关于对如何培养和使用地方大学生干部的几点建议

第一篇：关于对如何培养和使用地方大学生干部的几点建议

关于对如何培养和使用地方大学生干部的几点建议

漳州支队历来高度重视地方大学生干部的管理和培养工作，在地方大学生干部培养和使用上，支队围绕消防部队工作任务需要，紧密结合漳州实际，通过积极摸索和总结，形成了“一线任职保转变、一个师傅传帮带、一副重担磨利剑”的“三个一”培养模式。漳州支队目前共有干部143人，地方大学生干部有44人，目前在基层中队一线的有24人，其中5人已走上大队领导岗位，10余人成为岗位能手。可以说，在大学生干部的培养和管理上取得了一定的成效。下面，笔者着重围绕“三个一”，浅谈对如何培养和使用地方大学生干部的几点思考。

（一）一线任职－－抓思想，重教育，强引导，确保大学生完成角色的完全转变

一方面加强思想教育，夯实地方大学生干部在消防部队建功立业的思想基础。针对地方大学生干部献身部队的热情比较高，但对部队的现实情况缺乏了解，思想基础较薄弱等实际，认真抓好地方大学生干部的入伍教育，端正入伍动机，坚持把抓好理想信念教育作为基础抓紧抓实，增强他们对部队生活的荣誉感和自豪感，不断帮助他们改造世界观、人生观、价值观，引导他们汲取优良传统的丰富影响，激励他们尽快从追求个人价值的“自我设计”中走出来，使他们感到携笔从戎是高尚事业，真正把人生追求融入到部队建设事业中；引导他们正确认识学历与水平、资历与能力的关系，立足本职岗位，认真履行职责，积极投身到轰轰烈烈的消防部队建设和消防工作中去，高标准、高质量地完成各项工作任务，彻底完成从地方大学生到消防警官的转变。

另一方面要强化引导，使地方大学生干部转变身份迅速适应本职岗位需要。为使新入警大学生尽快适应基层生活，早日成为一名合格的消防警官，根据新入警大学生自身能力和岗位胜任现状，应把做好实习干部的培养工作纳入重要议程，从思想、工作、学习等方面加强对入警大学生进行引导，着力提高新入警大学生组织指挥、部队管理和实际工作能力，以树立和增强他们的信心，解决好个人定位不准的问题，逐步适应本职岗位需要。在管理教育中，除了要充分发挥他们的优势、肯定他们的成绩外，更要引导他们定好自己的坐标，找准自己的位置，使他们把自己放在普通一兵的位置，先兵后官，先当兵当班长，再当指挥员，帮助他们熟悉基层环境，了解基层干部开展工作的方法，让他们边学边干，增强感性认识，从而为他们尽快进入角色、胜任第一任职打下坚实基础，并以良好的形象赢得官兵的尊重和赞赏，尽快把自己融入到火热的警营生活中去。

（二）一个师傅――多关心，常施教，作表率，拓宽培养渠道扎实做好传帮带。

目前，在实际工作中，对地方大学生干部往往是指责的多，帮助的少，交工作的多，教方法的少，认为干部应该顺理成章做好工作而缺乏具体指导，导致新干部工作入不了门。在管理中给予否定或不予支持，对新任职干部的一些很好的意见和建议置之不理，打击了他们工作中的创造性和积极性，使缺乏经验的大学生无所适从，有的大学生下基层2年多仍然没有充分适应，很大的原因是在成长过程中盲目前进，走很多弯路，适应期、转变期相对过长，对今后的发展产生影响。

就当前地方大学生干部培养来看，刚从警的地方大学生无论从事任何岗位，需要为其指定一名或几名“师傅”，特别是领导干部也要主动充当“师傅”“领路人”角色，拓宽培养渠道，多帮扶，少批评，在工作、学习、生活等方面手把手教，逐步提高地方大学生干部在消防部队建功立业的综合素质。

