第一篇：北岭小学问题学生治理方案
2012-2013学年第二学期
北岭小学问题学生治理方案
建立校园问题治理学生新机制，拓展校园问题学生治理形式，提高治理实施是稳定校园秩序，是保障校园安全的一个有效途径，也是落实党的教育方针，面向全体学生，使校园问题学生能受到应有的重视，并获得平等受教育的权利的举措。
一、指导思想
以内丘县教育局会议精神《关于开展“校园安全管理”活动通知》为指导，以北岭小学的活动要求为载体，树立育人意识，突出以人为本的观念，切实履行管理育人、课程育人、活动育人、环境育人的职责，促进校园问题学生的帮教管理和转化工作。
二、成立领导小组
为了使我校的问题学生帮教和管理更加具体实效性，特成立工作领导小组加强管理和指导。
组长：耿春明
副组长：赵中奇张雪民乔卫红郭贵杰
成员：各班班主任
三、具体工作措施
（一）、上报问题学生的条件及范围
1、通过对学生过去的了解，存在的心理疾病的。
2、特异体质，通过与家长沟通，并由医疗机构作医学证明的患者严重影响生活的。
3、性格偏激，不服从学校的管理规定，进过班主任多次谈话教育仍然不
改者。
（二）、上报程序
1、有班主任提名填表上报
2、年级主任审定签字
3、报学校政教处备案管理
（三）、确定帮教对象
1、符合帮教条件者，有年级主任指定教师对其帮教。
2、严重违纪的问题生校内担保教师为该生的帮教管理教师。
（四）、帮教管理形式
1、实施帮教并做好记录。
2、记录跟踪。工作方式以谈话为主。
3、对思想顽固、问题严重的学生要与家长共同帮教。
4、对有心理疾病、性格偏激等思想不健康的学生开展心理辅导。
（五）、帮教管理效果评价
1、问题生评估工作分两次进行，学期中初评，学期末进行复评。
2、问题生评估包括：学生思想意识到的行为以及学习上的习惯等方面。
四、问题学生帮教管理要求
1、班主任召开问题家长会，让家长了解帮教教师的帮教计划，并配合教师共同进行。
2、每月要与帮教对象谈话，并记录。
3、对问题学生帮教工作效果显著教师给予充分肯定。
4、年级主任及班主任对帮教学生的帮教效果进行评定。
北岭小学
2013年2月20日
第二篇：贯岭小学治理乱收费整改落实方案（范文模版）
北川羌族自治县贯岭小学 乱收费工作整改落实实施方案
为了全面贯彻落实北教体委群教办[2014] 35号文件等文件要求，我校对近年以来教育经费管理使用情况开展了认真、细致的查、纠、改活动，现将检查情况报告如下：
一、成立领导小组，很抓落实。
我校成立了“治理教育乱收费及规范办学行为”专项工作领导小组，校长任远强为组长，各年级、部门负责人为成员。针对反映较为集中的问题，学校先后完善了《教辅资料征订管理办法》、《年级经费管理办法》，进一步明确细化了各管理层级的责任，规定了严格的组织处理措施，为整顿不规范办学行为提供了强有力的组织保障和制度保障。今年，我校将规范教育收费作为工作重点，多次召开班子会、行政会进行专题研究和部署，进一步加强领导、落实责任、突出重点、强化整改、加强督查、务求实效。规范教育收费工作，是推动我校各项事业持续、健康、协调发展的必然要求，为使治理乱收费现象工作落到实处，学校把此次自查和专项检查工作作为深入推进治理教育乱收费工作的重要契机，高度重视，坚决按照通知要求，结合实际、周密部署，有计划、有步骤地做好自查和专项检查工作。
二、加大宣传力度，做好舆论宣传。
我校利用各种会议和宣传手段、舆论工具，加大《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》及省市有关学校收费工作规定等法规制度的学习宣传力度，在广大教职工中开展规范办学、办人民满意教育的主题教育。通过学习宣传提高了广大教师对整顿不规范办学行为紧迫性、重要性的认识，通过学习宣传赢得了广大教师的理解和支持，通过学习宣传求得了社会、家长、学生和媒体的关心和监督，通过学习宣传提高了广大教师依法治教、依法治学的意识，通过学习宣传推动了集中整顿活动的顺利开展。
