杭州建兰中学学习感受

第一篇：杭州建兰中学学习感受

与时俱进的办学理念是学校发展的灵魂

——有感于杭州建兰中学办学模式

2011年11月，我非常有幸参加锦江区教育局组织的副校长培训班学员前往杭州为期五天的学习考察活动。我们所在的中学组主要考察了杭州六中和杭州建兰中学。对这两所中学的考察都对我们有启发，特别是对杭州建兰中学的考察使我开阔了眼界、增长了见识。杭州建兰中学的办学历史、学校文化、在杭州的地位等与我校非常相似。我感到，他们的很多做法值得我们学习和借鉴，他们走的发展之路能较好地帮助我校解决目前发展过程中面临的问题。虽然，我知道杭州和杭州建兰中学的很多做法在成都和我校实施起来有很大的困难，但杭州教育人直面问题、解决问题的坚毅决心和创新精神值得我们学习。

一、杭州建兰中学与七中育才学校的基本情况

杭州市建兰中学，占地35亩，创办于1995年，由百年名校、浙江省首批重点中学——杭州二中初中分离而创办的国有民办初级中学。学校现有36个教学班，1800余名学生。1999年，由市属学校下放到杭州市上城区教育局管理。在杭二中的大力支持下，建兰中学快速发展，在短短几年时间内成为杭州市初中教育的著名品牌。

成都七中育才学校，占地25亩，现有学生3000余名，创办于1997年。也是百年名校成都七中高初中分离后，初中整体搬迁到原35中，更名为七中育才，转为公办民助的初级中学（直属成都市教育局管理）。2006年移交锦江区教育局领导。在成都七中教育思想指导下，以及区教育局大力支持下，七中育才不断优化办学思、提升办学理念、培植校园文化、健全管理机制、完善课程体系、加强教师培训、推行课程改革，使学校不断发展、不断进步，并为学生健康快乐成长以及综合素质全面提高奠定坚实基础。经过几年的艰苦奋斗，七中育才得到长足发展，构筑初中教育价值的全新高度，成为四川省、成都初中教育的著名品牌。2008年学校由公办民助退回到完全公办学校。依托名校、公办学校、由市下区、发展良好„„在这些方面，两所学校非常相似。因此杭州建兰中学的很多做法值得我校反思和借鉴。

二、杭州建兰中学办学方法

1、文化——求实、创新

杭州建兰中学重视校园文化的打造。走进建兰中学就充分感受到一所名校的不同凡响的文化氛围。建兰文化秉承杭二中“求实”传统，沉淀着百年文化，在名校林立的杭州占据一席之地，这与学校的办学宗旨“面向全体学生，促进学生发展”紧密结合。学校着力打造品牌，逐步形成了坚持“以人为本”，提倡“轻负高质、促进学生可持续”的办学理念，以科学、民主、规范的人本管理，形成内外开放、多元发展、求实创新的教育格局，走出一条有鲜明学校特色的文化养校之路。

2、开源——经费保障

巧妇难为少米炊，要拓宽办学视野、搭建更高办学平台，经费的保障是强有力的支撑。为破解这一难题，2006年，学校由公办民助改办为国有民办学校，学校的投资主体是国有的杭州市上城区投资公司，学校享受私立学校的政策，每一位进入建兰的学生每年均交学费1万5000元，全年学校收费3千万元左右。

学费的收入，大大改善了建兰学校的办学条件和教师的福利待遇。学校的软硬件得到了较大的改变。2011年由杭州市上城区投资公司贷款3个多亿对学校进行改扩建，新建成的建兰中学教室宽敞明亮，教室内设置了敞开式书包柜、高品质的电子白板、液晶电视、直饮水系统等一系列现代化的设施设备，每个教学班均配置“一大两小”的子母教室，所有的教室墙面均为价格昂贵的澳大利亚进口壁毯。校园内遍布布置温馨、典雅的学生读书或交流的区域。

