他就是黎平县优秀班主任-彭明

第一篇：他就是黎平县优秀班主任-彭明

他就是黎平县优秀班主任--------彭明

他现系黎平县尚重镇中心小学教师，姓名：彭明，民族：苗族，出生于1964年9月3日，大专学历，中国共产党党员。原籍贵州省黎平县尚重镇人； 1976年7月在湖城温塘小学毕业，1978年7月在湖城金西中学初中毕业，1980年7月在湖城二中高中毕业。1980年9月参加教育工 作，1997年3月加入中国共产党，1980年9月至83年8月尚重镇高觉小学任民办教师，1983年9月至85年8月在小务弄小学任民办教师，1985年9月至88年8月在邓路小学任教，同时参加黎平民族师范函授班学习，1988年7月毕业于黎平民族师范、获得中师学历，1988年9月至92年8月在育洞初中部任教，1992年9月至99年8月在育洞小学任教，1995年9月至99年8月并担任育洞小学教导主任，1999年9月至2004年7月在尚重小学任教并兼任数学教研组长，2004年8月至2005年7月在洋洞小学任教并兼任数学教研组长，2005年8月至今在尚重小学任教并兼任数学教研组长。2004年7获得贵州电视大学大专学历。2002年11月晋升为小学高级教师。他参加教学工作以来，教学成绩显著曾被尚重镇人民政府多次授予教学质量奖，1983、1984、1985、1986、1987、1988、1989、1990、1991、1992、1993、1994、1995、1996、1997、1998、2001、2005、2011、2012年均被评为镇级优秀教师或先进教育工作者，1994年至1998年年度考核中连续五年优秀，2006至2007年年度考核中连续两年优秀，2009至2012年年度考核中连续四年优秀.2002年度被评为尚重镇教学能手，受镇人民政府表彰，2000年4月参加全县小学数学优质课竞赛获二等奖，2001年、2010年均被评为县级优秀班主任，2010年度荣获小学数学教学质量全县三等奖，受县教育局和科技局表彰。2002年他撰写的《小学数学如何质疑》获得全州教学论文评比三等奖，2011年6月他撰写的《转化差生，提高数学教学质量》获得全州教学论文评比三等奖，2012年5月他撰写的《如何培养学生的创新意识》获得全州教学论文评比二等奖，2001年他撰写的《浅谈小学思想品德教学方法》获得全县论文评比二等奖，2006年他辅导六年级数学参加全县数学竞赛有六名学生获得一等奖，他受到县教育局表彰。

第二篇：黎平七中班主任工作量化考核

黎平七中小学部班主任（班级）工作量化考核细则

为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。

一、总则

班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能，为唤心教育提供强有力的保障。

二、量化考核项目：班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。

三、考核的方法：

（一）师德师风每月20分

1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生出课堂每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。

2、不服从安排，并和干事发生正面冲突，每次扣5分；

3、班主任例会无故不参加每次扣5分，迟到每次扣2分；

4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核属实的扣2分；

5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。要求要有文字记载，填写优化育人环境教育活动表。

（二）一日常规检查40分。（每天随时检查）

1、教室内卫生，每天检查一次，随时检查：（具体以少大队检查为主、德育处干事监督）①要求做到桌椅整齐无划痕污点；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃、窗台干净无污物积水；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画；垃圾必须清理干净。有不足之处，每项扣1分。

2、室外包干公区卫生（含走廊、楼梯），每天检查一次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，楼道扶栏平台干净整洁，有不足之处扣1分。

3、出勤：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。学生每人次扣0.5分。

4、纪律：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪，学生仪容仪表整洁。不买零食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，爱护公物，不损坏学校一草一木。有不足之处，每项每人次扣0.5分。①、骂人、说脏话、痞话的一人一次扣0.5分；②、严禁学生课下串班，上课铃响仍有串班的一人一次扣0.5分；③、严禁学生课下在室内、楼道内打闹、狂奔、大声喧哗，否则每人次扣1分。④、打架一次扣2分，负主要责任一方加扣2分；⑤校内跳窗、爬楼梯栏杆一次扣3分。⑥、严禁乱拿和盗窃他人财物，违者除退还、教育外，每次扣3分。⑦、有敲诈行为的一次扣5分，受害者不扣分。⑧乱扔字纸、果皮等扣0.5分。

