思想决定行为忧患意识奠定安全基础

第一篇：思想决定行为忧患意识奠定安全基础

思想决定行为 忧患意识奠定安全基础

尊敬的各位领导，各位同志大家好：

我叫姜维，来自我们转向架焊接车间，今天我演讲的题目是《思想决定行为 忧患意识奠定安全基础》。首先，我来讲一个小故事可能有很多人听过“有位记者到大西北一个偏远山区的农村去采访，在山坡上遇到一个看似年龄应该还在上小学的儿童在放羊。

记者就问：娃，为什么不上学而在这里放羊？娃说：为什么要上学？

记者说：那你放羊为了什么？娃说：羊长大了可以卖钱。

记者又问：卖了钱以后呢？娃：有了钱可以盖房子。

记者：盖房子为了什么呢？娃：娶媳妇。

记者：娶了媳妇呢？娃不耐烦了：生娃。

记者：那娃长大了干什么？娃：放羊。

看似这个故事很自然，可却反应出一种思想。思想决定行为，就人的活动层面而言是完全正确的。人的活动包括主观心理活动和客观机体活动两个方面。主观心理活动的核心内容是思想活动；客观机体活动的重要形式是行为活动。所以思想支配着行为，而行为却能造成安全隐患和质量意识。

只有拥有忧患意识，强化忧患意识，才能促进我们的生产和发展的活力，我们才能拥有工作的动力，最终促进我们车间生产和安全的和谐、顺利发展。

说完了这些，再说说我们自己。我们很好，我们身边的设备设施也很好，我们的安全工作还很好。这就使得我们员工的安全意识，缺乏安全性，没有忧患的意识。这就是我们车间很多员工的意识，也是一个很危险的意识。意味着什么？大家知道吗？意味着我们要落后，意味着我们要吃安全的苦头，意味着我们要在以后的工作中寻找我们失败的原因，总结失败的教训。

正是因为这样的意识，这样的没有安全忧患的意识。我们的员工在做工作时，不但自己粗心大意，为了图省事省时间，为了偷懒，不按我们车间和我们公司的安全操作规程操作。还在遇到自己身边同事违章操作时，不吭声，不说话。原因吗，很简单。一是因为自己也是经常这样违章操作的，怎么会好意思说别人。二是怕得罪人，对自己又没有什么好处，为什么要说，为什么要找事呢？没有好处的事情自己才不会做？三是事不关己，高高挂起。

正是在这种思想观念下，正是在这种没有忧患的思想观念下。我们虽然天天在喊安全的口号，虽然在做无休止的安全培训，虽然在开无休止的安全会议，却没有得到我们所期望的安全效果。因此我们在以后的工作中不但要坚持我们先前的安全工作，还要让我们的职工拥有安全忧患意识，有了安全忧患的意识才有顾全大局的意识。使我们的职工不但可以在自己工作的时候，时时刻刻地考虑到安全，能够正确地安全操作。还可以在遇到别人违章操作时，能够积极地、主动地、勇敢地站出来制止别人违章操作行为。只有这样，我们车间，我们个人的安全工作才能很好地开展起来，我们的安全工作才能很好地在我们车间运行，我们的安全才能很好地与我们相伴。

我们要抓安全工作，我们要抓员工的安全与质量。使我们车间的每一名员工都是我们车间的安全员和质量标兵，在我们车间里很好地实施和落实我们的安全工作，监督好我们自己和别人做好我们车间的安全工作。

第二篇：奠定思想基础认真落实整改

先进性教育活动开展以来，我们重点抓了三个坚持：一是坚持统一思想认识，端正学习态度，把理论学习贯穿于教育活动的全过程；二是坚持理论联系实际，弘扬马克思主义学风，做到学习、工作“两不误”、“两促进”；三是坚持学以致用，把理论学习成果转化为整改提高的具体行动。按照“干在实处，走在前列”的要求，针对意见建议，我们及时制定整改措施，强调思想上要高度重视整改，行动上要切实抓紧整改。一要更加注重提高学习能力，建设学习型领导班子，切实增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。二要更加注重立党为公、执政为民，努力满足广大人民群众日益增长的物质文化和卫生保障需要；维护社会的公平与正义，让全体人民共享卫生改革与发展的成果。三要更加注重卫生工作适应完善社会主义市场经济体制的需要，不断创新工作机制，用科学发展观、用改革统领各项工作。当前要重点抓好以下几个方面的工作：进一步强化公共卫生建设，深化卫生监督体制改革，重点在理顺工作机制、加强基础建设、提高保障能力和做好各类传染病的防治方面制定出台好的政策制度，并狠抓工作落实。在农村卫生工作方面，要认真组织实施好“农民健康工程”，通过建立完善农村公共卫生管理体系、农村公共卫生服务网络和新型农村合作医疗制度，为农民提供便捷、连续、有效的公共卫生服务。积极加强与政府间的沟通协调，继续争取省政府对卫生工作的支持，进一步理顺与相关部门（单位）的关系，努力解决好老百姓反映的热点、难点问题。要重视人才培养，逐步建立人才培养和引进的新机制，完善管理型人才的培养、使用、调配和评价机制，为技术型人才在工作、学习和科研等方面提供更多的优惠政策。四要更加注重以提高党的执政能力为重点，加强党的基层组织和党员队伍建设，建立健全长效机制，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。五要更加注重围绕加强作风建设，以提高党员干部特别是党员领导干部思想理论水平、政策水平和工作水平为重点,大力培育新的作风。

