促进大学生就业措施探讨

第一篇：促进大学生就业措施探讨

促进大学生就业措施探讨

一、大学生就业存在的问题

（一）就业观念问题

目前就业难问题出现的根本原因在于我国高等教育刚刚从精英化转到大众化，大学生就业观念出现了问题。从毕业生角度来说，真正难的不是就业，而是其合理的定位与观念的转化，完成从精英学子到普通劳动者的观念转变。高等教育大众化必然带来就业的大众化，必将有越来越多的大学生与普通劳动者一样，承担一些基层工作。

（二）大学生就业、创业素质不高

毕业生在用人单位面前表现出自身实力不足，知识面窄，自信心不足，沟通意识、团队精神较差，缺少创新意识和敬业精神。

（三）“人才高消费”现象比较普遍

近年来，随着大批高校毕业生走出校门，社会对人才的需求量逐渐呈供大于求的状态，因而便出现了“人才高消费”的现象，一些单位和部门招聘人才时，不是根据用工需要，而是相互攀比，以高文凭、高学历为条件，出现了大材小用、高能低用的怪现象。

二、从高校自身分析大学生就业问题的原因

（一）学科和专业结构不合理

随着我国高等教育规模的扩大，我国大学毕业生数量急剧增加。在扩招竞争中，几乎所有高校都进行着外延式的发展，无暇顾及专业设置、教学内容和教学方法的改进和发展，结果导致了大学生就业的结构性矛盾，即人才的层次结构、专业结构和素质结构很不合理。由于高校的扩招基本是在原有学科专业结构框架内进行，忽略市场需求，仅以学校条件为依据设立专业。这些专业的课程内容和教学手段又严重滞后于市场，学不能用，用非所学。毕业生社会适应性差，就业竞争力不强，致使部分专业毕业生相对过剩，就业困难。

（二）就业指导力度不够

就业指导是帮助毕业生顺利就业不可或缺的学校常规性工作。目前从总体上看，学校就业指导工作尚缺乏系统性、规范性、针对性。不少高校专职指导人员不足，更谈不上建立一支学历结构、专业结构、知识结构、年龄结构合理的专职大学生就业指导队伍。另外，就业指导的专项经费投入严重不足。真正的就业指导内容仅限于在毕业班开设就业指导课，偶尔开设几次就业讲座或设个就业咨询，或举行就业形势报告等。学生得不到来自学校的更全面、更具体的帮助。

三、全方位多举措促进大学生就业

（一）学校

1．根据市场定专业，实行招就结合从近几年来看，高校培养的毕业生同社会需求之间的矛盾是毕业生就业难的重要因素之

一。由于对社会需求预测不够准确，布局不够合理。当市场上出现了某些抢手的专业，各高校不顾自身条件，一哄而上，尽量扩大招生规模，而学校的培养周期长，社会需求瞬息万变，学生临毕业时，原来的热门专业则变成了冷门，甚至造成供大于求，造成新的就业难和人才资源的巨大浪费。所以，高校要重视就业市场的信息反馈，做到招就结合。以社会需要为目标，培养计划要有预见性。做到招生工作与毕业生就业工作相结合，依据市场需要来预测需求专业、需求人才数量，适时调整招生结构。

2．突出专业特色，增强市场针对性

学科专业结构不尽合理是影响当前高校毕业生就业的又一个重要因素。由于受传统经济结构的影响，高等学校的学科专业表现出明显的滞后性和重复性。为适应社会的需要，调整优化现有学科专业结构，要加强市场调研，做好科学预测和规划，从宏观上控制和把握学科专业的总体平衡。高校要加强对传统学科专业的改革和调整，使之符合时代发展的要求。要积极开发适应现代科技、经济发展需要的新兴学科、高新技术学科、边缘学科、交叉学科等学科专业。

3．重视大学生职业生涯规划

高校大学生职业生涯规划已经得到越来多的关注，职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定一个事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。有了职业生涯规划可以有效帮助学生在校期间结合自身实际树立正确的理想和目标，可以提高学生的学习效率，为自己的就业早做准备。

4．全面推进校企合作，拓宽学生就业信息渠道

受“名校效应”的影响，实力和名气相对较小的院校毕业生，其选择就业的竞争力显然偏低。但这些院校往往有自身的特色和优势，因此，这些学校必须主动和用人单位联系，主动寻求与用人单位建立包括科研合作、产业合作、实习基地建设等紧密关系，进而拓宽学生的就业渠道。

首先，学校要牢牢树立“走出去，请进来”的工作指导思想。主动同用人单位建立以科

研项目合作、人才培养合作、产业合作、业务合作等为基础的长期稳定的合作关系，促进学生毕业实习基地的建设和人才绿色通道建设，力求给学生提供较为充分的就业机会。

其次，定期开展毕业生质量调研回访活动，加强同用人单位的感情交流，听取他们的建议和意见，进一步指导好学生的培养工作。一要了解学生就业后的表现情况；二要加强同用人单位的联系；三要听取用人单位方面对学生培养工作的意见与要求。此外，不断强化学校同校友的联系，开拓新的校企合作新渠道并充分利用好校内教职工的资源优势，提倡“人人关心就业工作，人人参与就业工作”，鼓励教职工通过自己的关系和渠道向外推荐毕业生。

