讲学习强管理抓质量促和谐学校工作计划

第一篇：讲学习强管理抓质量促和谐学校工作计划

一、工作总纲

办学理念：素质教育，人人成才。

办学目标：规范管理促和谐，质量立校建示范。

办学思路：以教学为中心，抓队伍抓校风抓德育。

校训：努力学习，认真做事。

工作方法：校长负责，分层管理，分明奖惩。

任用标准：一看人才，二看人品。鼓励教师学习提高、勇创佳绩为校争光、争当名师，禁止窝里斗、杜绝违法、反对不思进取。

工作原则：有心工作日事日毕（态度）；选马不如赛马（过程）；反复把简单平凡的事做好就是不简单不平凡（习惯）。

二、指导思想

学习贯彻党的十七大精神，认真执行教育主管部门的工作要求，深入落实科学发展观，依法办学。坚定“让每一个孩子都成功”的教育思想，坚持育人为本，德育为首，和谐第一。全面实施素质教育，坚持规范管理，坚持学习提高，努力建设质量学校、节约学校、和谐学校，为实现“一年一个亮点，三年一个台阶，五年展示形象”的目标奠定坚实的基础。

三、工作目标

1、讲学习，提升队伍素质，努力建设“四好班子”，大力培养各级教师。

2、讲管理，增强制度的操作性和落实性，提升管理水平。

3、讲质量，向教研、教师、课堂和学生要质量，打造好质量品牌。

4、讲校风，把德育、校园、形象工作抓好，提升学校的办学品位。

5、讲和谐，要把安全、稳定、团结抓细致，真正做到校兴人和。

6、讲发展，要在硬件、内涵、成功等方面取得成果，把学校教育做大做强。

四、工作重点

1、学习为大，苦练内功，全面提高学校工作人员的职业道德水平和业务能力。

2、质量中心，要通过管理、德育、教研、后勤的全方位配合提高质量效益。

五、工作思路

校长负责，条块切割，分层管理，责任到人，目标激励，责任追究。

六、工作计划

（一）讲学习，提升队伍素质，努力建设“四好班子”，大力培养各级教师。

1、树立学习第一的思想，学校的发展、个人的成长和学生的成才都离不开大家认真自觉的学习，只有学习，才有底气，才能发展。

2、分层学习和分条块学习。要搞好各级培训提高，要层层抓好学习，要按照分工搞好学习。学习内容以师德、业务知识、教学实践和文学名著为主。

3、学习要制度化，要有学习计划、学习笔记、学习内容、学习活动、学习成果。要把“六个一”活动抓出成果（每学年有一个学习提升计划、自费订阅一份教学刊物、自费购买一部学习专著、有一个学习记录本、做一次学习交流、写一份学习总结）。

4、学习要成为一种常态，要在教师、学生中开展丰富多彩的读书活动。

5、深刻领会“四好”内涵，言行一致，努力建设好“四好班子”。

（1）班子分工。

校长：易学军，全面主持学校工作。

副校长：徐淑琼，负责1-6年级和幼儿教育的教学教务工作，对一四年级教学质量负责。

教导主任：刘东，重点负责7-9年级教育教学，对九年级教学质量负责。

教科室主任：王英，具体负责教研、师训、学习等工作，对八年级教学质量负责。

团队干事：罗建芳，具体负责德育、校风、中心工作等，对三六年级教学负责。

会计：蒋泳洋，负责财经、安全、人事工作，对七年级教学质量负责。

出纳：刘成，具体负责收支、后勤、伙食团采买等工作。

（2）实行学月行政负责制、校委会周例会制度、学习制度和住校巡校制度，对常规工作、职务工作和中心工作要做好研究、布置、检查、督促、总结、评比工作，要通过“六个一”（一个学习会议记录本、一个巡校记录本、一个工作记录本、一个安全工作记录本、一个师生思想工作记录本、一个与家长和社会的联系记录本）来务实检查评比。每个校委会应该上好一门科主课、带好一个年级、负责好一个班级、办好一次主题学习讲座、带好一个青年教师、帮好一个特优学生、资助一个困难学生、抓好一个亮点工作。

（3）校委会成员要在各方面带头，实行日清、周查、月结、学期评比，严格奖惩。

6、积极培养各类教师。要对年轻教师、骨干教师、专任教师和班主任进行各类培训提高，充分发挥其作用。推行校内“骨干教师工程”（入选基本条件是：任教或分管毕业班质量获县同类学校特等奖，单科质量居县同类学校前三名，班级一中硬取学生五人以上，班级职中送生完成任务120%以上，在县以上公开课中获一等奖以上，其他有突出表现或贡献的老师。其待遇为：若有先进和职称指标优先解决，每月由学校发给骨干教师津贴100元，每评一次享受一年），实行连续任教奖（在6-9年级中设立，连续任教会考主学科、任教教学成绩居全学区同类学校前1/

