乡村教育的点滴

第一篇：乡村教育的点滴

乡村教育的点滴

当自己听闻那首又建新校区，当自己听闻哪首高校地宿舍设施很齐全，自己就会想到和自己一样的农村娃。

自己是从那里走出来的，当然体会到了是当时是多么的艰苦。可是几年过去了，自己曾经就读的小学初中几乎没什么变化，唯一变得就是学生越来越少了，老师头上的白发越来越多了，看到这些，曾经的点滴就会涌上心头。

现在的高校在建校规模和各种设施方面争相拼比，固然对于我们在校生可以说是有百利而无一害，可是你看到了高校的现状是什么，偌大的校园除了图书馆，教室，宿舍，还能在哪里再多见到一些孜孜不倦的学子。晚上，各处的灯都亮着，可教室里坐着寥寥无几的人，这其中不乏滥竽充数的人（情侣），除了这几处更适合学习的地方，其它地方的资源难道不是浪费了吗？当然这就是当前形势下各高校的共有现象。

但再想想现在的农村教育现状，几间孤陋的青砖石瓦房，屋宇上的悬梁几乎都要掉下来，墙壁已经斑驳破落，桌凳还是用“三八”线隔开着，偶尔还能听到几声“巨响”——桌底最后的脊梁断了，桌内的书本“殉情”了，教室的门锁永远都处于维修状态。

一群天真活泼的孩子在这里汲取他们想要的养料，头发斑白的老师戴着老花镜操着不同的方言在给孩子们上课。课堂内外，孩子们总喜欢学一两句外来词汇。夏天，教室里没有风扇，犯困的他们则是要么用同桌用较薄的课本互相配合着，要么就趴在桌子汗流浃背。冬天，窗户再也不是明净的，而是白白黑黑，花花绿绿地一片，玻璃破了便再也没了，看着坐窗户边的一个个哆嗦的小孩子，你会怎样想。

以前的我们觉得有那样的学习条件已经很不错了，那时对知识的渴望是那么的强烈，很多条件我们都来不及注意，可是现在不一样了，当城市的孩子已经用着多媒体教学的时候，家长们还在为了孩子的座位而四处奔波的时候，请你们将眼光转向农村的孩子。

我们不说别的，你看到过哪首乡村小学实现了教育现代化，你看到过有几个人还愿意去乡村当老师。我们都想让自己归入城市，做一个所谓的城市人。可是你们想过吗，自己又何曾不是农村人呢？你会以自己为耻吗？

或许你会说我有什么资格说这些，我知道现在的自己的确没这个能力改变什么，但我看到那些看似曾经的点点滴滴，我的心又怎能平静。我想当自己是一个人农村人的时候，当你慢慢地融入了你现在的生活，你的心又将放在那里呢？

我不是在指责中国的教育怎样，而是我不想让这种教育现象继续存在。真的好残忍。看到前几天一则新闻，云南一首偏远小学，一个留守女孩带着自己的弟弟去课堂，弟弟困了，她便停下来哄着他睡觉。看到这里，谁人能够平静地看待。我们都在想为什么会出现这样的现象。城市的孩子又怎能理解那些农村孩子的辛苦。每天过着锦衣玉食的他们，长辈都是捧在手里怕化掉了，含在嘴里怕化了，是家里的皇帝和公主。他们又怎么会想到还有那么的与他们一样年龄的孩子正在承受着这样的折磨。

第二篇：亲子教育点滴

亲子教育点滴

家庭是教育的起点，父母是孩子的第一位老师，也是一生中最重要的老师。——陈鹤琴

生活即教育。——陶行知

经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这

些工具就不可能掌握知识。--[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基 最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬

培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱

因斯坦

怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作

品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

17、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

18、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

19、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻

居或是教育专家

谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。大事。适

时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

第三篇：教育孩子点滴心得

教育孩子点滴心得

草堂镇中心学校 陈卫成一、培养孩子的自觉性，养成良好的习惯

俗话说“良好的习惯是成功的一半”,我觉得培养良好的生活习惯最重要，习惯会伴随人的一生，一个好的习惯受益终生，一个坏习惯会影响一辈子。孩子从出生就是一张白纸，家长在上面涂什么颜色，上面就有什么。孩子还小的时候，我就培养她自己能做的事情自己做。从3岁起自己洗脸、早晚刷牙、洗脚等是自己干，一直到现在都是这样，不讲卫生习惯不睡觉。潜移默化的，这些习惯也运用到了学习中。从上学后，不管在学校老师布置任何作业，孩子放学后都能自觉完成。

二、要多运用赏识教育，多理解、多表扬、多鼓励、少指责

每个孩子天生都有自己独特的一面，对自己孩子要勤观察，及时发现孩子的优点。我的孩子从小喜欢主持人角色，我们在家中有时给孩子创造这样的机会，让她发挥一下自己的爱好，即使孩子说的不是多么流利、多大方，但我们家人会在此说“雯雯真棒，和电视上主持人都差不多了！”就这么一说，孩子的积极性更高了。现在我们家中还会给她创造这样的机会，孩子也明显比以前进步多了。孩子有时犯了错，我们要及时帮助孩子走出困境，因为孩子这时候最需要帮助

了。幼儿园时，有一次在家里吃午饭，由于外面小伙伴在做游戏，雯雯吃饭不专心，刚端起碗就把饭碗掉在地上，饭洒了，碗碎了。我当时很生气，但我马上压下火气，因为孩子当时表情很害怕，自己连哭带流地说“妈妈我不是故意的。”我对孩子说：“吃饭时要专心，和上课时一样，不能三心二意。吃完饭后玩也不迟呀。”孩子听后眼泪一擦，赶紧拿起笤帚扫了起来，看到孩子这样，我也没有说啥，从那以后雯雯吃饭再也没有倒过饭。