再次，办好学生就业指导网站，广泛搜集就业信息，并在校内建立起就业信息快速准确的传达机制，以保证就业信息渠道的畅通无阻。与此同时，同各地人才管理机构建立联系，开拓档案寄存挂靠业务合作，为学生在民营企业、私营企业、外资企业就业提供可靠的劳动关系保障措施，从而拓宽学生就业渠道。

5．创业教育

对大学生进行创业教育，是适应知识经济发展、知识产业化和构建国家创新体系的长远之计，是高等教育功能的扩充。高校应邀请更多的有创业经历的成功人士来承担创业教育课程，对学生进行创业的指导，鼓励学生参加创业团队，使学生通过创业实践，进一步提高理论联系实际，实践动手、解决问题的能力，增强自主创业意识，提高创业技能，积累较为丰富的经验，为今后进行自主创业打下坚实基础。另外可以给予校内的老师更多的机会培训，以提高教师自身的专业能力，以提高创业教育的效果。

（二）大学生

1．树立正确的就业观

大学生在校期间就应该树立起正确的就业观，摒弃社会错误舆论，要克服追求稳定、功利心理、注重眼前利益、强调经济收入、忽略发展空间、诚信意识薄弱、好高骛远、相互攀比等这些陈旧的思想，发扬自强自立的精神，在就业时不等不靠、不挑不拣，勇于到市场经济大潮中拼搏竞争。自觉地把个人理想同国家与社会的需要紧密结合起来。深入了解国情、了解社会，正确认识就业形势，树立行行建功、处处立业的观念。

2．提高就业竞争力

学生的就业竞争力是指学生初次进入人力资源市场以及在以后的职业生涯中能够相对于其他竞争对手更加有效地向市场提供自己的智力和服务，从而保证自身持续生存和发展的综合素质和能力。学生要提高自身就业竞争力应该从夯实专业知识基础和发展综合素质两个方面努力：

（1）学生要树立正确的学习观，变被动学习为主动学习

在学习过程中，探索并掌握好的学习方法，勤奋学习，夯实专业知识基础，发展自己的一技之长。主动参加社会实践，增强岗位适应性，培养创新意识和创新能力。

（2）学生要培养人际交往沟通能力和团队合作精神

学生就业过程本生就是与招聘者之间的交流沟通，因此学生要培养自己的人际交往沟通能力。多学习人文课程与心理学，克服人际交往中的障碍；要积极主动参加社会实践，锻炼与同学、教师交往沟通的能力。团队合作精神是用人单位非常看重的职业品质之一。学生要树立集体荣誉观，当个人利益与集体利益发生冲突时，首先维护集体利益并为集体目标而奋斗；要学会尊重，多看别人的长处，努力营造和谐团结的集体。

（三）政府部门

1．完善就业服务体系

政府部门应该加强社会就业服务体系的建设和完善，加快人才市场的功能完善，政府出资建立免费培训机构帮助就业困难的学生尽快走上工作岗位，另外对于一些失业的群体要建立失业保障措施包括政府失业生活补贴，保证基本的生活，让他们有重新寻找工作的信心。

2．开拓就业岗位

开拓就业岗位是政府一个重要职责，目前大学生就业的主要矛盾还是供需矛盾，要解决这一矛盾唯一的途径就是增加就业岗位，一方面争取引进外资，政府部门，在投资环境的改善、政策的扶持方面都应该做到位，以吸引更多的外资企业的进入增加就业岗位，另一方面，政府应该鼓励民营企业的发展，特别是一些小企业应该在税收减免、贷款支持等方面给予充分的优惠政策，鼓励他们做大做强，增加就业岗位。另外鼓励创业也是一个重要的方面，政府有可以简化注册程序、提供小额贷款、税收政策优惠、提供创业场所。

第二篇：关于促进大学生公平就业和措施和途径的看法

关于促进大学生公平就业的措施和途径的看法

在大学扩招和金融危机的双重背景下，大学生就业成为严峻的社会问题。加上在我国，学校教育长期以来片面重视专业知识的教育，对自我的认知、社会交际等方面的教育相当缺乏，造成许多大学毕业生在即将走向社会之际感到迷茫，走上工作岗位后显得无所适从。因此要在既定的大环境下促进就业，有赖于高校和大学生自身对就业问题的清楚认识和有效准备。为此建议高校调整就业指导思想，大学生及早对自己将来的职业生涯进行规划，有目的地进行求职，提高求职应聘的成功率，促进大学生公平就业，让大学生尽快适应作为职业人的社会角色。接下来我将从各个方面谈一下我对公平就业的看法和促进公平就业的措施和途径.大学生就业问题不但和大学生自身有关,而且与高校,政府,社会息息相关!所以要促进大学生公平就业不但要让大学生提高自身素质以增加就业机会，各大高校与政府更是要做好相关方面的工作以达到让大学生公平就业的环境。

