望树中学八年级组教师量化考核办法

第一篇：望树中学八年级组教师量化考核办法

八年级组教师量化考核办法（讨论稿）

为充分调动年级组全体教师的工作积极性、主动性、创造性，提升全体教职员工的责任意识和业务能力，充分发挥年级组管理职能，增强年级组的凝聚力，提高全体教师爱岗敬业精神，规范师生行为标准，人人关心年级组建设，群策群力的做好本年级组工作，进而全面提高学校教育教学水平。特制定本年级组教师量化考核办法。

一、考评办法：

实行学期考核、学年奖惩制。学年末根据教师得分情况按年级组排序，由年级组和各处室负责考评，具体方法是将平时考核与期末考核相结合，重在平时考核；将随机考核与统一考核相结合，重在随机考核。

二、实施细则：

每位教师基础分100分

（一）加分项目：

1、教学成绩：①以分班成绩为基准，全校组织的考试中前60名学生每增加1人，各科教师加5分。②以期中考试成绩为基础，第一名保持者加10分，前进一个名次加10分，名次没有变化但与上一次考试相比较与上一名次平均分差距明显减小的是进步情况加3——5分。

2、教学常规：①积极参与学校及上级有关部门组织的活动并为学校取得荣誉的，参与加2分，获县级荣誉加5分，市级荣誉加10分，省级荣誉加20分，国家级荣誉加50分。②自己或与他人合作完整组织1次测试加5分（以试卷和学生成绩单为准）③自行听评课1次加5分（以听评课记录为准，要有听课人和被听课人签名）

3、考勤：持续1个月全勤加10分，持续1学期全勤加30分。

（二）减分项目：

1、考勤：上课迟到、早退一次减3分，（迟到、早退20分钟以上按旷工论）旷课一节减20分。其它情况按9月8日公布的《望树中学教师请假制度》的规定执行，不再减分。

2、教学常规：①不写教案、不批改作业，或教案、作业不规范，存在明显的敷衍应付现象，视情况每发现一次减3——10分。②不按时完成学校各部门布置的工作或工作严重不利的，每次减3分。

3、控辍保学：以分班人数为基准，每流失1名学生，各科教师减2分。

4、安全稳定：上课期间发生不良事件且未采取合理有效的措施，给学校造成不良影响的年度考核中一票否决，情节严重的交学校或相关部门处理。

三、考核结果的运用：

本考核结果将用于年级组教师的名次排序，并作为学校评优、评模、绩效工资发放的重要依据。

四、本办法自公布之日起执行。

望树中学八年级组

2011年9月20日

第二篇：中学八年级组工作总结

八年级组工作总结

董桂华

一学期以来，在学校领导的正确领导下,在全年级组老师的通力合作下,我们克服重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学的态度,迈着坚实的步伐走过来了！

在这一学期里，我们八年级组全体老师发扬团队协作精神，共同努力创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模。正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期的工作，小结如下：

一、爱岗敬业、团结协作，稳步推进年级组各项工作。

我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责任心。十一位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化学习，培养了班级良好学风。每天午餐，班主任都会在教室维持秩序，让学生有一个良好的就餐环境。中午，利用吃饭以后的时间对学生进行行规教育，培养学生良好的行为习惯。正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学生的整体面貌得到了很大的改善。

本年级的各科教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等

协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。每位教师都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。对年级组开展的各项工作，大家都能积极参与，献计献策，保障了各项工作的圆满完成。

二、在思想上，注意家校合作，做好学生的思想教育工作。

八年级的学生大部分进入了青春期，学生在生理和心理上都发生了很大的变化，情绪容易波动，也极易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动。教师如果不及时疏导，学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难。针对这种情况，我们组教师开展了切实有效的家访活动，经常与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教能力，使学生的教育得到延续和保证。本期我们配合学校工作，有组织的召开了四次家长会，很好的就孩子们的教育问题进行了商讨。让家长们能主动积极的配合学校的教育工作。有了家长的支持，孩子们大都能勤奋学习，各方面都有了长足的进步。