5、路队：中午、下午放学就餐站队，要求学生路队要安静、迅速、整齐、有序。路队乱的扣2分。

6、眼保健操：要求做到姿势正确，不做其它事，不说话，不睁眼，按节奏做操。有不足之处，每人次扣当堂课老师0.5分。当堂课老师不在扣5分。

7、大课间：①、上、下楼梯自觉按顺序排队走，并做到“慢步轻声靠右行”②、做操认真，动作规范；③、做操做到快、静、齐，无迟到和未到现象，结束后要有组织、有秩序带回。违者每人次扣0.5分。班主任不到班的扣5分（请假、特殊情况除外）。

8、安全：要求不蹬高临险，不碰伤、摔伤；疾病预防做得好；远离危房、基建工地、锅炉、配电房、机械操作室等严禁学生靠近、玩耍，违者每人一次扣1分。

9、家访或者电访：每两月每生1次，并做好记录，没有记录的每人次扣1分，没有家访或电访的每生扣5分，做假记录的每生扣10分。（在县城的学生班主任必须每期到家家访2次）

每学期依据学校一日常规检查表，每周、每月各统计一次，由少大队辅导员、学部德育干事打分，学期结束后，累计算出各班的总分。

（三）班主任自身建设每学期20分

班主任工作手册：按要求认真填写班主任工作手册，填写时要规范，字迹工整，期末考试前一天上交德育处,不按时交扣3分。按要求制定给2分，未按时完成扣3分。未制定扣5分。

（四）班队建设与常规管理每学期20分。

1、班队组织建设：班级组织不完善的扣5分，没有的扣10分。

2、班委会：每周召开至少一次班委会，各班主任要作好记录，少一次扣2分。

3、班容班貌：班级布局合理，整齐划一。黑板报内容充实，教育性强；桌凳摆放整齐，卫生清洁；墙壁无灰尘、蜘蛛网；宣传栏、公示栏、班级公约等张贴整齐有序、规范。德育处每周组织检查一次。

4、《班级日志》的检查和落实：班主任必须每天检查《班级日志》，了解学生的出勤、学习情况。对于班级存在的问题采取相应的措施，并及时上报反馈到德育处（班主任每月交德育处登记）。

5、爱护公物：人为损坏并被认定为班主任负有责任的，按学校财产管理规定扣款扣分。

6、偶发事件：班主任有明显失职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣完。

7、家长会：每学期召开一次家长会，并作好记录，填写不详细的扣1分，无记录的扣2分，不组织的扣3分。班主任需要自行组织家长会的，需要提前将方案交德育处，组织好的奖5分。

8、组织学生参加升旗仪式：班主任负责组织全班学生参加升旗仪式，教育学生做到静、齐、快。确保本班参加活动的人数（经班主任同意的病事件除外）和良好活动纪律。（1）人数每次每缺1人扣0.5分。（2）纪律差每次酌情扣2分

9、主题班会开展情况：班主任要做好学生的思想教育，形成良好的班风和舆论导向，学校要求各班召开有针对性的主题班会，必须意图明确，针对性强，主题班会每月至少一次，每学期至少4次，少一次扣5分，提供主题班会教案（由班主任填写），班会时间明确，内容形式多样，从始到终围绕着班会主题开展活动，德育处要不定时地去抽查。

