五种培训让你的员工焕然一新

第一篇：五种培训让你的员工焕然一新

五种培训让你的员工焕然一新

摘要：如果你想提高员工的管理水平和工作技能，增加他们的学识，那么对他们进行一些培训是有必要的。但是帮助他们获得提高的最好方法未必是让他们坐在教室里，接受老师“正规”的培训。

如果你想提高员工的管理水平和工作技能，增加他们的学识，那么对他们进行一些培训是有必要的。但是帮助他们获得提高的最好方法未必是让他们坐在教室里，接受老师“正规”的培训。

独立式学习

独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作。听起来不像是培训，但是这种潜在的培训价值很快就会在员工工作中显露出来。试想在整个工作中，他必须合理地安排每一个工作步骤：在什么时间达到怎样的目标；决定采取哪种工作方式、哪种技能；当工作中遇到困难的时候，他得自己去想办法，拿出一些具有创造性的解决方案。这对于培养他独立思考和创造性的能力都是很有好处的。这种学习方式也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能，迎接更大的挑战。

贴身式学习。

这种培训是安排学习者在一段时间内跟随“师傅”一起工作，观察“师傅”是如何工作的，并从中学到一些新技能。学习者如同“师傅”的影子，这就要求“师傅”必须有足够的适合的技能传授给那个“影子”，而且“师傅”还需要留出一定的时间来解决工作中存在的问题，并随时回答“影子”提出的各种问题。这种培训方式在需要手工完成任务的领域较为常见，它不仅锻炼了员工的动手能力，还提高了他们的观察能力，增加了他们的学识。开放式学习

这种学习方法给接受培训的人以较大的自由，学习者可以自由地选择学习的时间和学习的内容。学习的内容根据工作需要可以是管理课程，也可以是计算机编程方面的知识，或者是他们感兴趣的、对他们在工作中有用的一些知识。他们可以到图书馆里去自修，还可以请公司的业务顾问帮忙。有的公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些与他们工作相关的书籍，然后在公司的培训会上讲演。

度假式学习

有些公司通常会允许或安排某些业务骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，让他们到工商管理大学去学习短期培训课程，并希望他们学成后，能够将这些理论知识应用到工作中解决实际问题。这就是我们所谓的“度假式学习”。通常员工也会利用这个“假期”获得相关的资格证书。

轮换式学习

在某些公司，我们通常会看到这样一个现象：一位经理前两年在公司的一个部门任职，而接下来的两年，却转入另一个部门任职，这就是我们所谓的“工作轮换”。它适用大大小小的公司。一般公司规定一两年内某些管理者的岗位就可以轮换一次。到那时，新的岗位，新的职位，新的员工，新的问题，一切从头开始，这样做有利于培养出全能人才。

第二篇：五种培训员工培训

如果你想提高员工的管理水平和工作技能，增加他们的学识，那么对他们进行一些培训是有必要的。但是帮助他们获得提高的最好方法未必是让他们坐在教室里，接受老师“正规”的培训。

独立式学习

独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作。听起来不像是培训，但是这种潜在的培训价值很快就会在员工工作中显露出来。试想在整个工作中，他必须合理地安排每一个工作步骤：在什么时间达到怎样的目标；决定采取哪种工作方式、哪种技能；当工作中遇到困难的时候，他得自己去想办法，拿出一些具有创造性的解决方案。这对于培养他独立思考和创造性的能力都是很有好处的。这种学习方式也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能，迎接更大的挑战。

贴身式学习

这种培训是安排学习者在一段时间内跟随“师傅”一起工作，观察“师傅”是如何工作的，并从中学到一些新技能。学习者如同“师傅”的影子，这就要求“师傅”必须有足够的适合的技能传授给那个“影子”，而且“师傅”还需要留出一定的时间来解决工作中存在的问题，并随时回答“影子”提出的各种问题。这种培训方式在需要手工完成任务的领域较为常见，它不仅锻炼了员工的动手能力，还提高了他们的观察能力，增加了他们的学识。开放式学习

这种学习方法给接受培训的人以较大的自由，学习者可以自由地选择学习的时间和学习的内容。学习的内容根据工作需要可以是管理课程，也可以是计算机编程方面的知识，或者是他们感兴趣的、对他们在工作中有用的一些知识。他们可以到图书馆里去自修，还可以请公司的业务顾问帮忙。有的公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些与他们工作相关的书籍，然后在公司的培训会上讲演。

