机电工程学院学生平时成绩考核管理办法201308修订

第一篇：机电工程学院学生平时成绩考核管理办法201308修订

机电工程学院学生平时成绩考核管理办法 为加强教学过程的管理，保证学习质量，提高学生的综合素质和能力，建立合理规范的学习秩序，增强学生学习的主动性和积极性，进一步规范机电工程学院平时成绩评定工作，特制定本办法。

一、指导思想

加强对学生平时学习过程的管理，规范课程平时成绩的考核与管理，促进学生积极主动地学习，保证课堂教学质量及学习效果。平时成绩的考核与管理是一项严肃、认真、细致、经常性的工作，各课程教师应严格抓好实施过程中的各个环节，切实发挥平时成绩的作用，保证平时成绩的真实、准确，确保教学质量的提高。

二、平时成绩的计分比例

每门课程的总成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，即：总成绩=（平时成绩×百分比）+(考试成绩×百分比)。考试课程平时成绩一般为总成绩的30%，考查课程平时成绩一般为总成绩的70%；若因课程性质需要更改或进行教学改革，需调整平时成绩占总成绩的比例，可由任课教师提出，教师所在教研组讨论通过，报学院审核，教务处批准备案后执行。

三、平时成绩的组成平时成绩由学生出勤、课堂纪律（包括课堂提问、课堂讨论、回答问题、精神面貌等）、平时作业、平时测验（期中考试）、课程实验等部分组成，具体组成部分及所占比例，若课程考核大纲中有明确规定的，按课程考核大纲执行；若课程考核大纲中没有明确规定的，按下述规定执行。

四、平时成绩的评定

1.出勤

（1）出勤一般占平时成绩的20-30%，学生出勤为全勤，按满分100分计算；

（2）迟到、早退、事假、旷课等由任课教师酌情扣分。

2.课堂纪律

课堂纪律一般占平时成绩的20-30%，课堂主动提问、积极参与课堂讨论、回答教师问题等，每次酌情加分；扰乱点到秩序或替他人代到，上课有交头接耳、喧哗、戏闹、玩耍、吃东西等违反课堂纪律的行为，上课使用手机等通讯工具，上课睡觉或其它影响课堂教学的行为，每次酌情扣分。课堂纪律满分按100分计算。

3、平时作业

平时作业一般占平时成绩的20-30%，按时按次完成且质量较高的给满分100分，未交作业、未能按时完成或完成质量不高的，由任课教师酌情扣分。

4、平时测验（期中考试）

平时测验一般占平时成绩的20-30%，包括单元测验或期中考试等。

5、课程实验

课程实验一般占平时成绩的20-30%，按要求及时完成实验且质量较高的给满分100分，未做实验、未能按要求完成或完成质量不高的由任课教师酌情扣分。

五、平时成绩管理

1、任课教师必须在开学第一节课告知学生该门课程成绩的评定方法和要求，包括平时考核项目、平时成绩占总成绩的比例及其平时成绩评定原则等。

2、平时成绩的评定要客观、公正；任课教师将学生平时成绩如实填入学生考勤册中，并有详实记载，平时成绩的评定须有痕迹依据，要真实、准确，平时成绩考核与评定作为教学（考试）检查的重要内容。

3、课堂考勤和课堂秩序监控是教师的基本职责，全体教师务必认真履行。对经常违反课堂纪律的学生，应给予批评和教育。对平时成绩有可能被评定为不合格的学生，应及时提出警告。

4、如果学生对平时成绩有异议，应在开学后一周内向学院提出书面申请，经院长批准后可进行查证。

机电工程学院

2013-3-15

第二篇：平时成绩管理办法

三门峡市卫生学校

关于成人教育教学管理办法

为提高成人教育教学管理质量，调动学生自学积极性，按时按要求完成学习任务和作业，并积极参加面授，使函授教学这一重要环节落实到实处，特制定本办法。望各位同学接此通知后，认真阅读相关条款，今后我校将严格按此办法规定执行。