（1）记载完整，内容详实，充分利用50分钟召开主题班会、唤心课程排练演出，活动效果最佳；奖励5分。

（2）记载不完整，内容简单，虽然时间充分利用，但是效果不好，学生的积极性没有调动起来，学生参与面不广泛的不奖分。

（3）虽然班会正常开展，没有达到要求，有应付现象，扣3分。

（五）加分项目：

1、凡参加学校组织大型活动，按年级评比。设一、二、三等奖各一个。（一等奖加5分；二等奖加3分；三等奖加2分）；县级参赛获奖每人次加5分（含文体竞赛）；校级各类竞赛活动，集体一等奖加8分，二等奖加5分；三等奖加3分。以班级为单位参加各级各类竞赛活动（含校运动会），获一等奖得8分，二等奖得5分，三等奖得3分。唤心课程效果评比一等奖加10分，二等奖加7分，三等奖加5分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞赛公布的结果为准）

2、获称号班级一次加5分；获优秀班级一次加3分；获流动红旗一次加3分。

3、观摩班团会一次加5分。

4、校报投稿：积极向校报投稿，录用一篇加1分，累计积分（少大队提供）。

5、如果学生所做的好人好事，在学校中有一定影响,得到学校认可,班主任提供书面材料,每人次给班主任加2分。学生好人好事受到社会相关组织的表彰，加10分。

6、做好学校与班级的纽带作用，能及时、认真完成学校布置的各项工作。乐于接受，出色完成每次得3分；虽接受但不能按要求完成得1分；拒不接受扣5分。（由学校各部门综合评议）

7、对值日岗、兴趣小组等校内组织活动大力支持，确保人员并督促参与活动；并注重与课任老师的交流沟通。（以教师评议为依据）

8、班主任积极撰写德育和教育管理方面的论文，国家级每篇加20分，省级每篇加15分，市级每篇加10分，县级每篇加5分。

9、班主任主动要求面向全校开展中队主题观摩活动，精心组织，效果较好，加5分。

（六）过程管理流程

1、每月30日前德育处将各项考评结果汇总公示。

2、有重大违纪事件、有安全事故发生，因方法不当造成恶劣影响者一票否决，并取消评优资格。

3、期末班主任总考评：以各考核人员的分值为准，每期总分第一直接定为“先进班主任”和“先进班级”。

说明：以上细则是以“分”为单位计，每月累计一次，分值作为优秀班主任考核重要依据之一。

第三篇：彭长明事迹有感

彭长明事迹有感

彭长明事迹有感

一人，一校，3个班，12名学生，就是这样一所简陋而生源稀少的乡村学校，因为一套独特的乡村复试教学方法，在全县多次统考中成绩排名前列。创造这个好成绩的就是该校校长彭长明。彭长明，2014年“全国优秀教师”，贵州省独山县麻万镇亮洞小学教师兼负责人，初中毕业后因为村长的一句话，这个曾经满怀理想的年轻人放弃了走出大山的机会，留守在了乡村小学，成为了一名代课老师，这一留便是32载。

是怎样的情怀让一个人甘愿放弃曾经的理想而坚守贫瘠的乡村？甘愿付出所有精力和财力将一所年久失修、破烂不堪的小学改造成了一所达标的乡村小学？又是怎样的情怀让他带领村民抛洒汗水8年，打通了一条民生通道？是朴实和执着让彭长明甘愿付出所有，撑

起大山教育的“脊梁”，更是平凡和淡泊的人生态度，让他面对“全国优秀教师”荣誉而发出“这个荣誉对我来说过高了，我所做的都是些平平常常的事。”的谦逊之言。作为一名基层的乡村教师能有如此博大的胸怀，在当今物欲横流的社会实属难得。

彭长明坚守乡村32载的精神值得世人称赞。当初执起教鞭，只是源于村民的期盼与重托，而后一心坚守却是彭长明发自内心的任劳任怨，他想为家乡的教育发展尽自己的绵薄之力。彭长明用自己的双手托起了山里孩子的希望，因为他的根就在这里。为让更多的孩子因为知识而改变命运，为让他们走出大山，只有初中文化的彭长明在30岁的“高龄”以民办教师的身份考上了独山县师范学校学习，更是凭借自己的毅力术业有专攻，钻研出一套独特而适合学生的复式教学方法，让亮洞小学多次统考获得全县的前三名和麻万镇的第一名。秉着“对学生最有效的教育就是把自己该

