英语强势语的语言学透视

第一篇：英语强势语的语言学透视

英语强势语的语言学透视

余祥越

（湖州师范学院 外国语学院英语系，浙江 湖州313000）

摘 要：强势语的表现形式遍及于语言的各个层次，它主要通过语音、词汇、语法、修辞手段来实现。从语言学角度对英语中这种客观存在的语言现象进行分析，对英语强势语的定义与分类、表现形式和否定式等方面进行考察、研究，有助于准确把握信息中心，突出侧重信息，达到交际的目的。关键词：强势语；语言信息；侧重信息；表现；交际

中图分类号：文献标识码：文章编号：

根据格赖斯(Grice)的会话理论，相关性（Relevance）是说话人双方交谈时通常要遵循的原则之一。发话人说出一句话，听话人必须作出相应的应答，而且，应答的内容只有与发话人的语言意图一致，交流才能正常进行下去。[1](p183)不过，一句话(通常是一个句子)通常并不是只包含一个单一的语义内容──语言信息，而是多个信息的同现。举一英语句子为例：Wang Xia is learning English in Beijing university.这样一个简单的句子至少包含以下几个方面的信息内容：(1)Who is a student in Beijing University？(2)What is Wang Xia learning in Beijing University?(3)Where is Wang Xia learning English?(4)English is offered as a course in Beijing University.到底哪一层或几层信息是发话人的意图所在？这自然就涉及到信息侧重点的问题。那么，何为重要信息？交谈双方又是怎样传递重要信息的呢？至于前者，似乎比较容易作答，信息的轻重程度往往与交际意图有关，最能表达交际意图的语言信息就是重要信息，上面那个句子包含的四层信息都有成为重要信息的可能；而对于第二个问题，则难于用一两句话表达清楚，而且，就目前看来，也少有这方面的专著和研讨文章。笔者认为，表现侧重信息(或叫突出信息)的手段很多，但强势语(Intensive Expressions)不失为其中比较重要的一类。本文拟从英语强势语的定义与分类，强势语的表现形式和强势语的否定式等方面进行考察、研究。

一、定义与分类

强势语，就字面意义而言，可解释为加强语义的表达方式。但这样定义很不全面，且易让人引起误解，认为强势语只是语义程度提高或增强的手段。其实，在一定的语境当中，减弱语义同样能起到强调、突出语言信息的作用。有时，除这种二分法之外的其他手段也能达到同一目的。为了描述的完备性, 我们给强势语这样定义可能更为恰当：强势语是强化语义，突出信息中心的一系列手段和运用方式的总称。强势语的种类多种多样，大致归纳如下：从出现的场合，可分为口头语强势语和书面语强势语，从语义角度，可分为强调语式、增强语式和减弱语式；从在句中的所处位置，可分为信息中心强势语和非信息中心强势语(又叫感情强势语)；从表现方式上，可分为词汇强势语和语法强势语。实际上，这几种分类是相对的，不是绝对的，这一点可以从强势语的跨类现象中得到证实。比如 really 这个词属词汇强势语，由于常用于表示假定程度的提高，因而又叫增强语；但考察其运用的具体语境，我们发现它既可强调某一个词，还可强调整个分句，因此又可归之为感情强势语类。

二、表现形式

英语强势语的表现形式可谓丰富多彩，它遍及于语言的各个层次，即语音、词汇、语法、修辞等各个方面。同时，我们还发现英语同其他语言一样，在超语言层次上也不乏有运用强

势语的场合，后面谈到的语符变异就是一个例证。这是一个不难理解的语言事实，因为人们在交际的过程中，信息的传递除受语言成分本身的制约外，往往还受到其他许多非语言因素的影响。

(一)语音表现。言语传递和文字表达是人们交流的两种手段，但两者传递信息的途径毕竟不同，运用强势语的方法也就各不一样。总的来说，英语强势语在语音方面主要是通过改变韵律结构来实现。现列出几种以资论证：

1.对比重音(contrastive stress)：英语句子遵循严格的重音模式规则，一般说来，在开放词类上有重音，而在与之搭配的封闭词类上没有重音。然而，说话者可以根据自己的表达意图人为地突破常规模式的限制，随意突出句中任何一个词乃至音节的重音，即对比重音，起到区别语义的强调作用。如：

John ˋAND his mother went away.(= It is not true that only one of them went away.)A: She was looking very happy tonight.B: You thought so?She seemed ˋunhappy to me.(= I didn't think that she was happy.)

2.特示中心(Marked Focus)：根据信息的传达动力原则(communicative dynamism)，又叫末端中心原则(End-Focus)，“一个句子中各语言成分的信息值总是由低到高呈线型上升，处于句末的成分往往是信息中心，是信息传递的重点所在。”[2](p156)但是，对于一个孤立的句子来说，各部分信息值的高低是相对的，我们无法推知其中哪一部分比其他部分更重，更符合说话者的强调意图。为了保证交流渠道的畅通，一个重要的补救措施就是借助特示中心，改变语调核心(因此也是信息中心)，突出重点所在。这样，特示中心就起到了一种强调性的语音标记的作用。举例分析如下（特示中心用“──——”划出）：

a.c.句a符合一般的末端中心原则，信息中心落在classroom上；句b把语调核心从classroom转到our上，强调It's our not others' classroom that Jack is sweeping.同样，句c的信息中心在谓语动词sweeping上，而句d的信息中心转移到了句子的主语Jack上。当然，特示中心不只限于所列举的这几个位置，它还可以出现在功能词、副词、介词甚至单词和某个音节上(如：I'm afraid that Bureaucracy can be worse than Autocracy.)。具体情况只有视语境而定。

3.等时节奏：排除因对比重音引起的节奏改变情况，英语的自然节奏是一种有规则的节拍，不过，绝对有规则的节奏则纯粹是一种例外。“但有时为了表示强调, 突出侧重信息,[3](p82)也可采用一种明显的等时节奏。”尤其是说话人在表示他重复多言、应该接受的事情或

说话人在表示生气或嘲讽的时候。如：You should never…move the files of…papers…on my…desk.通过比较，我们可以发现等时节奏的运用不是英语的专利，而是自然语言中的一种普遍现象(比如汉语就是如此)。因为，正常节奏的改变往往给人以“非常”之感，它不仅传达出语句本身的意义，而且突出了言外之意。

4.语调的妙用：英语是一种语调语言，语调具有区别语义的重要功能。如：降调直陈事实、发表主张或发布命令，给人一种完结的印象，升调则表示礼貌、鼓励、恳求等意，有言犹未尽之感。口语交际中，调核的位置和调型的巧妙组合对于说话人把握交际意图起着决定性的作用。请看下列句子中here表达方式的不同解释：

“Here you are!”(=So I've found you!)“Here you are!”(=This is for you.)

（二）词汇表现。英语中的词汇强势语大致可分为强化语和非强化语两类。

1.强化语类：这里所说的强化语包括一般语法书上提到的强化语(Intensifiers)和强调语(emphasizers)两种。强化语可进一步化为增强语(amplifiers)和减弱语(downtoners)两小类。强调语和强化语常由一些形容词和副词充当，尤以副词居多，但偶尔也用名词短语和介词短语。强调语起一般地加强语义的作用，增强语表示从假定的标准出发，在程度上逐步

增强，减弱语与增强语正好相反，表示程度的逐步减弱。夸克等人对强化语类有细致深入的解说，并指出：“强调语和强化语之间有交叉的现象(如total在total nonsense中是强调语, 而在total destruction中则变成了增强语)。”[3](p141-142)本文限于篇幅，不作展开讨论，仅举如下几例：

常用的强调语：常用的增强语：常用的减弱语：2.非强化语类：强调语和强化语以外的强势语词类统称为非强化语类。这一类包容的词和短语很多。比如，用辅助词do(有时起功能词的作用)强调谓语动词──I did come herebefore nine o'clock.再举几个类似的例子： 表示强调的物主代词own)

Linda is taken as our best teacher as our best friend.(关联连词not only…but also暗示连接的内容出人意料之外。)

非关联连词so，重读)非关联连词such，重读)指示代词that在此句中相当于定冠词the的强化语，this也有此用法)

Even though I fail this time，I'll try a second time.(even though充当though的强调形式)

（三）语法表现。强势语在口头语中主要通过韵律结构的调整来体现，而在书面语中则常以各种语法手段来达到这一目的，让人一目了然。强势语的语法表现形式纷繁复杂，下面讲到的只是其中比较典型的几类。

1.固定的强势语结构：英语中有一些程式化的构句模式，一旦运用，说话人很容易把握和领会语句的信息重点，而不致造成模棱两可。常见的分裂句、感叹句、惊叹语、修辞性疑问句、It doesn't matter whether和no more…than等结构就属此类。分裂句的强调部分在动词be和连接词that(who)之间, 这一结构能强调除谓语之外的其他任何一个部分。It's the tall man that(who)I saw yesterday in the bookstore.(强调宾语)It's yesterday that I saw the tall man in the bookstore.(强调时间状语)It's me that he gave the book to.(强调间接宾语)It's white that we painted our classroom.(强调宾语补足语)It was a doctor that he eventually became.(强调主语补足语)；感叹句的强调部分是how或what与主语之间的成分，即形容词、副词、名词及其短语。What a good student she is!(cf.She is a good student.)How foolish you must have thought I was!(cf.You must have thought I was very foolish.)How quickly you eat!(cf.You eat quickly.)；修辞性疑问句在结构上是疑问句，但具有强烈的断定意义。肯定的修辞疑问句像强烈的否定句，而否定的修辞疑问句则像强烈的肯定句。肯定的修辞疑问句：Is that a reason for despair?(≈Surely that is not a reason for despair.)Cananyone doubt the wisdom of this action?(≈Surely no one can doubt…)否定的修辞疑问句：Isn't the answer obvious?(≈Surely the answer is obvious.)Wh-修辞疑问句是陈述句的相应强化句，语义效果更明显。What difference does it make?(cf.It makes no difference.)How can I help it?(cf.There is no reason

why I can help it.)Who doesn't know?(cf.Everybody Knows.)It doesn't matter whether(只放在句首)和no matter wh-用以引导选择条件——让步分句，对主、从句间的关系起到一种特别的强调作用。It doesn't matter whether or not he finds a job, he's getting married.No matter what you say, I would not change my mind.当more修饰一个可分等级的名词时，no more…than成为强调否定的一个固定模式，尤其在比较显得荒谬时，这种效果非常明显。He's no more your friend than I'm your mother.有时，我们还可采用与no more…than语义相同却更为强调的not any more(…)than结构：Paul hasn't any more friends than I have.(“only as many as…”)

2.省略和替代：既然强势语的语用效果在于突出主要信息，在不致引起歧义的语境中，省掉一些信息价值较低的语言成分(通常是封闭类词项)也就成为强势语的一个重要手段。交际中(包括口头的和文字的)省略十分普遍，这里仅以标题式语言举例说明。标题式语言用于标签、书名、报刊标题、题目、告示和广告中，这种语言，形式上多是无动词句，信息中心靠名词或名词词组及相关成分表达。

EntranceThe New York Times

National ForecastPure Lemon Times

No Money Send Hundred(电报语，相当于I have no money.Send me a hundred dollars.)替代是避免重复的一种手段，但并非一切替代现象都有强化语义的作用，只有用一个含义更强的词而不是一个普通同义词来代替前指成分，才能达到这种效果，换言之，只有具备这一前提条件的替代才属强势语替代。请注意体会下面B1和B2表示同意和肯定的语气。

A1: Isn't it a lovely day?B1: Gorgeous!

A2: Are you sure you've got the key?B2: Positive!

3.重复性并列：英语中，并列和重复常结合在一起使用，即一个单词或短语重复出现，自行并列，称为重复性并列。这种并列分带连词的和不带连词的两种。无论哪种，显示的功能相同──表示特殊的、戏剧性的强调。She felt more and more angry.(= She felt increasingly angry.)The balloon went up, up, up, until it was a tiny speck in the sky.The soldiers marched up and down, up and down to the music of the band.4.倒装和主题性前置：前面提到决定语句信息中心的传达动力原则，即处于句末的成分往往是强调的侧重点，但语言的实际运用情况并不全然如此，倒装和主题性前置就是这一规则在结构层次上的突破。倒装和前置使受到强调的语言重心位置前移，比正常语序更引人注目，给人一种先入为主之感。The question I won't answer.(cf.I won't answer the question.)So 5.双重否定：对谓语的强调，前面提到了词汇手段, 在语法结构上我们还可以借助双重否定的运用，达到 “非常肯定”的效果。I can't not obey her.(cf.I have to obey her.)They don't often not remember her birthday.(cf.They often remember her birthday.)

6.后移和前移：又叫右移位和左移位，是通过重复词项来达到强化语义目的的两种手段。后移是指把一个替代词放在句子的较前位置，再将它所指的名词短语作为一个增强的附加语放在句尾。如：He's a complete idiot, that brother of yours.They're all the same, these 前移与后移正好相反，它是把一个名词短语前移到句首，而在它原来的位置放进一个有共指作用的强代词（proxy）。如：Your friend John, I saw him last night.That plan, it was terrible.(四)修辞表现。修辞是语言形象化的运用，恰当地选用修辞更能传达语言的言外之意，加强语言的表达效果。相比之下，语义相当的平铺直叙则缺少感染力，信息传递效果相对微弱。

明喻(simile)：My love is like a red, red rose.(cf: My love is very beautiful.)Reading is to the mind what exercise to the body.(cf.Reading is very important to the mind.)Jack is as fat as a pig.(cf.Jack is very fat.)

夸张(hyperbole)：She is sitting here, but her mind is a thousand miles away.(cf…her mind isn't here.)I beg you a thousand pardons.(cf.I beg you pardon.)

双关(pun)：It's raining cats and dogs.(cf.it's raining heavily.)

反语(Irony)：“Why do you come so soon?”You used to come at ten o'clock.“And now you come at noon.”

当然，常用的强势语修辞手段还包括借喻、拟声、头韵、矛盾修辞法等等，这里不一一列举。

(五)回声语言(Echo utterance)。“回声语言是重复一个人已说过的全部或部分内容的言语, 利用回声语言表示强调是语言的一种普遍现象。”[4](p75)

A1:I didn't like that one?B1:You didn't like it?

A2:I'm going to London for a holiday.B2:To London!That's not my idea of a rest.(六)语符表现。语符(graphology)泛指“整个书写系统”。具体地说，它指的是可以作为书写系统的基本文字单位，代表词、音节和语言的、写出来的或印刷而成的可以看见的符号，这里讲的语符限指书写系统，不包括语音在内。运用语符通常是为了克服文字表达的不足或使传达的信息内容更简单明了。常用作强势语的语符主要是标点符号。为了醒目和突出，文章的标题和书名一般都将全部字母大写，为了特示某个语言成分，把它印刷成斜体、粗体或加上括号、着重号、下划线等。此外，其他的人为手段也不罕见，如把文中本不应该大写(小写)的字母突然大写(小写)，把整个句子写成一个单词或把一个单词写成一个一个分开的字母(e.g.I'm very h-a-p-p-y.)，为了表达某种奇特的意境或蕴义，有些作者甚至不惜改变文章的传统版面布局，有些介绍谜语的书常在谜语的下面以倒立、反向字母的方式给出谜底，凡此种种，不胜枚举。这里讲的人为语符手段用一个专业术语归纳，就叫语符变异──与约定俗成的书写模式不一致的现象。

三、强势语的否定式

上文列举的例子大多是强势语的肯定表达形式。正如在肯定句的动词前面加上否定词not不一定构成否定句一样，英语强势语还有其独特的否定式结构模型，因而有单独探讨的必要性。下面是几种常见的强调否定的方法。

1.加上一些表示最小数量或最微量的词语: 2.用微小不值钱的东西如button , straw, pin, rush等词来加强否定意义： 3.用表示最大范围或包括全部的词语来加强否定意义：

Nothing under the sun is more beautiful than this.Nothing on earth could induce him to neglect his duty.4.the least, the slightest等词组和not连用，来加强否定意义：

I haven't the least idea about the matter.5.用非否定形式的句子来表达强调否定的意义：

（1）用肯定陈述句：God only knows.（2）用疑问句：Who gives a damn?(谁管它?)

（3）用虚拟语气:The devil take me if I know anything about the matter.（4）用感叹句形式作反语：An ice father you'll make!(是you won't make a good father

～的加强)[5](p4752)。

四、结语

本文主要探讨了英语强势语的表现形式。强势语普遍存在于英语口头语和书面语中，就表达方式而言，口头语和书面语有其重合或交叉的部分(如，词汇手段既用于书面语，也出现在口头语中)，然而二者之间的差异更为明显。书面语主要通过富于变化的有形结构显示强调中心，而在口头语中，我们失去了句法结构的部分优势，主要依靠韵律结构的变化来突出主要信息，实现交际的目的。强势语的信息区间可以是某个词、词组，也可以是句子的一部分，甚至包容整个句子。语言是发展的，强势语表达也将不断丰富，全面考察英语强势语还必须结合具体的语言环境。总而言之，了解强势语对准确把握信息中心，突出侧重信息，达到交际目的，有着重大意义。

参考文献:

[1]Grice, H.P.Presupposition and Conversational Implicature[A].in Cole, P.(Eds), Radical Pragmatics[C].Academic Press, 1981.[2]胡壮麟.语言学教程（修订本）[M].北京：北京大学出版社，2000.[3]Quirk.R.A Comprehensive Grammar of the English Language Grammar[M].Hong Kong: Oxford University Press，1984.[4]刘上扶.英语逻辑修辞纵横谈[M].上海：上海外语教育出版社，1987.[5]王庆肇.英语否定结构[M].北京：光明日报出版社，1985.作者简介：余祥越，男，湖北恩施人，湖州师范学院外国语学院英语系副教授，硕士。研究方向：语言学及应用语言学、第二语言习得研究。

English Intensive Expressions: A Linguistic Perspective

YU Xiang-yue

(College of Foreign Studies, Huzhou University, Huzhou 313000,China)

Abstract: English intensive expressions as a universal linguistic phenomenon, find their expressions in different aspects of the language such as phonetics, vocabulary, grammar and rhetoric.The present article is to make a linguistic probe into how the expressions are defined and classified, how they are manifested and what their negative forms are.A good command of English intensive expressions helps precisely grasp the information focus and accurately accent the major information, hence achieving the goal of communication.Key words: intensive expressions;linguistic information;major information;manifestations;

communication

第二篇：英语语言学总结

1.The fact that there is no logcial or intrinsic connection between a sound and a meaning is called what design feature of language?(Arbitrariness)

2.The actual use of language knowledge is called what by Chomsky?Performance

3.Any syllable can not be exempted from a what?

vowel

4.Free morphemes have two types, what are they?