一．提高大学生自身素质促进大学生就业

作为一名大学生我们首先要提高自身素质以增加就业的机会，目前许多大学生因为职业生涯目标模糊和准备不足，导致了其在找工作之际才“临时抱佛脚”，进而出现就业恐慌。为了避免这个恐慌，我们所需要的就是一个真实具体和科学的职业生涯规划。这个规划能够帮助大学生在一年级了解自我，二年级锁定职业兴趣，三年级有目的地提升职业修养，四年级初步完成学生到职业人的角色转换。这样才能更好地把所学知识、专业与自身潜力以及将来职业发展有机结合，为求职就业打好基础铺好路。

有了职业生涯规划之后我们所要做的就是朝着我们拟定的目标努力学好专业知识，完善自己，提升自己，让自己成为一个专才，一个不可替代的人。只有这样我们才能被社会所需要，才能企业所聘用，才能成功的就业。

二．高校采取措施以促进大学生就业

大学是培养人才的地方，为了提高大学生的就业率高校应结合人才供需情况，有划有步骤地采取针对性措施，确保毕业生顺利就业。

1.因需培养。高校要根据经济社会发展，根据行业动向和毕业生主要就业目的地急需的人才类型适时调整培养计划和课程结构，建立通识教育培养模式。努力造就“就业有优势，创业有本领，升学有希望，继续学习有基础”的能说会写、勤思善做的应用型、创新型、复合型人才。加强校企合作，使实践教学环节真实有效，结合专业课的特点和要求在当地会展、节庆活动和旅游旺季期间进行短期集中实习。

2.学学业规划指导教导一年级新生要打好学习基础，不鼓励做兼职。鼓励二

(三)年级学生考证，首先争取通过英语四、六级和计算机二级，其次要结合自身实际考取各种资格证、驾照、向考本科或报读双学位，增强就业竞争力。引导学生在三(四)年级上学期寻找与专业相关的兼职工作并为之推荐。利用就业指导课程，详尽地给毕业生分析当前形势及政策，择业心理调适、求职准备、求职技巧等。通过作业形式，要求学生利用掌握到的知识分析推论出自己适合从事的行业及岗位；搜集拟定面试中常见的问题要学生作答；要求必须学会写求职信，做个人简历，然后根据每名毕业生的作业所反映出来的问题做进一步的针对性工作。

请往届毕业生回校交流经验，帮助应届生树立信心。最后一学期，引导学生结合毕业实习、兼职寻找就业意向单位。

3.点面结合强化指导最后一学年，组织校园招聘会，监督学生准备自荐材料，结合每场供需见面会实际情况以点面结合形式对毕业生进行提醒和辅导。所谓“点”，就是毕业论文指导老师和辅导员老师分别一对一地与毕业生交换意见作分析给建议；“面”，就是书记和辅导员召集全体毕业生做形势分析、动员，还有分班与专业课教师座谈。老师对毕业生进行择业决策的教育，帮助他们作出最优选择，毕业生离校前两个月，各系将仍没有意向单位的毕业生推荐表分类，与就业办合作送出“推销”。要求未落实单位的毕业生必须回校参加学院组织的供需见面会。

鼓励毕业生多渠道多形式就业动员毕业生参加国家西部计划和广东省支援贫困山区计划，并积极为学牛搭桥引路，一来是引导学生要有高尚情操和追求，二来，这也是一条很好的出路。对于那些家庭经济状况较好并有一定的社会关系的学生，可建议考虑自主创业，并且鼓励学有余力的专科学生考取本科、本科生考研。

4.保持信息传达畅通。对内保持畅通的信息渠道设公告栏，将所有招聘信息及时张贴公布，同时将复印件分发各班。每班最少设有男女各1名信息联络员，及时上传下达。贯彻“公平、公开、择优”原则，有针对性地鼓励并作模拟面试。对外积极宣传协助就业指导中心向有关单位寄发宣传材料，主动联络工作单位并推荐适合人选，要求各系做到如本系学生不合适则将信息传达给相关系，做到信息共享，也要求毕业生之间做到这一点。

尽管求职与应聘是一个双向选择的过程，而客观上往往是组织强个人弱，尤其是大学毕业生缺乏工作经验，在双向选择过程中处于被动位置，因此根据组织的情况有计划地部署就业策略，对于提高成功率和节省费用很有必要。反思高校在人才培养模式方面的不足。比如重理论、轻实践，人才培养和社会需求脱节，大学毕业生的专业技能薄弱，等等，高校还是要在人才培养模式上进行改革。另外，要大力发展职业教育。目前职业教育比起高等教育的发展相对滞后。对于学生来讲，先谋生再自立然后寻求发展，也未尝不可，暂时没有找到高端的岗位，就从低一点的工作做起。放低身段，考虑长远，肩负责任，应当是当代大学生较为合理的就业取向，不要仅仅看到眼前的利益。

三．政府采取各项政策以促进大学生就业公平

有人可能认为，就业是市场的事情，政府不能干预。其实不然，第一，对公职岗位来说，完全由政府直接管理，如何公平，公正，公开地招聘毕业生，是政府的分内之事，事实上，目前最大的就业不公就发生在这一块，因为许多政府机关，事业单位的负责人不但既没有权利上的约束，业没有经济上的约束，还可以利用进人问题培养自己的势力，因此为就业腐败提供了温床。倒是许多企业单位，负责人必须要考虑到单位的效益，所以到还能更多地坚持量才录用，做到就业公平。第二，即是市场范围的就业，如果发生就业不公平行为，政府也有职责进行干预。目前，就业方面的各种有形或无形的歧视条款确实是存在的，但劳动部门基本上对此无所作为。遭遇就业歧视的应届毕业生对此根本不知道找何人投诉，只能吃哑巴亏。与用人单位相比，应聘者处于弱势地位，政府劳动部门应该制定更有利于他们的政策规定与实际处理办法，尽量减少就业歧视。