做的事认认真真做好”的理念，彭长明时刻关心着每一个学生，默默地用自己的行动一点一点感化他们，对留守学生他给予了父亲般的温暖和爱心，让这些孩子的生活充满阳光，在他殷殷教诲和鼓舞下，很多孩子走出了大山，实现了自己的理想。

彭长明反哺乡亲，甘洒辛酸与汗水8年，重修简陋的校舍，带领村民打通了乡村与外界相连的民生之道的精神值得世人称赞。为了让学生们有一个良好的学习环境，彭长明来往于各级政府和教育部门多次，反映学校的现状和困难，终于学校改造的经费有了着落，但是因为乡村通往外界的道路崎岖不平，于是彭长明亲自带领乡亲过陡岩、爬沟坎、涉深水、钻荆棘将建校的所有材料依靠人挑马驮,来回近二十多公里，终于改造好了小学。同时也源于他对乡亲的感恩，他毅然率先捐款，带动乡亲们筹集资金、投工投劳，一起测量路线，一起抡锤开石，一起挑筐运土，一起搬石砌坎，历

时8年，一条在悬崖上的简易盘山马路，一座40多米的大石桥,终于修建好，这条简易通道,让村民们出山由原来的近3个小时缩短到1个多小时。在村民们看来,彭长明不仅是乡村孩子知识的引路人,也是山里乡亲致富的铺路者。

教书育人是太阳底下最有爱的事业，这不仅是人们对教师职业的崇敬与赞美，也是彭长明用32年青春诠释出的人生感悟。正因为有了彭长明的坚持和真心，大山里的孩子才有了实现梦想的机会，大山深处才有了文明的因子，大山的面貌也在日益改变；正因为彭长明的无私奉献，乡村教育才有了新的希望，深处大山的乡亲才有了便利的盘山马路，乡亲们才能在致富的道路上越走越好。

彭长明不仅是乡村教育的引路人，更是文明种子的传播者，他将继续扎根在自己深爱的这片热土上，燃尽自己的所有，奉献自己的一切，为乡亲们的幸福生活点亮“长明之灯”。（赵平）

第四篇：优秀班主任先进事迹材料彭银霞

优秀班主任先进事迹材料

东王中心小学

彭银霞 2011年 12月

优秀班主任先进事迹材料

我叫彭银霞，是东王中心小学的一名教师。自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

为了更好地了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、努力打造过硬的班委会

每届新生入学，我都是先精心组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责黑板报的创办；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。

三、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。（1）典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。（2）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。（3）诚实守信的作风。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。（4）奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

四、奖勤罚懒、奋勇争先 一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓励他们放飞希望的勇气。其具体做法是：先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头奖励；对于后进生的惩罚有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，但是它所产生的作用非常显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果

小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

东王中心小学

彭银霞 2011年12月

第五篇：12月份的总结.doc(彭俊明)

12月份的总结

自2011年6月开业以来，乳源县德杰小额贷款有限公司在省、市、县金融办领导下，在县人行、税务等部门的监督和指导下。通过公司各股东的鼎力合作，全体员工紧紧围绕公司既定的工作目标，同心同德，同拓创新，取得了较为满意的经营业绩，在短时间公司业务平稳开展，逐渐建立信贷市场，为公司发展奠定了坚实的基础，现对2011年的工作总结，如下：

一、经营状况。我公司6月开张以来，7月份正常经营业务，近半年来，经全体人员共同努力，通力合作，公司经营平稳进行，今年累计发生业务约30笔，累计发出贷款约1200万元，累计实现业务收入约160万元，由于前期投入费用较大，起始贷款利率低，贷款市场小，本未盈利。截至年末未贷款余额约500万元，到期贷款和利息回收率100％，信贷实现了良性循环，经营前景较好。

