第一篇:小班九月份教育内容与要求及教育活动设计
九月份教育内容与要求及教育活动设计
一教育内容与要求
1帮助幼儿熟悉幼儿园及班级的环境,认识与自己相关物品的标记 2帮助幼儿初步适应幼儿园的集体生活,使其对老师产生依恋感,并能保持愉快的心情。
3帮助幼儿建立初步的生活卫生习惯,鼓励幼儿用调羹进餐,用杯子喝水,愿意吃完袭击的一份饭菜。引导幼儿懂得饭前便后要洗手,知道洗手的正确方法。
4鼓励幼儿参加体育游戏活动,学习一个跟着一个走,听信号向指定方向走。初步学会滚接球,体验身体活动的快乐。
5引导幼儿喜欢听故事,翻阅图书,学说简单的儿歌。鼓励幼儿大胆说出自己的需求。
6鼓励并支持幼儿摆弄玩具和游戏材料,引导幼儿分辨常见物体的不同色彩,斌能按颜色进行简单分类。
7引导幼儿感知物体数量的显著差异,能区分“1”和“许多”。
8鼓励幼儿参加艺术活动,激发其对听音乐做动作,捏泥等游戏活动的兴趣。
二生活活动
1利用散步及户外活动,帮助幼儿认识幼儿园周围环境和人,学习一个跟着一个走。
2利用幼儿晨检,帮助幼儿认识保健医生,了解晨检的过程,减少恐惧感。3及时关注幼儿的情绪变化,引导幼儿能将自己的需要大胆向成人表达,学习自己喝水如厕。
三家园共育
1家长应多和幼儿交谈有关幼儿在园的活动情况,来园时和幼儿一起认识生活用品,加深其对幼儿园的生活印象,鼓励幼儿天天坚持高高兴兴上幼儿园。
2利用假日,请家长带幼儿外出观察国庆的节日布置,感受国庆节的节日气氛。
3提醒家长在家中为孩子提供油画棒,画纸和橡皮泥。
第二篇:小班数学教育内容和要求
小班数学教育内容和要求
第一学期
数的领域:
1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量,区别一和许多。
2、独立操作一一对应的学具,学习有一一对应的比较方法,比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多。
3、学习4以内唱数基础上初步学习口手一致的点数。量的领域:
1、积累大小、长短比较的经验。
2、能在一组(3个)学具中找出最大、最小(最长、最短)的。图形与空间的领域:
1、感知圆、方、三角三种物体的形状特征,能按形状配对,指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。
2、在操作活动和游戏中,积累区别上下、方位的经验。逻辑与关系的领域:
1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。
2、在穿珠及物品排列时尝试ABAB间隔排列。
第二学期
数的领域:
1、学习口手一致,5以内点数,并能说出总数。能正确取拿与分发5以内数量物品。
2、学习识别5以内数字,并能认读。量的领域:
1、比较物体的大小(长短),能把4—5个物体按大小(长短)排序,并能找出最大(最长)和最小(最短)的。
2、区别5以内两组数量差异大的物体多与少,并寻找出数量一样多的两组物体。图形与空间的领域:
1、在镶嵌成形的拼搭操作过程中,继续认识圆形、正方形、三角形,学习正确命名。
2、生活与游戏中能区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。逻辑与关系的领域:
1、学习按物体的一个特征进行分组和归并。
2、学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律的排列。
3、结合生活内容区别“白天”和“黑夜”。
第三篇:小班四月份教育活动内容
四月份教育活动内容
一教育内容与要求
1、学会关注自然界的美,感受季节的变化并体验其中的愉悦之情。
2、萌发喜爱、关心小动物的情感,产生观察、了解动物的兴趣及保护动物的良好情感。
3、引导幼儿大胆参加活动,体会集体游戏的乐趣。
6、鼓励幼儿找春天,并描述自己看到的春天景色。
7、和幼儿一起欣赏文学作品,感受儿歌的美;吸引幼儿积极参与讲述图片的活动,大胆地表演学过的儿歌。培养其耐心倾听别人说话的习惯。
8、鼓励幼儿大胆参加体育活动,在活动中继续提高交替走、跑、跳等能力。
9、用活泼欢乐的乐曲,吸引幼儿参加音乐活动。体验同伴交流的快乐。
二 生活活动
1、告诉幼儿不跟陌生人走。
2、结合日常生活区分上下方位和白天、夜晚。
3、及时表扬幼儿关心他人的行为。
三 家园共育:
1、利用郊游等外出机会,带领幼儿一起了解家乡、观察春天的景色,引发幼儿对身体事物的好奇心和求知欲。
2、有条件的家庭可以饲养小乌龟或蚕宝宝。
3、收集各种陆生和水生动物的图片。
4、鼓励幼儿在家自己穿脱简单的外套。
5、让幼儿接待客人,并参与力所能及的家务劳动,培养其良好的交往态度和爱劳动的习惯。
第四篇:幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求
幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求
一、幼儿园健康领域
幼儿园健康领域教育目标
在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
幼儿园小班健康领域教育内容与要求
(一)健康生活部分 1.情绪与适应
(1)情绪稳定不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。(2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。
2.生活卫生习惯
(1)学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯。(2)掌握正确的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。(4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物。(5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。3.安全与自护
(1)外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌 生人走。
(2)不做危险的事,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。(3)能有秩序地上下楼梯,能玩大型运动器械。(4)不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人。(5)认识五官,了解主要保护方法。
