德育论文-浅谈少先队辅导员的社会主义道德观对少先队员的影响.

第一篇：德育论文-浅谈少先队辅导员的社会主义道德观对少先队员的影响.

浅谈少先队辅导员的社会主义道德观

对少先队员的影响

摘要：进步的道德观对少先队组织意义重大，通过少先队组织可以影响广大少先队员的道德发展，将会决定未来社会的道德水平和民众的道德素养。少先队组织是少先队员思想道德成长的基地，这个“基地”的耕耘者就是少先队辅导员，少先队辅导员的社会主义思想道德观直接影响着少先队员思想道德观的形成。

关键词：少先队辅导员社会主义道德观少先队员影响 道德是社会意识形态之一，指人们共同生活及其行为的准则、规范，这些准则和规范规定着人们的义务、人与人之间以及人与社会之间的关系。那么，道德观就是你对这种意识形态规则的认识和立场。

目前，我国的综合过国力和各方面发展都走在了世界的前列，但让人担忧的是祖国未来建设的重担由谁来担当？大家都会认为祖国的未来由今天的孩子们来继承和担当，但是从目前孩子们的各方面成长来看，不由得让人担忧，青少年各种犯罪现象让人触目惊心，受挫能力弱，心里早熟，没吃过什么苦，攀比心理强，对人对事冷漠……以青少年目前的状态能担当起建设祖国未来的重担吗？让人值得深思。鉴于这种情况，国家和教育部门大力提倡进一步加强和改进青少年思想道德建设，帮助他们树立正确的社会主义道德观，这对于推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安、创建和谐社会，确保我国在激烈-1-的国际竞争中始终立于不败之地，实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

进步的道德观对少先队组织意义重大，通过少先队组织可以影响广大少先队员的道德发展，将会决定未来社会的道德水平和民众的道德素养。少先队组织是少先队员思想道德成长的“基地”，这个“基地”的耕耘者就是少先队辅导员，少先队辅导员的社会主义思想道德观直接影响着少先队员思想道德观的形成。那么，一名合格的少先队辅导员，应该具备怎样的社会主义道德观呢？根据社会发展的需要，我认为应具备先进的社会主义道德观，即共产主义道德原则、中华民族传统美德、社会主义道德要求等。共产主义道德的基本原则是无产阶级的集体主义，在主观上，在道德观念上，要求自觉地把集体的利益置于高于一切的位置，个人利益服从集体利益。刘少奇同志说:“为了党的、无产阶级的、民族解放和人类解放的事业，能够毫不犹豫地牺牲个人利益，甚至牺牲自己的生命……这就是共产主义道德的最高表现。”中国传统道德的核心及其一贯思想，就是强调为社会、为民族、为国家、为人民的集体主义思想，一切美德，如热爱祖国、勤劳节俭、尊老爱幼、惩恶扬善、诚实守信、孝亲尊师、廉洁奉公、团结友爱、律己宽人、谦虚礼貌等一切进步精神，如“己欲立而立人，己欲达而达人”、“已所不欲，勿施于人”的仁爱精神，童叟无欺、诚实守信、乐善好施、反对为富不仁的商业道德，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神，“天行健，君子以自强不息”的奋取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的宽厚精

神，人定胜天，“知之为知之，不知为不知”，“知耻近于勇”等等。在今天，都具有重要的社会价值和道德意义。社会主义市场经济的发展对道德建设提出了更高更新的要求，我国社会主义道德建设的科学体系是党的十四届六中全会决议中所指出的：“社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。”这些内容就是少先队辅导员必须具备的社会主义道德观，也是少先队道德教育的主要范畴。少先队辅导员要深刻理解认识共产主义道德原则、中华民族传统美德和社会主义道德要求，并把这些道德原则、传统美德、道德要求转化成少先队员学习、生活中的事例、情景，让少先队员从中受到感染、教育，最终形成自己正确的社会主义道德观。

少先队辅导员是少先队组织的领导者、指引者，所以，少先队辅导员的社会主义道德观直接影响着少先队员道德观的形成。少先队辅导员只有具备了正确的社会主义道德观，才能做好少先队员的楷模，为他们树立良好的榜样，在潜移默化中引导着少先队员朝着正确的方向发展，最终促使少先队员形成自己正确的社会主义道德观，成为建设祖国需要的优秀人才，担当起建设祖国的重担。相反，少先队辅导员不正确的道德观则会影响少先队员正确道德观的形成。例如，辅导员一再要求少先队员要讲礼貌，不说脏话，而辅导员却在批评学生时或公共场合说脏话，这样，自己对少先队员的教育就不具说服力，不但不能为少先队员树立榜样，反而负面影响会更大。