目标和总体要求：

1、成人继续教育属函授性质，学员必须加强自学，须在规定时间内完成自学任务和作业。

2、面授辅导是提纲携领地讲解教材内容，着重讲授教

学大纲规定的重点和函授学习中的难点、疑点，采取启发式教学，注重培养和提高学生的自学能力。学员必须按时参加。

具体措施：

第一条凡教学计划规定开设课程均应进行平时成绩的考核。课程总

评成绩期末考试占70%，平时占30%。

第二条平时成绩的考核内容包括：面授到课情况、自学及作业情况。

第三条每学期面授结束时，发放下学期教材、自学进度表和练习题，学生按要求完成自学和作业，作业在面授时缴成人教育科，计平时成绩。

第四条平时成绩共30分。具体评分依据和标准如下：

1、面授到课考勤20分。以面授考勤记录为依据评分。

2、自学及作业10分。以自学笔记和作业的检查为依据评分。具体为：能坚持作自学笔记、按时按量完成作业的，记10分； 每缺一次扣2分，扣完为止。

第五条 班主任必须做好面授考勤工作，任课教师参与点名，如实填

写“面授考勤登记表”。我校对面授及自学、作业检查情况均将作书面记载，平时成绩的评定由班主任和面授教师协商后进行评定，成人教育科审核，最后由主管校长审定。

第六条学生请假管理

1、函授学生因事、因病不能参加面授者，必须事先向班主任办理请假手续，填写统一请假条。因公请假，须有学生任职单位证明；请病假，须有县级（含县级）以上医院证明。请假半天以内由班主任批准，一天以内由成人教育科审批；两天及以上者，由班主任、成人教育科签署意见后送主管校长审批。请假条一律留成人教育科存档备查。

2、凡未经请假、请假未准或超假且在两天内不补办手续者，以旷课论处。

3、对旷课学生按情节轻重，分别给予批评教育直至纪律处分。旷课时数一学期累计达到面授总课时数二分之一者，不能参加正常考试。一学期旷课不参加面授者，取消其学籍。

第七条 考试管理

1、每门课程辅导结束时即进行结业考试，考试80%内容在练习题或作业中选取。

2、严格考试管理，实行单人单桌，总评成绩不及格者，参加补考，舞弊学生按高等教育学院要求处理并不能参加正常补考。

第八条实行有偿补考制

1、凡因考试不及格或缺考须补考者，一律交纳考务费。第一次补考10元，若补考不及格，第二次补考时交20元。

2、补考一律凭《补考证》进入考场，对号入座。

3、统考科目考试不及格者，每门缴纳考务费50元。

第九条本办法自2008年起实行。

备注： 本办法由三门峡市卫生学校成人教育科负责解释

三门峡市卫生学校

二00八年五月

第三篇：中考平时成绩考核方案

贾村二中中考平时成绩

考核方案

根据区教体局的总体要求，在考试中要严格贯彻“公开、公正、公平”的原则，特制定本方案：

考核及评分标准 1．学习态度

由学生参加体育课、体育活动出勤率和学习表现两部分组 成。（1）出勤率

学生参加体育课、大课间活动、课外体育活动（以下统称为体育活动）的总体出勤率达到95%以上为优秀，85%—94%为良好，75%—84%为合格，75%以下为不合格。

（2）学习表现

学生参加体育活动总体表现，包括完成教师安排的体育学习任务，参加班级或学校集体性体育活动以及平时自觉参加体育锻炼时表现。整体评价为优秀、良好、合格、不合格。

2．学习能力

由学生参加体育活动及《国家学生体质健康标准》测试两部 分成绩组成。

（1）体育活动学习能力

按照初中《体育与健康》课程要求进行评价。学生初三学年体育课程平均成绩85分及以上者为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，59分以下为不合格。

（2）《国家学生体质健康标准》测试成绩

依据《国家学生体质健康标准》全市统一测试内容和标准，对学生身体形态、身体机能、身体素质、运动能力以及每天体育锻炼一小时情况进行综合评价，按照测试结果给予相应分值，学生初三学年《国家学生体质健康标准》测试成绩90分及以上者为优秀、75—89分为良好、60—74分为合格、59分以下为不合格。

应届生平时考核具体计分办法

初中三年各学年体育课成绩按0—3分计分，体育课成绩要遵循《九年义务教育体育与健康课程标准》评分办法：采取A等（优秀）为100—90分、B等（良好）为89—75分、C等（及格）为74—60分、D等（不及格）为59分以下四个等级的方法评定；《国家学生体质健康标准》测试成绩各学年按0—2分计分。对当年体育课考核不合格或《国家学生体质健康标准》测试不及格的考生，其两项计分均不得超过当年该项目总分的60%。