(二)体育部分 1.基本动作与游戏
(l)喜欢参加身体锻炼,感受运动游戏的快乐。(2)能上体正直、自然地走和跑,能听信号走和跑。(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。
(4)能在平行线(或窄道)中间走,能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能灵活地正面钻高65~70厘米的障碍物和手膝着地爬,在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。
2.体操与队列
(1)学习一个跟着一个走成圆圈。(2)学习模仿操和简单的徒手操。
3.器械活动
尝试玩各种小型运动器材(球、绳、棒、圈等)以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具,体验运动的快乐。
二、幼儿园语言领域
幼儿园语言领域教育目标
在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:
1.乐于与人交谈,讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3.能清楚地说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书;
5.能听懂和会说普通话。
幼儿园小班语言领域教育内容与要求 在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
(一)谈话活动
1.学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。
2.喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。
3.能听懂并愿意说普通话。
4.在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
(二)讲述活动
1.能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。
2.理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。
3.愿意在集体面前讲述。
4.能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。
5.能安静地听教师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者。
(三)听说游戏
1.乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。
2.练习发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确运用动词。
3.在游戏中尝试按照规则,运用简单句说话。
4.养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。
(四)文学活动
1.喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。
2.初步感受文学作品的语言美,知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。
3.学习理解文学作品的内容或画面情节,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
4.在文学作品原有基础上扩充想象,仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。
(五)早期阅读
1.喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。
2.能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。
3.对文字感兴趣,能在成人的启发下认读最简单的文字。
4.在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。
三、幼儿园社会领域
幼儿园社会领域教育目标
在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容:
1.能主动地参与各项活动,有自信心;
2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4.能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
幼儿园小班社会领域教育内容与要求
(一)自我意识
1.知道自己的姓名、性别和年龄。
2.在教师的指导下,学习自己选择活动,做自己能做的事情,从而感受独立做事的快乐和满足。
3.当遇到挫折、困难时,能够向成人寻求帮助。
4.在教师的鼓励和帮助下,能够坚持做完一件事,体会成功的快乐。
(二)人际交往
1.知道父母的姓名,了解他们喜欢做的事,感受他们对自己的爱,知道不打扰父母的工作和休息。
2.学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。3.逐渐熟悉老师,喜欢与老师交往。4.愿意与同伴交往,知道同伴的名字,学习与同伴分享玩具和图书。
5.能用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等),并能判断一些简单行为的对与错。
(三)社会学习
1.逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境,逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。2.知道班级常规,体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识。
3.认识经常接触的成人,感知他们对自己的关爱,初步懂得尊重为自己服务的人。4.初步认识幼儿园和家庭周围的环境。
5.能够认识几种常见的交通工具,如汽车、火车、飞机等。6.乐于参加各种丰富有趣的节日活动。
四、幼儿园科学领域
幼儿园科学领域教育目标
幼儿园科学领域的教育目标,主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情,学习运用适当的方法和手段解决简单的问题,获得对事物特征及其关系的粗浅经验。