第三篇：企业战略思考思想决定行为

当众多世界500强的CEO们在强调“现在是战略致胜的时代”的时候，我们的企业家也在摩拳擦掌跃跃欲试，准备向更多的人传递自己的战略设想了，从重量级的柳传志、李东生等纷纷走到前台，参与各种论坛互动，到众多中、小企业的广宣策略中不断体现自身企业的目标等，不一而足，甚至当你在某个胡同里买茶鸡蛋时，老婆婆一边找你零钱，一边还轻轻的告诉你“因

为这个胡同卖蛋的不多，又经常有上班族打此经过，所以决定在此设点”等等。似乎战略及战略管理已经妇儒皆知了。这当然是件好事，至少表明我们的企业家思想上已经和世界接轨了。但事实又如何呢？

透过市场行为，我们看到更多的是“头痛医头，脚痛医脚”的诸多短视行为，体现在营销领域，更多的则是价格战的此起彼伏——比如家电行业，除了格兰仕坚持“成本领先”战略而发动降价策略外，其他的几乎都是被动的降价三板斧的轮番上演，最后结果是整个行业的利润急剧下降，导致各企业产品研发力度不够，产品(功能)更替周期拉长，当国外品牌推出高端产品时，我们整个行业利润的大部分被他们拿走也就自然而然了。

我们的企业家为什么会这么明显的“言行不一致”呢。究其原因，更多的是对“战略管理”的理解模糊。为了更好的说明这个问题，我们先界定几个基本概念。

首先说说战略是怎么回事。如果望文生义，战略的原始概念其实是“战争的谋略”，再追根溯源的话，最早应形成于我国的战国时期，在那诸侯纷争的年代，休养生息几乎不可能，因此，合纵连横也就此起彼伏了，各路诸侯要么穷兵黩武，大肆扩张，要么积极防御，保家卫国。总之，战争成了国家生存不可避免的过程内容，因此，“战争的谋略”也就显示出至高无上的地位了。由此顺延，事关生存发展大计的谋略便都被我们称为“战略”了，事关企业生存发展大计的谋略自然也就是企业战略了。

既然战略关乎生存发展，那么何为“战略管理”呢？根据美国学者斯坦纳《管理政策与战略》中的描述，企业战略管理是确立企业使命，根据企业外部环境和内部经营要素设定企业组织目标，保证目标的正确落实并使企业使命最终得以实现的一个动态过程。也就是是对企业战略的制定、实施、控制和修正进行的管理。如果以此来对照我们的企业家，那大部分是合格的，至少正在逐渐合格，因为他们已经开始在做战略规划，最起码的也会有1-3年不等的企业发展计划，然后设计支持战略规划实现的实施策略等。另外，诸多世界著名的战略咨询公司在中国业务的蒸蒸日上也可对此做一参照。

但为什么结果都不尽人意呢？

我们知道，即便按照PDCA循环来做每件事情，最理想的结果是我们把事情做好了，做正确了，但如果事情本身就不正确呢？如果说战略管理是对企业战略的制定、实施、控制和修正进行的管理，那我们完全可以把它等同于一种方法，一种技术，甚至一种流程，总之是一种策略性的内容，属于经营管理的范畴，而不是一种灵魂，也就是说，是一种执行层面的东西，是随时可能被调整的，我们相当一部分企业家将战略管理与经营管理混为一谈，因此，我们就不难理解，为什么那么多企业制定了战略规划及实施策略后怎么还会出现“中途走样”的现象了。