一是抓好入警第一步，帮助地方大学生了解部队、熟悉工作岗位。对刚接收的地方大学生干部，可由一名或多名工作多年的干部悉心指导，帮助他们了解基层生活，熟悉工作岗位，解决他们在实际工作中遇到的一些实际问题，完成好从地方大学生到消防部队干部的转变。并且在学习新知识、掌握新技术、研究新问题，“师傅们”有助于把好的经验、传统、作风第一时间传给他们，使他们走好“警营第一步”。

二是主动关心爱护，激发地方大学生干部在消防部队建功立业的工作干劲。客观公正地看待地方大学生干部的优点和缺点，正确评估地方大学生干部的能力和水平，允许地方大学生干部有一个逐步适应、逐步提高的过程，帮助他们增强立足警营建功立业的信心；对大学生干部遇到的家庭困难、恋爱婚姻、环境不适等，都要尽力帮助解决，真正想其所想，急其所需，设身处地的为他们解难题、办实事，让大学生干部感受到组织的关怀和温暖，使他们能安心军营、扎根军营，积极为部队建设贡献聪明才智；努力营造尊重知识、尊重人才的浓厚氛围，对成绩突出、贡献较大的大胆提拔使用；大力培养和宣传地方大学生干部中的先进典型，广泛开展自学成才、岗位练兵等活动，形成尊知重才、求贤若渴的良好风气，为他们一个相对宽松的环境，让他们放下思想包袱积极投入到工作中去。

三是分层次耐心施教，努力提高地方大学生干部实际工作能力。工作中要区别不同类型的新任职地方大学生干部，实行手把手式的教育培养，多一点耐心，多一点宽容。大学生干部最大的优势在于科学文化水平和写作水平，尤其在外语、中文写作、计算机、法律等方面优势更为明显。在具体的培养中，应安排业务工作经验丰富的骨干力量，对他们采取定人定责分专业分层次实时帮带，帮助他们掌握基层工作的基本技能和工作方法，把知识优势转化为开展工作的业务素质，把高学历变为高素质，适应本职工作需要。

四是以身作则做表率，发挥示范效应激发地方大学生干部工作干劲。榜样的力量是无穷的，一个典型就是一面旗帜。新干部成长环境中各种积极和健康向上的的因素，能激励他们奋发向上。一个良好的工作环境对新干部的影响是无形的、潜移默化的，往往能激励他们的情感，启发他们的心灵，坚定他们的信念，产生量变和质变，取得“润物细无声”的效果。基层大队领导、中队主官要在各方面当好地方大学生干部的表率，树立部队干部的良好的形象，同时也可以组织入伍时间较长的大学生干部和新入伍的大学生干部进行交流或请优秀地方大学生干部介绍成长经历和成功经验，充分发挥示范效应，激发大学生干部工作干劲。

（三）一副重担――定目标、用专长、压重担，把大学生干部锤炼成部队建设的骨干力量

一是量身定做，明确新任职干部培养教育目标。目前来看，新任职干部一般都是先到基层任职，所以一些单位对新任职干部的要求也就偏重于灭火救援、部队管理这个方面，其他方面则涉及较少。而在基层任职中，没有结合个人特点为他们制定短期、中期和远期目标，仅仅满足于有什么工作就要求他们完成什么工作，这些都不利于新任职干部的全面发展，也制约了部队的长远发展。对新任职干部应根据他们工作的实际情况和兴趣爱好，遵循干部成长规律，结合培养复合型人才的要求，从适合个人长远发展方向出发，为其制定发展目标，为其提供必要的教育培养机会，让新任职干部能力和素质更好地得到提高。

二是用其所长，促使大学生干部将专业知识转化为完成本职工作的优势。政治上的关心是对干部最大的关心，而在为不同专业、不同特长的地方大学生定制不同的培养目标基础上，工作上的关心是政治关心最直接的体现。大学生干部来到部队，最关心的问题之一就是自己所学的专业能否“派上用场”，有无用武之地。从大学生干部所学专业来看，计算机专业、外语专业、法律专业相对较多，这些都是部队建设所急需的专业。在安排使用大学生干部时，要尽量做到专业对口，在满足部队建设岗位需求的前提下，尊重大学生干部的个人选择，用其所长，慎重对其进行“定位”。同时要及时进行跟踪调查，按照实事求是的方针，根据其任职表现和特长，及时进行必要的调整，为其提供施展才能的平台，确保人尽其才，才尽其用。