3、师德高尚，每学年给予200元奖励），要在年度考核、职称评聘上做到公开公正公平。

（二）讲管理，增强制度的操作性和落实性，提升管理水平。

1、增强对制度管理的认同感，制度管理是一种用事实说话的管理。

2、完善和细化各类制度，横向到人、纵向到事，做到科学、合理、符合事实。

3、通过各种形式组织大家学习制度，提高管理的真实性、激励性。要形成校长管理班子、班子管理部门、班主任管理班级、教师管理学生和家长的分层管理体制，加强相互管理、自觉管理。

4、制度管理必须走向规范。从制定、修订、考核和执行，要一视同仁。

5、制定学校章程，重点制度必须要在教职工大会上讨论通过，并人手一册。

（1）作息制度（考勤制度）：鼓励教师住校，在岗工作时间内实行指纹考勤。

（2）年度考核方案：充分体现年度工作绩效、适度倾斜、公平公正的思想。

（3）教学过程检查方案：要重点突出，突出备课、课堂、批改和辅导，操作性要强。

（4）教学质量奖惩细则：要鼓励集体争先和学科冒尖，要奖优惩劣。

（5）安全管理制度、校产管理制度、师生住校管理制度：必须切实可行，确保各项工作的顺利进行。

（6）学生教育和管理制度：学校要制定，分班要制度，要让学生在努力学习的同时，养成良好的行为习惯。

6、要探索管理的科学方法，减少中间环节，提高管理效益，提升管理水平。

（三）讲质量，向教研、教师、课堂和学生要质量，打造好质量品牌。

1、全面落实质量强校、质量立身、学生成才的学校质量总体目标，要为实现年级班科居同类学校前列、教育局质量评估获奖而努力奋斗。

2、强化教育科研，优化设置教研组并开展好有教研实效的教学研究活动，要把提高课堂教学效益、小课题研究和教师继续教育工作抓出特色，要研究实验教学和实践性教学，提高教学效益。

3、重视教学过程管理，要认真落实教学管理的各项规定，六认真教学检查要真抓实干有特色，要分类培养、分类要求、分类指导教师。低段教学要重视智力开发、习惯培养和活动开展，中段教学要重视扎实双基、思维能力培养和特长教学，高段教学要重视分类教学、进取精神和考试能力培养。一定要下大力抓好月考（试题要精选，统一考务，考后成绩要张榜，要召开月考总结会）。

4、改进教导方法，对教师的教学管理要先导后督再查（若教师教学常规不到位首先是管理者责任），对学生的学习激励要以学科竞赛、专栏宣传、方法指导为主（若优生流失首先是教育者的责任）。

5、我校抓质量的“四三制”要更加扎实具体。（学校坚持教学中心地位不动摇，建立和完善教育质量竞争激励机制、教学质量问责机制和教学过程考试成绩评估奖惩机制；教导处要全心全意重视过程和结果，始终坚持坐班备课制、蹲班坐课交流制和教学过程指导督查考核制；班科教学要提高质量效益，坚持向教师六认真要质量、向课堂教学要质量、坚持向学生学习要质量；创新我校提高质量措施，坚持九年一贯制抓双基质量、坚持课清日结与划时间延长线多练相结合、坚持特色教学与德育体育相结合。）

