让后进生成为”i幸运的伊夏“Microsoft Word 文档

第一篇：让后进生成为”i幸运的伊夏“Microsoft Word 文档

让后进生成为“幸运的伊夏”

——《地球上的星星》观后感

重庆市大足区西禅小学余成曲

今天，我们西禅小学全体班主任齐聚五楼会议室，是要听专家讲座吗？还是要举行什么现场教研？到了才知道，原来是让我们静下心来看一部印度电影。究竟是什么样的电影，要我们放下工作如此大动干戈地来观看。伴随着优美的旋律，看完了这部电影，与其说是一部电影，不如说是我们每个人童年的成长史，曾经，我们也懵懂，曾经，我们也淘气，曾经，我们也快乐，曾经，我们也像那天上的星星，独一无二，泛着光芒。

这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，充满爱的电影。也许你会认为，这部电影正如它的一个名字一样，诠释给观众的是：每一个孩子都是特别的。其实远远不止这些。

伊夏不是个“好孩子”，至少在老师们的心目中伊夏这个名字就是反面典型。电影一开始，我们的年级组长就叫道：“这伊夏好像余老师班上的将小兵哟！”蒋小兵是我班出名的后进生，开学那个不会读” “a”的又黑又瘦的娃儿，他早已经成了我们一年级组后进生的参照物了。别的孩子在津津有味地读课文时，他常常用我无法理解的眼神转过头去张望，是监督别人读没有？还是不知道读哪儿？反正哪一次他跟大家一起读书了，那一定是不正常的，他张望的同时还总不会忘记用嘴去吮吸他那黑得已经看不到肉色的手指。当别的孩子得意的交来作业本时，他的本子上总是空空如也。对于他，我开学时下决心要改变他，隔三差五给家长打电话，课余时请班上的优生辅导，不一会儿就有人来抱怨：“老师，我教了蒋小兵10遍了，他还不会也。”于是我又换人去教，还是不会，后来我牺牲休息时间办公室一对一的教。可是这样的付出仍不见什么效果也。我的耐性逐渐地被他的“玩固不化”磨得无影无踪。顺其自然吧，偶尔我会请他回答问题，等到的是他的沉默，再沉默。他难道就是我们班的“伊夏”吗？

伊夏得了一种奇怪的病，“阅读障碍症”。他能把“T-O-P”拼成“P-O-T”，简直让人感到不可思议！但他的想象力却如他的哥哥所说一样，“一流！”，让人不可小觑，他竟然能把草稿本上一排排字母和数字幻化成一幅妙趣横生的画，字母、数字旋转着，翻着跟头。但可惜的是，这只能存在于他的脑海中。不知怎的，伊夏对绘画情有独钟，格外地感兴趣,金鱼、绘画、小狗、风筝都是他必不可缺的。

伊夏在老师的厉声呵斥和同学的冷嘲热讽下，终于做出了他自己的反抗，逃学！

他并不想逃学，但他没写他的数学作业，作业本上空空如也。他没敢让父母签他的试卷，因为父母不仅不会给他签字，而且十有八九会打他个皮开肉绽！在现实生活的残酷打击下，伊夏不得不放弃了自己的梦想。但他终于重拾了梦想！他的梦想就是自由！他只想自由，只求自由！

在老师们和校长的建议下，伊夏被迫转校到一家寄宿制学校就读，在那里，他开始了全新的，令他做梦也没想到的生活！那里是孤独、无助、痛苦的学习生活。

负责教伊夏的美术老师尼克，不经意间发现了伊夏有阅读障碍症，并且分文不取地每天辅导他两个小时数学和文学。尼克老师让他把学与玩合二为一，真正的做到在游戏中学习！尼克老师在楼梯上用粉笔写上-7或+1等等的字样，用上下楼梯的方法来教会伊夏做算术。伊夏在游戏中学到了很多很多的知识，快乐的汲取在枯燥的课本中完全学不到的东西。尼克老师还在黑板上画了许多格子，圈格子来让伊夏明白到数字的概念。尼克老师还手把手地教给伊夏写字，认字的方法，直到教会伊夏。渐渐地，伊夏竟然能玩电脑游戏了！能用水彩笔写出艺术字了！最后，在尼克老师精心筹划的一次美术比赛上，伊夏青出于蓝而胜于蓝，最终用他那精湛的绘画技术和老师一决雌雄，并且超过了老师！