3.扶弱——名校辐射

建兰中学作为杭州市名校，不忘名校的责任，承担起对薄弱学校支援的义务。每年学校收费中的近千万元被上城区教育局提取用于扶持本区的薄弱学校，补充了区内由于教育经费不足而面临的问题；同时建兰中学还收编一所新建学校——杭州开元学校，改名为建兰中学开元校区，此校区为纯公立学校，国有民办的建兰中学的教师几乎全部挂靠该校区，较好的解决了教师身份问题，解决了建兰教师的后顾之忧。建兰中学本校区与开元校区在教育、教学上统筹安排，资金、资源上相互支持。在短短的几年时间内，开元校区的办学质量得到杭州市民的认可，也成为杭州的一所较有名的学校。

名校的辐射既体现了名校反哺社会的责任感、使命感，同时也促进了自身的可持续发展。

4.正本——生源保障

作为国有民办的建兰中学，其学生的来源主要由三部分组成。

(1)30%生源由学校在杭州市考试招生；

(2)40%生源由上城区较好的4所小学所建的直升班整体升入;

(3)30%在上城区符合建兰中学条件的报名学生中微机排队产生。

这三种招生方式保证了学校生源的质量，使教师的教学针对性强，因此，该校学生的学业成绩在杭州市领先，学校每年的中考升学重点率保持在75%～82%之间。成为杭州市民喜爱和向往的学校。

优质的生源好比优质的种子，在肥沃的土壤中生长、经科学的方法培育，必能长成栋梁。

5.固本——师资保障

优秀而相对稳定的师资队伍是一个学校长远发展、优质发展的保障。优劳优酬、多劳多酬、良性竞争不失为减少教师的职业倦怠、提升教师工作积极性的良方。

由于有经费的保证，学校的办学条件好，教师的收入高于杭州市内其他学校，教师的成就感特别强。因此，学校能吸引一大批优秀教师的关注。学校每年都从全国（主要在浙江省）招聘十几位优秀的教师加入建兰的团队。进入学校的教师必须是获得省、市赛课一等奖或获得学科带头人、教坛新秀的教师；如果是应届毕业生则必须具有重点大学硕士研究生以上的文凭。由于采用了以下一系列竞争方式，因此，学校在不算长的一段时间内拥有了一支“工作敬业、年富力强、名师荟萃、质量一流”的教师队伍：在教师的培养中，学校采用的（1）预备役教师制；（2）行政助理制；（3）低职高聘制；（4）不胜任离岗制„„，一大批青年教师在短时间内成为浙江省、杭州市教育名师。

全校教师平均年龄32岁，近一半教师获得市级以上的荣誉称号。35岁以下的年轻教师占总教师的85%。年轻教师成为学校发展的生力军。

为保证学校教学的质量，建兰中学与开元校区的教师滚动交流，适当的增加了教师的危机意识。这种教师的优胜劣汰激励机制，较大的调动全校教师的积极性，全校教师你追我赶，共同前进保证了学校高位发展。

6.课改——轻负高效

课改开展以来，全国各地风起云涌，其中不乏洋思、杜郎口、东庐中学等成功者，但也不乏盲目跟风、脱离实际、为课改而课改的现象。建兰人在这股大潮中保持了难得的清醒。他们认为：课堂教学改革，一是要安静地按教育规律做事，不赶时髦；二是要减轻学生的第三种负担。“什么是‘第三种负担’？”提起减负，大家往往就会指向两个方面，一是因学习时间过长导致的生理负担过重，二是因各种压力导致的心理负担过重。然而，这两种负担的产生与“第三种负担”有关，就是由学习主体与学习客体相匹配的学习方式的适宜度所引起的负担。这种学习负担，既有别于客观的认知量负荷，也不同于主观的心理负担。目前学生的学习负担问题表面上看是课业负担与考试压力，实际上是更深层的学习机制问题。因此，要把学生的负担减下来，就要改革教师的教学，重构教与学的关系，把学生的学习活力的激发作为教学智慧的标志，把学生学习兴趣的培育、思维能力的发展作为教学追求的根本，让教学双方在相互期待、心灵对话、憧憬激励中实现教学相长。

他山之石可以攻玉，更何况是他山之玉？建兰中学高位发展的模式的确可以给七中育才许多启示与帮助。

第二篇：杭州建兰中学简介

杭州建兰中学简介

一所学校，一个家园，一生责任，一世幸福

创建于1995年的杭州市建兰中学是一个有着良好学习环境的地方。就像一种扎根于沃土上的幽幽香草，滋长蔓延，积淀了深厚的文化底蕴；风风雨雨，形成了独特的传统风格；摸爬滚打，创造了一个个教坛奇迹。她，渊博而实力雄厚；她，年轻而活力四射。“面向全体学生，促进学生发展”是她的办学宗旨，“轻负高质”是她的办学理念。在宗旨和理念的指导下，一步一个台阶，实力建兰、活力建兰、人文建兰，一所极具办学特色的国有民办中学在激烈的办学竞争中迅速发展壮大。