少先队辅导员们，我们的工作虽然平凡，但祖国未来的发展却把握在我们的手中，我们肩负着培育祖国接班人的光荣而艰巨的重担。当好一名称职和优秀的少先队辅导员，是祖国对我们的要求，是时代赋予我们的使命。

第二篇：少先队辅导员对新入少先队员的讲话

少先队辅导员讲话

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们同学们、亲爱的少年儿童朋友们，学生家长们、观众朋友们，大家好！

今天，在全世界儿童共同的节日--六一国际儿童节即将来临之际，我们欢聚一堂，伴着花的芳香，踏着歌的节拍，共同庆祝大家期盼已久的节日。首先，我代表中国少年先锋队明德小学大队部向全校一千八百多名少年儿童表示：节日的祝贺！向关心少年儿童健康成长，支持教育事业的各级领导，社会各界朋友表示最衷心的感谢！向到会的各位学生家长和来宾表示：热烈地欢迎！向参加“六一”文艺节目表演的全体演员和为表演付出辛勤劳动的老师们、同学们说声：你们辛苦了！

亲爱的少年朋友们，六月是童年斑斓的梦，是人生回味的根。在这欢乐洋溢的节日里，我看到了盛开的鲜花，映照着你们可爱的脸颊；我感觉到更有激情奔放的话语，给人以美好的憧憬！是的，六月就应该是多彩，童年就应该是烂漫！今天，当我走上六一的舞台，再一次审视你们一张张灿烂的笑脸，心中充满激动和自豪！

同学们,你们生长在一个繁荣兴旺的社会时代，你们是天之骄子，令人羡慕。过去的一年，是你们成长的一年，收获的一年。你们在老师的教育和帮助下各方面都取得了可喜的成绩。六一前夕，有杜秋怡等47名儿童光荣加入了少先队,熊熊菲等24名同学被评选为“优秀少先队干部”，袁艳青等200名同学被评选为“优秀少先队员”，我提议：让我们以最热烈的掌声向他们表示：热烈的祝贺！

幼苗的成长需要雨露的滋润、阳光的照耀，更需要园丁的辛勤培育。而我们工作在教育第一线的老师，也一定会像园丁一样继续努力、甘于奉献、不懈奋斗，耐心帮你们解除疑难，热心关注你们的成长，为你们前进的方向正确导航，努力做你们满意、喜爱的良师益友。少年朋友们，沐浴着六月的阳光，我们一起走过。红领巾飘在胸前，更飘扬在理想的天空。我坚信，明天的你们将是参天的大树，祖国的栋梁！努力进取是理想的翅膀，让我们从小早立志，立大志，树立远大的理想，发挥特长、发掘潜能、敢于突破、勇敢创新，向着成功的大门冲锋；让我们携手用我们的智慧去追求、去开拓、去创造更辉煌的明天。

最后，我再次代表全体教师祝同学们学业成功，做人成功，创造成功，节日快乐！预祝这次庆祝大会取得圆满成功！

谢谢大家!

第三篇：新时期少先队辅导员的教育影响

新时期少先队辅导员的教育影响

作者：陈文通

单位：辽宁省营口市西市区英华小学

【论文提要】

新课程的提出，素质教育的要求以及社会发展的趋势，都迫切地需要肩负培养适应本世纪所需要的各种人才的重任的少先队辅导员，“与时俱进”，掌握和运用新的教学理念，强化辅导员角色意识，重塑德育形象，实现必要转变，成为少先队员真正的楷模与朋友。【关键词】

辅导员 少先队员 影响 培养

辅导员工作是做好少先队员工作的基础，做好辅导员工作，对于营造良好的学习氛围和育人环境，维持正常的教学工作秩序，促进少先队员的综合素质的提高，都有十分重要的意义。在少先队辅导员工作中，我作了一些探索和尝试，个人体会是：面对新课程的提出，素质教育的要求以及当今复杂的国际形势，要做好少先队辅导员工作，我们必须首先认清辅导员这支大军的地位与作用，强化角色意识，用自身的人格影响每一位少先队员，培养高素质的接班人。