6、突出质量重点。薄弱学科、招生送生、毕业班管理提升质量生命线的关键，要千方百计的在计划、安排、落实、管理、提高方面做工作。

7、要全面关心学生的成长，用“身体好、学习好、发展好”的标准来指导教学工作，为学生的明天奠定坚实的基础。

8、改进质量考核评估方案，加大奖惩力度，形成从过程到终结的全面质量评价制度，并对做出重要贡献的教师进行奖励。

9、要做好教学督导的迎检工作，争取优秀级。

（四）讲校风，把德育、校园、形象工作抓好，提升学校的办学品位。

1、优良校风是我们的工作目标之一，校风工作是学校工作的重要组成方面。为此要狠抓领导作风、教师教风、学生学风和后勤服务风。

2、德育为首的地位不能动摇，要落实德育是提高学校教学质量生命线的工作思路，要把德育常规、德育活动和德育管理等工作抓紧做好做出成果。

3、加强校园建设和管理，要把绿化、美化、亮化和文化结合起来，做到环境育人，要把校园建设成为花园、乐园、学园。

4、重视外宣。要宣传学校的成绩，宣传师生的先进事迹，从各方面提升学校的美誉度。

5、虚心接受上级的领导，积极配合部门工作，办好教育为人民，把行风评议、法制校园建设、环境综合治理工作抓好。

6、及时完成上级布置的各项工作，及时发现和解决学生和家长问题，及时开展好对教职员工的思想教育和关心爱护工作。

7、要主动向领导请教、主动与学生家长配合、主动向同仁学习，以改进工作。

（五）讲和谐，要把安全、稳定、团结抓细致，真正做到校兴人和。

1、努力建设平安校园，建设好卫生单位、文明单位、校风示范学校。

2、安全第一，落实“一岗双责”。没有安全就没有一切。安全常规、安全制度、安全检查及防范、门卫管理，必须按照规定，一丝不苟的抓到位，确保不发生一起安全责任事故。

3、大力搞好稳定工作，坚持开展好思想政治工作，关心好退休教师，努力解决好涉及群众利益的核心问题（如职称、考核、评优、聘任等），确保不发生一起超级上访事件。

4、更加坚定地建设核心团队，培植团队精神，增强凝聚力，唱响团结主旋律。

5、充分发挥党组织和工会的作用，坚持民主管理，做好校务公开，努力培养后备干部，充分调动大家的工作积极性。

6、加强后勤和财经工作，后勤要变前勤，财经纪律要人人遵守，管理好各类校产。

7、大力发展幼儿教育，改变管理模式，增强灵活性。

8、强化师生食堂和学生食宿工作，要坚持育人第一的思想不动摇，让大家满意。

（六）讲发展，要在硬件、内涵、成功等方面取得成果，把学校教育做大做强。

1、学校的各项工作要坚持发展的观点，做到与时俱进。

2、学校的办学条件要等到进一步改善，特别教师住宿、办公、学生桌椅、教学急需的设备、理化实验室要努力想办法进行解决。

3、积极培养各类骨干教师，为教师的成长搭建好平台。

4、努力培养中青年后备干部，为其作用创设有利的内外部条件。

5、利用好安全校园建设等机遇，争取学校的再次必需建设。

6、要坚持创新和改革，创新的目的是提高效能，改革的目的是适应变化。

第二篇：讲学习,促和谐

讲学习，促和谐

汽运

092班梁光柱

当前, 党和国家正在大力倡导落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会。这是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。高校作为社会系统中重要子系统，构建和谐社会首先要构建和谐校园, 促使每个学生全面的、充分的、自由的、和谐的发展。

而学习与和谐之间，有着千丝万缕的关系，两者相辅相成。一个人在学习的过程中，其实也是一个在不断地促进和谐的过程。就拿个人来说，讲学习，可以树新风、扬正气，促进和谐生活。毛主席曾教导我们：“不重视学习理论，天天搞事务，一定迷失方向。”小平同志也告诫我们：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。我们还是要造成一种学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风，我们党的一个好的传统作风。”毛主席和小平同志的话启示我们：学习是一个重要的“风气之源”，而这个“风气之源”就是我们所要得到的和谐之境。

讲学习，可以促和谐。这是因为：

第一，通过学习，不仅可以增长知识、提升能力，而已可以

修身养性、陶冶情操。这个其实就是和谐内涵的所在。学习是一个人不断优化、自我完善的重要手段和途径。思想是行动的先导。一个人的思想境界、品味休养高了，他的言谈举止和为人处事就会大不一样，就会呈现给人一种高尚儒雅的风貌和气质。所以，讲学习对于提高人的思想政治素质和促进和谐校园风气而言，无疑具有一种“正本清源”的现实意义和深远影响。

第二，通过学习，引导人们养成一种好的习惯，造成一种好的环境、空气和氛围，在人们普遍具有一定的从众心理的作用下，可以直接地影响到人们的思想和言行。而一种群体性或组织化的环境、空气和氛围里，确实对人具有一种很强的感染力和塑造力。在一种“人人学习，自觉学习，经常学习”的环境、空气和气氛里，自己不学习就会显得很“另类”，自己都举得不好意思，甚至被“边缘化”。最终，大家都处于讲学习的大环境下，对于和谐校园所起的作用就不言而喻了。

第三，通过学习，可以更好地优化人吗的精力和时间分配，限制和压缩人们“胡思乱想”或搞“邪门歪道”的机会。人的时间和精力是有限的，投入到学习和工作上的时间多一些，搞别的机会就会少一些。现实中，有很多学生经常迷恋于网络游戏或网络虚拟世界之中，知希望在虚拟的世界寻求心理的慰藉，脱离现实世界，自然就没有多少时间学习。而学习与不学习以及投入学习的时间多与少，则会对学生们产生呈几何倍数增长的影响。长期的沉迷网络世界，不但使到学生对现实世界充满迷惑，而且耗费了学生们宝贵的读书增长知识的时间，这个是怎么都补不回来的。相反，如果学生们讲学习，把更多的时间投入到学习当中，那么，不但可以避免网络世界带给学生的种种不良影响，反而可以让学生在学习中受益良多，从而学到做人，处事，修身，养性的效果。我们所说的和谐，在这里，也找到了它的归宿。因为讲学习的学生对于促进和谐校园，创建良好校园气氛有着至关重要的作用。

令一方面，和谐的校园生活，和谐的校园文化，和谐的校园气氛，又反过来作用于学习，让大家都讲学习。

幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。所以，就算面对的是和谐氛围，同学们更加需要讲学习。正所谓居安思危，说的就是这个道理。虽说有时候逆境出人才，不过，能够在和谐的气氛中充分享受到学习的美好氛围，其实也是一种很好的事情。因为这种气氛会使大家都觉得自己应该置身于当中，而不是排斥它，正如上面所说，大家都那么专注于学习，我想，总不能一个在搞“独立”吧。

和谐的校园，对于学校是非常重要的。和谐之美在于宽容，在宽容面前，人人都是虔诚的信徒，不容任何人，任何事去破坏这个美好的气氛。所以，处于美好和谐校园的我们，也不免得会有种维护这个美好气氛的冲动。这样，大家都会认真学习，努力去维护好这个属于大家的和谐校园了。