Lexical morphemes and functional morphemes

5.Which two consonants are liquids?

[l][r]

6.Which vowel is rounded and open?

[o]

7.What is formalism in linguistics?

Formalism or formal linguisitics is the study of the abstract forms of languige and the internal relations.8.What is a minimal pair?

Pairs of words which differ from each other only by one sound.9.What is a bound morpheme?

Some morphemes cannot normally stand alone, but function only as parts of words.10.What is langue?

Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.11.Describe the sound features:

[g]:stop, velar

[m]:bilabial, nasal

[w]:bilabial,glide

[^]:central, unrounded, semi-open

[f]:labiodental, liquid, fricative

1.The study about the meanings is which branch of linguistics? Smantics

2.Suprasemental features include four, name two.Stress and intonation

3.Sounds that are produced with no obstruction of airstream are called what?

Voiceless sounds

4.Language is used to build or maintain social contact reflects which function?

Phatic function/communion

5.Name the two affricates.6.Which vowel is close, front and long?

[i:]

7.What is phonetics?

Phonetics is the scientific study of speech sounds.8.What is allomorph?

An allomorph is a member of a set of morphs which represent the same morpheme.9.What is competence?

10.What is a derivation morpheme?

Derivation morphemes are used to make new words in the language and are often used to make words of a different grammatical category from the stem.11.Describe the sound features:

[b]:bilabial, stop

[k]:velar,stop

[f]:labiodental, fricative

[∫]:palatal, fricative

[a:]unrounded, back, long, open

1.The fact that man does not have a total physical involvement in the act of communication reflects what design feature of language?

Specialization

2.The particular realization of langue is what?

3.Describe the syllable structure.V CV VC CVC CCVC VCC CCCVC CVCC CVCCC

4.Words formed from the first letters of a series of words and

pronounced as single words, what are they called?

Acronym

5.Voiced palatal fricative is which sound?

6.Which vowel is unrounded and back?[a:]

7.What is language?

Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.8.What is syntagmatic relation?

Syntagmatic relation refers to the horizontal relationship between linguisitc elements, which form linear squences.9.What is a morpheme?

A morpheme is a minimal unit of meaning or grammatical function.10.What is derivation?0

Dereivation is a way of word formation, which is done by adding affixes to other words or morphemes.11.Describe the sound features:

[i:]:long, closed, front

[t]:alveolar, stop

[v]:labiodental, fricative

[l]:liquid,fricative

[h]:liquid, frictive, glottal

1.Who distinguishes Competence and Performance?

Noam Chosmsky

2.The vertical relation between linguistic elements is called what relation?

Paradigmatic relations.3.The two levels of language--sound and meaning make which design feature of language?

Duality

4.The phenomenon that one sound is influenced by neighboring sounds is called what?

Assimilation

5.The two semi-vowels are what?

[j] [w]

6.Which vowel is long, central?

7.What is a phoneme?

Phonemes are the phonological units of language.8.What is an inflectional morpheme?

9.What is synchronic linguistics?

Synchronic linguistics is the study of language at one particular time.10.What is a compound?

Building new words by putting two words together is called compound.11.Describe the sound features:

[p]:bilabial, stop, liquid

[v]:labioldental, fricative

[l]:alveolar, liquid

[n]:nasal, alveolar

[e]:semi-opened, front, short, unrounded

卡号10385211密码5635

第三篇：英语语言学概论--整理

1.Design feature(识别特征)refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication.2.Productivity(能产性)refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language.3.arbitrariness(任意性)Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning.4.symbol(符号)Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention.5.discreteness(离散性)Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct.6.displacement(不受时空限制的特性)Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users.7.duality of structure(结构二重性)The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure.8.culture transmission(文化传播)Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance.9.interchangeability(互换性)Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages.1.★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.This definition has captured the main features of language.First, language is a system.Second, language is arbitrary in the sense.The third feature of language is symbolic nature.2.★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1)Productivity.2)Discreteness.3)Displacement 4)Arbitrariness.5)Cultural transmission 6)Duality of structure.7)Interchangeability.3.Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules.By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates.And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other.4.★(Function of language.)According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I.Halliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1)Instrumental function.工具功能 2)Regulatory function.调节功能

3)Representational function.表现功能 4)Interactional function.互动功能 5)Personal function.自指性功能

6)Heuristic function.启发功能 [osbQtq`kf`h] 7)Imaginative function.想象功能 II.Adult language has three functional components as following: 1)Interpersonal components.人际 2)Ideational components.概念 3)Textual components.语篇

Chapter 1 Language语言

1.general linguistics and descriptive linguistics(普通语言学与描写语言学)The former deals with language in general whereas the latter is concerned with one particular language.2.synchronic linguistics and diachronic linguistics(共时语言学与历时语言学)Diachronic linguistics traces the historical development of the language and records the changes that have taken place in it between successive points in time.And synchronic linguistics presents an account of language as it is at some particular point in time.3.theoretical linguistics and applied linguistics(理论语言学与应用语言学)The former copes with languages with a view to establishing a theory of their structures and functions whereas the latter is concerned with the application of the concepts and findings of linguistics to all sorts of practical tasks.4.microlinguistics and macrolinguistics(微观语言学与宏观语言学)The former studies only the structure of language system whereas the latter deals with everything that is related to languages.5.langue and parole(语言与言语)The former refers to the abstract linguistics system shared by all the members of a speech community whereas the latter refers to the concrete act of speaking in actual situation by an individual speaker.6.competence and performance(语言能力与语言运用)The former is one’s knowledge of all the linguistic regulation systems whereas the latter is the use of language in concrete situation.7.speech and writing(口头语与书面语)Speech is the spoken form of language whereas writing is written codes, gives language new scope.8.linguistics behavior potential and actual linguistic behavior(语言行为潜势与实际语言行为)People actually says on a certain occasion to a certain person is actual linguistics behavior.And each of possible linguistic items that he could have said is linguistic behavior potential.9.syntagmatic relation and paradigmatic relation(横组合关系与纵聚合关系)The former describes the horizontal dimension of a language while the latter describes the vertical dimension of a language.10.verbal communication and non-verbal communication(言语交际与非言语交际)Usual use of language as a means of transmitting information is called verbal communication.The ways we convey meaning without using language is called non-verbal communication.1.★How does John Lyons classify linguistics? According to John Lyons, the field of linguistics as a whole can be divided into several subfields as following: 1)General linguistics and descriptive linguistics.2)Synchronic linguistics and diachronic linguistics.3)Theoretical linguistics and applied linguistics.4)Microlinguistics and macrolinguistics.2.Explain the three principles by which the linguist is guided: consistency, adequacy and simplicity.1)Consistency means that there should be no contradictions between different parts of the theory and the description.2)Adequacy means that the theory must be broad enough in scope to offer significant generalizations.3)Simplicity requires us to be as brief and economic as possible.3.★What are the sub-branches of linguistics within the language system? Within the language system there are six sub-branches as following: 1)Phonetics.语音学 is a study of speech sounds of all human languages.2)Phonology.音位学 studies about the sounds and sound patterns of a speaker’s native language.3)Morphology.形态学 studies about how a word is formed.4)Syntax.句法学 studies about whether a sentence is grammatical or not.5)Semantics.语义学 studies about the meaning of language, including meaning of words and meaning of sentences.6)Pragmatics.语用学

★The scope of language: Linguistics is referred to as a scientific study of language.★The scientific process of linguistic study: It involves four stages: collecting data, forming a hypothesis, testing the hypothesis and drawing conclusions.Chapter 2 Linguistics语言学

1.articulatory phonetics(发音语音学)The study of how speech organs produce the sounds is called articulatory phonetics.2.acoustic phonetics(声学语音学)The study of the physical properties and of the transmission of speech sounds is called acoustic phonetics.3.auditory phonetics(听觉语音学)The study of the way hearers perceive speech sounds is called auditory phonetics.4.consonant(辅音)Consonant is a speech sound where the air form the language is either completely blocked, or partially blocked, or where the opening between the speech organs is so narrow that the air escapes with audible friction.5.vowel(元音)is defined as a speech sound in which the air from the lungs is not blocked in any way and is pronounced with vocal-cord vibration.6.bilabials(双唇音)Bilabials means that consonants for which the flow of air is stopped or restricted by the two lips.[p] [b] [m] [w] 7.affricates(塞擦音)The sound produced by stopping the airstream and then immediately releasing it slowly is called affricates.[tX] [dY] [tr] [dr] 8.glottis(声门)Glottis is the space between the vocal cords.9.rounded vowel(圆唇元音)Rounded vowel is defined as the vowel sound pronounced by the lips forming a circular opening.[u:] [u] [OB] [O] 10.diphthongs(双元音)Diphthongs are produced by moving from one vowel position to another through intervening positions.[ei][ai][Oi] [Qu][au] 11.triphthongs(三合元音)Triphthongs are those which are produced by moving from one vowel position to another and then rapidly and continuously to a third one.[eiQ][aiQ][OiQ] [QuQ][auQ] 12.lax vowels(松元音)According to distinction of long and short vowels, vowels are classified tense vowels and lax vowels.All the long vowels are tense vowels but of the short vowels,[e] is a tense vowel as well, and the rest short vowels are lax vowels.1.★How are consonants classified in terms of different criteria? The consonants in English can be described in terms of four dimensions.1)The position of the soft palate.2)The presence or the absence of vocal-cord vibration.3)The place of articulation.4)The manner of articulation.2.★How are vowels classified in terms of different criteria? Vowel sounds are differentiated by a number of factors.1)The state of the velum 2)The position of the tongue.3)The openness of the mouth.4)The shape of the lips.5)The length of the vowels.6)The tension of the muscles at pharynx.3.★What are the three sub-branches of phonetics? How do they differ from each other? Phonetics has three sub-branches as following: 1)Articulatory phonetics is the study of how speech organs produce the sounds is called articulatory phonetics.2)Acoustic phonetics is the study of the physical properties and of the transmission of speech sounds is called acoustic phonetics.3)Auditory phonetics is the study of the way hearers perceive speech sounds is called auditory phonetics.4.★What are the commonly used phonetic features for consonants and vowels respectively? I.The frequently used phonetic features for consonants include the following: 1)Voiced.2)Nasal.3)Consonantal.4)Vocalic.5)Continuant.6)Anterior.Chapter 3 Phonetics语音学 7)Coronal.8)Aspirated.II.The most common phonetic features for vowels include the following: 1)High.2)Low.3)Front.4)Back.5)Rounded.6)Tense.5 1.2.3.4.5.Chapter 4 Phonology 音位学

phonemes(音位)Phonemes are minimal distinctive units in the sound system of a language.allophones(音位变体)Allophones are the phonetic variants and realizations of a particular phoneme.phones(单音)The smallest identifiable phonetic unit found in a stream of speech is called a phone.minimal pair(最小对立体)Minimal pair means words which differ from each other only by one sound.contrastive distribution(对比分布)If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of one sound for another brings about a change of meaning, they are said to be in contrastive distribution.6.complementary distribution(互补分布)If two or more sounds never appear in the same environment ,then they are said to be in complementary distribution.7.free variation(自由变异)When two sounds can appear in the same environment and the substitution of one for the other does not cause any change in meaning, then they are said to be in free variation.8.distinctive features(区别性特征)A distinctive feature is a feature which distinguishes one phoneme from another.9.suprasegmental features(超切分特征)The distinctive(phonological)features which apply to groups larger than the single segment are known as suprasegmental features.10.tone languages(声调语言)Tone languages are those which use pitch to contrast meaning at word level.11.intonation languages(语调语言)Intonation languages are those which use pitch to distinguish meaning at phrase level or sentence level.12.juncture(连音)Juncture refers to the phonetic boundary features which may demarcate grammatical units.1.★What are the differences between English phonetics and English phonology? 1)Phonetics is the study of the production, perception, and physical properties of speech sounds, while phonology attempts to account for how they are combined, organized, and convey meaning in particular languages.2)Phonetics is the study of the actual sounds while phonology is concerned with a more abstract description of speech sounds and tries to describe the regularities of sound patterns.2.Give examples to illustrate the relationship between phonemes, phones and allophones.When we hear [pit],[tip],[spit],etc, the similar phones we have heard are /p/.And /p/ and /b/ are separate phonemes in English, while [ph] and [p] are allophones.3.How can we decide a minimal pair or a minimal set? A minimal pair should meet three conditions: 1)The two forms are different in meaning.2)The two forms are different in one sound segment.3)The different sounds occur in the same position of the two strings.4.★Use examples to explain the three types of distribution.1)Contrastive distribution.Sounds [m] in met and [n] in net are in contrastive distribution because substituting [m] for [n] will result in a change of meaning.2)Complementary distribution.The aspirated plosive [ph] and the unaspirated plosive [p] are in complementary distribution because the former occurs either initially in a word or initially in a stressed syllable while the latter never occurs in such environments.3)Free variation.In English, the word “direct” may be pronounce in two ways: /di’rekt/ and /dia’rekt/, and the two different sounds /i/ and /ai/ can be said to be in free variation.5.What’s the difference between segmental features and suprasegmental features? What are the suprasegmental features in English? I.1)Distinctive features, which are used to distinguish one phoneme from another and thus have effect on one sound segment, are referred to as segmental features.2)The distinctive(phonological)features which apply to groups larger than the single segment are known as suprasegmental features.3)Suprasegmental features may have effect on more than one sound segment.They may apply to a string of several sounds.II.The main suprasegmental features include stress, tone, intonation and juncture.6.What’s the difference between tone languages and intonation language?

Tone languages are those which use pitch to contrast meaning at word level while intonation languages are those which use pitch to distinguish meaning at phrase level or sentence level

7.★What’s the difference between phonetic transcriptions and phonemic transcriptions?

The former was meant to symbolize all possible speech sounds, including even the most minute shades of pronunciation, while the latter was intended to indicate only those sounds capable of distinguishing one word from another in a given language.7

1.morphemes(语素)Morphemes are the minimal meaningful units in the grammatical system of a language.allomorphs(语素变体)Allomorphs are the realizations of a particular morpheme.morphs(形素)Morphs are the realizations of morphemes in general and are the actual forms used to realize morphemes.2.roots(词根)Roots is defined as the most important part of a word that carries the principal meaning.affixes(词缀)Affixes are morphemes that lexically depend on roots and do not convey the fundamental meaning of words.free morphemes(自由语素)Free morphemes are those which can exist as individual words.bound morphemes(粘着语素)Bound morphemes are those which cannot occur on their own as separate words.3.inflectional affixes(屈折词缀)refer to affixes that serve to indicate grammatical relations, but do not change its part of speech.derivational affixes(派生词缀)refer to affixes that are added to words in order to change its grammatical category or its meaning.4.empty morph(空语子)Empty morph means a morph which has form but no meaning.zero morph(零语子)Zero morph refers to a morph which has meaning but no form.5.IC Analysis(直接成分分析)IC analysis is the analysis to analyze a linguistic expression(both a word and a sentence)into a hierarchically defined series of constituents.6.immediate constituents(直接成分)A immediate constituent is any one of the largest grammatical units that constitute a construction.Immediate constituents are often further reducible.ultimate constituents(最后成分)Ultimate constituents are those grammatically irreducible units that constitute constructions.7.morphological rules(形态学规则)The principles that determine how morphemes are combined into new words are said to be morphological rules.8.word-formation process(构词法)Word-formation process mean the rule-governed processes of forming new words on the basis of already existing linguistic resources.1.★What is IC Analysis?