在2009年至2010年在家长和社会的强烈要求下，学校又办了6个住宿班，同时托管了原开元中学，成立了建兰分校。建兰从一所国有民办中学发展壮大为一个名校教育集团。在建兰学习的孩子们是幸福的。集团此时共有52个班级，2600多名学生，学校以充满人性化的管理，积极营造有利于孩子成长的各种环境，构建有利于培养孩子创新素质的教学方法。合理化的教学设计，多层性的课程设计，多元化的成果展示，使在建兰的孩子始终处于最佳的学习状态，从而获得更多的学习乐趣。在这里，每个孩子都会拥有成功的机会。

在建兰工作的老师们是幸福的。这里共有193名的教职工，学校处处“以人为本”，关心爱护每一位老师，建立有效的培养机制，提供各种成材的机会，在建兰这块土地上，老师们团结一致，上好每一节课，教好每一个学生，搞好每一次活动，抓住每一次机会，努力为提高建兰的品质而奋斗。

幸福是什么？幸福是孩子们脸上灿烂的笑容，幸福是老师们内心满满的自信„„ 幸福在哪里？幸福就在---轻负高质 求知乐园

建兰中学是一所国有民办中学，在竞争日益激烈的社会形势下，以“轻负高质，促进学校可持续发展”为办学特色，赢得了社会家长的认可。学得轻松，学得高效，这看似矛盾的现象在我校达到了统一。

轻负高质，学校有规章制度保障，如《建兰中学关于“提高教学效率，保证教学质量”的规定》、《建兰中学自修课管理制定》、《建兰中学关于放学清场规定》等，使学生在校时间有合理的保证，并有足够的自主学习时间。学校严格按照上级部门的有关规定开展教育教学活动。我们相信只有给学生更多的自主学习时间，独立思考时间，学生才能学得轻松、学得高效。

此外，学校又有一系列制度如课堂教学日常规范制度、听课制度、进修培训制度、低职高聘制度等来管理与培养教师，保证“高质”的教师队伍，保证“高质量”的课堂教学。为了保证“轻负高质”的科学性、有效性，学校开展一系列教育教学科学研究，做到每一个备课组有课题研究，以此带动并加强教育科研的实效性，促进“轻负高质”的落实，如语文阅读课题《初中语文自主阅读教学模式的实践与研究》等。

学校还启动“校本”计划，实现“轻负高质”。拥有校本教材，如语文组的《建兰中学课外阅读欣赏文本》，体育组的《竹竿球》、《快乐的垫上运动》、《花式健美操》、《趣味投掷》四套校本教材；拥有校本作业，包括语文、数学、外语、社会、思政等学科，分上、下册等；拥有校本课程，如语文“皇城根”文化课程资源的开发与实施、英语“视听说”课程等。

实力活力 人才济济

学校重视教师队伍的建设，坚持“师德”教育与“专业化”培训为主题的师资队伍建设，经过几年的努力，学校逐渐形成了一支“教育理念先进、教学方法科学、教育质量一流”的现代化教师队伍。教科研方面，国家、省、市、区及校五级课题全面铺开。教师市级以上论文获奖仅2006一年就达56人次，教改科研在建兰中学已巍然成风。课堂教学方面，拥有名牌、资深教师几十余名，一批年富力强的年轻的市、区学科带头人已脱颖而出，学校现有高级教师50余名，优质课市级以上一等奖获得者及市教坛新秀各有25名左右。近三年学校先后有80余位教师获得市级以上的荣誉称号，众多教师在市、区教育论文、课间制作、教学优质课等评比中获奖，建兰正用数据证明着自己的实力。学校以“以课题促科研，以科研促教学”，促进学校教育水平的不断提高和发展。语文组的“明、实、效、趣”，数学组的“构建开放的课堂”，外语组的“参与性学习”以及自然科学组的“建设和谐的课堂”，综合组的“建设生活化课堂”都形成了自己的教育特色。