讲学习，促和谐，是一个很大的话题，特别是在学校里面，这个尤其显得尤为重要。因为学校本来就是一个学习的地方，好的学习环境是非常重要的。所以说，大家讲学习，人人讲学习，在那个学校都是一件非常好的事。因为学习，就代表了学校里充满了和谐的气氛，无疑是一个非常理想的圣地。

作为一名大学生，我们的首要任务就是学习，我们既要学习课本上的知识，也要学习很多课外的知识。因为我们面对的是一个充满挑战，同时也充满激情的社会。在国家号召构建和谐社会的大前提地下，我们作为社会未来的接班人，更加要讲学习，认真学习，把这个和谐社会作为自任。正所谓长江后浪推前浪，我们现在不认真学习，如何把前浪推得更高，更火热？

第三篇：谋发展 抓质量 促和谐

谋发展 抓质量 促和谐 努力办好人民满意的教育

张向明

教育优先发展，是区委、区政府构建和谐平鲁的一项重大战略决策，确立了教育在全区经济社会发展中的地位。那么，如何践行这一事关平鲁长远发展的战略决策，就成了摆在我们面前的一个重大课题。

一、认清形势，把握现状，切实增强搞好平鲁教育的责任感和紧迫感

教育事业的发展，事关全区经济社会和谐发展的大局，事关全区老百姓的切身利益。近年来，区委、区政府确立了“四个优先”的科学发展思路，响亮地提出“教育优先”的口号，我区的教育事业迎来了难得的发展机遇，各项工作都有了长足进步，取得了令人瞩目的成绩。学校布局调整取得了突破性进展，教育资源整合步伐加快，城乡办学条件有了明显改善，教育教学质量稳步提高，教育行风进一步好转。

但是，在看到成绩的同时，更要冷静分析，深入思考我区教育存在的问题。综合分析目前我区教育存在的问题，我认为有两个明显的反差，一个是经济的快速发展与教育滞后的反差，另一

校的实际工作中。校长要成为一个教育家，而不是一个社会活动家。我们要的是“教育家”办学，而不要“活动家”执教，校长要静下心来抓管理，潜下心来抓教学。三要归位在不断创新发展上。校长的思想必须不断思索、实践、升华，作为一校之长，既要确立切实可行的近期目标，又要善于规划学校的长远发展思路。要善于学习，善于分析不断变化着的形势，适时调整发展思路，不要墨守成规，保守不前。校长只有在事业发展中始终保持先进的教育思想，才能引领学校不断进步。

2、规范办学行为。规范办学行为，就是要按教育教学规律办事，按规矩方圆办事。规范办学行为至少要做好三个方面。一要守常规。也就是传统的办教育精髓的东西还得要，比如备讲批辅考等常规教学还得坚持，目前素质教育提得很响，但素质教育核心的还是最基本的文化素质，不能避重就轻，不能因为一味的搞所谓的改革，丢了实际，丢了根本。二要守规矩。就是严格执行上级方针政策，严格遵守法律法规，坚决遏制教育行业中的不正之风。三要以学生为本。教育是一项培养人的公益事业，以学生为本是教育的根本要义。要把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念真正落实在学校的每一项具体工作中，体现在学校教育教学工作的每一个环节和细节上。决不能把“校长本位”、“教师本位”甚至“金钱本位”贯穿于实际工作中。

3、强化队伍建设。强化队伍建设，就是要建设好校长队伍，建设好教师队伍。这是提高教育教学质量关键的关键。一是加强

纪律性不强，给整体工作带来不少负面影响。全体教育工作者特别是校长要始终站在促进全区教育发展的高度，站在区委、区政府综合决策的高度，牢固树立大局为重的思想，提高自己的思想政治素质，增强组织纪律观念，团结一致把工作抓好。

3、加强校园文化建设，构建和谐校园。形成独特、鲜明的校园文化和深厚的精神底蕴是构建和谐校园的关键所在，是增强凝聚力和战斗力的重要一环。目前，不少学校在管理上还处于粗放式阶段，学校缺乏凝聚力，缺乏团结一致的氛围，缺乏积极向上的进取精神。今后要努力实施学校文化战略，让文明、和谐、向上、奋进的良好风气推进各项工作不断进步。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。我们必须以强烈的责任感和无私奉献的情怀，谋求我区教育事业的发展，以求真务实和真抓实干的态度，狠抓教学质量的提高，以开拓创新和团结奋进的精神，促进教育和谐发展，努力办好人民满意的教育。

第四篇：强管理落规范 抓全面促质量(自查报告)

强管理落规范 抓全面促质量

——昭关中学20 1 5—2 0 1 6学综合督导自查报告

我校占地40700多平方米，建筑面积l 03 l O多平方米，现有教学班1 2个，学生483人，教职工7 5人，自2 000年成为江都市首家“省示范初中“以来，全 体教职员工，以“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，以创建“团结、勤奋、求实、进取”的校风为己任，内强素质、外树形象，团结拼搏、敬业奉献，全面实施素质教育，为学生的全面发展作出应有贡献。