三是大胆使用，重点培养，使大学生干部早日成为部队建设的骨干力量。实践是最好的锻炼，使用是最好的培养。为大学生干部定制了培养目标，有目的地使用其专长之后，在经过一定时期的岗位锻炼，掌握基本的岗位技能之后，要结合工作实践，在实践中大胆培养、使用大学生干部，让他们的优势在工作中显现出来，专业特长得到充分发挥。特别是在开展大项活动和完成急、难、险、重任务时，要有意识地安排大学生干部全程参与，给他们提供充分发挥自身特长和专业优势的舞台，培养他们独立处置、独立解决能力，让大学生干部在展示优势中干出成绩，干出信心，干出威信。俗话说，用对一个人鼓励一大批，用错一个人，影响一大片。对综合素质全面过硬，发展潜力较大的大学生干部，要大胆任用压担子，及时安排到合适的岗位上锻炼，进行重点培养。对取得突出成绩的在晋职、调级上给予优先考虑，营造良好的重视人才、尊重人才的用人环境，建立良好的用人机制，增强地方大学生干部干好工作的信心。不断挖掘他们的内在动力和潜力，让他们在实践中摸索和提高，使大学生干部早日成为部队建设的骨干力量，肩负起部队建设的重任。

第二篇：对地方大学生入伍培养使用的建议

对地方大学生入伍培养使用的建议

善詹 工吖兖最近，我们通过查 阅档案、问卷调查、个别 了解、座谈研讨等形式，对地方大学 生干部 的接收入伍、育培养、拔使 用等 教 选情况进行 了一次全面调查分析，有以下几点 建议 ：要加 大招收地 方大 学生政策 的宣传 力度。从调查情 况看，８ ． ％的地方大学生 干部虽然 向往军营，有 ３３ 愿意到部 队工作，但入伍前对部队的真实情况 不是很 了解，有的只是有一 种 一 学确定地 方大学生干部工龄起算和任职定级的时间。地方 大从 学入伍 的干部 反映，地方高 中生考上军 队院校毕业的干部，从人军校 就开始计算兵龄，而且一毕业就任职定级，而从地方大学招 收入伍 的干部，如果 同样是本科生，比他们兵龄上晚就 了 ４年，任职定级也晚 了 １ 因而，年。他们普遍感到在待 遇上吃 一 朦艨胧胧 的好感，有的虽然 １ ３ 头上表态愿意到部队工作，但思 想上还 比较矛 盾，决 心不够坚决。很有 必要在接收他们 入伍前，尽可能多地给他们介绍部 队的一些真实情况，他们将 远使 了亏，利于调动积极性。不 而且从 任职定级 的时间上看，各个军区、各个 部队执行 的政策规定也不一样，有的部队对地 方大学生从一入伍就定职定级 为副连职中尉，而某部 ２ ０ ０ ２年前接收的地方 大学生干部，入伍后都有一年 的集 中培训Ｉ 见习期，然后才任职定级为中尉副连。同时，干部 的工资、各种保 险、退休时间的起 算和家属随军待 遇的享受 等都 与军龄直接挂钩，如果兵龄晚，将直接受 到影 响，就无形 中使这些 同志产生 了一定的这 不平衡的心理。建议全军各部 队执行统一 的政策规定。次，其 要及时建立地方大学生干部接收入伍 后的各种供 应关系。目前，地方大学 生接收入伍后 到任职定级前 的一段时间 内，没有伙食、被装 等供应关 系，食费 只能 自己预借垫支，伙 服装也只能 自己掏钱价拔，对工作学习带来不便。建议对这些同志，只要安心部队，在适应期 内没有退 回原 校的，应及 时建立伙食服装和工资供应关系，以利 于他们能安心工作和学习。再次，要畅通地方大学生 于部继续发展深造的渠道。调查 中了解到，８ ． ％的有 ３３ 地方大学生干部都有考研继续发展深造 的愿望，而现行政策规定任职不满 ２年不 允许报考研究 生，而且考研 的审批权限也 比较高，这样就会使一些 同志的考学愿望 由于部 队工作等多方面的因素制约而难以实现。建议从 培养 人才的角度 出发，缩短考研任职年 限，降低考研的审批权 限，积极为地方大学生干部继续深造创造条件，为部 队建设培养更多更好 的人才。（者单位 ：８ ０ 作 ６ ２ ６部 队政治部）责任编辑 刘 朝大理想 与客观现实结合起来，衡利 弊，出慎重选择。但是权 作调查 了解 中大家普遍反映，在接 收他们入伍时，对部队情 况的介绍不够，只是进 行了一些 理想 化的宣传，有的招收干部 在接收他们入伍时对部队情况的介绍不全面、不客观、实际，不 只让他们了解好 的一 面，宣传 的一些政策规定和待遇与实际情况不符，甚至出入较