1.对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,有积极动手动脑的习惯。
2.关心周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识。
3.学习运用各种感官,动手动脑,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
4.借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考,能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。
5.通过观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。
6.能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。
幼儿园小班科学领域教育内容与要求
幼儿园科学领域的教育内容包括科学(自然、科技)和数学两大部分,因为这两个部分既有共同点也有独特之处,下面分别介绍。
(一)科学部分
1.观察一些常见小动物的突出特征,关注它们的生长变化。
2.对植物的突出特征及变化感兴趣,感知植物在季节变化中的典型特征。
3.在观察和简单照料小动物和小植物的过程中,培养关爱动植物的情感。
4.观察和摆弄周围常见的玩具和材料,感知其突出特征,如物体的颜色、大小、形状等,获取粗浅的经验。
5.初步感知周围的物质和材料与自己的生活、与周围环境的具体关系。
6.感知地球物质如沙、土、石、水的基本性质和明显特征。
7.观察周围常见的自然现象和其他简单科学现象的明显特征,获得初步的感性经验,感受与自己生活的关系。
8.观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途,感受它们给生活带来的方便。
9.敢于提出问题,学习用简单的词语或句子描述自己的观察和发现。
10.学习正确使用感官感知事物,发展观察和感知能力,能在教师的引导下进行大胆的猜想和较为细致的观察。
(二)数学部分
1.愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,在教师的帮助下能按要求进行活动和取放操作材料。
2.对生活中常见物品的大小、形状、数量有兴趣,愿意认识它们。
3.能感知5以内物体的数量,并能比较它们的多少。
4.能按物体的外部特征进行分类。
5.能初步区分事物的大小、高矮等。
6.能认识一些常见的几何图形和空间方位。
五、幼儿园艺术领域
幼儿园艺术领域教育目标
在《幼儿园教育指导纲要》(试行)中,明确规定了艺术领域的目标: 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿园小班艺术领域教育内容与要求
幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。
(一)音乐部分 1.歌唱活动
(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。
(2)学会逐句唱歌,吐字基本清楚、节奏基本正确,并逐步做到唱准曲调。(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致,初步学会分小组接唱、对唱。
(5)喜欢自己歌唱,也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。
2.韵律活动
(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作,基本能随音乐变化改变动作。
(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等,体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。
(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间,移动时能够不能与他人碰撞。(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。
3.打击乐活动
(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法,在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。
(3)不演奏时不随便玩弄乐器,按要求取放、交换和收拾乐器。(4)喜欢操作打击乐器,喜欢参与集体的演奏活动。
4.欣赏活动
(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。
(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达,体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈,并喜欢进行模仿。(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。
(二)美术部分 1.欣赏
(1)愿意参加美术欣赏活动,体验美术欣赏的快乐,逐步产生欣赏美的兴趣。(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品,感知美的形式和内容。
2.绘画
(1)乐意参加绘画活动,养成大胆作画的习惯,体验绘画活动的乐趣,对绘画活动产生兴趣。
(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正确的握笔方法和作画姿势。
(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法,并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。
(4)结合生活中的具体事物认识8~10种颜色,能说出色彩的名称,能大胆使用各种颜色,对色彩游戏感兴趣。
(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。
3.手工
(1)愿意参加手工活动,体验手工活动及创作的快乐,愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。