二、建立各项规章制度。公司开张以来，遵照国家有关财经方针政策、法律法规，严格按照≤乳源县小额贷款公司管理暂行方法≥执行，在财政管理方面参照金融企业有关规章制度进行管理，公司领导充分认识到良好的制度管理好是一个公司持续、稳定、长久发展的保障。为确保小额贷款公司健康发展、业务规范运作在公司建立之初，我们公司就制定了《贷款管理方法》、《财务管理方法》、《安全管理规定》、《印章使用管理规定》等规章制度，小额贷款公司工作流程及业务流程，这些规章和办法的实施，为公司的正常运营，有效管理奠定了基础，从而保证了各项工作规范有序进行。

三，全面提高从业人员的素质。一支素质高、业务能力强的队伍，才是公司发展的基本保证。公司成立后，我们面对新公司、新人员，缺流程、缺经验的客观情况，组织全体人员发挥主观能动性，加大学习力度，以尽可能短的时间适应工作需要。一要抓好职业道德培训，引导相关人员端正态度明确定向，尽快进入工作状态；二是学习法律、法规制度、熟知公司指定的制度规章。三要抓好业务学习。鉴于新进的员工缺乏相关专业知识及就业经验，有的放矢的参加省内外举办的信贷知识、财务知识、法律知识的业务培训班，促使就业人员在业务操作方面尽快适应工作需要。

四、努力开拓市场，用足用好资金。为保障贷款发放安全，公司从领导到员工齐心协力，利用一切可能关系和方式主动营销，发放每笔贷款，信贷部人员都进行了实地考察，筛选了一批信誉较好、用款稳定的客户，为小额贷款公司的后续和长远发展打下了良好的基础。月末对其到期的贷款或即将到期的贷款，及时收缴本息，随时做好资金有计划的使用。保证资金占用上的衔接，尽可能降低资金闲置，争取经营效益的最大化。

五、防范风险，努力保障资金安全。本着宁缺毋滥的原则做好市场客户的选择，这也是保证贷款资金安全的首要条件，对每一笔贷款均落实好有效担保，为贷款的安全提供第二还款来源保障。同时，我们要求业务人员在办理业务过程中严格按照规定程序处理，确保所有手续合法、齐全、有效。基于以上办法的严格执行和落实，公司自开张以来办理的所有的业务均未产生不良，也没有发生拖欠利息的现象，保证经营资金良好循环。

经过开张以来一段时间的经营实践，各项工作不断向好的方向发展，但存在的诸多问题表现在：从业人员业务总素质有待进一步提高；当前存量贷款结构不尽合理，需要逐步调整；贷后管理相对滞后，风险预警防范有待加强；投资担保公司过多，扰乱信贷市场；区域经济欠发达，信贷用量小。

2012 年主要工作思路

Ⅰ、继续提高员工素质。经过开业以来一段时间多形式的培训，公司从业人员业务素质有了很大的提高，初步适应了业务经营的需要，但距要求还有一定的差距。主要表现在对实际问题的把握和处理认识不够，层次不深，处理方式不恰当，容易产生纰漏等，这就要求我们必须进一步加大培训力度，并保证学习培训工作的连续性。一是进行业务理论与实践操作相结合的学习活动，提高业务人员独立办理业务的操作水平；二是加强职工夫人职业道德教育，帮助其树立爱岗敬业的人生价值观，有一个端正的工作态度和积极向上的精神面貌。

Ⅱ、努力开拓市场，积极调整资金结构。为了资金占用和保障经营效益，前期在市场的开拓受到客观因素的限制，试我们的客户群相当集中，散小客户占比例较小。按照对小额贷款公司客户结构的要求，我们的贷款客户结构还不够合理，这还需要进一步开拓市场，尽可能地将公司客户结构达到一定的要求。

Ⅲ、加强风险管理，积极挖掘资金潜力，实现经营效益最大化。有效的风险管理是业务安全运营和效益实现的保障，要进一步建立和完善贷后管理制度，确保贷款“放的出，收的回”,保证效益。鉴于小额贷款公司经营资金来源渠道单一，可用资金额度受限的实际情况，是用足用活自由资金的前提下，进一步向银行寻求融资支持，对贷款利息收入部分也要充分利用，使公司经营资金规模最大化，确保经营效益的稳定实现。

彭俊明 2012年01月03人