因病、肢体残疾达到一、二、三级残疾免修体育课的学生，平时考试成绩按满分15分计算。其他因病免修体育课的学生平时考核成绩按满分的60%（9分）计算。

1、《体育与健康》学科学期考试成绩以各单项测试成绩之和除以测试项目数，即为学期考试成绩;学年考试成绩以两个学期考试成绩之和除以2，即为学年考试成绩，其换算平时考核成绩标准：

—85分 得3.0分

75分—84分 得2.7分 74 —60分

得2.4分 59分以下 得2.0分

(注：学期考试成绩计算出现小数点，保留2位;学年考试成绩计算出现小数点，按“四舍五入”原则处理)

2、《国家学生体质健康标准》测试成绩，按《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中规定的评分标准、各项目权重和等级进行评定。《国家学生体质健康标准》测试成绩换算平时考核成绩标准：

优 秀 得2.0分

良

好 得1.7分 及 格 得1.4分

不及格得1.0分

2016年4月10日

第四篇：经管学院学生预备党员考核管理办法

经济与管理学院学生预备党员转正考核暂行办法

（征求意见稿）

为加强本学院学生预备党员的教育和管理，提高学生预备党员的综合素质，规范学生预备党员转正程序，在广大同学中树立起学生党员的良好形象，促进学生党支部战斗堡垒作用的充分发挥，特制定本办法。

一、指导思想

以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，以中国共产党党章中规定的党员条件和必须履行的义务为标准，公平、公正、公开地对本学院学生预备党员进行考核，作为转正的必备程序，为本学院学生党建工作提供坚强的组织保证。

二、考核对象：学生预备党员。

三、考核时间：临近预备期满时，对学生预备党员在预备期的表现进行考核。

四、考核形式：考核由各党支部组织委员负责，支部书记总体把关，考核结果在支部大会上通报。

五、考核标准：

1.认真学习马克思主义基本理论和党的基本知识，坚定共产主义信念，坚持走社会主义道路，弘扬社会主义核心价值体系，提高理论修养，增强自身党性。

2.刻苦学习专业文化知识，学习态度端正,并能以自己的实际行动影响和带动周围同学搞好学习，积极营造本宿舍、本班级的良好学习风气。

3.组织观念强，服从党组织的各项安排，积极完成党组织交给的各项任务；认真参加各项组织活动，在党组织的民主生活会上积极开展批评与自我批评；正确行使党员的权利；按时交纳党费。预备党员担任学生干部的，也应服从所在组织的工作安排，必须保质保量完成所在组织的各项工作。

4.密切联系群众，主动向群众宣传党的方针政策，接受群众的监督，积极主动地做好群众工作；从学习、生活、思想等各方面热情帮助其他同学；主动做好党支部所交给的各项的工作，带动本班入党积极分子和广大同学积极向党组织靠拢。

5.工作主动，责任心强，富有创新精神；能坚持理论联系实际，自觉提高工作水平，有独立承担工作的能力。

6.加强法制观念，纪律性强，自觉遵守党和国家的各项法纪，自觉遵守学校的各项规章制度；坚持原则，敢于同各种不良倾向和违纪违法现象作斗争。

7.发挥桥梁纽带作用，及时向党组织反馈学生中的热点问题及各种思想状况，为学校、学院学生工作或班级工作提供真实信息。

六、考核细则

（一）政治素质（15分）

1.党支部活动出勤率（5分）

参加支部会议，凡迟到者每次扣1分，无故缺席者每次扣2分。特殊原因需请假，会前必须提出书面申请，经支部书记同意后方可准假。

2.组织生活表现（5分）

积极参与支部组织的党的基本理论、党的基本路线、基本知识及有关文件的学习。增强自身党性修养和辨别是非的能力，在政治上与党中央保持高度一致，并能积极宣传党的路线、方针、政策和执行上级党组织的决议。

3.思想汇报（5分）

预备党员三月至少一次思想汇报，缺交一次扣1分；思想汇报要求书写工整，有实质内容，能反映个人的思想动态，不符合以上要求者酌情扣1分。

（二）工作表现（25分）

1.党建工作（10分）

（1）做好入党积极分子的培养、考察、资料整理工作，做好必要的记录，及时向支部反馈考察情况。不定期抽查，一次不合格者扣1分。（5分）

（2）积极参与所属班级团支部的推优、政治学习、团支部建设等活动。通过深入细致的工作，在同学中建立党支部广泛的群众基础，积极正确地引导广大同学向党组织靠拢。及时发现优秀同学，推荐给组织。（5分）