是啊，作为老师的我们应该是应该反省一下自己，我们在大喊口号要关爱后进生时，上课又有几时给我们后进生一个表演的舞台。就如同小语名师赵志祥说的，差生是我们老师缔造出来的，是我们上课在和优等生开“常务会”时把后进生放到了遗忘的角落，在优等生回答出我们满意的答案后又进行下一场“常务会”缔造出来的。后进生是在老师的斥责生和同龄孩子的嘲笑声中变得沉默。他的自悲感就像滚雪球一样越滚越大，这样就形成了恶性循环，后进生越来越糟糕。学校里应该有更多的“尼克老师”啊！

伊夏是幸运的，也是幸福的！他遇到了一位理解他，关心他，帮助他，赏识他的好老师。他拥有母爱，友爱，师恩，这是他的幸福之处。正是因为他用不同的思维看世界，所以才能取得卓越的成就，获得最终的成功，拥有了今天的辉煌！

最后用电影里的原话作为结尾：我们中间一直有那样的人，想要改变世界运行的规律，因为他们眼中的世界是另外一个样子。他们的想法很独特，并不是所有人都能理解他们，他们被孤立了。但他们可能是最后的赢家，那时世界将会被震动。老师，请用呼喊“关爱学生”的时间去宽容后进生，帮助后进生吧！

第二篇：让学校成为学习的乐园的《夏山学校》读后感

跟往常一样，忙完所有的家务，拧亮了台灯，随手拿起床头柜上的一本书。发现这不是我常看的那本书，书的封面上贴了张便条 ：“这是我心目中的学校。”这准是我女儿的“杰作”。“这孩子……”我一边轻声嘀咕，一边拿起书漫不经心地翻看起来。渐渐地目光不再随意，思绪不再游走……

“学校里没有考试，上课完全自由。孩子们可以上课，也可以不上课，只要他们喜欢，他们可以一年到头不上课……”真有这样的学校吗？真有这样的“好事”吗？乍一听简直就像天方夜谭。但不管你信不信，夏山学校确实就是这样一所“放纵”学校，对孩子们而言，它也许就是世界上最快乐的学校，因为这是他们日日夜夜期盼的心目中的学习乐园。

《夏山学校》的作者是A．S．尼尔，20世纪最伟大的教育家之一，誉满全球的夏山学校创始人。夏山学校创办于1921年，作为现代教育史上最著名的学校。被誉为“最富人性化的快乐学校”、“因材施教的典范”，充满了无穷的活力。

尼尔认为孩子需要自由，因为只有在自由的气氛下他们才可以自然发展，向好的方面发展。这句话不由让我想到《小象巴颂》的故事，刚开始进入大象学校的巴颂，学习的劲头、才能十足；但，无休止的训练与惩罚，让学习失去了快乐时，巴颂对学习也就失去了兴趣，开始拒绝学习，甚至伤人……聪明可爱的小象巴颂，究竟为什么变得如此暴躁、凶残呢？《小象巴颂》结尾一针见血地指出：学习应当是快乐的；当学习被降格为苦役时，它极有可能成为一个学生堕落的开始。

可是让孩子自由，过他们自己的生活，说来简单，但在现在社会中，无论是父母还是老师都很难做到。因为我们担心一旦风筝断线，就会跑得无影无踪；一旦没有灯塔，航船就会偏离方向；一旦……总之我们不能对孩子的一切熟视无睹。于是“你不能、你不可以、你应该”常常挂在我们嘴边，而这些字眼让孩子们非常仇视，因为过分的溺爱、过多的管束、过重的压力让孩子们窒息、喘不过气，甚至是厌恶。于是，当我告诉女儿某件事情的做法时，她会说“这是你的想法，又不是我的”；当我为女儿的错误行为喋喋不休时，她会说“你说的这么多，我就是记不住”；当我为女儿不愿好好弹琴而发怒时，她会说“这又不是我要学的”，我真想把钢琴劈了！”当我……最后女儿告诉我“我有我的生活，我知道我该怎么做。”看来填鸭式的、无谓的反复说教，在孩子面前显得是那样的苍白。

对于学校教育，尼尔认为：“让学校适应学生，而不是让学生适应学校。”他用60年的时间，在夏山学校实践了这个突破传统教育观念的理想。当然夏山学校的自由发展并不是随心所欲，并非是无限制的自由。例如：在学校自治会上若干有关生命安全的规章由学生订立，经校长认可予以批准。正如英国督学报告书上提到的：学校制度旨在鼓励学童自动自发、善尽职责与正直不阿。细细品味，夏山学校的自由发展与我们倡导的以人为本，似乎有异曲同工之妙。因为他们都是倡导尊重孩子的身心发展规律，让孩子自己去发现，自己去体验，自己去感悟……青少年教育专家孙云晓说：“夏山学校给孩子几乎无限的自由，而正是这些自由，唤醒了孩子美好向上的心灵。确实如此，夏山学校的孩子在自由发展中建立了自信。如17岁的杰克应聘工作时的镇定自若、绝对自信让他从众多应聘者中脱颖而出，最终成为一名非常成功的工程师。