IC analysis is the analysis to analyze a linguistic expression(both a word and a sentence)into a hierarchically defined series of constituents.2.How are morphemes classified? 1)Semantically speaking, morphemes are grouped into two categories: root morphemes and affixational morphemes.2)Structurally speaking, they are divided into two types: free morphemes and bound morphemes.3.★Explain the interrelations between semantic and structural classifications of morphemes.a)All free morphemes are roots but not all roots are free morphemes.b)All affixes are bound morphemes, but not all bound morphemes are affixes.4.What’s the difference between an empty morph and a zero morph? a)Empty morph means a morph that has form but no meaning.b)Zero morph refers to a morph that has meaning but no form.5.Explain the differences between inflectional and derivational affixes in term of both function and position.a)Functionally: i.Inflectional affixes sever to mark grammatical relations and never create new words while derivational affixes can create new words.ii.Inflectional affixes do not cause a change in grammatical class while derivational affixes very often but not always cause a change in grammatical class.b)In term of position: i.Inflectional affixes are suffixes while derivational affixes can be suffixes or prefixes.ii.Inflectional affixes are always after derivational affixes if both are present.And derivational affixes are always before inflectional suffixes if both are present.6.What are morphological rules? Give at least four rules with examples.The principles that determine how morphemes are combined into new words are said to be morphological rules.For example: a)un-+ adj.->adj.b)Adj./n.+-ify->v.c)V.+-able-> adj.d)Adj.+-ly-> adv.Chapter 5 Morphology 形态学

Chapter 6 Syntax 句法学

1.syntagmatic relations(横组关系)refer to the relationships between constituents in a construction.paradigmatic relations(纵聚合关系)refer to the relations between the linguistic elements within a sentence and those outside the sentence.hierarchical relations(等级关系)refer to relationships between any classification of linguistic units which recognizes a series of successively subordinate levels.2.IC Analysis(直接成分分析)is a kind of grammatical analysis, which make major divisions at any level within a syntactic construction.labeled IC Analysis(标记法直接成分分析)is a kind of grammatical analysis, which make major divisions at any level within a syntactic construction and label each constituent.phrase markers(短语标记法)is a kind of grammatical analysis, which make major divisions at any level within a syntactic construction, and label each constituent while remove all the linguistic forms.labeled bracketing(方括号标记法)is a kind of grammatical analysis, which is applied in representing the hierarchical structure of sentences by using brackets.3.constituency(成分关系)

dependency(依存关系)

4.surface structures(表层结构)refers to the mental representation of a linguistic expression, derived from deep structure by transformational rules.deep structures(深层结构)deep structure of a linguistic expression is a theoretical construct that seeks to unify several related structures.5.phrase structure rules(短语结构规则)are a way to describe a given language's syntax.They are used to break a natural language sentence down into its constituent parts.6.transformational rules(转换规则)7.structural ambiguity(结构歧义)

1.What are the differences between surface structure and deep structure? They are different from each other in four aspects: 1)Surface structures correspond directly to the linear arrangements of sentences while deep structures correspond to the meaningful grouping of sentences.2)Surface structures are more concrete while deep structures are more abstract.3)Surface structures give the forms of sentences whereas deep structures give the meanings of sentences.4)Surface structures are pronounceable but deep structures are not.2.Illustrate the differences between PS rules and T-rules.1)PS rules frequently applied in generating deep structures.2)T-rules are used to transform deep structure into surface structures.3.What’s the order of generating sentences? Do we start with surface structures or with deep structures? How differently are they generated? To generate a sentence, we always start with its deep structure, and then transform it into its corresponding surface structure.Deep structures are generated by phrase structure rules(PS rules)while surface structures are derived from their deep structures by transformational rules(T-rules).4.What’s the difference between a compulsory constituent and an optional one?

Optional constituents may be present or absent while compulsory constituents must be present.5.What are the three syntactic relations? Illustrate them with examples.1)Syntagmatic relations 2)Paradigmatic relations.3)Hierarchical relations.10 1.2.3.4.5.Chapter 7 Semantics 语义学

Lexical semantics(词汇语义学)is defined as the study of word meaning in language.Sense(意义)refers to the inherent meaning of the linguistic form.Reference(所指)means what a linguistic form refers to in the real world.Concept(概念)is the result of human cognition, reflecting the objective world in the human mind.Denotation(外延)is defined as the constant ,abstract, and basic meaning of a linguistic expression independent of context and situation.6.Connotation(内涵)refers to the emotional associations which are suggested by, or are part of the meaning of, a linguistic unit.7.Componential analysis(成分分析法)is the way to decompose the meaning of a word into its components.8.Semantic field(语义场)The vocabulary of a language is not simply a listing of independent items, but is organized into areas, within which words interrelate and define each other in various ways.The areas are semantic fields.9.Hyponymy(上下义关系)refers to the sense relation between a more general, more inclusive word and a more specific word.10.Synonymy(同义关系)refers to the sameness or close similarity of meaning.11.Antonymy(反义关系)refers to the oppositeness of meaning.12.Lexical ambiguity(词汇歧义)

13.Polysemy(多义性)refers to the fact that the same one word may have more than one meaning.14.Homonymy(同音(同形)异义关系)refers to the phenomenon that words having different meanings have the same form.15.Sentence semantics(句子语义学)refers to the study of sentence meaning in language.1.What’s the criterion of John Lyons in classifying semantics into its sub-branches? And how does he classify semantics? In terms of whether it falls within the scope of linguistics, John Lyons distinguishes between linguistic semantics and non-linguistic semantics.According John Lyons, semantics is one of the sub-branches of linguistics;it is generally defined as the study of meaning.2.What are the essential factors for determining sentence meaning? 1)Object, 2)concept, 3)symbol, 4)user, 5)context.3.What is the difference between the theory of componential analysis and the theory of semantic theory in defining meaning of words?

第四篇：语言和语言学试题总汇（精选）

语言和语言学试题总汇！！名词解释 试题检索语言的接触与融合(厦大2000，汉语言文字学

语言的同化(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学语言的社会变异和语言的风格变异(武大2000，语言学及应用语言学基础方言(北师大2000，汉语言文字学

社会方言(复旦1996、1997，语言学；吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学社会方言、地域方言(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史

外部言语、内部言语(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学亲属语言(复旦1997，语言学

亲属语言、谱系分类法(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史汉藏语系(北师大2000，汉语言文字学

谱系分类(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学分布分析法(复旦1998，语言学；吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学互补分布(复旦1999，语言学及应用语言学历史比较法(复旦1999，语言学及应用语言学 语言计划(复旦1997，语言学同言线(复旦1996，语言学

共时(复旦1999，语言学及应用语言学文化语言学(复旦1996，语言学计算语言学(复旦1997，语言学 功能语言学派(复旦1996，语言学结构主义语言学派(复旦1996，语言学乔姆斯基

吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)沃尔夫(复旦1998，语言学

洪堡特(复旦1998，语言学及应用语言学萨丕尔(复旦1999，语言学及应用语言学戴震(复旦1999，语言学及应用语言学《中国文法革新论丛》(复旦1999，语言学及应用语言学粘着语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

语言习得(Acquisition)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

语言能力(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学洋泾浜语(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学书面语(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学试题分析言学研究方法，语言学家及其代表性著作。填空题 试题检索人类语言按照形态学分类法来划分，一般认为可以分出孤立语、()、（）和复综语。(南

语言发展的内部一般规律有)、()。(南开2000，【考点】语言分类名称，语言学理论范畴，语言学流派，分支语言学名称，语言学的发展，语

【难点】语言学体系严谨，知识点众多，复习时应注意把握。

【重点】有关语言分类、分支语言学、方言、语言学家及其代表著作。开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学汉语言文字学、语言学及应用语言学

言语交际中保证会话对方能进行交际的最主要原则是()。(南开

被誉为“现代语言学之父”的()(国名)语言学家()(人名)的美国结构主义语言学派又称作()，代表人物是()，的出版，标志着转换生成语法理论的诞生，这一理

我国语言学家高名凯先生的代表作是()，汉语七个主要的地域方言分别为

2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学代表作是()。(武大2000，语言学及应用语言学代表作是()。(武大2000，语言学及应用语言学论被誉为“（）的革命”。(武大2000，语言学及应用语言学《汉语语法分析问题》的作者是()。(武大2000，语言学及应用语言学()、()、()、()、（）、()、()。梅县为()方言的代表点。(厦大2000，汉语言文字学部()著作。(厦大2000，汉语言文字学)《方言》为西汉学者()根据当时口语的实际情况所编撰一部方言学著作，该书全名是()，它实质上是一汉语和它的方言在发展过程中所表现出来的突出特点是()、()。(厦大2000，汉语言文字学文字学

在语言类型学中，日语、朝鲜语、维吾尔语属于()型语言。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言当今形式主义语法学派中最有影响的理论是()，系统功能语法学派的代表人物是()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学非亲属语言因同化而发生融合，形成一种混合语言，并被该社会采用为主要交际工具，作为母语来学习和使用，这种语言叫做()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学汉语言文字学试题分析

对人脑的机制以及人脑与语言之间的关系进行研究的语言学叫做()。(南开2001，语言学及应用语言学、景颇语属于汉藏语系的()语支。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学学流派和分类语言学，代表人物及其著作，方言学基本知识等。语言学家及著作。简答题 试题检索什么是语言层次?(复旦1999，语言学及应用语言学

语言符号主要有哪些区别于其他符号的语言符号的主要特点有哪些？(厦大2000，汉语言文字学性质？(武大2000，语言学及应用语言学)什么是语言的谱系分类？(厦大2000，汉语言文字学什么是语言的发展规律？(厦大2000，汉语言文字学

方言”这个概念实际包含几层意思?(厦大 【考点】语言的结构体系，即按不同的标准分类，语言发展的规律，语言的分化与统一，语言

【难点】代表性语言学著作、著者要记

【重点】语言的分类和熟。要求写出某一地点属于哪一方言区有一定难度，需要一些语言地理学知识。2000，汉语言文字学学汉语属于哪一语系？汉语分为哪几大方言？其中哪一方言是汉语的基础方言？汉民族的共同语是什么？为什么要以这种话作为共同语？(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字到什么山唱什么歌，见什么人说什么话”包含了怎样的语言学道理？(吉大200 0，汉语言文字学、按照谱系分类法，注明下列语言属于哪一语系？傣语、汉语、俄语、德语、满语言学及应用语言学语(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

举例说明什么是洋泾浜语。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述语言的层级体系。(厦大2001，汉语言文字学

人类社会之外也有语言吗?(厦大2001，汉语言文字学从历史发展的角度简述方言和标准语之间的关系。(厦大2001，汉语言文字学)简述语言研究的历史。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

你对“语言的语言学”和“言语的语言学”的提法有何看法?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

试评你读的《语言学概论》教材的框架与特色。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学说说自己为什么报考普通语言学方面的研究生。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学什么是语言发展的一般规律?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学字学

中介语和错误分析在研究第二语言学习中有些什么作用?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文社会对语言的影响表现在哪些方面?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学文字学

请用汉语和英语为例说明什么是主语性语言和话题性语言。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言简述语言和言语的联系与区别。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学应用语言学、汉语言文字学试题分析

【难点】语言谱系分类十分复语言符号具有任意性的特点，但复合符号的组合不是任意的，请判断并说明之。(人大2001，语言学及【考点】语言学的许多知识点都适合考简答题，如语言符号，语言的功能，语言和言语，语言

【重点】注意一下关于语言的发展，语言的谱系和思维的关系，语言的谱系分类，有关分支语言研究的对象、特点等等。杂，例子也很多，大家主要应记一些有代表性的类别。分类及其应用，汉语方言知识及其应用等。论述题 试题检索试述语言符号的系统性。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)论语言符号的任意性特征。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)怎样理解语言符号的任意性和可论证性？(复旦1999，语言学及应用语言学)人类语言和所谓动物“语言”的根本区别何在？(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史尔的关于区分语言和言语的学说。(复旦1997，语言学

论述索绪为什么要区分语言和言语？二者的关联是怎样的？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学谈谈你对语言三个平面的理解。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学怎样认识语言与思维的关系。(复旦1996，语言学2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学个分支学科？(武大2000，语言学及应用语言学

罗常培《语言与文化》一书

试

论述语言习得理论的主要内容和特点。(南开

语言学习和语言习得有何区别？它们分属于语言学的哪文化语言学是怎样认识汉语的？谈谈你的看法。(复旦1998，语言学刊行以来，中国文化语言学有什么新发展？(复旦1997，语言学(复旦1996，语言学述汉代语言学的成就及其对后世的影响。(复旦1996，语言学试述汉藏语系现代语言的主要特点。(复旦1998，语言学

论述历史比较语言学的形成和发展。中国古代语言学有哪些门类？你对此有何评价？(复旦1997，语言学

有人说“聋哑人比盲人更孤独”，请从语

论述语言学的功用。(厦言学角度谈谈你的看法。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学大2000，汉语言文字学2000，语言学及应用语言学

你对我国当前社会用语状况有何看法？你认为语言学应如何加强研究?(武大

联系实际谈谈语言在人们认识世界的活动中所起的作用。(厦大2001，汉语言文字学试述你对应用语言学的理解。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试述你对一种跨学科新兴语言学的看法。(如跨文化交际学、认知语言学、心理语言学、言语行为理论、会语含义分析、计算语言学、社会语言学等等)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学文字学试题分析

【考点】语言符号的特点，人类语言产生的论说，语言与言语的关系；语言与思维的关系，语

【难点】

怎样看待语言内部因素在语言发展演变过程中所起的作用?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言言学习与语言习得的关系。各分支语言学、语言学流派的研究对象、研究方法、研究特点等。其的评价也是较难的。

名词解释 试题检索音位变体(南开2000，语言文字学、语言学及应用语言学各分支语言学、语言学流派的研究角度、基本理论、方式方法有一定区别，各成体系，不要出现混乱，对【重点】几组范畴之间的关系，各分支语言学和语言学流派的相关知识。

音位、音位变体(复旦1997，音强(吉大2000，区别性语音特征(厦大语言学、现代汉语、汉语史；武大2000，语言学)

历史音变(复旦1997，语言学语言学及应用语言学、汉语言文字学2000，汉语言文字学及应用语言学调位(复旦1998，语言学

语流音变(厦大2001，汉语言文字学

【重点】有关语音变化和音位两部分的一系列概念。

非音质音位(人

历史音变、非历史音变(武大2000，文艺学

音值(北师大2000，汉语言文字学

区别性特征(复旦1996、1997，语言学；吉大2000，汉语言文字学、语言学音位与音素(厦大2001，汉语言文字学形态音位(厦大2001，汉语言文字学试题分析

简答题 试题检索学大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学【难点】语音学理论体系复杂，注意分清层次。【考点】语音学概念众多，名词解释，如音高、音长、音位、音品、随位音变和联合音变等。请说明句末的语气调是一种什么成分？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字

用国际音标给下面的一句什么是古音通假？古音通假应根据什么考察？(武大2000，汉语言文字学)简述语音的社会性。(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学大江上边架起一座大桥。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学

春日起每早，采桑惊啼鸟。

风过扑鼻香，花开落，知多少？(复

近体诗用韵有什么要求？］，“酒”过去念［

］现在按普通话读音，给“坚持改革开放”注上国际音标，指注音，并说明音变现象用国际音标注出下列诗中各字的声母旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学(武大2000，汉语言文字学念［t学及应用语言学、汉语言文字学普通话音系中的舌面前音［些?(厦大2001，汉语言文字学例字中古音梅县音 逃(效开一平豪定道(效开一上皓定阳平)去声)

出“开”、“放”两个字的发音部位和发音方法。(北师大2000，汉语言文字学

在汉语里“基”过去念［ki］现在念［］，请指出这是一种什么现象，这种变化是什么作用的结果，请具体描述之。(武大2000，语言

举例说明音位聚合的系统性。(复旦1998，语言学

］，是当做一组独立的音位好，还是归并到某一组音位中去更好

根据以下资料，指出从中古音到现代梅县方音(声韵调)的一些变化特点。稻(效开一上皓定盗(效开一去号定停(梗开四平青定敌(梗开四入锡定动(通合一上董定读(通合一入屋定au(阴平)去声)阳平)阳入)阴平)阳入)(厦大2001，汉语言文字学)〖WX)〗

给“申办奥运会”注上国际音标(元音要用严氏)，并对头三个音节辅音和元音进行描写。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

请给“老大爷看画儿”注上国际音标(元音要用严氏)，说明其中的元音可归并为几个音位，为什么?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学举例说明语言流变中“同化”与“异化”的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学元音和辅音之间主要有哪些区别?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学请给下面一句话用国际音标注音，并分析其中的音位变体。文字学

【重点】用国际音标注音，音变分析。

一个在枯黄田野上劳碌半世的人，终于等来草木青青的一年。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言英语［p］音位和汉语普通话［p］音位不是对等的。请并说明之。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学什么是区别特征，汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征，为什么?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学试题分析

名词解释 试题检索组合关系与聚合关系(厦大2000，汉语言文字学；武大2000，语言学及应用语言学

语义场(复旦1997，语言学

聚合关系(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学组合关系(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学义位与义素(厦大2001，汉语言文字学试题分析试题检索语言学名词解释可考的不多，记住其定义即可。演变的结果。(北师大2000，汉语言文字学析下列句子里所包含的蕴涵命题或预设。

【难点】作为

简答题

举例说明词义

分

【重点】语义场，语义的组合关系和聚合关系。【难点】音变分析。【考点】语音的物质性、音位、音变，用音标注音。【考点】语义及其分类，义素分析，语义场，语义的组合关系和聚合关系。举例说明语言的组合关系、聚合关系。(北师大2000，汉语言文字学

谈谈词义、所指、概念三者的联系与区别。(复旦1996，小王的爷爷住院了。

请简述此说法:词义是词的所指对象。(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学2 你爸爸戒烟了吗？(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)简述书面语言中出现歧义句的多种原因。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史文字学

举例说明语义场的类型，用义素分析方法分析一组动词。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言举例说明语境对语义的作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学从语言符号组合关系和聚合关系的角度分析下列结构的异同张三在操场上打篮球 张三在黑板上写字 炒米分

总统府(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

分析下列各组中A句和B句的语义关系，指出预设(前提)句或蕴涵句。这次开会没人缺席。这次开会小王没缺席。

北京的天安门广场有人民英雄纪念碑。北京的天安门广场有建筑物。你父亲停止打你了吗

你父亲以前打过你。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

什么是组合的递归性?举例说明语法组合规则的递归性。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

怎样进行义素分析?请结合实例对这种分析方法的价值和局限性作出评价。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学按照你的理解，请从语素角度分析下列结构。(说明各由几个语素组成，是自由语素还是粘着语素。1 歌里—歌迷—歌唱家—歌手—民歌2 酒吧—网吧—陶吧—书吧 3 卡拉OK—

