郑鸿振社会实践报告

第一篇：郑鸿振社会实践报告

社会实践报告在大学的第一个暑假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的开始了我的第一份工作，郑鸿振社会实践报告。对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。2月12日，我开始了我的第一堂课，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开始担心她不会很听话，还好，第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。同时这一次在清华北大家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：家教所处的现状受高考考纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。聘请家教的途径，63%的学生通过亲友介绍，21%通过家教中心寻找，16%学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”，社会实践报告《郑鸿振社会实践报告》。很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课?我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生需要补课?难不成现在学生的主流都是差生了?这的确是个严重的问题！我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。丰厚回报使做家教火爆当问到一些暑期留校做家教的同学时，他们直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是30元/时，一次最少2个小时，如果以全天做4个小时计算的话，那么一天的收入就是120元，一个月下来就能拿到3600元。这对于在校大学生来说，是一笔可观的收入，两个月下来赚足6000元，下半年的学费就不成问题了。我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”。据我所知，暑假市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会，譬如推销、市场调查、发传单、制作网页等，但这些都是要花费很多的时间，消耗很大的精力，相比之下，做家教就显得很轻松了。“去学生家里又吹空调又喝饮料的，学生在一边做题，随时指点一下，而且教的内容很浅显，两个小时下来过得挺舒服的。”北京大学在校学生就对我说：“这是用我们自己学到的知识在赚钱，很轻松、很满足。”现在这炒作出来的几十块一小时，的确让当家教的学生们都大赚了一把，想想当一个暑假的家教就把下学期的学费赚来了是一件多么幸福的事情，其实我们都懂，但是我们很多大学生就是缺乏责任心，所以在赚大钱的同时，陪养我们对学生的责任心，是让我们找到丰厚家教的不二法宝。做家教赚的不只是钱谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。信息科学与工程学院通信工程三班郑鸿振200911020303 MSN空间完美搬家到新浪博客！

第二篇：社会实践报告-郑英

社会实践个人总结

郑英120806237

作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书不如行万里路，作为大学生的我深知实践的重要性，参加社会实践能让自己更贴近社会，锻炼自己的能力，积累更多的社会经验，学习如何与人沟通，如何与人交流，在实践中增长见识，锻炼自己的才干。

今年暑假，与同学组成“七月时光”小队，致力于海南红色革命的研究，追溯革命伟人的步伐。

整个实践历时一周，是过很多地方，海南红色第一镇—阳江镇、定安母瑞山纪念馆、琼海的红色娘子军纪念馆等，还有很多革命伟人的故居。但是令我印象深刻的还是红色娘子军的纪念馆。红色娘子军纪念园为纪念第二次国内革命战争时期诞生的“中国工农红军第二师女子特务连”即“红色娘子军”而建。园区占地200亩，融热带风情园林、大型雕塑、浮雕及歌舞表演为一体的大型文化旅游纪念园。“红色娘子军纪念园”再现了娘子军当年生活、战斗的光辉历史，从雕塑、歌舞表演、椰林寨到长青树，我们仿佛又回到了从前，那个战火纷飞的年代。红军女子特务连军旗、打了层层补丁的淡蓝色军装、用草蝇搓成的草鞋、锈迹斑斑飘着红缨的军刀、满是战痕的军号、点火用的洋火柴„„，排在红色娘子军陈列馆中的一件件物品，陈旧甚至是满是尘土，但是我们仿佛都能够通过这些物品看见在杀敌战场上吹响嘹亮的军号、在椰子树下点燃的篝火的娘子军们，戴着一式的八角军帽身着衣衫褴褛的军装穿着草鞋在泥泞的路上相互搀扶着艰难地向前跋涉。在多少年前，她们正直芳华，不相信自己的命运掌握在别人手中，毅然决然的奔赴战场，配合主力部队作战，在伏击沙帽岭、火攻文市炮楼、拔除阳江据点及马鞍岭阻击战中，不怕牺牲，英勇杀敌，为琼崖革命立下了不朽的功勋，斯为妇女解放运动之旗帜，海南人民之光荣，娘子军革命精神永存！另外，让我感触很深的还有冯增民的故居。