四．社会要形成良好的就业环境以促进大学生就业公平

整个社会也要形成一种氛围，即用能力本位取代以往有失偏颇的学历本位

这是走向公平就业并促使大学生努力提高自身素质的原动力。

总的来说，不管就业不公发生在哪里，它都损害到求职者对社会的信心，损害到这个社会通过促进就业维护稳定的努力。温总理在视察湖南大学的时候说：“社会主义国家的发展，社会的价值，应该更加重视公平与正义。”我想，现在也是应该在就业问题上“更加重视公平与正义”的时候了！

10通信B班 谢晓丽2011年5月20日

第三篇：采取哪些措施促进就业

国家将重点指导和促进高校毕业生、失业人员和返乡农民工创业，军队复员转业人员、留学回国人员等创业，允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。同时建立创业项目资源库，形成有效采集和定期发布制度，接受创业者的咨询和投诉。

重点指导促成五类人创业

当前及今后一个时期，我国就业形势依然严峻，各地区、各有关部门要制定鼓励创业的产业指导目录，鼓励创业者进入国家和地方优先和重点发展的科技型、资源综合利用型、劳动密集型、农副产品加工型、贸易促进型、社区服务型、建筑劳务型和信息服务型等产业或行业。鼓励和支持个体私营等非公有制经济和中小企业发展，扩大创业领域。

重点指导和促进高校毕业生、失业人员和返乡农民工创业。积极采取措施促进军队复员转业人员、留学回国人员等创业。力争用3到5年的时间，实现劳动者创业人数和通过创业带动就业人数的大幅增加，基本形成促进以创业带动就业的政策体系，使更多有创业意愿和创业能力的劳动者成功创业。住所可作为创业经营场所

政府还将放宽市场准入，清理和消除阻碍创业的各种行业性、地区性、经营性壁垒。法律、法规未禁止的行业和领域向各类创业主体开放，国家有限制条件和标准的行业和领域平等对待各类创业主体，并允许注册资金分期到位。按照法律、法规规定的条件、程序和合同约定允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。

各地区、各有关部门可根据实际情况，适当放宽高校毕业生、失业人员以及返乡农民工创业的市场准入条件。

高校毕业生创业免行政性收费3年

为方便创业，政府还将全面实行收费公示制度和企业交费登记卡制度，禁止任何部门、单位和个人干预创业企业的正常经营，严格制止乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查、乱培训行为。依法保护创业者的合法私有财产，对严重侵犯创业者或其所创办实体合法权益的违法行为，有关部门要依法查处。登记失业人员、残疾人、退役士兵，以及毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营的，要按有关规定，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

意见还特别提到，进一步加大对符合条件的劳动密集型小企业的支持力度。鼓励和支持发展适合农村需求特点的多种所有制金融组织，积极做好对农民工返乡创业的金融服务。鼓励利用外资和国内社会资本投资创业企业，有条件的地区可设立各种形式的创业投资引导基金，引导和促进创业投资企业的设立与发展。

创业项目资源库将建定期发布制度

为了更好的规范创业者创业，地方各级人民政府还将建立由企业家、创业成功人士、专家学者及政府工作人员共同组成的创业服务专家队伍，逐步形成创业服务指导专兼职队伍。并搭建创业者交流互助的有效渠道，建立政府支持并监管、企业与个人开发、市场运作的创业项目评估和推介制度，建立创业项目资源库，形成有效采集和定期发布制度。

通过上门服务、集中服务、电话服务等多种形式，为创业者提供个性化、专业化的开业指导和咨询服务。建立创业者信息管理服务系统，设立创业服务热线，接受创业者的咨询和投诉，提供及时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心，再创新业。

第四篇：金融危机下如何促进大学生就业

“要把大学生就业放在当前各项就业工作的首位。”在 1月7日召开的中央促进就业会议上温总理这样讲到。近几年来大学生就业难已经成为一个亟待解决的社会问题。昔日的“天之骄子”正面临日益严峻的就业形势，而由美国次贷危机引爆的金融海啸正席卷全球，更给当前大学生就业工作增加了诸多不稳定因素，可谓雪上加霜。面对这些不利因素，我们不禁会溯源

大学生就业难究竟“难”在何处？金融危机下如何有效促进大学生就业呢？愿呈鄙文与诸位同仁交流探讨。

大学生就业难的几点原因：

1.个人需求与市场需求不对口。也就是人们通常说的“供求错位”。这是解决大学生就业难工作的核心。企业是市场的主体。很多高校毕业生找工作时发觉企业需要的人往往是“用非所学”。自己辛辛苦苦四年所学的知识常常派不上用场，而想要竞聘的职位却不和自己的专业知识对口。最终只能遗憾地和该岗位擦肩而过。如何解决好“供求错位”问题，对促进整个大学生就业工作具有重大意义。