南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

臭”④ 葡萄—葡萄干—葡萄园—葡萄酒—提子古代指气味，“丈夫”古代指男子，“响”古代指回声，“河”古代指黄河，“走”古代指跑的意思，“脚”古代指小腿，这些词现在的意义是什么？它们从古代到现代在意义上起了什么样的变化？(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)我们应该怎样认识词义的“模糊性”。(厦大2001，汉语言文字学试题分析Ⅳ词汇学简答题 试题检索举例说明构词法的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

分析下列语素的类型析，语言的逻辑演算。

【难点】理论的实际应用分【考点】语义的实例分析，语义的逻辑演算，语义变化分析。【重点】语言的蕴涵命题演算和词义的谓词演算，实例分析题。

傻子瓜子老子(人名)老子牛顿牛头非常可乐学者(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学汉语在吸收外来词汇成分方面具有哪些特点?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学根据“词是造句的时候能够独立运用的最小语法单位”这一定义，判断下面对词的切分哪个正确。老友欢聚着，能吃的都吃了。老友欢聚着，能吃的都吃了。老友欢聚着，能吃的都吃了。老友欢聚着，能吃的都吃了。老友欢聚着，能吃的都吃了。分析下列加点词语的色彩意义。

(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学1 “癞皮狗，你骂谁?”王胡轻蔑地抬起眼来说。2 她的晚年，据我想，是总算不很辛苦的，享寿也不小了，正无须我来下泪。况且哭的人不是多着么，连先前竭力欺凌他的人们也哭，至少是脸上很惨然。(鲁迅《孤独者》3 “不怕，不怕，我老孙头怕啥?我是有啥说啥的。要说韩老六这人吧，也大不离。你瞅那旁拉的苞米。”老孙头用别的话岔开关于韩老六的问话:“这叫老母猪不翘脚，都是胡子闹瞎的，今年会缺吃的呀，同志。”(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学语的分类和来源，词汇及其定义的发展。的发展，词汇的修辞分类。

试题分析

【考点】词汇单位，词汇的修辞分类，熟

【重点】词汇

【难点】知识点不多，一般也没什么难点。Ⅴ语法学名词解释 试题检索

一致关系与支配关系(厦大2000，汉语言文字学

语法意义、语法形式(复旦1997，语

助词(复词类活用(武

假借义(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史旦1998，语言学言学大2000，汉语言文字学学及应用语言学用语言学

分析性语法手段和综合性语法手段(厦大2000，汉语言文字学格(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学

关系宾语(武大2000，汉语言文字学

连动词组(武大2000，汉语言文字学句子(武大2000，汉语言文字学

深层结构(复旦1996，语言学根词(南开2000，汉语言文字学、语言屈折语(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学同族词(复旦1997，语言学右文说(复旦1999，语言学及应用语言学

零形式(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应

零句(复旦1999，语言学及应用语言学语义构词(北师大2000，汉语言文字学词素构词法(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学句法关系与句法结构(厦大2001，汉语言文字学试题分析简答题 试题检索指出各句子带点词的词性意义学研究流派及其观点。【考点】语法形式和语法手段，构词法，词类，句子成分，结构分析方法。【重点】语法形式和语法手段，结构语法和转换生成语法。

【难点】语法

君子疾（夫）舍曰欲之而必为之辞。(《论语•季氏》物之不齐，物之情也；（或）相倍蓰，（或）相什百，⑤ 君子于其（所）

主谓句的下位类型是根据什么划分的，汉语语法学分歧特别多，根本原因是什么？

指出2 物皆（然），心为甚。(《孟子•梁惠王上》（或）相千万。(《孟子•滕文公上》)④ 自经于沟渎，而（莫）之知也。(《论语•宪问》不知，盖阙如也。(《论语•子路》)(武大2000，汉语言文字学基本类型有哪些？举例说明。(武大2000，汉语言文字学(武大2000，汉语言文字学)举例说明几种常用的语法手段(或形式)。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学下列句子的语法特点岂不谷是为？先君之好是继。(《左传•僖公四年》

类”，其是之谓乎？(《左传•隐公元年》④ 以贤勇知。(《礼记•礼运》⑤

诗曰:“孝子不匮，永锡尔

冉有曰:“既庶矣，又何加焉？”(孔子)曰:“富之。”(《论语•子路》克伤于矢，流血及屦。(《左传•成公二年》)(武大2000，汉语言文字学怎样认识汉语语法的特点?(复旦1999，语言学及应用语言学

举例说明六种常见的语法手段。(北我给他一本书。

李丽跑回去了。师大2000，汉语言文字学代汉语、汉语史

词的组合有哪几种基本结构类型，并举例说明。(复旦1997，语言学、现

请指明下面的例子中哪些

从配价的角度说明下列句子中动词的特点他唱歌唱得好。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学是词？哪些是词素？哪些是词组？用转换法分析下列歧义句。

热爱人民的总理(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学什么是语法规则?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学试题分析析手段。论述题 试题检索学【难点】应用理论作实际分析。

【重点】应用分析题。

膨、玻、高、典、葡、狮、汉、小碗、编辑、红花(一种中药)、红花(红色的花)、算术题、黄鼠狼。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学【考点】语法的性质，语法形式和语法手段，词的结构和构词法，语法学研究流派与方式，分以汉语为例，说明句法学的“直接成分分析法”和“中心词分析法”的异同。(复旦1997，语言试述新语法学派的主要成就与其缺陷。(复旦1998，语言学

联系汉语实际谈谈你对“语法范畴”的理解认识。(厦大2001，汉语言文字学)

试论形式语法和功能语法的主要内容及区别。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学试题分析【考点】词的结构，词类，词法及句法研究分析，语法学学派分析。

【难点】注意结合实例回答这类概述类型的题目。Ⅵ修辞学名词解释 试题检索

【重点】词法学，句法学分析概述。

语境和语体(武大2000，语言学及应用语言学语境(南开2000，汉语言文字学、语言语用学(复旦1997、1998，语言学

【重点】语境，语体，修辞手法。

学及应用语言学；复旦1996，语言学)

语调、语境(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史试题分析简答题 试题检索什么是语言风格？它有哪些构成要素？(武大2000，汉语言文字学

汉语规范化会不会束缚个人的语言风格？(武大2000，汉语言文字学及应用语言学、汉语言文字学)言语风格是否属于修辞学的研究对象？为什么？(武大2000，语言学及应用语言学语境对语言使用有哪些作用？(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)试题分析语体，言语规律和言语修养，话语分析。

名词解释 试题检索试题分析简答题 试题检索请从世界上的主要字母中任意举出三种字母，每种字母举出三个使用该种字母拼写其主要

图画演变成文字《十三经注疏》

阅语言的四个国家。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)《说文解字叙》用了哪些例字讲“六书”？怎样讲的？(武大2000，汉语言文字学需要哪些条件？(武大2000，汉语言文字学

古今字，异体字各指什么？二者有何区别？举例说明。(武大2000，汉语言文字学读下文，回答文后问题向心结构和离心结构(武大2000，语言学及应用语言学

文字类型(复旦1997，语言学 【考点】文字结构和文字类型，汉字的结构。

文字(武大2000，汉语言文字

【重点】均学、语言学及应用语言学属基本概念且题目较少。

《广雅疏证》(复旦1998，语言学【难点】基本知识，无难点。

【难点】言语风格分析。

【考点】言语环境，用实例说明什么是语体？(南开2000，语言学【难点】均属基本概念，应注意在理解的基础上加以记忆。【考点】语用学，语境，语体，语言风格各种修辞手法。

【重点】言语风格。

里的《论语》用何晏集解，《孟子》用赵歧章句，什么是集解、章句？(武大2000，汉语言文字学夏，楚子使屈完如师。师退，（次）于召陵。齐侯（陈）诸候之师，与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不是为？先君之好是继！）与不同好，如何？”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。）”齐侯曰:“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰:“君若以力，楚国方城以为城，汉水为此池，虽众，（无所用之）。”屈完及诸侯盟。解释文中加点的词语次是继！语言文字学陈

将文中画线的句子译成现代汉语

岂不

是为？先君之好

简述文字的复旦1999，语言学及应用语言学、汉无所用之。

君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。联系实际谈谈文字在社会生活中的作用。(厦大2000，汉语言文字学类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述文字的发展阶段。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】文字的类型与发展，世界主要文字，汉字字形、字音，古汉语阅读。

【难点】涉及本部分的题目一般较少，也不难。名词解释 试题检索衍文(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学

错简(复旦1999，语言学及应

声训(复旦1999，用语言学、汉语文字学

直训(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学【重点】文字类型，文字体系，汉字和汉字改革。语言学及应用语言学、汉语文字学；北师大2001，语言学及应用语言学，汉语言文字学；浙大2000，中国古代文学

尖团音(复旦1999，语言学及应用语言

马氏文通(复旦1999，四呼(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学右文说(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学学、汉语文字学语言学及应用语言学、汉语文字学；北师大2001，语言学及应用语言学四声别义(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学学、汉语文字学联绵词(南开2000，汉语言文字学师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学语言学及应用语言学、汉语言文字学语言学古代文学八音(人大2000，中国古代文学十三经(人大2000，中国古代文学

分别文(复旦1999，语言学及应用语言偏义复词(南开2000，汉语言文字学；北

词类活用(南开2000，汉语言文字学；北师大2001，三正(人大2000，中国古代文学；人大2001，中国

六书(人大2000，中国古代文学；北师大2001，语言学及应用大宗小宗(人大2000，中国古代文学本义(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学古无轻唇音(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学互文(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学疏(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学异文(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学虚数(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学转训(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学昭、穆(人大2001，中国古代文学分野(人大2001，中国古代文学汉语言文字学

反切(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学；浙大2000，中国古代文学《尔雅》(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学凡语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学音训(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学统言(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学韵摄(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学对转(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学开口呼(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学新附字(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学区别字(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学古今字(浙大2000，中国古代文学异体字(浙大2000，中国古代文学假借(浙大2000，中国古代文学通假(浙大2000，中国古代文学连绵字(浙大2000，中国古代文学貌(浙大2000、2001，中国古代文学黏(浙大2000，中国古代文学

平分阴阳(浙大2001，中国古代文学浊上作去(浙大2001，中国古代文学入派三声(浙大2001，中国古代文学阴阳对转(浙大2001，中国古代文学

转语(南开2001，语言学及应用语言学、同训(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学如字(浙大2000、2001，中国古代文学读为(浙大2001，中国古代文学读若(浙大2001，中国古代文学谓之(浙大2001，中国古代文学之言(浙大2001，中国古代文学

对文则别，散文则通(浙大1998，中国古代文学同谐声者必同部(浙大1998，中国古代文学经传释词(浙大1998，中国古代文学重文与重言(浙大1998，中国古代文学如字与破读(浙大1998，中国古代文学亦声(浙大1999，中国古代文学形训(浙大1999，中国古代文学重唇音(浙大1999，中国古代文学合音词(浙大1999，中国古代文学试题分析

经典释文(浙大1999，中国古代文学【考点】古文字学、训诂学、音韵学知识，学术名词。

【难点】数量众多，体系复杂，不易掌握全面。【重点】训诂学、音韵学知识。填空题 试题检索

秦始皇统一六国后，采取“书同文”的国策，将文字统一成小篆，丞相李斯作《()》，中车府令()作《爰历篇》，太史令赵高作《博学篇》，成为文字的范本，这三部书也合称为《()》。(南开2000，汉语言文字学《说文解字》正文收字()个，以部首统属之，分为()部。(南开2000，汉语言文字学中的“转注”下的定义是()。(南开2000，汉语言文字学)在五代宋初时期以研究《说文解字》著称于世的有()和()兄弟。(南开2000，汉语言文字学言文字学

东汉()为汉代经学的集大成者，遍注群经，今存《周礼注》、《仪礼注》、《礼记注》和《()》。(南开2000，汉语《尔雅》是我国第一部训诂学著作，东晋()曾为该书作注。(南开2000，汉语言文字学唐代陆德明所著《()》是一部极其重要的训诂学著作，该书收集汉魏六朝时期()家音切，又是研究这一时期音韵的宝贵材料。(南开2000，汉语言文字学)《读书杂志》是清代()撰写的重要的训诂学著作，他的儿子()撰写的《()》是一部成就非常高的研究古汉语虚词的著作。(南开2000，汉语言文字学)。

清代古音学昌盛，研究古音的学者分为()和()两派。(南开2000，汉语言文字学

许清代学者钱大昕提出的()和()被现代学者誉为中国的“格里姆定律”。(南开2000，汉语言文字学部，使检字方便了许多。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史

许慎给“六书”慎的《说文解字》按照六书的原则，分析篆文的形体，概括出()个部首；明代梅膺祚的《字汇》减少为()

孟尝君客我”中的“客”是()用法。“齐

西为之箪食与肉，示现”是一种修辞

将田忌善而客待之”中的“客”是()用法。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史诸橐以与之”中的“诸”是（）的合音词。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史格，指的是()。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史

子何故肯逃我”中的“逃”在句中是动词的()用法。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学汉语言文字学)

寡人有子，未知其谁立焉”中的“谁”在句中的语法成分是做()语。(北师大2001，语言学及应用语言学、颖”字的形旁是()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学小篆的楷书形体是()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学天地盈虚，与时消息”中“消息”的意义是()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学清代的段玉裁把古韵分为()部。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学在黄侃的古韵二十八部中，和阴声韵歌韵、阳声韵元韵相配的入声韵是()韵。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

《说文通训定声》的作者是()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学文字学

汉人所作的章句，除了赵岐《孟子章句》之外，还有()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言抄写、刊刻古书误增的文字，校勘学称作()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学我国第一部图书分类目录是()的《()》。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学词〖JP3〗义引申的方式主要有()、()两种。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学学、汉语言文字学

要想知道某字在古书中大致有哪些引申义和假借义最好是查《()》。(南开2001，语言文学及应用语言要想知道某字在古书注解中大致有哪些种解释，可查《()》。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学所〖JP3〗〖BF〗撰《三国志注》、()所撰《世说新语注》、郦道元撰写的《()》和李善撰写的《()》是引书资料最为丰富的四部训诂著作。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学字学

用音训的方法解释词义时，如用术语，应该使用()、()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文郭璞曾给《()》和《()》两部训诂著作作过注解。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学汉语言文字学

清代翟灏的《()》和()的《恒言录》都是收集考证方言俗语的书。(南开2001，语言学及应用语言学、《说文》“四大家”是指()、()、()、()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学(浙大2000，中国古代文学(浙大2001，中国古代文学)试题分析

【考点】古汉语研究的著名著作，训诂学、音韵学知识。【重点】古代汉语研究的代表著作。简答题 试题检索舟时 是周朝

蚤辨 惠早 矢慧 归馈 辩誓

请用连线的方式，指出以下典籍的作者。《史记》陈寿《说文解字》

班固

屈原

范晔

扬雄

武大2000，《三国志》

许慎司马迁

例: 请用连线的方式，指出古汉语中音同或音近的常见假借字。

例

【难点】均属基本知识，无难点。

六书”的名称是()、()、()、()、()和（）。其中()、()、()、()是造字之法，而()、()则是用字之法。清代学者研究《说文解字》的人中影响最大的是所谓“说文四大家”，其中最切合实用的是()的()和()的()。《楚辞》《汉书》《后汉书》《方言》《玉篇》 顾野王中国古典文献文学言文字学在造字表词的过程中，形声文字的形符和声符各起什么作用？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语中古三十六字母中哪一些属浊声？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学

什么古代汉语的判断句有什么特点和主要格式？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学叫“互文见义”？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么叫连文、对文，各举一例说明它对阅读古籍的作用。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学什么叫假借？ 各举一例说明两种不同类型的假借。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学各举一例证明“六书”中的“会意”和“形声”的定义。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学国古代文学原音韵》

(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学言学、汉语言文字学、中国古代文学

举例说明什么是反切？(吉大2000，《诗经•召南•甘棠》: “蔽芾甘棠，勿翦勿拜。” 请分别写出下面五部书的作者

说明《老子》“民不畏死，奈何以死惧之”一句里“畏”和“惧”在意义和用法上的差别。(厦门2000，汉语言文字学、中

《经典释文》、《读书杂志》、《诗集传》、《释名》、《中郑笺: “拜之言拔也”。请问: “郑笺”是什么意思？ 这里使用了哪种训诂方法？(吉大2000，语言学应用语

党亲连体，（根据）於朝廷”(《汉书•霍光传》)，“於是焉河伯始旋其面目，（望洋）向若而叹”(《庄子•秋水》)，“昼夜勤（作息），伶俜萦苦辛。”(《孔雀东南飞》以上句有三个画线的词语，请指出哪〖BF〗些(个)是词组，哪些(个)是复音词；如是复音词，请说明是哪一类复音词。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学的词性和意义中国古代文学论昭王之不复，君其问诸水滨！3 若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？

说明下列各句中“其”

谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。④ 虽遇执事，其弗敢违。(厦门2000，汉语言文字学、《马氏文通》说:“‘而’字为连字。不惟且以承接，而用为推转者亦习用焉。然此皆上下

《关雎》乐而不淫，哀而不伤。

⑥ 目⑨ 人

⑧ 宋忠贾谊瞿然而语。文义为之，不知‘而’字不变之例，惟用以为动静诸字之过递耳。”请结合下面的例句对马氏的这段话加以评昔者尧舜让而帝，子哙让而绝，汤武争而王，白公争而灭。予既烹而食之。而无信，不知其可也。④ 趋而避之，不得与之言。

南开2000，汉语言文字学

指出下列句子中哪几句使用了被动

兔不可复得，而身为宋国

⑤ 高祖击布时，⑧ 读此，晋

兵破于陈涉，地夺于刘氏。

⑦ 虽然，欲常常而见之，故源源而来。

⑤ 鲁酒薄而围邯郸，圣人生而大盗起。逆而送之，曰:“美而艳”。⑩ 余不说初矣，余狐裘而羔袖。笑。句式，并说明其被动句式是如何构成的。赏必加于有功，而刑必断于有罪。为流矢所中。则为王者师矣！侯饮（赵）盾酒。也。