大。比如，有的地方入伍 大学生干部反映，招收干部对 他们讲，一到部队就享受 副连 职中尉 干部待遇，但到部队后才知道，还有一年的见习期，之后才任职定级为副连职中尉。就产生 了上 当受骗的感觉，出现 不安心 和思想波动。因此我们建议，今后在招收地方大学生入伍 的问题 上，首先应加大部队实际情 况的介绍和有关政策待遇的宣传力度，力求使他们在全面客观如实地了解部 队实 际情况的基础上，出符合个人作奋斗志向的选择，充分做好应对部队各种考验 的心理和思想准备，只有这样才能使其更好地安心部 队，建功立业。二要严把地方大学生招收入伍 的关 口。首先是思想关。地方 大学生虽 然有一部分愿意 到部 队工作，但入伍动 机是 多样的。有的确 实是想献身 国防，效祖 国，报 但有 的侧重于利益方面 的得失做出到部队工作 的选择 ； 的甚至 把部 队作 为曲线就有 业的跳板，想着到部队后即使干不了，转业 到地方也能安

排 个公务员，到部队后工作怕吃苦，生活怕艰苦，不积极追求 上进，熬年头，日子。为此，混 在招收地方大学生入伍时，一定要加强对其思想素质的考察，真正把那些入伍 动机端正，热爱部队，思想基础扎实的同志接收到部 队。其次是索质关。凋查显示，某部３ ９名地方 大学生干部 中只有 ２ ％ 的在棱 期间学业成 绩和５ 表现 比较优秀，其余都是居于中等或中下游层 次，专业理论功 底和文化基础并不扎实，有的从心理素质、性格气质等方面看，确实不适应部队的要求。因此，在招 收地 方大学生时应按照 引进人才的标准，严把素质关 口，不仅要看专业成绩，也要看 发展潜力和势头 ； 不仅要看知识 基础，也要看实际技能 ； 不仅要 看身体素质，也要看心理素质，切实把人才真正吸引进来，杜绝 照顾关 系和人情 的现象。再次是专业关。从部 队的实际需要看，招收一些地 方理工类大学生 无疑是必要的，可以有效地 弥补 部队在这方面人才 的不足，但在接收人伍挑选 专业 时，应充分考虑部队的现实需要，尽可能地吸收工作急需和专业通用或相近的人才，只有这样，才能使他们有用武之地，更好地发挥知识优济南军区某部 注重密切新 形势下的官兵关 系，尊干 爱兵把 势，否则，不仅浪费了人 才资源，也会 使一些 同志感 到怀 才不教育作 为部队经常性教育的主要 内容，形成 了官兵 团结友 爱的 遇。不上 用 场，响思 想 的稳 定。派 影良好 氛 围，促 进 了部 队 的 全 面建 设。图 为训 练 间 隙政 委 杨 友 斌三要解决好地方大学生干部关心的实际问题。首先，要科与战－ ｒ交流思想。ｋ４ 〕李 书伟 赵宇 闪／ 摄影报道２