度假式学习

有些公司通常会允许或安排某些业务骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，让他们到工商管理大学去学习短期培训课程，并希望他们学成后，能够将这些理论知识应用到工作中解决实际问题。这就是我们所谓的“度假式学习”。通常员工也会利用这个“假期”获得相关的资格证书。

轮换式学习

在某些公司，我们通常会看到这样一个现象：一位经理前两年在公司的一个部门任职，而接下来的两年，却转入另一个部门任职，这就是我们所谓的“工作轮换”。它适用大大小小的公司。一般公司规定一两年内某些管理者的岗位就可以轮换一次。到那时，新的岗位，新的职位，新的员工，新的问题，一切从头开始，这样做有利于培养出全能人才。

第三篇：让你焕然一新的超个性自我介绍

聊天软件，圆了万千网友们“无数次亲密接触”的美梦。而每一个qq号码后面，都隐藏着一位极具个性的男女。他们或者是聊天高手，或者是初出茅庐的“菜鸟”，但相同的是，他们的qq资料介绍，一样的极具个性与幽默天分。不信？那就看看下面的网友qq个性自我介绍吧：

陪人聊天，每字6毛，标点符号半价收费，千字以上打8折!

先付款，后聊天，款到即聊。对待非专业人士，偶不承担主动交谈义务。网络虚假，若受伤、受骗，偶不承担任何责任。

1980年中国制造，长178cm，净重66kg。采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经二十多年的运行，属质量信得过产品。该“产品”手续齐全，无限期包退包换。现因发展需要，诚招志同道合者，共同研制开发第二代语言聊天软件，有意者请联系！

每个女人都是为爱而折翼的天使，她们来到人间，就再也回不去天堂了，所以需要男人好好的珍惜。

我也是天使，不过降落的时候不小心脸先着地了，回不去天堂是因为体重的原因。

还好，我还有一颗天使的心，善良、仁爱。

人还不错，除了长的帅点以外，也没什么缺点了！

我有时候觉得，自己其实不太帅。但有一天，我被一群女孩子围住，她们说我帅，我不承认，她们就打我，还说我虚伪。

我是宇宙超级网虫，欢迎你打我、骂我、k我、扁我、踢我、踹我、揍我，甚至把我煮、煎、炒、炸、焖、炖、红烧、清蒸、干褊、水煮……我都毫无怨言，但前提是：这个人必须是天底下最最漂亮、可爱、美丽、温柔、善良、贤惠、有气质的大美女--某某（女友名字）

别看资料，看聊效！！

曾经有个女孩子要与我共赴黄泉--“你再不还我钱,我就和你同归于尽!”

曾经有个女孩子与我相约到下辈子--“想追求我?下辈子吧!”

曾经有个女孩子肯为我而死--“跟你在一起,我宁愿死!”

家穷人丑，一米四九。小学文化，农村户口。破屋三间，薄田一亩。冷锅热灶，老婆没有。一年四季，药不离口，今日上网，广征女友，革命路上，并肩携手~~

女口果人尔能看日月白这段言舌，那言兑日月人尔白勺目艮目青有严重白勺散光

我想要个健康平凡的，会炒番茄鸡蛋的，会操作洗衣机的，脸上可能还有点小雀斑的，见到生人会脸红的，知道酱油多少钱一瓶的，在我把大米扛回家时会帮我擦擦汗的那么一个姑娘。这样的要求，高不高？如果真的有那么一个姑娘，那么神啊，我祈求你赐我一个吧！