建兰充满着活力。年轻人是建兰的希望，年轻教师是学校长远发展的强劲动力。学校教师平均年龄32岁。35岁以下的年轻教师占总教师的85%。“预备役教师”、“行政助理制”、“低职高聘制”等一系列制度的实施，成为学校发展的生力军。干劲、激情，收获、荣誉。这是建兰中学年轻精神的生动写照。建兰学子，一路争辉

建兰的今天离不开建兰的学生。在建兰轻负高质的学习使广大学生学会了学习，获得了成功。每年，我们都有一批学生获得建兰的金兰奖、银兰奖。在历届全国初中数学、自然科学竞赛中，建兰学子屡次捧回团体金奖、银奖；建兰中学每年重高录取率名列杭州市前矛。文体人才，更是群星灿烂，获各级竞赛奖项近百人次。英语周、文学社、舞蹈队、器乐队等活动，让更多的学生有了展示自己的舞台。

最近四年来，建兰中学在中考中表现不俗，上三所省级重高（二中、杭高、学军）占在校人数的33%～36%，上优质高中线占在校总人数的75%～82%，学科竞赛中，建兰学子也屡捧奖杯，全国初中数学竞赛、全国“华罗庚金杯”少年数学邀请塞、浙江省初中自然学科竞赛、全国初中应用物理知识竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江赛区）

中我们都有杭州市中为数不多的一等奖。沧桑变迁 百年新基

蛟龙岂能浅池戏？学校的发展需要更高的平台。2009年，旧校拆除，启动新校工程。建兰中学初

一、初三两个年级搬进了大塔儿校区，初二年级搬进了开元校区。在那简陋的教学楼里，建兰芳香四溢，本色依然。两年的漂泊更坚定了建兰自己的职责和使命，教书育人，品牌第一；两年的寄居让我们对“家”的概念有了更深的理解。我们无论到哪里，都是建兰人！

这艰辛的两年里，学校着力打造品牌，坚持“以人为本”，提倡“轻负高质、促进学生可持续”的办学理念，以科学、民主、规范的人本管理，形成内外开放、多元发展、合作创新的教育格局，走出一条有鲜明时代特色的素质教育之路，着眼于学生的人生发展，为社会提供优质的教育服务。在历年杭州市百万家长评议满意学校的活动中，该校的满意率高达99.5%以上。学校先后获得“上城区绿色学校”、“上城区平安学校”、“上城区社会治安综合治理先进集体”、“杭州市模范集体”、“杭州市文明学校”、“杭州市语言文字示范学校”、“杭州市优秀心理辅导站”、“杭州市第三界教育科研先进单位”、“杭州市首届优秀教育网站”、“浙江省少先队绿色网络实验学校”、“杭州市档案目标管理先进单位”、“杭州市学生会工作先进集体”等荣誉称号。

这两年里，以饶美红校长为核心的建兰中学领导班子为新校的建设倾注了全副精力。在学校动工初期，学校周边居民户的拆迁，到学校正式破土动工一直到最后落成典礼，牵动着包括市政府、区政府、区教育局、建设局等社会各界的方方面面。杭州市人大主任王国平、杭州市副市长陈小平、两届上城区区委政府班子等多次莅临现场，指出建兰中学名校建设的重要性，提出对建兰发展更高的期许。

2011年10月，新校终于建成了，悠悠雨巷到皇城根下，建兰中学实现了一次华丽蜕变。在古色古香的白墙黑瓦下，建兰人正在激情涌动，争创新辉煌。

进入新校园后，饶美红校长带领这建兰老师向更高的教育理想迈进。一大一小教室的有效运用，推门听课，无边界课堂、未来课堂„„这一系列的教育理念的贯彻推行使建兰的教育教学改革更具新意，更具生气和活力。

先进的校园、先进的理念吸引这全国各地老师的眼球。每天都有省内外学校的老师慕名

而来，参观学习。

建兰中学铸就的高品质教育品牌凝聚着全体建兰师生的多年艰辛付出和奋斗心血，饱含着社会各界对建兰的太多厚爱，以及多年来家长的理解和信赖。这一切让所有的建兰人更有了信心，也更有了前进的动力。候潮门望沧海千年变桑田，抚宁巷守建兰百代筑基业。建兰中学全体师生将致力于把建兰中学建设成一所特色明显、质量一流、兼具国际视野的现代化名校。