2.大学生整体素质和能力的下降。自1999年高校扩招以来，一些高校由于盲目拓宽生源而导致教学条件和教学质量下降。一些大学生认为大学就是天堂，只要跨进大学门就等于拿到了工作证。思想放松、行为懒散、学风涣散、无工作经验、知识技能单

一、创造能力和动手能力低下等因素都直接导致了大学生找工作时面对优秀职位而“心有余力不足”这一尴尬境况。

3.准备不足，生涯模糊。大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就要有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。不要成天忘了学习，更不要忙于应付考试，要对自己未来的职业生涯有一个清醒的认识，要把自己的兴趣爱好和自己所学专业知识和市场需求动态很好的结合起来学习。

4.大学生就业心态“高居不下”。依赖性强，眼高手低是当前许多大学毕业生的真实写照。这一部分学生总是认为自己是知识分子，不是农民工，不是普通工人。于是求职时总爱和企业讲条件，稍有累点脏点的工作不愿弯腰去做。结果机会就是被这样白白浪费。殊不知，在很多时候，从不起眼的工作干起、从基层干起往往是事业通向成功的不错选择。

如何解决这些问题，促进大学生就业

1.政府部门要积极迅速建立大学生就业信息系统。努力为大学毕业生提供平等、充分的就业信息与指导服务，以帮助毕业生进行职业决策，让他们能够将职业规划战略融入其终身规划之中。

2.教育部门，人事机关和高校就业中心要继续加大对大学生就业政策的导向与保护。

3.学校应优化整合专业课程设置，根据自身的实际条件和水平设置课程，提高课程的质量和竞争力，发展自己的优势科目。使学生在校教育的知识结构能够和社会需求尽量匹配，从而缓解就业压力。

4.学校要加强对毕业生和准毕业生的就业教育和指导，培养学生树立科学合理的就业观，树立“先就业，再择业”意识，学生应积极转变就业心态，给自己正确的职业定位，切勿好高务远。

最后，我想说，在当前金融风暴席卷全球的大背景下，促进大学生就业需要政府、社会、学校、学生四个方面的积极协调和配合。只要我们大学生努力学好本领，时刻洞察社会需求动态，以积极的心态迎接挑战，那么在茫茫职海中找到属于自己的满意的工作岗位就一定不是一件难事。

第五篇：大学生素质就业促进工程

大学生素质就业促进工程

助理礼仪培训师证书全国普及推广项目说明

一、项目背景

（一）一直以来，全国就业形势面临着严峻挑战，每年都有持续增多的大学毕业生走出校门，加入就业竞争的行列。在求职艰难的大形式下，越来越多的职场新人都切身感觉到，手持由权威机构颁发、认证度较高的资质证书，已经成了求职中的加分秘笈。

调查显示，我国有89.7%的人曾经参加过职业资质认证考试，其中34.5%的人握有一种证书，57.2%的人握有2～3种证书。而如今，很多学生不仅将目光放在英语四六级、计算机等级证书上，其它一些只有业内人士才能叫得出名字的证书，也成了他们奋斗的目标。

那么，如此繁多的各类证书考试和培训，哪一种证书才能真的能成为大学生就业的助推器？

耗费大量时间、精力和金钱获得的证书，是否能真的成为大学生就业的通行证？

而对于大学生热衷考证的现象，用人单位又是如何评价的呢？ 不少知名企业表示：证书的含金量很重要，不过，如果是大家都有的证书，其竞争优势几乎可以忽略不计；除非是特殊岗位的资格证书（如会计岗位的会计从业资格证），其他岗位用人单位不再看重求职者的单一技能，更看重包括个人品行、职业态度、敬业精神、团队精神、沟通与表达能力、人际交往能力等方面的综合素质。

从而可见，当前企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争，只有具备高素质的人才，才能有高素质的企业。

我国《国民经济和社会发展十二五规划纲要》中明确指出要“全面实施素质教育”，“造就宏大的高素质人才队伍”。

2011年11月28日，中国就业促进会会长、清华大学教育研究院兼职教授张小建在清华大学职业能力发展研究中心成立仪式上做了题为“大力推荐素质就业，努力实现充分就业”的专题讲座。他指出：加强职业培训是我国就业人员实现素质就业的根本途径，实现素质就业，就是把就业的实现由主要依靠岗位来安排人员，转到更加注重提高人员素质和就业能力上来，以创造更多就业机会。

美国劳工部曾就未来就业能力要求进行了调查，发现“处理人际关系的能力“是五种关键能力之一。我国的职业教育界与企业界依据我国的特点，认为人际交往能力是2l世纪我国就业能力结构的三大组成部分之一，从这些信息中我们不难看出，不论是国外还是国内，对人际交往能力都十分重视。

那么，当前有没有一种权威证书的培训和考试能够切实提升并证明大学生的综合素质和就业能力呢？

（二）礼仪是协调人际关系，使交往活动顺利进行的必备条件，也是衡量一个人素质高低的重要标准，专业的礼仪培训课程几乎涵盖了礼仪修养、职业心态、职业形象、团队精神、有效沟通、人际交往等员工综合素质的主要内容。同时，作为形象、服务等软实力的重要标准，礼仪已成为人们生活、工作、社交中必备的一项专业知识和技能。