近年来，我校坚持依法办学为基础，以质量建设为核心，以优质教育为目标，坚持创新教育、幸福师生，实施素质教育，提高教学质量；坚持以人为本、稳中 求进，以队伍建设为保障，以德育与质量建设为双核，深化教学改革，促进教育 水平不断提升，促进学校内涵与特色的不断发展，办学生信任、家长放心、群众 满意的江都区一流乡镇初中学校，也取得一定成绩：学校被评为“扬州市城乡 学校网上结对工作先进集体”、“扬州市文明成长伴我行关心下一代先进集体”、“扬州市义务教育现代化学校”、“江苏省省平安校园”、获得“江都区和谐校园“、“江都区轻负优质先进校”等荣誉称号；去年中考也取得可喜成绩，有1 3人进江中统招，1 3人裸考江中，教师教学成果有多人次获市区级奖励表彰，获得学生、家长与社会各界的一致赞誉，实现学校教育全面、持续、快速、协调、健康地发展。

重点强化了以下五方面的工作与十三项措施：

(一)坚持依法办学，以德育为首，以精致管理为措施，实施素质教育，促进学生全面健康成长。

l、坚持依法治校，规范办学，积极施行精致化管理。规范办学行为，严格 执行“五严”规定。在此基础上，强化教学管理，不断提升精致管理的水平，努 力提高教学的效率与质量。

一是优化机制、明确责任。开齐上足上好省规定课程，严格落实执行《江苏 省中小学管理规范》，规范学校内部管理，把规范办学的行为与要求落实到各个 环节，深入开展阳光体育活动，全面实施体育与艺术“2+1“项目，开展卫生健 康教育活动，全面提高学生的身心素质。杜绝不规范办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制。建立学校岗位问责制度。明确所有人员的岗位与管理责任，组织开展校内督导，强化内部检查、督查和问题问责。

二是重在过程、关注细节。追求常态管理的“精、严、细、实、恒’’，把管 理的要求落实到每一个实施过程，关注每一个操作细节，把握好每一个工作流程。让“思想在于行动，细节决定成败”管理观成为共识，扎根于每一个教职员工的 心里，落实到每一个教职工的工作行动之中。

三是以创建促提升。以创建“扬州市教科研星级学校’’、“江都区特色学校“ 为驱动，扎实学校的管理措施与水平，进一步提升我校的办学内涵与管理水平。

2、坚持育人为本，德育先行，积极推进素质教育。坚持立德树人，全面贯 彻党的教育方针。以素质教育为根本，坚持德育为核心，尊重学生、关爱学生、服务学生，塑造学生健康阳光、积极向上、博爱和谐的心灵。

一是以爱国法制文明教育主线、团队建设抓手，以有益主题活动为引领，着力构建社会主义核心价值体系。以爱国主义为主线，依据学生的年龄特点和兴 趣爱好，结合团队活动片观摩、读书征文、法制教育和国防教育，将教育引导与 尊重理解、唤醒激励结合起来，推广参与互动式、体验感悟式等德育模式，大力 推进“六五”普法工作，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成、感恩励志教育、诚信教育等。开展“感恩·励志·幸福“、“城乡互动参观学习”等主题实践活动，积极组织“文明美德伴我成长”、“法制文化进校园”等主题教育，结合重大节日，开展“清明祭先烈”、“中秋敬老院送温暖”、“庆国庆“、“颂中秋”、“迎元旦”等各种形式的德育教育活动、素质教育活动，把每一个主题教育开展得有声有色，力求实效，努力营造积极向上、活泼和谐的校园学习生活氛围，着力构建社会主义核心价值体系，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二是突出重点，强化对学生行为习惯的养成教育。站在学生健康成长需求的 高度、良好育人环境需要的高度、学校形象与声誉树立的高度，强化了学生良好 的习惯养成教育。进一步优化《昭关中学校园文明监督岗实施方案》、《昭关中学班主任考评细则》，加强德育过程的检查与引领，突出对学生行为习惯养成教育，实行全程监察，全程促进。立足教育在先、引导在先，防范于未然，对出现的问题做到了及时介入、及时处理，将负面影响降到最低；特别的，对一些严重影响学生身心与学校形象的严重违纪行为，、进行了重点监管与查处教育。同时，注重以出现的问题处理为教育的契机，教育引导所有学生，惩前毖后，变坏事为好事，抓住契机、放大正能量。

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(二)坚持质量建设核心，强化教学管理，加强学校质量建设、内涵建设，打造高水平的教学质量，确保A类学校品牌。

3．牢牢把握中心工作。质量就是生命，是学校生存与持续发展的基石，是 家长信任、学生放心的原动力。牢固确立质量是学校立足之基、教师立身之本的 理念，紧紧围绕教学中心工作，以全面质量观、全程质量观、全员质量观为指导 核心，强化课程管理，坚持“减负”与“增效”，“规范”与“优质”齐抓并举，很抓教学“七认真”，落实“四精四必”，狠抓集体备课工作与上课管理。特别是，面向全体学生，既拔优，更要补差，深入开展提忧补差推中活动。以高效的集体 备课为出发点，高效的课堂为立足点，注重发展学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性与积极性，让每一个学生都得到最好的进步与发展，不让一个学生掉队。