冯增敏，琼崖革命时期女子特务连第二任连长。1927年，当儿童团中队长。1929年，加入共青团，1930年，任共青团乐会县委妇女干部。1931年5月，任中国工农红军第二独立师女子军特务连第一排排长。同年6月任连长。1932年秋，被捕入狱，经受各种磨难考验。1937年冬出狱，后继续参加革命活动，1945年，加入中国共产党。1949年，任乐会三区中和乡妇女委员、主任等职。在扩军工作中出色完成任务。解放后受到毛泽东主席接见，并亲赠她一支全自动步枪和子弹100发。可惜文革期间再次受到严重迫害，含冤而死。就是那么一位巾帼不让须眉的女英雄，在我们来到她的故居时，才知道她去世之后，竟然连尸体都无法运回家乡，离他们家小瓦房不远处的一块空地，是几个无碑的坟头，是他们的后人为了纪念她和与她一起革命的父亲和兄长。从曾孙媳妇口中得知，所谓的冯增敏故居，并不是政府出资建立的红色旅游景点，而是自己为了纪念祖先而设立的，本不富裕的家庭空出了一间祖屋，在屋内挂着冯增敏事迹的展板和她生前用过的物品。一本写满祝福话的笔记本引起了我的注意，那是来这里旅游参观的游客写给冯增敏的话，希望她在天堂一切安好。询问得知，平时也会有不少单位或者是家族旅行的游客，自己开车到他们这个偏远的小村庄，特意来看看冯增敏的故居，他们一直都以礼相待，有时候天晚了，还在他们家留宿用饭。善良朴实的天性，即使自己家庭清苦，在客人到来的时候，总是倾尽自己最好的，热情的招待他们。这和之前去的王文明故居相比起来，他们家没有政府补贴，没有评为烈士家庭，交通不便，收入不稳定，家中还有几个要上学的小孩和生病在床的父母亲，一切生活重压下，他们的就好像生活在几十年的封闭的一个小乡村，自给自足不常外出。看着他们家一切，感觉很心疼，或许他们已经习惯了这种生活，但还是希望更多的人能够知道他们的事迹，更多的社会爱心人士伸出他们的援助之手，给予他们一定的帮助，并给与冯增敏以烈士之名。

第三篇：鸿兴包装社会实践报告

鸿兴包装社会实践报告

时光飞逝，转瞬间，炎热的假期走到了终点，我又将从新回到教室。生活也将恢复以前的镇静。回首回头回忆这个假期，不能不感伤岁月似箭般的无奈。整顿心情，发现匆匆暑假里又多了份沉甸甸的收成。

现在，谈一下我对这家包装厂的看法，以及我的一些实习感受。

1、只有把理论和实际结合，才可以真正地解决实际的应用问题。在十几年的课堂学习中，我们学得更多的是理论上的知识，只是头脑中尽量地想象其发生在实际中的结果，大多忽视了实践重要性。我觉得这学期自身学到真得是特别多，曾教授鼓励我们到企业中去的建议，使我鼓器勇气事实在在地在包装厂中实习了几个星期六日。在这个过程中，我第一次感受到知识如果不运用到实践中去，根本不是真正的属于自己的知识。只有把理论推到实际中去，接受实践的检验，在多方面的不确定因素下，演变成可以专为这个企业服务的有效方案，才是社会企业真正需要的东西。

2、学会随机应变的能力，懂得举一反三的思维方法。在企业生产当中，由于存在着各种不确定和不稳定的因素，你根本不可能死板地把一套方法硬用在各种问题上，你需要往往是敏锐洞察能力和灵活思维头脑。当看到企业存在的各种问题，你需要结合整体框架进行思考，怎样才可以把书本的知识灵活运用到实际企业当中去，解决当前具体的问题。同时，你也需要在解决问题后总结相关的经验，在面对下一

个类似问题时懂得举一反三思路。

3、综合能力要在实践磨练中提高。在学校中，我更多运用的是我自己组织活动等方面的组织、协调能力，这都是相对小团体而言的。但在这次的生产实习中，我觉得自身真的非常的渺小，能力远远够不着现实竞争社会对自身要求。在相对大的团体生产中，由于各种你意想不到的因素存在，如果你不具备更方面的能力，你根本难以在企业中立足。所以，只有通过实践磨练，不断地提高自身综合能力，才可以在竞争中让别人看到你的闪光点，才可以重视你提拔你，你才有实现理想的一天。