当前，礼仪培训已受到社会上各行业单位和各阶层人士的深度关注，越来越多的企事业单位都在寻求专业礼仪培训机构的帮助，来提升员工素质和单位形象，一些规范化服务意识强、对员工形象和素质要求较高的行业，已形成了系统的全员礼仪培训体系，更有众多的企业开始吸纳专业的礼仪培训师资人才为自己所用。

在此背景下，也促使礼仪培训师成为炙手可热的职业！而且，在当前国家认可的上百种证书中，《礼仪培训师》证书也是唯一一个能够同时体现并证明学员具有较高综合素质和职业能力的资质证书。

自2007年由中央机构编制委员会办公室批准成立的中央国家事业单位——国资委商业饮食服务业发展中心（原“国资委商业技能鉴定与饮食服务发展中心”，2011年1月1日起更名为“商业饮食服务业发展中心”中央编办复字【2010】149号）在全国首家、首次推出《礼仪培训师》证书培训考评体系以来，至今已培养出持有《礼仪培训师》专业资质证书，直接或间接从事礼仪培训工作的人士近万人，成为推动我国素质教育和礼仪培训事业发展的骨干力量。但由于市场需求的高速膨胀，礼仪培训师资人才却远远不能满足广阔市场的需求。

同时，因为全国各《礼仪培训师》证书推广机构的工作方向大都放在中、高级礼仪师资人才的短班塑成，不太注重礼仪培训师初级人才的长线培育，更缺乏针对大学生实际需求所研发的《礼仪培训师》培训的课程体系，从而也使《礼仪培训师》证书虽然已推广多年，却没有能够在各高校大学生中广泛普及，也因此产生了本应为礼仪人才的养成教育模式却成了快餐速成教育模式的不良现象。

为此，中国礼仪培训联盟在中央国家事业单位——国资委商业饮食服务业发展中心、全国商务人员职业技能考评委员会、商业服务业专家委员会的支持下，积极响应我国《国民经济和社会发展十二五规划纲要》“全面实施素质教育”，“造就宏大的高素质人才队伍”的号召，为全力促进大学生素质就业，满足企事业单位对于人才综合素质、职业能力的更高要求，并为社会培养出更多优秀的礼仪培训师后继人才，从2012年开始，将面向以大学生为主的广大就业群体，重点开展助理《礼仪培训师》证书的全国推广和普及工作，由于本项目具有促进大学生素质就业的重大功能，中国礼仪培训联盟又将该项目命名为：大学生素质就业促进工程。

二、项目优势

由中国礼仪培训联盟所推出的大学生素质就业促进工程——助理礼仪培训师证书的培训考评项目与社会上其它各类证书的考试培训相比，其优势主要有以下几个方面：

1、国家“全面实施素质教育” “造就宏大的高素质人才队伍”的指导方针和就业专家“大力推荐素质就业，努力实现充分就业”的专题报告以及现代企事业单位对高素质人才的迫切需求现状是本项目立项、启动的主要根据。

2、中央国家事业单位——国资委商业饮食服务业发展中心在全国首家、首次推出并已成功运作达五年之久的《礼仪培训师》证书培训考评体系已为本项目的实施奠定了坚实的基础。

3、在当前国家认可的数百种职业证书中，礼仪培训师是唯一一个能够同时体现并证明学员具有较高综合素质和职业能力的权威资质证书。

4、重视证书与课程的双重含金量，学员不仅要通过礼仪培训师资质证书的认证和考评，更要通过考证过程当中的学习和培训完善自己，达到与证书相符的素质和能力。

5、关注培训学员及聘用单位的深层次需要，课程体系中的职业形象、职业心态、人际关系和求职礼仪实战解析等培训内容可以使求职者在竞争中从容面对，脱颖而出，迈向成功。

6、促使学员成为社会高端人才的职业发展方向，有机会成为应聘单位的内部培训师或成为有金领之誉的自由礼仪讲师，甚至可以开创自己的礼仪培训机构。

7、一线权威师资，全国服务网络，中国礼仪培训联盟将为获得礼仪培训师资质证书的学员提供学习、交流及发展的永续工作平台，并成为他们走向成功的后继保障。

总之，由中央国家事业单位——国资委商业饮食服务业发展中心、全国商务人员职业技能考评委员会、商业服务业专家委员会颁发的礼仪培训师资质证书是学员自身高素质、高能力的有力证明，拥有了礼仪培训师资质证书必将极大提升大学生的就业综合竞争力，成为大学生突出就业重围的一把利剑，更预示着证书持有者已经拿到了21世纪金领职业的通行证！

三、项目考评

（一）职业定位

礼仪培训师是指为各院校、礼仪培训机构和礼仪公司以及企事业单位内部培养礼仪教学、咨询、辅导、训练等过程的师资人才，要求礼仪培训师自身不仅要具有良好的职业素养、扎实全面的礼仪知识和丰富实效的礼仪教学经验，还应具有较高的指导、解决问题的综合能力。

由中央国家事业单位——国资委商业饮食服务业发展中心与全国商务人员职业技能考评委员会推出的礼仪培训师证书培训考评体系，体现出当今礼仪类专业资质的一流水平，具有高度的权威性、实用性、专业性和可操作性，是礼仪师资人员从事礼仪教育、培训工作的资质凭证。