夏山学校的孩子在自由发展中享受平等。在夏山学校里，每个人都享有平等的权力，如在学校大会上，孩子的投票和校长的投票一样有效，学生和教职员一样对学校的规章制度有表决权。孩子们经常受到鼓励，一视同仁。在夏山学校里孩子按照自己的意志生活，所以他们没有恐惧，而有自己的想法。孩子的创造力得以淋漓尽致地发挥。而这种旺盛的创造力恰恰是当前应试教育背景下的孩子缺失的。夏山学校的创始人尼尔说：”我相信生命的意义在于追求幸福，在于寻找兴趣。”因此夏山学校的孩子在自由发展中寻找兴趣。如汤姆5岁进夏山，17岁离开。一堂课也没上，所有的时间是在工艺室里做手艺，但他需要某些知识时，他会去看书，他会去请教尼尔。而这完全是自觉自愿的行为，现在他已是一名出色的工艺专家。在夏山学校里这样的例子不胜枚举。孩子们在自由发展甘露的哺育下健康地成长。

正是这样的自由，让孩子懂得了尊重，学会了礼让，激发了动机，启迪了心智。相比之下我们的教育不缺分数，缺的是能力，缺的是创造力。该如何走出这一误区，相信夏山学校的教育理念会给我们有所启迪。

第三篇：夏伊乔 工作周记 第三周

做班主任是一件烦琐的事情，但也是一件幸福的事情。

班主任一般比其他老师早到学校，之后就去自己的班级看看，看看自己的孩子们是不是乖乖的在看书，有没有做好自己分内的工作，今天的小干部的一开始是不是有模有样，值日生是不是在做值日了。写字时要提醒他们背挺直，眼睛的距离，手成“八”字形不至于趴到桌子上去，坐的时候腿要放好，做事情动作要快……一件件，一样样，好多好多，班主任的事情很烦琐，但是给我们带来孩子们的欢声笑语，情感的交互，给你最难忘的是孩子们跟你之间的心灵上的交流。

有时我也会感觉到有些力不从心，因为不同的学生有不同个性，在不同的个性的驱动下，又会干出一些的幼稚的事情来。为了搭建好那座直通人心的快乐桥，我在用我的真心，我的耐心日夜不停的忙碌着。我相信：再苦再累的日子都会在我的不屑一顾中变的富有意义，我会用自己的精力与耐力征服苦闷，征服压力。

班主任工作给我的不仅仅是工作事件处理上的经验，还有跟孩子们接触的快乐。虽然班级中还是有许多小问题，相信在接下来的共同学习生活中，我们可以找到更多更好的方法来处理这些。虽然要花很多时间，但我们有的是共同成长的许多好时光，但愿和学生度过的每一天，都会有令人欣喜的事情。平凡的班主任工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力,真是累并快乐着。我将对下周工作的计划总结如下:

一、学习小组，彰显活力。

成立6个学习小组，每个组都有一个响亮的名字和一句响亮的口号。学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了,我根据学校“主动问好、见纸弯腰、安静吃饭、不追不闹”16字常规方针，结合平时的课堂教学，设计了一张“比一比、赛一赛”学习小组竞赛表。对照这张竞赛表我每天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进行评比记载。表现好的同学为本组争得五角星，表现差的同学为小组记上三角形，三角形可以与五角星相抵。每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现，统计各组得到的五角星的个数，同时宣布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长。有了竞争，孩子们对自己的要求渐渐严格起来，同时还能提醒组内同学遵守纪律，不能给小组内丢分。早上出操时，每天都能听到孩子们的互相提醒声；下课了，常看到组内同学互相提醒整理桌面，准备好下一节的课本；轮到自己写流动日记的那天，孩子们个个都很积极认真，希望自己的日记能为小组加上3颗星……

学习小组的成立，给班级生活注入了新的源泉，孩子们的学习生活变得有动力，有活力。

二、家校联系，互相沟通。

重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。我通过家校通、家长会等多种形式与家长建立密切联系。平时，孩子在校的不良习惯能够和家长及时取得联系，及时进行教育。在与家长的交流中更多的了解孩子在家的学习和生活的状况。相信有了家长的理解与支持，我的班主任工作也会开展起来更顺利。

三、存在问题，努力解决。

1．进一步加强班风、学风建设，形成良好的学习氛围;

2．多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文明礼仪的教育;

3．与科任老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，培养学生良好的学习习惯，努力提高各学科成绩。