第三篇：大学生干部培养使用

各级领导和组织：

近年来，随着公安消防部队招收地方大学生工作的深入开展，入警地方大学生干部在队伍中所占的比例越来越大，既拓宽了部队干部的来源渠道，又为干部队伍全面建设注入了新的成份，带来了新气象，增添了活力和后劲。但入警地方大学生干部毕竟不同于从士兵成长起来的干部，他们自身在适应部队工作和生活的过程中也还存在一些明显的不足之处。适应部队环境，干出事业的有之；长时间碌碌无为，混沌度日的有之；适应不了部队生活，早早转业的有之。因此，探索一条适应当前形势发展的入警地方大学生干部管理和任用之路已成为消防部队干部队伍建设的当务之急。

一、关心要真诚，解决适应问题

加强对入警地方大学生干部的行为引导，解决好“适应环境难度大”的问题。真诚帮助他们顺利度过适应期。大学生干部在工作适应期对于基层带兵的规律把握不好、基层人员思想摸得不透，基层的工作特点了解不深，由此导致工作中容易出现深一脚浅一脚的现象，影响了他们在官兵中形象和威信。各级领导干部要真诚地给他们拨开迷雾，指点迷津，在工作态度、工作思路、工作方法等方面给予他们具体而有效的帮助和指导，使他们尽快适应基层工作和生活节奏，掌握基层官兵的思想行为特点，为他们自己独立妥善处理各种问题打好基础。一方面，要引导他们了解部队生活的特点和规律，讲清部队艰苦的生活条件对干部成长成才的重要意义；另一方面，要把他们放到基层中队锻炼和任职，引导他们从零开始，从兵做起，从部队的基本知识学起，补好基层这一课。要通过在基层中队锻炼和任职，使他们真正体验兵的生活，强化兵的意识，了解兵的思想，熟悉对兵的要求；使他们明确中队一日生活干什么，部队工作抓什么，战士心里想什么，岗位业务是什么，及时适应角色。经过基层带兵的锻炼，完成由大学生向兵的转变，完成由兵向合格消防警官的转变。

要切实加强对入警地方大学生干部的思想教育，组织他们学习部队的优良传统和作风，学习部队建设和干部队伍建设的有关规定，学习政治理论知识。帮助他们树立正确的人生观、价值观，及时摆正理想与现实之间的关系。要通过身边的典型，教育和引导他们从理想化的工作、生活环境中走出来，正确看待各种得与失，正确对待荣誉、晋升、批评等问题。要增强培养教育的针对性，引导他们从思想作风、业务能力、工作经验等各方面克服不足，早日适应部队和工作要求。同时，还要从学习、生活和工作上关心地方入警地方大学生干部，帮助解决实际困难。尤其是在第一任职的起步阶段，要注意跟踪指导，进行专门的思想教育和传帮带，在帮助提高工作能力上多开“小灶”，当他们思想上遇到问题时，要及时疏导，使他们能始终保持良好的心理状态，安心本职工作。

二、培养要重视，解决发展问题（传帮带、双选制、庆典仪式等，丰富经历经验阅历

各级党委要把培养使用大学生干部列入党委议事日程，定期分析了解情况，及时帮助大学生干部解决在基层任职遇到的一些挫折、烦恼、实际问题和困难。要定期召开大学生干部工作座谈会，让他们自己谈感觉、讲想法、道苦衷，帮助他们总结工作中正反两个方面的经验，使他们学会带兵，提高管理能力。同时还要组织基层工作经验丰富的机关干部和基层大学生干部同大学生干部结成帮教对象，进行传帮带。应在六个方面进行跟踪指导，实施全程管理：一是当他们思想上过于拘谨、工作打不开局面时，及时为他们鼓劲撑腰，帮助他们树立信心，大胆开

展工作。二是当他们遇到重大决策难下决心时，帮助他们出主意、把方向、定决心，争取领导与同级的支持。三是当他们工作遇到非议时，主动出面说公道话，帮助他们树立信心，闯难关。四是在他们工作中出现失误时，主动承担某些责任，并帮助他们总结经验教训，鼓励他们振作精神，卸掉包袱，轻装前进。五是当他们工作有成绩时，及时予以表扬和鼓励，并引导他们不要盲目乐观，始终保持清醒头脑。六是当他们生活上遇到特殊困难时，主动为他们排忧解难，让他们集中精力做好工作。与此同时，组织他们定期总结交流经验，树立先进典型，开展比学赶帮活动，激励大学生干部在基层岗位上健康成长，立志献身消防事业。