小人本住在黄河的一边，家中有屋又有田，生活乐无边。自从有了oicq，它占我时间夺我钱，逼我卖楼又卖田，流落在街边……各位朋友可怜我，陪我聊聊天！聊聊天！

上网了吧，网恋了吧，幼稚思想受骗了吧？

网恋了吧，投入了吧，感情走上绝路了吧？

投入了吧，见面了吧，没有以前来电了吧？

见面了吧，后悔了吧，美眉变成恐龙了吧？

后悔了吧，倒霉了吧，感情投资浪费了吧？

倒霉了吧，想死了吧，以后不敢上网了吧 ？

个位同仁好！小女初长成，学得深闺中；课业语文马马虎虎，相对数学一塌糊涂；承蒙大家关爱有佳，得以在此一展风姿，真是兴会兴会。

若您有兴与我畅谈大千宇宙世界，请不要摇头害羞，尽管放马来吧！

第四篇：城乡环卫一体化让农村面貌焕然一新

城乡环卫一体化让农村面貌焕然一新

2014-10-07 23:04 作者：山东 路宗谏 来源：半月谈网 编辑：常磊

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山东 路宗谏

走进姜楼镇季庄村，看到干净整洁的巷道，摆放整齐的垃圾桶，统一着装的保洁员，各条道路干净整洁，这是该镇实施城乡环卫一体化成果的一个缩影。

该镇经过城乡环卫一体化后，整个村庄显得整洁干净，环境宜人。“以前村里有又脏又乱，柴草垃圾堆在路边上，现在好了，旮旮旯旯都跟公路上一样干净了。”该村支部书记刘化金感叹道。和刘书记一样，该镇很多村民都亲眼见证了农村环境发生的巨大变化。

广泛宣传发动，激发各村积极性

自全县城乡环卫一体化工作动员会议召开以后，姜楼镇迅速行动，将该项工作列为头等大事来抓，成立了以镇主要领导为组长的工作领导小组，召开了全体包村干部会议，对辖区内118个村的环卫一体化工作进行了专题安排部署。领导小组办公室主任于秀军告诉笔者，“只有充分发挥全村老百姓，让老百姓认识到这项工作带来的实惠，让村民积极参与到这项工作中来，才会打赢这场攻坚战。”为此，该镇宣传办为各村录制了宣传音响材料，广泛运用宣传车、村内大喇叭、发放明白纸等方式进行宣传发动，出动宣传车50余台次，发放明白纸28000余份，提高了广大群众参与环卫一体化工作的积极性。

开展清洁行动 消除“脏乱差”

“由于俺村靠近工贸园区，而且还有集贸市场，以前村里的垃圾靠风刮，污水靠蒸发，垃圾围村围沟到处撒”，该镇姜家村村委会主任姜连尧如是说。

为改变这一状况，姜家村村两委班子积极响应镇党委、政府号召，调用挖土机、铲车、垃圾清扫队，对村内集贸市场、工业园区等容易产生垃圾死角的地方进行彻底清理，清扫垃圾死角100余处。先后组织出动清扫人员200余人次，清运车辆150车次，挖土机、铲车20余台套，清理各类垃圾350余方。彻底整治了多年来影响村内环境卫生的“三大堆”和卫生死角，村内人居环境得到了极大改善。

加大投入，村庄环卫保洁全覆盖

天刚蒙蒙亮，姜楼镇西郭村的保洁员常连成就已经穿上新配备的保洁服，骑车环卫三轮车，来到所负责的区域打扫卫生，一会儿镇上的垃圾清运车也来收集清运这些垃圾。和常连成一样，姜楼镇128名农村保洁员已全部上岗。短短一个月的时间，姜楼镇的农村环卫一体化工作便有了质的飞跃。为逐步实现城乡垃圾处理一体化，该镇设立专项财政资金，投入30万元加强环卫设施建设。计划在老城镇园区建设大型生活垃圾转运站一处，建成后承担姜楼镇辖区及周边乡镇的生活垃圾转运。此外，成立姜楼镇环卫保洁集团分公司，按照15—30户1个垃圾桶的要求配置收集设施，购置大型垃圾清运车2辆，环卫三轮车120余辆，垃圾桶540余个，现已分配到各村投入使用。同时积极落实奖补政策，对按期完成环卫整治任务的村，人口300人以下村奖励500元，人口300人以上村奖励1000元。

建章立制 实现长效化规范管理

今年下半年以来，姜楼镇将城乡环卫一体化工作作为农村环境综合整治的突破口，以打造“生态、美丽、幸福、和谐、活力”新姜楼为目标，探索建立了“户保洁、村收集、镇转运”的生活垃圾处理模式。结合姜楼镇实际，制定出台了《姜楼镇城乡环卫一体化工作办法》、《保洁作业考核评分细则》等规章制度。实行镇、办事处、村三位一体的三级环卫管理体制，分级负责生活垃圾的清扫、收集、中转处理。健全了农村生活垃圾收集体系，提高了全镇环境卫生管理和服务水平。

实施城乡环卫一体化后，村民们切实体会到了整洁的环境带来的身心愉悦。随着农村环境的进一步提升，该镇的城乡环卫一体化已实现全覆盖，城乡环卫一体，共建文明的理念继续深入人心，为该镇各项事业的发展奠定了坚实的基础。