④ 然而公不见信于人，私不见助于友。

⑩ 生孩六月，慈父见背。⑥ 世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。⑨ 不者，若属皆且为所虏。

⑦ 秦城恐不可得，徒见欺。

武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学说明下列各句中画线的词是什么用法。焉用（亡）郑以陪邻？上乃使黄门画者画周公负成王（朝）诸侯以赐光。④ 夫子所谓生死而（肉）骨⑤左右以君（贱）之也，食以草具。⑥ 盾曰:“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明（死）之。

⑧ 群臣后应者，臣请（剑）斩之。

⑨ 乃欲厦大⑦ 今君有区区之薛，不拊爱（子）其民，因而贾利之。仰首伸眉，论列是非，不亦轻朝廷，（羞）当世之土邪？2000，汉语文字学、中国古代文学

下面两段话中有哪些特殊的语法现象，请加以分析

⑩ 岂不谷是为？先君之好（是）继！

齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰:“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉。臣未之闻也。无以，则王乎？”曰:“德何如，则可以王矣？”曰:“保民而王，莫之能也。”曰:“若寡人者，可以保民乎哉？”曰:“可。”曰:“何由知吾可也？”曰:“臣闻之胡曰:王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰:‘牛何之？’对曰:‘将以衅钟

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。……方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。文字学、中国古代文学七律唐)韩愈不前夕贬潮州路八千肯将衰朽惜残年知汝远来应有意云横秦岭家何在一封朝奏九重天

武大2000，语言文学及应用语言学、汉语言欲为圣明除弊事好收吾骨瘴江边

如梦令

（宋)苏轼

雪拥蓝关马

下面唐诗、宋词各一首已被打散，请你重新抄写恢复它们原来的行列顺序。

轻手轻手水垢何曾相受细看两俱无有寄语揩背人尽日劳君挥肘居士本来无垢(武大2000，中国古典文献学移几度秋？滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

滕王阁

闲云潭影日悠悠，物换星

为什么王勃的《滕王阁》诗是一首古体诗而不是近体诗？

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

人大2000，中国古代文学阁中帝子今何在，槛外长江空自流。解释下列句中加点虚词的词性和用法。1 其嫂嫉平之不视家生产。之其是或莫者所于以

王室其将卑乎3 以勇力之所加而治智能之官，是以斩首之功为医匠也。

④ 一夫不耕，或受之饥，一女不织，或受之寒。⑤ 欲人无闻，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿为。⑥ 臣之客有能探得赵王阴事者。

⑦ 良人者，所仰望而终身也，今若此⑧ 故孟子、孙卿儒术之士，弃捐于世，而游说权谋之徒，见贵于俗。

墙。

为⑨ 晋灵公不君，厚敛以

⑩ 天行有常，不为尧存，不为桀亡。北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

举例说明名词做状语的五种作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学义的方法。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

举例说明古代汉语双音词的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学举例说明古代汉语的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学)解释下面两组语句中“封”、“怜”的词义。

《左传•僖公三十年》:“既东封郑，又欲肆其西封。《五人墓碑记》:“而五人亦得以加其土封。

举例说明求本

论述题:请《吕氏春秋•慎大览》:“封比干之墓，靖箕子之宫，表商容之闾。《永遇乐•京口北固亭怀古》:“元嘉草草，封狼居胥。《史记•项羽本纪》:“籍吏民，封府库，而待将军。《长恨歌》:“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。《卖炭翁》:“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。《阿房宫赋》:“楚人一炬，可怜焦土。(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学1 《左传•隐公元年》:“不如早为之所。2 《庄子•逍遥游》:“背负青天而莫之夭阏。

《孔雀东南飞》:“东家有贤女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。陆游《平水》诗:“可怜陌上离离草，一种逢春各短长。”

在括号里注明句子的语法特征。如:“水击三千里”(动词宾语前置)。

《诗•豳风•七月》:“采荼薪樗。⑤ 《史记•淮阴侯列传》:“後争张、陈泽之事，二人相怨。

④ 《史记•淮阴侯列传》:“赵见我走，必空壁逐我。⑥ 《史记•淮阴侯列传》:“又不能治生商贾。⑦ 《史记•淮阴侯列传》:“汉王借兵而东下。⑧ 《战国策•赵策》:“虏使其民。⑨ 《报任安书》:“倡优畜之。

⑩ 《狱中上梁王书》:“精诚变天地。”()(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学简要回答下列问题 1 按七音分类写出三十六字母。

；入声韵的-p、-t、-2 反切是根据双声叠韵原理创造的，反切的双声叠韵跟一般的词汇上的双声叠韵有什么区别?3 “两呼四等”和“四呼”是分析韵母的两个概念，请加以说明。④ 介绍一下《广韵》、《平水韵》。学习音韵十年一剑

⑥ 古汉语中常见的被动句式有哪几种⑧ 什么叫“古今字

⑦ 《汉书•艺文志》说“六书”是造字之本，这种说法对不对?为什么⑨ 什么叫“假借”?什么叫“通假

⑤ 写出下列各字的中古音韵尾(阳声韵的-m、-n、-⑩ 说出“秋水伊人”和“缘木求鱼”的出处。

(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)解释下列句的“发”字，指出哪一句用的是本义，并说明理由? 1 不愤不启，不悱不发。2 猛将必发于卒伍。3 齐军万弩俱发。

④ 秦王发图，图穷而匕首见。(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学说明下列各字属于“六书”中的哪一类鱼朱斧淼莫

马都火闻突(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学写出下面这首律诗每一句的平仄格式，注明诗里每个字唐代读音的实际平仄。太乙近天都，连山到海隅。白云分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。

(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学指出下首诗失“黏对”处，并略加分析。春日 温庭筠

柳岸杏花稀，梅梁乳燕飞。美人鸾镜笑，嘶马雁门归。楚宫云影薄，台城心赏连。从来千里恨，边色满戎衣。(人大2001，中国古代文学

望合，青霭入看无。

联绵词有什么特点?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学语言文字学

在哪些情况下名词可以活用为动词(名词活用为动词的语法条件)?(南开2001，语言学及应用语言学、汉用繁体字写出下列两组词关系联系系统系词

干练干戈干燥树干(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)写出下列句中“数”字的读音和词性1 身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数。2 数口之家可以无饥矣。3 诸侯兵数至。④ 数罟不入池。

(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学说明下列句中“以”字的意义或用法2 秦以赵攻，与之齐伐赵，其实同理。3 仪固以小人，安得六百里

《春秋》记臣弑君者以百数，皆大臣见誉者也。

④ 臣闻怀重宝者不以夜行，任大功者不以轻敌。⑤ 秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。⑥ 秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。⑧ 今君留太子者，以市下东国也。⑩ 然则韩义，王以天下就之。

⑦ 景翠以楚之众，临山而救之，秦必无功。⑨ 齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。天下不以多张仪，而贤先王。

夫黄雀其小者也，黄鹄因是以。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学文学

反切法除了反切上字定声母、反切下字定韵母以外，反切上下字还有什么作用?(浙大1998，中国古代古人所称“字母”与今天所称“声母”有何异同?(浙大1998，中国古代文学)

指出下列各字中哪些是形声字，并分析这些形声字的结构，说明它们的意符各表示什么义类造蚀牧都陟刖间闻福颠(浙大1998，中国古代文学绿新醅酒，红泥小火；

山海经者出于

标出下面诗中各字的平仄，平声用｜，仄声用—，并指出其为律绝还是古绝。晚来天欲雪，能饮一杯无?(浙大2000，中国古代文学

标点下面一段古文，解释加——语词，并分析、归纳文中“之”、“其”各有哪几种用法。唐虞之际昔洪水洋溢漫衍中国民人失据崎岖于丘陵（巢于树木）鲧既无功而帝尧使禹继之禹乘四载陈山刊木定高山大川益与伯翳主驱禽兽命山川类草木别水土四岳佐之以周四方（远人迹之所希至）及舟与之所罕到内别五方之山外分八方之海纪其珍宝奇物异方之所生水土草木禽兽昆虫麟凤之所止祯祥之所隐及四海之外绝域之国珠类之人禹别九州（任土作贡）而益等类物善恶著山海经皆圣贤之远事古文之著明者也其事质明有信孝武皇帝时尝有献异鸟者（食之百物）所不肯食东方朔见之言其鸟名言其所当食如朔言问朔何以知之即山海经所出也孝宣帝时击石于上郡陷得石室其中有反缚盗械人时臣秀父向为谏议大夫言此贰负之臣也（诏问何以知之）亦以山海经对其文曰贰负杀物之君子其可不惑焉(浙大1998，中国古代文学

帝乃梏之疏属之山桎其右足反缚两手上大惊朝士由是多奇

山海经者文学大儒皆读学以为奇可以考祯祥变怪之物见远国异人之谣俗故易曰言天下之至赜而不可乱也博将下列各组同义词分别填入()中，并简单说明理由。1 伐、袭、侵

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将()郑。十年春，齐师()我。

齐侯以诸侯之师()蔡。蔡溃，遂()楚。2 往、适、去

我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚()也昔我()矣，杨柳依依。壮辛()之赵，留五月。3 饥、饿、千乘之国，乎大国之间，加之以师旅，因之以()馑。，()知地之厚也。

虽有嘉肴，()食，()知其旨也。

初，宣子田於首山，舍於翳桑，见灵辄()，问其病。者易为食，渴者易为饮。(浙大2000，中国古代文学在下列各句中填入适当的否定副词1 风之积也()厚，则其负大翼也无力。2 故()登高山，()知天之高也；()临深④ 衣食所安，()敢专也。

⑤ 小惠()遍，民()从也。(浙大2000，中国古代文学指出下列句中“之”的各种用法乐岁终身饱，凶年免于死亡，然而驱而（之）善，故民（之）从（之）也轻。3 野语有（之）曰:“闻道百，以为莫己若”者，我（之）谓也。(浙大1999，中国古代文学指出下列句中“食”的读音和意义

鹏（之）背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天（之）云……（之）二虫又何知1 公赐之（食）。（食）舍肉，公问之。对曰:“小人有母，皆尝小人之（食）矣，未尝君之羹。请以遗之。2 止子路宿，杀鸡为黍而（食）之，见其二子焉。指出下列成语中加点词的含义

一箪（食），一瓢饮，在陋苍，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！(浙大1999，中国古代文学1 不（速）之客2 登峰（造极）3 求全（责备

④ 饥寒（交）迫⑤ 金（城）汤（池）⑥ 图穷匕（见）⑦ 摧枯（拉）朽⑧ 高屋（建瓴）(浙大1999，中国古代文学1 使老有所终……，幼有所长，矜(鳏)寡孤独废疾者皆有所养。2 姜氏欲之，焉辟(避)害3 若不阙(缺)秦，将焉取之⑤ 四体不动，五谷(浙大2000，中国古代文学

不分，孰为夫子? 下列句子中加着重号的字与括号中的字是古今字、异体字、通假字，还是繁简字④ 制，岩邑也，虢叔死焉；佗(他)邑唯命。《说文解字》是怎样的一部书?它对我们学习古代汉语有什么作用?(浙大2000，中国古代文学分析下列各字的形体构造，简要说明形义关系，指出其所属的造字法。徒责虎亦伐高刃取及凤(浙大2000，中国古代文学

在古音学上，清代学者钱大昕提出过什么重要的理论?请各举二例说明。(浙大2001，中国古代文学古汉语陈述句中宾语提前用什么作标志?请各举一例。(浙大2001，中国古代文学代文学

写出10个汉字的古文字字形(甲骨文、金文、篆文均可，但必须注明系何种字形)。(浙大2001，中国古请给下面的古诗标出各字的平仄，分别用〖CD#1〗和｜表示；并说出此诗是近体诗还是古风，为什么滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画楝朝飞南浦云，珠帘暮闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋

西山雨。

阁中帝子今何在，槛外长江空自流。(浙大2001，中国古代文学王念孙郭璞俞樾孔颖达扬雄顾野王朱熹刘琪方以智何晏经典释文六书故楚辞通诂广雅(浙大2001，中国古代文学试题分析词用法；古汉语阅读理解。标点、释词、翻译 试题检索给下列文章加上标点

写出下列学者的语文学著作(一种)或语文学著作的作者及其朝代。毛诗故训传十驾斋养新录一切经音义新训诂学敦煌变文字义通释说文解字注

【考点】古汉字字形及其演变，汉字结构；古汉语典籍；音韵学、训诂学知识；重要实词、虚

【难点】有的典籍、著述较偏，容易遗漏。音韵学、训诂学有关知识。

【重点】实词、虚词用法，古汉语语法知识，古汉语文章阅读理解。

凶年饥岁士糟粕不厌而君之犬马有余谷粟隆冬烈寒士短褐不完四

复旦1999，语言学及应用语

关羽字云长本字长生河东解人也亡命奔涿郡先主於乡体不蔽而君之台观帷巾兼锦绣随风飘飘而弊财者君之所轻死者士之所重也言学、汉语言文字学

给下列文章加上标点里合徒众而羽与张飞为之御侮先主为平原相以羽飞为别部司马分统部曲先主与二人寝则同床恩若兄弟而稠人广坐侍立终日随先主周旋不避艰险先主之袭杀伤徐州刺史车胃使羽守下邳城行太守事而身还小沛武大2000，中国古典文献学“决”字

今君相秦，计不下席，谋不出廊庙，坐制诸侯，利施三④ 夫魏欲决楚，齐，必重迎公。

⑤ 欲决霸王之名，⑦ 燕无以决1 决白马之口以流魏氏。

解释下列《战国策》两组句中的“决”和“易”字人有置系蹄者而得虎，虑怒，决蹯而去。川，以实宜阳，决羊肠之险，塞太行之口。不如备两周辩知之士。之，而未有适予也。卜其罪。⑥ 足下以此资臣也，臣循燕观赵，则足下击溃而决天下矣。⑧ 齐必决之於聊城，公无再计。

“易”字

⑨ 郢人有狱三年不决者，故令人请其宅以

韩、魏易也，西周弗利。

⑥ 易曰:“狐

⑨ 此

南开2000，汉⑩ 臣闻谋泄者事无功，计不决者名不成。1 然山东不能易其路，兵弱也。濡其尾。语语言文字学

今王之事秦，尚有可以易入朝者乎？④ 不如易余粮於宋，宋王必说，梁氏不敢过宋伐齐。⑦ 今王之地小民贫，故臣愿从事於易。解释以下画线词的意思乃方其用肘足时也，愿王之勿易也。

⑤ 古今异利，远近易用。

⑧ 俗辟而民易，是吴、越无俊民业。

⑩ 其卒虽众多，然而轻走易北，不肯坚战。

（向）之所欲，俯仰之间，已为陈迹。仁君不能（畜）无用之臣。伏惟陛下（少）重神听，臣则幸矣。贵为天子，富有天下，而（身为禽）者，其救败非也。天下不（多）管仲之贤，而多鲍叔能知人也。智者决策于愚人，贤士（程）行于不肖。十五岁矣。虽少，愿及（未填）沟壑而诧之。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食！”不（介）马而驰之。鼓瑟希，铿尔，舍瑟而（作）。众人皆醉，何不其糟而其

齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡（溃），遂伐楚。《左传•

赵太后（新）用事。《战国策•赵策》长短相形，高下相（倾）。《老子》

邻国之民不（加）少，寡人之民不加多，何也？

？何故深思高举，（自令放为）？

复旦1998，语言学、现代汉语史

解释以下画线词的意思庄公（寤）生，惊姜氏。《左传•隐公元年》 大叔（完）聚，缮甲兵，具卒乘。《左传•隐公元年》僖公四年》有颜回者好学，不（迁）怒，不贰过。《论语•雍也》《孟子•梁惠王上》（沉）于国家之事，开罪于先生。《战国策•齐策》窃其桃李，众闻则（非）之。《墨子•非攻》其翼若（垂）天之云。《庄子•逍遥游》解释以下画线词的意思何知若（望）仆下相师（归）女乐

庄公（寤）生九月（叔）苴

武大2000，中国古典文献学合于尧之克（攘）鲜（克）有终

（之）二虫又

齐人子

（报）而罪之

鬼侯有（子）而好

（即）有所取者人大2000，中国古代文学将虢是灭，何（爱）於虞。

解释以下画线词的意思小人有母，皆尝小人之食矣，齐侯曰:“余姑

淮阴未尝君之（羹）。若舍郑以为东道主，（行李）之往来，共其乏困。初，宣子田（於）首山，舍于翳桑。犯请击之。公曰:“不可。（微）夫人之力不及此。翦灭此而朝食”不（介）马而驰之。射其左，越于车下；射其右，（毙）于车中。下！代文学

累臣得归骨於晋，寡君之以为戮，死（且）不朽。屠中少年有侮信者，曰:“若虽长大，好带刀剑，中情怯尔。”（众）辱之。曰:“信能死，刺我；不能死，出我彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，（虏）使其民。解释以下画线词的意思

厦大2000，语言文字、中国古

以粟易械器者，不为（历）陶冶； 陶冶亦以其械器易粟者，岂为历农夫哉？故夫知效一官，行此一乡，德合一君，（而）徵一国者，其自视也亦若此矣。故敌国之君王虽（说）吾义，吾弗带入看而臣；关内之侯虽非吾行，吾必使执禽而朝。诗曰:“木实繁者（披）其枝，披其枝者伤其心。”当今县令不请士，郡守不迎师，群卿不揖客，将相不眉。勃三尺微命，一介书生，无路请缨，（等）终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。愿足下（假）臣奇兵三万人，从间路绝其辎重。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之（党）见，是无世而不常有之。