三、学会发现、学会思考，不断丰富教育教学经验。

我们认为，只有学习型的教师才能顺应时代的发展，所以，我们组的老师在狠抓教学工作的同时，也不忘及时给自己充电。积极参加各项教育教学的研究。本学期，我们组语文教师参加了学校组织的各级各类比赛，在湖南省语文教师首届素养大赛中钟艳艳老师讲授的《散步》获得省级一等奖，夏赛兰老师制作的课件获得省级二等奖，郭凤祥老师的粉笔字获得省级二等奖；刘运辉老师参加了省级地理说课大赛获得二等奖，邱献萍老师的生物说课获得省级二等奖，肖雄老师的英语授课获得市级一等奖。在学校组织的课改样板课展示中，语文老师夏晓玲老师获得三等奖，数学老师江春香老师获得二等奖……一系列的荣誉都是老师辛勤汗水浇灌出来的。当然，这些荣誉，不仅是老师们个人的骄傲，更是我们年级组的骄傲。

四、我们的工作反思：

整体上，我们八年级组各方面的工作都在有序开展，处于一个非常好发展势头，我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可，但是，静下心来思考，我们也发现了一些问题和不足。比如：在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。因此，我们今后还要在这些方面多加努力，争取更多的进步。

2011年12月28日

第三篇：中学八年级组工作总结

中学八年级组工作总结

在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，这是我们年级组最大的优点。正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期的工作，小结如下：

一、爱岗敬业、团结协作，稳步推进年级组各项工作。

我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化学习，培养良好学风。每天午餐，班主任都会维持秩序。中午，利用午会课时间对学生进行行规教育，培养学生良好的行为习惯。正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学生的整体面貌得到了不断的改善。

年级组的教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。例如：班主任不在时，搭班教师会主动深入到班级，管理班级事务。对于年级组的工作，大家都能积极参与，献计献策。

对于两个平行班的学生，每个班级都可以数出五个、六个。这里的“差”不仅仅是学习成绩差，在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差。他们经常不写作业、抄作业或应付作业。这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息。于是，我们年级组统一安排教主课的教师在辅导课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补习，帮助他们树立学习的信心。对于经常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着采取了一些措施。比如：有人经常以“作业忘在家里”为借口，不写作业，我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话，向家长说明情况，并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。整治几次以后，基本上没有人在使用这一招了。对于一些比较顽固的学生，我们会请家长到学校，让他配合每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中学习委员的电话给他，监督孩子是否有漏记作业。遇到负责任的家长，学生不写作业的坏习惯是可以改变的。

三、在思想上，及时做好后进生的思想教育工作。

八年级的学生大部分学生进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，情绪容易波动，也极易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动。教师如果疏导不及时，学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难。针对这种情况，主要是大面积家访，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教能力，使学生的教育也能得到延续和保证。

四、学会发现、学会思考，不断丰富教育教学经验。

我们认为，只有学习型的教师才能顺应时代的发展，所以，我们组的老师在狠抓教学工作的同时，也不忘及时给自己充电。积极参加各项教育论文的评比

五、我们的工作反思：

整体上，我们八年级组各方面的工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可，但是，静下心来思考，我们也发现了一些问题和不足。比如：在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。因此，我们今后还要在这些方面多加努力，争取更多的进步。

第四篇：中学八年级组工作总结

独山一中尧梭分学八年级组工作总结

韦仁建

一学期以来，我们八年级组全体老师13人克服重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学度迈着坚实的步伐走过来了！对于我个人来说，这学期能荣幸地担任八年级组的年级组长，首先要感谢学校领导对我的信任，同时也要感谢我们八年级组的全体成员，谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合，谢谢大家！

在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，这是我们年级组最大的优点。正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期的工作，小结如下：

一、爱岗敬业、团结协作，稳步推进年级组各项工作。

我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责任心。三位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化学习，培养良好学风。每天午休班主任都自觉维持秩序监督午休。利用课余时间对学生进行班规校距教育，培养学生良好的行为习惯。正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学生的整体面貌得到了不断的改善。年级组的教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。例如：班主任不在时，搭班教师会主动深入到班级，管理班级事务。对于年级组的工作，大家都能积极参与，献计献策。