4．深入开展教研工作。教育科研是提高教育教学质量的重要支撑。坚持贴近课堂教学、师生发展和教育高端走向，立足真研究，致力破难题。以有效的校 本教研为载体，将一切教研活动的出发点和落脚点转移到教师的教与学生的学上 来，开展好教研活动与课题研究活动。目前，特色课题《亲近写作》经过多年探 索积累，目前已形成初步体系，正在申报省市级规划课题。同时，积极施行校务 会人员教学听、评课制度，加强对青年教师的课堂教学指导。以集体备课为基础，以一人一课为展示平台，积极开展有针对性的，有实效的教学研究活动，在提高 备课质量与课堂效率上狠下工夫，形成生动活泼、轻负优质的教育教学新局面。

5．突出毕业年级质量。初三由于其特定地关键节点，关系到学生未来的进 一步发展，备受学生、家长、社会的关注，备受教育主管部门的重视，它是学校 教育质量最显性的体现与展示。因此，初三教学既关注优秀学生，确保重点学校 的录取，也关注学困生，提高学校的整体教学质量水平。所有初三教师忧患意识、质量意识和责任意识强，切实做好本职工作，为今年中考继续取得优异成绩而奋斗!

(三)以师资队伍为保障，坚持师德为先，强化能力提升，促进教师综合 素质与业务水平的不断提高。

6．继续强化师德建设。坚持师德优先、素质领先、绩效为先，进一步深化 “百千万工程”活动，引导和激励广大教师践行师德、为人师表、优化服务。强 化师德建设“八不准”和《关于在职教师从事有偿补课的处理办法》的实施，严肃查处在职教师有偿补课和私自在外兼课等行为；继续执行职称评聘和评优评先师德考核“一票否决”制度。以支部、校长室、工会为主体，经常性的进行师德教育与引领，学习相关文件，宣讲优秀教师的先进事迹，与教师签订“师德建设 承诺书”，增强教师加强师德建设的自觉性，加大对有偿家教、体罚与变相体罚等有损教育及教师形象的行为的查处与督查力度，努力构建民主、平等、和谐的新型师生关系。不断提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性，维护人民教师的形象。

7．进一步加强学习培训与网上结对工作。继续实施“师能建设百千万工程“，切实提高教师职业技能。实施名师带动战略，抓好学科骨干教师的培养与对学科 教学的示范引领作用，确立“教师培训制度是最大的福利制度”的理念，加强对 教师的业务培训，积极选派教师外出培训学习，鼓励教师学历提升，报考在职硕 士研究生学习。进一步优化措施，强化教师的信息技术素养，提高现代信息技术 在课堂整合中的应用；利用网络平台进一步加强网上结对工作，加强与扬州梅岭 中学、高邮菱塘中学的网上结对工作，形成了浓厚的网络教研氛围，不断提高我 校教科研水平，提高教师的业务与理论水平。本学期与武坚中学的骨干教师互动交流，正有效的开展，取得了预期的效果。

8．进一步加强组织建设、行风建设。深入推进“创先争优”工作，加强学 校党组织、领导组织建设，加强党对教育工作的领导，强化党的思想建设、组织 建设和作风建设。严格执行党风廉政建设各项制度，严肃查处违纪违规行为；积 极开展行风评议活动，虚心接受群众监督，广泛听取群众的意见、建议，大力开 展“廉洁文化进校园”活动，促进形成优良的党风、行风。所有工作干部示范带 头、党员先锋模范，形成了一支勤政、廉洁、高效的党员干部队伍。

(四)加强综合治理与安全管理，确保学校师生的工作与学习安全有保障；加强设施建设，优化教育环境，进一步推进数字化校园建设，促进教育的现代 化水平，营造师生成长乐园。

9．深入实施教育民生工程。全面落实国家各类助学政策，帮助家庭经济困 难生，积极接纳外来务工人员子女来校上学，继续深入开展5432 1留守儿童关爱行动，加大扶贫助学力度，进一步促进农村留守儿童健康成长。强化教代会制度建设，切实维护教师合法权益，积极开展健康向上的文体活动，定期组织教师体检，提高教师的身心素质。切实关心因病、因灾致贫的困难教职工家庭，做好送温暖工作。

10.强化安全稳定工作。牢固树立安全第一的思想，按照“预防在先、发现在早、处理在校”的原则，安全教育警钟长鸣，常抓不懈。坚持并落实安全工作 “一岗双责”制度，落实安全稳定工作责任制和责任追究制。以平安校园创建为 抓手，广泛开展师生安全意识和自我保护知识教育，全面提高学校安全工作管理 水平和应急能力；落实人防、技防、物防措施，强化校园保卫、校舍消防、食品 安全、实验药品管理，切实做好交通安全工作，加强接送学生车辆安全管理；高 度重视群众意见，协同综治、公安、文化等部门，强化校园周边环境综合治理，抓好禁毒和反邪教工作，净化未成年人成长环境，不断增强防范、控制和处置突 发事件能力，确保教育系统稳定和学校正常运转。