其实，战略是一种方向，一种思路，准确的讲，是一种系统的思路，所以，我们的战略管理就应该从长远的角度去认识、理解、解决企业问题，并持续贯穿整个企业过程，而不是只强调阶段性的战略规划、战略目标等，因此，战略管理更应该体现为一种管理思想，它要求我们的企业家首先必须有从战略意义上管理企业的意识，然后才是阶段性的战略支持——制定战略规划、有效实施等，因此，我们会发现，许多企业在创业初期其实是没有战略规划的，当然也就谈不上“战略管理”了，可他们仍然获得快速、良性发展，因为他们有战略管理的思想，比如初期的联想，柳传志首先解决的是“搭班子”问题，然后才是“定战略”。

既然企业战略是事关企业生存发展大计的谋略，则战略管理要成为一种思想，对企业家的要求是非常苛刻的，他必须明白企业的使命是什么，企业目标是怎样的，需要什么样的组织氛围等，对于创业初期的企业，则更多的体现为企业家的个人魅力、高瞻远瞩的眼光及价值观趋同的核心团队等，现在许多专家在研究战略与文化、组织等的互动关系其实也就是在论证这一事实。

如果企业家已经具备了上述特征，怎样才能更好的进行战略管理呢？

战略管理大师迈克尔?波特认为，战略的本质是抉择、权衡和各适其位，从管理思想的角度可以做如下强调：

1、战略是系统，但并非完美无缺，对于企业家来说，必须优先考虑企业发展最迫切要解决的问题，在此前提下有所取舍——在初创阶段，更多的是解决生存问题的“抢棒子”工程，然后才是培育企业核心竞争力等问题。对于中国企业家来说，“抢棒子”不太困难，困难的是当他们“解决温饱”后面临大量机会时的抉择。优秀的企业家，应该不但会

做加法，更应懂得做减法，国外的杰克?韦尔奇和国内的王石应该是这方面的楷模。

2、“谋定而动”——我们的独特优势是什么？核心团队的事业激情源自哪里？我们能否归纳出具有本企业特色的价值主张？等等。

3、树立长远、切实可行的目标——正确的战略及战略管理从树立正确的目标开始，并且脚踏实地的履行，否则，我们就很难保证面对

层出不穷的诱惑而“坐怀不乱”。

4、战略既然是系统，因此就要保证它的连续性——战略规划可以并且应该“与时俱进”，但战略的核心价值主张及方向不可轻易变更，否则，再周密的实施策略也无济于事。

费了半天舌，其实想说明一个问题：战略管理首先是一种思想，其次才是管理技能。

第四篇：攀登人生高峰奠定基础

攀登人生高峰奠定基础

当辛酸与泪水印满了走过的足迹，当痛苦与无奈隐藏在逝去的脚步，你便有了成功的基础，就像万物生长，没有足够的能量，不会一夜挺起。只有在吸取营养，汲取力量后才有成长的基础，才能实现，证明生存的价值与意义。成功的背后总要有默默的耕耘，所谓“没有付出，哪有回报”也是这样的道理。茅竹，当它在前五年之内，人们不会发现它任何的生长印迹，直至5年后，它便以迅猛的生长速度不断地使自己毅然挺拔，它的生长速度之迅猛实在让你惊叹不已，更给人思考。即使我们不了解它，我们也应该知道它之所以在5年后毅然挺拔在松林，完全不是巧合，更不会偶然，这一切都应是在它的努力与付出中所换回应有的回报，生活不会有偶然，更不可能有偶然的成功。茅竹的成功，则是它在前5年中日积月累不断吸收能量以而扩大自己的根系所换来的。它的开始，虽显得渺小。但它的迅猛生长却显示出了生命中一种最神奇的力量，它以默默无闻储存了硕大的能量，更创造了生命的神话，这便是茅竹，看似平凡而又伟大。

人生就像茅竹的生长旅程，在旅途中，不免会有痛苦、悲哀与泪水，但这不会成为我们走向成功的绊脚石，只要信念还在，理想还在，就一定能越过重重险阻走向成功，然而成功也是如此，当我们储存了足够的能量，自然而然便发挥出自己所长，去证明自己的生存价值，实现自己的生存目标，所以，储存能量的过程是成功最重要的过程。也是必不可少的人生奠基。

基础尤为重要，它可以使一个看似平凡的人变成伟大，它也是一个平凡之人走向成功必要的能量，万物都有储存能量的基础。人更必不可少，若要成功，则要付了，若要攀登人生高峰，则要储存属于我们的能量。