三、要与孩子多沟通

多和孩子沟通，从中就可以发现孩子的闪光点。在现代社会里，家里基本上都是独生子女，孩子在家里都是宝贝，所以大多数孩子都在家里是老大。什么事都依着孩子，以至很多孩子都不听话，而家长也不知所措。因此要多与孩子沟通，告诉孩子什么该做，什么不该做，分清错与对，这样家长教育起孩子就很轻松了。比如，平时看到别的小朋友乱买小食品，雯雯也想要钱买。我会告诉孩子不能乱花钱买垃圾食品，对身体无益，吃了会生病。孩子听了也就不再要了。总之要学会对孩子说不，不能百依百顺，不然就害了孩子。

第四篇：心理健康教育经验点滴

心理健康教育经验点滴

1.成立心理健康工作领导小组和工作小组，专兼职心理老师对七八九三个年级学生进行心理健健康团体辅导，收到良好的效果。根据三个年级不同的心理发展需要，有侧重点的开展心理健康教育活动。七年级：入学适应、学习方法指导；八年级：青春期心理调试；九年级：升学指导、职业生涯规划。活动方式：讲座、团体辅导、心理健康教育课、主题班会等。

2.建立平度市初中第一个心理咨询室，重视组织教师外出学习，多次参加平度市、青岛市、山东省、全国的心理健康骨干教师培训，聆听专家讲座，拥有平度市首批心理学科教学能手和学科带头人，青岛市教学能手，承担平度市、山东省心理健康教育课题研究。

3.采用多种方式进行心理健康教育，如心理健康教育渗透于各科教学之中，与文化知识素质教育相互融合；开设心理知识教育课程，建立学生心理档案；进行心理辅导或作专题讲座；与班主任工作结合，通过班主任解决学生的心理问题等，使心理健康教育成为学校的一大特色。

4.每年11月份心理健康周。活动主题每年根据情况设定，内容包括心理知识图展、“心理健康教育活动周”启动仪式及心理社团成立大会、心理健康教育讲座、心理社团团体活动、许愿林活动、心理问卷、心理手抄报评比、黑板报评比等。同学们在活动中系统学习了心理健康知识，在参与活动中加深了体验，认识到心理健康的重要。

5.为了真正掌握沙盘游戏治疗的真谛，专程到城阳王京平老师处学习沙盘技术，学习分三个阶段进行，回校后积极参加平度教体局组织的沙盘教研活动，并利用周一集体教研活动时间对学校的心理健康老师进行培训，购置了心理沙盘，开展小组团体辅导。

6.学校校本课程编委会于2009年12月编写了《心灵的对话》心理健康教育校本教材。

第五篇：教育孩子点滴记录

教育孩子心得点滴记录

教育孩子的方法

----------另辟蹊径

昌城树一中学卢荣桓

40岁左右的家长差不多都有一个10多岁的孩子，要么上小学5、6年级，要么上初中7、8年级，这个年龄段的孩子按说有较强的自理能力，可是我家孩子的作业桌总是乱七八糟的，书桌多大，书、本子、纸、笔、墨水等学习用品总能占满，好几层，像小山，动一下就会坍塌，大有牵一发而动全身之势，找东西也很费劲。实在没地方写作业就会趴在床上。多次让她整理整理，只答应不干。有时催急了，他还振振有词，什么作业多、没时间。

在多次要求无果的情况下，我便和他一起动手整理，没过几天，新颜又成旧貌。我心想，不能老给他当服务兵呀，必需另想办法给他改掉坏毛病。

一筹莫展时，一个小小的镜框成就了我的思路、主意。

一天，和同事一起逛街，同事给她的孩子花四元钱买了一个精致的镜框，看着镜框上可爱的小熊，我也心动了，小熊是孩子最喜欢的动物，何不借此发挥一下让他整理自己的桌子呢？就这样，我毫不犹豫地买下了两个，拿出镜框悄悄地放在桌上，果然不出我所料，孩子非常喜欢。我说，镶上自己最得意的照片，放在桌前，每当看书、学习累时看看相片，回味自己小时候的事情，一定很惬意，偷着笑吧。她看看我，心领神会。

接下来的事情超出想象的顺利，拿出自己的影集，很快选出了两张有纪念意义的相片，其中一张是2006年暑假在北京欢乐谷照的，背景是一只棕黄色的蚂蚁扛着一棵硕大的黄绿色果实，虽然非常吃劲，但蚂蚁的脸上洋溢着收获的快乐，笑容非常灿烂。装好相片，当然要找地方摆放，最合适的就是桌面了，没用我多说，我们俩非常顺利地收拾桌子上杂乱的学习用品，各种书归类放进书橱，各种笔放进笔筒，其他的东西也很快找到了各自的归宿。看着干净、整齐的桌面，我满意的笑了，孩子也会心的笑了，我们抱在一起，互相看看，笑笑，再看看，再笑笑，最后都躺在床上，商量了以后如何保持桌面的干净与整齐，像朋友似的，语气平和，孩子都一一接受。

到现在，事情已过去近一年了，桌面上再也没有出现先前的样子，有时作业多，稍乱点，半天或一天后很快就收拾好了。一年的时间，已养成整理书桌的好习惯，并且书橱、床也都跟着变了样，总之他的卧室不再用我操心就会整整齐齐，物品各就各位。对此，我无比欣慰。

孩子在成长过程中，受多方面的影响总会出现这样那样的问题，我们做家长的要善于观察、思考，想出适合甚至巧妙的办法，帮其解决，促使他健康成长，并达到事半功倍的效果；对于学生，我们做老师的又何尝不是这样做的呢？