人员机构

教育集团理事长：袁明元 校长：饶美红

党总支书记：张 斌

党总支副书记副校长：孔晓玲 副校长：金京生 工会主席：李昕霞

教学管理部 主任：陆 韵 副主任：杨 珏

副主任：张亮（兼团委书记）

学生管理部 主任：潘 辉

张敏（兼大队辅导

员）

人力资源部 主任：黄 展 副主任：袁小航 后勤管理中心

教科研部 主任：郑 刚 副主任：曹金星 汪 泓 主任：吴祥夫 副主任：潘 静

杭州市建兰中学公交线路示意图

第三篇：建兰中学小升初数学试卷

2017年建兰中学考试选拔卷

2017年建兰中学考试选拔卷

满分：100分 时间：60分钟

一、选择题（每题3分，共24分）

1.某种商品的平均价格在10月份上调了10%，11月份下降了10%，12月份又上调了10%，则这种商品从原价到12月份平均价格上升了（）。A.8.9% B.9.0% C.9.5% D.10% 2.如图所示，用黑白两种颜色的正五边形地砖按下图所示的规律，拼成若干个蝴蝶图案，则第7个蝴蝶图案中白色地砖有（）。

A.35块 B.27块 C.22块 D.7块

第2题

第5题 第6题 3.夏令营基地小卖部规定：每三个空汽水瓶可以换一瓶汽水，李明如果买6瓶汽水，那么他最多可以喝（）瓶汽水。

A.11 B.8 C.10 D.9 4.用长为4厘米，宽为3厘米，高为2厘米的长方体来拼成一个实心正方体，至少需要（）个这样的正方体。

A.4 B.24 C.48 D.72 5.如上图，把三角形ABC一条边AB延长1倍到D，把它的另一边AC延长2倍到E，得到三角形ADE，三角形ADE面积是三角形ABC面积的（）倍。A.2 B.4 C.5 D.6

326.如上图，正方形花池中玫瑰花占地，三角形花池中菊花占地，玫瑰花种植

43面积与菊花种植面积的比是（）。

A.4:3 B.3:2 C.2:3 D.3:4 7.甲、乙二人同时从A地去B地，甲每分钟走60米，乙每分钟走90米，乙到达B地后立即返回，在离B地180米处与甲相遇，AB两地相距（）米。A.900 B.720 C.540 D.1080 8.把四张形状大小完全相同的小长方形卡片（如图1），不重叠的放在一个底面为长方形（长为m，宽为n）的盒子底部（如图2），盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示，则图2中两块阴影部分的周长和是（）。（所有图如下图）

A.4m B.4n C.2(m+n）D.4(m-n)

二、填空题（每题3分，共36分）

9.一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52，这个两位小数是（）。

2017年建兰中学考试选拔卷

852的分子和分母减去同一个数，新的分数约分后是，那么减去的数1575是（）。

11.科学家进行一项实验，实验开始时间为第1次记录，每隔5小时做一次记录，做第11次记录时，挂钟的时间恰好是指向9时整，问做第一次记录时，时钟是（）时。

12.甲乙两个容积相同的瓶子分别装满盐水，已知甲瓶中盐、水的比是2:9，乙瓶中盐、水的比是3:10，现在把甲、乙两瓶水混合在一起，则混合盐水中盐与盐水的比是（）。

13.瓶子中装有红、黄、蓝、绿四种颜色的小球各10个，每次取一个，若保证取出的球必须有三个同色的，那至少取出（）个。

14.10人参加智力竞赛，每人必须回答24个问题，答对一题得5分，答错一题扣3分。结果得分最低的人得8分，且每个人的得分都不相同，那么第一名至少得（）分。15.一块正方形草地，边长8米，用一根长3.5米的绳拴住一只羊到草地上吃草，羊最多能吃到（）平方米的草。

