幸福呀;现在的孩子根本不用考虑衣食住行。但拥有着这些,他们并不知足。现在的孩子总是奢求更多。因为,在他们的眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊,但读过书香童年之后,我们现在的孩子应该悔过自己曾经的奢侈,我们应从现在做起,不再浪费,应该学会珍惜,感恩。

读完这本书便明白了一个道理;就是从现在开始。我们不能在奢侈,不能在浪费,我们要开始为长辈着想,学会体谅他们,不仅如此,我们更应该开始懂得自己是多么幸福,自己是多么幸运,而丁香那个年代呢,丁香很少有安宁的日子,几乎天天有人伤害她,辱骂他。欺负她。我也有些想不明白,那些人做一类损人利己的事情干嘛,这些毫无意义的事情值得他们去做吗。所以,我们更要珍惜如今美满,幸福的生活。

书是我们平日里形影不离的良师益友,是我们人类进步的阶梯。读一本好书就像严冬里遇到了炭火,他会以无私的自信给你燃气澎湃与激情,读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫,在你的孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起清爽的凉风,读一本好书,就像迷途的帆船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人生的路程。

最是书香能至远,腹有诗书气自华。此时此刻,我回味着这迷人的书香。书,使我们打开梦想的钥匙,书,是我们生活中缺一不可得,书,是一种乐趣,书,更是一种力量。

第五篇:书香长相伴

“我与阅读”演讲稿

---书香长相伴

敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!

我今天演讲的题目是----书香常相伴。

听妈妈说,在我年幼时,书便是我最好的伙伴。我喜欢捧着一本精美的绘本津津有味地翻着,能看上一个小时呢。渐渐长大点,能识几个字的我,便不满足于看图画了,还总能唧唧呱呱地读出绘本上简单的文字。与书为伴的日子,我不知不觉喜欢上书页翻动的沙沙声,喜欢起书上优美的文字,喜欢书中淡淡萦绕的墨香。

每当我用小小的手翻开一本本书籍,心中充满了寻找宝藏的喜悦,然而书中总有太多陌生的字,阅读对我着实有些困难,所以我的书上总是写满了我自己注的音,歪歪扭扭的字迹,是我在阅读之路上前行的证明。

我的第一本文字书,是郑渊洁的童话。皮皮鲁和鲁西西的一次次奇遇,拨动我的心弦,我也渴望进入书中的世界,和他们一起经历那些难以想象的事情。舒克、贝塔的传奇故事,让我对不讨人喜的老鼠有了新的认识,原来老鼠也可以活得比人更精彩。郑渊洁的童话,让小小的我惊叹于那神奇的世界,也打开了我真正走进阅读的大门。我对书的兴趣不禁越来越浓。

现在,阅读浸润我的生活。我可以不择地点,可以不限时间,有时甚至可以不论种类,读我喜欢的书。也许我会躲在自己房间,关上木门,打开窗户,在洒落的明亮光线中独自啃书;也许我会找到一片

草地,伴着微风,闻着花香遨游书海;也许我还会把自己钉在一把椅子上,在教室里成为一只将头埋进书沙里的鸵鸟……只要我愿意,哪都是我读书的天堂。只要我想读书,随时都是我阅读的最佳时刻。我的阅读不再仅限于单本的书:我可以簌簌地翻着一册杂志,了解不同人的故事;可以铺开一张报纸,津津有味地了解各种信息;现在,我的生活中处处有阅读。我爱看书,是书令我自由地邀翔在知识的海洋里;是书令我写意地徜徉在科学的世界中,是书令我学会了真、善、美;是书令我明白了是非黑白;是书教会了我独立自强;是书让我领会了人生的真

谛……在看《鲁滨逊漂流记》时,我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强,不畏困难的精神。想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难。在看《爱的教育》时,我深深地体会到了书中人物的善良,他们乐于助人,有一颗“同情之心“。在看《中华上下五千年》时,我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化。《三字经》、《弟子规》《千字文》这些老祖宗留下来的经典,也常常充当了我平日生活中的行为道德导师。

俗话说:“读万卷书,行万里路”。我的生命,因阅读而精彩;我的心灵,因读书而充实。相信,阅读能见证我的成长历程,书香将永远伴我左右。

谢谢大家!

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