三、对学校各方面进行自查、整改。
我校依据北川县治理教育乱收费规范教育收费工作的检查内容，对学校工作进行自查。在自查的基础上，分析原因，制定强有力的改进措施，促使学校办学和教师从业行为的规范化。在自查活动中要求各年级、部门高度重视整治工作；要求全体中层干部分工协作，整章建制，层层管理，绝不允许敷衍塞责、临时应付、走过场；要求必须把科学管理、规范办学、规范教学落实在学校和教师的一切工作之中，自查、自纠、整改工作取得了实效。
1、收费方面：开学严格按照市物价及教育主管部门的规定标准收取学杂费、住宿费、水电费，没有突破政策规定的项目和标准，或违反自愿和非营利原则，强制或变相强制收取服务性收费和代收费，没有巧立名目乱收费、捆绑收费的现象，学校没有收取与入学挂钩的费用，或以捐资助学等名义、通过家长委员会等途径收取费用。
2、教辅资料征订方面：学校有严格的教辅资料征订管理办法，所订教辅资料均为上级部门同意或允许，征订工作有严格的流程，公开透明，不存在强迫或由学校教师统一代学生征订教辅材料、报刊和学习生活用品、参加商业保险以及购买校服等现象。
3、节假日补课办班方面：根据主管部门要求，学校不存在违反规定组织学生双休日和节假日集体补课并收取补课费的现象，也没有将校舍出租、出借给社会培训机构或校外人员开展以中小学生为对象的有偿补习活动。
4.财务管理方面：学校坚持实行校务公开，推进民主建设，不断完善财务管理制度和措施，严格落实教育收费公开制。在学校设有校务公开栏和意见箱，公开了监督电话。严格执行教育收费政策，每学期开学对代办收取的书本费予以公示，提供收费票据，期终进行结算。
四、狠抓整改落实。
（一）加强学习，统一思想，提高认识，使全体教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性。进一步加强教师队伍建设和干部队伍建设，狠抓相关政策的学习，牢固树立法规意识，从维护社会稳定、落实科学发展观、办人民满意的教育的高度，提高广大教职员工和行政干部对规范办学行为、规范教师从业行为的认识，严格执行有关法律法规和政策，依法规范办学行为和教学行为。
（二）严格管理，规范教育教学秩序。规范学籍管理，严格学籍变更手续，严格执行转学准入制度，严格控制跨学区招生。
（三）严格执行收费政策，规范收费行为。为了严格执行上级部门对中小学收费的规定，我们要求学校各年级、部门不得擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，不得自行以各种形式向学生和家长收取费用，不得将捐款、赞助等费用与学生入学挂钩。严格执行收费公示制度，实行亮证收费，开展“教育收费规范学校”创建活动，畅通群众举报渠道，自觉接受群众监督。
（四）加强对学生用书和教辅资料的管理。严格按照省教育厅颁布的《中小学教学用书目录》征订教科书，严禁目录以外的学生用书和教辅材料进入课堂，严禁以任何形式强迫学生订购教辅资料。
（五）加强教师管理，规范教师职业行为。为了大力倡导尊师重教的社会风尚，依法保障教师合法权益，不断改善教师工作和生活条件，努力建设高素质的教师队伍，引导广大教师热爱学生，教书育人，为人师表。我们积极探索学校绩效考核管理的新途径、新方式，加强教师业绩考核。要求教师要为人师表，遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，严格执行教学计划，认真完成本职工作，坚决纠正一些教师把主要精力用于校外私自办班、搞有偿家教的错误做法。
（六）加大监管力度，实行责任追究。学校自觉接受社会各界的监督，做好群众反映强烈的热点问题的排查摸底和清理整顿工作，坚决纠正违法违规的办学行为。
北川羌族自治县贯岭乡中心小学
2014年9月
第三篇：北更小学问题学生转化工作计划
北更小学问题学生转化工作计划
一、指导思想：