在当代现有经济条件下，企业的生产与运作管理成为其基本管理智能之一。作为新世纪经营管理的学习者，研究企业的生产运作过程，已经成为我们为企业创造利润的关键。同时，这也要求我们敢于和善于到社会企业中去，结合所学的理论知识，发现企业存在问题，提出积极的解决措施，从而达到提高企业竞争力，有效配置物质资源，合理协调人力资源，最后实现利润最大化的目标。所以，大学生积极地到社会企业中去，无疑是一个增长见识，提高洞察能力和解决问题能力的最好途径。

第四篇：暑期社会实践报告 沈鸿飞

社会实践报告

------在托馥的一个月沈鸿飞我大学以来的第一个正式的社会实践活动，我选择了在托馥咖啡厅实习一个月。

“托馥”就是托付真情，共享温馨的意思。这也算是我拥有第一份正式工作的地方吧！说来也巧，就在我快要放弃找兼职的时候，无意中来到了这个咖啡厅，这里正好收暑期工。第一份工作就这样莫名其妙滴开始了。

在这里我学会了很多东西，也认识了很多人。首先，我觉得有必要先介绍一下他们。店长周伟国(有个可爱的儿子叫乐乐 肉肉的 好好玩)，部长孙清（看起来像女博士额，还喜欢掐人 好像正在热恋中额 难怪智商不高），领班武国琴（小个子 嘿嘿 挺平易近人滴）、徐晓倩（可爱滴小女孩子还骗我她26岁 我居然还真信了），我滴师傅叫周月琴（最大滴特点长得挺高滴，rp不错哟，我的一些错误（俺有时候就是故意滴）老是让她无语，嘿嘿·····），还有同事杨莉（跟我姐一个同名同姓额······共同点还不少，最大的特点就是都比较呆、搞笑）、李敏（表情比较丰富······各种好玩的表情，哈哈）、左婷婷（那个黑眼镜框挺个性的）、王芯林(长得像韩国人)、刘丹（小胖子，哈哈 不过真看不出来才18岁），吧员汤苏建（阳光滴小伙子 请允许我用一个字来形容你---孙悟空他弟弟 嘿嘿）、朱英（文静的女孩子 挺有气质的）、陈军君（哥么 你肚子挺可爱滴），还有厨房的几个兄弟（好好干啊！全体员工的口福可就全寄托在你们身上咯)。

还记得第一天上班，我什么都不会。跟这师傅后面好呆好呆......第一天，开始学站门。说实话，脚疼呐，尤其是还穿着皮鞋。唉唉唉....部长、领班啊！弱弱的跟你们说一句，那个工作服是不是有点严重的嫌小啊！！大夏天的穿着马甲合适吗？还好空调吹着，唉...有时部长你还不让吹，太残忍了啊！啊！啊！

第一次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会，投身社会的良好形式；是锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性、树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想和知识，一个月的社会实践一晃而过，还记得一开始去的时候还觉得时间过得很慢，整天扳着手指过日子。但是现在回想起来，还真有点怀念。这其中学到的东西讲是我受用终身。社会实践加深了我与社会个阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，了解到了社会的现实性。

在实践中我有很多的感悟。

首先，我整天在咖啡厅里上班，每天面对的都是同一样事物，说实话，真的很无聊啊！知道今天我才真正体会到了父母上班时的辛苦。

再而，在这次社会实践中让我很有感触的就是人际交往方面。大家都知道社会上的人际关系非常复杂，但是到底有多复杂非亲身经历真的是难以了解。大家为了工作而走在一起，每个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看怎么把握了。对于这方面，我只想说一点，在人际交往中，既然我们不能改变一些东西，就要学者适应它。如果还不行，那就要改变一下适应它的方法。在社会实践中，最重要的收获就是让我在对人对物、正确处理好人际关系方面有了很大的进步。同时，在这次实践中是我深刻体会到了我们必须在工作中勤于动手、慢慢琢磨，不断学习、不断积累。遇到不懂的地方，自己

先想想设法解决，要是实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会淘汰。

在实践过程中，我也细细地观察过管理者的管理方法。在咖啡厅里有很多的管理员，他们就如我们学校里的领导和班级里的班干部，要想成为一名好的管理者，就必须要有好的管理方法，就是要以艺术性的管理方法管理好你的员工，要想要你的下属、你班里的同学服从你，你对每个员工或同学就要用到不同的管理方法，也就是说在管理时要因人而异！

