第一篇:2014年秋期七年级政治第十二课第1课时
2014年秋期七年级政治第十二课考试的心情第1课时从容应考
一、学习目标
1、懂得不同程度的紧张心理会对考试产生不同的影响。
2、知道如何从容应考,学会从容应考。
二、导入:导入新课,导学学习目标。(3分钟)
三、自主学习、合作学习。(15分钟)(组内按照自学、对学、群学方式完成。积极参与并完成任务每人按1分计入小组。)
自学教材95-98页,完成下列问题的思考,把答案在书上勾划出来。
1、阅读95页材料,这段材料说明了什么?
2、96页图5-3说明了什么?
3、紧张心理调节法有哪些?.4、要从容应考,得到理想的考试成绩,最重要的是什么?
四、分组汇报展示探究学习各题。(10分钟)(各组汇报展示,给予分数奖励;教师点评学生表现和问题的补充升华。)
五、练习与检测。(12分钟)(独自完成。根据完成情况给小组加分。)完成以下各题,并背诵知识。
1、面对考试,不同程度的紧张心理会产生什么不同的影响?
2、我们应该如何从容应考?
第二篇:2014年秋期七年级政治第十二课第2课时
2014年秋期七年级政治第十二课考试的心情第2课时平静看分数
一、学习目标
1、认识分数的意义。
2、知道如何看待分数,学会正确看待分数。
二、导入:导入新课,导学学习目标。(3分钟)
三、自主学习、合作学习。(17分钟)(组内按照自学、对学、群学方式完成。积极参与并完成任务每人按1分计入小组。)
自学教材99-102页,完成下列问题的思考,把答案在书上勾划出来。
1、平静看待分数有什么意义?
2、阅读99页材料和图片后思考:什么是恰当的期望?为什么要确定恰当的期望?
3、我们该如何理解分数的意义?.5、阅读102页材料,思考:目前考试的分数能否全面反映一个人的才能?
6、我们该怎样对待分数?
四、分组汇报展示探究学习各题。(10分钟)(各组汇报展示,给予分数奖励;教师点评学生表现和问题的补充升华。)
五、练习与检测。(10分钟)(独自完成。根据完成情况给小组加分。)
完成以下各题,并背诵知识。
中学生应如何正确看待分数?
第三篇:2014年秋期七年级政治第十三课第1课时
第十三课分数的品质
第1课时诚实的检验
班级______ 组别______ 姓名_______时间_______
一、学习目标
1、懂得诚实的意义,认识考试作弊和抄袭的危害。
2、提高自己的道德思维能力,能有效控制自己的行为。
二、导入:导入新课,导学学习目标。(3分钟)
三、自主学习、合作学习。(18分钟)(组内按照自学、对学、群学方式完成。积极参与并完成任务每人按1分计入小组。)
自学教材103-107页,完成下列问题的思考,把答案在书上勾划出来。
1、阅读104页材料,思考:两个分数分别包含着什么品质?
2、分数的真假反映了人是否具有()这一重要品质。
3、所谓诚实,是指什么?诚实有何意义?.4、阅读105页材料,思考:“我”是不是太傻、太吃亏了?为什么?
5、阅读106页关于作弊优缺点的观点,思考:作弊的错误与危害性是什么?
6、诚实考试对中学生来说有何意义?
7、如何看待偶尔抄袭一次的行为?
8、讨论:除考试作弊外,学习上的不诚实行为还有那些?
四、分组汇报展示探究学习各题。(10分钟)(各组汇报展示,给予分数奖励;教师点评学生表现和问题的补充升华。)
五、练习与检测。(9分钟)(独自完成。根据完成情况给小组加分。)
完成以下各题,并背诵知识。
1、作弊的错误与危害性是什么?
2、诚实考试对中学生来说有何意义?
3、如何看待偶尔抄袭一次的行为?
第30页
第四篇:2014年秋期七年级政治第十一课第1课时
2014年秋期七年级政治第十一课 交往有艺术
第1课时礼貌的力量
一、学习目标
1、懂得讲究文明礼貌的意义。
2、知道讲究文明礼貌表现在哪些方面。
3、学会礼貌待人。
二、导入:导入新课,导学学习目标。(2分钟)
三、自主学习、合作学习。(16分钟)(组内按照自学、对学、群学方式完成。积极参与并完成任务每人按1分计入小组。)
自学教材85-89页,完成下列问题的思考,把答案在书上勾划出来。
1、讲究文明礼貌有何意义?
2、“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”说明了什么?.3、与陌生人交往时,我们要注意些什么?
4、文明礼貌还体现在行为中,行为应该怎样?
6、在交往中最不可忽视的是()。
7、阅读89页材料并思考:这段材料说明了什么?
四、分组汇报展示探究学习各题。(10分钟)(各组汇报展示,给予分数奖励;教师点评学生表现和问题的补充升华。)
五、练习与检测。(12分钟)(独自完成。根据完成情况给小组加分。)完成以下各题,并背诵知识。
1、讲究文明礼貌有何意义?
2、文明礼貌表现在哪些方面?
第五篇:2014年秋期七年级政治第十三课第2课时
2014年秋期七年级政治第十三课分数的品质
第2课时公平的比较
1、树立公平意识,认识考试作弊有损公平的原则。
2、能够处理“友谊”、“集体利益”与公平之间的关系。
二、导入:导入新课,导学学习目标。(3分钟)
三、自主学习、合作学习。(18分钟)(组内按照自学、对学、群学方式完成。积极参与并完成任务每人按1分计入小组。)
自学教材107-110页,完成下列问题的思考,把1题答案在书上勾划出来。
1、阅读108第一段材料,思考:宋飞的说法对吗?为什么?
2、思考、讨论:如果有很多人考试作弊,目前的升学考试制度还能发挥正常的作用吗?假如作弊现象泛滥、假文凭泛滥,我们的班级、学校和社会还有公平吗?
3、阅读108页第二段材料,思考:“我”该怎么办?为什么?.4、阅读109页材料,思考:杨小刚该把实情告诉裁判吗?为什么?
5、讨论:在我们的学习与生活中,还有哪些涉及公平原则但又令人为难的事? 难题
解决建议
四、分组汇报展示探究学习各题。(10分钟)(各组汇报展示,给予分数奖励;教师点评学生表现和问题的补充升华。)
五、练习与检测。(9分钟)(独自完成。根据完成情况给小组加分。)
完成以下各题,并背诵知识。
1、为什么不能通过作弊获得高分?
2、当公平遭遇“友谊”、“集体利益”时,我们应该怎么办?