在实施素质教育过程中，要使学生全面发展、健康发展，首先须让学生自觉、健康地参与学习教育活动，除了平衡地教育引导外，还应重视班级中问题学生的转化，这是班主任工作的关键因素之一，也是提高教育教学质量基础工作。因此，抓好问题学生的转化工作，是塑造良好班风、形成良好班貌和转化后进生的奠基石。
二、转化对象：
1、对不遵守纪律的学生转化。
2、对思想孤避的学生转化。
3、对不乐学、厌学的学生转化。
4、对家庭困难的学生转化。
三、转化措施：
1、加强学习目的性教育。根据调查，许多问题学生都是因为学习上较差，对学习不感兴趣，对学习的目的性没有认识和理解。因此，在教育教学过程中，既要优化课堂教学，多让这类学生参与学习活动，使他们产生学习兴趣，又要抓好其思想教育，使他们理解从小认真学习的重要性。
2、重视家访工作。家访是有效转化问题学生的重要途径，开展好家访工作，可以配合家长共同抓好对学生的教育，可以随时跟踪学生的一举一动、一思一行，及早发现问题，及早制定措施进行解决和转化。所以，本学期我校有计划、有目的、有针对性地开展家访工作，促其转化。
3、开展“手拉手”活动。“手拉手”活动既是活跃学生第二课堂的主要形式，又是拓宽学生知识面、感化学生的重要手段。本学期，我校将通过有计划地开展“手拉手”活动，以“一帮一”、“好帮差”的形式，要求优生多与他们“手拉手”活动，从思想上、言行上进行纠正和感化，不但丰富品行缺陷生的课外生活，还达到转化的目的，促进班级的平衡发展。
4、注意个别教育。个别教育是联系师生感情、教育转化学生的重要渠道，学生在某些方面犯错误，都是由于对老师的不信任，缺少与老师进行交流，而远离了班集体，造成品行缺陷。因此，适时地找学生个别谈话，进行相对应的思想教育和“聊天式”地感化，提醒他们时刻注意自己的言行，进一步转化其不良品行，提高教育转化效果。
第四篇：小学问题学生转化方案
问题学生转化方案
南湾子学区中心校 张永磊
“问题学生”是教师最不想面对又不得不面对的“烫山芋”，如何转化问题学生是许多教师都探讨过的一个教育难题，怎样才能找出一条转化问题学生的希望之路呢？我将从以下三方面进行：
一、宽严结合
问题学生由于学习或思想表现差，大多会经常受到老师的批评，遭到周围同学的歧视，在集体学习与活动中往往难以驱除失败的心理阴影，致使他们的积极主动性与成功欲望受到严重的压抑。为了重新唤醒他们学习的信心，达到转化的目的，教师一定要注意改变自己对问题学生的观念和教育态度，在“宽”与“严”之间把握好尺度，不简单地理解“严师出高徒”这个古词，对问题学生应该做到恩威并重，将“严”与“慈”，“师”与“友”融为一体。
1、以宽广的胸怀去接纳他们，不嫌弃他们
2、在具体的学习要求上适当放宽，降低要求
3、宽中有严，宽严相济
二、动静结合
这里的“动”是指活动，多开展一些集体的教育活动去感染问题学生，用集体的力量来教育他们。“静”是指冷静，要求教师教育问题学生时不能太粗暴，要冷静。
1、开展丰富多彩的集体活动，用集体的力量去感染学生
2、在活动中发现后进生的“闪光点”，找到使他们转化的动力
3、当问题学生在转化过程中犯错时，教师要冷静，不能粗暴对待
三、学校与家庭结合
要把学校教育与家庭教育结合好，要注意两点，一是要使学校和家庭对学生的影响能够一致；二是要发挥家庭教育来弥补学校教育的局限性。总之，家庭教育与学校教育是各具独立形态和独立特点的教育，但又各自都有一定的局限性，只有二者结合，协调一致，才能在总体上更好地促进学生的发展。
2013年4月22日
第五篇：2016.2北高岭小学教学工作计划
北高岭小学教学工作计划 2015－2016第二学期
一、指导思想
以望都县教育局2016年工作重点为依托，以望都县教师研修中心2016年工作要点为指导，以教师队伍建设为保障，以 “高效课堂”建设为重点，提升我校的办学水平，全面促进北高岭小学教育教学工作的发展。
二、工作思路与目标
1、以全面提升教育教学成绩为总目标，扎实做好各项工作，争取期末测评成绩在全县前列。
2、做好研训工作，全面保障教育教学工作的顺利实施。