2.学生工作（15分）

积极参与学生工作，在学院担任学生组织职务，如兼职辅导员、助理班主任、学生会成员、社团负责人等，并取得一定成绩。

（三）学习情况（25分）

1.上课出勤（10分）按时上课，不迟到，不早退。

2.学习成绩（10分）近两个学期班级综合测评排名前50%。一门考试不及格减5分。

3.通过大学英语四六级（5分）

（四）科研情况（10分）

1.参加挑战杯，进入校级答辩（10分）

2.参加大学生科研基金项目，批准立项（10分）

（五）课外活动表现（25分）

1.参加各类竞赛（10分）

积极参与学校、学院所组织的各类竞赛，包括：运动会、征文比赛等，参与者加 1分，进入名次者加2分，最多加10分。

2.寝室表现（10分）

一次宿舍卫生成绩在85分以下。（减2分，最多减10分）

3.各类荣誉（5分)

获得市级荣誉加1.5分、校级荣誉加1分、院级荣誉加0.5分，可累计，最多加5分。

（六）惩罚扣分

通报批评一次扣5分，可累计，没有上限。

六、综合评价分的确定及作用

1.综合评价分由学生党支部委员负责统计，党支部书记审核。

2.综合评价分70分以上（含70分）的预备党员，支部如期为其转正召开党支部大会。综合评价分低于70分的预备党员，支部延期对预备党员的转正，预备党员必须向党支部作书面检讨，直到符合要求才能转为正式党员。

七、本办法最终解释权归经济与管理学院党总支。

八、本办法自颁布之日起施行。

经济与管理学院党总支

2012年6月20日

第五篇：2011年机电工程学院学生工作总结

2011年机电工程学院学生工作总结

在上级部门领导和学院领导的指导下，在全院同仁和全体专兼职辅导员的支持和配合下，2011年学生管理工作克服上半年专职人员紧张的情况下，对照年初提出的充实、规范、提高的工作思路要求，取得了一定的成绩，也发现了一些不足，现总结如下：

一、充实“一体双元式”学生工作模式

以生为本的情感教育和制度管理是机电学院学生工作坚持的工作模式。情感教育在去年推进“五心归一”的基础上，着力开展情感教育的显性化工作。上半年开展的机电学院的全体教师党员与家庭困难学生结对子的“一师一生”帮扶工作，让老师和学生在日常的生活中面对面的交流，切实解决学生面临的学习、生活和就业等方面的困难，为老师提供了在课堂外用自己的个人魅力和操行去教育、影响和帮助学生的平台，也成为机电学院老师和学生进一步拉近距离的又一有效的渠道。下半年组织教师开设博客，利用网络发挥教师对学生的思想教育职能。目前机电学院的专职辅导员和专业辅导员都开设自己的个人博客，并且在学院网站集中链接，使学生通过博客与老师交流，了解老师自身的学生管理工作思路成为可能，也使学生管理工作者梳理自身思路、积淀工作思想进而提升学生情感教育水平成为可能。

制度管理在五个“模块化”的基础上，以推进学生工作网站建设为抓手，进一步规范制度管理。经过确定改版方案、版块分工、规格标准和常态监督检查的四个步骤，对机电学院学生工作网站进行改版，重新梳理学生工作的制度管理。学生工作网站共有学工动态、制度管理、党团组织、学生自律、班级风采、情感教育、职业大赛和学生下载8个栏目，凸显对专职辅导员、带班辅导员、学生的管理功能和服务学生的功能，也加大了外界对学生工作了解的宣传功能，更是通过对时效性工作的结果反映、常规连续性工作的过程反映体现出网站制度管理的存档功能。

二、规范日常管理工作

加强对专职辅导员的管理。通过上半年两次专门工作会议，对于专职辅导员实体工作进行明确的分工、程序性工作进行清晰的界定，树立学生工作实体部分尽量显性化的理念，专职辅导员完成各自分工的职责工作后必须在规定的时间内整理，通过观察时效性、实体工作的强度、难度，来衡量专职辅导员的绩效。通过对专职辅导员考核改革，加大带班辅导员和学生干部对其进行测评的力度，强化专职辅导员对老师和学生的服务意识。