16.一条直线分一个平面为两部分，二条直线最多分一个平面为四部分，那么六条直线最多分一个平面为（）部分。

17.一条长方体木块，从上部截去高5厘米的长方体，剩下部分是正方体。表面积减少了120平方厘米，那么原来长方体的体积是（）立方厘米。

18.如下图，正方形ABCD的边长是3厘米，DE是4厘米，AF垂直于DE，则AF是（）厘米。

19.有一种饮料的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），容积是30立方厘米，现在瓶中装有一些饮料，正放时饮料的高度是20厘米，倒放时空余部分是5厘米，瓶内现有饮料（）立方厘米。

20.如图，在棱长为3的正方体中由上到下，由前到后，由左到右，有三个底面积是1，高为3的长方体的洞，则所得物体的表面积为（）。

第18题 第19题 第20题 10.分数

三、计算题（每题2分，共14分）

5128:x:12 21.x9839

2017年建兰中学考试选拔卷

1124135115[1()]1914

3625149236

711111113795 997577991111131315

四、综合应用（共26分）

22.（5分）一项工程，甲乙两人合做8天可完成，甲单独做需12天完成，现两人合作几天后，余下的工程由乙独自完成。使乙前后两段所用时间比为1:3，这个工程实际工期为多少天？

423.（5分）某工厂第一车间人数比第二车间人数的少30人，如果从第二车间

53调10人到第一车间，那么第一车间人数就是第二车间人数的，求原来每个车

4间的人数。

24.（5分）如图的直角三角形中空白部分是正方形，正方形的一个顶点将这个直角三角形的斜边分成两部分，求阴影部分面积（单位：厘米）。

2017年建兰中学考试选拔卷

第24题

25.（6分）A和B都是高度为12厘米的圆柱形容器，底面半径分别是1厘米和2厘米，一水龙头单独通向A注水，一分钟可注满，现将两容器在他们高度的一半处用一根细管连接（连通管的容积忽略不计），仍用该水龙头向A注水。求：（1）2分钟容器A中的水有多高。

第25题（2）3分钟容器A的水有多高。

26.（5分）甲乙两人同时同地同向出发，沿环形跑道匀速跑步，如果出发时乙的速度是甲的2.5倍，当乙第一次追上甲时，甲的速度立即提高25%，而乙的速度立即减少20%，并且乙第一次追上甲的地点与第二次追上甲的地点相距100米，那么这条环形跑道的周长是多少米？

第四篇：建兰中学2010届毕业典礼报告

同学们：

大家好。

我是311班的徐坤。

6月即将来临，又到了说再见的时候。初三的我们，相处了三年，即将毕业了。在年级组老师和我们同学的共同策划下，学校决定在6月1号在孔庙举行我们初三年级的毕业典礼。现在由我为大家讲解一下本次毕业典礼的流程。

我们会在孔庙的入口广场处更换统一的汉服在大成殿的台阶前排队等待毕业典礼的开始。首先是学生代表、家长代表和老师代表上台跟随司仪将水果敬奉于孔子像前。然后三位代表依次发言。接着我们将领取毕业证书，接受老师们的祝福。并且，同学们还将在典礼上欣赏到歌舞、朗诵等精彩表演。

希望同学们在接下来的时间里做好最后的冲刺，我们的毕业典礼等着你。

谢谢大家。

第五篇：建兰中学资料交接单

建兰中学资料交接单

一、安全资料：

1.台账一《安全生产管理制度》

2.台账二《安全生产责任与目标管理》

3.台账三《施工组织设计》

4.台账四《分部（分项）工程安全技术交底》（在档案盒）

5.台账五《安全检查》

6.台账六《安全教育》（放不下的在档案盒、档案袋）

7.台账七《班组安全活动》（放不下的在档案盒）

8.台账八《工伤事故处理》

9.台账九《工地安全日记》

10.台账十《施工许可证明贺产品合格证》（在档案盒）

11.台账十一《文明施工》

12.台账十二《分项工程安全技术要求和验收》（在档案袋）

二、劳务资料：

建设工程劳务分包明示牌

1.企业资料

2.劳务合同、备案

3.安全生产责任书

4.五项制度

5.花名册、身份证

6.三本台账

三、民工学校台账

四、井架、塔吊安、拆资料（现场还有一台塔吊未拆卸4#塔吊）

五、杭州市建设工程项目工伤保险参保登记证

六、餐饮服务许可证、食堂人员健康证复印件（过期）

七、项目部管理人员员工资料

资料交接人：

被交接人：