11．规范财务后勤管理，加强设施环境建设。严格执行零基预算，严控学校 新增债务和隐性债务；严格执行收费政策和乱收费责任追究制，按规定做好学校 相关代办服务性收费工作，实行收支两条线，做到专款专用；坚持勤俭办学，合 理有效使用资金，为师生提供优质服务。提出“勤俭办学”的理念，把有限的经 费用到改善教育教学环境的大局上来。在教育现代化创建基础上，我们对理化实 验室进行了重点更新，新配了一个标准化学实验室，完善了物生化实验准备室的 设施，新建了一个室外排球水泥场，完善美化了校训石绿化区，为学生在校学习生活提供了好的环境。

12．不断优化措施，加强数字化校园建设。提升教育技术水平，提升队伍素 质，提升教育质量，沿着“推动数字化校园建设，营造师生成长乐园”的发展思 路，促进学校实现“校园管理数字化，学校教育智能化”。在数字化设备购置、软件更新与设备运行维护上，经费设法予以保障；在教师应用技术和技术培训予 以积极支持；在制度上，设立数字化建设专项绩效考核内容；在网络平台上，不 断优化校园网、网络传输平台和网上办公等，进一步优化教学、科研、管理及服 务的整体信息化。目前我校以经费为保障，以制度为引领，以学校网站为平台，正在逐步实现校园监控信息化，教师出勤管理信息化，学校信息传送信息化，家 教联系信息化，学生学籍管理信息化，实验图书管理信息化，备课教案电子化等。同时，利用网络平台进一步加强网上结对工作，形成了浓厚的网络教研氛围，不 断提高我校教科研水平，提高教师的业务与理论水平，获得了扬州市城乡学校网 上结对工作先进集体的表彰。

(五)加强学校品牌建设，加快学校特色建设，促进办学品位与信誉度不断提升，创建扬州市群众满意学校。

13．深入实施特色建设工程。树立特色名校、品牌强校的基本理念，坚持求 真、尚善、臻美，立足更加规范、更高质量，追求更具特色。按“育人性、校本 化、大面积、可持续”的要求，走“学校特色——特色学校——品牌学校’’之 路，探索个性化发展路径。

一是积极推行“绿色育人”理念下的“绿色德育、课堂、校园”建设。追求“健全人格、发展个性、提升素质”的培养目标，致力于学生的全面发展与个 性发展，培养学生可持续发展的能力，使学生能力初成，素质优良，彰显个性，焕发出积极向上的勃勃生机，为学生的“绿色人生”奠基。

二是科学构建校本课程特色体系。结合校本课程研究的深入推进，要积极探 索符合我校实际的校本课程体系，体现我校办学特色的校本课程体系。编制完善 我校校本课程系列丛书之——《走进昭中》、《走进绿色》、《走进家长》、《身边的科学奥秘》等。加快学校《启航》文学社团与运作体系的建设，加大投入，保障特色的逐渐彰显和底蕴的日益积累。

三是着力构建特色鲜明的校本作文教学体系。结合我校实际，立足于学生的 终生发展，以提高我校的语文教学为动力，以学生初中阶段的切实需求为出发点，积极构建富有我校特色的作文教学，让每一个学生从中受益，让每一个语文教师 从中受益，让我校的发展从中受益，为江都的教育事业做出我们更多的贡献。目 前，我校经过多年的积累，结合我校实际，形成了以《亲近写作》课题研究为引 领，以《亲近写作》特色创建为动力，以《亲近写作》实施方案为运行机制，积 极推进特色；建设。

成绩属于过去，我们更要正视存在的问题与不足，如质量建设与A类学校的要求有差距，师资队伍的建设应有更长足的提升，校园建设特别是学生运动场地与学校现代化建设，还要不断改进与完善，我们将在上级部门的关心与领导下，带领全体教职员工团结勤奋、爱岗敬业、开拓创新，向现代化、富内涵、高品位、有特色的学校大踏步迈进!

2016年5月

第五篇：2012学校“强管理、促和谐、保安全”汇报材料

城区下南街小学开展“强管理、促稳定、保安全”安全工作汇报

安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，始终坚持“以人为本、安全第一”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理中，一直把学生的安全教育、身心健康发展放在首位，对安全工作常抓不解。为了进一步落实安全工作，防止各类安全事故的发生，确保学校正常的教育教学秩序和师生安全，达到“强管理、促稳定、保安全”的活动目标结合，我校立即进行了认真细致的研究部署，成立了由校长为组长、分管副校长为副组长，教导处、总务处等成员组成的安全自查小组，对照要求，逐条逐项进行落实，并以此为契机，对学校安全工作的各个方面进行了全面、细致、深入的“查隐患、堵漏洞”的安全教育、管理工作宣传和大排查活动，推动了我校安全工作的深入开展。我们具体从以下几个方面入手。