一、辅导员角色的重新定位——综合化、多面体。

现今，辅导员工作主要模式为：保姆型、警察型、学者型、朋友型。新时代的辅导员应汲取综合这几种类型的长处：保姆型的奉献、宽容；警察型的严谨、治制；学者型的渊识、博学；朋友型的真诚、知心，成为一个具有丰富内涵的“多面体”角色。

辅导员是少先队员的良师益友。辅导员既要作好少先队员道路上的良师，及时准确、谆谆善诱地作好少先队员思想工作，引导少先队员正确认识世界和人生，让其在成长的道路上不会迷失方向；辅导员同时还应成为少先队员和生活的益友，真诚地为少先队员传道、授业、解惑，切实做到想少先队员之所急，真正与少先队员打成一片。

辅导员是中队管理的总导演。一个班往往由几十个性格各异的少先队员组成，要管好一个中队，仅靠辅导员个人力量显然不够，还必须有学校领导、科任老师、家长、社会和少先队员的共同参与。而这之中，辅导员居于核心地位，发挥主导作用。因此，在中队管理这个大舞台上，辅导员担任的是总导演的角色。辅导员应调动各方面的积极性，平衡和协调各种关系，处理和解决各种矛盾，收集、选择、采纳各方意见和建议，使之成为合力，尤其是要密切关注少先队员与科任老师之间的关系，使少先队员和科任老师始终处于动态的、和谐的平衡。

辅导员还应该是秉公办事的“包青天”。对就是对，错便是错，辅导员在处理中队问题时，要公正无私，不可感情用事。当少先队员犯了错，辅导员必须给他指出来，并加以分析，使其明白是非，切不可怕“家丑外扬”而把大事化小或听之任之掩盖真相。当少先队员之间发生矛盾纠纷，辅导员应把事情原委调查清楚，站在公正立场进行定夺，不可有所偏袒。

二、现代辅导员中的一员——少先队辅导员

少先队辅导员是辅导员中的特殊群体。由于面向比较特殊的教育对象——身心发展刚刚起步的少先队员，因此一方面具备所有辅导员的一般特点，另一方面又有所不同。在小学阶段，辅导员并非传统的领导者、权威者，也不完全是少先队员的同伴、合伙人，确切地说应是特殊的“协助者”、特殊的“指导者”。

（一）少先队辅导员的地位与作用

1、少先队辅导员是班集体的培育者，是少先队员健康成长的引路人。

儿童从入学开始，就从家庭进入中队，中队风气的好坏对少先队员成长的影响是十分巨大的。一个良好的班集体就是一种教育力量。良好的班集体不是自发形成的，它是辅导员创造性的辛勤培育的结果。辅导员是少先队员的启蒙老师。孩子一入学接触到的第一位教师就是辅导员，和少先队员接触最多的也是辅导员。大的方面包括少先队员德、智、体的全面发展，小的方面诸如怎样正确背书包、怎样学扫地、怎样削铅笔、怎样摆放学习用具等，都离不开辅导员的指导。

2、辅导员是少先队员心理辅导的理想指导者。

随着经济与社会的发展，学校教育也出现一些前所未有的新情况。从徐力弑母，孪生姐妹毒杀双亲，少先队员打群架等报道不难看出，学校暴力有日趋上升的势头，而少先队员心理状况的新变化更引起了社会的广泛关注。有调查表明，少先队员的心理健康水平不容乐观，小学有开展心理健康教育的必要性与紧迫性。目前，少先队员面临的环境及其心理都表现出了新的特点。一是社会信息量增大。但由于他们是非鉴别能力较弱，容易受不良影响。二是自我意识增强。他们喜欢激励而不是压制，但又缺乏毅力和责任感，经受不起挫折。辅导员作为少先队员心理辅导的思想指导者，关键要做好少先队员的学习辅导与人格辅导。

（二）少先队辅导员德育角色的重塑

在新形势下，现代少先队员思想活跃，民主意识强，又受到来自各种渠道大量信息的冲击影响，传统的辅导员所拥有的绝对权威受到挑战。

1、重塑辅导员的德育角色形象——生活导师

生活导师给少先队员架起了沟通心灵的“连心桥”。少先队员在遇到思想问题、心理障碍、个人烦恼、学习生活困难时，能及时得到导师热情帮助与耐心指导，避免因为判断能力差，独立性弱而产生的绊脚石。

2、重塑辅导员的德育角色定位——“时代能家”