（二）、资质等级

礼仪培训师分三个等级：助理礼仪培训师、礼仪培训师、高级礼仪培训师。中国礼仪培训联盟所推出的大学生素质就业促进工程主要是面向以大学生为主的广大就业群体，以助理礼仪培训师证书培训考评为主。

（三）、申报条件

1、符合下列条件之一者可自愿申报助理礼仪培训师： 1．１职高以上在校学生已参加过本校所开设的标准礼仪专修课程的学习（教学大纲按照大学生素质就业促进工程所规定的要求），经考评合格可取得证书。

1．２非在校大学生经本职业助理礼仪培训师正规培训规定标准学时数，经考评合格可取得证书。

1．３ 连续从事本职业或相关职业1年以上实践、实习经历者，经考评合格可取得证书。

以上申报者需提供2000字以上的培训心得或报告。２、符合下列条件之一者经过培训可自愿申报礼仪培训师 ２．１ 取得本职业助理礼仪培训师职业资质证书1年以上，经本职业礼仪培训师正规培训达规定培训学时数，并取得合格证书。

２．２ 连续从事本职业或相关职业工作2年以上实践、实习经历。

以上申报者提供3000字以上论文和一套业绩报告。３、符合下列条件之一者经过培训可自愿申报高级礼仪培训师 ３．１ 取得本职业礼仪培训师或礼仪师培训师资质证书后，连续从事本职业工作2年以上，经正规培训达到标准学时要求并取得合格证书。

３．２ 具有专科学历或中级以上职称、资格，连续从事本职业或相关职业3年以上。

３．３ 在本地区有名望的长期从事礼仪教学和培训工作的行业领军人物。

以上申报者提供5000字以上的论文或业绩报告。

（四）证书考评

1、充分发挥大学生素质就业促进工程的特殊性，由联盟统一管理，分站全面协作，各高校为实施基地，形成灵活而又广泛的教学和考试网点，集中审核、考评。

2、采取宽进严出的办法，凡符合条件的大学生均可报名，经培训、考评合格才能取得证书。

3、合格人员相关信息将录入考评办公室数据库，证书可在官方网站查询，在全国通用，可作为持证者求职、上岗的资质证明。

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更详细项目说明、课程设置及实施细则欢迎来电或在线咨询。工作网址：http://www.xiexiebang.comlypx@126.com 考评督导：010-59793563 直线咨询：*** 在线咨询：QQ996161421

中国礼仪培训联盟合作说明

携手联盟●价值双赢

用高尚的品质开创利国、利民、利己的伟大事业

【行业现状】

随着我国市场经济的繁荣与发展，人们的社交活动、对外商务活动和国际交往活动日益频繁，个人形象和集体形象的塑造逐渐被各行业所关注，作为形象、素质、服务等软实力的重要标准，礼仪已成为人们生活、社交、工作中必备的一项专业知识和技能。学礼、尊礼、兴礼、传礼，不仅是中国时代发展、融入国际社会的迫切需求，也是构建社会主义和谐社会的一项重要任务。

在此背景下，促生了礼仪培训行业并使之从无到有、由弱到强，从较早接受礼仪培训的一线窗口单位到如今的个人形象礼仪提升培训、各企事业单位及政府职能部门的商务、政务礼仪培训，以及礼仪培训行业本身的礼仪培训师培训等，可以说礼仪培训已受到社会上各行业单位和各阶层人士的深度关注。尤其是银行、医院、酒店等这些规范化服务意识更强的行业，已逐步形成了系统的全员礼仪培训体系，从而促使礼仪培训的市场需求也越来越大。

自2007年由中央机构编制委员会办公室批准成立的中央国家事业单位——国资委商业饮食服务业发展中心（原国资委商业技能鉴定与饮食服务发展中心，2011年1月1日起更名为“商业饮食服务业发展中心”中央编办复字【2010】149号）在全国首家、首次推出《礼仪培训师》资质证书考评体系以来，我国持有《礼仪培训师》专业资质证书，直接或间接从事礼仪培训工作的人士至今已经过万，但由于市场需求的高速膨胀，礼仪培训师资人才还远远不能满足礼仪培训行业广阔市场的需求；另一方面，由于缺乏与市场接轨的具有权威影响力的服务平台和提供礼仪培训师继续学习、交流的平台，也给行业发展带来了巨大的障碍。

【关于联盟】

中国礼仪培训联盟是在中央国家事业单位——国资委商业饮食服务业发展中心与全国商务人员职业技能考评委员会、商业服务业专家委员会的支持下，由全国知名礼仪教育专家、学者和具有国家高级礼仪培训师资质的一线实战讲师联合设立，并由维德文化传媒全权运营的集礼仪文化普及教育、礼仪专业人才培养、礼仪文化产业研究三大功能为一体的专业服务平台。