一、领导重视、强化组织。

自从开展“强管理、促稳定、保安全” 校园安全活动以来，我校领导更是高度重视校园的安全，在“强管理、促稳定、保安全”工作中，严格按上级部门的要求，积极安排宣传、排查、整改工作，亲临一线组织对学生的宣传教育工作，广大教师更是高度重视，特别是班主任教师每天高度重视安全工作。我们除了悬挂标语和制作活动板报外，还及时通过晨会、校园广播等形式，对学生进行宣传教育，使学生进一步提高了安全预防和应注意的事项。每个人都能从大局着眼，真正做到了用实际行动来践行“强管理、促稳定、保安全”的理念。为保证安宁的学习环境，实现了高效的运行机制，为顺利完成教育教学工作保驾护航。

二、全员参与，促稳定和谐。

全方位开展安全知识学习教育，狠抓安全工作稳校园。结合综治安全宣传月和全国安全教育日，通过晨会、主题班会、校园广播宣传等形式对学生进行交通安全、食品卫生安全等方面的教育，通过这些教育活动强化了学生的安全防范意识。同时，结合矛盾调解制度，扎实开展我校的维稳工作，安排部署校领导带班，广大党员及教职工轮流值班，昼夜坚守工作岗位，不分节假日，特别是领导干部带班工作人员少，任务重，时间长，但无一人出现脱岗。实行领导、教师、门卫、学生每日值周制。并且组织师生在教学楼、楼梯口、校园各角落、校门口值周，对违规违纪的学生进行督察，同时，成立学生安全自主管理委员会、护校志愿者小分队，时时刻刻对学校各方位进行巡查。

三、狠抓废、改、立，完善保障机制。

我校坚持以科学发展观为指导，建立完善与科学发展建设相适应的教育发展保障机制，激发党员干部践行科学发展观的积极性和创造性。重点加强学校管理机制、发展机制，为提升办学水平提供保障。先后完善各类安全工作制度及应急机制程序等14项制度。我校值班制度健全、职责明确。学校建立了以带班领导、值班教师、安全保卫2人及7名大队干部为主体的值班检查安全制度，并强化了门卫制度，主管目标责任制。严格外来人员出入登记，实行24小时值班管理，落实时段安全目标管理体系。坚持带班领导与值日教师检查制度。每个时段校内都安排了专人值班，使每一个环节都不留空档。强化夜间值班巡查力度，每晚值班专人专职带队，留校值班人员共同对校内消防、财务情况进行检查，发现隐患及时排除，做到当日落实不隔夜，严格落实学校值班制度，坚持领导带班日检查、日记录、日汇报。建立健全了学校安全工作突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；规范日常进出校园的管理；制定各部门、各科室、各类教职工管理制度，特别是涉及安全的微机室、实验室、值班室、体育组等内部管理安全保卫工作制度；严格落实节假日值班、值日、值宿制度，做好详细记录，并采取责任追究赔偿机制。

四、对待重点工作真抓实干 食堂安全状况：

我校严格要求幼儿园执行购物索证制度，饭菜留样制度，采买定点制度，及教育局、卫生局的有关操作流程制度，确保师生的饮食安全。在食品加工上也是严格把关，按操作规范操作。并于近期对食堂进行了大排查活动。活动后，我校对幼儿园的一些不规范行为，并对其做出了限期整改的要求。消防安全状况：

我校现有安全出口三个，楼内走廊、双向楼梯及出口无任何杂物，确保消防通道畅通。通向楼外的出口全部安有“安全出口” 应急指示标志，在每个楼层的两侧走廊也都安有“安全出口” 应急指示标志。楼内共安有相当数量的应急照明灯，均能正常使用，以确保断电时应急照明。我校一直没有消防栓，为此每个楼层配备了数个灭火器，此次经过检查，均在有效使用期内。在原有的消防常识讲座的基础上，我校配备了义务消防员并与近期还要对部分教职工特别是食堂工作人员进行了有关灭火知识的抽查，对于发现问题及时进行纠正。交通安全及校车管理：

我校大门外的地处城区主要马路，放学时，我校由班主任带队出校门，送至较安全的区域。我校门口有减速带和包校交通民警，以及值周领导、带班教师、门卫保安和执勤的学生进行配合。我校没有接送学生上下学的校车，对学生的乘车情况管理比较严格，对学生进行了摸底排查，不存在乘坐黑车、拼车等情况。为了进一步提高交通安全意识。我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合理，提高交通安全教育的实效性。将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

应急措施方面

我校每学期要组织全校师生进行突发性事件应急演练，结合综合实践活动，组织学生到消防队参观消防演练，使学生现场直观的看到了灭火、救人的基本方法，初步掌握了常用灭火器材的使用方法。并聘请消防官兵、派出所民警、校外法制辅导员到校给全体师生作关与安全、法制报告，进一步增强了师生的安全法制意识。在全区轰轰烈烈的“强管理、促稳定、保安全”活动中，我校一方面还要继续积极协调上级有关部门，争取得到上级有关部门的支持和帮助，力争尽可能多的解决问题，消除隐患；另一方面，还要不断挖掘内部潜力，艰苦奋斗，自力更生。同时，还要不断加强管理，牢固树立安全意识、真抓实干，采取更加有效的措施，杜绝各类安全事故的发生。确保教育教学秩序的稳定，不断提高教育教学质量，开创我校安全工作新局面，为我区的教育事业做出更大贡献。

城区下南街小学

2012年4月28日