习作充满人生的激情，从标题上就可以让人们感受到你对生活的渴望和对生活美好的憧憬。而且告诉人们如何走好人生之路，给人生的价值作了一个肯定。

第五篇：培养良好习惯奠定人生基础

培养良好习惯奠基美好人生

——《校本课程》之一斑

小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力、健康体魄的培养和教育。简而言之小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。我校属于一所农村小学，学生所处的家庭环境和周围环境等都和城市小学有很大差距。在这种条件下培养学生良好的行为习惯刻不容缓。

教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯”。培根也说过，习惯是人生的主宰。年龄尚幼的小学生正值行为习惯养成的关键时期。良好行为习惯的形成，是学生日后成材的重要条件。所以我校把“好习惯的养成”作为重点内容，从日常生活和学习细节做起，常抓不懈。

一、说教不如行动

好的行为习惯不是一天两天就可以养成的，需要常抓不懈。同时教师只注重一味的说教起不到根本作用。多少次苦口婆心地教诲，对学生来说收获甚微。像爱祖国，爱党之类的大道理，对于现在生活条件好的小学生来说，我们的语言总是显得苍白无力。面对这些情况特别无力。因此，要走出“唱高调，不实际”的误区，一定要从实际生活入手，讲究教育实效。比如怎样激发学生爱国主义情感，讲先烈们抛头颅洒热血的故事，看相关的战争影片与书籍，这似乎离孩子们的生活太远了。一个好孩子要爱国必须先爱校，爱家，如果他连最亲近的家人和老师都没有感恩之情，何来爱国？所以老师们要经常利用班会和活动课等时间，开展如“好孩子，做家务”“今天我当家”“感恩的一天”等活动。把教育和实

际生活联系起来，用实际的行动取代高调的口号，让养成教育变得务实而有效。

二、爱校就是爱家

由于农村生活环境以及不少家庭不良生活习惯的影响，校园里乱扔垃圾的现象很严重，特别是中午期间，校门前后纸屑乱飞，垃圾遍地，严重影响了校园的环境整洁，破坏了校园的和谐氛围，让教师们很头痛。针对这一问题，我校准备开展 “学校是我家，行动靠大家”的活动。首先让全校同学共同签下倡议书，以身作则，不乱扔一片纸屑和垃圾。同时我们注重每天卫生打扫，加强平时检查和监督。指派学生检查，为班级评分，进行评比。及时进行总结和表扬优秀班级和优秀个人。比如哪位学生看见纸屑、垃圾主动捡起它，为其个人增加积分等等。这项活动自始至终训练着学生不乱丢乱扔的行为习惯，既美化了校园，又净化了学生的心灵。

三、注重鼓励促发展

行为习惯就是生活中的细处，养成好的习惯就是做好生活中、学习中的细小地方。当学生在一些方面有进步时就要及时进行总结评价。着重从突出的好习惯方面进行评价。如做人、生活、学习、合作四个方面，并进一步将四大方面一一细化，如“学会做人”这一重点的训练要点有：

（1）团结同学，不打架，不骂人；不说脏话；（2）尊敬教师，见到教师要主动问候；（3）尊敬长辈，学会照顾和感谢亲人；（4）会使用文明用语；（5）不在教室和走廊追逐打闹；积极参加活动，观看比赛或演出时文明有序等。对这些细化后的内容对应选出表现优秀的学生进行表扬，以带动每个学生养成良好的行为习惯。

四、从严要求得进步

“没有批评的教育是不完整的教育。”恰当地惩罚会使学生在内心深处深刻反省自己，达到“吃一堑，长一智”的效果。当我们在表扬优秀学生的同时也不能忘记对于违反纪律的学生进行批评教育，如果熟视无睹，放任不管，就会影响到其它学生，他们可能认为自己的行为不是违反纪律，或认为即使违反了，教师也不敢处理，久而久之，待你非处理不可时，再去批评惩罚，他们就极可能不接受你的处理。一味的纵容会带来严重后果。所以在适当的时候恰当的处理问题有百益而无一害。比如学生在校园里乱扔纸屑或垃圾被别人发现，就让他当一天的“小义工”，课余时间，巡察校园环境，及时捡起校园中杂物，或暂时监督校园不文明现象等。其实学生不可避免会犯一些错误，关键是我们如何去正确处理，在正面教育引导的基础上，施以适当的并有针对性的惩罚措施，让学生为自己行为负责，也着实起到了良好的教育效果。

冰冻三尺非一日之寒，良好习惯的养成不是一日之功；纠正一个不良习惯更不是短时间能办到的事。好习惯只有在长期反复的教育中才能养成，只要我们老师坚持不懈，我们的学生一定会从细节开始，逐渐养成良好的行为习惯。

大贾乡学校

2012.10