三、使用要放心，解决成长（空间）问题

地方入警地方大学生干部文化基础好，理论功底强，发展潜力大，但多数入警地方大学生干部带兵能力、“会做”的能力较弱，因此，管好用好地方入警地方大学生干部，仅仅依靠他们自身的锻炼还远远不够，必须从组织上加强培养，及时、准确、大胆地使用干部。一是要及时使用。要确立“用人看主流、看本质、看发展”和“用人失误是错，耽误人才也是错”的观念，全面正确地看待地方入警地方大学生干部的优缺点，及时起用年轻优秀的地方入警地方大学生干部。要建立训用一致的用人机制，明确规定凡经过培训，并达到培训目标的，原则上要安排到相应的工作岗位上使用。二是要准确使用。要根据地方入警地方大学生干部的专业和特长，把他们放到最适合的位置上。要准确把握地方入警地方大学生干部思想活跃、创新意识强、接受能力强、专业理论知识较扎实的特点，将他们放到专业要求高，挑战性大的岗位上，确保人尽其才，才尽其用。三是要大胆使用。要敢于把地方入警地方大学生干部放到重要的岗位上挑大梁、压担子。要转变观念，对管理能力强，工作大胆泼辣的干部，提拔到主官位置上锻炼；对了解基层，文字功底好的干部要及时选调机关；对表现突出、发展后劲足的，要着眼于长远，全面培养。在大胆使用的同时，还要做到放手不撒手，因势利导，搞好传帮带，营造宽松的用人环境，确保用的放心，用的成功。

通过实践使他们树好理想、毅力、亲和力。经常鼓励督促提醒，不偏离方向。发挥好积极性，使他们在本职上建功立业。

第四篇：探讨大学生干部培养使用方略

对于地方入伍的大学生干部，接收是基础，培养是关键，使用是目的。培养使用好他们，是部队人才队伍建设的一个重要课题。

合理确定第一任职岗位。确定大学生干部第一任职岗位，既要坚持专业对口、学用一致原则，又要注意考虑个人素质特点，从有利于部队建设需要、有利于个人潜能发挥、有利于今后成长出发，对其工作岗位进行科学设计，合理安排。师

旅团单位可在大学生干部报到后，运用心理测评、面试、座谈、体能测试等方式，对其语言表达、思维反应、形象气质、知识能力、心理体能等方面的素质进行一次综合评估审定，为确定任职岗位提供依据。在单位安排上，先尽量分配到基础好、风气正的连队任职1年左右，进行培养熏陶。要加强对第一任职情况的跟踪了解，任职满1年后，团级单位要统一进行考核，对定岗不准、难以适应工作需要的，根据个人专业和特长及时进行调整。

实行岗前带教责任制。基层主官作为大学生干部的直接上级，应担负起培养帮带第一责任人的职责，各单位要对基层主官明确任务，提出要求，落实责任。基层主官要针对每一位大学生干部的特点制定出帮带规划，并从搞好第一次点名、开好第一次排务会、当好第一次连值班员开始，手把手地教，一招一式地传经验，一点一滴教方法，一人一事解难题，帮助他们尽快掌握基层工作的基本套路和方法，提高实际工作能力。要注意掌握大学生干部的思想动态，及时谈心交心，理顺情绪，化解疑虑，解决现实思想问题，充分发挥帮思想、带作风、传经验、教方法的作用。对于专业性较强、军地通用性较差的工作，团级单位要选派思想素质好、专业技术精、实际工作经验丰富、工作责任心强、有带教能力的技术骨干，与大学生干部结成业务帮带对子、思想对子、生活对子，进行一对一带教，全方位帮带，助推他们扑下身子、放下架子，虚心地学，细心地体会，尽快适应环境、进入角色，把所学知识转化为创造性开展工作的本领。