【合作缘由】

中国礼仪培训联盟采取实体工作平台（预筹建设以北京、上海、广州为重点，以其它省会城市为辅助的区域培训中心）与网络工作平台（以资质考评和礼仪培训为主的中国礼仪培训联盟网站http://www.xiexiebang.com、以交流学习为主的中国礼仪培训师联盟论坛网站http://www.xiexiebang.com）双位互动运作模式，面向全国开展礼仪专业人才（礼仪培训师、中华礼仪师）资质考评和礼仪文化研究、培训工作，并定期举办公开课程、专题讲座、论坛年会及各类大型赛事、评选活动，以期铸就中国礼仪专业人才培养推广第一品牌、中国企业职业素质素养教育第一品牌、中国礼仪文化产业发展促进第一品牌的宏大愿景。

中国礼仪培训联盟全国各地区域分站将陆续开通，为快速推动事业发展，现面对全国寻求事业联盟伙伴。

【合作宗旨】

携手联盟，价值双赢，共享权威品牌和人才资源优势，用高尚的品质开创利国、利民、利己的伟大事业，促进自我价值、社会价值、经济价值的完美实现。

【合作方式】

运用中国礼仪培训联盟权威品牌，支持合作方在所辖区域内设立 “中国礼仪培训联盟（××区域）培训中心”，由联盟总部开通所属区域的联盟分站，提供教育培训资源，负责课程设计、讲师派遣、活动策划等工作；合作机构在当地代理并自动开办礼仪专业人才资质证书考评、企业礼仪培训以及其它各类教育培训课程和活动，开发当地教育培训市场。

【渠道管理】

成立以省会城市为主的区域培训中心，全国统一资源配置及培训、认证费用收取。

【合作对象】

一、组织：

1、培训、教育咨询类社团及公司；

2、庆典、礼仪及形象设计类行业社团及公司；

3、各高等院校、职业培训学校。

二、个人：

培训讲师、专家教授、职业经理人及其它有意愿从事礼仪文化产业并有一定社会资源的人士。

【合作支持】

1、品牌资源：享受中国礼仪培训联盟品牌知名度及其影响力，并有统一形象、统一网络地址、统一管理体系、统一运作模式等优越合作运营机制。

2、项目资源：中国礼仪培训联盟精心设计的专业培训项目、权威资质认证考评项目和不断开发的具有市场核心竞争力的前瞻项目，为全国各地分站所共享。

3、人力资源：为合作方提供知名专家教授、高级礼仪培训师等人脉资源，节约运营成本费用，辅助建立永续的人力资源保障。

4、管理模式：由中国礼仪培训联盟提供完善的管理系统，传授培训管理模式，规范认证考评体系，使其更具号召力、权威性、系统性、科学性。

5、协助运作：运用先进、成熟的企业内训和认证考评管理体系，指导、协助合作方在所辖区域内开展礼仪专业人才资质证书培训考评及其它礼仪教育培训的市场运作。

6、市场支持：保证授权合作机构在同一区域仅此一家，以确保该合作机构的市场占有率及利润收益。

7、资料支持：统一提供礼仪专业人才资质证书的培训考评教材（课件、大纲等）、荣誉证书、结业证书、研修班证书及其它市场宣传资料。

8、网站支持：中国礼仪培训联盟各地分站独立而又系统链接，公用权威分栏与分站独立版面及时发布合作方关于名师推介、精品课程、培训认证等最新信息。

9、权威支持：中央国家事业单位——国资委商业饮食服务业发展中心与全国商务人员职业技能考评委员会、商业服务业专家委员会的权威支持，是各地分站宣传、运营成功的有力保障。

10、策划支持：中国礼仪培训联盟每年都将会推出论坛、年会、评选、赛事等大型活动，并通过全国联盟营销网络，在全国统一开展或在各授权区域进行复制和推广，以扩大合作方的市场影响力。

【合作项目】

1、企业内部培训；

2、公开课程培训；

3、专题报告或专题讲座；

4、礼仪培训师、中华礼仪师等礼仪专人才资质证书认证、考评；

5、各类大型赛事、选拔活动；

6、各类大型论坛及年会活动；

7、礼仪、素质教育类音像图书业务。

【合作条件】

一、主要条件：

1、拥有良好的人员素质和商业信誉，能合法经营；

2、认可“中国礼仪培训联盟”的文化理念和管理理念；

3、具有开展业务相适应的办公设施，并由专人负责；

4、接受和执行中国礼仪培训联盟制定的统一管理制度和办法；

5、积极配合联盟总部开展相关业务及活动。

二、合作优先：

1、参加中国礼仪培训联盟所举办的礼仪专业人才资质考评培训班并拥有礼仪培训师、中华礼仪师证书者优先；

2、已从事礼仪文化相关产业及其它培训咨询服务的机构或个人优先；

3、拥有一定的客户资源和营销渠道者优先；

4、具有社会力量办学许可证者优先；

5、先报名者优先。

【合作程序】

1、提交加盟所需相关材料；

2、提交项目运作方案；

3、由联盟审定资质条件并备案；

4、实地考察；

5、签订合作协议；

6、联盟出具授权书，开通区域网站，颁发分站标牌并网上公告；

7、分站工作开展前期辅导；

8、启动市场。

【资料提交】

1、营业执照或社会办学许可证复印件1份（加盖本单位公章）；

2、负责人身份证复印件；

3、单位（或个人）简介及优势、特点；

4、主要管理团队成员及师资成员简介；

5、区域市场调查概况；

6、项目推广方案。„„ 更详细合作说明欢迎来电或在线咨询。