对于三个教学班的学生，每个班级都可以数出五个、六个“双差生”。这里的“差”不仅仅是学习成绩差，在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差。他们经常不写作业、抄作业或应付作业。这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息。于是，我们年级组统一安排教主课的教师在辅导课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补习，帮助他们树立学习的信心。对于经常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着采取了一些措施。比如：有人经常以“作业忘在家里”为借口，不写作业，我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话，向家长说明情况，并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。整治几次以后，基本上没有人在使用这一招了。对于一些比较顽固的学生，我们会请家长到学校，让他配合每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中学习委员的电话给他，监督孩子是否有漏记作业。遇到负责任的家长，学生不写作业的坏习惯是可以改变的。但是，我们的差生家长大多数自身素质就不高，缺乏责任心，因此这些学生的学习习惯很难改变，这也是我们的困惑，我们也非常渴望得到学校和专家的指导和帮助。

三、在思想上，及时做好后进生的思想教育工作。

八年级的学生大部分学生进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，情绪容易波动，也极易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动。教师如果疏导不及时，学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难。针对这种情况，主要是大面积家访，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教能力，使学生的教育也能得到延续和保证。

四、学会发现、学会思考，不断丰富教育教学经验。

我们认为，只有学习型的教师才能顺应时代的发展，所以，我们组的老师在狠抓教学工作的同时，也不忘及时给自己充电。积极参加各项教育论文的评比，本学期，我们组吴应萍老师的教学业绩尤其显著，仅次于一种总校尖子班，韦仁建老师撰写的《三角形角平分线性质》教育案例获得县级二等奖，还有何桂玮老师一直坚持组织英语组听公开课，使得新老教师得以不断提高，她的英语教育效果一直很好。这不仅是老师个人的骄傲，更是我们年级组的骄傲。

五、我们的工作反思：

整体上，我们八年级组各方面的工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可，但是，静下心来思考，我们也发现了一些问题和不足。比如：在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。因此，我们今后还要在这些方 面多加努力，争取更多的进步。

六、工作建议：

希望在以后的工作中不要随便更换原先跟班的教师，把选聘科任教师的权利适当下放给班主任，最后学校在作适当的统筹调整，让大家有点危机感，责任心。因为一个班集体就好似一栋房屋，只有每棵支柱都着力了这栋房屋才会经得起风雨的洗礼，成绩与班风是相辅相存的，唇亡齿寒。否则只要其中某一两棵有问题了这栋房屋就会摇摇欲坠，最后就会无力回天。不成熟建议不知可否。

第五篇：兴安中学学生量化考核办法

兴安中学学生量化考核办法

一、总则

为全面贯彻党的教育方针，严肃学校纪律，提高学校管理效益，树立良好的校风、学风，使学生在德、智、体美、劳等多方面得到全面发展，为社会主义建设培养合格人才，特制定本《办法》。