解释以下画线词的意思

吾攻赵，旦暮（且）

能使是

子秦王子曰:“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以（劝）事君者。”十月稻，为此春酒，以（介）眉寿。吉大2000，语言学及应用语言学，汉语言文字学，中国古代文学为正卿，（亡）不越竟，反不讨赋，非子而谁？色挠，长跪而（谢）之。下。进不入以（离）尤兮，退将复修吾初服。不能（艺）黍稷。

是何异于刺人而杀之，曰:“非我也，（兵）也”。

所食之粟，伯夷之所（树）与，抑亦盗跖之所（树）与？

假舆马者，非利足也，而（致）千里。于越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之（然）也。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不（作）。

翻译下列句子

武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎！是之谓辞达。何如？列句子自今无有代其居任患者，有一于此，将为戮乎？佗邑唯命。权使其士，虏使其民。故智术能法之士用，则贵重之臣心在绳之外矣。什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年而后已，且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始

翻译下今我

奚以之九万里而南为？

翻译吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。(复旦1998，现代汉语、汉语史

何许子之不惮烦。在也，而人皆籍吾弟；令我百岁后，皆鱼肉之矣。

人大2000，中国古代文学故当其有事也，非萧曹子房平勃樊霍则不能安；当其无事也，章句之徒相与坐而守之，亦无所患。故世乱则圣哲驰骛而不足，世治则庸夫高枕而有馀。君子曰:“颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰:‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎?”故周书曰:“皇天无亲，惟德是辅。”又曰:“黍稷非馨，明德惟馨。”又曰:“民不易物，惟德物。”如是则非德民不和，神不享矣，神所冯依，将在德矣。

陈良，楚产也，悦周公仲尼之道，北学于中国，北方之学者未能或之先也，彼所谓豪僦之士也。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控於地而已矣，奚以之九万里而南为?”伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至於水，无以饵其口，坐行蒲服，乞食於〖HTRWM〗吴市。卒兴吴国，阖庐为霸。今或谓人曰:“使子必智而寿。”则世必以为狂。夫智，性也；寿，命也。性命者，非学於人也，而以人之所不能为说人，此世之所以谓之狂也。中国古代文学标点并翻译

吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。齐威王召即墨大夫语之曰自子之居即墨也毁言日至然吾使人视即墨田野辟人民给官无事东方 以宁是子不事吾左右以求助也封之万家召阿大夫语之曰自子守阿誉言日至吾使人视阿田野不辟人民贫馁昔日赵攻鄄子不救卫取薛陵子不知是子厚币事吾左右以求誉也是日烹阿大夫及左右尝誉者于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治强于天下

(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学标点并翻译

孔子既不得用於卫将西见赵简子至於河而闻窦鸣犊舜华之死也临河而叹曰美哉水洋洋乎丘之 不济此命也夫子贡趋而进曰敢问何谓也孔子曰窦鸣犊舜华晋国之贤大夫也赵简子未得志之时 须此两人而後从政及其已得志杀之乃从政丘闻之也刳胎杀夭则麒麟不至郊竭泽涸渔则蛟龙不 合阴阳覆巢毁卵则凤皇不翔何则君子讳伤其类也夫鸟兽之於不义也尚知辟之而况乎丘哉乃还 息乎陬乡作为陬操以哀之而反乎卫入主蘧伯玉家注:王肃曰陬操琴曲名也。

(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学标点并翻译送孟东野序 韩愈

大凡物不得其平则鸣草木之无声风挠之鸣水之无声风荡之鸣其跃也或激之其趋也或梗之其沸 也或炙之金石之无声或击之鸣人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有怀凡出 乎口而为声者其皆有弗平者乎乐也者郁于中而泄于外者也择其善鸣者而假之鸣金石丝竹匏土 革木八者物之善鸣者也维天之于时也亦然择其善鸣者而假之鸣是故以鸟鸣春以雷鸣夏以虫鸣 秋以风鸣冬四时之相推

其必有不得其平者乎其于人也亦然人声之 精者为言文辞之于言又其精也尤择其善鸣者而假之鸣其在唐虞咎陶禹其善鸣者也而假之鸣夔 弗能以文辞鸣又自假于韶以鸣夏之时五子以其歌鸣伊尹鸣殷周公鸣周凡载于诗书六艺皆鸣之 善者也周之衰孔子之徒鸣之其声大而远传曰天将以夫子为木铎其弗信矣乎其末也庄周以其荒 唐之辞鸣楚大国也其亡也以屈原鸣臧孙辰孟轲荀卿以道鸣者也杨朱墨翟管夷吾晏婴老聃申不 害韩非慎到田骈邹衍尸佼孙武张仪苏秦之属皆以其术鸣秦之兴李斯鸣之汉之时司马迁相如扬 雄最其善鸣者也其下魏晋氏鸣者不及于古然亦未尝绝也就其善鸣者其声清以浮其节数以急其 辞淫以哀其志驰以肆其为言也乱杂而无章将天丑其德莫之顾邪何为乎不鸣其善鸣者也唐之有 天下陈子昂苏源明元结李白杜甫李观皆以其所能鸣其存而在下者孟郊东野始以诗鸣其高出魏 晋不懈而及于古其他浸淫乎汉氏矣从吾游者李翱张籍其尤也三子者之鸣信善矣抑不知天将和 其声而使鸣国家之盛邪抑将穷饿其身思愁其心肠而使自鸣其不幸邪三子者之命则悬乎天矣其 在上也奚以喜其在下也奚以悲东野之役于江南也有若不释然者故吾道其命于天者以解之(北师大2000，中国古代文学标点并翻译

丘魏绛为中军司马公子杨干乱行於曲梁 魏绛斩其仆公谓羊舌赤曰寡人属诸侯魏［晋悼公］四年会诸侯於

绛戮寡人之弟为我勿失赤对曰臣闻魏绛之志有事不辟

难有罪不避刑其将来辞言终魏绛至授仆人书而伏剑士鲂张老交止之仆人授公公读书曰臣诛於 杨干不忘其死日君令使使臣狃中军之司马臣闻师众以顺为武军事有死无犯为敬君合诸侯臣敢 不敬君不说请死之公跣而出曰寡人之言兄弟之礼也子之诛军旅之事也请无重寡人之过反役与 之礼食使之左新军语》人大2000，中国古代文学

标点并翻译

《国夫九州之人言语不同生民已来固常然矣自春秋标齐言之传离骚目楚辞之经此其较明之初也后有扬雄著方言其言大备然皆考名物之同异不显声读之是非逮郑玄注六经高诱解吕览淮南许慎造说文刘熹制释名始有譬况假借以证音字耳而古语与今殊别其间轻重清浊犹未可晓加以内言外言急言徐言读若之类益使人疑

延陵季子出游见路有遗金当夏五月有披裘而薪者季子呼薪者曰取彼地金来薪者投镰於地目拂手而言曰何子居之高视之下仪貌之壮语言之野也吾当夏五月披裘而薪岂取金者哉季子谢之请问姓字薪者曰子皮相之士也何足语姓名遂去不顾宋公及楚人战于泓宋人既成列楚人未既济司马曰彼众我寡及其未济也请击之公曰不可既济而未成列又以告公曰未可既阵而后击之宋师败绩公伤股门官歼焉国人皆咎公公曰君子不重伤不禽二毛古之为军也不以阻隘也寡人虽亡国之余不鼓不成列子鱼曰君未知战

敌之人隘而不列天赞我也阻而鼓之不亦可乎犹有惧焉且今之者皆吾敌也虽及获则取之何有於二毛明耻教战求杀敌也伤未及死如何勿重若爱重伤则如勿伤爱其二毛则如服焉三军以利用也金鼓以声气也利而用之阻隘可也声盛致志鼓可也。(北师大2000，中国古代文学标点并翻译

盖闻方言之作出乎轩之使所以巡游万国采览言车轨之所交人之所蹈靡不毕载以为奏籍周秦之季其业隳废莫有存者暨乎扬生沈淡其志历载构缀乃就斯文是以三五之篇著而独览之功显故可不出户庭而坐照四表不劳畴咨而物来能名九服之逸言标六代之绝语类离词之指琰之瑕俾之瞻涉者可以广寤多闻尔(南开2000，汉语言文字学标点并翻译河豳英灵集序

［唐］殷梁昭明太子撰文选後相效著述者十馀家咸自称尽善高听之士或未全许且大同至於天宝把笔者近千人除势要及贿赂者中间灼然可尚者五分无二岂得逢诗辄赞往往盈帙盖身後立节当无诡随其应诠拣不精玉石相混致令众口销铄为知音所痛夫文有神来气来情来有雅体野体鄙体俗体编纪者能审鉴诸体安详所来方可定其优劣论其取舍至如曹刘诗多直致语少切对或五字并侧或十字俱平而逸价终存然挈瓶肤受之流责古人不辨宫商词句质素耻相师范於是攻乎端妄为穿凿理则不足言常有馀都无比兴但贵轻艳虽满箧笥将何用之自萧氏以还尤增矫饰武德初微波尚在贞观末标格渐高景云中颇诵远调开元十五年後声律风骨始备矣实由主上恶华好朴去伪从真使海内词人翕然尊古有周风雅再阐今日虽不佞窃尝好事常愿删略群才赞圣朝之美爰因退迹得遂宿心粤若王维王昌龄储光羲等二十四人皆河豳英灵也此集即以河豳英灵为称诗一百七十首分为上下卷起甲寅终乙酉论次於序以品藻各冠於篇额如名不符实才不合道纵权压梁窦终无取焉典文献学

解释下列加点词的意义，并说明它在句中用的是本义、引申义，还是假借义。1 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而（走）。走让谢阳信间错），寇盗充斥。

⑨ 解狐乃（引）弓迎而射之。引除:(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学把下面两段文字译成现代汉语

⑩ 赵王埽（除）自迎。2 汉王疑之，召（让）魏无知。

北师大2000，中国古

明乖途而同致辨章风谣而区分曲通万殊而不集真恰见之奇书不刊之硕记也余少玩雅训旁味方言复为之解触事广之演其未及摘其谬漏庶以燕石之瑜补琬3 侯生视公子色终不变，乃（谢）客就车。④ 古制宽，大夫有隐退，今去不得，（阳）狂恐知，身死为世戮，奈何⑤ 吾闻君子诎于不知己而（信）于知己者。⑥ 晏子为齐相，出，其御之妻从门（间）而窥其夫。⑦ 且下之化上，疾于景响，举（错）不可不察也。⑧ 敝邑以政刑之不（1 晋侯始入而教其民。二年，欲用之。子犯曰:“民未知义，未安其居。”于是乎出定襄王，入务利民，民怀生矣。将用之，子犯曰:“民未知信，未宣其用。”于是乎伐原以示之信。民易资者，不求丰焉，明征其辞。公曰:“可矣乎?”子犯曰:“民未知礼，未生其共。”于是乎大以示之礼，作执秩以正其官。民听而不惑，而后用之。出戍，释宋围，一战而霸，文之教也。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学景公游于麦丘问其封人曰年几何矣对曰鄙人之年八十五矣公曰寿哉子其祝我封人曰使君之年长于胡宜国家公曰善哉子其复之曰使君之嗣寿皆若鄙臣之年公曰善哉子其复之封人曰使君无得罪于民公曰诚有鄙民得罪于君则可安有君得罪于民者乎晏子谏曰君过矣彼疏者有罪，戚者治之贱者有罪贵者治之君得罪于民谁将治之敢问桀纣君诛乎民诛乎公曰寡人固也于是赐封人麦丘以为邑(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

解释句中带点的词1 至丹以荆柯为计，始（速）祸焉。(苏洵《六国论》3（延）见姊夫昌邑关内侯。(《汉书•霍光传》(北师大2001，语言学及应用语言学

阳货欲见孔子，孔子不见，（归）孔子豚。(《论语•阳货》④ 小国寡民。使有（什）佰之器而不用，使民（重）死而不远徙。(《老子》将下列一段文字标点并译成现代汉语燕将攻齐聊城拔之或谮之燕王燕将保聊城不敢归齐田单攻之岁余不下鲁仲连乃为书约之矢以 射城中遗燕将为陈利害曰为公计者不归燕则归齐今独守孤城齐兵日益而燕救不至将何为乎燕

将见书泣三日犹豫不能自决欲归燕已有隙欲降齐所杀虏于齐甚众恐已降而后见辱喟然叹曰与 人刃我宁我自刃遂自杀聊城乱田单克聊城归言鲁仲连于齐王欲爵之仲连逃之海上曰吾与富贵 而诎于人宁贫贱而轻世肆志焉(《资治通鉴•秦纪一》解释加点的词

(北师大2001，语言学及应用语言学1 《诗》曰:“孝子不匮，永锡尔类。”（其）是之谓乎2 楚国方城以为城，汉水以为（池）。3（微）夫人之力不及此。⑤ 擐甲执兵，固（即）死也。

④ 其南陵，夏（后）皋之墓也。⑥ 于是（约）车治装，载契券而行。⑧ 辛垣衍曰:“先生（独）未见夫仆乎⑨ 三军可夺帅，匹夫不可（夺）志也。⑩ 八月（剥）枣，十月获稻。()⑦ 赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢（兵）去。(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学给下面各段文字标点虬龙鸾凤以不遇而愍其志焉 离骚之文依诗取兴引类譬喻故善鸟香草以配忠贞恶禽臭物以比谗佞灵美人以媲于君宓妃佚女以譬喻贤臣君子飘风云霓以为小人其词温而雅其义皎而朗凡百君子莫不慕其清高嘉其文采哀其2 夫尔雅者所以通诂训之指归叙诗人之兴咏总绝代之离词辩同实而殊号者也诚九流之津涉六艺之钤键学览者之潭奥翰者之华苑也若乃可以博物不惑多识于鸟兽草木之名者莫近于尔雅尔雅者盖兴于中古

昧少而习焉沈研钻

切集韵乳兖切并音足疾也又玉隆于汉氏豹鼠既辨其业亦显英儒赡闻之士洪笔丽藻之容靡不钦玩耽味为之义训璞不揆极二九载矣虽注者十余然犹未详备并多纷谬有所漏略3唐韵人移切有骨醢也或作又集韵年题切音泥又汝来切音义并同又广韵而篇广韵并那到切音臂节也又广韵正韵并奴困切音嫩肉正字通醢为本义读若而者本音也读若嫩者转音也后借为嫩弱之又集韵人之切音而与同烂也扬子方言秦晋之郊谓熟曰语言文字学

解释下列句中画线的虚词

或作厦大2001，中国古代文学、汉1 命子封师车二百乘（以）伐京。2 物类（之）起，必有所始。3 人（而）无信，不知其可也。④ 千乘之国，摄（乎）大国之间⑤ 兰槐（之）根是为芷。其渐之

解释下列句中画线的词 庄公（寤）生，惊姜氏。2 晋灵公不君，厚（剑）以雕墙。3 食之，（比）门下之客。④ 臣窃矫君命，以（责）赐诸民。，君子不近，庶人不服。

(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学

⑤ 学而不思则罔，思而不学则（殆）。⑦ 兰槐之根是为芷，其渐之⑧ 之子于（归），宜其室家。⑨ 士也罔（极），二三其德。⑥ 欲辟土地，（朝）秦楚，莅中国，而抚四夷也。，君子不近，庶人不（服）。⑩ 女执懿筐，遵彼微（行），爰求柔桑。纷吾既有此内美兮，又重之以（分别有让，恭（俭）下人。）能。

（霾）雨轮兮絷四马，援玉袍兮击鸣鼓。天意（怜）幽草，人间重晚睛。国古典文献学

停车（坐）爱枫林晚，霜叶红于二月花。(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中给下面的古文加标点，翻译成现代汉语九月晋献公卒里克丕郑欲纳文公故以******子之徒作乱初献公使荀息傅奚齐公疾召之曰以是藐诸孤辱在大夫其若之何稽首而对曰臣竭其股肱之力加之以忠贞其济君之灵也不济则以死继之公曰何谓忠贞对曰公家之利知无不为忠也送往事居耦俱无猜贞也及里克将杀奚齐先告荀息曰三怨将作秦晋辅之子将何如荀息曰将死之里克曰无益也荀叔曰吾与先君言矣不可以贰能欲复言而爱身乎虽无益也将焉辟之且人之欲善谁不如我我欲无贰而能谓己乎

(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学解释下列句中带（）符号的词1 姜氏何（厌）之有 2 穆公（访）诸蹇叔 3 八月剥（枣）④ 合於尧之克（攘）⑥ 若（望）翻译下列句子

不相师 ⑤ 君子不近，庶人不（服）(人大2001，中国古代文学1 夫人将启之

无乃尔是过兴 3 黍稷非馨，明德惟馨 ④ 君除吏已尽未

(人大2001，中国古代文学

标点下文，并译成现代汉语孔子谓子路曰汝何好子路曰好长剑孔子曰非此之问也谓以汝之所能加之以学岂可及哉子路曰学亦有益乎孔子曰夫人君无谏臣则失政士无教友则失德狂马不释其策操弓不返於檠木受绳则直人受谏则圣受学重问孰不顺成毁仁恶士且近于刑君子不可以不学子路曰南山有竹弗自直斩而射之通於犀革又何学为乎孔子曰括而羽之镞而砥砺之其入不益深乎子路拜曰敬受教哉庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰

人大2001，中国古代文学

将下面一段文章加上标点，说明庄子是利用什么、怎么进行诡辩的鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰子非鱼安知鱼之乐庄子曰子非

之间数年虽日挞而求其楚亦不可我安知我不知鱼之乐惠子曰我非子固不知子矣子固非鱼矣子之不知鱼之乐全矣庄子曰请循其本子曰女安知鱼乐云者既已知吾知之而问我我知之濠上也(《庄子•秋水》(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