3、继续推行“知行合一”加强教师队伍建设，三、重点工作及主要措施
（一）提升教育教学质量，抓好“高效课堂”建设。
高效课堂的建设不再以强推导学案为主要手段，放手让教师自己组织自己的教学思维，重课改高效理念，轻形式，向课堂40分钟要效益，“百家争鸣，百花齐放”。
1、继续加强理论学习，每月组织一次高效课堂的理论学习讲座，让高效课堂的理念深入每一位教师的心里；每两周组织教师观看一节高效课堂课例，来源于网络或其它渠道的资源，让教师接触各种形式的高效课堂模式，看得多了，听得多了，每位教师自己的思维也就打开了，他们会自己模仿某一个模式的部分环节，用的多的，有的教师就会摸索出自己的一套高效的模式与方法。进而达到高效的目的。
2、抓好教师常规工作管理，每月对教师备课、学习笔记、反思、听课记录、作业批改、错题本、进行检查，3、通过各种形式的听课（包括班子成员听课、教研组听课、同组教师听课）、评课促进教师的高效课堂建设。
4、加强巡课，班子成员的不定时巡课会对教师形成一定的促进作用。
5、四、五月份组织校级高效课堂大赛，适时请研修教研员对部分大赛的课堂进行评价。对在大赛中表现突出的教师给予一定的物质奖励，并在绩效工资上有所体现。
6、三月底举行我校语数外优秀教案评优，评出优秀的教案，并给予一定的物质奖励，以此来提高教师对教材的把握能力，对教法的研究能力。进而促进高效课堂的建设。
7、骨干教师引领，每月由我校的骨干教师做一节课，全体教师参与听课，评课，对照自己在教学中的不足和优秀教师好的做法，找出差距,深入反思进而提高教学效率。
8、加强辅优转困工作
进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。
（二）做好研训工作，全面保障教育教学工作的顺利实施。
1、主题教研活动
抓好主题教研工作，不让主题教研只停留在表面的文字资料上，要让主题教研真正起到帮助教师进步，并在教学活动中提高教学成果。主要工作措施：
A、帮助各教研组制定本学期的主题，教研组长要在充分的调查论证的基础上确定主题，我们的教师需要什么样的帮助，哪些是整个教研组遇到的共性问题，哪些是我们急待解决而又通过我们的努力能够解决的问题。这样的问题才能做为主题教研的主题。
B、每个教研组的每次活动都要有班子成员的参与，这样可以促进教研活动的实效性。
C、鼓励并且督促教师利用网络“畅言教师助手”与全国的教师进行主题教研。
2、抓好各教研组的校本教研活动。
语、数教研组，由教研组长按排好每月的教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、等进行。如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。积累优质资源，促进高效课堂建设。
（三）继续推行“知行合一”加强教师队伍建设，1、加大对新教师培养力度
我校共有四名特岗教师，他们的工作积极性高，知识水平高，但经验不足，为促进新教师的快速成长，制定新教师培养计划。
A、实行一对一帮扶。即一个老教师带一个新教师，由老教师对新教师的基本教学技能，教学理念进行一对一的培训。
B、带教教师每学期听新教师课不少于20节，新老师听带教教师课不少于25节。
C、加强新教师的理论学习，新教师除参加所有的教师理论学习外还要每周再单独组织他们进行一次“听名师课，讲心得体会”的活动。
2、加强教师学习的管理，促使教师的先进经验向现实教学能力的转变。
依托教师全员远程培训，鼓励教师进行网上学习，把网上的资源转化为自己工作的源泉。利用国培计划和全员行程培训等学习机会，提高学习的效果，并且要及时上好汇报课。
(四)、档案资料
以往的档案资料留存影像资料较少，本学期加强影像资料的留存，各种档案及时归档，并及时存入电子档案，同时做好电子档案的备份工作。
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