(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。
(3)喜欢玩泥游戏,能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具,能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。
(4)愿意参加纸工制作玩具的活动,能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。
第五篇:幼儿园小班教育目标与内容
幼儿园小班语言教育目标与内容
目标:
1.逐步学会安静地听老师和同伴说话。
2.能听懂简单的句子,并能用简单的句子表达自己的想法或愿望。
3.愿意学说普通话,愿意与老师和同伴交流,体验与他人进行语言交往的乐趣。4.愿意学习欣赏幼儿文学作品,并能初步感受语言的丰富和优美。5.愿意观察图片,能简单地描述人或物。
6.喜欢听成人讲述图片中的内容,并尝试自己阅读图书。
教育内容与要求:
1.引导幼儿注意听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。2.创设自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事,初步体验语言交往的乐趣。
3.引导幼儿学说普通话,帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混淆的音,关注个体差异。
4.在各种活动中,注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。5.通过各种观察活动,鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。
6.帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品,引导幼儿初步感受语言的优美。7.鼓励幼儿转述简单的句子,大胆朗诵简短的儿歌,在教师的帮助下愿意复述简短的故事。
幼儿园小班健康教育目标与内容
目标:
1.身体健康,在集体生活中情绪稳定、有安全感。2.生活、卫生习惯良好,愿意学习简单的生活技能。3.在成人鼓励下,愿意接受医务人员的治疗。
4.初步了解并遵守生活和游戏活动中简单的安全规则。
5.愿意并喜欢参加各种身体锻炼活动,基本完成动作要求,动作自然。
教育内容与要求:
1.为幼儿创设温馨的集体生活环境帮助幼儿获得安全感,使其保持愉快的情绪。2.帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。
3.引导幼儿知道不舒服时告诉成人,鼓励幼儿配合医务人员进行体检或治疗。4.组织开展多种有趣的体育活动,玩中小型运动器械,引导幼儿愉快的参加体育活动。5.引导幼儿能根据肩带的口令或音乐较合拍地做模仿操或徒手操。
6.引导幼儿学会上体正直继续听口令的一个跟一个走,听信号走成圆圈。7.引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。
8.鼓励幼儿勇敢地从一定高度跳下,在较矮的攀登设备上攀爬。9.引导幼儿在活动后知道合作收拾、整理小型体育器械。
幼儿园小班音乐教育目标
目标:
1.对生活中各种声音感兴趣,愿意参加音乐活动,能初步感受音乐作品所表达的美。
2.在音乐活动中产生比较愉快的情绪体验,并愿意表达。3.愿意用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。4.用自然的声音歌唱,能随音乐做简单的韵律活动,学会几种打击乐器的简单演奏方法。
教育内容与要求:
1.引发幼儿对自然界和生活中的各种声音感兴趣。
2.鼓励幼儿参加音乐活动,引导幼儿辨别明显不同的音乐形象,并用身体动作表现对音乐的感受。
3.鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。
4.引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束做出正确的反应。5.知道幼儿学习在一定音域范围内的、歌词内容有趣并浅显易懂的歌曲。6.鼓励幼儿随音乐合拍地做动作。7.帮助幼儿随音乐合拍地做动作。
8.引导幼儿学习一些简单的舞蹈,提醒幼儿在音乐活动中自由现则空间,不与同伴相撞。
9.引导幼儿感受不同风格音乐的强弱、高低、音色和力度的变化。
10.引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐,帮助幼儿初步看懂指挥并随简单的音乐节奏完成演奏。
小六班环境创设
主题墙“快乐的家”
根据小班2~3月份提供的主题“我爱我家”。我班创设主题墙“快乐的家”。增进幼儿对家庭的热爱之情,充分感受爱家庭、爱长辈的情感,能够根据照片分辨家庭成员的特征、称谓。知道三八妇女节是妈妈的节日,会用简单的话语向妈妈祝福,老师将祝福写在卡片上,放在妈妈的照片下面。
笑眯眯的太阳图片,绿色的树叶边,彩虹和各种动物笑眯眯的样子,老师和幼儿共同制作的美工房子,家庭照片和幼儿对妈妈的祝福贺卡。
多彩糖果屋
糖果是幼儿异常喜爱的物品之一,而生活中的糖果是通过制作,包装,在商店、超市等地销售,最后和家人、小朋友分享来进行流通的。所以我班创设了角色游戏区域多彩糖果屋。
为了给幼儿创设逼真又富有童趣的糖果屋坏境,我们制作了30~40厘米的大型立体棒棒糖和糖果贴在墙上,并收集幼儿平时吃的糖果皮,点缀在大型糖果上。我们摆放三个柜子,和一个小桌。一个柜子是“制作厂”,里面投放少许老师制作的糖果成品,再放置用报纸和泡沫等制作的糖果芯,皱纹纸和彩纸才城的糖果皮,共有而用卷、拧等方法制作糖果。剩下两个柜子是“柜台”,里面摆放制作好的各种糖果,每种糖果分类摆放并标有价目表(用1~5个点表示),共有而惊醒整理和买卖。(幼儿用相应的点卡换的标有相应点数的糖果。)最后的一个小圆桌和四个小凳子扑上餐布和各种碟子共有而分享和“食用”。
美工区
小班幼儿的美术发展,主要是通过感受环境、生活中的美,让幼儿能够得到美得熏陶和培养,发展幼儿愿意自己创作的兴趣。在美工活动中,通过让幼儿对物品的撕、贴、粘,对橡皮泥的搓、揉、捏发展幼儿的动手和创作能力。
彩色吸管和塑料瓶子制作的“五彩的花朵”。老师画上花杆,幼儿将剪好的郁金香贴上双面胶粘在花杆上。用枯树枝插在精美的花瓶里,幼儿搓橡皮泥捏在树枝上。各种颜色的水粉,幼儿用棉签画葡萄等,幼儿自备油画棒、水彩笔、橡皮泥。