将下面一段古文加上标点(包括专名号)并翻译成语体文孟子谓戴不胜曰子欲子之王之善与我明告子有楚大夫於此欲其子之齐语也则使齐人傅诸使楚人傅诸曰使齐人傅之曰一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄薛居州也王谁与为善一薛居州独如宋且何(《孟子•滕文公下》(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学为下文标上新式标点试式用也见诗书

用者说文云可施行也方言云行也行兴由同由亦用也小大由之言小大用之也一切经音义七引苍颉篇云用以也以亦用也虽不吾以言虽不吾用也通作庸说文云庸用也书五荆五用哉后汉书梁统传作五荆五庸哉试者说文云用也引虞书日明试以功试又尝也验也其义亦皆为用故诗师干之试论语吾不试传注法也法制人所用故法庸释诂

云去试用也式者说文云

训常庸即用也言常用也诗式微式微式夷式己传云式用也秦策云式於政不式於

得矣子谓薛居州善士也使之居於王所在於王所者长幼卑尊皆薛居州也且谁与为不善在王所者长幼卑尊皆非勇高诱注亦云式用也方言云由式也然则式亦由也由亦用矣隐占也隐度占者汉书陈遵传云口占书吏集注占隐度也口隐其辞以授吏也占音之瞻反叙传云大臣铭家皆占数于长安集注占度也自隐度家之口数而著名籍也然则占者亿度之词兴占侯之义亦近释文无音盖读如字玉篇占之监切侯也侯伺亦隐度之言是占亦不必音之瞻反矣隐者文郭有道碑文注引刘熙孟子注日隐度也管子禁藏篇注亦同少仪云隐情以虞郑注隐意也思也按意兴亿则屡中之亿同亿谓以意度之故礼连云非意之也郑注意心所无虑也无虑亦隐度之义然则意亦隐也隐意声转字通故左氏昭十年经云季孙意如公羊作季孙隐如(人大2001，中国古典文献学今译下列古文语句

齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食!”不介马而驰之。譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之，敬之誉之。④ 防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。⑤ 人或说项王曰:“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。

人死，则曰:“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰:“非我也，兵也。⑥ 向使佣一夫于家，受若直，急若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。(浙大1998，中国古代文学标点下面的词曲，并逐字标注平仄(注意:词曲重抄在答题纸上，平仄可用— ｜ 标注)。笑要愁那得工夫近来始觉古人书信着全无是处昨初松边醉倒问松我醉何如只疑松动要来扶以手推松曰去2 似屏围如图画依依村市簇簇人家小桥流水间古木疏烟下雾敛晴峰铜钲挂闹腥风争买鱼虾 尘飞乱沙云开断霞网晒松槎(浙大1999，中国古代文学

前日（范希文）贬官后与足下今译下面一段古文(注意:古文不要求标点，但译文必须用标点符号)。

醉里且贪欢相见于（安道）家足下诋诮（希文）为人予始闻之疑是戏言及见（师鲁）亦说足下深非（希文)所为然后其疑遂决（希文）平生刚正好学通古今其立朝有本末天下所共知今又以言事触宰相得罪足下既不能为辩其非辜又畏有之只者之责己遂随而底之以为当黜是可怪也夫人之性刚果懦软禀之于天不可勉强虽仝人亦不以不能责人之必能今足下家有老母身惜官位惧饥寒而顾利禄不敢一忤宰相以近刑祸此乃庸人之常情不过作一不才炼官尔虽朝廷君子亦将闵足下之不能而不责以必能也今乃不然反昂然自得了无愧畏便毁其贤以为当黜庶乎饰己不言之过夫加所不敢为乃愚者之不逮以智文其过此君子之贼也(浙大1999，中国古代文学

标点下列文字，并译成现代汉语。

吴王欲伐荆告其左右曰敢有谏者死舍人有少孺子者欲谏不敢则怀丸操弹游於後园露沾其衣如 是者三旦吴王曰子来何苦沾衣如此对曰园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其後也 螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也黄雀延颈欲吸螳螂而不知弹丸在其下也此三者皆务欲得其前利而不顾其後之有患也吴王曰善哉乃罢其兵(浙大2000，中国古代文学

陈泽之

水之南头足异处卒为天下笑此标点下列文字，并译成现代汉语。足下自以为善汉王欲建万世之业臣窃以为误矣始常山王成安君为布衣时相与为刎颈之交後争 张事二人相怨常山王背项王奉项婴头而逃归於汉王汉王借兵而东下杀成安君二人相与天下至试题分析也然而卒相禽者何也患生於多欲而人心难测也

(浙大2001，中国古代文学【考点】标点，释词，翻译。【难点】古代汉语考试的难点在标点，释词，翻译成今文这几个题型。这里向大家介绍王力先生主编的《古代汉语》，这也是大多数学校推荐的参考书目中的一种。这套书作为教科书，既有古汉语词汇、语法知识，也有大量的古文文选，有的考题就是直接从中选取的。大家一定要认真研读，细心体会并记忆。在此基础上，建议大家读一下司马迁的《史记》，《史记》不仅有很高的史学价值，也有很高的文学价值，许多篇章堪称古汉语的典范之作。如果能较顺利地通读之，相信已具备一定的古代汉语水平了。Ⅰ绪论填空题 试题检索汉语拼音方案”由全国人民代表大会于“()”年正式颁布实行。(厦大2000，汉语言文字学1951年新的国家政权刚刚建立的百废待兴之际，《人民日报》发表了《为纯洁祖国语言而努力奋斗》的社论，并用了半年的时间连载有关正确使用现代汉语的文章。这些文章的作者是()、()，连载文章第二年汇集出版，书名为()。(厦大2000，汉语言文字学文字学

《马氏文通》是我国现代语言学的奠基作，它的作者是()，正式出版于（）年。(厦大2000，汉语言年代初，吕叔湘，高名凯先后分别写出了(),(),()；这三部书标志我国现代语法研究进入

罗常培撰写的()一书，是我国现代

中国现代修辞学史第了寻找汉语特点的独立研究新时期。(厦大2000，汉语言文字学

【重点】标点，释词，翻译。

语言学中语言与文化关系研究的一部先导性著作。(厦大2000，汉语言文字学汉语言文字学汉语言文字学试题分析 一部开创性的，并对后来的修辞研究产生广泛影响的著作是出版于30年代的()。作者是()。(厦大2000，汉语属于()语系，它的附属语言分别属于()语族、()语族和()语族。(南开2001，语言学及应用语言学、【考点】绪论主要有两部分的内容:一是有关推广普通话，汉字改革和汉语规范化的一些政策

文件、文章以及汉民族共同语言形成的历史；二是汉语研究的成果，著名语言学家及其代表著作等。遗漏，因此也要予以足够的重视。Ⅱ语音名词解释 【难点】这些都是语言学的一些基本常识，而且为数不多，较容易掌握。但有时反而在复习时容易疏忽、【重点】有关现代汉语研究的著名学者及其著作，理论主张是重点。试题检索音位(吉大2000，汉语言文字学

齿头音(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史

语流音变(厦大2000，汉语言文字学

超音质音位(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史音位变体(厦大2001，汉语言文字学注音字母(厦大2001，汉语言文字学试题分析【考点】语音的物质性，语音的记录(汉语拼音方案、国际音标、注音字母)，语音分析，音节结构的一些专有名词。音变，音位，音调等。词很多且体系复杂。【难点】音变(语流音变和历史音变)，音位，音位变体(音品，又分为必然音品、随意音品)。语言的专有名【重点】语音的物质性，语流分解，超音段音位。填空题 试题检索国际音标的最大特点是()。(厦大2000，汉语言文字学

现代汉语的去声主要是从近代的哪几个声调演变而来的()。(厦大2000，汉语言文字学

语气词“啊”受前一音节收音的影响发生音变，共有7种变体，即()。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史及应用语言学、汉语言文字学试题分析语调等。简答题 试题检索

普通话一个音节最多包含()个音质音位。普通话中可以作韵尾的音位有（）。(北师大2001，语言学【考点】语音的记录(汉语拼音方案，国际音标，注音字母)，音节结构，方音变化，异读词，【难点】实际应用型题目较多。

【重点】音变，音品分类，音位的功能及分类等。

从发音部位和发音方法的角度说明下列各组辅音声母的异同。f—hd—tn—lsh—r(吉大

从舌位的高低前后和圆唇与否的角度，说明下列各组舌面元音的异同。

描写下列音素

［r］［

］［y］［b］［x］(厦大2000，2000，汉语言文字学汉语言文字学 ü—ue—oi—ü(吉大2000，汉语言文字学分析下列汉字的音节结构:追、孤、帆、远影。(复旦1999，汉语言文字学)用汉语拼音和国际音标标音:“方敏和程忠一起在图书馆听学术报告。”(厦大2000，汉语言文字学用汉语拼音方案和国际音标拼写下面一句话语、汉语史旦1998，语言学、现代汉语、汉语史)

真正潜心学术的人是要把生命放进去的。字母拼写。语言学及应用语言学、汉语言文字学语言学及应用语言学

用汉语拼音与国际音

用国际音标注音。

按照正词法基本规则用汉语拼音写出其中的元音音位，并分别写出其指称形式，例如舌面后、高、圆唇元音。(南开2000，举例说明汉语常见的几种语流音变。(南开2000，汉语文字学、振兴自己，而不是阻挡别人。(复旦1997，语言学、现代汉

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。(复用汉语拼音和国际音标拼写下列句子举例说明语素和音节的关系。(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史)找出下面诗句中的古入声字标分别给下面这句话标音描写下列音素

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(厦大2001，汉语言文字学我国体育选手在悉尼奥运会上取得了空前的好成绩。(厦大2001，汉语言文字学〖WTYB]［a］［b］［y］［o］［d］(厦大2001，汉语言文字学以现代汉语普通话音位系统为例说明归纳音位的原则。(北师大2001，语言学及应用语言学2001，语言学及应用语言学

汉语普通话与粤方言语音上差异较大，但是粤方言始终没有发展成为另一种语言，为什么?(北师大写出发音方法相同、发音部位不同的五组现代汉语普通话声母(用国际音标描写)、并说明各组之间的异同。(北师大2001，语言学及应用语言学为下列词语注上汉语拼音。肤浅附和绿林模样确凿可(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

汉语拼音字母i代表哪几个音素?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学普通话的擦音共有几个，请一一列举。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学请分析sh和r发音的共同点和不同点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学用国际音标和汉语拼音方案按照汉语拼音正词法基本规则拼写下面一句话文字学

国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言韵母四呼分类的标准是什么?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)找出以下诗句中的古入声字。万里愁。(厦大2000，汉语言文字学试题分析音变。

【重点】发音分析及注音两类应用型题目。Ⅲ汉字名词解释 试题检索 试题分析假借(吉大2000，汉语言文字学

隶变(厦大2000，汉语言文字学

【考点】汉字的结构方式:六书(象形、指事、会意、形声、转注、假借)；汉字形体的演变(甲

【重点】汉字的结构方式；汉字形体的演变。

烽火城西百尺楼，黄昏独生海水秋。更吹羌笛《关山月》，无那金闺

【难点】国际音标注音，【考点】发音分析，用国际音标注音，连音变化，方音，语调等。骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等)。【难点】基本知识。注意一些别称如“籀文”。草书又分“今草”、“章草”、“狂草”等。填空题 试题检索 汉字的排列顺序主要是()，()，()。(厦大2000，汉语言文字学

小篆出现的时代是()，其笔)，()，()，（）。画特点是()。(厦大2000，汉语言文字学(厦大2000，汉语言文字学

现代汉字的标准化主要指“四定”，即按照简化方法，“为”是()字，“汉”是()字，“奋”是()字，“习”是()字，“链”是()字。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析字的改革。

【难点】均属有关汉字的基本知识，无难点。简答题 试题检索形声字形旁的作用与局限。(吉大2000，汉语言文字学

举例说明形声字中声旁的作用。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)写出下面简化字所对应的繁体字。言文字学

结合实例说明汉语中语素、词、汉字三者的【重点】汉字结构方式、汉字字形演变及其特点。

【考点】汉字结构方式及其特点；汉字字形演变及其特点；汉含义和关系。(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学

范（），夺（），还（）；复（）、()。(厦大2000，汉语谈谈你对汉字与汉语关系的看法。(厦大2000，汉语言文字学学术界关于汉字的性质有“表意文字说”、“音节文字说”、“语素文字说”、“表词文字说”、“符号文字说”、“方块文字说”等观点，请你对这些观点进行评论。(厦大2001，汉语言文字学依笔划顺序给下列汉字排序

【考涤、桌、骏、峰、哥、悟、借、陪(厦大2001，汉语言文字学几十年来政府在精简字数方面做了哪些工作?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学部首查字法急待解决的问题是什么?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析点】汉字结构方式及其特点；古今字、繁简字、异体字。汉字结构方式，字形演变及其特点。Ⅳ词汇名词解释

【难点】繁体字、异体字认知。

【重点】试题检索汉语史 单纯词(吉大2000，汉语言文字学联绵词(厦大2000，汉语言文字学偏义复词(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学词头(厦大2001，汉语言文字学试题分析

支配式合成词(复旦1997，语言学、现代汉语、区别词(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学与同音，词汇的构成诸种类型。

【考点】词的构成中的各种称谓，单纯词、合成词及其基本类型。词义的演变类型，词的多义

【重点】词的构成，单纯词(双音单纯词中的双声、她的芭蕾舞跳

【难点】基本概念，应在理解的基础上加以记忆。填空题 试题检索试题分析叠韵等)，合成词构成方式(联合式、偏正式、动宾式、主谓式、后补式、附加式等)。基本词汇具有()，()，()等三个重要性质。(厦大2000，汉语言文字学【考点】词、词素、词汇构成类型及其特点。

得棒极了，卡拉OK也是一流的。”这句话的语素有()个，词有()个。(厦大2000，汉语言文字学【难点】词素、词的应用性分析。【重点】词、词素、词汇构成。简答题 试题检索运用词汇学知识评价下面四个释义

［攀附］“谓附显贵以求登进”。(《国语辞典》

［攀 多附］“1附着东西往上爬。2指投靠有权势的人，以求升官发财”。(《现代汉语词典》1993)［攀附］“1附着东西往上爬。2比喻投靠有权势的人，以求高升。”(《现代汉语词典》1996)(厦大2000，汉语言文字学义词与同音词的区别原则。(吉大2000，汉语言文字学语言学、现代汉语、汉语史)什么是同义词？什么是类义词？结合实例分析二者关系。(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史同义词“侵犯”和“侵占”的不同。(吉大2000，汉语言文字学说明下面各组同义词的异同

作家、笔直、太太、找出下面词语中的合成词并归类

举例说明词的本义与引申义的关系。(复旦1997，1优良——优异2成果——后果3事情——事件④书籍——书⑤执行——履行⑥商量——商榷(吉大2000，汉语言文字学煽动、甜头、公主、伤心、可爱、改进、蜻蜓、热爱、花朵、掩饰、性 急、葫芦、罗汉、知己、吉他、咖啡、新闻、壁画、月亮、淡化、事件、司法、干净、自豪、带头、反正、文艺补充式

联合式)2附加式)3指)④陈述式:()⑤支配式:()⑥加缀式:()(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学

注意窗户秋收房间地震开幕(吉大2000，汉语言文字学

出下列复合式合成词的类型 简述现代汉语词汇是个系统。(吉大2000，语言学义素分析法在对汉语词汇分析中有什么作用和局限？举例说明。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学是什么?(厦大2001，汉语言文字学【花花公子】

语言学界一般认为汉语属于孤立语，请你谈谈汉语的这一性质对汉语词汇有何影响，最主要的表现形式运用词汇学知识评价下面两个意义的释义特点

“指官僚、地主、富商等人家中不务正业，衣着华丽，只知吃喝玩乐的子弟。2 “指富贵人家中不务正业，只知吃喝玩乐的子弟。”(厦大2001，汉语言文字学用义素分析法比较“拱”与“抠”词义的异同“拱:用身体撞动别的东西或拨开土地等物体。

“抠:用手指或细小的东西往较深的地方挖。”(厦大2001，汉语言文字学举例说明“语素”与“词”的关系。(厦大2001，汉语言文字学举例(至少5个)说明古代词义在现代汉语中的使用。(北师大2001，语言学及应用语言学列合成词中的“头”，哪些已虚化成了词缀，哪些还没有，并简要说明划分理由。报头想头词头枕头韵头灯头奔头

派头丫头源头(北师大2001，语言学及应用语言学指出下列合成词的构词方式。立正手脚国家绿化 跳高阿哥读者

漆黑冬至男性(北师大2001，语言学及应用语言学计日成功尾大不调悬梁刺骨蓬壁生辉筚路蓝缕要言不繁黄梁一梦不值一晒

下列成语中的汉字有正确的有错误的，把错误的改为正确。

指出下

世外桃源铤而走险得陇望蜀暇不掩瑜(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学解释下列成语中画线的语素的意义。分析下列合成词的结构 锋利莲子健儿船头云海避难

雪花蜂拥内疚房间赞助出席(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学草（菅）人命（墨）守成规人才（辈）出罄）竹难书(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

什么是儿化?举例说明儿化的作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学应用语言学、汉语言文字学

以“大家、大姐、风化、风流、新生、仪表”等词语为例，说明多义词与同形同音词的区别。(北师大2001，语言学及举例说明汉语吸收外来词的特点。

(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学简述基本词汇的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简要说明成语的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学用语言学、汉语言文字学