潜心搭建知识转化平台。要抓好专业知识补差训练。目前从事技术工作的大学生干部中，有的虽然专业对口，但由于没有接触过部队装备，没有实践经验，需要一个学习熟悉的过程。要结合本部队装备技术保障实际，为他们提供相关的业务学习资料，举办业务知识培训班等，帮助他们熟悉掌握部队装备性能和维修保障知识，弥补专业知识上的缺陷。要突出抓好组织指挥和带兵能力的培养。大学生干部进入基层指挥岗位之前，虽然经过了部队预训l和院校军政训练，具备了一定的军事素质，但与合格基层指挥员的要求还有较大差距。对进入基层指挥岗位的同志，要在其第一任职1至2年之内，采取以会代训、集中培训l、经验交流、观摩示范，或安排到全面建设好、工作任务重的基层连队见习锻炼等方式，不间断地进行培养帮带，提高他们的组织能力、管理能力和做经常性思想工作的能力。要注重大项任务锻炼。部队执行重大任务、参加军事演习、组织课题攻关，要有意识地安排大学生干部参加，对他们进行摔打磨炼。要抓好继续培训。要克服大学生干部不需要送学培养等模糊认识，优先安排综合素质好、发展潜力大的重点培养对象，参加指挥班、参谋班以及技术骨干培训班等深造，不断改善他们的知识结构，力求做到一专多能，向复合型方向发展。

在使用中持续考察培养。用人的要义，在于舍短用长。一旦舍长用短，即使是重用，也是一种无形的浪费。师每年、旅团每半年对入伍不满3年的大学生干部要考核讲评一次，建立考评档案，并根据考核情况，对每个人的性格特点、能力素质、履行职责等情况作进一步综合分析，按照需要有针对性地进行培养，对能力素质不胜任、专业不对口的，及时在师旅团范围内作出调整交流。在调整连队班子时，要注意把大学生干部与部队生长干部相互搭配，形成优势互补，相互促进。对基本素质好、有发展潜力的大学生干部，要积极在基层、机关不同岗位交流任职、交叉培养，力争在营以下就具备基层、机关不同岗位任职经历。岗位轮换可根据本人特点采取两种模式：一种是正职在基层，副职在机关，即连长、指导员——副营职机关干部——营长、教导员：另一种是正职在机关，副职在基层，即正连职机关干部——副营长、副教导员——机关科(股)长。通过实行岗位轮换，促使他们开阔视野，转变作风，经受锻炼，积累经验，提高素质。要正确对待和理解他们在工作中出现的失误，及时给予指导帮助，在用中帮、帮中用。

第五篇：纠正对地方大学生入伍干部的偏见

文章标题：纠正对地方大学生入伍干部的偏见

随着依托国民教育培养军官和从地方高校直接接收毕业生入伍政策的不断完善，越来越多的优秀大学生参军入伍。他们的到来，一方面优化了干部队伍的知识结构，另一方面也对各级组织如何培养使用大学生干部提出了新的课题。正确把握他们的特点，使用得法，就能充分发挥其知识优势，使用不当则是对高学历人才的浪

费，给部队建设带来损失。值得注意的是，由于受不良用人观念的束缚，大学生干部的岗位分布，不同程度出现了机关多、基层少，技术多、指挥少，政工多、军事少，副职多、主官少的现象。解决这一问题，当前最紧要的是要纠正对地方大学生干部的几种偏见。

一是纠正“还年轻，需要多磨一磨”的偏见。大学生走出校门进军营，面对全新的环境，他们虽然有干好工作的良好愿望，但由于初到部队，不熟悉基层，不了解官兵，特别是对第一任职有些力不从心，难免会犯一些常识性的错误；由于他们文化程度较高，思想活跃，遇事爱发表见解，有时甚至“不服从”或是与领导意见相左；少数人承受能力弱，遇到挫折或批评不能正确对待，爱钻牛角尖等等，常常会给周围同志留下“毛病多”、“不成熟”的印象。受此影响，有的单位往往不管专业对口与否，一律安排大学生入伍的干部干几年排长，还觉着他们年纪轻，这样做对他们的成长进步有好处。不可否认，地方大学生干部年龄相对小，而且第一任职有不少不适应，的确需要磨练摔打，但如果一味强调年龄大小、军龄长短、职务高低，不注意着眼长远，非要安排他们到排长的岗位干很长时间，必然导致大学生干部苦于“英雄无用武之地”，等磨到认为该用的时候，创新的锐气、真抓实干的劲头也失去了许多，到头来必然得不偿失。至于大学生干部身上的某些缺点，应当用辩证的眼光去认识和分析，不能求全责备，把缺点和不足看得过重。邓小平同志讲过：“你觉得是人才，既使有些弱点、缺点，也要放手用。”对于地方大学生干部的缺点和不足，应当分清本质与非本质、一贯与偶然、主流与支流，只要不是思想品质和原则性的问题，就不应以打磨“棱角”为由付出人才难以脱颖而出的代价。何况大学生干部身上表现出来的诸如敢讲真话、敢于发表不同见解等所谓的“缺点”正是大家缺乏并需要认真学习的。