现代少先队员希望能有一个具有时代精神的辅导员引导他们学会自我判断、自我抉择、自我控制，进而能够自觉成长；他们渴望能从辅导员那儿获得更多新鲜、重要而准确的知识、信息。这就要求辅导员能把握住时代德育的脉搏，不断给自己充电，成为一名德育的“能家”。

3、重塑辅导员的德育角色观念——开放思想

实行开放式教育，就是冲破封闭传统观念，敢于让少先队员不断接触问题、解决问题，不断接触新事物、探索新事物，在认识、实践、再认识、再实践中锻炼成长。要把少先队员放在平等的位置上，实行民主化，发挥少先队员自我教育的主动性，理解他们、信任他们。要做好这些，对于一名少先队辅导员来说不容易，掌握好一个“度”很重要，要敢于放，及时收。

（三）讲究艺术，做好少先队辅导员工作

教育是科学，也是艺术。作为育人的重要环节和途径的少先队辅导员工作也是如此。“四块糖”的故事给我们启发：

陶行知担任校长时，一个男生向另一个男生扔砖头，陶行知制止后，责令其去校长办公室，这个少先队员准时来到。陶行知奖他一块糖，原因是由于他能按时到来；又奖他第二块，因为听话没有再扔砖头，能尊重校长；再奖第三块，由于被打的少先队员欺侮女生有错，他是有正义感的；奖第四块……谈话结束。要做好少先队辅导员工作，我们除了要用以上理论作为指导，结合当前新形势，还要寻求具体有效的措施。

1、掌握规律，科学育人

辅导员工作虽然千头万绪、纷繁复杂，但有其内在的规律。就其工作对象而言，身心发展也有规律可循。少先队员求知欲强，喜欢新奇，爱好有趣味性的活动。辅导员应经常组织丰富多彩的活动，开展一些知识性强，趣味性浓的活动，如小制作，各种知识竞赛、演讲会等等。这类活动既能把文化知识和思想教育结合起来，又富有情趣；既能调动少先队员参加活动的积极性，又能收到良好的育人效果。

2、把握时机，及时疏导

在小学阶段，少先队员的自我评价还不成熟，因而家庭环境就会影响部分少先队员的情绪，如父母吵架、离异等，使少先队员产生焦虑、抑郁的心理，情绪波动较大。这时尤其需要辅导员的关爱和开导。

由于少先队员生活在一个复杂的现实世界，会受到各种消极因素的影响，需要及时排除疏导。很多优秀辅导员的经验表明，抓住三个“点”很重要。一是抓新起点，及时引导。新学期开始是一个学习生活的新起点。这时候，少先队员满怀希望，向往新的未来。辅导员若能加强入学教育、新学期教育，根据班集体实际，引导少先队员制定切实有效的奋斗目标，这便成功了一半。二是抓激情点，及时鼓励。少先队员可塑性强，情绪容易激动，易受感染。如每当少先队员听了荣模或战斗英雄的报告，看了歌颂革命前辈革命精神的电影，受到亲人的鼓励或学校的表彰后，他们会产生强烈的激情——“要向英雄们学习”，“要努力拼搏”。古人云：水击石则鸣，人击志则宏。辅导员若能抓住这个时机，对少先队员正面鼓励、引导，就能把少先队员的激情转化为思想行为的内驱力，成为少先队员努力上进的起点。三是抓“偶发点”，及时疏导。一个班集体中意外之事时有发生。如有的少先队员在课堂上捣乱；有的少先队员干部突然闹情绪等等。任何“偶发事件”总是事出有因，辅导员在处理事件时要深入调查，谨慎行事。

3、从爱出发，以理服人

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知先生的誓言，也是做辅导员最重要、最基本的一个条件。“教育没有情感，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱，就没有教育。”教师的爱心是成功教育的原动力。

少先队员的世界观尚未形成，思想不定形，可塑性较强。辅导员应像慈母一样，用爱去感召他们，满腔热情地与他们交朋友，用温暖的心灵来医治队员的创伤，用精神的甘露来滋润和洗涤队员精神的污垢。一句表扬，一个微笑，一个信任的眼神，一个亲切的动作，对少先队员能产生的是多么大的教育力量！某优秀辅导员作报告时说：要心存爱心，无论心平气和，无论是其他什么方式，要让队员感觉到你是爱他的。

说理也要讲求方法，要耐心诚恳。“一把钥匙开一把锁”，辅导员要有针对性地说理；也可用生动的典型事例，形象的比喻或耐人寻味的典故，叙事论理，把深奥的伦理道德、行为规范讲得浅显明了，通俗易懂。同时辅导员热情诚恳的态度能消除少先队员对老师的戒心，缩短师生间的距离，便可事半功倍。