用义素举例说明复合词内语素之间的关系与词组内词的组合关系的相同点和不同点。(南开2001，语言学及应举例说明儿化的作用。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述现代汉语中词的构造类型。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学举例说明现代汉语吸收外来词的方式。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学汉语言文字学)试题分析Ⅴ语法名词解释 试题检索语史试题分析填空题 试题检索语言文字学字学现代汉语、汉语史在汉语词类〖BF〗研究史上，主张“依句辨品，离句无品”的学者是()。(厦大2000，汉当代汉语语法研究的“三个平面”理论是()提出的，三个平面是()。(厦大2000，汉语言文层次分析法是对句法结构按层次进行切分的方法，这种方法就是依次()。(复旦1997，语言学、你呀我的”是()结构(词组)，“闻鸡起舞”是()结构(词组)。(复旦1997，语言学、【考点】词组，词类，句子成分，复句类型等；语法学研究方法。

【重点】词类划分与句子类型。

主谓谓语句(吉大2000，汉语言文字学

特指问句(复旦1997，语言学、现代汉语、汉【考点】词，词义；词的多义与同音；等义词、近义词、反义词；词汇的构成。

【重点】基本概念、理论及其应用性分析。

【难点】基本概念、理论及其应用性分析。分析法比较“弓”与“弩”词义的异同:弓:射箭或发弹丸的器具；弩:一种利用机械力量发射箭的弓。(厦大2000，【难点】掌握概念一定要清楚。现代汉语、汉语史

【难点】基本概念的把握与应

王刚（在）屋里。他在睡觉。你别（在）这儿打扰他了。那部电影我看（了）三遍（了）。

④ 你说说（看）。最大的语法单位是()，最小的语法单位是()。汉语基本语法单位是()、()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学试题分析用。简答题 试题检索指出下列句子中加点词的词性这辆自行车是他（的），他不会忘记（的）。【考点】语法研究理论、研究方法，词组类型，句子分析。【重点】词类与句子分析的应用。⑤（啊），这么回事（啊）！(吉大2000，汉语言文字学)现代汉语中“跟”可以做连词，也可以做介词，要确定句子中的“跟”究竟是连词还是介词，可以使用哪些方法?(复旦1997，语言学些为我们美化生活的人。

点”和“些”都表示不定量的量词，为什么我们可以说“我一点也不知道”却不

运用层次分析法分析下列问题

应该感谢那写出“衣服”

这次抽查反映出来的一个显著变化。(吉大2000，语言学

说“我一些也不知道”？(复旦1998，汉语言文字学的同位词、上位词、下位词各一个。(厦大2000，汉语言文字学)请比较下面三个句子的结构差别李宝躺下睡着了。李宝一躺下就睡着了。句子成分为止

用中心词分析法分析下面句子的结构，分析到

北约袭李宝只要躺下就睡着了。(厦大2000，汉语言文字学情况的了解，任务的确定兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包含在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。击南联盟使人们感到，中国的计算机业对美国依赖太多，一旦两国之间发生麻烦，后果难以设想)这是现今中国IT业最尴尬的一面，也是我们从前极度忽视现在如果还继续忽视以后就会连忽视的机会都没有的事实。(厦大2000，汉语言文字学开跑了。

分析句子

单句，分析句法结构

有人看见一个穿绿衣服的人把汽车复句，分析分句间的关系

如果把太阳设想为完全是由氢和氧组成的(a)，氢和氧的比例是1∶3(b)，而且氢可以被完全燃烧掉(c)，那么，在此过程中，由于平均每克物质只能产生4千卡的热量(d)，所以，如果靠这种化学能来维持(e)，那么太阳最多只能生存3 000年(f)。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史什么是句子？它有哪些特征？句子同词、词组有何区别？(吉大2000，汉语言文字学

你嫂子手真巧。

④ 这里的渔民长得高

⑩ 我希望你再

我⑦ 他一有事就给我来电话。

对于这件差事，他感到神秘。

给下列句子确定句型:(从上位句型到下位句型依次确定1 多么迷人的秋色啊！大结实。⑤ 一场暴风雨，花就谢了。

⑥ 大家听了这个消息很高兴。⑧ 在那次会上，党委书记鼓励大家解放思想。给我讲一次。们大家都有责任帮助他。肉，生动感人(吉大2000，语言学语言文字学分析

⑨丁香花的芳香一阵阵更加浓郁。他们走过的弯路，你还想走？医生守护他两个晚上了。

在文学作品中，只有个性化了的语言和行动，才能使人物形象有血有

我希望他来”和“我派他去”的语法结构有何不同？(吉大2000，汉

按从小到大的顺序对下列词组和单句进行层次在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而句子选择的总的原则。(吉大2000，汉语言文字学朝着四个现代化的宏伟目标前进。汉语言文字学指出下列多重复句的层次和关系

中国新文学的奠基人鲁迅很重视翻译工作。(吉大2000，不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的勇士，使他不惮于前驱。下句子

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以

用层次分析法分析如爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。(吉大2000，汉语言文字学用成分分析法分析A句，用层次分析法分析B句连队去锻炼锻炼？在斜对面豆腐店里确乎坐着一个杨二嫂。(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史)

李林同志，我可不可以再要求首长让我到基层最近，科学家将把几只老鼠送到一个遥远的星球去。(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学来来来”、“去去去”、“看看看”的使用条件是什么？这种格式的词有什么限制？

坐在椅子上”、“生于1979年”、“飞向蓝天”这一类

谈谈词汇意义和语

怎样理(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学结构该怎样分析？请说明理由。(南开2000，语言文字学、语言学及应用语言学法意义的关系，说明语义和语法的关系。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学及应用语言学

解句型在句子分析中的地位和作用？如何归纳现代汉语的句型系统？(南开2000，汉语言文字学、语言学用中心词分析法和层次分析法分析下面的句子，并请对两种析句方法进行比较这首歌没有在中国大面积地流行是件让人困惑而又欣慰的事情。(厦大2001，汉语言文字学分析以下歧义句的歧义、产生歧义的原因以及消除歧义的手段。1 我借他十块钱。和妻子相比，我更喜欢狗。(北师大2001，语言学及应用语言学分析下列句子成分。(用中心词分析法或层次分析法都可以1 他决定托个可靠的人把这些文稿送出监狱去。

科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。修改病句并说明理由。1 我们把饺子吃在食堂。2 昨天我不看见李老师。3 下雨了，我们都跑进来商店。④ 到中国的明天我感冒了。⑥ 我比肉更喜欢吃鱼。⑦ 北京夏天很多下雨。坐在柳树下的两个倔老头儿正在争论着上午没下完的一盘棋。(北师大2001，语言学及应用语言学⑤ 东京的东西很贵，连房租也比北京的贵多了。⑧ 不管你很聪明，学习上还要认真。(北师大2001，语言学及应用语言学改正下列句中的错误。

沈阳一所医院，为了迎接上面评定等级检查，医生竟不给患者看病。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

用直接成分分析法(框式图解)分析下列复杂词组。1 希望你给我一个满意的答复。2 他老人家喜欢听梅兰芳唱戏。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学用六大成分分析法(加线法)分析下列单句。1 街上的冷静使她的声音显得特别的清亮。用符号法分析下列复句。一股辣气慢慢地、准确地、有力地往下走。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学我赞美白杨树，因为它不但象征了北方农民的性格，尤其象征了我们民族那种质朴、坚强、力争上进的精神，所以我总想用我的笔来颂扬它。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学举例说明存现句的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)判断下列格式有没有歧义，如果有歧义，请说明造成歧义的原因。1 两个幼儿园的老师 2 翻译小说 3 三年

④ 给他一铲子(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学层次分析

我弟弟是他们公司劳动态度最好的工人。

九月发钥匙的还有没有没有搬家的?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学指出下列词组的结构类型，并说明它们的差别。

同意他去派他去看他去(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

下面两个句子意义相同而结构不同，请从形式上予以证明。他身体很好。

他的身体很好。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学用层次分析法分析下列词组 1 住在隔壁的小明病了 2 研究语法问题需要很多材料 电影票我一张也不给你(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)分析下列歧义词组的成因 1 他说不好 2 她是去年生的 这种电脑我们都买了(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学找出所有的副词，并指出其中的“一”属于什么词性。

这一天妻子和他吵架了，一生气，背了个包就出去了，家里只留着他和他三岁的女儿，女儿被他们反常的举动吓得躲在自己房里看书。他也是赌气的，“真他**小心眼，一怄气就走，你还准备走一辈子啊你。”他跑到卫生间，洗了把脸，镜子里的男人，刚与老婆吵了架的男人，显得挺泄气的，“不就是为了些小事，和我闹的个没完，死人也烦啊!”妻子甩门走时，邻居有几个探头来看的，这让他觉得损了男子汉的尊严，“不想它了，今晚还有球赛呢。”吵的时候不觉得，发现时天已经黑了，厨房里什么都没弄，早知道等她烧好了再让她走，他一边想一边后悔着。(厦大2001，汉语言文字学

根据对不同的动宾结构的适应能力，给下面的动词分类，并说明理由。赔喝送善于打算修理(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

现代汉语中的实词与虚词应如何区分?实词内部又该如何分类?请谈谈你的看法。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

【重为什么要划分词类?请举例说明。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学简述汉语词类划分的标准。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简要说明非谓形容词(区别词)的语法特征。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学试题分析Ⅵ修辞简答题 试题检索简要说明语体的主要类型及其特点。(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学

分析下面两个句子所使用的修辞方法

什么是修辞？它与语法、逻辑的关系怎样？(吉大2000，语言学语言学、现代汉语、汉语史情。”(《西厢记》

谈谈借代的类型和作用。(复旦1998，“你便是铁石人，铁石人也动【考点】词类，词组类型，句子成分，复句类型。

【难点】多重复句与紧缩复句。点】词汇类型，句子分析。

“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的 黑暗劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能 使那光明得到暂间的一瞬的显现。哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀。”(《沫若剧作选•屈原》)(厦大2000，汉语言文字学吼！指出下面句子所使用的修辞格

我们亚洲，山是高昂的头。我们亚洲，河像热血流。我们亚洲，树都根连根。我们亚洲，云 也手握手。莽原缠玉带，田野织彩绸。亚洲风乍起，亚洲雄风震天吉大2000，汉语言文字学分析下面这段话所使用的修辞方法。近来，从三月底开始，《山西青年报》、《羊城晚报》、《齐鲁晚报》、《南方周末》等媒体先后报道了一则消息:山西省岚县公安局割掉了青年农民李绿松的一截舌头并对其刑讯逼供。但是，四月二十一日《人民公安报》的记者却说李手脚及身上的大面积伤痕是他自己在长时间戴脚镣手铐时不断挣扎造成的，如果李戴上刑具后躺在床上安然不动，那他就会安然无事。

这种深谙行业知识的专业记者的精辟论断分析，是其他媒体的杂牌记者不可同日而语的。我很赞成这种说法。李松绿这家伙真是犯贱，进了公安局还不老实，你有必要像在家里和家人那样在床上剧烈运动吗?躺着不就“安然无事”了。顶多躺久了多长几个褥疮而已，也不至于落得现在这样人不人、鬼不鬼，剩下半条命。(厦大2001，汉语言文字学)指出下列句中用得好的词语并分析其修辞效果。

据阿Q说，他是在举人老爷家里帮忙，这一节，听的人都肃然了。据阿Q说……即如未庄的乡下人不过打三十二张的竹牌，只有假洋鬼子能够叉“麻酱”，城 里却连小乌龟子都叉得精熟的。什么假洋鬼子，只要放在城里的十几岁的小乌龟子手里，也 就立刻是“小鬼见阎王”，这一节，听的人都赧然了。

“你们可见过杀头么?”阿Q说，“咳，好看。杀革命党。唉，好看好看……”他摇摇头，将唾沫飞在正对面的赵司晨的脸上。这一节，听的人都凛然了。但阿Q四面一看，忽然扬起右手，照着伸长脖子听得出神的王胡的后项窝上直劈下去道:“嚓!”王胡惊得一跳，同时电光石火似的赶快缩了头，而听的人又都悚然而且欣然了。(鲁迅《阿Q正传》 刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问:“太爷们纳福。”(曹雪芹《红楼梦》)(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学

指出下列句子中所使用的修辞格，并具体分析其修辞效果。1 这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。(鲁迅《白莽作“孩儿塔”序》 二人一前一后地紧跟着，钻进村西的一片稠密的桃树林，桃花像姑娘的粉红色的脸，有的迎着轻软的春风最先开放了。正像那些大胆的姑娘一样，她们敢对自己的情人哈哈大笑；也有的，正像那些还没有开放的桃花，她们看见自己的情人，想笑，又紧紧咬着鲜红的嘴唇，羞答答地不敢笑。(刘真《春大姐》)(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【重点】修辞手法的应用分析。

【难点】修辞手法分析，多为应用型题目。【考点】修辞的概念，各种修辞手法的概念、类型和作用等。

第五篇：《英语语言学概论》精选试题

《英语语言学概论》精选试题

1.Which of the following statements about language is NOT true? C A.Language is a system B.Language is symbolic C.Animals also have language D.Language is arbitrary

2.Which of the following features is NOT one of the design features of language? A A.Symbolic B.Dual C.Productive D.Arbitrary

3.What is the most important function of language? C A.Interpersonal B.Phatic C.Informative D.Metalingual

4.Who put forward the distinction between Langue and Parole?A

A.Saussure B.Chomsky C.Halliday D.Anonymous

5.According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language? A A.competence B.parole C.performance D.langue

6.The function of the sentence “A nice day, isn't it?” is

B

.A.informative B.phatic C.directive D.performative

7.Articulatory phonetics mainly studies

D

.A.the physical properties of the sounds produced in speech B.the perception of sounds C.the combination of sounds D.the production of sounds

8.The distinction between vowels and consonants lies in

B

.A.the place of articulation B.the obstruction of airstream C.the position of the tongue D.the shape of the lips

9.Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription? A A.Phonetics B.Phonology C.Semantics D.Pragmatics 10.Which studies the sound systems in a certain language? B A.Phonetics B.Phonology C.Semantics D.Pragmatics 11.Minimal pairs are used to

B

.A.find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C.compare two words

D.find the allophones of language

12.Usually, suprasegmental features include

D

,length and pitch.A.phoneme B.speech sounds C.syllables D.stress 13.Which is an indispensable part of a syllable? D A.Coda B.Onset C.Stem D.Peak

14.Which is the smallest unit of language in terms of relationship between expression and content? B A.Word B.Morpheme C.Allomorph D.Root

15.Which studies the internal structure of words, and the rules by which words are formed? A A.Morphology B.Syntax C.Phonology D.Semantics

16.Lexeme is

B

A.a physically definable unit B.the common factor underlying a set of forms C.a grammatical unit D.an indefinable unit

17.Which of the following sounds does not belong to the allomorphs of the English plural morpheme ? C A.[s] B.[iz] C.[ai] D.[is]

18.All words contain a

A

A.root morpheme B.bound morpheme C.prefix D.suffix

19.The relationship between “fruit” and “apple” is

B A.homonymy B.hyponymy C.polysemy D.synonymy

20.The part of the grammar that represents a speaker's knowledge of the structure of phrases and sentences is called

C

A.lexicon B.morphology C.syntax D.semantics

21.Which of the following items is not one of the grammatical categories of English pronouns? D A.gender B.number C.case D.voice

22.The pair of words “lend” and “borrow” are

B

.A.gradable opposites B.converse opposites C.co-hyponyms D.synonyms 23.“Big” and “Small” are a pair of

B

opposites.A.complementary B.gradable C.complete D.converse

24.According to C.Morris and R.Carnap, which is studies the relationship between symbols and their interpreters? C A.syntax B.semantics C.pragmatics D.sociolinguistics

25.There are

B

diesis in the sentence she has sold it here yesterday.A.3 B.4 C.5 D.6 26.In the following conversation:-Beirut is in Peru, isn't it?

-And Rome is in Romania, I suppose.The second person violates the

C

A.Quantity Maxim B.Quality Maxim C.Relation Maxim D.Manner Maxim 27.The maxim of requires that a participant's contribution be relevant to the conversation.D A.quantity B.quality C.manner D.relation

三、判断：Mistake is unintentionally deriant from the target language and not self-corrigible by the learner, which suggests failure in competence.答案是：F

四、简答题共30分，3题，要求字数不得超过100。1 画出树形图：The president thinks that he will win.这个题型年年考，07年的句子和06年的几乎是换汤不换药： 3 分析reference, sense 之间的联系和区别。

三、判断

1.Simplification of grammar occurs, so does elaboration or complication.2.Five general types of speech acts share the same illocutionary point, but differ in strength.3.Speakers of all languages are capable of producing and comprehending an infinite set of sentences.4.Phonology is concerned with the abstract set if sounds in a language which allows us to distinguish meaning in the actual physical sounds we say and hear.5.The analyst collects samples of the language as it is used, not according to some views of how it should be used.This is called the prescriptive approach.6.The term “learning”, when used of language, refers to the gradual development of ability in a language by using it naturally in communicative situation.The term “acquisition”, however, applied to a conscious process of accumulating knowledge of voca 7.Broad transcription is normally used by the phoneticians in their study of speech sounds.8.Sense means what a linguistic form refers to in the real physical world.9.The notion of context is essential to the semantic study of language.10.Language is both arbitrary and non-arbitrary.四、1.Specify the cognitive factors in child language development.2.Draw the tree diagram for the following sentence to show its syntactic structure.The boy who was sleeping was dreaming.3.Specify the five types of synonyms.4.What are the possible causes of language change?

五、评论

Language is not an abstract construction of the learned, pr of the dictionary-makers, but is something arising out of the work, needs, ties, joys, affections, tastes, of long generations of humanity, and has its bases broad and low, close to the ground.Walt Whiteman Do you share your opinions with Walt Whiteman or not? What’s your understanding of language?