二是纠正“还嫩点，放在主官位置上不放心”的偏见。作为干部队伍中的一个特殊群体，地方大学生入伍的干部以其文化基础好，理论功底强，发展后劲大而倍受各级领导关注。但由于一些领导不适当地欣赏带兵要“横点”、“狠点”等土办法，而地方大学生干部恰恰“心慈手软”，短期内管教能力又不可能有大的提高，加之有些人参加大项活动较少，有时显得怯场，所以有的领导认为地方大学生干部“脸皮薄”、“没魄力”，不是担心带不好兵就是怕完成任务拖后腿，往往很少安排他们到主官岗位，挫伤了这些同志的积极性。不可否认，地方大学生干部的带兵能力尚有欠缺，但“实践出真知”，不压担子难成才。各级领导必须树立“经验来自实践，早压担子早成才”的观念，切实按照江主席提出的对于广大中青年干部要加强实践锻炼，“要敢于把一些重要的、关键性的工作压给他们，使他们在实践中得到锻炼提高”的要求，自觉克服认识上的偏差，敢于对崭露头角的地方大学生干部委以重任，对素质好、工作成绩突出、发展潜力大的，要走一步看两步，看准了就要大胆使用，及时把他们放在主官岗位上摔打磨练。同时，还要注意跟进服务，坚持帮中用、用中帮，切实使他们在认识和处理实际工作的种种矛盾中，不断增长才干，锻炼作风，提高本领。这也是对地方大学生干部的一个实际检验，无论对个人成长进步还是对部队长远建设都大有裨益。

三是纠正“有专长，还是放在技术岗位上更顺手”的偏见。大学生干部是带着一技之长跨入军营的，充分发挥他们的专业特长和知识优势，没有错。问题是，有的领导过分看重他们的专业特长，急着把他们安排到机要、装备维修、自动化站等技术岗位，这样做就有些不妥，如果“一次分配定终身”，势必造成这些人才素质单一，路子越走越窄；而且在干部的安排使用上出现某一岗位高学历人才扎堆，某些岗位空缺的现象。应当看到，未来高技术战争是诸军兵种联合作战，各种新技术、新武器、新战法广泛应用于战场，且政治、经济、外交、军事斗争相互交融，这种情况下，单一型专业人才显然难以适应要求，尤其是基层工作实用性强，技术岗位有限，更多的是需要懂技术的指挥型人才。随着大学生干部入伍比例的增加，他们必将成为干部队伍的重要组成部分，更应该着眼拓宽干部成长的路子全面培养。对此，江主席有过许多精辟的论述，他强调，要培养既懂政治又懂军事，既懂指挥又懂专业技术的复合型人才。这就要求我们不仅要牢固树立复合型人才学生干部进行指挥与技术、军与政、机关与基层等岗位互换，不断优化其综合素质结构，培养懂技术、会指挥、善管理的复合型人才。尤其是对于既懂专业技术又有发展前途的技术干部，更要放在指挥、行政岗位上重点培养。

总之，地方大学生干部是部队建设的一支新生力量，只有培养和使用好这批朝气蓬勃、锐意进取的优秀年轻人才，我党我军才能永葆旺盛生机与活力，才能更好地践行“三个代表”，进而做好我们的每一项工作。

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大学生入伍干部的偏见。