辅导员只有晓之以理、动之以情、持之以恒、才能导之以行。总之，作为新世纪的少先队辅导员，肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任，因此，必须发扬“与时俱进”的精神，认真学习，掌握和运用新时期教学理念，以身作则，用新理念指导少先队员们健康茁壮成长。

作者简介：陈文通，男 现年32周岁，小学高级教师。从事小学数学学科，计算机研究，班主任兼大队辅导员及团支部书记。所在单位:宁省营口市西市区英华小学 通迅地址:宁省营口市西市区英华小学 邮编115004 电子邮箱：chenwentong@126.com 电话：4893632

新时期少先队辅导员的教育影响

作者：陈文通

单位：辽宁省营口市西市区英华小学

第四篇：教育引导少先队员和少先队辅导员学习领会党对少年儿童的希望

教育引导少先队员和少先队辅导员学习领会党对少年儿童的希望，学习理解少先队基本知识，践行少先队队章要求和队礼精神。重点内容是：

1． 党、团、队的关系和党对少年儿童的希望。党是少先队组织的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队。在少先队队旗和星星火炬队徽上，五角星代表党的领导，火炬象征光明。党历来关怀少年儿童。

2013年“六一”儿童节前，总书记参加“快乐童年 放飞希望”少先队主题队日活动，希望“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”每一名少先队员都要记住习爷爷的希望，努力去做到。

2． 中国梦。总书记代表党中央提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。

实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。中国道路就是中国特色社会主义道路。中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。

总书记强调，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。”每一名

少先队员都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

3． 社会主义核心价值观。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则.这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。每一名少先队员和少先队辅导员都要记住这24个字并积极践行。

4． 少先队的组织定位。

少先队是中国特色社会主义事业的战略预备队，是少年儿童思想品德教育和精神素质培养的大学校，是党领导下的少年儿童群众组织。每一名少先队员和少先队辅导员都要学习和理解。

5．少先队队章知识。全面学习中国少年先锋队章程，知道队章要求，懂得队章涵义，自觉在日常生活中做到。重点学习、理解和实践以下内容：

——我们的队歌是《我们是共产主义接班人》。每一名少先队员都要会唱队歌。

——我们的标志是红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每一名少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

——我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。每一名少先队员都要积极践行队礼精神，从小学习为人民做好事。

——我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”每一名少先队员都要为实现远大理想做好全面准备。

——我们的作风是诚实、勇敢、活泼、团结。每一名少先队员都要努力做到。——我们队员的权利和义务是：队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

——我们的入队誓词是：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！”每一名少先队员都要铭记入队誓词，做一名合格的少先队员。

第五篇：关于表彰优秀少先队员_优秀留守儿童和优秀少先队辅导员的决定

太坪中心小学关于表彰

优秀少先队辅导员、优秀少先队员的决定

自开学年以来，我校少年儿童工作取得了可喜的成绩，涌现出了一大批品学兼优、全面发展的少先队员和一大批忠诚党的教育事业，兢兢业业、无私奉献的少先队辅导员。为了表彰先进，树立典型，经学校会议研究，决定授予董玲玲等5名同志“优秀少先队辅导员”荣誉称号；授予刘凤玲等17名同学“优秀少先队员”荣誉称号。希望全校广大少先队辅导员向受表彰的同志学习，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，认真研究少先队组织的新特点、新变化，积极适应教育改革与发展的要求，不断提高思想政治素质，以旺盛的精神状态投入到培养祖国下一代的崇高事业中去。全校广大少先队员要以“优秀少先队员”为榜样，勤奋学习，快乐生活，全面发展，努力把自己培养成为合格的社会主义建设者和接班人。

附：表彰名单

红堡镇太坪中心小学

2013年5月31日

表 彰 名 单

一、太坪中心小学“优秀少先队辅导员”名单

董玲玲

赵文杰

韩花丽

俞晓娟

刘升

二、太坪中心小学“优秀少先队员”名单 二（1）班：刘凤玲

刘

佳 二（2）班：陈文杰

刘

倩 三年级：

刘

聊

刘甲辉

四年级：

王宏发

马引弟 五（1）班：周文学

黄焘焘 五（2）班：李春燕

李雪宁 六（1）班：刘凤仙

王世红 六（2）班：刘

嫒

高芸芸