3.6 晚于随园宿舍

第四篇：伊尔夏提。实习报告

新疆财经大学本科实习报告

学号：2008100739学生姓名：伊尔夏提·阿扎提院部：应用数学学院专业：数学与应用数学年级：数学07—2班指导教师姓名、职称： 买买提（中教一级）实习单位： 乌鲁木齐市沙区环保局起止日期：2012.2.18_—2012.4.18

目录

一、实习目的..........3

二、实习过程..........3

二、实习体会和今后发展..............4

（一）端正态度，虚心学习............4

（二）认知工作，审视自己............4

（三）加强沟通，及时反省............5

三、总结..............5２

实习报告

根据学校实习的具体要求。新疆乌鲁木齐市沙区环保局参加实习。通过实习使我进一步拓宽了视野，增长了见识，丰富了实际工作经验，工作能力得到进一步提高，为毕业后快速融入社会奠定了基础，现将工作实际情况总结如下。

一、实习目的初步了解和掌握基本知识，学习日常的办公室事务，培养灵活运用书本知识的能力，增长和扩充知识面，增加对社会面的接触;通过学习实践，使所学的理论知识得到验证，锻炼分析问题和解决问题的实际能力。

二、实习过程

在环保局实习期间我先后在环境监察办、行政办进行了学习和工作，在这一过程中，我采用了看、问、学等方式初步了解了工作的流程。一是学习环境保护业务知识。在实习期间我先后学习了《环境监察》、《排污费收费制度》《中央新疆工作座谈会精神》等书籍和文件，同时，在办公室主任的带领下，参加了环境保护排污费收费软件的录入、环境影响评价报告表填写、“三同时”验收、污染源普查动态更新调查等，通过学习，使我对环境监察工作有了初步的了解和掌握。二是参加环境宣传教育活动。2012年3月5日在局领导和办公室同事的带领导下通过制作环境保护展板、发放环保知识手册、《中华人民共和国环境保护法》传单等多种形式，在全区各族群众中广泛开展了环境保护宣传教育活动，通过广泛宣传，使各级领导、干部职 ３

工、青少年学生及社会各界人士重视和支持环保工作、爱护环境、保护环境的意识进一步增强。三是参与环境信访接待处理工作。在局领导的带领下，先后对群众举报和反映强烈的工厂、KTV等娱乐场所现场环境监察4次，接待处理群众投诉案件2起，我们在严格控制燃煤、排污类型的同时，进行技术指导，降低能耗，减少排污量，确保企业增产不增污，随监察人员深入企业现场检查4次，有效治理了排污、噪音大等不规范问题。四是积极协助局领导和办公室同事做好各项工作。在局领导和同事们的带领下和帮助下，我能够认真协助办公室主任做好会前准备工作，组织召开局办公会议并做好会议记录和服务工作，同时，面对环保局工作任务量大、人员编制少等困难，我能主动承担起无纸化办公系统，主要是办公室文件材料的撰写与修改，做到文件上传下达，政令畅通。

三、实习体会和今后展望

(一)端正态度，虚心学习。

通过实习使我深刻认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，特别是文字功底还很薄弱，在今后的学习和工作中我将不断向书本学习、向周围的领导和同事学习，进快提高文字写作能力和工作效率。

(二)认知工作，审视自己。

在环境监察办和行政办综合业务实习中，使我更深刻的认识到在工作中要细心耐心对待每一件事情要严格要求自己，严肃约束自己，时刻警示自己，同时，要有较强的责任感、使命感和危机感以养成良好的学习和工作习惯。

４

(三)加强沟通，及时反省。

以诚恳的态度听取领导、同事和同学意见，有则改之，无则加勉。特别在日常生活中要经常做自我剖析，找出不足与存在问题，在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变学习、工作中遇事处理不果断、不细致、协调能力不够等诸多问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因多与其他同学和同事谈心、沟通。

四，总结

虽然这次实习的时间不是很长，但我确实从一个学生开始慢慢的转变，思想上也是。非常感谢领导还有和我一起工作的同事们，他们给我留下的都是友好和真诚的回忆。对于理论知识，总不喜欢钻研进去。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来走自己的路做准备。

我坚信在将来的工作岗位中我会更加努力，做一名优秀的职业工作者。

５

第五篇：夏洛的网(读后感)陈伊甸

一只不起眼的小蜘蛛和一只小猪凝结成了一个小故事，夏洛的网(读后感)陈伊甸。

在朱克曼家的仓库里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊，读后感《夏洛的网(读后感)陈伊甸》。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能任人宰割的命运了，然而，夏洛却说：“我来救你。”不过，这句话让夏洛走到了生命的尽头。

无私的奉献，夏洛用它的网，拯救了一只小猪，我们要向夏洛学习。

陈伊甸

四（3）班