第五篇：使用数字资源 让教学点焕然一新

使用数字资源 让教学点焕然一新 ——谈教学点数字资源应用心得体会

歙县小洲中心学校小洲小学 张军山 为提高农村基础教育质量，拉近城乡教育资源差距，让山区的孩子享受优秀的教育资源，国家推进教学点数字教育工程，我校将这项工程确实落到实处，近两年来，我校各教学点实施了教学点数字资源全覆盖项目，又先后整合了教学资源，添置教学设备，接收积累了丰富的教学资源，建立建全了一整套远程教育管理制度，作为教育一线教师，可谓感慨良多，现浅谈体会如下：

一、教学点数字资源为山区教学点注入了新鲜血液，改变了教学点单一的教学模式。在过去相当长的时间内，教学点的教学设备是很简陋的，也很传统。除了教室和课桌椅之外，就是黑板和粉笔了，能用上录音机和电视机已经很不错了。这样陈旧的教学设备远远跟不上时代发展的教育需求，对山区孩子的未来发展影响颇大，教学点数字资源的覆盖和使用无论是从感官上和使用效果上都已达到先进的教学理念，为教学点的发展提供了良好的保障。

二、利用教学点数字资源进行教学，对教师提出了新的要求。

1、要求教师熟悉数字资源的基本内容和使用方法。数字资源内容异彩纷呈，形式多样。数字资源包括了教学所需的教学设计、经典试题、课件演示。作为教师首先必须了解掌握这些全部内容，才能使其资源有效为教学服务，同时，不同的教学资源需要不同的软件支持，这就要求教师熟练掌握各类软件使用方法。为了利用数字资源教学哪怕你是一位电脑盲，你也要想方设法变成一名会利用远程教育资源的电脑通。

2、要求教师改变备课方式

以前的备课就是一支笔，几本参考书，再加上一个教案。利用剪刀胶条拼拼凑凑的进行教学设计。这样的结果是内容单一，形式枯燥，呈现方式简单，翻不完的书，写不完的字，搞得头晕手酸，现在要利用数字资源就要完全改变这一状况，教师要到网上备课，查阅资源要在网上，完成教学设计要在网上，上课仅凭一张U盘或直接打开网上视频资源即可。

3、要求教师改变上课方式

以前上课即一书、一教案本，一支粉笔、一黑板足矣。一节课下来，一身尘灰，声嘶力竭，身心俱损。现在上课则是U盘、电视、电脑。对教师上课的要求真正是实现教师是课堂的参与者、引导者，也要将学生学习的方式由以前的被动接受学习变成自主学习、使用学习、探索式学习，要求教师在上课时，使教学方式发生本质的变化。

三、利用教学点数字资源教学有着无以论比的优势。

1、教学点资源匮乏得以解决，实现了教育资源共享。

数字资源为教学点提供了网络为主的教学、学习资源。教师可以通过下载存储、即时收看广播电视获得大量资源，通过把相关资料刻成光盘随时播放，选择优质资源修改加工成适合教学教学需要的课件后运用于教学，实现了远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”这一教学要求，彻底解决了像我校这样教育资源匮乏的局面。教学点数字资源的实施，打破了城市与农村、富与贫的界限，通过网络使学生受到相同的教育，实现了公平教育。网络的开放，资源的共享，可以使学校、教师、学生不受地域限制，没有差异地享受共同教育，达到学习资源的共享。

2、优化了教学手段，提高了课堂教学的效果。

教学点数字资源的使用，使教师教学手段与方法不断优化，数字资源为教学点教师提供了广阔的平台。如：我在讲授《四边形的认识》一课时，除了让学生寻找生活中的四边形，还播放图片资料让学生理解处处都有四边形。学生如临其境，收效良好！像这样的例子举不胜举。数字资源在颜色、声音、动作、时空方面表现力突出，充分满足了学习者眼睛与耳朵这两个主要信息通道。使过去不好讲、直观性差、学生不易懂的内容，利用数字资源在实践仿真和内容处理上可以把视频、动画、图片，图表和实物投影有机结合的特点，大规模提高教学质量。一年多来的教学实践证明，利用数字资源不仅改革了教学手段的方法，同时也优化了教学效果。

总之，利用数字资源教学对教师提出了要求，也极大提高了教师的素质；利用数字资源进行教学丰富了课堂教学，也提高了课堂教学效果。