俗话说：“在家前日好，出门半“招”难！”意思就是说，在家里无论遇到什么苦难都有父母帮忙扛着，父母就是我们的保护伞。可是到了外面的世界，自己一个人独立的生活工作可就不能那么的无忧无虑了，不管遇到什么情况，无论事大事小，都要自己一个人解决。不会有人轻易的帮你。再说了，别人跟你无缘无故的，何必要帮你。这个社会的人还没进步到那种素质那么高的地步，大部分人还是自私的。但是我相信，我这次在实践过程中遇到的遇到的人都挺热情的，在我不会的时候，每个人都乐于指教，在忙的时候都有人帮我。可是这个圈子跟整个社会比起来，只能算是一个小了不能再小的单位，要想在社会中生存下去，要学的还有很多很多。

本次在托馥咖啡厅的打工经历让我学到了很多很多，也认识了很多朋友。这将是我一生中难忘的经历。若非真正的亲身经历这次社会实践也不会有这么多的感悟。我知道了我们要珍惜在大学里学习的时间，过了这个村就再也没有机会重来了。我必须在大学里就用专业的知识来武装自己，拥有一门技能和科学的知识将是我们这一生的财富。社会就是这样的，只有强者才能生存下去，才能活得更精彩。

第五篇：关于建议延续漳平振鸿水泥捐助事宜的报告

密级：

编号：漳平振鸿水泥字〔2011〕×号 特急件

急件

普通

日期：2011年12 月27日

关于延续漳平振鸿水泥捐助事宜的报告

华润水泥控股：

漳平振鸿水泥交接工作组在工作调研期间，经前期调查了解，原企业共有两大类捐助事宜，具体情况如下：

一、捐助五保人员

華潤水泥控股有限公司 China Resources Cement Holdings Limited

漳平振鸿水泥自2009年9月份起，捐助厂区周边顶郊村三位极为困难的五保户村民。具体由行政部按100元/人/月标准，每季度执行一次。最后一次发放时间为2011年11月（此次为补发9月捐款，费用已由原振鸿股东承担）。

二、捐资助学

1、捐助漳平高中困难学生助学金

此项捐助活动自2002年开始，原由漳平市政府工商联牵头，时任工商联副会长的陈振洲先生发起。自2002年至2007年每年资助100名品学兼优且家庭困难者每人1,000元（按学期发放，每学期500元），受捐助学生助学金自高一捐助至高三毕业。2008年起每年被资助者名额增至150人，被捐助个体金额不变。2011年10月，资助人数为150人（高一45人、高二47人、高三58人），已累计为本批学生捐助218,000元，若延续此项捐助至本批学生高三毕业，待捐金额为209,000元。据了解，此捐助事宜并无签订协议，且捐助性质属个人行为，故不建议华润水泥延续此项捐助。

2、捐助贫困员工子女助学

自2010年10月起，漳平振鸿水泥捐助贫困员工子女就学助学金，帮助员工子女完成学业。具体捐助标准为每位员工子女每月100元，其中员工黄长成因家庭条件尤为困难，自2011年9月起原公司董事批准每月补助金额调整为200元/月。截止2011年9月，公司现有4名贫困员工子女（共计500元/月）享受此捐助，具体捐助均以工资补助形式发放。

3、捐助贫困员工子女大学助学金

振鸿水泥为帮助贫困子女完成大学学业，自2008年12月起，已将捐助行为纳入《员工守则》形成制度。该制度具体内容如下：“凡贫困员工子女被本二以上高校（含专升本）录取者，经申请批准后可一次性给予2000元助学金。如工作表现良好的员工经评估后，还可向公司申请免息贷款。” 截止2011年9月，振鸿水泥共10名员工子女分别享受一次性大学助学金，共计20,000元，款项分别于2010年9月、2011年9月发放。具体发放情况参见附件。

鉴于上述捐助事宜对社会具有较大影响，且周期性较长、资助金额较大（部分系振鸿原董事长个人行为等因素），特此请示领导是否延续上述捐助。

妥否？请领导批示！

附件：漳平振鸿水泥捐助款项明细

福建漳平振鸿水泥有限公司

2011年12月27日