推行带班辅导员的量化工作。以学生的安全工作和日常操行为重点，制定《机电工程学院带班辅导员管理办法》，实行带班辅导员聘期两年制；班级周量化考

核和带班辅导员月量化考核相结合，排位靠后的进行警告，根据情况与带班辅导员约谈或诫勉谈话，进而规范带班辅导员的工作职责。

深化学生自律工作。为帮助学生养成良好作息、生活习惯，制定《机电工程学院关于加强学生日常量化管理的办法》，实行红、灰、黑名单记录制度，记录可根据学生表现发生的动态变化，并且与学生的违纪处分、评先评优相挂钩。为提高学生学习的积极主动性，充分发挥学生、家长、学校三结合教育的功能，视学生的学习情况实行学业行白牌、黄牌和红牌警示管理制度，强化学生的自律意识。

改革学生党建工作。学生党支部紧紧围绕创先争优活动，实行全体党员的公开承诺，并且按照活动计划完成创先争优的自查和点评工作。在发挥专业党小组运行机制的基础上，扶持学生党建社团政研社紧紧围绕学校更名和人才评估对于学生自身发展要求进行宣讲、疏导和教育，有促进了机电学院入党积极分子的培养和动态管理工作。

推进非常规性工作的常态化。在上一年开展的或创新性工作或非常规性工作中，学生乐于参与、愿意参与，又对班级、学院、学校有益处的工作，使之常态化，坚持做下去。如对提高学生技能水平和机电学院学风建设有促进作用的职业技能大赛；对学生诚信做人、感恩教育的受资助学生的动态管理工作；对学生进一步提升学历、提高就业竞争力的专接本工作；对学生党员荣誉感和归宿感有帮助的学生党员精神家园建设工作；对班级、学院凝聚力促进的学生集体项目体育活动资助和奖励制度。

三、提高两个节点性工作的质量

2011届毕业生离校工作从平安离校、文明离校和感恩离校的工作要求出发，做到“早谋划、早安排、早落实”，践行预先研判为前提、正面教育为先导、周密布置为关键、强化管理为保障的去年毕业生离校的工作经验，使2011届毕业生工作较之去年更加顺利，呈现出就业率高、学生欠费低、无违纪行为发生之外，更是呈现离校工作的模块化、流程化和学生感恩离校的特点。鉴于麦可思的就业报告和机电学院毕业生工作中顶岗实习和专业对口率存在的问题，对2012届毕业生工作提前谋划，制定《机电工程学院专业辅导员管理办法》，会商专业负责人选聘专业辅导员，对所带班级学生学业辅导、就业指导和对毕业生跟踪联系，实行毕业生工作的专业化的辅导员改革。

鉴于2011级新生填报志愿率和入学报到率“双低”的现实，学生工作本着有所担当、有所作为的态度，以机电学院——我们的精神家园为主线，通过师生见面会的主旨教育；通过专业认知、参观的专业思想教育；通过集体活动的凝聚力教育；通过节日慰问的关爱教育。工作成效初步显现，新生工作顺利进入常态

管理工作，学生思想基本稳定，班级、学院的向心力和凝聚力基本形成。特别是学生在广播操比赛、红歌赛、校运动会、篮球赛和排球赛等集体项目中的表现可圈可点，尤其是展现出的机电学院的精气神，较之以往增进不少。

四、完成两项非常规工作

一是评估工作。通过承担学院迎评分配的工作；履行学校学工部门值班巡查和学生组织工作；主动发挥学生是评估主体作用的主题教育工作；参与学校评估专家的接待工作。二是创业基地建设。整合机电学院和学校的师资、设备、场所等现有资源，提出建设机电学院专业型创业基地。建设方案已纳入学校重点项目，其中方案的部分内容已获得学校科研立项。

五、工作中存在的问题

1、对专兼职辅导员队伍建设的改革不彻底，对专兼职辅导员的管理和教育不到位，对进一步调动专兼职辅导员的工作积极性缺乏有效的手段和措施。

2、对90后大学生思想道德状况研究还不够，思想政治工作对培养创新型人才的贡献还不够；对高职教育新理念的研究还不够，与教学工作融合的还不够。