二、本办法由三个部分组织，即：德育、智育、体育

（一）德育量化条例（满分100分）A、奖分

1、拾金不昧者，按拾交财物的价值分别奖2---10分。

2、做好人好事者，视情况奖2---10分。

3、敢于同坏事作斗争者，视情况奖3---10分。

4、对认真负责的班干部、学生会干部，团队干部每学期奖5分。

5、参加各种比赛，竞赛获得名次，为校师生较争光者，每次奖5分。

6、全学期全勤且无违纪行为，对师生较有礼貌者奖20分。

7、参加学校组织的文艺演出，为校争光者，每次奖5分。

8、在学校组织的书记画展，作业展及各种竞赛中获得名次者每次奖3---5分。

9、积极主动地参加学校建设，并且有特殊贡献者奖5---10分。B、扣分

1、发现吸烟者，一次扣20分，并写保证书。两次或以上者加倍累计。

2、随地大、小便者，第一次扣3分，第二次扣6分，第三次扣9分，依次累计，每发现一次须在校会上公开检讨。

3、作息时间内<指星期天晚至星期五晚>，不得打桌球，看电影录像，打电子游戏，违者每次扣3分，并向班主任作检讨，三次通知家长，并给予警告；屡教不改者，劝其转学。

4、有意干扰，阻碍教职工，学生会干部及班干部正常的工作和生活者，视情节轻重扣10---40分，并向当事人赔礼道歉，情节较重者通知其家长，并其转学。

5、吸毒、聚众赌博、偷盗，发现一次德育分以零分计，罚款10---200元，并给予留校察看一学期的处分，触犯刑律者，交司法机关处理。

6、引外人到校闹事，或在校闹事者，视情节轻重扣3---60分，两次劝其转学。

7、有意损坏公物者，一次扣5---20分，并按成本价的3倍赔偿。

8、旷课1节扣1分，20节以1节扣2分，30节以上每节扣3分，早退1次以5个缺席计）。

9、在学校组织的考试中，无故缺考或作弊者一次扣40分，中考缺考者，不发毕业证。德育分不及格者不给予毕业。

10、报复、打击检举人者，德育分以零分计，并给予留校察看处分。

11、男生不得进入女生宿舍，女生不得进入男生宿舍，一男一女不得在校外长时间逗留。违者每次扣10---50分，重者劝其转学。

12、查宿舍时未归者（含午休），每次扣2要（请假除外），该住校而未住校的（指在直接供养人家赶时髦住宿的除外，其余视为该住校）视为未归每次扣3分。

13、随意攀折花木、果树及到公共设施上乱涂乱画者，每人次扣3---10分。

14、男生不得养发（长度不超耳眼），现特殊发型、染发、留胡须，穿奇装弃服，女生不得烫发、抹口红、戴耳环，违者每次扣5分，并责令本人及进改正，再次出现，加两倍扣分。

15、睡觉时间及学习时间有意干扰他人正常休息或学习的每次扣5分。

16、在校园内讲脏话或说民族话，每次扣3分。

17、宿舍内生活用品摆放不整齐，或洗衣服、洗脸、刷牙以及课外在教室内大声喧哗、打闹者，每项次扣3分。

18、乱扔果皮、纸屑、乱倒残汤剩饭，见面时对老师没有礼貌、衣着不整齐、袒胸露腹者，每项次扣2分。

19、缺席超过50节，劝其转学（未请假或请假未批者一律视为旷课），注：一节课班长批，半天以上3开以下，班主任批，三天以上由学校领导批。

20、非本宿舍或本班人员，任何人不得进入宿舍和教室。否则以小偷论外。若当天有被盗现象，一切责任由进入者承担（管理人员除外）。

（二）智育量化条例（基础建设为0分）

1、期末统考各科总和为智育分。

2、在统考中，单科成绩获同年级1---3名者，依次加6、5、4分。

3、参加县、州、省级学科竞赛获奖者，依次奖8、10、12分。

4、在课外自发地或有组织地讲课、辅导、全班同学者每次奖5分，经教导处评定，有一定的价值时，学校给予一定的经济补偿。

5、无故缺考或作弊者该科成绩以零分计，因特殊情况不能参加考试者，须经教导主任同意，校长批准。否则视为缺考。

（三）体育量化条例（基础分为体育分）

1、在这学校组织的运动会中，获奖者每项次加4、3、2分，获县级奖者加8---5分，获州级奖者加10---5分。

2、缺早操、课间操者扣德育分每次1分，体育分3分。

3、体育不达标者扣10分（残疾生除外）。

（四）学生个人期末量化成绩物核算方法 1、80%智育分，+10%德育分，+10%体育分；等量化总分 a、智育分：期末统考科目之和×

b、体育分：（期末体育测试分－两操扣分）×10%。c、德育分：（100－所扣分）×10%。

例如：某同学期末各科成绩为600分，德育分为80分，体育分为90分，计算为

600×80%+80×10%+90×10%=480+8+9=497分。

2、德育分低于60分一次性划为自费生。

3、量化总成绩，在同年级中较差的为自费生。

4、德育分不及格，且量化成绩在同年级中较差的为双重自费生。

5、未转为自费生的一律视为在编生。

6、量化成绩在同年级第一、第二、第三名的，免交下一学期的学杂费，并在物质上和精神上给予鼓励。

（五）先进班集体的评选方法。

1、每学期评出三个先进班集体（各年级一个），由学校奖给班务费30元，并颁发奖状。

2、评选内容：

a、全班学生量化总分80%，+两操率10%+卫生分10%=总分。b、总分除以该班总人数=均分。均分减去该班每流失一名扣一分均分，为最后得分，按得分的高低排名。

此《办法》在执行过程中，希望全校教职工和同学们不断提出修改意见，使之不断完善。

兴安中学 政教处 2003年10月制订